人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇一

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

小題1:下列劃線詞意思相同的一項是（ ）（3分） a．寒暑易節，始一反焉／窺谷忘反b．猛浪若奔／奔走相告

c．自富陽至桐廬／自非亭午夜分不見曦月d．猿則百叫無絕／絕巘多生怪柏

小題2:翻譯文中畫橫線的句子。（3分）

負勢競上，互相軒邈。

小題3:本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特點；飽覽富春江綺麗風光，作者發出“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的感慨，含蓄表達了作者 的人生態度。（3分）（前兩個空用原文的話回答）

小題4:下面對文意理解不正確的一項是（ ）（3分） a．全文按照先總后分的結構組材，第二段寫水，第三段重在寫山。

b．本文第二段最后一句和《三峽》中的“其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”在表達效果上不同之處是：《三峽》運用準確的數字和作比較的方法，具體突出了水流湍急的特點，而本文則運用比喻和對偶的手法形象地表現水流之急。

c．“游魚細石，直視無礙”是從正面描寫水的清澈見底。

d．第三段主要從山勢險峻、山中音響、游者感受和樹形山色四方面表現富春江沿岸的“奇”。

小題1:a

小題1:（山巒）憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛互相競賽，爭著往高處和遠處伸展。

小題1:奇山異水 天下獨絕 淡泊名利，向往閑適生活（每空1分）

小題1: c

小題1:本題考查學生理解詞語意思的能力。a句“反”通“返”；b句的“奔”，第一個是“馬”，第二個是“快跑，疾走”；c句的“自”，第一個是“從”，第二個“如果”；d句的“絕”，第一個是“停止”，第二個是“極”。

小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。

小題1:本題是一道綜合題。先根據作者對富春江的描寫來概括其景色特點，然后再去探究作者寫其的用意即作者想表達的人生態度即可。

小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。c、該句是從側面描寫水的清澈。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇二

【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視五礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

(吳均《與朱元思書》)

【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(柳宗元《小石潭記》)

小題1:解釋下面劃線的詞語。（3分）

（1）猛浪若奔（ ▲ ） （2）潭中魚可百許頭（ ▲ ）（3）以其境過清（ ▲ ）

小題2:甲、乙兩文中的劃線句在描寫內容和方法上有什么共同點？（2分）

小題3:用現代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

小題4:下面兩個句子各蘊含了作者怎樣的情感？（2分）

（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

（2）坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。參考答案：

小題1:（1）飛奔的馬（2）大約（3）因為（3分）

小題1:描寫內容：水清；描寫方法：側面描寫（2分）

小題1:（1）橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。（2）向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。（4分）

小題1:（1）向往自然、淡泊名利的情感。（2）孤凄悲涼的心境。（2分）

小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。

小題1:本題考查分析文章內容的能力。根據文章的內容來分析在描寫內容和方法上有什么共同點即可。

小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。

小題1:本題考查理解作者情感的能力。根據文章的能力以及作者的生平經歷來體會蘊含了作者怎樣的情感即可。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇三

閱讀文言文，回答問題。

【甲】夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自《與朱元思書》）

【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（選自《岳陽樓記》）

1．解釋文中加粗的詞。

（1）軒邈：____________________

（2）把：___________________

2．翻譯下列語句。

（1）橫柯上蔽，在晝猶昏。

譯文：__________________________________________________

（2）上下天光，一碧萬頃。

譯文：__________________________________________________

3．請從【甲】【乙】兩文中分別找出兩個體現覽物之情的四字短語。

__________________________________________________

4．從【甲】段或【乙】段選文中，選出你喜歡的一個寫景的句子，試加以賞析。

__________________________________________________

1．（1）高遠，這里作動詞用，比高遠。

（2）持、執

2．（1）橫斜的樹枝在上面遮蔽著，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。

（2）上下天色湖光相接，一片碧綠。廣闊無際。

3．【甲】望峰息心 窺谷忘反【乙】心曠神怡 寵辱偕忘

4．示例：泉水激石，冷冷作響。寫游覽在江水之上，眼看水石相激，濺起朵朵浪花。耳聞冷冷水聲，悅耳動聽，給人以視覺聽覺的美感。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇四

