《我想當(dāng)老師》這部獻(xiàn)禮電影，以慶祝學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)五周年為背景，深入聚焦“思政”領(lǐng)域，不僅展現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師群體的深情關(guān)懷與認(rèn)同，更凸顯了黨和國(guó)家近年來(lái)對(duì)思政課改革發(fā)展的高度重視，以及對(duì)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的深切關(guān)注。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

《我要當(dāng)老師》以溫暖現(xiàn)實(shí)主義的手法講述了兩代思政課教師薪火相傳，躬身奉獻(xiàn)教育事業(yè)的故事，片中主人翁以真情換真心，無(wú)私奉獻(xiàn)，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神，讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深的理解和感悟。作為一名班主任，在日常教育中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我們要用心傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困惑，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。思政教育不僅要講深講活講透黨的創(chuàng)新理論，更要將其融入到日常教育中，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

篇二：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

“老師，不止是教授知識(shí)。”作為一個(gè)老師，擔(dān)負(fù)著為學(xué)生指引未來(lái)道路的職責(zé)。影片以思政課為切入點(diǎn)，講述未來(lái)理想與現(xiàn)實(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)的矛盾點(diǎn)。自身的未來(lái)道路與發(fā)展與專業(yè)無(wú)關(guān)，只與自己的理想與學(xué)習(xí)動(dòng)力有關(guān)。“理論是灰色的，生命之樹是長(zhǎng)青的”，自我的生命之樹永遠(yuǎn)是自己決定的，樹的顏色是自己所繪制的。“真經(jīng)雖好，取經(jīng)難得”，自我的真經(jīng)就在不遠(yuǎn)的“西天”。人生的價(jià)值不只是自我的價(jià)值，也是社會(huì)的價(jià)值，從自身出發(fā)，又回到社會(huì)，以自我的價(jià)值映射到社會(huì)才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的人生價(jià)值。老師的“生命”在一代代學(xué)生中延續(xù)。

篇三：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

一個(gè)人一生中遇到一位好老師是幸運(yùn)的，我們成長(zhǎng)的過程中，也一定遇到過像“槽子糕”一樣的老師，將來(lái)，也要成長(zhǎng)為別人心目中的“槽子糕”。就像學(xué)生們頂崗支教時(shí)，有很多縣里、鄉(xiāng)村的學(xué)生，他們基礎(chǔ)很差，不會(huì)為將來(lái)做打算，更不愛聽課。但一段相處過后，他們也會(huì)因?yàn)槔蠋熍淖魑臅r(shí)附畫的一只“鼓勵(lì)兔”而激動(dòng)，也會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)時(shí)老師沒有處罰而是詢問原因而感動(dòng)，也會(huì)因?yàn)榭吹嚼蠋熅牡貍湔n而開始記筆記，也能實(shí)現(xiàn)從平行班倒數(shù)到?jīng)_入第一第二的“奇跡”……心懷熱忱，因材施教，才能踐履好教師的使命。

篇四：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

電影中的思政老師，不僅傳授知識(shí)，更以自身為榜樣，用愛心和智慧點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈。作為輔導(dǎo)員，我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要擁有敏銳的洞察力和深厚的人文情懷，需要更加深入地了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)需求，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，做好學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師，做好思想政治教育與價(jià)值引領(lǐng)。

篇五：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

“用心用情用力、自省自警自勵(lì)”是電影《我要當(dāng)老師》中老師們展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。“經(jīng)師易得，人師難求”，作為一名思政課教師，我會(huì)更進(jìn)一步堅(jiān)定職業(yè)理想與信念，不斷提升自我、淬煉品質(zhì)、錘煉心性、涵養(yǎng)作風(fēng)，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力、針對(duì)性，努力成長(zhǎng)為“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”。我將盡職盡力成為一名能在學(xué)生心中種下真善美種子的播種者和引路人，努力做一名學(xué)生喜歡，從心底認(rèn)可欣賞的好老師。

篇六：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

看完《我要當(dāng)老師》這部電影，感慨良多，也不禁回想起在我求學(xué)路上所遇的恩師，特別是我的小學(xué)語(yǔ)文王老師，她在生活中給予我無(wú)微不至的關(guān)懷照顧，在學(xué)業(yè)上耐心指導(dǎo)和幫助，無(wú)形中影響著我價(jià)值觀的形成。像電影里那樣，孫老師在高老師的熏陶影響下，最后也站上三尺講臺(tái)，傳承愛與希望。現(xiàn)實(shí)里的我，因?yàn)橐蚕胍蔀橄裢趵蠋熌菢拥暮美蠋煟策x擇了教育類的專業(yè)，若今后自己有幸走上講臺(tái)，成為一名老師，我希望自己能是好老師，先合格，再優(yōu)秀。

