作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

奧爾夫音樂活動拍蚊子教案1

一、預設教案

目標：

熟悉音樂，知道在每段音樂時做一些動作來表示。

通過音樂游戲的方式，感知音樂節奏，喜歡上音樂活動。

重難點：

熟悉音樂用動作來表現所聽到的音樂。

準備：

音樂、ppt、小圓圈一個

過程：

(一)熟悉音樂

1.播放蚊子的叫聲錄音。

(1)師：咦，這是什么聲音?

(2)幼:自由回答(蚊子)

(3)師：蚊子是怎么叫的?(老師邊說邊學蚊子嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡的叫)那現在有一段音樂要請小朋友們仔細聽一聽，蚊子是在音樂什么時候叫的呢?聽到了告訴我哦!(播放一段音樂)

(4)師：有誰來說一說，蚊子是在什么時候叫的。原來在嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡的時候，是蚊子叫。哎呀，你們的耳朵真厲害!(再聽一遍音樂進行驗證，在音樂停下來的時候，做雙手抱胸收的動作。)

2.熟悉音樂

(1)師：剛才在音樂里聽到了蚊子，那音樂中你覺得還有什么小動物來了呢?幼兒自由發揮，接著幼兒說出的動物用動作表示出來。(如果幼兒說不出來，先引導著說一個動物進行動作示范。)

(2)師：小朋友們說了好多，那我們跟著音樂一起來做動作吧!(三段音樂，每段音

樂里都用一種動物來表示，蚊子那個地方依然用嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡)

(3)師：小朋友們都很棒，聽到了這么多小動物。剛才呀，老師在音樂中聽到了一只小兔子跑過來了，小朋友們猜一猜，小兔子要去干嘛呀?(幼兒自由回答)原來呀，小兔子肚子餓了，它跑出來去拔蘿卜的。那小朋友們，在聽到什么音樂的時候小兔子拔蘿卜的呀?(播放一遍音樂，老師在音樂節點處做拔蘿卜的動作)

(4)那我們也跟著小兔子一起來拔蘿卜吧!在拔蘿卜時候加入聲音“嘿呦呦、嘿呦

呦、嘿呦呦、嘿呦呦。”提問：你聽到了什么聲音?(播放一遍音樂)

(5)再次聽音樂一邊拔蘿卜一邊加入聲音“嘿呦呦、嘿呦呦、嘿呦呦、嘿呦呦”(播放完整音樂)

(二)玩游戲

師：小朋友們都知道在哪里拔蘿卜了，那現在我們來玩這個音樂游戲吧!小朋友們現在我們來做小兔子一起去拔蘿卜吧!(邊聽音樂邊帶幼兒做小兔子跳的動作，在嗡嗡嗡嗡的地方去抓小朋友，讓幼兒跑回座位。)

剛才你們在拔蘿卜的時候，老師做了什么動作啊?那你們可以怎么做?在聽到什么

音樂的時候你們要躲起來呢?(幼兒自由回答，規則讓幼兒自己說出，教師進行強調，蚊子來叮你，要躲回自己的家里，往家跑，這個小椅子就是你們的家哦，沒有跑回家里的小兔子，蚊子就會叮到你哦。跟著音樂再來一遍)

小朋友們，游戲的規則你們都清楚了么?那你們知道在什么地方小兔子才跳出來拔蘿卜的么?(播放前面點音樂。在擋...擋...擋時做準備，前奏聽完了再出發，歡快處音樂小兔子跳出來。)

哎呀，蘿卜還沒有拔完，小兔子們我們再一起去拔蘿卜吧!(聽好音樂做準備，歡

快音樂時小兔子跳出，然后拔蘿卜動作，蚊子出現躲回家)

(三)幼兒拍蚊子

1.師：哎呀，蚊子可真煩人，叮的小兔子一身的紅疙瘩，可疼啦!小兔子想要反擊。小兔子要來拍蚊子啦!那你們知道什么時候才能拍蚊子嗎?讓我們一起來聽音樂找一找(來聽一遍音樂，教師做動作，在嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡后拍手)

2.師：你們的耳朵可真靈，都知道在什么時候拍蚊子了，那我們現在就來玩這個游戲?，F在老師就是這只討人厭的蚊子。當你們聽到嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡結束的時候就可以來追我啦!追到我就可以來拍我啦!蚊子也有它的家，當我躲到這個圈圈里的時候你們可就抓不到我啦!(放完整音樂，師在嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡時叮幼兒，結束后開始跑，幼兒來抓)

3.師：我這只大蚊子可沒那么好抓，我們再來玩一次吧!(放完整音樂，最后一遍音

樂時假裝跑得慢被幼兒抓住拍到，做暈倒狀)

4.師：小朋友們，你們太厲害了，都抓到我這只大蚊子啦!那我們現在一起到操場上去拍蚊子吧!

