作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園中班倒影畫教案篇一

1、初步認識和了解倒影的特征，及其倒映規(guī)律，對倒影感到好奇。

2、能針對活動中的問題提出自己建議和想法。

實影及倒影圖片各一幅，操作材料包

一、感知

1、故事導(dǎo)入：四種小動物到河邊去玩，他們在水里發(fā)現(xiàn)了一個和自己長的一模一樣的人，非常害怕，都跑回家找媽媽，他們看到的是什么呢?

1)幼兒相互交流

2)聽取各自的說明和理由

要求：聲音響亮，語言完整清晰。

師：你們有不同的建議嗎?

鼓勵幼兒大膽講述自己的想法

3)實驗證明——是他們自己的影子。

師：媽媽告訴他們------這是自己在水中的影子。

2、引出倒影，講解倒映的規(guī)律。

3、他們又回到小河邊，這次他們要進行繪畫比賽，比一比誰給自己畫的倒影既正確又好看。請小朋友當(dāng)裁判。

4、教師在黑板上畫出一條小河。展示圖片：上面實體，下面倒影。

二、欣賞交流：水中倒影

1、觀看童易課件：《水中哈哈鏡》

導(dǎo)入：在綠綠的草地上，有一個美麗的小池塘，我們一起去看看池塘邊發(fā)生了什么有趣的事情吧!

2、討論：

1)池塘的水面是怎么變成哈哈鏡的?

引導(dǎo)幼兒設(shè)想不同的方法

個別幼兒師范講解自己的方法

幼兒說說哪種方法最有趣

小結(jié)：風(fēng)娃娃吹過水面時，平靜的水面會產(chǎn)生水波，引起波動，亮亮的水鏡就變成了哈哈鏡。

2)風(fēng)娃娃吹過水面時，你看到哪些倒影和原來不一樣了?

3)你還看到過其他的水面變成哈哈鏡的事情嗎?平靜的水面和波動的水面的水中倒影又是怎么樣的呢?

鼓勵幼兒相互間提問和解答

小結(jié)ppt《美麗的倒影》：在不同的水面，可以看到不同的倒影，有的清晰，有的模糊;平靜的水面和晃動的水面倒影也是不同的。平靜水面的倒影和岸上的實物樣子是一樣的，上下方向、顏色、花紋都是對稱的。水面晃動產(chǎn)生水波的時候，里面的倒影也在晃動，水中倒影有時會變得長長短短、歪歪扭扭或破破碎碎。

三、觀察游戲：美麗的倒影

1、找不同。小動物們在劃船呢，可水中倒影和它們還有七處不同，快幫它們找找吧!

2、看得快，說得快。ppt《美麗的倒影—yesorno》

四、操作想象：我看到的倒影

1、介紹操作材料。

2、提出操作要求。

請選擇自己喜歡的紙，仔細看看想想，用喜歡的方式(對印、對稱畫)畫出水中倒影。比一比聰明隊和機靈隊哪隊的倒影畫又多，又對。

3、幼兒選擇材料畫倒影，教師鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作水中倒影，并按聰明隊、機靈隊展示。

對印畫——用水彩筆在紙的上部涂畫岸上的物體，對印出自己看到的倒影

對稱畫——看看岸上的物體，嘗試正確添畫出它在水中的倒影。

亦可選擇空白紙張自主對印畫、對稱畫看到的、想到的倒影，亦可大膽嘗試水面波動后夸張的水中倒影。

幼兒園中班倒影畫教案篇二

1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法畫出倒影。

2、能用水粉畫出風(fēng)景，并根據(jù)自己的想象大膽添畫、表現(xiàn)水中的相關(guān)情景。

3、樂意與人交流，體驗印畫的樂趣，產(chǎn)生完成作品的成就感。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

水粉色、圖畫紙、毛筆、抹布、套袖、塑料袋背心。

1、出示風(fēng)景圖片，請幼兒欣賞。導(dǎo)入活動名稱。師：“小朋友，你看到這些圖片，感覺是怎樣的？”“你從圖片中都看到了什么？水中有什么？”引導(dǎo)幼兒比較觀察并說出倒影的特點。

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論：“老師也畫了一幅有倒影的圖畫?！薄暗褂笆窃鯓赢嫵鰜淼哪兀俊?/p>

3、教師演示做畫布驟與印畫方法并提要求：

①先將畫紙短邊對短邊折好。注意要壓平。

②輕輕將紙展開，豎著放好，在折線以上的畫紙上用毛筆蘸水粉顏料畫出風(fēng)景。注意換色時要換筆，別弄臟畫面，

③將另一半紙由下向上對折過來，將畫好的風(fēng)景印畫上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。