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里。奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙；急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮；猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1、解釋段中劃線的詞。

（1）風煙俱凈（ ） （2）負勢競上（ ）

（3）互相軒邈（ ） （4）猛浪若奔（ ）

2、找出文中的兩個通假字，并寫出其意義。

（1） 通 ，意思是

（2） 通 ，意思是

3、統領全文的一句話是 。

4、作者描繪異水時，抓住了 的特點；描繪奇山時，緊扣 的特點。（用自己的語言概括）

5、說說文中所描述的山水為什么能讓人們“望峰息心”“窺谷忘反”？

1、（1）俱：全、都 （2）競：爭著，競爭 （3）軒：高（向高處伸展） （4）奔：飛奔的馬

2、（1） 反：通“返”，返回 （2） 轉 ：通“囀”鳥叫聲 （見：同“現”出現、顯示。）

3、奇山異水，天下獨絕

4、（水）色、（水）清、（水）深、（水）急；山的峻峭（高、多、險、幽深）

5、這兒是一個和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志奮發，精神高尚，那些汲汲于追求個人名利的人，那些被世俗事務纏得暈頭轉向的人，到這里來看一看這雄奇的景象，也會被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂得到凈化。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇五

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

——《三峽》

【乙】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

——《與朱元思書》

【小題1】解釋下列句子中加線詞語的意思。（2分）

（1）猛浪若奔 （2）略無闕處

【小題2】下列句子中加線詞語的意思或用法相同的一項是（ ）（2分）a．奇山異水，天下獨絕猿則百叫無絕b．自三峽七百里中自富陽至桐廬c．回清倒影清榮峻茂d．隱天蔽日疏條交映 有時見日

【小題3】把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）

（1）清榮峻茂，良多趣味。

(2）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

【小題4】甲、乙兩文同為描寫山水美景的文章，兩文都以 （表達方式）為主，但是兩文的寫作目的不同：《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識，而《與朱元思書》則突出了 。 （2分）

【小題5】甲文和乙文中都描寫了水，突出了水的什么特點？請各找一處加以評析。（2分）

【小題1】飛奔的馬 闕通“缺”，中斷

【小題2】d

【小題3】（1）水清、樹榮、山高、草盛，趣味無窮。（2）看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務的人就會流連忘返。

【小題4】描寫 突出了對大自然的贊賞，而且寫出作者的內心感觸

【小題5】水大浪急（1分），如《三峽》中“夏水襄陵，沿溯阻絕”側面渲染了這一特點；《與》文中“急湍甚箭，猛浪若奔”形象鮮明地描寫了富春江水之異（1分）。意對即可。

解析【小題1】試題分析：“奔”是活用詞，動詞活用為名詞，應譯為“飛奔的馬”“闕”是通假字，通“缺”，譯作“中斷”。

考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

【小題2】試題分析：a:前“獨一無二”，后“停止，消失”；b:前“在”，后“從”；c:前“清波”，后“清澈”。d:均指“太陽”。

考點：本題考查學生理解文言虛詞的掌握和辨析能力。

點評：平時學習中，對于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個意思，并分別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞、實詞后一定要加以聯想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧。考試時再遇到就可以輕而易舉地區別開了。

【小題3】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。這兩句中的關鍵詞有“清榮峻茂”“鳶飛戾天者、經綸世務者”等。“清榮峻茂”應譯為“水清、樹榮、山高、草盛”，即一個字是一個意思，形容的是一個方面。“鳶飛戾天者、經綸世務者”應譯為“極力攀高的人、忙于世俗事務的人”。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

【小題4】試題分析：兩文都是寫景為主的文章，因此以描寫為主要表達方式。后文在寫景中，表達了對大自然的贊美，同時還表達了對追名逐利之徒的蔑視。

考點：本題考查學生對文章表達方式及內容的理解能力。

點評：表達方式一般有五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明。寫人記事常用記敘，寫景常用描寫，介紹常用說明。至于文章表達的人物的思想感情，要看所寫事的性質，所寫景的`特點等來綜合分析。有直接抒情的語句，一定要借助這些詩句揣摩所要表達的感情。