奧爾夫音樂活動拍蚊子教案2

教學目標：

1、感受音樂的樂句與節奏，用動作表現拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節，并愿意進行動作的創編。

2、樂意參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

教學準備：

多媒體課件

重點難點：

能手眼協調地跟著音樂做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動作，并愿意進行創編。

教學過程：

一、談話導入。

師：寶寶們，現在是什么季節呀？夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在我們睡覺的時候，嗡嗡嗡地在耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀？（蚊子）那你看到蚊子會怎么做?。拷裉旖o你們帶來一段和蚊子有關的音樂，我們一起來聽一聽好不好？（欣賞音樂）

（設計意圖：通過談話，激發幼兒對活動的興趣，引導幼兒知道蚊子的特征，初步感受音樂的特點，為學習拍蚊子的動作打基礎。）

二、創編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動作

1、學習“拍蚊子”的動作：

師：誰來猜猜看，這段音樂講了一段什么事情？（拍蚊子）原來是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來叮你，你怎么辦？（拍死它）你聽，有蚊子來啦！我們一起來拍蚊子！哎呀，有沒有拍到它呀？（有/沒有）那你感覺怎么樣，生氣嗎？誰來學學生氣的動作，那淘氣怎么表示呀？噓，你聽，好像又有蚊子來了呀！我們一起來拍蚊子好！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生氣，小小蚊子真淘氣！”（第一段動作練習）

（設計意圖：通過上一個環節的欣賞音樂，讓幼兒對樂曲有了初步的了解，對拍蚊子的地方有了進一步的掌握，通過教師的引導、幼兒的動作創編，使幼兒對節奏有很好的了解，讓幼兒能夠準確的將節奏表現出來。）

2、創編撓癢癢的動作：

師：剛才我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦？（抓一抓）你是怎么抓的？誰愿意來幫我抓一下？（分別請幼兒進行示創編）臭蚊子，拍死它！這次我們跟著音樂一起來試一試。

（設計意圖：通過以兒歌的形式來進行短句的動作創編與學習，能夠較好的引導幼兒更好的進行動作的創編及模仿，較好的激發幼兒對活動的興趣，讓幼兒對接下來的游戲做鋪墊。）

3、創編擦藥水的動作：

師：哎呀，身上癢死了，你們有沒有什么好辦法呀？（請幼兒說一說：擦藥水、電蚊香…….）你是怎么擦藥水？（請幼兒試一試）那這次我們一起來試試看，看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎？（完整動作練習）

(設計意圖：在掌握了拍蚊子的基礎上，引導幼兒進行撓癢癢的創編動作，能夠激發幼兒的想象力，引導幼兒對活動的興趣。)

三、游戲：蚊子舞

師：你們聽，好像又來了很多蚊子，我們一起來拍蚊子?。ㄍ暾魳纷鰟幼鳎?遍）蚊子都拍死了嗎？好像還有幾只，我們再來一次，這次爭取都把蚊子消滅掉，有信心嗎？（第2遍）這下還有蚊子嗎？是不是都把蚊子消滅掉啦？這下你們可以放心了吧？！不會害怕睡覺的時候有蚊子來叮你們了吧，那我們下去接著消滅蚊子怎么樣？

（設計意圖：以游戲的形式完整的進行蚊子舞的表現，讓幼兒在游戲中掌握拍蚊子的方法，也在學習中娛樂了，符合寓教于樂的方式，讓幼兒更好的掌握了知識。）

設計思路：

幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發幼兒的學習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出："教育內容，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。"在組織活動時，我認為只有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現"每個幼兒都能主動發展"的教學思想。中班音樂游戲《拍蚊子》是一個以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的一個音樂游戲，音樂活潑又動感，還能讓小朋友們愿意和大家一起玩，體驗同伴合作游戲的快樂。因此我開展了本次音樂游戲活動，希望通過本次活動,引導幼兒能根據音樂的節奏做相應的動作，激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。

奧爾夫音樂活動拍蚊子教案3

活動目標：

1、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

2、引導幼兒掌握"~~~x"節奏型，并能根據音樂的節奏準確做相應的動作。

3、通過活動，激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。

活動準備：

1、物質材料準備：蚊子道具.