④大膽想象，添畫水中的情景。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)能力強的幼兒在水中添畫水波紋、小蝌蚪、小魚、小鴨子等。指導(dǎo)能力一般的幼兒認真印畫，完成作品。教師隨機評價幼兒的作畫過程。

5、幼兒交流展示，互相評價作品。

6、教師小結(jié)。

幼兒園中班倒影畫教案篇三

1、通過觀察、感受相似色，運用點彩法表現(xiàn)房屋的倒影。

2、體驗點彩倒影的樂趣。

flash課件、水粉紙（涂成淡藍色的）、油畫棒、展示板面、背景音樂《海寶來了》

一、導(dǎo)入———海寶來了

1、今天，老師請來了一位小客人。（播放課件）

t：海寶這是要帶我們?nèi)ツ膬耗?？（繼續(xù)播放）

2、你都看到了些什么？（通過看看、說說感受倒影的特別之處）

3、小結(jié)：藍藍的天，清清的湖水，漂亮的房屋，當(dāng)微風(fēng)吹過的時候，倒影會隨著水波輕輕蕩漾，真是美極了，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)————青浦。

二、鞏固相似色的認知

1、出示范例，啟發(fā)幼兒思考

t：這么漂亮的房屋和倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。

這畫都用了哪些顏色寶寶??？房屋和倒影的顏色有什么特別的地方？

2、教師小結(jié)：房屋和倒影的顏色都是相似色，而且房屋的顏色深，倒影的顏色淺。

三、幼兒嘗試作畫

1、咦？這幢房子怎么沒有倒影呢？那它在水中的倒影會是怎么樣的呢？（出示示范畫）

2、那誰愿意來幫幫這幢房子點出美麗的倒影呢？（先點屋頂還是先點墻壁——可以請兩位幼兒來示范）

3、這里還有一些沒有顏色的屋頂和樹呢，我們一起去打扮一下，也邀請海寶來參觀?。ㄟ\用相似色和點彩畫法進行表現(xiàn)）

3、在過程中，重點關(guān)注幼兒運用相似色來表現(xiàn)，使用點彩法畫出倒影，注意顏色對應(yīng)；幫助和引導(dǎo)個別幼兒。

4、教師小結(jié)：在點畫的時候，倒影也是從上往下開始點的，先點墻壁，然后再點屋頂，這樣房屋的倒影就印在水中了。

四、展示作品，互相欣賞

1、引導(dǎo)幼兒相互談?wù)撃男┑褂昂芷?，為什么?/p>

2、啟發(fā)幼兒從形狀、顏色等方面來欣賞、評價。

價值分析：本環(huán)節(jié)是活動的導(dǎo)入部分，以海寶的卡通形象引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒幼兒積極性。并在提問和回答中了解和感受倒影的美、感受家鄉(xiāng)的美。

觀察與調(diào)整：幼兒對于這個地方都比較的好奇但又比較陌生，感覺離幼兒的生活經(jīng)歷或興趣比較遠，因此教師可通過小動物出來郊游的形式作為導(dǎo)入可更吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

價值分析：疑問、啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達，通過觀察相似色，知道房屋的顏色深，倒影的顏色淺。

觀察與調(diào)整：幼兒對相似色還是有一定基礎(chǔ)的，因此當(dāng)教師出示圖片后幼兒馬上就能說出它的特點來。

價值分析：運用相似色進行點彩，表現(xiàn)作品的色彩，體驗繪畫倒影的樂趣

幼兒繪畫教師指導(dǎo)，這時可以有針對性地對不同能力的孩子進行指導(dǎo)。

觀察與調(diào)整：幼兒對于點畫這種繪畫技能還是初次嘗試，能力強的幼兒能馬上掌握這種繪畫的技巧，但是能力較弱的幼兒對于點畫要用點的方式還不是很適應(yīng)，有時還是會用繪畫的方式進行。對于幼兒來說以對稱方式來點畫倒影還是有一定難度的，教師可以運用一些游戲來引導(dǎo)幼兒。

價值分析：在互相欣賞和評價中，一起分享成功的喜悅，激幼兒互相學(xué)習(xí)的興趣。

觀察與調(diào)整：教師引導(dǎo)幼兒從倒影的色彩及大小、形狀等特征來進行討論，并對在作品中所出現(xiàn)的問題來引導(dǎo)幼兒說說哪里不對，怎么樣來解決這個問題等等一系列的問題來改進繪畫中的技能。

