在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

老師二三事作文提綱 老師二三事作文開頭結尾篇一

去年的夏天，我和小伙伴們在院子里玩耍，一不小心，我摔了一跤，褲子破了一個大洞，這可這么辦呢！我犯難了。

晚上，爸爸回來了，我把事情告訴了爸爸。爸爸說："不就是一條褲子嗎？破了在買一條，何必大驚小怪呢。"這時正在廚房做飯的外婆聽見了爸爸的話走出來說："褲子破了還可以補，扔了多可惜，來，晚上我幫陳偉補補。"爸爸的嘴又開動了："您老人家怎么這樣節省，現在我們有的是錢您盡管用。"外婆和藹地說："雖然現在家里富有了，但也要節約。"雖然外婆是笑著說得，但是從外婆的話中我明白了外婆的用意。

我答應了外婆的要求，晚飯過后，外婆找來一塊有卡通圖案的布，用線一針一針地縫上去。我拿起來一看，可真跟新買的一模一樣，啊，外婆手藝真好！

外婆不僅教育我要節儉，還教我怎樣勞動。有一次，我和外婆在家比賽洗衣服，時間25分鐘，比賽開始后，我們便干起來。時間到后，我發現我洗的衣服沒有外婆洗的干凈，這是為什么呢

？我心想：一定是外婆在洗衣粉上施了魔法，否則怎么會這么干凈。我詢問了外婆，"洗衣服要在領子和袖口多加點洗衣粉，多刷幾下，刷時用力一點就可以了，"外婆說。聽了外婆的話我又洗了一次，果然干凈了許多，外婆笑了。

外婆那一句句和藹的話，時刻回蕩在我的耳邊！

外婆，你是我生活的好老師！

老師二三事作文提綱 老師二三事作文開頭結尾篇二

在漫長的求學路上，我們會遇到各種性格迥異，教學風格不同的老師。有幽默風趣的、沉著冷靜的、也有脾氣火爆的。

林老師卻是我遇見的所有老師里最特別的人。在他身上，我總是能看到一種矛盾的特質，介于幽默與沉穩之間的真性情。

那天，我像往常一樣，認真做好了的課前準備，安靜的坐在椅子上，等著老師來上課。沒過多久，就看見林老師穿著一件白色t恤配著黑短褲，腳踩一雙涼鞋，慢慢悠悠的走上講臺。他照常講著課本上，我們必學的知識點。當他講到一個公式時，也許是看到我們聽得死氣沉沉的，林老師話鋒一轉，竟然給我們講起數學公式里的希臘符號“δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”。他話語一落，全班哄堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因為此時的林老師，卻是目光如炬地在講臺上望著我們，臉上沒有多余的表情，好像沒覺得自己講了一個多么好笑的事。

他看著我們笑夠了之后，接著說：“有些沒學過的人，聽到吊塔，就會得‘哇！這人太搞笑了，竟然要吊塔’。學過的人就不會覺得這個好笑?！笨商熘溃蠋熢陂_始講這個希臘符號的讀音時，我們根本沒往這方面想，只是在經過林老師巧妙的加工和包裝之后，課堂上表達出來的這枚數學新知識，就會讓人耳目一新呀。我想，這個應該就是林老師的幽默所在。

往后的數學課，老師也經常面無表情地吐出一個又一個在我們看來好笑的字眼。我們在林老師幽默又嚴謹的教導下，有趣味的學習成長。

在我看來，搞笑的人千篇一律，可是一本正經搞笑的人，卻是“萬里挑一”。像我這個對數學科既有恐懼感，又滿懷希望學好它的人來講，以后的每節數學課，都是新鮮的有趣的。這就是我們數學老師，一個可敬又可親的人。

老師二三事作文提綱 老師二三事作文開頭結尾篇三

一個40多歲，看上去和藹可親，也十分地有精神，她那挺拔的身姿在我的心靈深處留下了長長的影子。這就是我的現任數學老師——徐老師。

好幾個月前，是我們步入大年級的第一天，我早早地來了教室，期待著新老師的出現。正在這時，門外傳來一陣腳步聲，立馬出現了一位春光滿面的老師。

“大家好，我姓徐，從這個學期開始，我任咱班的數學老師，聽說你們班成績一向名列前茅，但并不穩定，這學期，我要好好幫你們一把，祝你們取得更好的成績，但是我的作業量不會過多，因為我希望你們愉快的學習……”聽到這我高興極了，心里歡呼：太棒了，耶!

