總結工作心得，發現提升自己職業素養的突破口?？偨Y是對過去一段時間的經驗和教訓進行回顧和總結，它對我們的發展具有重要意義。通過閱讀總結范文，我們可以學習到一些寫作技巧和表達方法，提升自己的寫作能力。

老師二三事初中寫人篇一

時光飛逝，轉眼間，六年的小學時光就如白駒過隙般從我身邊飛速流去，點滴回憶，匯聚成小溪，奔向大海。在這六年里，我遇到了很多親切可愛的老師，可是唯有她卻讓我記憶猶新。她就是我六年級時的語文老師楊老師。

楊老師是個老教師，已經50多歲了，她不僅沒有選擇退休，而是在自己的崗位上繼續教課。楊老師留著一頭披肩發，由于為我們日夜操勞，烏黑的頭發里已經摻雜著幾根白發。楊老師戴著一副眼鏡，看起來沉穩又博學的樣子，同學們都很喜歡她。

楊老師是一個嚴厲的老師，記得那是在一節語文課上，有位同學一直在小聲說話，擾亂了課堂秩序。楊老師忍無可忍，用手重重的拍了一下講桌，那聲音震耳欲聾，老師的眉毛間也立刻呈現出一個“川”字。那位同學這才如夢初醒，意識到自己的錯誤，乖巧地低下了頭。楊老師嚴厲的眼神，像瞄準器一般死死的盯著他，讓他不敢再發出任何聲音。

楊老師又是一位慈愛的老師。在我們小學畢業的那天，楊老師來與我們道別，她站在講臺上，對我們訴說著不舍，回憶著我們在一起時的點點滴滴。說著說著，她哽咽了，轉過身去，背對著我們，再轉過來時，她的眼眶已被淚水沖刷得通紅，看得出楊老師哭了，下面的同學見此情景，也不禁熱淚盈眶。最后，我們全班在走廊與楊老師告別。在離別之際，楊老師在我們每個人的肩膀上重重拍了兩下，我們都知道，這是老師對我們的期盼和鼓勵。望著老師在走廊遠去的背影，我們早已泣不成聲。

我忘不了楊老師，是她用自己的辛勤和汗水激發了我對學習的興趣，她是最令我難忘的老師。

老師二三事初中寫人篇二

如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。

我第一眼看見王老師時，就喜歡上喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。

對于作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。

王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。

老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！

老師二三事初中寫人篇三

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間小學六年的時光匆匆而過，在這即將離別之日，我想感謝一個人。她宛如一盞指路的明燈，總能在關鍵時刻照亮每位同學的心房，為同學們指引成功的方向。這個人便是我的數學老師王老師。

王老師有一頭烏黑的長發，寬頰的圓臉，高挺的鼻梁，櫻桃般的小嘴，而在這樣一張臉上最獨特的還是那雙充滿著光芒的眼睛。王老師講課時那雙眼睛是那樣的富于表情，充滿色彩，好像不只嘴在說，連眼睛都會向我們揭示一個奇妙的世界。王老師平時性格十分溫柔，可一旦生氣那是非常嚇人的。

記得有一次，王老師那天給我們講了一節新課。我沒有聽懂卻又不敢去問，生怕老師說我上課不認真聽講而責怪我。但最終還是戰勝了我自己，在全班同學的注視下鼓起勇氣舉手說出了那句話：“老師我沒有聽懂您能再講一遍嗎？”我當時已經做好了挨罵的準備，可誰知王老師不但沒有批評我反而表揚了我。說大家都要學習這樣的做法，不會就要去問。說完之后，老師又單獨的給我講了一遍，講的更細了。我頓時覺得王老師真的好溫柔，好細心。

還有一次早讀時班里十分吵鬧。有的同學在打鬧，有的同學在聊天，班長怎么管都不聽，完全沒有一點早讀的現象。王老師進教室看到這樣一副場景直接翻臉。把不好好早讀擾亂紀律的同學訓了足足有半小時，最后還把每個人都進行了處罰讓他們回去寫一篇600多字的自我反思，十分生氣且非常嚴格。

