影片深情贊頌了思政課教師“為黨育人、為國育才”的崇高使命和堅定信念，展現(xiàn)了他們無私奉獻、陪伴學(xué)生成長成才的優(yōu)秀品質(zhì)。這些教師們以高尚的道德情操和深厚的學(xué)識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為國家培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，體現(xiàn)了教育事業(yè)的重要性和崇高性。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024電影《我要當(dāng)老師》觀后感，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
2024電影《我要當(dāng)老師》觀后感1
《我想當(dāng)老師》是一部為慶祝學(xué)校思想政治理論課教師座談會召開五周年而拍攝的獻禮電影。與以往不同，該片聚焦“思政”領(lǐng)域主題，反映的不僅是社會對于教師群體的認同與關(guān)懷，更反映了近年來黨和國家對于思政課改革和發(fā)展的高度重視，以及對于思政課教師隊伍建設(shè)的關(guān)心關(guān)注。
該電影講述了一個剛?cè)肼毜那嗄杲處煂O恒在執(zhí)教過程中，面對教學(xué)困難如何解決并成長的故事，刻畫了他從懵懂迷茫試圖放棄，到自信積極敢于挑戰(zhàn)的系列心態(tài)轉(zhuǎn)變，引發(fā)了我對“如何講好思政課”以及“如何當(dāng)一名好老師”兩個話題的思考。
影片開頭所提“我明明備課備的已經(jīng)很認真了，為什么還是講不好課呢？”，作為一個有半年實習(xí)經(jīng)驗的老師，我亦是感同身受。____曾說“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。”講好思政課不意味著備課認真就萬事大吉，也不意味著照本宣科就能入腦入心，更重要的是了解學(xué)情，走近學(xué)生，結(jié)合生活實際，選用生活素材。思政課是在做人的教育，脫離實際就不會有預(yù)期的效果。因此辦好思政課，不僅需要在教學(xué)方式上不斷創(chuàng)新，在教學(xué)內(nèi)容上不斷更新，還需在教學(xué)風(fēng)格上不斷標新。
影片第二處感悟即“經(jīng)師易求，人師難得”，結(jié)合自己的實習(xí)經(jīng)歷，我方明白一名優(yōu)秀的老師，知識能力固然是重要的，但人格品德則是首要的。教師之卓越，在于教書育人，更在于立德樹人，教師的一言一行皆是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的“教科書”，為此想要成為一名好的思政課教師，還需不斷錘煉高尚品格，起到良好的示范作用。
總之，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，課程和教師是相互統(tǒng)一的，而教師和學(xué)生也是相互成就的。《我想當(dāng)老師》這部影片深深地激起了我想要做一名優(yōu)秀思政課教師的熱情、激情與真情，在未來的學(xué)習(xí)和工作中我將銘記____的殷殷囑托，重點掌握“三為”“六要”“八個統(tǒng)一”的核心思想，以高標準嚴格要求自己，做一名不孚國家、社會與人民所托的思政好老師！
2024電影《我要當(dāng)老師》觀后感2
“我要幫孩子們找到他們自己的人生價值”，這是影片中孫老師的內(nèi)心寫照，同樣也是每一位人民教師的內(nèi)心獨白。作為中國電影史上首部思政課教師題材的輕喜劇院線電影故事片，《我要當(dāng)老師》今天來到了山東大學(xué)與師生“見面”。在影片放映的過程中，會場里有笑聲，也有抹去眼淚的瞬間。或許，在這一刻，這個影片的價值就已經(jīng)得到體現(xiàn)。
該片用輕喜劇的方式，講述了一位青年思政課教師的成長故事，有初上講臺的不順利，有期末教評的不理想，更有在施教中實現(xiàn)人生價值的喜悅。影片不像過往大多數(shù)校園題材電影以學(xué)生的視角展開，而是置于一位普普通通的教師身上，用工作生活中鮮活的瑣碎勾勒出一名有血有肉的“青椒”。正如，習(xí)近平總書記關(guān)于“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽”的重要論斷，這部電影或許不是山珍海味組成的“大餐”，但卻是真真切切存在于廣大師生，甚至于廣大人民群眾生活中的“家常菜”。同樣，一場好的思政課要掌握好“鹽”的用法、用量，要讓青年學(xué)生愿意吃、樂于吃、想要吃，這部電影用的“鹽”，可以說是恰如其分。
影片中有一個核心價值就是“傳承”。青年教師孫老師的成長成才，離不開他的一位恩師，正是這位老教師的用心、用情，才讓少年時的孫老師從一位調(diào)皮搗蛋的小男孩，真正找到自己的人生航向。也正是這份來自老教師的恩情，讓他在實現(xiàn)理想、成為一名思政課教師后，逐漸成為自己學(xué)生心目中的領(lǐng)航燈。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出，“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的“六要”囑托，孫老師無疑是做到了。作為新時代馬克思主義學(xué)院的青年學(xué)生，不論是那位老教師，還是這位年輕的孫老師，他們不僅影響著電影中的學(xué)生們，更是透過熒屏將這份純粹而又厚重的情懷傳遞到了我們心中。