“但是——我需要讓你們我規定的幾條法則，還有，每天我會布置一道奧數題，希望能夠配合!”

這嘛……也好也好，總比幾本幾本的作業要的少吧!

徐老師上課十分幽默。比如她會舉一些課外的笑話講給我們聽，使我們哈哈大笑，在笑中我們也深刻的記住了老師所說的言語。

老師的工作也十分負責，還經常幫助我們解除難題。記得有一次，我考試考得不怎么好。心想：爸爸媽媽一定會罵我的。這時老師走了過來，親切地說：“有沒有什么題目還不懂，可以問老師。”這時的我，毫不猶豫地我：“老師這一題?！崩蠋煴隳托亩屑毜慕涛遥挛疫€不懂，又重復講了一遍。但批評總是逃不過的，教完后，老師嚴厲地對我說：“這次考試會考的不好，完全是因為沒復習是嗎?”“我……”我的臉一下子像滾水燙過一樣紅，慚愧地低下了頭。

老師對我們愛生如子，同學們和我都十分尊敬她，仰慕她。問為什么?因為有太多太多的理由了，說也說不清。

老師二三事作文提綱 老師二三事作文開頭結尾篇四

論語文這門學科，小學的時候一直都是我最不想上的.一門科目，語文課讓我感到很無趣。但上了初中后，我好像開始喜歡上了語文。

第一次見到蘇老師時，她正如自己所說的那樣“喜怒無?！保偸悄芨械揭环N很自我、任性的感覺。但這些反而讓我感覺她與以前的那些老師不怎么一樣，似乎多了一份親切，容易打交道。

與同學一起時，總能聽到大家對語文、對語文老師的那種真誠的熱愛：課代表們總是能有十足的精神負責著，從早到晚；同學們一聽到下節課改語文課，總是口上說不要，心里還是挺接受的；幾個跟我要好的同學，總是跟我提起蘇老師對自己的關照。

在課上，她像是一個和我們同歲的小大人，與我們打成一片。她是我所見過的老師中，屬特別聰明的一個。當一個人發言后，不管有錯沒錯，她總能從口中找到切口，直入所講知識來給全班講解，會結合其他科目各種各樣的手段來教學，靈活舉一反三，這使我對她有了敬意。

記得一次，她跟我們說她當年學習時，數學并不怎么好，但她自己并不為因此泄氣，她努力著，為了能讓自己數學有個好成績，為了讓自己的總分提升，更是為了未來擁有著更多的選擇。我們能想象到對于蘇老師這種文科生，數學想考得好，是多么不易。但她最后做到了。我想，對蘇老師而言，這是一件多么值得開心的事啊！現在她當了老師，依然在努力著，每當我走進文科辦公室，時常看見蘇老師認真辦公的樣子。

我很敬佩蘇老師，她的光芒中透露出背后我們所不知道的汗水和努力。她用自己的言行讓我們明白，沒有人天生就是完美的，我們也不可能完美，但我們可以讓自己在所期待的完美中奔跑。

在我的中學生涯里有這樣一位老師，她的教學方式嚴厲但不失風趣，她知識豐富卻不失優雅；她讓我對一門曾經認為枯燥的學科重新提起了學習的興趣。她就是我所喜愛的，也是我們大家喜愛的蘇老師！

老師二三事作文提綱 老師二三事作文開頭結尾篇五

踏著秋日的陽光，我們拉開了初中生活的帷幕。在新的學校中，我們遇見了新的老師、同學，參加了豐富多彩的社團在許許多多的老師中，最令我印象深刻的便是數學老師許小青。

在開學前，許多同學就對許老師有所耳聞了，那時對許老師的了解只限于兩個字嚴厲。因此，暑假我里總對初中的數學憂心忡忡。

不出意料，開學后第一節數學課許老師做自我介紹時就說他很“兇”。其實從他的表情也可以看出來他總是板著臉，臉上沒有一點兒笑容，給人一種一絲不茍的印象。不過，許老師講課非常生動，一道道難題在他的粉筆下逐漸變得透徹與清晰。每次上完數學課，黑板上總會留下他的工工整整的一黑板題目演算。