這就是我的王老師，她十分嚴格且溫柔，是位好老師。我非常感謝王老師，陪伴了我小學六年生活，總能在關鍵時刻為我們解決難題，點亮我們前行的道路。

老師二三事初中寫人篇四

去年，學校新來了一位體育老師——陸老師。他是從城里來我們學校支教的，幸運的是，他恰好教我們班的體育。

陸老師體型略寬，中等身材，時常穿一雙綠色運動鞋，仿佛對它情有獨鐘似的。陸老師走起路來步伐矯健而輕快，而給人留下最深印象的則是他那一臉的絡腮胡子，那胡子短短的、密密的，像無數根小針橫七豎八地盤踞在臉上，無時無刻不在散發著成熟男人的魅力。

陸老師的師德格言是“用愛傾聽每一位學生”，他毫不吝嗇自己的關愛，對待學生公平公正。體育課上，他總是背著手在操場上踱來踱去，不停地監督同學們做練習，不滿意時便會眉頭緊鎖，偌大的操場上便會傳來他的訓斥：“就你們這樣老年式鍛煉，一點效果也沒有?！蔽覀兛偸遣灰詾橐?，還偷偷地模仿他的語氣，重復他說的話，他看見了也不惱。他曾手把手地教我投實心球，糾正我的錯誤，對我細心指導，還親自給我做示范：十指自然分開，握住球，兩大拇指緊緊扣在球的后上方。兩腳前后叉開，雙膝微曲，雙手舉球至頭后上方，雙腳瞪地，收腹，將球向前上方拋出，動作一氣呵成。做完這一切，陸老師神色淡然，在周圍同學的一陣歡呼聲中走向了其他場地。

準備開始，只見他目不轉睛地盯著橫桿，起跑，他采用直線助跑，腳心著地，不斷加速，進入跳越范圍，雙腿同時富有彈性地蹬地，起跳，只見陸老師身子騰空而起，頸部后仰，輕靈過桿，接著又開手平衡，肩部著墊，這一連串的動作精彩絕倫，把我們都看呆了，全場安靜了兩秒鐘，才爆發出一陣熱烈的掌聲。

運動會賽程結束后，老師們進行了投籃比賽，陸老師更是給大家呈現了一場籃球個人秀，讓全場觀眾無不嘆為觀止。接球、投籃、接球、投籃，籃球一次次在空中劃出一道漂亮的弧線，不偏不倚地落在筐內。這速度真快，動作瀟灑利落，而且每一個球都投得相當精準，不愧是體育老師！場上的喝彩聲一浪接著一浪，我們在心底贊嘆著，被自己的老師精湛的專業技術折服，更為自己的老師出色的球技而驕傲！

老師二三事初中寫人篇五

在一生中一定有很多人讓你印象深刻吧，當然我也如此。而在其中讓我最難忘的就是我的語文老師張老師了，他有時十分嚴厲，但也有時特別慈祥。外號我“欣哥”。

他戴著一副黑框眼鏡，總是拎著一個黑色的手提包，有一雙不怎么大的的眼睛。穿這個黑色的棉襖?？偸敲鎺⑿?，仿佛十分慈祥，但是，如果不聽他的話或上課違反紀律了，張老師的那副慈愛的臉便會180°反轉了。張老師就是一個既慈祥又不好惹的一個老師。

“我們的欣哥”上課講課十分認真。但我們班的紀律有時不太好，張老師那副慈祥的臉直接180°反轉了，臉色十分不好看，皺起眉頭教育起我們，但說得言之有理，我們很快安靜下來了。同學們也不再嘻嘻哈哈了。但批評完后又依舊慈祥地給我們講課，真是性情多變啊。好比那孫悟空72變。