《我要當(dāng)老師》的觀影活動結(jié)束了，但“我要當(dāng)老師”的呼喊在我們的心中慢慢響起……
2024電影《我要當(dāng)老師》觀后感3
《我要當(dāng)老師》這部電影真的給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一部關(guān)于教育事業(yè)的影片，更是一部深入人心的作品，讓我對老師們和導(dǎo)員們的辛勤付出有了更深刻的理解和感悟。
影片中，我看到了思政課教師們的初心與使命，他們用心教書育人，努力為國家培養(yǎng)棟梁之才。他們的付出和堅持，讓我深感敬佩。同時，我也看到了他們在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，所展現(xiàn)出的堅強和毅力。
電影中的情節(jié)和細節(jié)都處理得非常到位，讓人感同身受。每一個場景，每一個鏡頭，都仿佛帶我回到了那個熟悉而親切的校園，讓我重新感受到了那份純真和美好。
此外，影片中的演員表現(xiàn)也非常出色，他們用自己的演技將角色詮釋得淋漓盡致，讓人為之動容。尤其是那位扮演老教師的演員，他的表演真實而動人，讓人不禁為之流淚。
總的來說，《我要當(dāng)老師》是一部非常優(yōu)秀的電影，它讓我重新審視了教育事業(yè)的重要性和價值，也讓我更加敬佩那些默默付出、為教育事業(yè)奉獻的老師們。我相信，這部電影一定會成為一部經(jīng)典之作，為觀眾帶來深刻的思考和感悟。
2024電影《我要當(dāng)老師》觀后感4
這部影片給我留下了深刻印象，主要體現(xiàn)在思政教師的精神傳承。高懷德老師對孫恒老師的積極影響，使得孫老師得以將教育情懷和責(zé)任傳遞給學(xué)生，鼓舞了教育事業(yè)。同時，影片展現(xiàn)了孫老師從初時學(xué)生的冷漠到成功吸引學(xué)生注意力的轉(zhuǎn)變，他強調(diào)走進學(xué)生并非依賴花名冊，展現(xiàn)了對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。這部影片讓我深刻認識到教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，更加堅定了我投身教育事業(yè)的決心。
2024電影《我要當(dāng)老師》觀后感5
“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也”。《我要當(dāng)老師》電影中的輔導(dǎo)員孫恒老師，無疑用自己的行動詮釋了思政課老師的真諦，他一開始以老師的身份盡力將課堂講好，卻得不到學(xué)生的認可。而在與學(xué)生交流談心，給予幫助，深入到每一位學(xué)生中去，和學(xué)生一起面對并解決諸多困難后，終于實現(xiàn)了自己因材施教、和學(xué)生共同追夢的目標，成為了被廣受學(xué)生愛戴的青年教師。他是中國廣大教師群體默默付出的縮影，是無數(shù)教育工作者春蠶吐絲的寫照，這樣認真、親切、偉大的老師，令我深受感動。
2024電影《我要當(dāng)老師》觀后感6
教育不僅是給學(xué)生傳授知識，更要拉近與學(xué)生的距離，讓孩子的心靈得到啟迪。作為呵護青年學(xué)子健康成長的“領(lǐng)路人”，思政課教師承擔(dān)著對新時代青年學(xué)子世界觀、人生觀、價值觀進行“精準滴灌”的重任，作為馬克思主義學(xué)院的一員，我將繼續(xù)扎實學(xué)識，力爭在未來成為理論功底深厚的“大先生”。
2024電影《我要當(dāng)老師》觀后感7
電影中的張麗梅老師的事跡，為觀眾樹立了典范，讓人在筑夢之路上堅守初心、點亮他人。特別是江老師的那句話“一個人可以走得很快，但一群人我們可以走得更遠”，這句話在面對疫情時特別有共鳴。作為一名本科生，在看到孫老師的言傳身教，不禁回憶起人生中遇到的好老師，他們都懷著誠摯的心，本著“為黨育人，為國育材”的初心，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生。我們定不辜負老師的諄諄教誨，在新時代中不斷完善自己，不斷挑戰(zhàn)自我。在各個領(lǐng)域中，擁有硬本領(lǐng)、強知識，為祖國做貢獻、添光彩。
2024電影《我要當(dāng)老師》觀后感8
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。____在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出，“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的“六要”囑托，孫老師無疑是做到了。作為新時代馬克思主義學(xué)院的青年學(xué)生，不論是那位老教師，還是這位年輕的孫老師，他們不僅影響著電影中的學(xué)生們，更是透過熒屏將這份純粹而又厚重的情懷傳遞到了我們心中。
