無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇一

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

寒（ ） 軒邈（ ） 戾（ ） 息（ ）

①經綸世務者，窺谷忘反。

_________________________________

②橫柯上蔽，在晝猶昏；

_________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

1.茂密蒼翠 遠 至 平

2.①那些忙于處理社會事務的人，看到這幽美的山谷也會流連忘返。

②橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天也還像黃昏那樣昏暗。

3.作者運用擬人化的手法，生動形象地突出山勢險峻。(意思對即可)

4.由遠到近 作者的立足山谷，描繪一幅陡峭險峻，河水清澈，景色幽美的人間勝景。（意思對即可）

5.借景抒情，含蓄地表達了作者愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。(意思對即可)

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇二

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。《與朱元思書》

1．解釋劃線字在文中的意思。

①猛浪若奔（ ）

②負勢競上（ ）

③窺谷忘反（ ）

④從流飄蕩（ ）

2．用現代漢語在下面的橫線上寫出文中畫線句的意思。

_________________________________________________

3．理解填空。

①本文總領全文的句子是：_________________________。

②作者描繪“奇山”時，緊扣_________的特點；描繪“異水”時，抓住了_________的特點。（用自己的語言概括）

4．文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？

_________________________________________________

5．比較下面兩個句子，指出它們在寫法上的不同。

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。（《三峽》）

_________________________________________________

1．①奔馬

②憑借，依靠

③通“返”返回

④隨著

2．橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也還像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。（意對即可）

3．①奇山異水，天下獨絕；

②“山高”“樹多”“景美”；清或清澈，急或湍急（意對即可）

4．表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄名利，淡泊人生的思想感情。（意對即可）

5．①句運用比喻直接描繪水流湍急，形象生動，使人身臨其境；

②句應用夸張的方法，通過比較間接描寫，流速之快是經過計算流程和與他物作比較后才感知的。（意對即可）

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇三

與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1.解釋下列句中劃線的詞。

鳶飛戾天（ ） 窺谷忘反（ ） 負勢競上（ ） 經綸世務（ ）

2.翻譯下列句子。

（1）負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。

（2）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

3.本文總領全篇的一句話是：____________________________________

4.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？

5.本文是按怎樣的順序寫景的？

6.文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句，表達了作者 的思想感情。

答案：

1.至；通“返”，返回；憑借；互相。

2.略。

3. 奇山異水，天下獨絕。

4.雖乘奔御風，不以疾也。

5.由總到分。（由遠及近、由高到低也可）

6.鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇四

閱讀下面的文言文，完成1-3題。

與朱元思書

吳均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1.解釋下列句中加點的詞。

（1）從流飄蕩 （2）猛浪若奔 （3）互相軒邈

2.用現代漢語寫出下面句子的意思。

經綸世務者，窺谷忘反。

3.選文表達了作者怎樣的思想感情？

20xx年浙江省湖州市初中畢業生學業考試語文試題

[參考答案]

1.（1）從：順、隨。（2）奔：飛奔的馬。（3）邈：向遠處延伸（答“遠，這里作動詞用”亦可）。

2.那些忙于治理政務的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。（2分，意思對即可。）

3.作者觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然、避世隱退的高潔志趣。（意思對即可。）

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇五

吳均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

小題1:解釋文中劃線的詞。（3分）

（1）負勢競上，互相軒邈

（2）猿則百叫無絕

（3）經綸世務者，窺谷忘反

小題2:用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。（2分）

小題3:作者寫“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的作用是什么？（2分）

小題1:（1）憑借（依仗） （2）停止（斷絕，消失） （3）通“返”，返回（回去）

小題2:湍急的江流比箭還要快，驚濤駭浪勢若奔馬。

小題3:(2分）表達出作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕自然、避世退隱的高潔志趣（表達對朋友婉言相勸）；從側面襯托了山水的奇異之美。

小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。注意（3）為通假字，各個劃線詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。

小題2:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。翻譯時注意“湍、甚、若、奔”幾個關鍵字，同時注意到語句的通順即可。

小題3:本題考查學生理解文章寫法的能力。此處主要運用了襯托的手法，從側面表現了景色之美。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇六

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢竟上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【小題1】解釋下列句中的加點的字（4分）：