雖說張老師生氣的時候很可怕，但慈祥的時候十分慈祥。

在還沒上課之前，張老師早早的就在外面等著上課了。上課了，張老師面帶微笑地走進了我們的教室。老師開始講課了，老師講題的時候總給我們很多機會，讓我們給同學講題。讓我講這道題是怎么做的。并且如果有一些字比較難寫的話就讓我們上黑板寫，如果寫錯字既不罵我們也不說我們，而是再找個人寫個對的。如果我們寫對了還鼓勵我們。要是作業寫得好的話張老師就在課堂上點名表揚，讓我們更有信心把下一次作業寫好。

張老師就是一位生氣時如晴天霹靂，慈祥時陽光明媚。讓全班同學十分喜愛。這就是我們的可愛的“欣哥”。

老師二三事初中寫人篇六

您像辛勤的園丁園丁，勤勞的澆灌棵棵幼苗；您似飛翔的雄鷹，帶領我們展翅翱翔；您如溫暖的陽光，融化了我們的心……張老師，您是我最感謝的老師！

習字親自示范。

那一天習字，您展出字讓我們寫，并講解了一些重要的技巧，可許多同學還是掌握不了要領。您看了一圈回來，雖然失望卻并沒有放棄，從第一個同學，到最后一名，全班62本本子上無一例外的都留下了您剛勁有力的字。細細的汗水布滿您的額頭，這汗水本不易察覺，卻被我們每一個人看在眼里。張老師，感謝您的認真負責，更感謝您那顆愛生的心。

軍訓寸步不離。

烈日下，我們頂著太陽軍訓，您本大可以坐在樹蔭下等候，卻寸步不離地跟緊我們，不斷指導我們。驕陽似火您沒有退縮，雙腿酸痛，您沒有喊累。從您堅定的眼神中，我們感到了無窮的力量，從您鏗鏘的話語中，我們感到了心靈的震顫。感謝您，感謝您的陪伴，感謝您的堅定，您的眼神，我至今難忘。

早讀領背英語。

您為了讓我們英語成績趕上去，早讀時總是親力親為，領著我們背英語。忽讀得抑揚頓挫，我們卻憤憤不平，“為什么老師你是在讀，我們卻要背？”終于，一位男同學叫道。教室靜了下來，我以為您會就此拂袖而去，從此任我們在早讀時自生自滅?？傻诙煸缱x時，您依然來了，并改為背著領我們學習。您的眼神那么柔和，卻像一記重捶，打痛了我們的心，我們都個個端正了態度，不負您的用心良苦。

您的每一個動作，每一個眼神，都透您對教學事業的認真負責。我感謝您，張老師，我永遠也忘不了您！

老師二三事初中寫人篇七

上了初中，我遇到了一位老師。她就像一座燈塔，照亮了我們前進的方向；她就像那翱翔的雄鷹，為我們保駕護航；她就像一個指南針，指引我們走向成功的道路。那個人就是我們的英語老師——扈俊娥老師。

扈老師，平時對我們教導有方。讓我們每天堅持讀30分鐘的英語。老師說，這樣才能讓我們大膽的展現自我。我非常喜歡這老師一點。

有時候我覺得扈老師是一個嚴厲的人。有時候我覺得扈老師也是一個幽默的人。老師嚴厲的時候會嚴加管教我們。讓我們刻苦讀書，刻苦學習。我們在班里有一個一號，一個二號，一個三號，一個四號。這四個人就合為一個小組，一號代表組長，二號代表副組長，3號4號也就成了組員。一號教的是四號，二號教的是三號。這樣我們也就成了他們的小老師，老師平時讓我們回答問題，我們也得帶上他們，讓他們開口發言。按照老師這樣的方法，我們現在班里面已經有很多人從前不會讀英語，現在已經可以流利的讀下一篇課文了。這正好應了一句話：“嚴師出高徒?！?/p>

所謂“一日為師，終身為父?！崩蠋熅拖裎覀兊哪赣H一樣呵護著我們。在平時上課的時候，老師也有時候開開玩笑。老師有時候把我們逗得哈哈大笑，她自己也看著我們笑了，每天看著老師那慈祥的面孔。我們心里也得到了安慰。這就是我們敬愛的扈老師。一個有時嚴厲，有時幽默的好老師。