2、音樂《拍蚊子》。

活動重難點:

引導幼兒掌握掌握"~~~x"節奏型，并能根據音樂的節奏準確作相應的動作。

活動過程：

一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》，幼兒安靜傾聽。

師：今天李老師給大家帶來了一首很有意思的音樂，我們一起來聽一聽吧!

二、基本部分播放音樂，引導幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動作。

1、教師出示蚊子道具，學習不同方位的拍蚊子動作。(口頭游戲)

(1)師：剛才你們在這首音樂里面聽到了什么特別的聲音?(蚊子)蚊子是怎樣叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣?(拍蚊子)

(2)教師初步引導幼兒感受~~~x節奏類型。

師：李老師這里有一只蚊子，它馬上要叮大家了，看看它會叮到你身體的哪個部位?(教師拿著蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個部位)師：剛才蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你覺得身上怎么樣?(癢癢的)蚊子叮到你了，你是怎么做的?(請幾別幼兒回答)

2、教師播放音樂，嘗試游戲，引導幼兒發現音樂的節奏"~~~x"。(播放音樂第一遍)師：現在我們一起來完整的聽一聽這首蚊子來了的音樂，聽一聽蚊子到底在什么時候來的?

師：你們發現蚊子是在什么時候出現的嗎?(引導幼兒說出在嗡嗡嗡的時候出現，蚊子出現后我們就去拍它。)(口頭游戲，感受節奏)

3、教師帶領幼兒玩游戲(一只蚊子叮)(播放音樂第二遍)師：接下來，我們一起來和這只蚊子玩一玩吧，小朋友們認真聽它會在什么時候來叮你，叮你的時候要拍它哦。那你們現在先休息，蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦!(幼兒休息，教師當蚊子)

4、教師帶領幼兒當蚊子，繼續玩游戲。(蚊子由少變多)(播放音樂次數根據幼兒興趣來定)

(1)教師帶領多只蚊子玩游戲。

師：小朋友，剛剛你有被蚊子叮咬嗎?它咬到你的時候準確的你準確拍到它了嗎?(拍它)剛才我被你們拍了好多次，頭都被你們拍暈了，現在我請幾個小朋友一起來當蚊子幫助我來叮你們，誰愿意來?(請幾個幼兒和教師一起當蚊子叮其她小朋友)

(2)教師引導幼兒替換來當蚊子玩游戲。

師：這個游戲好玩嗎?那現在我再請兩個小朋友來當蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，當聽到嗡嗡嗡的音樂時，你們就做好準備去拍哦!

(3)教師一個人休息，所有小朋友當蚊子，再次游戲。(播放音樂)師：大家都很喜歡玩這個游戲哦，我一個人休息，請你們所有的小朋友都來當蚊子來叮我!好不好?

三、結束部分教師教育小朋友要講衛生，這樣蚊子才不會叮咬我們。

師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒有洗澡啊?(教師邊說邊聞自己的衣服)蚊子喜歡藏在很臭的地方，所以小朋友要講衛生，每天洗澡，這樣蚊子才不會叮咬我們哦。

活動反思：

本次活動，我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?；顒又校饕龑Ш⒆訉W會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作?；顒右酝暾蕾p音樂導入，老師在幼兒感知音樂的同時，配上了動作提示?；顒又?，我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序，孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足，以下是我作出的反思：

1、活動目標一中，感受音樂的節奏與動感，比較沒有表現出來?；顒拥哪繕硕后w樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。其中，合作的環節對于小班的幼兒來說還是比較困難的，應該放在中班。

2、活動的導入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時，老師應給予適當的詳細的提示?；顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多，讓孩子說的機會比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發性的提問。在今后的活動中，老師應該注意語言的簡化，并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏，再以動作提示。分段感受音樂時，蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來，才不會導致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評價。