幼兒園中班倒影畫教案篇四

1、培養(yǎng)學(xué)生對自然風(fēng)光的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

2、欣賞、了解在有風(fēng)或無風(fēng)時湖面的變化，以及不同季節(jié)不同湖邊的倒影風(fēng)光，為學(xué)生在作畫時作好基礎(chǔ)。

3、在了解湖邊的倒影后，結(jié)合平時的觀察用繪畫的形式畫一幅湖邊的倒影圖。

：根據(jù)自己的喜歡，用畫筆繪出一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。

：能掌握景物倒立視覺角度，根據(jù)湖面的變化畫出岸上景物倒影。

1課時。

一、猜圖激趣，導(dǎo)出新課

1、猜圖。問：同學(xué)們請看這兩幅圖，它們都是以山為主的風(fēng)景圖，可是它們表現(xiàn)的景物有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的下方，原來是多了湖水中倒影，景色另有一種美。）

2、導(dǎo)出新課：這些美麗的倒影很是吸引我們的視覺。今天這節(jié)課就讓我們一起大膽的來畫，品味這倒影的美麗。

二、賞析圖片，尋找美的感受

1、展示圖片：春夏秋冬四幅倒影圖

問：這四幅圖分別是哪個季節(jié)的倒影圖的？它們各有什么特點呢？（學(xué)生討論交流，了解它們的不同之處。）

2、展示圖片：睡蓮倒影圖

問：這幅圖的主體是什么？感覺怎樣？（讓學(xué)生了解構(gòu)圖還可以取舍。）

3、展示圖片：有風(fēng)的倒影圖

問：這幅圖和前面的幾幅圖有什么區(qū)別？讓學(xué)生知道有風(fēng)時倒影是彎曲斷裂的，在作畫是要區(qū)別開。

過渡：看了這么美的倒影風(fēng)光，同學(xué)們一定是非常想提起畫筆來畫了，在畫之前我們先來看看人家是怎樣畫的。

三、欣賞學(xué)生范畫，尋找作畫感覺

出示幾張范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察，使其了解一些構(gòu)圖、著色、倒影的表現(xiàn)方法。

四、作業(yè)

用畫筆繪一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。

1、教師示范一些樹的畫法和倒影的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)生作畫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。

五、展評優(yōu)秀的作業(yè)

1、展示作業(yè)。

2、作業(yè)。自評、師生共評。

六、

幼兒園中班倒影畫教案篇五

1.認識對印的基本知識，掌握對印的基本方法。

2.感受對印的樂趣，培養(yǎng)對對印學(xué)習(xí)的興趣。

3.學(xué)會觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。

1.編寫思路。

倒影是我們生活中較為常見的現(xiàn)象，一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧靜之美，是藝術(shù)家們樂意表現(xiàn)的題材。教材中的《山山水水》、《飲水的熊》、《丹頂鶴》就是這方面的代表。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品之后，要讓學(xué)生明白：懂得取舍，確立景物的主體，再配以適當(dāng)?shù)谋尘?，選擇合適的媒材，是表現(xiàn)的關(guān)鍵。

用對印的方式表現(xiàn)倒影，既簡便又容易出好效果——巧妙、逼真。學(xué)生對這種新的造型表現(xiàn)形式會表現(xiàn)出興趣，因而教師在教學(xué)時要多想辦法把學(xué)生的這種興趣激發(fā)出來。在引導(dǎo)學(xué)生體驗對印的奇妙后， 獲得創(chuàng)造的樂趣，并使學(xué)生體會到：美術(shù)創(chuàng)作不僅要在畫面上創(chuàng)新求異，在作畫工具、程序上也可以想出新辦法來，以獲得新的效果。

本課占了兩個頁面，分別向?qū)W生展示了倒影的魅力，對印制作的步驟以及情趣盎然的學(xué)生作品。教學(xué)中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生讀圖，如在《山山水水》的上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說出原因，以增強學(xué)生的讀圖能力和分析能力。

2.重點、難點。

重點：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)對印的技法。

難點：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。

●方案一

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）水粉顏料和筆等作畫工具材料

（教師）表現(xiàn)倒影的圖片和作品、課件、水粉顏料和筆等工具材料

教學(xué)過程

1.猜謎入題。

（1）設(shè)置謎題：動腦筋想一想，能不能只畫一次畫就可以得到兩張一樣的畫？

引導(dǎo)學(xué)生往帶來的作畫工具材料上去想象。

（2）教師示范對印全過程，在學(xué)生的恍然大悟中揭題：今天我們來學(xué)習(xí)簡單而新穎的繪畫新方法——對印，用對印來完成美麗的倒影創(chuàng)作。