【小題5】試題分析：通讀兩文，抓住文中寫水的關鍵語句可知，甲文“夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”寫出了江水的湍急；“素湍綠潭，回清倒影”寫出了水的清澈。乙文“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”除了寫水的清，還寫了水的湍急。

考點：本題考查學生課文內容的理解能力。

點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、理解文章大意的基礎上，抓住相關的關鍵語句，然后根據這些語句，把切題的答案或提取或概括出來，組織成通順的語句作答。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇六

與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1.解釋下列句中劃線的詞。

鳶飛戾天（ ） 窺谷忘反（ ） 負勢競上（ ） 經綸世務（ ）

2.翻譯下列句子。

（1）負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。

（2）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

3.本文總領全篇的一句話是：____________________________________

4.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？

5.本文是按怎樣的順序寫景的？

6.文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句，表達了作者 的思想感情。

答案：

1.至；通“返”，返回；憑借；互相。

2.略。

3. 奇山異水，天下獨絕。

4.雖乘奔御風，不以疾也。

5.由總到分。（由遠及近、由高到低也可）

6.鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇七

與朱元思書

吳均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

小題1:下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )(3分)

a．自富陽至桐廬／自非亭午夜分

b．望峰息心／未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也

c．窺谷忘反／始一反焉

d．猛浪若奔／奔走先告

小題2:把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)

橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

小題3:本文第一段寫到“自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。”這里山水的“奇” 和“異”表現在哪里？（請根據文中內容用自己的語言概括）(4分)

小題1:c．回去，回來 （a．從/如果，若 b．平息、停止/嘆息d．像奔跑的馬/跑，快走）

小題2:樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯昏暗；在枝條稀疏的地方有時還能見到陽光。（關鍵詞“上”“ 晝”“ 猶”“ 交映”每個0．5分，全句通順1分）

小題3:平靜的江面水清見底，湍急的河段急流如疾箭若奔馬（2分）；兩岸懸崖峭壁，山高樹多景美（2分）。

小題1試題分析：a中“自富陽至桐廬”中“自”是從的意思，“自非亭午夜分”中“自”是如果的意思。b中“望峰息心”中“息”是平息的意思，“未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也”中“息”是嘆息的意思。c中“窺谷忘反”和“始一反焉”中“反”都是回去，回來的意思。d中“猛浪若奔”中“奔”是像奔跑的馬的意思，“奔走先告”中“奔”是跑，快走的意思。此題考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型，考生可以根據文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。平時考生也須特別注意一詞多義、通假字和古今異義的詞語，以便考試時能夠靈活運用。

小題2試題分析：本題的翻譯，句中的“上”“ 晝”“ 猶”“ 交映”等，都是重要的采分點，做翻譯題，要注意幾點：1、字字落實，直譯為主；2、注意詞類活用、特殊句式；3、注意句子整體連貫。在翻譯句子的時候，我們也要注意對譯。翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據語境，做到文通字順。因此，此題可以翻譯為：樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯昏暗；在枝條稀疏的地方有時還能見到陽光。

小題3試題分析：解答此類題，首先要分析題干的要求，確定篩選信息的標準和方向，然后采取排除法，排除不符合題意的句子，確定答案。從文章“水皆縹碧，千丈見底。”和“夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。”可以歸納出，這里山水的“奇” 和“異”表現在平靜的江面水清見底，湍急的河段急流如疾箭若奔馬；兩岸懸崖峭壁，山高樹多景美。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇八