奧爾夫音樂活動拍蚊子教案4

活動目標：

1、感受音樂的活潑與動感，知道被蚊子咬后的正確處理方法。

2、能遵守游戲規則，并嘗試跟著音樂創造性地表現拍蚊子、止癢等動作。

3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

1、物質材料準備：ppt、圖譜、音樂、蚊子道具、滅蚊拍

2、知識經驗準備：知道一些止癢、滅蚊的方法

活動過程：

一、故事導入，激發興趣。

最近老師發現好多寶寶身上都出現了紅色的包，這些包是怎么來的？今天老師給你們帶來一個和蚊子有關的故事，故事就藏在音樂里，你們仔細聽哦！

這段音樂講了一件什么事情？我們一起來聽一聽拍蚊子的故事！

二、逐段欣賞，創編動作。

1、了解a段，創編飛蚊動作：

請你來說一說這一段音樂里，小蚊子在干什么？你聽到了什么聲音？它是怎么飛的呢？

飛來后它做了什么事情？我們跟著音樂一起來當小蚊子吧！

學習b段，創編拍蚊動作：誰被吵醒了？小哥哥做了什么事？他是怎樣拍蚊子？

了解游戲規則，跟著音樂拍蚊子。

感受c段，了解止癢的方法：哎呀，你看哥哥的身上怎么都是紅紅的？你被蚊子咬到了嗎？你有沒有好的止癢辦法？

三、完整欣賞，快樂游戲。

1、整體演繹，梳理故事。

2、師幼互動，體驗快樂。

小朋友們真厲害，教室里的蚊子都被我們消滅了！你們聽，外面好像還有嗡嗡嗡的聲音，我們一起去消滅它們，好嗎？

奧爾夫音樂活動拍蚊子教案5

學習活動：

寶寶不怕冷

活動目標：

1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2． 愉快運用動作表現歌曲內容。

活動準備：音樂磁帶。

活動過程：

一． 熟悉歌曲內容。

1． 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二． 理解歌詞內容。

1． 教師范唱，幼兒傾聽。

2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3． 師幼完整朗讀歌詞。

三． 學唱歌曲。

1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2．引導幼兒唱時應跳躍些。

四． 根據歌詞表現動作。

1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

3． 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

奧爾夫音樂活動拍蚊子教案6

一、活動目標：

1、能跟著音樂打節奏，做拍蚊子動作

2、在拍蚊子游戲中體驗快樂。

3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

二、活動準備：

1、音樂《拍蚊子》

2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子

三、活動過程：

師：小手放在膝蓋上

幼：小眼睛看老師，歘歘歘！

師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在小朋友睡覺的時候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀？

幼：蚊子

師：小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀？

幼：有

師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀？

幼：自由表達（頭、胳膊。）

師：那被蚊子叮了有什么感覺呢？

幼：好癢

師：那癢的話你會做什么動作呀？

幼：抓、撈

師：會做撈癢癢的動作是吧？那現在———看楊老師這里就有一只蚊子，它要來蚊子來叮你們了

（用蚊子叮）

師：嗡———呀！叮到哪里了？

幼：頭

師：額頭是吧？我們來撈一老

（換做胳膊、腿……）

師：蚊子這么喜歡咬人，你們喜歡它嗎？

幼：不喜歡

師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎么拍蚊子的？

幼：拍

師：如果蚊子在我們頭頂上怎么拍？

幼：

師：叮到臉怎么拍？

幼：叮到我們的手呢？

……

師：現在楊老師想和小朋友玩一個游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好？

幼：好

師：請坐好

幼：我坐好

（播放音樂）

師：睡著了（帶著小朋友做睡的動作）

（隨著音樂做拍手動作，嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上……增加趣味性）

師：剛剛有沒有被咬住呀？

幼：沒有

師：這一次蚊子媽媽要出來了（提示幼兒睡著了，拿著蚊子去咬幼兒，并說會要誰呢？叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動作）

師：剛剛有沒有拍到蚊子呀？

師：這一次呀，蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好

幼：我坐好

師：現在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。

（請4名幼兒）

師：你們要聽音樂哦（對請上來的幼兒說）小朋友也要聽音樂，聽到嗡嗡后，才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎？（對坐著的小朋友說）小朋友拍你們的時候要怎么樣呀？

幼：逃

師：好開始羅

（播放音樂，教師帶著4個小朋友去叮坐著的小朋友）

師：小朋友真棒！蚊子都被我們打完了，現在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧！

活動反思：

本次活動，我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?；顒又?，主要引導孩子學會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作?；顒右酝暾蕾p音樂導入，老師在幼兒感知音樂的同時，配上了動作提示?；顒又?，我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序，孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足，以下是我作出的反思：

1、活動目標一中，感受音樂的節奏與動感，比較沒有表現出來?；顒拥哪繕硕后w樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。其中，合作的環節對于小班的幼兒來說還是比較困難的，應該放在中班。

2、活動的導入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時，老師應給予適當的詳細的提示?；顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多，讓孩子說的機會比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發性的提問。在今后的活動中，老師應該注意語言的簡化，并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏，再以動作提示。分段感受音樂時，蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來，才不會導致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評價。

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