2.欣賞感悟。

（1）在你的腦海中，有哪些美麗的倒影呢？（桂林山水、孤帆遠影、朝霞晚月……）

課件播放表現(xiàn)倒影的藝術(shù)圖片，豐富學(xué)生的感知，激活學(xué)生的記憶。

（2）重點欣賞教材中的美術(shù)作品：《山山水水》的率意、洗練；《飲水的熊》的簡潔、渾然一體；《丹頂鶴》的絢麗多姿等。

3.嘗試練習(xí)。

（1）發(fā)給學(xué)生小紙張，請學(xué)生參照教材中圖示的對印步驟，嘗試對印自己喜歡的一樣事物，初步體驗對印的樂趣，再把自己在嘗試中的切身感受大膽表述出來。

（2）師生共同小結(jié)：①想好表現(xiàn)的主題；②先把紙仔細對折好；③調(diào)好顏色，注意不能太?。虎芡瓿蓪τ。虎萏砑酉胂蟆?/p>

4.激發(fā)思維。

（1）引導(dǎo)學(xué)生從《山山水水》上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說出原因。

（2）讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同，并說說自己的感受。

（3）小結(jié)：水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的，可以根據(jù)自己的想象加以表現(xiàn)。

5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

學(xué)生大膽表現(xiàn)喜歡的景物，教師從主題內(nèi)容、色彩搭配、創(chuàng)新思維上予以指導(dǎo)。

6.作業(yè)展評。

（1）把作業(yè)展示在黑板上，先請學(xué)生自己評選出優(yōu)秀作業(yè)，并說說原因，再由教師小結(jié)。

（2）最后提問：除了今天學(xué)的單紙對折的對印之外，還有沒有其他對印方法？

（課件展示不同紙張間的對印、玻璃對印、實物對印等，予以提示。）

鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)去嘗試探索。

幼兒園中班倒影畫教案篇六

1、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的對稱、均衡與和諧美。

2、初步了解倒影的特點，有創(chuàng)作倒影畫的欲望。

1、smart課件一份

1、一起朗誦《我家門前小池塘》。

2、提問：小池塘為什么搖著太陽和月亮，大家都來照相？

小結(jié)：就像我們照鏡子一樣，美好的事物呈現(xiàn)的水中的影子，我們叫它倒影。有很多攝影家都喜歡拍倒影，我們一起去欣賞欣賞吧！

1、觀看視頻，幼兒初步進行感知。

2、提問：你剛才看到了哪些景象的倒影？

3、比較圖片，讓幼兒感知有倒影和無倒影之間的區(qū)別。

小結(jié)：我們生活中的美好景象有了影子后都會顯得更生動、更充實，在畫面中也會顯得更好看。

1、利用翻版，讓幼兒自由選擇，一起欣賞有代表性的圖片。如動物、人物的倒影作品。讓幼兒發(fā)現(xiàn)倒影特點。

2、游戲：看看哪個是影子在游戲中，讓幼兒進一步了解倒影的特點。

1、欣賞繪畫大師的倒影畫作品，了解倒影畫的常見繪畫方式。

2、在游戲中，欣賞幼兒的倒影畫作品，有自己創(chuàng)作倒影畫的欲望。

（反思：倒影是我們生活中較為常見的現(xiàn)象，具有恬淡、寧靜之美，采用對印的方式表現(xiàn)倒影，既簡便又容易，幼兒對這種新的造型產(chǎn)生興趣，在引導(dǎo)幼兒體驗對印的奇妙后，獲得創(chuàng)造樂趣。幼兒嘗試用多種材料，有利于活動的開展。在活動中，主要讓幼兒欣賞、感受倒影的對稱、均衡與和諧之美，了解倒影的特點，有創(chuàng)作倒影畫的欲望。開展活動主要采用了白板課件來進行，運用鏈接、骰子、拖動、互動、放大等功能，讓幼兒全方位的感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美。同時，在激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望的時候，我讓幼兒欣賞了點彩、水墨、拓印等創(chuàng)作方法，讓幼兒感知不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法可以創(chuàng)作出不同感受的作品，但都緊緊圍繞了倒影的特點，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，并能夠在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。）