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．下面加粗的詞解釋錯誤的一項是：（ ）

a．窺谷忘反（通“返”）

b．在晝猶昏（夜晚）

c．負勢競上（向上）

d．從流飄蕩（隨著）

2．作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？

3．本文從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？

4．翻譯下列句子。

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

5．看到富春江的奇 山異水，作者發出了怎樣的感慨？你怎么理解他發出的這些感慨？

：

1．b

2．寫山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

寫水的“異”：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

3．加深感受，使人如同身臨其境。

4．①湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢若奔馬。

②蟬不停地叫著，猿不停地啼著。

5．第一問： 作者發出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的感慨。

第二問：表現了作者鄙棄名利的思想。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇九

文言文《與朱元思書》，回答問題。

與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【小題1】解釋下面劃線詞語在文中的意思。

負勢競上（ ） 鳶飛戾天者（ ）

望峰息心（ ） 經綸世務者（ ）

【小題2】第一段總說富陽到桐廬間的山水特點是什么？（用原文回答）

【小題3】鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？

答案

【小題1】負：憑借 戾：至 息：平息 經綸：籌劃、治理

【小題2】奇山異水，天下獨絕

【小題3】流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。

解析【小題1】

試題分析：負本義是背，轉義為憑借，息是停的意思，這里是平息，經綸，本指整理過的蠶絲，后來比喻籌劃治理國家大事。

考點：文言字詞解釋

點評：本題有難度，這幾個字都是不太好解釋和記憶的。古代漢語中，字詞意義的演變是比較復雜的，有的從本義到語境義有很大的差別，這要靠在學習里邊體會理解邊記憶。

【小題2】

試題分析：本文本全都是寫山寫水如何奇特的，所以文章中奇山異水，天下獨絕顯然是概括了全篇。

考點：文意理解

點評：本題不難，這是學習中老師重點講授的問題，學生根據記憶便可作答。找文中概括性的文字，要注意文章總分的結構，概括性的文字總是在總寫的文字里。

【小題3】

試題分析：關鍵是分析息心一詞的含義，這里的心，指塵世雜念，包括功名利祿。忘反，自然是景色之美而留連忘返。

考點：句子含義理解

點評：本題不難，老師在課堂上一定會重點講授這個問題，關鍵是學生理解的問題。在詩歌中，詩人的情感表達基本上要在最后的詩句中突現，尤其是古詩，卒章顯志的寫法常見，即使不顯，也會含蓄地流露一點，學習里要注意理解。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇十

《與朱元思書》（共15分）

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢竟上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【小題1】解釋下列句中的加點的字（4分）：

（1）一百許里 （ ） （2）猛浪若奔 （ ）

（3）互相軒邈 （ ） （4）窺谷忘反 （ ）

【小題2】翻譯下列句子（4分）：

蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

負勢競上，互相軒邈。

【小題3】寫登舟縱目總體感受的句子是：_________________，寫江上放舟自由情態的句子是：_________________，概括贊嘆富春江景的句子是：___________________，寫富春江水清澈的句子是：________________。（4分）

【小題4】鳶飛戾無者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反這個句子寄托著作者怎樣的情感?你如何評價作者的這種思想?（3分）

答案

【小題1】大約；這里指飛奔的馬；軒，高，邈，遠，這里作動詞用；反通返，歸，返回。（4分）

【小題2】（1）蟬鳴不斷，猿啼不絕。（2分） （2）山峰憑著高峻的形勢競相凌空，互相伸展。（2分）

【小題3】（1）風煙俱凈，天山共色。（2）從流漂蕩，任意東西。（3）奇山異水，天下獨絕。（4）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。（4分）

【小題4】表達作者鄙棄功名利祿，追求一種淡泊人生態度。對這種思想評價可以從積極方面或消極方面來談，但只能圍繞一個方面來談，要求觀點要鮮明，言之成理即可，不要偏激。（3分）

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇十一

與朱元思書

吳均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【小題1】解釋下列劃線字的意思（3分）

奔（ ） 戾（ ） 柯（ ）

【小題2】用現代漢語翻譯劃線句(2分)

【小題3】結合原文說說文中水的特點。（3分）

【小題1】飛奔的馬 至 樹木的枝干

【小題2】極力追求名利的人看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心。治理政務的人，看到這些幽美的山谷就流連忘返。

【小題3】從“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。”可見水的清澈，湍急。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇十二

