作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022年拍蚊子奧爾夫音樂教案重點5篇一

設計思路：

幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發幼兒的學習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出："教育內容，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。"在組織活動時，我認為只有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現"每個幼兒都能主動發展"的教學思想。中班音樂游戲《拍蚊子》是一個以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的一個音樂游戲，音樂活潑又動感，還能讓小朋友們愿意和大家一起玩，體驗同伴合作游戲的快樂。因此我開展了本次音樂游戲活動，希望通過本次活動,引導幼兒能根據音樂的節奏做相應的動作，激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。

活動目標：

1、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

2、引導幼兒掌握"~~~x"節奏型，并能根據音樂的節奏準確做相應的動作。

3、通過活動，激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。

活動準備：

1、物質材料準備：蚊子道具.

2、音樂《拍蚊子》。

活動重難點:引導幼兒掌握掌握"~~~x"節奏型，并能根據音樂的節奏準確作相應的動作。

活動過程：

一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》，幼兒安靜傾聽。

師：今天李老師給大家帶來了一首很有意思的音樂，我們一起來聽一聽吧！

二、基本部分播放音樂，引導幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動作。

1、教師出示蚊子道具，學習不同方位的拍蚊子動作。（口頭游戲）。

（1）師：剛才你們在這首音樂里面聽到了什么特別的聲音？（蚊子）蚊子是怎樣叫的啊？（嗡嗡嗡）如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣？（拍蚊子）

（2）教師初步引導幼兒感受~~~x節奏類型。

師：李老師這里有一只蚊子，它馬上要叮大家了，看看它會叮到你身體的哪個部位？（教師拿著蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個部位）師：剛才蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你覺得身上怎么樣？（癢癢的）蚊子叮到你了，你是怎么做的？（請幾別幼兒回答）。

2、教師播放音樂，嘗試游戲，引導幼兒發現音樂的節奏"~~~x"。（播放音樂第一遍）師：現在我們一起來完整的聽一聽這首蚊子來了的音樂，聽一聽蚊子到底在什么時候來的？

師：你們發現蚊子是在什么時候出現的嗎？（引導幼兒說出在嗡嗡嗡的時候出現，蚊子出現后我們就去拍它。）（口頭游戲，感受節奏）。

3、教師帶領幼兒玩游戲（一只蚊子叮）（播放音樂第二遍）師：接下來，我們一起來和這只蚊子玩一玩吧，小朋友們認真聽它會在什么時候來叮你，叮你的時候要拍它哦。那你們現在先休息，蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦！（幼兒休息，教師當蚊子）。

4、教師帶領幼兒當蚊子，繼續玩游戲。（蚊子由少變多）（播放音樂次數根據幼兒興趣來定）

（1）教師帶領多只蚊子玩游戲。

師：小朋友，剛剛你有被蚊子叮咬嗎？它咬到你的時候準確的你準確拍到它了嗎？（拍它）剛才我被你們拍了好多次，頭都被你們拍暈了，現在我請幾個小朋友一起來當蚊子幫助我來叮你們，誰愿意來？（請幾個幼兒和教師一起當蚊子叮其她小朋友）。

（2）教師引導幼兒替換來當蚊子玩游戲。

師：這個游戲好玩嗎？那現在我再請兩個小朋友來當蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，當聽到嗡嗡嗡的音樂時，你們就做好準備去拍哦！

（3）教師一個人休息，所有小朋友當蚊子，再次游戲。（播放音樂）師：大家都很喜歡玩這個游戲哦，我一個人休息，請你們所有的小朋友都來當蚊子來叮我！好不好？

三、結束部分教師教育小朋友要講衛生，這樣蚊子才不會叮咬我們。

師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀？真討厭！我昨天是不是沒有洗澡?。浚ń處熯呎f邊聞自己的衣服）蚊子喜歡藏在很臭的地方，所以小朋友要講衛生，每天洗澡，這樣蚊子才不會叮咬我們哦。

活動反思：

本次活動，我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?；顒又校饕龑Ш⒆訉W會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作?；顒右酝暾蕾p音樂導入，老師在幼兒感知音樂的同時，配上了動作提示。活動中，我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序，孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足，以下是我作出的反思：

1、活動目標一中，感受音樂的節奏與動感，比較沒有表現出來。活動的目標二：體樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。其中，合作的環節對于小班的幼兒來說還是比較困難的，應該放在中班。