幼兒園中班倒影畫教案篇七

1、在觀察和探究過程中發(fā)現(xiàn)物體在水中產(chǎn)生倒影的現(xiàn)象和變化。

2、感受生活中水中倒影的美，對倒影產(chǎn)生興趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

觀察感知物體在水中產(chǎn)生倒影的現(xiàn)象和變化。

理解倒影的特點，知道倒影是倒過來的（既圖像的翻轉(zhuǎn)）

經(jīng)驗準(zhǔn)備：增強幼兒對水的興趣和感知；了解幼兒對猴子撈月亮故事的熟知程度；

環(huán)境準(zhǔn)備：小猴圖片一張、《猴子撈月》圖片兩張、倒影字卡一張；黑色大型垃圾袋覆蓋在水箱上，扎住邊口，然后倒入3cm左右深度的水（按照幼兒人數(shù)準(zhǔn)備水箱，建議大水箱4-5人一組，小水箱2-3人一組）；籃子、毛絨玩具、泡沫積木、圖書、蠟筆盒、水彩筆（按照人手一份準(zhǔn)備）；倒影風(fēng)景照ppt五張、倒影對與錯圖片三張；毛巾、托盤（拖把備用）

一、故事激趣，引起對水中倒影的關(guān)注

（一）出示圖片，《猴子撈月》故事導(dǎo)入。

重點提問：

1、小猴在河里看到的月亮是怎么回事呢？

小結(jié)：水里的月亮其實是天上月亮的倒影。

（材料說明：我們班孩子對《猴子撈月》的故事是很熟悉的，因此該環(huán)節(jié)中，我用兩張圖片、一張字卡以及極其簡約的話語引出話題）

（現(xiàn)場互動：我一提問，孩子們馬上想到"是倒影"，我邊小結(jié)邊出示倒影字卡。然后我用了一句銜接語：水中真的會有倒影嗎，我們一起去看一看吧，順利進入下面的主要環(huán)節(jié)）

二、分組觀察、感知水中倒影，發(fā)現(xiàn)水中倒影的秘密

（一）觀察感知。

1、看看水箱里的水面像什么？你在水面上看見了什么？

幼兒觀察并相互交流

小結(jié)：水箱里的水面平靜的像一面鏡子，大家看到了水箱周圍各種東西的倒影，真有趣。

（材料說明：在這個環(huán)節(jié)中，材料的準(zhǔn)備是關(guān)鍵，經(jīng)過了多次嘗試，我們發(fā)現(xiàn)如果在臉盆里或者水桶里直接盛水，倒影比較模糊，如果先放置黑色垃圾袋再盛水，倒影就會清晰可見。為了便于孩子們觀察，我們用建構(gòu)室里以及小班舀豆豆用的大周轉(zhuǎn)箱替代了臉盆和水桶，這樣使得水面更寬，而且執(zhí)教前放置在教室內(nèi)光線相對較強且陽光又直射不到的區(qū)域，這樣可以觀察得更清晰。）

（現(xiàn)場互動：孩子們一走到水箱邊上就說："有倒影的，水中真的會有倒影的。"接著就開始嘰嘰喳喳說開了，"我看到了我自己""我看到了自己的手""我看到了窗簾""我看到了窗戶""墻壁""天花板上的燈"……這時，有一組孩子腳碰到了水箱的邊緣，水輕輕晃動了一下，其他孩子看到了覺得很新奇，都開始去拍水箱邊緣，我馬上提問："你們發(fā)現(xiàn)什么了？"孩子回答："倒影沒了"我又追問："怎么回事呢？"孩子回答："水一動，倒影就沒了"然后我請其他孩子也去試一試、拍一拍，看看會有什么發(fā)現(xiàn)。在交流分享的時候我先進行了預(yù)設(shè)的提問，然后再把剛才幼兒生成的現(xiàn)象進行提問：剛才你們又發(fā)現(xiàn)了什么？然后我順勢問：你們想不想玩一玩倒影游戲?。坑谑菐麄儊淼搅瞬僮鞑牧蠀^(qū)，過渡到下一個環(huán)節(jié)。）

（二）操作探索

1、介紹材料

操作提示：請小朋友照一照、看一看，它們會不會在水面上映出倒影？然后再去玩一玩，你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)傾聽幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密

3、分享交流

重點提問：你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

小結(jié)：水面平靜的時候看得見倒影，水面有波動時，倒影就看不清楚了。光線強的時候，倒影亮亮的，很清楚，光線弱的時候，倒影暗暗的，很模糊。

（材料說明：對于操作材料，考慮到大小適宜、有一定色彩、取材方便，我們選取了水彩筆、蠟筆外盒、不同形狀的泡沫積木、彩色封面的圖書和毛絨玩具。毛巾給孩子們最后擦手用）