（1）一百許里（）

（2）猛浪若奔（）

（3）互相軒邈（）

（4）窺谷忘反（）

【小題2】翻譯下列句子（4分）：

蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

負勢競上，互相軒邈。

【小題3】寫登舟縱目總體感受的句子是：_________________，寫江上放舟自由情態的句子是：_________________，概括贊嘆富春江景的句子是：___________________，寫富春江水清澈的句子是：________________。（4分）

【小題4】“鳶飛戾無者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”這個句子寄托著作者怎樣的情感?你如何評價作者的這種思想?（3分）

【小題1】大約；這里指飛奔的馬；軒，高，邈，遠，這里作動詞用；“反”通“返”，歸，返回。（4分）

【小題2】（1）蟬鳴不斷，猿啼不絕。（2分）（2）山峰憑著高峻的形勢競相凌空，互相伸展。（2分）

【小題3】（1）風煙俱凈，天山共色。（2）從流漂蕩，任意東西。（3）奇山異水，天下獨絕。（4）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。（4分）

【小題4】表達作者鄙棄功名利祿，追求一種淡泊人生態度。對這種思想評價可以從積極方面或消極方面來談，但只能圍繞一個方面來談，要求觀點要鮮明，言之成理即可，不要偏激。（3分）

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇七

①.《與朱元思書》的作者__________，是__________代文學家。字__________，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“__________”

⑸.概括文章各段大意。(6分)

第一段：

第二段：

第三段：

⑹.請在“負勢競上，互相軒邈”一句中找出兩個有詞類活用情況的詞，并解釋其含義。(3分)

⑺.從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。

⑻1.寫登舟縱目總體感受的：________________________。寫江上放舟自由情態的：_________________________。概括贊嘆富春江景___________________________

2.寫富春江水清澈的：____________________________。寫江流氣勢磅礴的：_______________________。 3.寫聽覺感受的：__________________________。

⑼請說說文段中作者的觀察角度是如何變化的

。______________________________________________

⑽.作者在文段中所流露的是一種怎樣的情感?(3分

______________________________________________

⑾從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。

______________________________________________

⑿“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反”的實際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。

_____________________________________________________

⒀、課外練筆

請把課文改寫成現代文，介紹富春江“自富陽至桐廬”的景色。

提示：不必局限于課文本身，也不必像古文翻譯那樣字字落實，可以加入一些有關富春江地理位置、風土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些關于富春江的詩文，最好能將風物介紹和風景描寫有機地結合起來。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇八

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．作者對富陽至桐廬沿途景色的總體印象是___________________（請用文中的句子作答），并且重點從___________和____________兩方面進行了描繪。

2．美的自然環境能使人受到陶冶而變得更完美、更高尚。請就此談談你對鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反的理解。

______________________________________________________

3．比較下面兩個句子的異或同，并從其中一個角度談談你對它們的理解。

急湍甚箭，猛浪若奔。

有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

______________________________________________________

4．本文是一篇經典的駢體美文，能夠充分體現駢文的特征，你能夠在欣賞本文的過程中發現駢文的特征嗎？請寫出你的發現，并用文中的句子為例，證明你的發現。

______________________________________________________

1．奇山異水，天下獨絕 視覺 聽覺（后兩空也可填成奇山異水山奇水異水山）

2．優美的景色能使人心曠神怡，淡化功利之心，變得淡泊寧靜。

3．同：都是描寫江水奔流迅疾的情形。

異：前者用比喻的手法直接描寫江水流速快，后者通過與他物比較的方法間接表現江水流速快。

4．①多用偶句，講究句式對仗勻稱；②講究聲律和諧；③講究詞藻修飾。

例句：略。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇九

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹， ， ，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【小題1】在橫線上填空，使課文完整。（2分）

【小題2】本文中可以概括全文內容的句子是 。（2分）

【小題3】解釋下列句子中加線詞意思。（4分）

⑴從流飄蕩( ) ⑵望峰息心( )

⑶經綸世務者( ) ⑷窺谷忘反( )