2、活動的導入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時，老師應給予適當的詳細的提示?；顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多，讓孩子說的機會比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發性的提問。在今后的活動中，老師應該注意語言的簡化，并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏，再以動作提示。分段感受音樂時，蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來，才不會導致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評價。

2022年拍蚊子奧爾夫音樂教案重點5篇二

活動目標：

1、感受音樂的活潑與動感，知道被蚊子咬后的正確處理方法。

2、能遵守游戲規則，并嘗試跟著音樂創造性地表現拍蚊子、止癢等動作。

3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

1、物質材料準備：ppt、圖譜、音樂、蚊子道具、滅蚊拍

2、知識經驗準備：知道一些止癢、滅蚊的方法

活動過程：

一、故事導入，激發興趣。

最近老師發現好多寶寶身上都出現了紅色的包，這些包是怎么來的？今天老師給你們帶來一個和蚊子有關的故事，故事就藏在音樂里，你們仔細聽哦！

這段音樂講了一件什么事情？我們一起來聽一聽拍蚊子的故事！

二、逐段欣賞，創編動作。

1、了解a段，創編飛蚊動作：

請你來說一說這一段音樂里，小蚊子在干什么？你聽到了什么聲音？它是怎么飛的呢？

飛來后它做了什么事情？我們跟著音樂一起來當小蚊子吧！

學習b段，創編拍蚊動作：誰被吵醒了？小哥哥做了什么事？他是怎樣拍蚊子？

了解游戲規則，跟著音樂拍蚊子。

感受c段，了解止癢的方法：哎呀，你看哥哥的身上怎么都是紅紅的？你被蚊子咬到了嗎？你有沒有好的止癢辦法？

三、完整欣賞，快樂游戲。

1、整體演繹，梳理故事。

2、師幼互動，體驗快樂。

小朋友們真厲害，教室里的蚊子都被我們消滅了！你們聽，外面好像還有嗡嗡嗡的聲音，我們一起去消滅它們，好嗎？

2022年拍蚊子奧爾夫音樂教案重點5篇三

活動目標

1、在感知音樂《七士進階》的基礎上，能在長音與重音處準確做出打蚊子動作。

2、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動重難點：感知音樂中的長音與重音，并做出相應的動作。

活動準備

1、 音樂圖譜《打蚊子》

2、 音樂《七士進階》

活動過程

一、導入活動，幼兒聽音樂進場。

1、師：孩子們，讓我們跟著音樂一起進來吧。

二、欣賞音樂，初步熟悉音樂《打蚊子》的旋律。

1、師：今天老師帶來了一首很好聽、也很玩的音樂。讓我們閉上小眼睛，一起來聽一聽音樂，聽完后，告訴劉老師你好像聽到了什么？

2、請幼兒回答，教師小結。

三、進一步欣賞音樂，熟悉與理解音樂的長音與重音，并能做出相應的打蚊子動作。

1．幼兒欣賞第一遍音樂《打蚊子》。

師：孩子們，你們說得很好，其實這首音樂講述的是小動物開音樂會與小蚊子來搗亂的故事。讓我們再來聽一聽音樂，你覺得哪里是是小動物跳舞的音樂？哪里是蚊子飛來的音樂？

2、幼兒欣賞第二遍音樂《打蚊子》。

讓我們來聽一下是不是這樣的。（在長音處做蚊子飛的動作）。

3、幼兒欣賞第三遍音樂《打蚊子》。（教師示范拍蚊子）。

師：蚊子真討厭，我要把他趕走，聽聽在音樂的哪里是打蚊子？

4、看圖譜聽音樂，重點在重音處打蚊子。

教學建議：對于幼兒出現的小狀況予以提醒調整。

四、在“打蚊子”的游戲中進一步聽辨長音與重音，并能準確做出打蚊子的動作。

1．師幼共同做打蚊人。

2、教師做蚊子，幼兒做打蚊人。

3、分角色玩游戲。

請一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人，3-5個小朋友在圓圈內做蚊子。

五、結束部分

現在蚊子都被我們趕走了，讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見吧。

2022年拍蚊子奧爾夫音樂教案重點5篇四

設計意圖

嬰班幼兒喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂于通過唱歌、律動、舞蹈等活動來表現自己的感受，但由于年齡太小，對樂曲的整體感知不深。為了給以后幼兒感受和表現樂曲節奏與節拍打好基礎，結合夏季天氣炎熱、蚊蟲較多的日?，F象設計此次活動。我希望通過參與音樂游戲活動，鼓勵幼兒自發大膽的進行表現和創造，在一定程度上促進手耳、手眼的協調，體驗音樂活動的快樂。