三、欣賞水中倒影，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)倒影的秘密

（一）播放ppt欣賞

重點提問：

1、橋的倒影跟橋有什么不一樣呢？

小結(jié)：橋的倒影跟橋的方向不一樣，它是倒過來的，看上去比較暗。

2、繼續(xù)播放ppt，欣賞倒影風(fēng)景照，配上優(yōu)美的解說

（房子、樹木倒映在水中，湖面變得更漂亮了，水中倒影可真美啊。）

（材料說明：水中倒影具有恬淡、寧靜之美，因此我從網(wǎng)上下載了很多水中倒影的大圖，挑選了倒影非常清晰、且內(nèi)容各不相同的有代表性的圖片制作成了ppt,包括石拱橋、房屋、人、大山和樹林、傍晚的晚霞共五張，其他圖片就放在個別化學(xué)習(xí)時間讓有興趣的孩子再慢慢欣賞。）

（現(xiàn)場互動：理解倒影的特點是本次活動的挑戰(zhàn)點，因此，我把石拱橋圖片放在第一張播放，當(dāng)我問到"橋的倒影跟橋有什么不一樣呢？"孩子們回答：倒影比較淡--回應(yīng)：倒影比較暗；最上面的橋欄到最下面去了--回應(yīng)：倒影完全是倒過來的；水草應(yīng)該是朝上長的，倒影是朝下的--回應(yīng)：方向不一樣。孩子們通過觀察、表達，很快就理解了倒影的特點。接下去幾張我就逐一播放，并配上了優(yōu)美的語句，比如：夕陽西下，晚霞中的倒影如詩如畫。孩子們邊看邊驚嘆這大自然帶來的神奇美景，這不僅給孩子們帶來了美的享受，也是讓孩子們從小能夠?qū)W會欣賞美，充滿對生命、對大自然的熱愛。）

（二）辨別水中倒影，進一步理解倒影圖像的翻轉(zhuǎn)

重點提問：

1、小猴子帶來了三幅畫，它說這都是水中的倒影，你們說呢？請幼兒說說理由，最后打上×或√。

（材料說明：這是一個小游戲，靈感就來自于5-6歲《學(xué)習(xí)活動》操作材料包。我選取了天鵝的圖片，分別剪輯成三幅倒影圖，一副正確的，一副是上下疊加的，一副上下左右相反的，游戲圍繞幫助小猴區(qū)分對與錯來展開，為后續(xù)區(qū)角延伸利用操作材料包區(qū)別對與錯以及畫倒影作了充分的鋪墊。）

（現(xiàn)場互動：孩子們觀察很仔細，表述也很精確，有的說：第二幅錯了，因為倒影是要倒過來的，它沒有倒過來；有的說：第三幅錯了，天鵝的頭應(yīng)該都是在左面的。）

幼兒園中班倒影畫教案篇八

一、科學(xué)概念目標(biāo)

1.了解一些有關(guān)光的折射的知識。

2.知道凸透鏡會折射光，了解凸透鏡的凸度和物體成像的大小有關(guān)。

二、科學(xué)探究目標(biāo)

1.通過觀察的方法研究凸透鏡的折射現(xiàn)象。

2.通過觀察、實驗、對比探究凸透鏡的凸度和物體成像的大小的關(guān)系。

3.學(xué)會用科學(xué)詞匯描述觀察的結(jié)果。

三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.有意識的體驗科學(xué)小實驗的推測、觀察、記錄、驗證的過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生實事求是的品質(zhì)，懂得尋找科學(xué)證據(jù)證明推測的重要性。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

會制作一個“倒影相機”來認識凸透鏡的折射作用。

教學(xué)重點：凸透鏡的折射作用。

教學(xué)難點：凸透鏡的凸度和物體成像大小的關(guān)系。

每個小組：一個倒影相機成品和一個半成品、一個凸透鏡、一個塑料杯、一根一次性筷子、一張圖片。

一、提出問題

（上課后，教師投影出示倒影相機，開始課堂教學(xué)）

師：小朋友們，老師今天帶來了一個好玩的的玩具，你們誰認識？

（師板書課題：倒影相機）

師：你們知道它為什么叫倒影相機？請大家先來玩玩倒影相機，用它來看周圍的物體是什么樣的。

師：哪個同學(xué)愿意說說你的發(fā)現(xiàn)、你感興趣的現(xiàn)象？學(xué)生交流看到的現(xiàn)象。

二、提出假設(shè)

