身為華夏兒女，我肩負(fù)著為祖國(guó)發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)力量的神圣使命。“為國(guó)攀登”不僅是一門(mén)課程，更是我砥礪前行的精神燈塔。它凝聚著為祖國(guó)奮斗、爭(zhēng)光的堅(jiān)定信念與實(shí)際行動(dòng)。我將以此為指引，勇毅前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈拼搏。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇1

今天觀看了“同上一堂'為國(guó)攀登'思政大課”，三位主講人的講話(huà)字字千鈞，我了解到了征服珠峰的感人故事和偉大的攀登精神，讓我備受鼓舞，也深感責(zé)任重大。“扎根中國(guó)、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神，是一種積極向上的人生態(tài)度，也是一種對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期待。

作為新時(shí)代的青年學(xué)生，我們要樹(shù)立目標(biāo)、戰(zhàn)勝困難、團(tuán)隊(duì)合作、矢志不渝，努力提升自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，為中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)添磚加瓦。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇2

在2月26日這一天，我的心因“為國(guó)攀登”這堂思政大課而震顫。中國(guó)老一代科學(xué)家們攀登珠峰、探查出金釘子，不斷突破國(guó)家卡脖子難題，讓中國(guó)科技成長(zhǎng)起來(lái)。他們做好了榜樣，我們青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，踔厲奮發(fā)、追求卓越，努力解決國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中面臨的卡脖子難題。

我們要像地大王焰新校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，將個(gè)人目標(biāo)和國(guó)家需求結(jié)合起來(lái)，做到一個(gè)“敢”字，在國(guó)家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域，像釘釘子一樣錨定一個(gè)國(guó)家需求的方向，向下砸去。愿以吾輩之力量，創(chuàng)造祖國(guó)無(wú)限風(fēng)光!

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇3

在本次課程中，我學(xué)習(xí)到了攀登的精神和價(jià)值。攀登精神是一種誓不罷休的頑強(qiáng)精神，是一種甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神，祖國(guó)利益高于一切的愛(ài)國(guó)主義精神。中國(guó)登山隊(duì)征服珠峰，也是讓更多世人知道中國(guó)毅力和中國(guó)信仰，中國(guó)主權(quán)不可分割的決心。

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于珠穆朗瑪峰的感受是“高而仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。”我們應(yīng)該以自強(qiáng)不息的精神，為我們的祖國(guó)，奮力攀登，既要登上真正的山峰，也要登上我們自己心目中的“珠穆朗瑪峰”!

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇4

這場(chǎng)思政大課讓我深刻感受到，為國(guó)攀登是一種至高無(wú)上的理想，更是勇敢無(wú)畏的精神體現(xiàn)，用腳踏實(shí)地的步伐丈量山河，用不屈不撓的精神博弈極限。在“扎根中國(guó)，胸懷天下，勇攀高峰，追求卓越”的信念下，他們一次次克服困難才終于登頂，不僅將五星紅旗插上世界之巔，更讓攀登精神印刻在每位中國(guó)人的心中。世上無(wú)難事，只要肯攀登!作為集成電路的青年學(xué)子，我們應(yīng)將個(gè)人追求與國(guó)家需求緊密結(jié)合，以攀登精神為激勵(lì)，聚焦芯片“卡脖子”難題，在學(xué)習(xí)、科研的道路上敢于“跋山涉水、臥冰踏雪”，勇攀科技高峰，共赴強(qiáng)芯征程。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇5

觀看完“為國(guó)攀登”這堂思政大課我深受啟發(fā)和感動(dòng)。我領(lǐng)悟到，攀登不僅是征服高山，更是對(duì)自我的不斷挑戰(zhàn)和突破，攀登精神不僅在巍峨的珠峰上，而且在一點(diǎn)一滴的小事與日復(fù)一日的堅(jiān)持中。

為國(guó)攀登不僅是個(gè)人追求進(jìn)步和發(fā)展的過(guò)程，更是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量的過(guò)程。作為新時(shí)代的青年，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，勇攀高峰，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇6

在“為國(guó)攀登”的思政課上，中國(guó)登山隊(duì)員前赴后繼，勇攀珠穆朗瑪峰，挑戰(zhàn)極限，追逐夢(mèng)想的故事鼓舞人心。教育事業(yè)也同樣有“攀登高峰”的精神和故事。攀登珠峰的魅力在于珠峰充滿(mǎn)未知，而耕耘教育事業(yè)的魅力在于學(xué)生的人生充滿(mǎn)無(wú)限可能。正如習(xí)近平總書(shū)記對(duì)成功攀登珠峰的學(xué)生陳晨的勉勵(lì)：你有攀登珠峰的精神，我相信你今后人生的事業(yè)，一定會(huì)在這種精神的砥礪下勇往直前，不斷地攀上人生新的高峰。在學(xué)生工作中，堅(jiān)定、堅(jiān)持為使命而戰(zhàn)的攀登者精神尤為重要。山再高，向上攀總能登頂，路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。我將弘揚(yáng)勇攀高峰的精神，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)努力奮斗。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇7