在人生的道路上難免會遇到挫折。但是我們要從容的面對它。只要你有一個好老師，他就能指引你走出困境，戰勝困難。所謂一定要從困難的、挫折的、沙漠中尋找綠洲。當你找到那所綠洲的時候，成功離你也就不遠了。

扈老師，謝謝您！

老師二三事初中寫人篇八

我們的班主任劉老師個性鮮明，不得不說，他的脾氣像瘋子編出來的樂曲，忽高忽低。

驚險進班記。

“大白鯊”

要說劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透著嚴厲。每當課前聽到穩健而又熟悉的腳步漸行漸近時，全班幾十個同學都像同一時間接到了號令般，立刻閉口不言，整個教室鴉雀無聲。如果碰到哪個早晨檢查作業有若干沒完成任務的同學被課代表揪出來，入了劉老師的眼，那就有好戲看了。然而，過了一陣后，我發現我的比喻錯了。

一顆幽默的“板栗”

我是真正明白了“平易近人的威嚴”是什么意思了。時間一長，你就會發現：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見過的最全能的人了，不僅算術特點快，而且還很幽默，課上時常借某個話題或者同學們上課的狀態，開個玩笑，師生大笑一場后，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當你成功剝開了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨特的香甜。

結語。

不得不承認，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如并恰到好處的將二者調節到剛剛好。最后，我想說——“某”老師，你是我最尊敬的人！

老師二三事初中寫人篇九

上課！這聲音多么響亮，這聲即使在十萬八千里外，也能聽到。我們一聽，就知道是惹人喜愛的王老師來了。

王老師是我們的語文老師，他穿著淺灰色的外套，頭發中間梳得往上翹，兩旁往上梳。在他那被擦的锃亮的眼鏡下還隱藏著一雙如鷹一般尖銳的眼睛，給人一種既可愛又嚴厲的感覺。

王老師的教學方法很獨特，他時常在上課前講一個故事或一個笑話，將我們慢慢地引入當堂課的主題。有一次老師上課時間講了一個拆字故事，有很多同學都不懂，所以沒有笑，等王老師說出答案時，引得我們開懷大笑，在歡聲笑語中我們不知不覺融入了老師精心設計的教學氛圍。

王老師雖然很可愛，但也很嚴厲。那天，王老師讓課代表抱來了我們在初一寫的第一篇作文。“你看看你們批改的爛作文，我讓你們怎么改的”？“小組內互相批改”，我們齊聲的說。“那你們為什么不照要求做，沒照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動地，我們個個被嚇得噤若寒蟬，面無血色。毫無懸念全班大多數同學都嘗到了一次刻苦銘心的苦頭。

王老師對待學生才叫“不誤人子弟”呢！那天勞累了一天的王老師剛出校門，就被一輛高速行駛的摩托車蹭倒在地……?？傻诙煜挛?，我們驚訝地發現王老師他又像平常一樣來給我們上課了。

雖說開學時間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。

老師二三事初中寫人篇十

我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長長的卷發一梳上，后面就像開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。

我的老師非常喜歡我，一直以來，都讓我當班里的大班長，我非常驕傲。當我遇到困難時，老師會伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學們相處，如何解決班內的一些瑣碎的小事，在老師的細心幫助下，我慢慢地長大了。

有一次，老師給我們留的作業是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業時，我就沒有交作業，也沒有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒有勇氣去承認自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進了教室。我的心怦怦跳個不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個地縫，我會鉆進去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫?！蔽铱傄詾槔蠋煏绤柕嘏u我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會很尷尬的，在同學們面前降低威信的?！崩蠋煹脑捳Z重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認真地完成老師留的作業，改掉這個壞毛病。

我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。

老師二三事初中寫人篇十一

初中生活的頭一曲自然是我們唱的最久的教室進行曲。朗朗的讀書聲是這首曲子的主旋律。上課，老師迎著我們歡快的歌聲走進教室，又踏著如釋重負的音符離去。課間，一些在課堂上默默無聞，碌碌無為的同學就抓住這個機會好好的發泄一下。有的同學仰天一吼，后去了課堂上的勞困；有的同學打打鬧鬧，“活動身體”；有的同學想出去走走，但又怕被任課老師說成不認真預習。初中老師不同于小學老師的地方不僅是知識，還有小學老師不曾習得的拖堂曲，雖說這是為了多教給我們一點知識，單卻無情的剝奪了我們自由的時間。