活動目標

1、樂于嘗試用動作表示樂曲中特定拍的節奏。

2、積極參與游戲，體驗音樂游戲的快樂。

重點難點

重點、難點目標：樂于嘗試用動作表示樂曲中特定拍的節奏。

活動準備

1、經驗準備：知道蚊子長什么樣

2、物質準備：

（1）蚊子圖片四張粘在吸管上；

（2）《拍蚊子》音樂；

（3）蚊子的聲音片段；

（4）打蚊子的PPT圖譜。

活動過程

一、導入環節，出示蚊子圖片，激發幼兒興趣。

1.出示蚊子圖片，引出話題“怎樣趕蚊子”。

師：小朋友們看！今天誰來我們班了？（出示蚊子圖片）。

師：真是討厭的家伙，它還有好多小伙伴呢。（依次出示其他三張蚊子圖片）師：看見討厭的蚊子，我們要怎么做呢？

幼：我們可以……（引導幼兒積極自主回答）。

2.初步感受音樂片段，引導幼兒跟著音樂一起律動。

師：今天老師帶來了一首打蚊子的音樂，我們一起來聽一聽。（播放一節音樂，在音樂特定拍位置出示蚊子圖片，引導小朋友跟著律動）。

（環節反思：教師運用圖片吸引幼兒的`注意力，同時引導幼兒回憶日常生活中看見過的驅蚊方法，鼓勵幼兒大膽進行表達，激發幼兒參與游戲活動的積極性。）

二、播放音樂片段，引導幼兒在特定拍手眼協調地做動作。

1.通過游戲引導幼兒在蚊子出現的時候只拍一次手。

（老師出示蚊子的圖片，在幼兒周圍“嗡~嗡~嗡~”）。

師：真是討厭的蚊子，我們一起來打它！啪?。ㄅ囊淮问郑?/p>

師：哎呀！不好，被它逃走了，我們再來試一試?。ㄎ藒嗡~嗡~）啪！

2.播放音樂片段，重復游戲，與幼兒互動。

師：不好了，不好了！又來了好多好多的蚊子（出示剩余的蚊子圖片）。

師：咦，我聽到蚊子飛到這里來了（進行互動，把蚊子圖片放到幼兒身邊，讓幼兒用手去拍）“嗡~嗡~嗡~”啪！（請配教老師一起，多與幼兒互動幾次）。

師：我們打了許多蚊子了，一起來數一數還有幾只蚊子？（將蚊子圖片平鋪在地上，手指從幼兒方向的左面往右面依次點數）。

幼：1…...2…...3…...4…...

師：還有4只小蚊子（同時伸出四只手指示意），我們一起加油把它們都消滅掉！

（環節反思：對于拍蚊子這件事，幼兒是有一定的經驗的。采取讓幼兒先聆

聽音樂片段中特定小節的方式，對特定拍有一個大致體會，并且在游戲過程中，教師及時對幼兒做出的動作和反應進行指導，為接下來播放完整音樂做好鋪墊，積累經驗。）

三、播放完整音樂，引導幼兒在特定拍能夠手眼協調地拍一次手

1.初步感受完整音樂，引導幼兒在音樂特定拍位置做一次拍手動作。師：今天老師帶來了一首打蚊子的音樂，我們一起來聽一聽。

（第一遍播放完整音樂，在音樂特定拍位置出示蚊子圖片，引導小朋友跟著拍一次手）

師：你們有沒有打到蚊子呢？（幼：有/沒有）師：沒關系，我們一起再來試試拍蚊子。

2.播放音樂片段，鞏固幼兒在音樂特定拍位置只做一次拍手動作。

師：注意喲，聽見小蚊子的聲音只拍一次手，拍多了小蚊子就提前飛走了。

3.再次播放完整音樂，重復游戲。

師：這次我們一起來打蚊子，一定要消滅掉它們?。ㄔ俅尾シ磐暾魳?，邊聽邊做拍手動作）

4.根據幼兒情況，重復播放音樂做游戲

5.教師小結

師：哇！你們可真厲害，把所有可惡的小蚊子都消滅掉啦！

（環節反思：在這一環節中，教師為幼兒營造一種輕松有趣的氛圍，引導幼兒通過拍蚊子這樣的方式，加深幼兒對完整樂曲中的特定拍的印象，幫助幼兒在手眼、手耳協調方面的能力有一定程度的提升。）