觀看了“為國(guó)攀登”思政大課，我受益匪淺，感觸頗深。中國(guó)登山隊(duì)員們以他們的堅(jiān)韌毅力和決心，一次又一次的挑戰(zhàn)生命極限，成功登頂珠峰。讓我們見(jiàn)證了人類(lèi)的無(wú)窮力量和潛力，同時(shí)也向我們展示了一種積極向上的精神風(fēng)貌。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。”作為新時(shí)代的青年學(xué)生，我們要深知，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。

這堂思政課讓我明白了：人生就是一場(chǎng)攀登，我們要有堅(jiān)定的信念和決心，不斷攀登人生的高峰，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇8

感謝王焰新院士、宋海軍教授和何鵬飛老師的分享，讓我受益匪淺，正如王焰新院士所言“扎根中國(guó)、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”，這不僅是攀登的宏偉目標(biāo)，更是我們?nèi)松鷬^斗的宗旨和信念。這堂“為國(guó)攀登”思政大課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，無(wú)論面對(duì)的是怎樣的困難與挑戰(zhàn)，只要心懷信念、勇于拼搏，載著堅(jiān)不可摧的意志，方能攀上高峰，望星輝，實(shí)現(xiàn)自我!

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇9

“為國(guó)攀登”思想政治大課中，三位老師用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，講解了征服珠峰過(guò)程中的攀登者不畏艱難，勇攀高峰的故事，我深受感動(dòng)和鼓舞。作為大學(xué)生，我們肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家未來(lái)的重任。今后我要從3個(gè)方面努力完善自己：第一，反思自身責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：思考自己在學(xué)習(xí)、生活中是否有昂揚(yáng)向上的精神面貌;第二，進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)和追求，樹(shù)立正確的人生觀，努力成為一個(gè)有理想、有追求的人;第三，珍惜大學(xué)時(shí)光，努力提升自己素質(zhì)和能力，為將來(lái)更好地為國(guó)家、社會(huì)做出貢獻(xiàn)打下基礎(chǔ)。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇10

新時(shí)代我們要繼承發(fā)揚(yáng)以國(guó)家和民族命運(yùn)為己任的愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)揚(yáng)“扎根中國(guó)、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神，發(fā)揚(yáng)“服務(wù)國(guó)家、造福人民”的精神，保持深厚的家國(guó)情懷和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，把人生理想融入為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的奮斗中!

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇11

王焰新校長(zhǎng)講述了上世紀(jì)八九十年代至今地大人勇攀珠峰的接力壯舉;宋海軍教授分享了自己始于大學(xué)、堅(jiān)持至今與化石的緣分;青年教師何鵬飛講述了挑戰(zhàn)自我、攀登珠峰的經(jīng)歷，他們追求卓越的感人故事無(wú)一不在向我們?cè)忈屩?ldquo;路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成”的道理。當(dāng)代中國(guó)青年生逢盛世，肩負(fù)重任，要增強(qiáng)勇氣、錘煉毅力、抓住機(jī)遇、克服困難，在各個(gè)領(lǐng)域勇攀高峰，為中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)青春力量。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇12

登頂珠峰，不僅是征服高山，亦是對(duì)自我意志和精神力量的挑戰(zhàn)，更是為國(guó)攀登的真實(shí)寫(xiě)照。“扎根中國(guó)、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神時(shí)刻縈繞心間，我愿以身作則，持續(xù)將攀登精神融入我們思政大課堂，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)”自信，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人而不懈奮斗!

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇13

通過(guò)這次思政大課，我明白了攀登精神的重要性。登山隊(duì)員們?cè)诿鎸?duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)毫不退縮，堅(jiān)持不懈地向著目標(biāo)前進(jìn)，他們勇攀高峰、追求卓越的精神令我深受鼓舞。這種精神激勵(lì)著我們勇于面對(duì)困難，不斷追求進(jìn)步和突破。我將以攀登精神為指引，努力提升自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)將這種精神傳遞給身邊的人，共同努力，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇14

從1960年中國(guó)人首次登頂珠峰，60年來(lái)中國(guó)人不斷挑戰(zhàn)極限追逐夢(mèng)想。“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比境界更高的山”，殷鴻福先生放棄當(dāng)時(shí)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，報(bào)考北京地質(zhì)大學(xué)，為我國(guó)地質(zhì)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn);王奉宇作為中國(guó)大學(xué)生年度人物，潛心學(xué)習(xí)研究發(fā)現(xiàn)新物種，填補(bǔ)腕足動(dòng)物演化空白;宋海軍教授，通過(guò)自己的故事講述地質(zhì)學(xué)家研究經(jīng)歷和學(xué)科突破帶來(lái)的巨大成就感……為國(guó)攀登、不畏艱苦、勇攀高峰的科研工作精神代代相傳，激勵(lì)著我們當(dāng)代大學(xué)生以積極的心態(tài)和面貌對(duì)待生活工作和學(xué)習(xí)，敢于嘗試、勇于挑戰(zhàn)，把個(gè)人理想與社會(huì)需要相結(jié)合，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所學(xué)為國(guó)家發(fā)展、為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇15