初中生活對于我們住校生來說，宿舍生活也是一首令人難忘的曲子。曲中有風趣幽默的舍友，夜夜相伴的愛床，引人發笑的趣事，鐵面無私的老師。在我們宿舍的南邊，有一個日夜污水流淌的水處理廠，臭氣熏天。而在北邊，是充滿新鮮空氣的草坪和那可望不可即的女生宿舍。在真可謂是兩重天。每晚，我們宿舍的五個人都會舉行一次是大是小的臥談會。會議的大小自然是取決與我的忍耐程度。說是會議，其實就是聊天。但“常在河邊走，哪能不濕鞋”臥談會很有可能會在老師的呵斥中結束，后果自然不可設想。

草場上也時常飄動著我們青春活力的曲子?？?，那個以不亞與劉翔沖刺速度沖向終點的“長麻桿”正是我們的體育課代表。他以腿長速度快的優勢力壓群雄，奪得桂冠。緊隨其后的同學一臉的疲憊與無奈——誰讓他硬件好！

初中校園里處處洋溢青春的樂曲。處處上演著引人注目的軼事。但光陰似箭，日月如梭，轉眼間初中生活已逝去一年，讓我們珍惜僅剩的這段美好時光吧！

老師二三事初中寫人篇十二

她的身材不像龍老師那樣高挑，也不像黃老師那樣健壯，她大學剛一畢業就帶領我們贏在起跑線上，她，就是熊莉老師。她是我讀書以來，碰到的對我最好的老師。

剛進八中，得知她是我的班主任，我簡直樂瘋了。我心想：這么嬌小的老師給我當班主任，我怕

什么

學習

熊老師給我們教語文。她上課總是面帶微笑，課上得有聲有色，異常生動，氣氛異常活躍，上課之后，感覺課文和筆記都印在腦子里了。為了達到不讓一個學生落伍的目的，有一段時期，熊老師給那些不能按時完成學習任務的學生，每天加了一節晚自習，讓他們和初三年級的學生同作息。哪知她的這一舉措，卻招來了部分學生的反感，他們私下埋怨熊老師，有時甚至在課堂上與熊老師做對。熊老師忍住性子，找他們個別談話?！芭W習，終生不悔，先苦后甜……”之類的話，說了幾籮筐，但好像無濟于事。終于有一天，她忍無可忍，怒發沖冠，大發雷霆之怒。

同學

成績

幸好，熊老師的辛苦沒有白費，因為那一學期期考，我們班取得了優異成績。原來，她的.發怒起了作用，那些學生一改懶惰習氣，開始刻苦學習。

后來，一切又恢復了平靜。一天，我在日記中寫道：“老師，你是不是很討厭我們?是不是真的像你生氣時說的那樣，看到我們心情就不好?是不是真的要離開我們?”熊老師批閱道：“我對你們是一種恨鐵不成鋼的情感，希望我們師生好好合作，取得優異成績?！笨吹竭@幾句話，老師對我的關心，立即浮現在我眼前，她多次輔導我作文，讓我參加作文競賽;利用休息時間指導我演講，讓我在演講賽上奪魁……她是對我最好的老師，可是我辜負了她的希望，直到如今，我還沒有取得驕人的成績。

老師二三事初中寫人篇十三

在我的腦海里，有一位母親，他并不是我親生母親，而她是我的語文老師，當我不會做題時，她慢慢走來，給我細心的講，當我們悶悶不樂，她給我們講小笑話，逗我們開心，當我犯錯誤時，她為我講人生哲理，說了這么久，我沒告訴你她叫什么，她就叫王雅麗，我最喜歡這個王老師，我祝天下所有的老師，生體健康，工作順利，天天開心！