篇七：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

電影《我要當(dāng)老師》以細(xì)膩而深刻的筆觸，展現(xiàn)了教育者所肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任與情感投入。主人公在面對(duì)學(xué)生們的各種挑戰(zhàn)時(shí)，不僅展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，更以無(wú)盡的耐心與愛心，引導(dǎo)他們逐步成長(zhǎng)，綻放光彩。觀影之后，我深深感受到，教育并非僅僅是知識(shí)的傳遞，它更是一場(chǎng)關(guān)乎人格與品德的精心雕琢。這部影片不僅展示了教育背后的艱辛與付出，更讓我們看到了教育所帶來(lái)的美好與希望。它喚起了我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛與崇高敬意，讓我深刻體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的神圣與偉大。

篇八：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。他們用自己的言傳身教，影響著每一個(gè)學(xué)生的人生軌跡。這部影片讓我深刻體會(huì)到教師職業(yè)的神圣與崇高，也激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的熱愛和向往。

我將以影片中的主人公為榜樣，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

篇九：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

____曾說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)”，今天觀影之后對(duì)這句話的感觸更深了。自己一路成長(zhǎng)得益于在人生的每一個(gè)重要階段都遇到了好老師的指引，我是幸運(yùn)的，也是幸福的。如今，我也成了一名老師，希望自己能夠以他們?yōu)榘駱樱屛业膶W(xué)生也感受到這份幸運(yùn)與幸福。興國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。希望自己在今后的工作中，也能像電影中的老師一樣，善于把思政的“大道理”轉(zhuǎn)化成學(xué)生感興趣的小故事和家常話，用心、用情、用愛做好學(xué)生工作，讓學(xué)生親其師、信其道，在教育家精神的指引下，努力讓自己成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友，做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”。

篇十：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

在這部影片中，我看到了彌足珍貴的師生情，看到了廣大思政課教師的辛苦付出，看到了思政課教育事業(yè)的薪火相傳與代代延續(xù)。“每位老師都是一縷陽(yáng)光”這句話告訴我們：新時(shí)代每位思政課教師都需要貢獻(xiàn)出自己的那一份溫暖，“要用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生”。而作為思政課教師的后備軍，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不忘“立德樹人”的初心，要像高懷德老師和孫恒老師那樣走進(jìn)學(xué)生、讀懂學(xué)生、熱愛學(xué)生，以自己的實(shí)際行動(dòng)“引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”。

篇十一：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

看完影片，我很激動(dòng)，同時(shí)也有諸多感慨。當(dāng)一名思政課教師是我的理想，而當(dāng)好一名思政課教師則是我的責(zé)任。____在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話中提出了“六要”標(biāo)準(zhǔn)，這既是對(duì)我們的要求，也是對(duì)我們的期許。作為思政課教師，我們不僅要在知識(shí)的海洋里引領(lǐng)學(xué)生航行，更要在人生的旅途中陪伴他們成長(zhǎng)，我們就如同燃燒的火種，點(diǎn)燃著理想與信念的光芒，讓這火光照亮學(xué)生的前行之路。

篇十二：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

電影《我要當(dāng)老師》讓我進(jìn)一步加深理解了____“3.18”講話的精神及其重大意義，做學(xué)生歡迎的老師才是好老師，正是無(wú)數(shù)像高懷德、孫恒等一代代的好老師為國(guó)育人，為黨育才。我熱愛我的工作，也為自己能在古稀之年為教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄之力感到榮幸。今后我會(huì)加強(qiáng)馬院的建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

篇十三：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

影片中感人的故事情節(jié)讓我產(chǎn)生了非常強(qiáng)的“代入感”，回想起自己工作中經(jīng)歷的一樁樁情節(jié)相似的“故事”，也再次體會(huì)到成為一名合格的、優(yōu)秀的思政課教師所要付出的艱辛與不易。作為一名新時(shí)代的思政教師，今后我將始終牢記____的囑托，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心和使命，以電影中的孫恒為榜樣，不但將知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要真正地了解學(xué)生、親近學(xué)生，用心、用情、用力引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