《與朱元思書》

1、請從對待風景和對待世俗社會兩個角度寫出作者的思想感情。（4分）

寄情山水、熱愛山水，欣賞大自然之美，洗掉內心的塵垢，保持一份內心的清凈和獨立的人格、情操；但又流露出一種避世、避俗的心態。

2、下面加點的詞解釋錯誤的一項是：（ b）。（2分）

a．窺谷忘反（通“返”） b．在晝猶昏（夜晚） c．負勢競上（向上） d．從流飄蕩（隨著）

3．作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？（2分）

寫山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。寫水的“異”：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔

4、．本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？（2分）

加深感受，使人www.如同身臨其境

5．翻譯下列句子。（4分）

①急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢若奔馬。

②蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。蟬不停地叫著，猿不停地啼著

經綸世務者，窺谷忘反（那些）治理政務的人，看到（這些幽深的）山谷，就會流連忘返。

6、看到富春江的奇山異水，作者發出了怎樣的感慨？你怎么理解他發出的這些感慨？（3分）

一問：作者發出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的感慨。第二問：表現了作者鄙棄名利的思想。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇十三

1、積累和掌握文言實詞，提高文言文的閱讀能力。

2、反復誦讀課文，品味駢散結合的語言風格。感受和想象文章描繪的美景。

3、 培養熱愛祖國傳統文化，熱愛祖國大好河山的感情，樹立健康的審美情趣。

1、在朗讀過程中，讓學生體會到作者筆下富春江山水奇異的景色美。

2、領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。

難點：理解鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反的含義

1、讀準、讀順：初讀課文，圈畫生字、多音字。

(1)、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。

風煙jù___凈 縹( )碧 急tuān___甚箭 經lún___世務

負勢競( )上 泠泠()作響 kuī___谷忘fǎn___

嚶嚶( )成韻 鳶( )飛戾()天 在zhòu___猶昏

互相軒( )邈( ) 橫kē___上bì___

2、讀懂：譯文，不懂之處先圈畫出來再與同學交流解疑。

(1)、請解釋下列加點詞語

天山共色 ( ) 從流飄蕩( ) 猛浪若奔( ) 互相軒邈 ( ) 負勢競上( ) 經綸世務( )

(2)、 文學常識

本文的作者_________ ，是 _______代_______家，字____ ，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱__________ 。

(3)、找出下列句中的通假字

蟬則千轉不窮( ) 窺谷忘反( )

1、 課文用哪八個字概括富春江山水?

答：

2、 富春江的山水到底奇在哪里，異在哪里?

答：

3、 富春江的山水之奇異作者是通過視覺與聽覺兩方面來描繪的，請同學們從這兩方面入手，來談談自己的閱讀感受。

答：

1. 文中寫水，體現了水什么特點?

聯系(1)《小石潭記》是如何寫水清的?

(2)《三峽》是如何寫水急的?

2. 文中又是如何寫山的呢?具體都寫了什么內容?又是從什么角度來寫的?(或各寫出了景物什么特點?

3、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫_____________之美，概括為_____________，_____________八個字;第二段承異水二字，抓住_________和________的特點，具體生動地描繪;第三段承奇山二字，多層次多角度展示_________________________之美。

4.寫景要注意條理，請大家分析討論這篇文章寫景的順序。

四、與作者對話，理解一種情懷，走進一種境界。

1、理解鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反的含義

2.作者抒寫了鳶飛戾天者和經論世務者看到富春江奇異的景色以后，望峰息心窺谷忘反的感受，范仲淹在《岳陽樓記》一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓后的種種覽物之情，他們寫這些感受有什么不同?

五、拓展延伸(愛拼才會贏)

現在，全國興起旅游熱。五一或十一黃金周前，為了把這個大家不太熟悉而又非常美麗的景點推介出去，富春江旅游開發公司決定派一些推介員，到各地作宣傳。如果你是一名推介員，該如何作宣傳，才能把外地的游客吸引過去旅游呢?

六、達標測試：

1、考考你的記憶力!(你很棒的!)