二年級:陳健翔。

老師二三事初中寫人篇十四

“床前明月光，疑是地上霜”這朗朗的背詩聲從一間小平房里傳了出來，一個四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。古詩背完了，小孩驕傲地昂起了頭，那個男孩就是年幼的我。

回想起那時的生活，真是美好，只要背完了媽媽指定的古詩，我就可以自由地玩了。想來也可笑，有時我不肯背書，不管媽媽怎么說好話，我都犟著小嘴不答應，但只要媽媽說一句：“背完了我就幫你找一個漂亮的小女孩陪你玩。”我就會開心地答應媽媽的所有要求。

還記得有一次，我在背《鵝》這首詩時，我的二堂姐跑過來向我潑冷水，說我是鴨子。我就難為情地說：“我不是鴨子，我不背了?！贝藭r媽媽趕走二堂姐，對我說：“接著背，你就不是鴨子了，姐姐是鴨子。”看著媽媽一臉的認真，我相信了，又繼續搖頭晃腦地背起來，媽媽甜甜地笑了。

每當晚上吃過晚飯，媽媽就抱著我坐在騰椅上，給我講她小時候的趣事，說她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時，母親總是沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的述說中沉沉地睡去。

我的成長離不開媽媽悉心地教導，我就是沐浴著媽媽的愛成長起來的，我要感謝媽媽--我的啟蒙老師！

老師二三事初中寫人篇十五

王老師：

您好！

你還記得嗎，二年級的時候，我在跑步的`時候摔跤，是你把我扶起來，是你用母親般的眼神看著我，是你擔心我，也是你關心我我忘不了，忘不了我們之間濃濃的師生情誼！

你還記得嗎，同學們慶祝你的生日，我們買了好多禮物送給你，這一份份禮物代表著我們愛你、敬佩你的心！

我一直都記得你對我的期望，也一直在努力，我現在不在萬源，我在外地為學習奮斗，我知道，我一定會再次見到你的，到那時，我一定會很自豪的對你說：王老師，我沒有辜負你的期望！

王老師，你還記得嗎，你都還記得我們那個六、四班嗎？

那五年，風風雨雨有您幫我們擋，淳淳教導是你對我們的關懷！

祝：

身體健康，開心每一天！

你的曾經的學生——劉暢。

老師二三事初中寫人篇十六

大家好！我是一個四年級的小學生，我們班的班主任從一年級開始就沒有更換過，我們的班主任是一位非常有責任心的好老師，她就是我們的語文老師---陳泱老師。

陳老師在我們做錯事的時候會很嚴厲的批評我們；而在我們表現好的時候也會毫不吝嗇的表揚我們，；當我們因為考試成績不太理想而氣餒的時候，她會不斷的鼓勵我們，幫助我們分析問題；在我們取得好成績的時候，也會及時的提醒我們需要繼續努力！

有一次，我在上體育課的時候不小心摔傷了臉，陳老師知道后，馬上打電話給我的爸爸媽媽，讓他們把我送到了醫院，在醫生確定我只是擦破了點皮以后，爸爸把我送回到了學校。可是沒過多久，我又覺得腿有些疼，陳老師又不厭其煩的把我送到學校醫務室，在校醫幫我處理了傷口之后，我很快回到了教室，可以繼續上課了。

記得上學期，我期中考試語文只考了91分，我自己有些氣餒，陳老師對我說：“一次考試不能代表一個學生的成績好或者不好，這次沒有考好不代表下次也考不好。”接著，陳老師幫我分析了這次考試中，我存在的問題，主要是閱讀理解丟分較多。她說：“閱讀理解一定要讀懂文章再下筆，寫話部分要看清楚要求?！爆F在，不管是語文測驗還是期中，期末考試，我的耳邊總是回響著這些話，陳老師，謝謝您，是您的話讓我找回了信心！

陳老師，我真的希望您永遠都是我的班主任老師，因為在我心里，您就是的老師！

老師二三事初中寫人篇十七

像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數學的陳老師。是她的關愛促使我不斷的成長。

我的數學老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發，唯一的缺點就是身高問題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對我們說：“濃縮的都是精華?！崩蠋熃虒W水平非常高，而且還十分關心學生。