篇十四：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

這部電影似乎再現(xiàn)了自己十幾年的思政教師的心路歷程，從初登講臺(tái)的青澀到今天的成熟，電影中很多點(diǎn)都讓我找到了共鳴。到底怎樣當(dāng)好一名思政課教師?通過觀影和自身的經(jīng)歷，我認(rèn)為應(yīng)該做好兩個(gè)方面：一是要愛教學(xué)。只有愛自己的工作才會(huì)有幸福感。當(dāng)我們揮汗如雨備課的時(shí)候，想到的是一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，就不會(huì)累;當(dāng)我們激情澎湃講課的時(shí)候，看到的是一張張青春的笑臉，莫大的成就感會(huì)激發(fā)自己的工作熱情。二是要愛思政課。思政課教師要秉承“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命和赤誠(chéng)情懷，以信仰傳遞信仰，以理論弘揚(yáng)理論，以情感激發(fā)情感，以人格完善人格，把馬列理論內(nèi)化為學(xué)生終身受益的價(jià)值觀，幫他們系好人生的第一粒紐扣，而自己也努力成為教書育人的“大先生”。

篇十五：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

《我想當(dāng)老師》是一部為慶祝學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開五周年而拍攝的獻(xiàn)禮電影。與以往不同，該片聚焦“思政”領(lǐng)域主題，反映的不僅是社會(huì)對(duì)于教師群體的認(rèn)同與關(guān)懷，更反映了近年來(lái)黨和國(guó)家對(duì)于思政課改革和發(fā)展的高度重視，以及對(duì)于思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)心關(guān)注。

該電影講述了一個(gè)剛?cè)肼毜那嗄杲處煂O恒在執(zhí)教過程中，面對(duì)教學(xué)困難如何解決并成長(zhǎng)的故事，刻畫了他從懵懂迷茫試圖放棄，到自信積極敢于挑戰(zhàn)的系列心態(tài)轉(zhuǎn)變，引發(fā)了我對(duì)“如何講好思政課”以及“如何當(dāng)一名好老師”兩個(gè)話題的思考。

影片開頭所提“我明明備課備的已經(jīng)很認(rèn)真了，為什么還是講不好課呢?”，作為一個(gè)有半年實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的老師，我亦是感同身受。____曾說(shuō)“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。”講好思政課不意味著備課認(rèn)真就萬(wàn)事大吉，也不意味著照本宣科就能入腦入心，更重要的是了解學(xué)情，走近學(xué)生，結(jié)合生活實(shí)際，選用生活素材。思政課是在做人的教育，脫離實(shí)際就不會(huì)有預(yù)期的效果。因此辦好思政課，不僅需要在教學(xué)方式上不斷創(chuàng)新，在教學(xué)內(nèi)容上不斷更新，還需在教學(xué)風(fēng)格上不斷標(biāo)新。

影片第二處感悟即“經(jīng)師易求，人師難得”，結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我方明白一名優(yōu)秀的老師，知識(shí)能力固然是重要的，但人格品德則是首要的。教師之卓越，在于教書育人，更在于立德樹人，教師的一言一行皆是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的“教科書”，為此想要成為一名好的思政課教師，還需不斷錘煉高尚品格，起到良好的示范作用。

總之，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，課程和教師是相互統(tǒng)一的，而教師和學(xué)生也是相互成就的。《我想當(dāng)老師》這部影片深深地激起了我想要做一名優(yōu)秀思政課教師的熱情、激情與真情，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中我將銘記____的殷殷囑托，重點(diǎn)掌握“三為”“六要”“八個(gè)統(tǒng)一”的核心思想，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一名不孚國(guó)家、社會(huì)與人民所托的思政好老師!

篇十六：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

看完電影，我對(duì)影片中提到的“親其師，信其道”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。____強(qiáng)調(diào)，思政課本質(zhì)是講道理。我認(rèn)為，我們要讓學(xué)生接受我們所講的道理即“信其道”的關(guān)鍵就是“親其師”。而如何讓學(xué)生做到“信其師”呢?這里可以套用網(wǎng)絡(luò)上一句熱門的話：真誠(chéng)是最大的必殺技。我相信懷著一顆熱愛學(xué)生的真心，抱著一片享受課堂的誠(chéng)意，我們一定會(huì)被學(xué)生接納，進(jìn)而更好地提高思政課講道理的實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)為黨育人為國(guó)育才的歷史使命!

