《我要當老師》以普通人追夢為主線，講述通過努力與堅持實現教師夢。影片中主人公的成長歷程，凸顯教育的強大力量與人生意義。它激勵著我們勇敢追逐夢想，在奮斗中找到人生價值。同時也讓我們感受到教育的魅力，為那些默默奉獻的教育工作者點贊，傳遞出積極向上的正能量。下面是小編給大家分享的一些有關于我要當老師觀后感的內容，希望能對大家有所幫助。

我要當老師觀后感 篇1

觀看《我要當老師》后，我感觸很深。

作為思政課教師，不僅要認真做好學科教學，還要在思想品德上引領學生。

隨著社會的發(fā)展，我認為教師要適時地改進自己的教學方式，結合實際的學情，采用更生動，更符合現實社會發(fā)展的案例和情境，更充分地調動學生的思維，激發(fā)學生的興趣，從而達到更好的.學習效果。

社會的發(fā)展變化之快，學生面臨著很多誘惑，在思想和品德素養(yǎng)上，有可能偏離正確的方向。作為思政課教師，要給予學生正確地引領，規(guī)范行為，樹立品德榜樣;時常關注學生的思想變化，對出現異常的學生，要及時進行干預，糾正錯誤思想，引領他們走向正確的人生道路。

在工作中，要多關心關愛年輕教師，在教師教育職業(yè)生涯上，應給予大力支持和鼓勵，呵護他們對教師、教育的美好愿景。對年輕教師的工作，要真心給予指導和幫助，耐心指出教學中的點滴錯誤;并以實際行動影響年輕教師。就像影片中的高老師那樣，做學生的引路人和榜樣!

我要當老師觀后感 篇2

《我要當老師》這部電影講述了一個普通人通過努力和堅持實現自己夢想的故事。影片通過主人公的成長歷程，展現了教育的力量和人生的意義。

1、電影通過主人公的奮斗故事，傳達了努力和堅持的重要性。主人公在追求成為一名老師的過程中，遇到了重重困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅定地走在自己選擇的道路上，不斷努力學習和提升自己，最終實現了自己的夢想。這種積極向上的精神激勵著觀眾，讓人感受到只要有夢想，就要勇敢追求，不斷努力，終會取得成功。

2、影片還通過展現教育的力量，強調了教育對于每個人的重要性。主人公成為老師后，通過自己的教育工作，影響和改變了許多學生的命運，讓他們看到了希望和未來。這種教育的溫暖和力量感動了觀眾，讓人意識到教育不僅是傳授知識，更是點亮人生的.燈塔，引領人們走向光明的未來。

電影《我要當老師》通過一個普通人的故事，深刻展現了奮斗和教育的重要性，讓人們感受到人生的真諦和意義。這部電影不僅是一部感人至深的勵志影片，更是一部充滿正能量和溫情的作品，值得觀眾深思和反思。

我要當老師觀后感 篇3

今天，《我要當老師》電影全國巡映在海南師范大學桂林洋校區(qū)圖書館一樓報告廳舉行。在深沉和動容的電影片尾曲中電影落下帷幕，但是心情仍久久不能平復，有感動、有欣慰、有自豪、有感慨和有希望，五味雜陳。電影里面的故事就是現實生活中發(fā)生的事情，作為一個高校輔導員，在孫恒老師身上仿佛看到了自己的影子。高老師讓我們更加深刻地理解什么是“四有好老師”，他的無私奉獻、高尚道德、育人智慧、仁愛之心等優(yōu)良品質樹立了新時代的教師模范，激勵著我們不忘初心，繼續(xù)前行。

經師易得，人師難求!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們每個人的心中都有一個“高老師”，到底是什么讓他們心甘情愿“燃燒”自己點亮他人，到底是什么讓那個他們不忘初心，牢記使命。我想是他們對學生的愛、對民族的愛、對黨和國家的愛。

德國哲學家雅斯貝爾斯在他的作品《什么是教育》中說過：“教育的`本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”作為新時代的一線輔導員，我深知輔導員工作是一個具有溫度、情懷和成就感的工作。我們是平凡的人，卻又在平凡的崗位上做著不平凡的事情。從另外一個角度來說，你對學生的影響，不僅僅是你講的那些東西，而是你活出了某種狀態(tài)，這種狀態(tài)讓學生升起了期望!