【小題4】翻譯下列句子。（2分）

急湍甚箭，猛浪若奔。

【小題5】對本文的感情分析有誤的一項是（ ）（2分）

a．表現了作者熱愛祖國山河的感情。

b．流露了作者否定仕宦生活的意思。

c．作者幻想逃避現實，寄情山水，有想過隱居生活的消極處世思想。

d．作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。

【小題1】負勢競上 互相軒邈

【小題2】自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

【小題3】⑴順 隨 ⑵停止，平息 ⑶籌劃 ⑷通返，返回。

【小題4】湍急的江流比箭還要快， 迅猛的波浪如同飛奔的馬。

【小題5】d

解析【小題1】試題分析:根據前后句的提示即能默寫出句子來，注意軒邈的寫法。

考點：本題考查句子默寫。

點評：根據前后句的提示即能默寫出句子，不要寫錯別字即可。

【小題2】試題分析:對文章內容的概括。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。中的奇山異水，天下獨絕最能概括富春江景色的特點。

考點：本題考查概括文章內容。

點評：概括文章內容要注意抓住中心句。

【小題3】試題分析:⑴從是順，隨的意思。 ⑵息是平息。⑶經綸是籌劃的意思。⑷反是通假字，通返，返回。

考點：本題考查文言實詞的解釋。

點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現象。

【小題4】試題分析:急湍是急流的水，甚箭：比箭還快，奔是動詞作名詞，飛奔的馬。

考點：本題考查對文言語句的翻譯。

點評：理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

【小題5】試題分析:作者熱愛大自然，鄙棄功名利祿，所以d項是錯誤的。

考點：本題考查對文章內容的理解。

點評：理解文言文的內容要在疏通文意的基礎上，對題干中提到的內容進行逐一理解比對，特別要注意細節上的一些差異。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇十

閱讀文章，完成問題。

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．文章從________和________角度進行描寫，體現從富陽至桐廬沿途________________（用原文回答）的特點。

2．文中從側面表現水的清澈的句子是： 。

3．作者描繪異水時抓住了 的特點；描繪奇山時，緊扣 的特征。（用自己的語言概括）

4．文中，猛浪若奔，《三峽》中哪句話與它有異曲同工之妙？

5．“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？

6．學了本文后，你認為描寫自然景物需要注意什么？

參考答案：

1．視覺 聽覺 奇山異水，天下獨絕

2．游魚細石，直視無礙

3．江水清（清澈）、急（湍急）山高、樹多、景美

4．有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

5．表達了作者對富春江奇山異水的贊美和留戀，以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。

6．需要注意：抓住景物的特點；選擇合適的語言形式和修辭手法；從不同的側面和角度進行描寫。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇十一

八年級下文言文復習整理《與朱元思書》

一、 基礎知識

（一）文學常識本文選自《藝文類聚》。作者吳均，字叔庠，南朝梁文學家。

（二）文言詞語

1． 詞類活用【湍】急流。【奔】飛奔的馬。【軒邈】往高處和遠處伸展。軒，高。邈，遠。

2．通假字【轉】通“囀”，鳥叫聲。【反】通“返”。【見】通“現”，露出。

3．常規詞語【風煙】煙霧。 【共色】一樣的顏色。 【從流】隨著江流。從，順，隨。 【縹（piǎo）碧】青白色。 【無礙】毫無障礙。 【甚箭】比箭還快。 【夾岸】兩岸。 【寒樹】使人看了有寒意的樹。形容樹綠而密。【負勢】憑依高峻的山勢。負，依憑。 【競上】爭著向上。競，爭。 【直指】筆直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。【泠泠（líng）】形容水聲激越。 【作響】發出聲響。 【相鳴】互相和鳴。【成韻】形容聲音和諧動聽。韻，和諧的聲音。 【千轉】長久不斷地叫。千，表示多。【絕】停止。【鳶 (yuān)飛戾（lì）天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至。【息心】平息熱衷功名之心。【經綸】籌劃，治理。 【柯(kē)】樹木的枝干。 【蔽】遮蔽。 【猶】像。 【交映】互相掩映。

二、 閱讀探究

1． 表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子是什么？風煙俱盡，天山共色。

2． 既寫出江流宛轉，小舟隨波逐流的情形，更表現了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么？從流飄蕩，任意東西。3． 總寫所感，統領全文的語句是什么？奇山異水，天下獨絕。4． 作者是怎樣有層次的描繪“異水”的？運用了什么修辭方法？ 先寫“緩流”，突出澄澈（游魚細石）；再寫“急湍”，突出兇猛（急湍、猛浪）。運用了夸張、比喻的修辭方法。

5． 作者是怎樣表現“奇山”的？① 整體形象奇。“夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。”② 生長狀態奇。兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，③ 自然聲音奇。

