作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園繪畫教案中班反思篇一

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

2.幼兒根據老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

幼兒能根據圖片大膽地說話，能完整地表達一句話，清楚表達自己的想法。

空間準備 幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動室四周。

物質準備 水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個，ppt課件

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？（想）帶領孩子們觀察圖片，提問：1.果園里都有什么水果？2.說說水果是什么顏色的？引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

老師躲在毛毛蟲后面，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現給孩子們。

提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發。”

…

幼兒自由說，老師引導，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復述，讓小朋友幫助等）。

老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家帶來很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，教師引導幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。

《水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中，我發現孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務，非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創設情境學習語言，發展語言表達能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。

中班的幼兒說話不夠完整，對于較短的句子表達還可以，可以對于長句子的表達比較欠缺。為了訓練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設計了這個活動。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園繪畫教案中班反思篇二

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）

1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

1、找個好朋友一起打扮。

2、重點觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的.？

你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

幼兒園繪畫教案中班反思篇三

1、引導幼兒再隨意轉圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

2、引導幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發現美、表現美的能力。

1、繪畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。

2、范畫兩幅、錄音機、小魚捉迷藏的磁帶、輕音樂磁帶各一盒。

1、用會跳舞的線，引起興趣。

教師邊講解邊示范。"有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉了一個圈，又在哪兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。"

2、讓小朋友用手指空畫。

"我們伸出右手的食指，跟著會跳舞的線一起跳舞吧！"

3、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找小魚藏在那里。

"小魚藏在哪兒呢？我們把它找出來。"請幾位小朋友找出來，畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

4、引導幼兒用色彩裝飾畫面。

"我們找出這么多小魚，它們漂亮嗎？"

"漂亮"

"我們能不能讓它變的更漂亮呢？"

"給小魚涂上漂亮的顏色"、"給小魚穿上美麗的花衣裳".......

5、出示彩色范畫。

引導幼兒仔細觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。

6、教師講解繪畫過程。"先用黑色水彩筆，在紙上畫出會跳舞的線，把小魚找出來，然后給小魚穿上漂亮的花衣裳，最后，再添畫上水草等。"

7、幼兒作畫，教師巡回指導。（可放輕音樂）

重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發能力強的幼兒在色彩的搭配上下功夫。

8、幼兒各自展示自己的作品，互相觀摩欣賞。

教師選出其中較好的作品，和幼兒一起評價作品為什么好？好在什么地方？對能力稍差的幼兒的作品，肯定其優點，給予鼓勵。

9、游戲《小魚捉迷藏》。

"我們畫了這么多小魚，我們和小魚一起做游戲吧！"

把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。

隨著《幼兒園工作規程》的頒布和實施，我們重新認識了美術活動的教育價值--樹立幼兒是活動的主體的意識，培養幼兒對美術活動的興趣，使幼兒在美術活動中獲得積極，愉快的情緒體驗。在中班美術教學《魚兒捉迷藏》一課時，該教師就充分尊重幼兒，把激發幼兒的主體性放在首位，使幼兒真正成為活動的主人。《魚兒捉迷藏》正是該教師在新《綱要》理念的指導下所做的努力與嘗試，為我們藝術教育提供了一個鮮活的案例。

一、活動目標：

1、引導幼兒再隨意轉圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

2、引導幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發現美、表現美的能力。

二、活動準備：

1、繪畫紙、黑色記號筆、油畫棒每人一套。

2、范畫兩幅、錄音機、輕音樂磁帶各一盒。

三、活動描述與分析：

1、用會跳舞的線，引起興趣。

師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉了一個圈，又在哪兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

（幼兒都被這神奇的線條吸引了，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞。）

2、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找一找小魚藏在那里。

師：小魚藏在哪兒呢？誰把它找出來。

幼："老師，我來。""老師，我來。"小朋友都積極舉手…

3、師：小朋友們，你們看，老師找到了一條小魚呢！（老師邊說邊畫出魚眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。）

4、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚，它們在和我們捉迷藏，請小朋友把它們都找出來。

（幼兒的興趣立刻被激發，開始認真地在一堆線條中分辨和尋找小魚的線條輪廓，并用手指畫自己找到的小魚。幼兒對魚形的感知得到加深。）

5、和幼兒一起探討：能不能讓小魚變的更漂亮呢？

6、出示彩色范畫，引導幼兒仔細觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。

7、幼兒作畫，教師巡回指導，重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發幼兒在色彩的搭配上下功夫。（放輕音樂）

8、幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞。教師對幼兒的作品，肯定其優點，給予鼓勵。

活動延伸：把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。

我覺得：這是一堂比較成功的美術活動，是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動。整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨。亮點：

一、以游戲的口吻導入，激發幼兒對繪畫活動的興趣

該教師利用中班幼兒強烈的好奇心來設計生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。如活動一開始教師就為幼兒創設了一個富有童趣的情境--"調皮的線寶寶喜歡在紙上跳舞"，雖然是看似隨意的描畫，但是其中卻為幼兒創造了一個想象的空間--"線寶寶留下的痕跡像什么呢？當幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時，教師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚，點出活動的主題"魚"，激發幼兒的創造性表現的愿望。