篇十七：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

電影《我要當(dāng)老師》展現(xiàn)了教育的深刻魅力。孫恒以堅(jiān)定的信念投身教育，不僅改變了學(xué)生命運(yùn)，更點(diǎn)亮了他們心中的希望之光。面對(duì)教育工作的重重挑戰(zhàn)，他毫不退縮，用愛與耐心化解難題，彰顯了教育工作者的偉大與不易。這部影片傳遞了積極向上的能量，激勵(lì)我們每個(gè)人都能用自己的力量改變世界。

篇十八：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

看的過程非常激動(dòng)，看完之后感慨萬(wàn)千。聯(lián)系自己35年思政課教學(xué)的歷程，我認(rèn)為要想把思政課講好，以下三點(diǎn)值得重視。第一，要有堅(jiān)定正確的政治信仰。思政課教師必須有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)。當(dāng)今最重要的立場(chǎng)，就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。第二，要有關(guān)愛學(xué)生的博大情懷。思政課要引導(dǎo)學(xué)生立德成人，立志成才。除了在教室里面系統(tǒng)講述以外，我們還要在課上課下、教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外、線上線下高度關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)。第三，要有嚴(yán)格的自律意識(shí)。要自覺地弘揚(yáng)主旋律，積極地傳播正能量，做到課上課下一致，網(wǎng)上網(wǎng)下一致，言論行動(dòng)一致，發(fā)揮好思政課教師的政治引導(dǎo)作用。

篇十九：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

影片中令我印象深刻的是孫恒老師去請(qǐng)教吳老師如何上好課，獲得學(xué)生的喜愛。吳老師回答了“上課照書念，考前劃重點(diǎn)”這樣的一句話。在我看來(lái)這一幕也諷刺了當(dāng)代小部分的教學(xué)現(xiàn)狀。但孫恒老師在內(nèi)心否定了這個(gè)口訣。他遵循這自己的本心和小學(xué)老師對(duì)他的印象成為了一名好老師。“一個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)好老師是他們的幸運(yùn)，一個(gè)好老師也會(huì)影響更多學(xué)生成為一個(gè)個(gè)好學(xué)生。”作為教育專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為教師不但要具備專業(yè)知識(shí)，更需要對(duì)學(xué)生有愛，就像影片中孫恒老師一樣，用自己的一點(diǎn)一滴，走近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、贏得學(xué)生。

篇二十：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

觀影后我深感思政教師立德樹人責(zé)任的重大。影片中，高老師與自己學(xué)生之間的教育傳承，完美詮釋了“經(jīng)師易得，人師難求”的道理。教育要以學(xué)生為中心，作為一名思政教師，不僅要走進(jìn)課堂，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈，為學(xué)生點(diǎn)亮一盞燈，照亮學(xué)生前行的路。未來(lái)，我將用心、用情地去了解學(xué)生的所思所想，尊重學(xué)生的想法，挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名年輕教師，今后我會(huì)更加用心、用情地上好每堂思政課，努力實(shí)現(xiàn)“為黨育人、為國(guó)育才”。

篇二十一：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

青年思政理論課教師孫恒的成長(zhǎng)歷程是新一代思政教育工作者的縮影，從孫猴子到孫行者的蛻變，是高懷德老師對(duì)學(xué)生深沉的愛、無(wú)限的包容和無(wú)私的奉獻(xiàn)感動(dòng)了他，改變了他，成就了他。只有情懷深，對(duì)教育事業(yè)懷有一腔赤誠(chéng)的熱愛，對(duì)每一個(gè)學(xué)生平等無(wú)私的關(guān)愛，對(duì)馬克思主義堅(jiān)定的信念和追隨才能成為一名真正合格的思政教育工作者。走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，用愛點(diǎn)亮學(xué)生，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力，引領(lǐng)學(xué)生在自我進(jìn)步自我成長(zhǎng)自我實(shí)現(xiàn)的同時(shí)更多地幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，是每一名思政教育工作者的使命，也是我們每一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的路徑。

篇二十二：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

影片中，我們可以看到主角從一個(gè)初出茅廬的青年，逐步成長(zhǎng)為一名深受學(xué)生喜愛的思政課教師。作為一名大學(xué)生，我深深地被影片中的主角所打動(dòng)。他面對(duì)困難不屈不撓的精神，讓我看到了新時(shí)代教育工作者的風(fēng)采。同時(shí)，影片也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，我們的責(zé)任不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

篇二十三：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

影片熱情謳歌了思政課教師“為黨育人、為國(guó)育才”的責(zé)任和堅(jiān)守，無(wú)私奉獻(xiàn)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)成才的優(yōu)秀品質(zhì)。作為一名新時(shí)代高校輔導(dǎo)員，我將始終牢記____的殷殷囑托，踐行思政教育的初心和使命，以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的素養(yǎng)，聚焦輔導(dǎo)員九項(xiàng)工作職責(zé)，不斷提升思想工作溫度，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，做學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。