從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機盎然的大自然交響曲

6． 流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？這句對寫“奇山異水”有什么關系？飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發的感情。同時這句又是側面著筆，通過襯托手法，強化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水”。

7． 結尾“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”，似是多余，對此你有何看法？

不多余。一是起了反復渲染的作用。寫樹木遮空，晝夜不分，既照應前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩。二是使結構更加嚴謹完美。全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中，承接文章開頭四句，清幽淡雅，余音繚繞。

三、 拓展延伸

1． 由“水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話？寫出相應語句、作品和作者。“潭中魚可白許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭記》）

“有時朝發白帝，暮到江陵，雖乘奔御風不以疾也。”（酈道元《三峽》）

2． 由“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”你聯想到生活中的什么現象？

富貴人雖然自有他們的享受，但是未必沒有煩惱；而遁跡山林的人固然有種種不便，但其快樂是無法比擬的。

四、 參考譯文，見參考書！重點記住幾個句子的翻譯！

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇十二

①風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【小題1】下列句子劃線詞意思和用法相同的一項是（ ）a．自富陽至桐廬一百許里自非亭午夜分 b．水皆縹碧，千丈見底皆若空游無所依c．蟬則千轉不窮此則岳陽樓之大觀也 d．經綸世務者，窺谷忘反馬之千里者，一食或盡粟一石

【小題2】下列句子中劃線詞意思相同的一項是（ ）a．經綸世務者，窺谷忘反寒暑易節，始一反焉b．自富陽至桐廬一百許里遂許先帝以驅馳c．好鳥相鳴，嚶嚶成韻好讀書，不求甚解 d．奇山異水，天下獨絕佛印絕類彌勒

【小題3】對以上選文理解有誤的一項是（ ）a．“從流飄蕩，任意東西”寫出了小舟隨江流飄蕩的情形，表現了作者陶醉于美好大自然的閑適心情。 b．第②段用夸張和比喻的手法寫出了江水的清澈和湍急，顯盡了富春江江水之“奇異”。 c．第③段劃線句從側面落筆，既強化了山水誘人之魅力，又表明作者對恬靜閑適的大自然生活的向往之情。d．全文重點寫“奇山異水”之清幽秀美，也表達了作者對追求功名利祿之人的強烈譴責之情。

【小題1】b

【小題1】a

【小題1】d

【小題1】b中二者都是“都”。

【小題1】都是“通假字，通“返”。

【小題1】表達了對追求功名利祿之人的輕視。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇十三

閱讀下文，回答后面的問題：

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1.解釋下列句子中畫線的詞語。

①風煙俱凈，天山共色。( )( )

②從流飄蕩，任意東西。( )

③急湍甚箭，猛浪若奔。( )( )

④負勢競上，互相軒邈。( )( )

2.本文總領全文的事哪一句？（用原文回答）

3.“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反”表達了作者怎樣的思想感情?

4.文中哪句話從側面表現了水的清澈？

5.文中的“鳶飛戾天者”與“經綸世務者”分別指什么人?

6.下列分析有誤的一項是( )

a.第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態;后一句寫急流、猛浪，著眼于動態。一靜一動。細致地描繪出“異水”的動人之態。

b.“夾岸高山。皆生寒樹”寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應“奇”字。

c.“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。

d.第三段先從遠處寫視覺景物，再從近處寫耳聞之聲，從靜到動，從詳到略。

7.下列句中未用對偶這一手法的是( )

a.泉水激石……成韻

b.蟬則……無絕

c.鳶飛……忘返

d.夾岸……寒樹

8.下列說法有錯誤的一項是( )

a.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數，“左右”的意思。

b.從結構上看，本文為總分結構，第一段總寫“富春江山水的特點，然后分別具體描繪異水和奇山。

c.作者在表現山奇時，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。

d.“鳶……返”一句流露出作者厭惡官場，超脫塵世的清高思想，同時又反襯大自然的誘人魅力

參考答案：

1.解釋下列句子中畫線的詞語。

①（全，都） （消散盡凈）

②（順，隨） （方向，在此做動詞，向東向西）

③（急流的水） （好像）

④（憑借） （爭著）

2.奇山異水，天下獨絕。

3.表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。

4.游魚細石，直視無礙。

5.指追逐名利的人和熱衷于官場的人。

6.d

7.d

8.a

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇十四

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

(吳均《與朱元思書》)