“為國(guó)攀登”思政大課讓我們重新認(rèn)識(shí)了攀登精神。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。正如王焰新院士所言，“扎根中國(guó)、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”，這不僅是攀登的宏偉目標(biāo)，更是人生奮斗的宗旨和信念。作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)扎實(shí)帶領(lǐng)廣大青年大學(xué)生腳踏實(shí)地，在征服高山中，增強(qiáng)對(duì)自我意志和精神力量的磨煉，讓青春在無(wú)數(shù)個(gè)攀登時(shí)刻中，綻放出絢爛之花。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇16

何為自強(qiáng)不息?何為勇攀高峰?不同的人有不同的答案，或許是中國(guó)登山隊(duì)員60多年來(lái)一次次與珠峰“對(duì)話(huà)”的堅(jiān)持不懈，或許是課程中提到的在校女大學(xué)生陳晨挑戰(zhàn)自我的選擇，抑或是想要把五星紅旗插上峰頂?shù)膰?guó)人信念。回首看，征服高峰的登山前輩是為國(guó)土而攀登、為民族自信而攀登。我相信每一個(gè)“攀登者”的心中都燃燒著一團(tuán)火焰，我們每一個(gè)人都應(yīng)是這樣的“攀登者”，將理想與復(fù)興之夢(mèng)融匯相交，為國(guó)攀登。習(xí)近平總書(shū)記常常講到“中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想要靠我們每一個(gè)人”。作為青年，我們應(yīng)將“小我”融入“大我”，做國(guó)家需要的“攀登者”。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇17

在這節(jié)課中我聽(tīng)到了何鵬飛老師生動(dòng)地講述了他作為地大登山隊(duì)的一員，與隊(duì)友們?cè)趷毫拥淖匀画h(huán)境中不畏艱險(xiǎn)，憑借頑強(qiáng)的意志力克服萬(wàn)難，完成“7+2”登山科考活動(dòng)的經(jīng)歷，這也是世界上首支由在校師生組隊(duì)實(shí)現(xiàn)這一壯舉的大學(xué)登山隊(duì)，也創(chuàng)造了中國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)史上的傳奇。作為一名華科大體育人，我深受感染，更感到責(zé)任在肩。一代一代“攀登者”用“不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰”精神不斷挑戰(zhàn)自我，帶著滿(mǎn)腔家國(guó)情懷不斷追求卓越，登上了一座座高峰，為祖國(guó)人民開(kāi)拓了更廣闊的明天，未來(lái)我也將在體育的道路上爭(zhēng)做一名攀登者，勇攀高峰，勇往直前!

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇18

60多年，無(wú)數(shù)中國(guó)攀登者以勇攀高峰、追求卓越的攀登精神挑戰(zhàn)極限，一次次與珠峰對(duì)話(huà)，與夢(mèng)想對(duì)話(huà)。“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。”只要我們敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，就定能抵達(dá)人生高峰。時(shí)代的接力棒已然交到了新世紀(jì)的我們手中，我們即是時(shí)代大山上的攀登者，新時(shí)代大學(xué)生更應(yīng)立可為之志，做逐夢(mèng)新青年，厚植愛(ài)國(guó)情懷，以不到頂峰絕不罷休的決心為美好夢(mèng)想攀登，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興攀登，以青年之力，貢獻(xiàn)青春力量!

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇19

無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，中國(guó)登山事業(yè)奠基人王富洲為國(guó)爭(zhēng)光，為國(guó)攀登，完成人類(lèi)首次北坡登頂珠峰的偉大創(chuàng)舉，帶給了我深深的震撼。高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之，我們每個(gè)人心中都要有一座珠穆朗瑪峰。科技自立自強(qiáng)是國(guó)家強(qiáng)盛之基、安全之要，當(dāng)代教育工作者、青年學(xué)生要以王富洲、宋海軍等為榜樣，抓住興趣，勤于思考，創(chuàng)造機(jī)遇，為國(guó)攀登，敢啃“硬骨頭”，敢闖“無(wú)人區(qū)”，堅(jiān)持將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家發(fā)展大局，將個(gè)人命運(yùn)同國(guó)家民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，以塵埃之微補(bǔ)益山海，不斷攀登高水平科技自立自強(qiáng)這座最“陡峭”的山峰。

2024同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇20

扎根中國(guó)意味著我們應(yīng)該深刻了解中國(guó)的國(guó)情和傳統(tǒng)文化，為中國(guó)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。胸懷天下則要求我們具有廣闊的視野和胸懷，為推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)智慧。勇攀高峰意味著我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)自我，不斷突破自己的局限和舒適區(qū)。追求卓越則要求我們保持對(duì)卓越的執(zhí)著，為社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。在實(shí)踐中，作為新時(shí)代青年的我們應(yīng)該積極踐行攀登精神，不斷探索和實(shí)踐，勇于創(chuàng)新和突破，注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。