篇二十四：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

這是全國(guó)首部以思政課為主題的電影，看完后我深受觸動(dòng)。電影中的許多情節(jié)讓我記憶猶新，“槽子糕”高懷德老師將一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，最終倒在講臺(tái)上;麗麗老師，一天24小時(shí)手機(jī)不關(guān)機(jī)，睡覺都睡不安穩(wěn)，生怕學(xué)生在學(xué)校出點(diǎn)什么事兒;孫恒救跳水的學(xué)生何睿，并支持他追求自己的航天夢(mèng)想、為了學(xué)生的安全，放棄了全市新秀教師的思政課決賽……都讓我感觸頗深。

如果問我選擇師范生的初衷是什么?好像真的是因?yàn)榧依锶苏J(rèn)為女孩子當(dāng)老師比較穩(wěn)定。但是，看完這部電影，看到孫恒和高懷德老師形成了一個(gè)教育的閉環(huán)，他們都在用心做教育，是真正的在培育人才，我想，我知道了我應(yīng)該做一名怎樣的老師!

篇二十五：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

這部影片給我留下了深刻印象，主要體現(xiàn)在思政教師的精神傳承。高懷德老師對(duì)孫恒老師的積極影響，使得孫老師得以將教育情懷和責(zé)任傳遞給學(xué)生，鼓舞了教育事業(yè)。同時(shí)，影片展現(xiàn)了孫老師從初時(shí)學(xué)生的冷漠到成功吸引學(xué)生注意力的轉(zhuǎn)變，他強(qiáng)調(diào)走進(jìn)學(xué)生并非依賴花名冊(cè)，展現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。這部影片讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，更加堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)的決心。

篇二十六：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也”。《我要當(dāng)老師》電影中的輔導(dǎo)員孫恒老師，無(wú)疑用自己的行動(dòng)詮釋了思政課老師的真諦，他一開始以老師的身份盡力將課堂講好，卻得不到學(xué)生的認(rèn)可。而在與學(xué)生交流談心，給予幫助，深入到每一位學(xué)生中去，和學(xué)生一起面對(duì)并解決諸多困難后，終于實(shí)現(xiàn)了自己因材施教、和學(xué)生共同追夢(mèng)的目標(biāo)，成為了被廣受學(xué)生愛戴的青年教師。他是中國(guó)廣大教師群體默默付出的縮影，是無(wú)數(shù)教育工作者春蠶吐絲的寫照，這樣認(rèn)真、親切、偉大的老師，令我深受感動(dòng)。

篇二十七：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

教育不僅是給學(xué)生傳授知識(shí)，更要拉近與學(xué)生的距離，讓孩子的心靈得到啟迪。作為呵護(hù)青年學(xué)子健康成長(zhǎng)的“領(lǐng)路人”，思政課教師承擔(dān)著對(duì)新時(shí)代青年學(xué)子世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行“精準(zhǔn)滴灌”的重任，作為馬克思主義學(xué)院的一員，我將繼續(xù)扎實(shí)學(xué)識(shí)，力爭(zhēng)在未來(lái)成為理論功底深厚的“大先生”。

篇二十八：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

電影中的張麗梅老師的事跡，為觀眾樹立了典范，讓人在筑夢(mèng)之路上堅(jiān)守初心、點(diǎn)亮他人。特別是江老師的那句話“一個(gè)人可以走得很快，但一群人我們可以走得更遠(yuǎn)”，這句話在面對(duì)疫情時(shí)特別有共鳴。作為一名本科生，在看到孫老師的言傳身教，不禁回憶起人生中遇到的好老師，他們都懷著誠(chéng)摯的心，本著“為黨育人，為國(guó)育材”的初心，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我們定不辜負(fù)老師的諄諄教誨，在新時(shí)代中不斷完善自己，不斷挑戰(zhàn)自我。在各個(gè)領(lǐng)域中，擁有硬本領(lǐng)、強(qiáng)知識(shí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)、添光彩。

篇二十九：思政課教師題材電影《我要當(dāng)老師》觀后感

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。____在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出，“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的“六要”囑托，孫老師無(wú)疑是做到了。作為新時(shí)代馬克思主義學(xué)院的青年學(xué)生，不論是那位老教師，還是這位年輕的孫老師，他們不僅影響著電影中的學(xué)生們，更是透過熒屏將這份純粹而又厚重的情懷傳遞到了我們心中。