作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

水中的倒影教案中班篇一

教學目標：

知識目標：靈活使用遮罩實現(xiàn)水波動畫的效果；學會調(diào)整舞臺大小的方法；

能力目標：合理安排各元件在舞臺中的位置，使動畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學生創(chuàng)作美的能力。

情感目標：熱愛祖國大好河山的愛國主義教育。教學重點：合理安排各元件在舞臺中的位置 教學過程：

一、聽音樂，導入課題：

師：同學們見到過水中倒影的景象嗎？請同學們想像一下“水中倒影”的影象。

（生想象）

師：播放flash《水中倒影》動畫。

師：遠處青山層林盡染，近處綠水微波蕩漾，遠山近影，相映成趣，這就是我們用flash制作的《水中倒影》動畫，同學們想做嗎？（邊放音樂高山流水），下面我們一起動手制作flash動畫《水中倒影》（板書）

二、剖析動畫，了解倒影特點。

1、觀察動畫共幾層。教師分別展示每層內(nèi)容。

師：了解了那么多，請同學們打開flash動畫。

三、制作動畫，新授新知：

一）、制作第一層 群山1。（找同學演示）

1、導入圖片。

師：請同學們打開flash，設置喜歡的背景顏色，并且調(diào)整窗口。師：下面請同學們把第一層更名為群山1，然后導入群山圖片（素材放在你電腦桌面水中倒影文件夾中）。

圖片導入到舞臺中，大多需要進行大小調(diào)整才能與舞臺相符，此時舞臺大小就是圖片的大小，并且轉(zhuǎn)換為圖形元件。

2、學生自行導入圖片，不會的同學互相幫忙。

3、小結(jié)（重點內(nèi)容）：

在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)有位同學的做法非常好。他在調(diào)整圖片大小時，利用“文檔屬性”來設置圖片大小，既快又簡單。以后我們不防多動動手和腦，也很好的利用一下這些快捷的工具。二）制作第二層 群山2。

1、導入圖片并設置成倒影圖。

2、學生演示，制作時互相幫忙。

3、小結(jié)（重點內(nèi)容）：

教師可組織學生討論將“群山2”中元件縮小高度，alpha值設為90%的原因（因為水波流動，水中倒影看起來就會比實物的實際高度低一些，改變alpha值是增強水波的明亮感），使學生了解一些水中倒影形成的原理，倒影與實際事物的區(qū)別。

師：倒影圖有什么特點呢？

①倒影圖比原圖低。

②倒影圖比原圖清晰度低。③倒影圖是倒著的。

“倒影”層中的元件下移5個像素的操作方法，可以通過方向健，下移5次即可；也可以使用工具欄中的“選擇工具”，將元件選中，下移5個像素（根據(jù)圖形屬性面板中的y值可確定移動位置）。

三）、制作第三層倒影畫面： 制作倒影圖片

四）制作第四層水波遮罩，設置水中倒影的水波效果： 1．教師演示：

提示：第1幀處，“水波”元件的底端不能高于“倒影”圖層中元件的底端，第40幀處，“水波”元件的頂端不能低于“倒影”圖層中元件的頂端。因為“倒影”中元件是被遮罩物，要求“水波”元件由使至終的運動都必須達到將倒影完全遮住，但不一定要求兩個元件對齊。

2、學生動手操作： 教師巡視，學生操作

四、小組合作，完成作品

五、交流：如何利用遮罩制作更加真實的水波效果

制作結(jié)束之后，可組織學生談一談水紋波動的快慢和什么因素有關（柵格的寬度、幀頻等），柵格的顏色是否影響波紋效果（不影響），第二個關鍵幀位置的改變將如何改變水波效果（第二個關鍵幀幀數(shù)越大，水波波動越緩慢）。

六、共同欣賞優(yōu)秀作品。

七、課堂小結(jié)：

今天我們學習了flash遮罩動畫的制作方法和技巧，發(fā)揮了同學們的聰明才智并且展露出同學們的動手動腦能力極強，還通過演示，也制作出很多優(yōu)美的《水中倒影》動畫，希望同學們以后能制作出更多更好的作品。

遮罩層：

遮罩層是圖層的一種，其主要功能是遮住下面圖層的某一部分不讓顯示出來。

注解：遮罩層顯示的是遮罩層與被遮罩層相交的部分，不相交的部分不會顯示出來。顯示出來的顏色是被遮罩層的顏色，與遮罩層的顏色無關。

強調(diào)：遮罩層上的圖形相當于“窗口”，相當于透過光線的區(qū)域，遮罩層下方的物體可以通過該“窗口”顯示出來。因此顯示出來的顏色圖案是被遮罩層的顏色圖案，與遮罩層的顏色無關，遮罩效果生成后遮罩效果區(qū)以外的內(nèi)容為場景背景色或與被遮罩層相鄰的下一層普通層的內(nèi)容。