我要當老師觀后感 篇4

影片《我要當老師》是我國電影史上首部思政課教師題材的輕喜劇院線電影故事片。電影主要講述了高校思政青年教師孫恒在前輩們的關懷下確立了職業(yè)理想與遠大志向，走過從“靠近光”“成為光”到“發(fā)散光”的人生歷程，藝術再現了一代代思政課教師“為黨育人、為國育才”的初心使命和赤誠情懷。

電影中，令人印象最深刻的`是在校方要開除調皮搗蛋的孫恒時，高懷德老師極力維護，并說道：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也。作為老師，除了要教授學生知識以外，更重要的是要教會學生做人。電影中，高老師用淳樸的作風感染了孫恒，讓他從“壞學生”慢慢成長為“好老師”，在孫恒當老師的過程中，也延續(xù)著高老師這一份為學生著想，將學生擺在第一位的樸實情感，切身實地為學生解決問題，指引人生方向。

作為輔導員及兼職思政教師，我們也將用百分百的熱心、愛心、細心、誠心和責任心落實立德樹人根本任務，做好學生工作，為學生解決實際困難，幫助學生扣好人生的第一粒紐扣，做學生的人生導師與知心朋友。

我要當老師觀后感 篇5

看完《我要當老師》之后，身邊的輔導員和我自己已是潸然淚下。其中的故事情節(jié)有很多都跟我們輔導員真實的日常工作相關，都在無聲無息中與我們產生情感共鳴。

高懷德老師是老一輩教書育人的楷模，他影響了一代又一代學生，最終將人生的句號畫在了三尺講臺上。高老師用愛心、耐心、恒心、信心激勵鼓舞著他的學生們，孫恒就是最具代表性的`一個。孫恒的蛻變自然真實，符合當代年輕教師成長發(fā)展的軌跡。影片中有一句話令我印象深刻：教師的使命，不是單單把知識傳授給學生，而是應該幫他們找到人生的使命和價值。作為教師，為人師表，使命光榮，責任重大。

我們應該向高懷德老師學習，春風化雨，潤物無聲，以身作則，言傳身教，把教書育人的事業(yè)作為畢生的信仰，貫徹始終。

我要當老師觀后感 篇6

《我要當老師》通過講述一位普通青年教師在教育領域中的奮斗與成長影片以真實的故事情節(jié)和鮮活的人物形象，描繪了教育工作者在面對困難和挑戰(zhàn)時的勇氣和毅力，展現他們的精神風貌。

在劇中，以孫恒為代表的年輕教師，一開始并不覺得當一個好老師，是那么難的.事情，對教育并沒有太大的感觸，可是通過在院里工作，擔任兼職輔導員這一角色，逐步使他對教育更加深入了解，面對學生出現的一些問題，積極去指導去幫助。里面有一句話，讓我感受頗深：“經師容易，人師難”，是的，想要做一名好的思政教師，并不是那么簡單的一件事情。需要我們發(fā)自內心地去喜愛這份職業(yè)，去了解學生，而不是只是把學生當做自己講授課程對象，僅此而已。我們要發(fā)自內心的去了解學生因材施教，幫助他們實現人生夢想 實現人生價值。

十年樹木百年樹人，希望將來自己能夠成為一名稱職的思政老師，在教育行業(yè)中深耕勞作，積極哺育祖國的下一代，行穩(wěn)致遠。

我要當老師觀后感 篇7

《我要當老師》是全國首部思政教師題材電影，值得所有老師一看，電影前期有很多娛樂劇情，笑點密集，后期引入主線，淚點交織。劇情故事發(fā)生在天津，男主爸爸的天津話讓曾經在天津上學的我倍感親切。

身為一名老師，做一個好老師不容易，做一個學生認可的好老師更難，我們要做一個讓學生感覺到親近的好老師，同時也要注意提升自己的業(yè)務能力，不僅要站穩(wěn)講臺，還要時刻為學校、學生考慮。當老師不僅僅要傳道授業(yè)解惑，還要科學引導學生找到自己的.人生價值，實現自我的人生價值。

這是一部很有教育意義的電影，希望每一個奮戰(zhàn)在立德樹人一線的親愛教師和有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的可愛同學在漫漫長路都能收獲滿滿。

我要當老師觀后感 篇8

今天觀看了《我要當老師》這部電影，這部電影中講述了想要成為一名好老師孫恒的經歷，他從一開始對于學生只是僵硬的知識性教育，并沒有走入學生的內心，直到與一個學生談心后，他逐漸敞開了心扉，改變了他傳統的教育觀念，慢慢的他知道要成為一名優(yōu)秀的好老師，不僅僅是自身的理論扎實，學識淵博，更多的是要走進學生的內心，與學生們融為一體，才能讓學生能更好的接受自己，知識的傳達也會更為清晰，也更讓學生們容易接受。孫恒老師的恩師高老師，就是這樣一位人士，他教育學生是用自己的'心在教育，跟他們同處一室，細心溫和，并且對待每一位學生都有耐心，就是這樣一位恩師才讓孫恒老師最終撥開云霧，然而世間有諸多遺憾，孫老師終究沒能見上自己恩師最后一面，但未能見到最后一面的原因是他做了和高老師一樣的事情——去保護自己的學生，這也就是教育的意義。

教育教書育人，不僅僅是一門職業(yè)，更是一種傳承，一份責任和使命，那種教育精神，值得我們如今思政學生學習與傳承。