四、播放音樂片段，引導幼兒用不同的動作表示特定拍，大膽表現自己的想法

師：我們除了可以用手拍蚊子，我們還可以用什么消滅蚊子呢？幼：我們還可以……（引導幼兒自主回答）。

師：可以用什么動作來表示呢？（引導小朋友大膽使用其他動作表示特定拍)師：我們一起跟著音樂試一試吧。（播放一節音樂，引導幼兒在特定拍時大膽做出與老師不同的動作）

（環節反思：通過幫助幼兒回憶其他可以消滅蚊子的方式，鼓勵幼兒積極想象，大膽創作，敢于表達自己的想法。）

五、教師小結

老師小結：蚊子都被我們打掉啦！小朋友們，小蚊子都喜歡住在臟臟亂亂的地方，最最喜歡找不洗澡，不愛干凈，不講衛生的小朋友了，夏天來了，咱們小朋友要多多洗澡澡哦！

活動總結

本次活動結合暑期天氣炎熱、蚊蟲較多的日?，F象，吸引小朋友們都較為積極地參與到游戲活動中來，且能在教師的引導下用拍手或跺腳等方式表示特定拍，在一定程度上達到了教育目標。并且過程中圍繞拍蚊子這一主題，先讓幼兒回憶日常中見過的消滅蚊子的方式引入主題，通過播放音樂重點片段讓幼兒初步感知樂曲中的特定拍，再播放完整樂曲讓幼兒體驗，整個活動過程從易到難，從單獨到整體，層層深入，讓幼兒有一個充足的練習過程?；顒忧鞍氩糠置课挥變憾挤e極參與了進來，但到活動后半部分有個別出現了分神或者聊天的情況。通過活動后教師的自我反思分析，本身嬰班幼兒的專注力不強，并且整個活動環節中，游戲重復次數太多，沒有太多的變化與轉換，使幼兒很難長時間專注于活動中來，教師可以通過多種形式，利用更多種材料與方法，吸引幼兒的目光。且本次活動為音樂游戲活動，在正式開展前教師不但應提前講明規則，還需要在過程中不斷強調規則，加深幼兒的印象，這樣才有利于后面活動的開展。

2022年拍蚊子奧爾夫音樂教案重點5篇五

一、活動目標：

1、能跟著音樂打節奏，做拍蚊子動作

2、在拍蚊子游戲中體驗快樂。

二、活動準備：

1、音樂《拍蚊子》

2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子

三、活動過程：

師：小手放在膝蓋上

幼：小眼睛看老師，歘歘歘!

師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在小朋友睡覺的時候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀?

幼：蚊子

師：小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀?

幼：有

師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀?

幼：自由表達(頭、胳膊......)

師：那被蚊子叮了有什么感覺呢?

幼：好癢

師：那癢的話你會做什么動作呀?

幼：抓、撈

師：會做撈癢癢的動作是吧?那現在---看楊老師這里就有一只蚊子，它要來蚊子來叮你們了

(用蚊子叮)

師：嗡---呀!叮到哪里了?

幼：頭

師：額頭是吧?我們來撈一老

(換做胳膊、腿......)

師：蚊子這么喜歡咬人，你們喜歡它嗎?

幼：不喜歡

師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎么拍蚊子的?

幼：拍

師：如果蚊子在我們頭頂上怎么拍?

幼：

師：叮到臉怎么拍?

幼：叮到我們的手呢?

......

師：現在楊老師想和小朋友玩一個游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?

幼：好

師：請坐好

幼：我坐好

(播放音樂)

師：睡著了(帶著小朋友做睡的動作)

(隨著音樂做拍手動作，嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上......增加趣味性)

師：剛剛有沒有被咬住呀?

幼：沒有

師：這一次蚊子媽媽要出來了(提示幼兒睡著了，拿著蚊子去咬幼兒，并說會要誰呢?叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動作)

師：剛剛有沒有拍到蚊子呀?

師：這一次呀，蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好

幼：我坐好

師：現在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。

(請4名幼兒)

師：你們要聽音樂哦(對請上來的幼兒說)小朋友也要聽音樂，聽到嗡嗡后，才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎?(對坐著的小朋友說)小朋友拍你們的時候要怎么樣呀?

幼：逃

師：好開始羅

(播放音樂，教師帶著4個小朋友去叮坐著的小朋友)

師：小朋友真棒!蚊子都被我們打完了，現在我們可以放心地做其他的事了!

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