1、要產(chǎn)生遮罩，至少要有兩層：遮罩層和被遮罩層。

2、遮罩層決定看到的形狀，被遮罩層決定看到的內(nèi)容。即用遮罩層的可顯示區(qū)域來顯示被遮罩層的內(nèi)容。

3、遮罩效果生成后遮罩效果區(qū)以外的內(nèi)容為場景背景色或與被遮罩層相鄰的下一層普通層的內(nèi)容。

【教學反思】關于遮罩概念的理解對學生來說很別扭，因為從常規(guī)思維理解，被遮罩的東西應該不顯示，偏偏在flash遮罩動畫中，只有被遮罩的部分才能顯示出來。以前我只是告訴學生硬性記住，學生可能在思想上并不是很理解。有一天，我在河北遠程教育網(wǎng)上看到一名教師講授《遮罩動畫》這一優(yōu)質(zhì)課錄像，她拿兩張圖片做教具，一個做照片，一個做鏡框，通過這樣類比就交代清楚了遮罩的意思。因此我在課前也事先準備了兩張a4紙，一張有圖案，一張挖空，在課堂上演示，容易理解，收到較好的效果。

水中的倒影教案中班篇二

幼兒園教案《水中倒影》

活動目標：

1、了解倒影的特點，嘗試用多種繪畫手法表現(xiàn)倒影。

2、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美。活動重難點：嘗試用多種方法畫倒影。活動準備：

1.經(jīng)驗準備：活動前帶幼兒到水池邊看過水中倒影。2.材料準備：課件《水中倒影》，倒影范畫若干張。活動過程：

一、欣賞倒影：了解倒影的特點

1.導入：猜猜圖片的下半部分，引出倒影。2.說說自己看過的倒影

提問：你在哪里看到過倒影？你看到的倒影里有些什么？

小結(jié)：動物、植物、人物，所有自然界的景物都能在水面上形成倒影。3.了解倒影的特點

師：我也見過很多倒影（觀看倒影圖片。）

出示同一景物的兩張倒影圖片比較（平靜水面的與晃動水面的倒影）提問：這兩張倒影有什么不同呢？

小結(jié)提升：平靜的水面像鏡子一樣，把各種物體倒映在水中，形成了彩色的、上下對稱的美麗景象，晃動的水面像哈哈鏡一樣，讓倒影變的千姿百態(tài)，給大自然增添了許多神奇美妙的景色。有了倒影的畫面真是美極了。

二、畫倒影：嘗試用各種繪畫方式表現(xiàn)倒影

1.討論：我們可以用什么方法來畫倒影？請幼兒一邊討論，一邊嘗試。2.教師示范不同的方法畫倒影

師：請你們來看看我是怎么畫倒影的。示范：刮印倒影，最后涂顏料。3.幼兒自選方法畫倒影

“請你們選擇自己喜歡的方法來畫倒影，可以一個人完成，也可以和好朋友一起完成。”

幼兒操作，教師巡回指導。（同時播放視頻《倒影》）

四、欣賞點評

1.展示作品，幼兒介紹。“你是用什么方法畫的？你畫了哪些倒影？”

2.拓展延伸：懂得保護水資源

師：你們畫了這么多美妙的倒影，但在現(xiàn)實生活中，如果沒有的清澈的水源，我們還能看見這些美麗的倒影嗎？

師：那就讓我們保護好水資源，讓我們永遠生活在如詩如畫的環(huán)境中，好不好？

水中的倒影教案中班篇三

五年級信息技術(shù)《水中倒影》教案

水中倒影

教學目標：

知識目標：

靈活使用遮罩實現(xiàn)水波動畫的效果；

學會調(diào)整舞臺大小的方法；

能力目標：

合理安排各元在舞臺中的位置，使動畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學生創(chuàng)作美的能力。