許老師生動而又仔細的課程，讓同學們漸漸對數學產生了興趣，也喜歡上了這位不茍言笑的老師，“青哥”的名號也由此而來。

隨著課程的推進，學科的難度也大大增加，數學也不例外。每每考試，總會有一些失利的同學?！扒喔纭本蜁堰@些同學逐個叫到辦公室，針對他們的問題進行答疑解惑，并提出一些建議。最后也總會拍拍那個同學的肩膀，附上一句鼓勵的話，來幫助同學們重拾信心。

“青哥”工作的嚴謹與負責是我們有目共睹的。在期中考試前，“青哥”為了幫助我們好好復習，放棄了午睡時間，與其他兩位初一的數學老師共同商量，根據同學們平時的錯題出了一些專題復習練習紙，使同學們的期中成績大大提高。

雖說許老師平時對同學們很嚴厲，但是他愛學生，愛數學，更愛把同學們引領進數學的天地。所以，我們把許老師叫做“青哥”，當然，這是不敢當面叫的。

老師二三事作文提綱 老師二三事作文開頭結尾篇六

教室門口“陰森森”的，一個留著流海，穿著工裝，叉著手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學都“戰戰兢兢”的坐在自己的座位上，大氣都不敢喘。過了一會兒，只見這個“女魔頭”笑著說：“你們怎么不回家？我來看看衛生而已?！蓖瑢W們瞬間感到一陣清風吹來，沒有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語文老師徐老師。

據說“魔頭”都有讓別人害怕的東西，而我們班這個“魔頭”實際上并不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心卻十分美好。

她十分幽默，課講得很好，我們班所有人都喜歡她的課。但有時也很嚴厲。

在一個北風呼嘯的早晨，徐老師在講臺上神采奕奕地講著那些語文知識，我們在認真聽時，只見英語老師走進來說：“徐老師，下節英語課你上語文行嗎？”徐老師痛快地答應了。此時，我的心情像被寒冷的風吹裂了一般。雖說徐老師語文課講得十分精彩，但是英語課今天只有一節??！徐老師您真“惡毒”??！我心里這么想著，但也明白。

又一個北風呼嘯的早晨，我們被那寒冷的風吹的如“冰人”一般。但到了學校，只聽徐老師說：“在這寒冷的一天，我們一起在學校上課，你們不覺得十分溫暖嗎？”徐老師這句話一說出來，瞬間溫暖了我們的心。放學了，徐老師還關切的告訴我們要穿厚一些。我們在學校里感受到了家的溫暖！“真是一個好老師啊”！同學們都說。

一個既和藹可親又嚴厲的“女魔頭”在給我們上課，難道我不應該為擁有這樣的好老師而感到高興和自豪嗎？

老師二三事作文提綱 老師二三事作文開頭結尾篇七

許老師，是我小學生活最后一個年級的班主任，她是我最喜歡的，也是我最感激的老師之一。

許老師留著一頭清爽的短發，干凈利索，飽滿的蘋果肌，鼻梁上架著一副黑眼鏡，一雙智慧又不缺慈祥的眼睛。

許老師是教語文的，我喜歡上她的課，她的課生動有趣，別具一格。許老師的臉上，經常掛著笑容，讓人很想親近她。但對我們，卻非常嚴格。

記得她第一次給我們上課，突然換班主任，這讓我們非常不情愿，也非常不適應，我們對許老師非常抵觸。才第一節課，就讓我們當堂背誦課文并找她檢查，這是之前老師從來沒有要求過的，我們心中不禁多了一絲慌亂。許多同學只背錯了一處，就被批作不過關。許老師搖搖頭，不大滿意地說：“你們的背誦能力實在太差了?！泵總€同學心里都不太高興，對她也增添了一分厭惡。在許老師宣布下課后，班長還未喊起立，幾個調皮的學生就搶先一步，下了座位。這樣，整個班就散作一把亂沙。許老師的眉頭皺了起來，很生氣地說：“你們下課都不喊‘老師再見’的嗎？”“不喊！”那幾個調皮的學生又搶嘴道。許老師不說話，走出了教室。