【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(柳宗元《小石潭記》)

【小題1】解釋下列句子中劃線詞的意思。（3分）

⑴猛浪若奔 ⑵負勢競上，互相軒邈⑶潭中魚可百許頭

【小題2】用現代漢語翻譯下面句子。（4分）

⑴橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

⑵潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

【小題3】從甲、乙兩文中找出從側面寫“水清”的句子。（2分）

甲文：；乙文：。

【小題4】下面兩個句子分別蘊含了作者怎樣的情感？（4分）

⑴鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

⑵坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

答案

【小題1】⑴飛奔的馬⑵憑借⑶大約

【小題1】⑴橫斜的'樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。⑵向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

【小題1】甲文：“游魚細石，直視無礙”乙文：“（潭中魚）皆若空游無所依”（或：“日光下澈，影布石上”）

【小題1】⑴向往自然、淡泊名利的情感。⑵孤凄悲涼的心境。

解析【小題1】此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。

【小題1】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。

【小題1】本題考查分析文章內容的能力。結合文章的內容來描寫“水清“的句子即可。

【小題1】本題考查體會作者的情感的能力。結合文章的內容以及寫作背景來體會即可。

與朱元思書閱讀題及答案 與朱元思書翻譯閱讀篇十五

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（吳均《與朱元思書》）

【小題1】下面哪一組句子中加點詞的用法或意義相同？（2分）

a．急湍甚箭 貌若甚戚者b．猛浪若奔 豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉

c．奇山異水 漁人甚異之 d．從流飄蕩 無從致書以觀

【小題2】下列加點的者字與鳶飛戾天者，望峰息心中加點的者字意思和用法不相同一項是哪一項？（2分）

a．而戍死者固十六七（《陳涉世家》）

b．后遂無問津者 （《桃花源記》）

c．似與游者相樂。（《小石潭記》）

d．陳勝者，陽城人也（《陳涉世家》）

【小題3】上文劃線句子都寫了猿猴的叫聲，下面的句子也是寫猿的，請分析它們在文中各自起什么作用？（2分）

巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！（三峽漁者歌謠）

【小題4】作者抒寫了鳶飛戾天者和經綸世務者看到富春江奇異的景色以后望峰息心窺谷忘反的感受，柳宗元在《小石潭記》一文中寫了在看小石潭幽美景色之后的一種凄神寒骨，悄愴幽邃的心境。請思考，他們寫這些感受的目的各有什么不同? （2分）

答案：

【小題1】b

【小題2】d．

【小題3】《與朱元思書》寫猿聲是以聲襯靜的寫法，表現了山谷的幽靜，為抒發鳶飛戾天者和經綸世務者的望峰息心和窺谷忘反的情懷做鋪墊。《三峽》中寫高猿長嘯是為了突出三峽之秋凄清的特點，渲染悲涼的氛圍。（意思對即可）

【小題4】吳均借此表達熱愛山川美景，向往自然，厭棄塵俗的情懷，渲染山水的魅力；而柳宗元則借此表達自己被貶官后寄情山水，排遣心中郁悶憂傷的心情。（意思對即可）

解析：

【小題1】

試題分析：試題分析：注意題干中的提示，意義指字詞的含義，用法詞的變用，哪一點相同都可相同都可以。了解文言常用字詞多個義項，根據語境判斷，或直接判斷正確的，或用反選排除法。a項中的甚一為超過一為特別，c項中的奇一為奇特一為感受驚奇，d項中的從一為隨著一無義，b項中的若都是同一樣的意思，故b對。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解b

【小題2】

試題分析：注意題干中的提示，意義指字詞的含義，用法詞的變用。了解文言常用字詞多個義項，根據語境判斷，進行比較。例句中者為代詞的人的意思，b句中的者表示判斷，與例句不同。

考點：理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解b。

【小題3】

試題分析：讀懂兩文的內容，把握兩文作者的寫作意圖，體會作者情感，從襯托這個角度分析兩文寫猿聲各自的作用（寫猿聲襯托了什么）。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。

【小題4】

試題分析：抓住兩文中關鍵句子即鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反和凄神寒骨，悄愴幽邃結合寫作背景理解兩位作者不同的心境，一是有歸隱之心，一是懷才不遇。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合c。