情感目標：

熱愛祖國大好河山的愛國主義教育。

教學重點：

合理安排各元在舞臺中的位置

教學過程：

一、聽音樂，導入題：

師：遠處青山層林盡染，近處綠水微波蕩漾，遠山近影，相映成趣。（邊放音樂高山流水），下面我們一起動手制作動畫《水中倒影》

二、制作動畫，新授新知。

．網(wǎng)上搜索一張美麗的圖片。

圖片可以選擇群山，也可以學生喜歡的小動物、花草，或者是自己的繪畫作品。

2．播放一段水中倒影視頻或圖片，觀察其特點。

水中的倒影有什么特點？

2、制作倒影畫面：

a．導入圖片：

圖片導入到舞臺中，有很多需要進行大小調(diào)整才能與舞臺相符。但是有些小圖片在放大之后可能會變形或者不清晰，這時可引導學生去調(diào)節(jié)舞臺大小：在舞臺工作區(qū)右擊選擇“文檔屬性”，可通過調(diào)節(jié)“尺寸”所對應的“高”和“寬”的數(shù)值來改變舞臺的大小；也可以將圖片移到舞臺的左上角，在“文檔屬性”對話框中“匹配”所對應的三個選項中選擇“內(nèi)容”（也可由學生嘗試比較三個選項對舞臺大小的影響，自主選擇調(diào)整方法），此時舞臺大小就是圖片的大小，可提出問題“舞臺這么大夠用嗎？倒影圖片放在哪呢？還需要怎么調(diào)節(jié)呢？”，引導學生在此基礎上將“高”的設置值放大2倍。

舞臺大小的調(diào)整也可在將“群山1”和“群山2”及“倒影”層中的元的位置調(diào)整好之后再進行。

b．制作倒影圖片

教師可組織學生討論將“群山2”中元縮小高度，alpha值設為90%的原因（因為水波流動，水中倒影看起來就會比實物的實際高度低一些，改變alpha值是增強水波的明亮感），使學生了解一些水中倒影形成的原理，倒影與實際事物的區(qū)別。

“倒影”層中的元下移個像素的操作方法，可以通過方向健，下移次即可；也可以使用工具欄中的“選擇工具”，將元選中，下移個像素（根據(jù)圖形屬性面板中的值可確定移動位置）。

3、設置水中倒影的水波效果：

a．教師演示：

提示：第1幀處，“水波”元的底端不能高于“倒影”圖層中元的底端，第40幀處，“水波”元的頂端不能低于“倒影”圖層中元的頂端。因為“倒影”中元是被遮罩物，要求“水波”元由使至終的運動都必須達到將倒影完全遮住，但不一定要求兩個元對齊。

b、學生動手操作：

三、小組合作，完成作品

四、交流：如何利用遮罩制作更加真實的水波效果

制作結(jié)束之后，可組織學生談一談水紋波動的快慢和什么因素有關（柵格的寬度、幀頻等），柵格的顏色是否影響波紋效果（不影響），第二個關鍵幀位置的改變將如何改變水波效果（第二個關鍵幀幀數(shù)越大，水波波動越緩慢）。

五、共同欣賞優(yōu)秀作品。

六、堂小結(jié)：今天我們學習了什么動畫知識？

水中的倒影教案中班篇四

《水中倒影》教案

教學目標

1、通過學習擠色對印作畫，使學生了解對印畫畫畫法及特點。

2、了解水粉顏料的特性，掌握簡單的水粉畫技法。

3、學習欣賞美術(shù)作品以及生活中的對稱美。

教學重點：掌握用水粉顏料進行對折拓印的步驟方法。教學難點：對折拓印技法掌握和運用。教學準備：范例、課件、圖片、水粉、硬卡紙。教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

給學生看一些有關水中倒影的圖片，抓住學生的興趣。

二、討論

1.“剛剛我們看的是些什么照片？”再欣賞圖片，“里面有些什么景物？”學生發(fā)言，教師總結(jié)，激發(fā)學生積極性。

2.給學生看動畫片斷《猴子撈月》，“猴子正在干什么？干嗎要撈月亮？猴子撈的是什么月亮？”學生回答，引發(fā)出水中倒影的現(xiàn)象。

3.“同學們知道的還真不少，那么今天我們也來學習制作美麗的圖畫”。師板書課題。

三、探究

出示其他班學生畫的作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來的？以小組為單位欣賞，討論這幅畫是怎么畫出來的。認為是分幾步把它表現(xiàn)出來的？學生發(fā)言，老師總結(jié)作畫步驟：

1.把紙對折并擠顏色

2.在紙的上半部分畫好所需物體 3.對印

4.打開，在下部分畫好水紋，整理。

四、講解注意事項

注重講解顏色的運用，強調(diào)小加水，顏色的干濕處理直接影響到畫面的好壞；對印時不能隨便移動紙的位置，先印大面積的色塊，再印細小的地方。

五、布置作業(yè)

同學們也來試試用對折拓印的方法做一幅水中倒影的個性化設計裝飾畫。教師巡視輔導。

六、學生作品展示，學生自評、互評、教師點評。

七、課后延伸

除了水中的倒影，我們還可以對印出什么其他美麗的圖畫？