結果第二節課，我們全班就受到了許老師的批評。只見她帶著怒氣走進教室，讓人不敢靠近?！拔覇栠^你們數學老師了，什么不喊‘老師再見’呀，你們就是欺負我是新來的是嗎？”大家都低著頭不說話。“我告訴你們，不要以為我很好欺負，我也可以更嚴厲！”話中的每個字都能感受到她的憤怒。

還有一次，是在將近考試時老師舉行的一次小測驗。我因馬虎寫錯了一道非常簡單的古詩默寫題。許老師毫不留情面地在課堂上批評了我，同時也嚴厲地批評了那些因馬虎而失分的同學，并時不時提起這件事，讓我們也時不時記起這件事，再連忙檢查自己有沒有因為馬虎再次寫錯題。

許老師可真嚴厲，但后來，慢慢地，大家都明白了老師的良苦用心，不再討厭她，漸漸接受了她。

許老師，一位讓人尊敬的嚴厲的老師。

老師二三事作文提綱 老師二三事作文開頭結尾篇八

到了中學時代，我有了新的班主任——廖老師。不得不說，她教會了我很多。不僅僅是課本上的知識，還有那些做人的道理。

她剛開始接觸我們時，就已經跟我們明確了她的原則，其中一條就是：可以原諒第一次犯錯的人，但犯了兩次或兩次相同錯誤以上的人，就要嚴厲批評。在那不久以后，她兌現了這一點。

剛開學就要軍訓，因為我們剛剛度完一個愉快的假期，所以無法快速地進入中學生活的“快節奏”中，因此我們的時間觀念也很差，常常無法按照老師規定的時間去做某事。一次，早上到班，很多人因為無法適應起床時間，所以賴床了很長時間，她警告了我們——這是第一次。而到了第二天，依然有很多人遲到，廖老師就不像第一次那么輕描淡寫了，狠狠地批評。大家都不敢造次了。慢慢地，五天的軍訓“愉快”地過去了，我們的時間觀念大大提高，秩序感大大增強。也為我們今后的學習幫助了不少。

廖老師還有一個重要的原則一一誠信。

她曾經告訴過我們她最討厭的就是撒謊，包括那些沒有得到證實、虛構的傳言，她最痛恨的就是這個。

然而近期，卻有同學私下里有什么傳言，雖然我并不知道他們到底傳了些什么，但從廖老師那憤怒的眼神中可以看出，她非常討厭這些傳言。

其實我也覺得這是非常不應該的，她為我們付出了這么多：當天做的卷子或作業她明天就一定能改完；每天都會到宿舍對我們噓寒問暖。只有在她的帶領下，我們班才能真正地文武雙全，可她卻因為嚴厲而被傳傳言，這是多么不應該啊！

但更我驚奇的還在后面，我原本以為她說完這件事后一定會嚴厲懲罰那些傳傳言的人，而她卻沒有這樣做，而是跟我們說不要再傳傳言，就恢復了正常的神情和語氣，好像什么都沒有發生。好寬容的老師??！要換作我，估計早就報到級長那兒了。

就這樣，我們在廖老師的帶領下成長起來，漸漸在成為更好的我們。

老師二三事作文提綱 老師二三事作文開頭結尾篇九

葉老師是我四年級時的作文老師。他已經60多歲了，皺紋已上了眼角，銀絲已占滿了兩鬢。但他不比年輕人差，還是很細心的教導，培養我們這代人。

每次上課時，他都會準備一大堆教材，有自己寫的，有學生的范文，還有大作家的作品。一次，他為我們講了一個故事，故事的大意好像是：

有一個小男孩子，放學回家總看見父母干苦活。有一次，小男孩看見媽媽在挑水洗衣服，水要從老遠的山里挑來，夏天每天都要洗衣服，所以每天都要去山上挑水。看見母親每天挑水回來都滿頭大汗，小男孩決定半夜里偷偷去山上挑水，過了幾天，母親開始疑惑起來：每天洗衣服都有滿滿的一缸水。