上個學期快要期末考試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進教室，但像我一樣的同學不在少數，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至于上課沒有一個人舉手發言。我們都以為老師要發火了，可是老師反而心平氣和地對我們說：“請大家起立?！蔽覀冴懤m站起來，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手?！蔽覀儑L試著，覺得老師的方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發現老師浪費了半節課的時間。事后，老師卻說這是值得的，因為后半節課使大家的聽課效率提高了很多。

老師還對學生關愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習長跑。我那天發燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬著頭皮和同學們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學們趕緊去跟老師說，老師聞訊急忙趕過來，將我扶著去醫務室，還親自幫我消毒、上藥。我當時處于半昏狀態，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問這問那，對我十分關愛。感受到老師的愛，我心里感到溫馨極了。

老師二三事初中寫人篇十八

如果你是大海，那么我便是歡快的小魚兒；如果你是園丁，那么我便是茁壯成長的小樹；如果你是一個大花園，那么我便是一朵花朵。

記得有一次，放學之后，我看了看黑板上的語文作業，便訊速背起書包，飛跑回家?；氐搅思依?，我拿出作業本，將作業一一做完。可我的記憶差，忘記了有做練習冊的作業。第二天，聽組長說起有語文練習冊第七課的作業，急忙趕作業。突然，您走上講臺，讓各位組長將練習冊交上講臺，我想：如果我不交給您，一定也不會知道的。我厚著臉皮沒有交?？蛇@也逃不過您的法眼。下了課您就把我叫了過去，我十分緊張，手心都嚇出了冷汗，想一定被您發現了，糟糕，一定會被黃金棍“咬”一口了。誰知，您不但沒有批評我，反而語重心長地對我說：“不要怕，老師又不吃人！你忘記了定項作業，忘了做，老師可以理解，可如果你知錯不改，就會漸漸成為一個壞學生，知錯就改的學生老師依然一樣會喜歡”。我十分感激老師您。

記得還有一次，我們五年級教室要從三樓換成四樓。這一天，有許多同學腿受傷了，桌子和板凳得自己搬上去，您讓幾位受傷的同學坐下休息，由您將桌子和椅子搬上樓，這么多，您怎么支撐得住呢？許多同學都自告奮勇，想要幫助您，可您說什么也不同意，堅持自己一個人搬，那天手上被劃了一個口，您說，沒關系，不礙事兒的，終于將桌子搬完了。

王老師，您是一位合格的老師，您無私地包容與理解我們，使我們感激不盡，老師，我是多么想要對您說一聲：“謝謝您！”

老師二三事初中寫人篇十九

靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......這首歌家喻戶曉。因為這是用來贊美我們辛勤的園丁——老師的。

有人說老師是一棵大樹，犧牲自己為別人擋風遮雨；有人說老師是一支蠟燭點燃自己照亮了別人；有人說老師是一只小小的粉筆，把自己的只是傳送給大家......而我要說老師您是我們的媽媽。您對我們無微不至的關懷令我終生難忘。

您對我們像愛自己的孩子一樣關心愛護著我們。記得有去年冬季的一天，我把球圈里的東西全掉了出來。球圈里裝裝滿了大碴子，小石子，黃豆和綠豆等，掉得滿操場到處都是。老師讓我回教室拿撮子和掃帚，等我回來老師看我只穿了一件毛衣，于是就毫不猶豫地脫下自己的棉襖穿在我身上，自己拿起掃帚和撮子掃了起來，而她自己只穿了一件薄線衣，在寒風中她瘦弱的身體顯得格外單薄。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是您的真實寫照。每次期中或期末考試的前一天晚上，她基本上都是徹夜不眠，她在給她的五十多個孩子寫著誠懇的叮嚀與囑托。一張張五顏六色的便簽紙上記錄著溫馨的話語。你聽：“**，每個人的成功都是靠自己的汗水換來的，成績優秀的你只要多幾分認真，將還會名列榜首。要認真喲”！“**，你只要少一些平時的粗心大意，多一絲沉穩，你一定會考出好成績的！”“**，上個學期你進步最大，這學期你一定還會有更大的進步。要相信自己！”......您會根據每個學生的自身優缺點，寫出相應的話語。字字句句讓每個孩子都感受到一份樸實無華的深深地愛。您的話就像給我們吃了顆定心丸，在考場上我們不緊張了。