師：倒影相機里面到底有什么？為什么它看到的景象是倒著的？想不想拆開看看它里面有什么？

師：教師現(xiàn)場拆開一個倒影相機，（放在投影儀上，讓學(xué)生看清楚拆下來有哪些東西），請同學(xué)們思考你剛才的觀察正確嗎？

師：那你們認為誰讓周圍的景象變?yōu)榈沽⒌哪兀繉W(xué)生討論提出假設(shè)。

三、探究

師：同學(xué)們提出了自己的假設(shè)，哪正不正確呢，我們需要通過什么來驗證？

師：在驗證之前，我們先來了解下“凸透鏡”到底是什么樣的，有什么特性和作用。

活動一：《神奇的凸透鏡》

師：小朋友們，你們觀察過凸透鏡嗎？它是什么樣子的？想不想觀察？觀察時要注意什么？（提醒：保護鏡片不要用手直接觸摸）

學(xué)生觀察凸透鏡的結(jié)構(gòu)特征，并交流。

師：小朋友們，老師這里有張圖片，用凸透鏡看它你會有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生觀察凸透鏡的作用，并交流。

師:小朋友們，如果把凸透鏡放在圖片上方的距離慢慢變遠會怎麼樣？

學(xué)生邊做實驗邊回答。

師:同學(xué)們剛才能用凸透鏡放大物體，其實是因為凸透鏡能折射光的原因。下面我們來做個小實驗感受一下光的折射。用透明玻璃杯裝一杯水，一根筷子。

師：實驗活動，講解實驗過程。學(xué)生實驗活動。

四、實驗總結(jié)

師：小朋友們，通過過剛才的活動和實驗?zāi)阌惺裁词斋@？學(xué)生回答（凸透鏡可以放大物體的像、光的折射）

五、應(yīng)用與拓展

1、生活中的光的折射現(xiàn)象。--找視頻。

礦泉水瓶引起的森林火災(zāi)（放大鏡點火）、水中看魚的位置比實際位置高。

2、倒影相機

師：教師講解制作步驟和要求，安全要求。學(xué)生跟著老師一起制作

六、班級匯報和展示，說出自己的學(xué)習(xí)感想。

1、每個學(xué)生講解自己今天的收獲。

2、展示自己的倒影相機。

板書

倒影相機

倒影相機里有：凸透鏡、

凸透鏡：放大物體、折射光

制作：倒影相機

幼兒園中班倒影畫教案篇九

在認識倒影的基礎(chǔ)上，嘗試用對稱的方法繪畫倒影。

對對稱繪畫感興趣，體驗對稱作品的美。

（認知準(zhǔn)備）有繪畫簡單對稱圖形的經(jīng)驗。

(材料準(zhǔn)備)大水盆、繪畫用具、繪畫底板等。

重點：認識倒影，理解認知畫面的對稱 難點：掌握對稱畫法。

一、認識倒影

1、講講說說：生活中的倒影

提問：倒影是什么？你在哪里見到過倒影？

2、請幼兒分組上來在大水盆旁，看看水面中的倒影。

3、結(jié)合圖片，欣賞生活中倒影的畫面。

重點討論：倒影是什么模樣的？它和水邊的景色有什么一樣或不一樣的地方重點小結(jié)：倒影是水邊景色的影子，外形和水邊的景色是一樣的，但上下方向不一樣，和水邊的景色上下顛倒了。這樣的畫面就是對稱的畫面。二、學(xué)畫倒影

1、出示“水中倒影”范例。

討論：岸上有什么？什么模樣的？屋頂在那里，墻壁在那里？

倒影中的屋子會是怎么樣的？倒影的屋頂在那里，墻壁又在那里，怎樣把它畫出來？

2、個別幼兒上前試畫。在繪畫過程中難點小結(jié)：

（1）先沿著岸邊，畫出和岸上屋子連接在一起的部位——墻壁；再畫墻壁上方的屋頂。兩邊是對稱的畫面。

（2）仔細觀察，看看除了大的東西倒過來對稱，很多細小的東西也倒過來了——門、窗等。

三、幼兒繪畫

1、幼兒操作，教師指導(dǎo)幫助。

提醒幼兒觀察，看清對稱的外形和方位，仔細耐心地繪畫。

2、成功作品展示，感受對稱的美。

幼兒園中班倒影畫教案篇十

繪畫活動是小朋友們最喜歡的活動之一。這段時間孩子們對水粉畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是在進行“春天”主題時，結(jié)合家鄉(xiāng)的春天，我們一起搜集欣賞了很多家鄉(xiāng)的美麗景色。