一天晚上，母親起來看個究竟，原來小男孩天天晚上去挑水。母親流淚了。第二天晚上，小男孩起來準備挑水時，發現水缸里有滿滿一缸水，原來母親心疼孩子，故意比孩子早起挑水……

這篇文章寫的就是葉老師。那個男孩就是葉老師。講完時，葉老師吐了吐舌頭（這是葉老師講完故事時的習慣動作），并笑了笑，說：“每個母親心里，孩子是第一位的，自已哪怕再苦再累，也不能苦了孩子，累了孩子。”我看見葉老師的眼睛有一個東西閃了閃。

然后，他便讓我們回憶往事，記一篇父母為我們做的事。經過葉老師的深情講述，我們很快很好的寫完了作文。

一次放學后，葉老師把我叫到辦公室，我剛走到門口，就聽見里面嘻嘻哈哈的聲音，原來葉老師在改作文時不禁笑出聲來。我翻開一本已改好的作文，哇！雖然葉老師要改這么多作文，但上面的評語總是寫的這么端正，這么漂亮。還不能出現幾個的鼓勵的詞。每本都這么一絲不茍，想必葉老師為我們付出了多少精力和心血。

與他相處了一年，我聽到了許多關于葉老師自已的和他聽說的故事，有令人開懷大笑的，有令人悲痛萬分的，有跌蕩起伏的，也有豪情萬丈的。真慶幸一生中有這樣一位老師。

老師二三事作文提綱 老師二三事作文開頭結尾篇十

在許多同學眼中，“嚴”的老師就不是一個好老師，教我們書法的周老師他就對我們特別嚴。在我們面前周老師就從來“不會笑”，只要一有同學沒帶毛毯，就會被老師叫上去罰站。有的時候，運氣不好，甚至會被罰做“清潔工”，也就是揀地上的垃圾。所以在同學們眼中，周老師是一個兇神惡煞的人。不是為別的，就因為周老師嚴?？墒呛髞?，我卻發現老師的嚴格還幫了我們一個大忙呢！

記得剛開始，我們初上周老師的課，以為老師不嚴，所以上課很不認真，有的時候，還做做小動作，說說空話，直到后來，我們才知道自己錯了。周老師并不像其他老師那樣和藹可親，而是一天到晚繃著個臉，沒有半點微笑。只要有同學不聽老師的命令，周老師就立刻提響聲音。這聲音響徹教室，讓人不得不“心驚膽寒”。漸漸，老師和同學的關系開始疏遠。同學們見到周老師就像老鼠見到貓一樣，一溜煙不見了。就因為這樣，所以每次上周老師的課，同學們都格外認真，就連紀律也比其他課好?？磥磉@得多虧周老師！

因為周老師的嚴格，使同學們都變了，變化最大的就是同學們的字都提高了！

特別是第一小組的同學字寫得格外的棒，還受到了周老師的表揚。

那一天，是老師讓我們寫的第一張作品，所以同學們都有些下不了筆，生怕自己寫錯了被老師罵。所以大伙都在毛邊紙上練了又練。終于，練到差不多的時間了，同學們開始在宣紙上寫。那一幕，我看得清清楚楚：同學們的一筆一劃寫得是那樣認真，有的寫著寫著手就會發抖。終于寫完了，大家輕輕地吁了一口氣，最后，周老師看了第一小組，說了這樣一句話：“你們組寫的不錯，除了這位同學，其他同學都得‘a’！”聽了這一個喜訊，同學年都興奮不已。特別戴嘉銘，那次他也得了“a”。以前，他從未得過這么好的成績，這次得了“a”，當然分外高興，像一只兔子蹦了又蹦。

雖然周老師很嚴，但我知道周老師這都是為了我們好。你們說，不是這樣嗎？