經lún_____世務 kuī_____谷忘fǎn_____ 橫kē_____上bì____急tuān_____甚箭 在zhòu_____猶昏 風煙jù_____凈

2.根據課文填空。

(1)水皆縹碧，_________________________。________________________，直視無礙。

(2)負勢競上，________________________，_________________________，千百成峰。

3、我是小翻譯!(我相信，你準行!)

①從流飄蕩，任意東西。

②急湍甚箭，猛浪若奔。

③蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

④橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

4、從積累的古詩文中，各寫出一句寫山和寫水的詩句。(加油啊!)

寫山的：

寫水的：

5、閱讀下文，完成練習題。

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

(1)指出下列各句中有通假字的一項是( )

a.風煙俱凈，天山共色。 b.奇山異水，天下獨絕。

c.經綸世務者，窺谷忘反。 d.疏條交映，有時見日。

(2)下列句子不是駢句的一項是( )

a.從流飄蕩，任意東西。 b.自富陽至桐廬，一百許里。

c.夾岸高山，皆生寒樹。 d.負勢競上，互相軒邈。

(3)指出下列句中加點詞的活用特點。

①風煙俱凈：______________ __②望峰息心：________________________

(4)從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句_____________________

(5).看到富春江的奇山異水，作者發出了怎樣的感慨?你怎么理解他發出的這些感慨?(3分)

達標測試5、閱讀：

(1).c ( 2).b (3).①形容詞作動詞 消失 ②使動用法 使平息

(4.)泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

(5).第一問：作者發出了鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反的感慨。

第二問：表現了作者鄙棄名利的思想。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇十四

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。——吳均《與朱元思書》

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。——柳宗元《小石潭記》

1．用現代漢語翻譯下列語句中加粗字的意思。

（1）猛浪若奔 奔______________

（2）蟬則千轉不窮 轉______________

（3）潭中魚畝百許頭 許______________

（4）以其境過清以______________ 清______________

2．下列成語中的“過”字與“以其境過清”中的“過”字意思不同的是（）

a．過猶不及

b．矯枉過正

c．文過飾非

d．言過其實

3．用現代漢語說說下列語句的意思。

（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

______________________________________________________

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

______________________________________________________

（3）凄神寒骨，悄愴幽邃。

______________________________________________________

4．《與朱元思書》選段中描寫“水”的語句有___________；《小石潭記》選段中指寫“水”的語句有___________________。兩篇文章都突出了“水”____________的特點。《與朱元思書》表達了作者___________________的志趣，《小石潭記》抒發了作者___________________的情緒。

參考答案：

1．（1）飛奔的馬；（2）通”囀“，婉轉發聲；（3）大約；（4）因為；冷清

2．c

3．（1）那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷功名利祿的心；那些整日忙于治理政務的人，看到這些優美的山谷，就會流連忘返；

（2）向小石潭的西南方向望去，可以看到一條小溪曲曲折折，時隱時現；

（3）感到心神凄涼，寒氣透骨，寂寞極了，幽深極了

4．水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍其箭，猛浪若奔；潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。清澈見底；淡泊名利、愛慕美景（或愛慕美景、避世退隱）；被貶官之后孤凄悲涼

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書閱讀理解篇十五

閱讀課內文言文《與朱元思書》，回答問題。

與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。

2．解釋下面加粗詞語在文中的意思。

負勢競上（ ）

鳶飛戾天者（ ）

望峰息心（ ）

經綸世務者（ ）

3．第一段總說富陽到桐廬間的山水特點是什么？（用文中的話回答）

____________________________________________

4．你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山？請說一說你喜歡的理由。

____________________________________________

5．鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？

____________________________________________

6．用適當的修辭手法，描繪你所喜歡景物特點。

____________________________________________

參考答案：

1．吳均 文學

2．負：憑借 戾：至 息：平息 經綸：籌劃、治理

3．奇山異水，天下獨絕。

4．（1）喜歡富春江的水：水流清澈，千丈見底，游魚細石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢不可擋。

（2）喜歡山：兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，爭相競高，直入云天。

5．流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。

6．略（語句優美，抓住景物特點即可）