二、創設自由寬松愉快的環境，充分調動幼兒對美術活動的興趣，激發幼兒的主體性。

本次活動中，該教師樹立幼兒是活動的主體的意識，將活動變成師生互動的陣地，形成一種寬松自由愉快的氣氛，整個活動中從活動的環境創設，到語言的引導，始終被這樣一種輕松、游戲的氛圍圍繞著，為幼兒的創造性的表現搭建了良好的平臺。

幼兒園繪畫教案中班反思篇四

1．理解漫畫作品內容，嘗試運用語言和圖畫刨編故事結尾。

2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術形式。

3．養成細致觀察和大膽想像的習慣。

1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

2．供幼兒續編添畫的作業紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3．布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環的.、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。

2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白：簡單，一目了然……)

3．在理解作品的基礎上，再次感知漫畫的特點。

介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。

師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子，常常把父子之間發生的有趣的事畫下來。

介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀察、講述。

第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在唾夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。

提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

師：猜一猜，爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。

分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。

出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

提問：這是什么地方，景色怎么樣?

講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了……．以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。

4．教師和幼兒一起小結：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現了父親對兒子深深的愛。

5．幼兒完整講述漫畫作品。

幼兒園繪畫教案中班反思篇五

1．根據不規則圖形的特點充分展開聯想，大膽添畫，創作出獨特、有趣的畫面。

2．體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的創作樂趣。

活動準備

1．印有“~~~~~”圖形黑影的作業紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)

2．用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”，后面貼上小磁鐵。

3．繪畫材料人手一份，音樂一段。

活動過程

一、出示黑精靈“~~~~~”，激發幼兒的活動興趣

教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦，我喜歡變來變去哦，你們看看我像什么?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上，隨意擺放不同的位置和方向，引發幼兒的想象和討論。)

二、啟發幼兒想象，拓展幼兒思維

教師：小朋友們看，老師添一添、畫一畫，黑精靈變成……

1．教師邊引導邊添畫有趣的畫面，啟發幼兒展開想象：

2．教師畫出幼兒想象的造型，激發幼兒想象：

三、

教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與眾不同的造型和畫面，看誰的畫面最完整、故事最有趣。

音樂聲中，幼兒創意作畫，教師巡回指導，適時引導幫助。

四、展示作品，相互欣賞，分享創意

幼兒相互介紹、共同欣賞，分享黑精靈帶來的創意故事。

幼兒園繪畫教案中班反思篇六

1、通過故事引導幼兒發揮想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。

2、學習用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。

1、經驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。

2、物質準備：油畫棒幼兒操作材料。

一、講故事導入課題。

師：今天我給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《太陽的顏色》

附故事：

小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”？

小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”

小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”

小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。”

小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。（提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的？）喲~~~太陽到底是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的`顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫啊！共七種顏色。”小白兔說。

于是，彩虹阿姨就說：“對啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了！我明白了！”。

二、讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

師：小白兔明白了，你們明白了嗎？孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢？

幼：幼兒自由回答。

師：嗯！孩子們你們可真聰明。（哎呀，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色啊！）

師：孩子們請你們想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢？那我們小朋友的身體會怎么樣呢？

幼：幼兒自由回答。

沒有太陽，花、草、樹他們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

師小結：嗯，孩子們說的真好！如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會死，而且我們的身體也容易生病。

三、教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

1、師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

2、師：講解結束后可再次請幼兒上來畫。還有哪個小朋友愿意上來試試。

3、引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。

師小結：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢？

我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。

四、幼兒作畫教師指導

1、師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

（我們在畫太陽的時候，顏色要涂實涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。）

五、引導評價互相欣賞

1、展示作品互相欣賞

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。

2、可請幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。

3、教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個畫展。

幼兒園繪畫教案中班反思篇七

1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和"蝴蝶飛"的音樂。

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動辛苦我不怕，

跳起舞來我。(蝴蝶)

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)提問，了解蝴蝶的外形特征：

1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)

2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

3)蝴蝶的身體是怎樣的`?(細細長長的)

4)蝴蝶有幾只腳?

2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎?同時，出示"大花園"。

2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評價，并展示幼兒作品。

在"蝴蝶飛"的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

幼兒園繪畫教案中班反思篇八

1、試用油水分離的方法畫出桃花

2、創造性地表現桃在的不同形態，能結合存人的特征進行刪

3、感受桃花的美，進一步激發熱愛春人的關好情感

1、在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態各計的桃花的圖片，有條件的`幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花。

2、《桃花園》大背景圖1幅，有關桃化的蠟筆畫2幅（畫面相同）

3、油畫棒，各色水彩顏料，調色盤，水，筆，“幼兒學小材料”一一美術用紙第2頁

小結：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象啊！

2、開展“變魔術”游戲，引導幼兒了解油水分離畫的畫法。

（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

（3）引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。

3、請幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態，大膽添畫春天的景物。

（2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

4、引導幼兒展示、欣賞評價作品。

（1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。

（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

幼兒園繪畫教案中班反思篇九

1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現出來。

2、了解各種水果的生長方式。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

各種水果種子長大后的圖片（著重強調一些特殊生長方式的水果）。

幼兒："見過"

2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？

幼兒："西瓜樹？西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）

3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）

4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現在請小朋友們選擇你喜歡的`水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫。

今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。