由于孩子們生活旁邊就有湖水，在我們欣賞湖水過程中，無意間孩子們發(fā)現(xiàn)了水中的倒影，我就及時抓住這一契機，在美工區(qū)開展了系列活動。因此，生成了今天的美術(shù)活動“水中的'倒影”，引導(dǎo)幼兒體驗合印作畫過程的美妙過程，感受畫面的獨特美感，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，為幼兒提供豐富的表現(xiàn)美的空間。

1、初步感受水中倒影及合印畫的獨特美感，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。

2、了解合印畫的表現(xiàn)方法，敢于大膽嘗試用合印畫的方法表現(xiàn)水中倒影的美。

3、在進行美術(shù)創(chuàng)作后有良好的收整習(xí)慣。

活動重點：感受水中倒影的和合印畫的獨特美感，并敢于大膽表現(xiàn)自己的想法，并體驗創(chuàng)作的快樂。

活動難點：能夠初步嘗試運用合印的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)水中的倒影的美。

1、在生活中觀察水中的倒影，知道倒影和水上景象的關(guān)系，感受倒影的美感。

2、有使用水粉、各種筆進行創(chuàng)作的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備

1、ppt及實物圖片：各種倒影景色、欣賞美術(shù)作品《水中倒影》。

2、合印畫表現(xiàn)方式欣賞錄像。

3、水粉作畫工具。

（一）欣賞水中倒影，體驗倒影的朦朧美

1、播放倒影景色ppt，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗提問：你在圖片上都看到了什么？

猜一猜這是什么地方？

2、一起欣賞水中的倒影

提問：都誰去過湖泊、水庫等地？你最喜歡湖泊、水庫的什么地方？看一看這幾張湖的景色，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)湖風(fēng)景的倒影，感受水中倒影的朦朧美和畫面的對稱美。提問：湖的水是什么樣的？

水中倒影和湖岸上的景色有什么地方不一樣？那他們什么地方一樣的？（對稱的，上下景色一樣）

教師小結(jié)（并播放ppt圖片）：在我們的家鄉(xiāng)有一個野鴨湖，那里的景色特別的美，有很多小動物，還有很多植物，它們都倒映在水里，朦朦朧朧的，真是太美了！

（二）感受合印畫的美，了解合印畫的創(chuàng)作方法

1、欣賞作品《水中倒影》，激發(fā)幼兒興趣

教師引導(dǎo)：湖中的水中倒影很美。今天老師給小朋友也帶來了一幅畫，我們來看一看他是怎么畫的。

出示作品：水中倒影

提問：這幅畫岸上都有什么？水里的倒影與岸上的景色有什么不一樣？你覺得他是怎么畫出倒影的呢？

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒大膽討論制作的方法。

2、了解合印畫的表現(xiàn)方法

播放介紹錄像：介紹合印畫的表現(xiàn)方法。

提問：動畫片里，小朋友用什么方法畫出水中倒影的？

教師介紹：這種方法就叫合印法。我們今天就來試著用這種神奇的方法，畫一畫湖中美麗的倒影，好嗎？

3、幼兒自主創(chuàng)作，大膽運用合印法表現(xiàn)湖中的倒影

（1）引導(dǎo)幼兒構(gòu)思作畫內(nèi)容

提問：誰來說一說你想表現(xiàn)湖水中的哪些倒影？

（2）幼兒根據(jù)自己意愿作畫。播放幼兒制作時背景音樂。

（3）教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽用合印的方法進行創(chuàng)作。

重點指導(dǎo)：教師觀察幼兒創(chuàng)作的情況進行針對性指導(dǎo)，提醒幼兒畫好一部分要及時合印，避免顏料干后合印不完整，影響作品的效果。

4、鼓勵幼兒在合印好的畫面中用水粉筆進行添畫不同的水面，豐富畫面效果。

5、展示欣賞幼兒作品，讓幼兒體驗成功

（1）先畫完的小朋友可以給大家講一講自己畫的野鴨湖的景色，是怎么畫的。

（2）集體講評：請小朋友自由的相互觀看同伴的作品后，集體欣賞。

教師提示：誰來介紹一下自己的作品，你畫的是湖中什么景色，你覺得你畫的哪最美？

今天小朋友們即欣賞了家鄉(xiāng)湖邊美景，又發(fā)現(xiàn)了水中倒影的獨特美，希望大家能發(fā)現(xiàn)身邊更多的美，也更愛我們的家鄉(xiāng)。

也希望大家大膽嘗試運用合印的方法創(chuàng)作身邊的美景，體驗合印作畫過程的美妙過程，感受畫面的獨特美感。

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