記得就在不久前的一天，您的女兒生病了。而您卻不顧正在病中的女兒讓您留在身邊陪她的苦苦哀求，把正在輸液的女兒留給家人照顧，自己卻在上午第三節課的時候趕回學校給我們上課，因為學校就要進行階段測試了。我仿佛看到了小妹妹那乞求的眼神；聽到了她那奶聲奶氣的童音......我知道，您的心一定在隱隱作痛。

這樣平凡的小事還有很多很多，說上一天都說不完，這點點滴滴全都深深地印在我們的腦海中。你看，她來了：長發披腰，清瘦的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛的那個人就是她－－我們的班主任李暉老師。

老師二三事初中寫人篇二十

有人說老師是無私奉獻的春蠶，有人說老師是辛勤澆灌的園丁，有人說老師是照亮黑暗的紅燭……是的，老師總是用他們的言行教育、感動著我們。

都說眼睛是心靈的窗子，真的一點也不假，再把這句話用在周老師的身上就更加貼切，仿佛這句話就是為她打造的一樣。周老師的眼睛仿佛會說話，她上課時眼睛格外敏銳，任何一個小動作都逃不過她的眼睛。這天，正在上語文課，而我卻在悄悄地和同桌講話，沒有聽講。這時，一道嚴厲的目光朝我這兒射來，我與老師的目光碰撞了，只見老師皺著眉頭，瞪了瞪眼睛，射出了一道有點逼人的目光，令人不寒而栗。那目光好像在說：上課不能隨便講話，要好好聽講！我連忙閉上了嘴巴，認真聽講。過了一會兒，老師的目光又掃了過來，見我正在認真思考問題，那目光變得柔和下來，令我想起了溫柔的媽媽，那目光似乎在說：有進步，仔細分析一下問題，一定能得到答案！過了一會兒，老師點我回答問題，我看見老師的目光直射過來，里面充滿了鼓勵與希望，仿佛在說：加油，你一定行！在老師目光的鼓勵之下，我很好的回答了問題，我看見老師的目光里滿是贊賞，如同在說：真棒，繼續努力哦！

我們班有個說話有點結巴的男生，大多數同學都很少有耐心聽他把話說完。這天，周老師在課上提了一個比較簡單的問題，大多數同學都舉了手，可周老師卻點了那個說話有點結巴的男生。只聽他斷斷續續說了半天，也沒說清楚，把我們急得直跺腳。老師示意我們安靜，并給了他一些提示，還鼓勵他一定可以，相信自己。那位同學聽了周老師的話，終于結結巴巴的說清楚了答案，周老師帶頭鼓起了掌，幫那位同學找回了自信。從此，在上課中一片手的“森林”里，又多了一個自信的小手。

周老師畢竟年紀也大了，身體也不好了。這天語文課上，我們明顯感覺到老師嗓子啞了，只見她不時的喝水，可都沒有用。周老師并不想為此影響課文的感情，盡力地大聲讀著，可她的嗓子提出了*，“咳咳咳！”周老師忍不住咳了起來，她本來可以請假去醫院，可她怕耽誤我們的學習，堅持帶病來上課?？墒呛镁安婚L，周老師的老毛病又犯了，她得了頸椎病，可她還是堅持給我們上了一天課，后來實在支持不住，去了醫院。當我去看望周老師時，她還著急的問我我們班的情況，同學們都乖不乖，最近誰來代課……雖然老師總是不顧自己的病情堅持上課，但只要我們一生病，老師就會十分擔心。

周老師的感人教育教會了我們許多許多。