身為中華兒女，我肩負為祖國發展繁榮貢獻力量的重任。“為國攀登”不僅是課程，更是激勵我砥礪前行的精神圖騰。它象征著為祖國奮斗、爭光的決心與行動。我將以此精神為指引，勇往直前，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。下面是小編給大家分享的一些有關于2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感的內容，希望能對大家有所幫助。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇1

今天觀看了“同上一堂'為國攀登'思政大課”，三位主講人的講話字字千鈞，我了解到了征服珠峰的感人故事和偉大的攀登精神，讓我備受鼓舞，也深感責任重大。“扎根中國、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神，是一種積極向上的人生態度，也是一種對生活的熱愛和對未來的期待。

作為新時代的青年學生，我們要樹立目標、戰勝困難、團隊合作、矢志不渝，努力提升自身素養和專業技能，為中國特色社會主義的事業添磚加瓦。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇2

在2月26日這一天，我的心因“為國攀登”這堂思政大課而震顫。中國老一代科學家們攀登珠峰、探查出金釘子，不斷突破國家卡脖子難題，讓中國科技成長起來。他們做好了榜樣，我們青年學子應當向他們學習，踔厲奮發、追求卓越，努力解決國家發展進程中面臨的卡脖子難題。

我們要像地大王焰新校長說的那樣，將個人目標和國家需求結合起來，做到一個“敢”字，在國家急需的關鍵領域，像釘釘子一樣錨定一個國家需求的方向，向下砸去。愿以吾輩之力量，創造祖國無限風光!

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇3

在本次課程中，我學習到了攀登的精神和價值。攀登精神是一種誓不罷休的頑強精神，是一種甘于奉獻、團結一致的集體主義精神，祖國利益高于一切的愛國主義精神。中國登山隊征服珠峰，也是讓更多世人知道中國毅力和中國信仰，中國主權不可分割的決心。

習近平總書記對于珠穆朗瑪峰的感受是“高而仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。”我們應該以自強不息的精神，為我們的祖國，奮力攀登，既要登上真正的山峰，也要登上我們自己心目中的“珠穆朗瑪峰”!

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇4

這場思政大課讓我深刻感受到，為國攀登是一種至高無上的理想，更是勇敢無畏的精神體現，用腳踏實地的步伐丈量山河，用不屈不撓的精神博弈極限。在“扎根中國，胸懷天下，勇攀高峰，追求卓越”的信念下，他們一次次克服困難才終于登頂，不僅將五星紅旗插上世界之巔，更讓攀登精神印刻在每位中國人的心中。世上無難事，只要肯攀登!作為集成電路的青年學子，我們應將個人追求與國家需求緊密結合，以攀登精神為激勵，聚焦芯片“卡脖子”難題，在學習、科研的道路上敢于“跋山涉水、臥冰踏雪”，勇攀科技高峰，共赴強芯征程。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇5

觀看完“為國攀登”這堂思政大課我深受啟發和感動。我領悟到，攀登不僅是征服高山，更是對自我的不斷挑戰和突破，攀登精神不僅在巍峨的珠峰上，而且在一點一滴的小事與日復一日的堅持中。

為國攀登不僅是個人追求進步和發展的過程，更是為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量的過程。作為新時代的青年，我們要樹立遠大理想，堅定信念，勇攀高峰，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇6

在“為國攀登”的思政課上，中國登山隊員前赴后繼，勇攀珠穆朗瑪峰，挑戰極限，追逐夢想的故事鼓舞人心。教育事業也同樣有“攀登高峰”的精神和故事。攀登珠峰的魅力在于珠峰充滿未知，而耕耘教育事業的魅力在于學生的人生充滿無限可能。正如習近平總書記對成功攀登珠峰的學生陳晨的勉勵：你有攀登珠峰的精神，我相信你今后人生的事業，一定會在這種精神的砥礪下勇往直前，不斷地攀上人生新的高峰。在學生工作中，堅定、堅持為使命而戰的攀登者精神尤為重要。山再高，向上攀總能登頂，路再長，走下去，定能到達。我將弘揚勇攀高峰的精神，為中國特色社會主義教育事業努力奮斗。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇7

觀看了“為國攀登”思政大課，我受益匪淺，感觸頗深。中國登山隊員們以他們的堅韌毅力和決心，一次又一次的挑戰生命極限，成功登頂珠峰。讓我們見證了人類的無窮力量和潛力，同時也向我們展示了一種積極向上的精神風貌。

習近平總書記說：“人的一生只有一次青春，現在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。”作為新時代的青年學生，我們要深知，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。

這堂思政課讓我明白了：人生就是一場攀登，我們要有堅定的信念和決心，不斷攀登人生的高峰，才能夠實現自己的夢想。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇8

感謝王焰新院士、宋海軍教授和何鵬飛老師的分享，讓我受益匪淺，正如王焰新院士所言“扎根中國、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”，這不僅是攀登的宏偉目標，更是我們人生奮斗的宗旨和信念。這堂“為國攀登”思政大課讓我深刻認識到，無論面對的是怎樣的困難與挑戰，只要心懷信念、勇于拼搏，載著堅不可摧的意志，方能攀上高峰，望星輝，實現自我!

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇9

“為國攀登”思想政治大課中，三位老師用生動簡潔的語言，講解了征服珠峰過程中的攀登者不畏艱難，勇攀高峰的故事，我深受感動和鼓舞。作為大學生，我們肩負著建設國家未來的重任。今后我要從3個方面努力完善自己：第一，反思自身責任與擔當：思考自己在學習、生活中是否有昂揚向上的精神面貌;第二，進一步明確自己的目標和追求，樹立正確的人生觀，努力成為一個有理想、有追求的人;第三，珍惜大學時光，努力提升自己素質和能力，為將來更好地為國家、社會做出貢獻打下基礎。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇10

新時代我們要繼承發揚以國家和民族命運為己任的愛國主義精神，發揚“扎根中國、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神，發揚“服務國家、造福人民”的精神，保持深厚的家國情懷和強烈的社會責任感，把人生理想融入為實現中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中!

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇11

王焰新校長講述了上世紀八九十年代至今地大人勇攀珠峰的接力壯舉;宋海軍教授分享了自己始于大學、堅持至今與化石的緣分;青年教師何鵬飛講述了挑戰自我、攀登珠峰的經歷，他們追求卓越的感人故事無一不在向我們詮釋著“路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成”的道理。當代中國青年生逢盛世，肩負重任，要增強勇氣、錘煉毅力、抓住機遇、克服困難，在各個領域勇攀高峰，為中國式現代化貢獻青春力量。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇12

登頂珠峰，不僅是征服高山，亦是對自我意志和精神力量的挑戰，更是為國攀登的真實寫照。“扎根中國、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神時刻縈繞心間，我愿以身作則，持續將攀登精神融入我們思政大課堂，教育引導學生堅定“四個”自信，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，鑄牢中華民族共同體意識，為培養擔當民族復興大任的時代新人而不懈奮斗!

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇13

通過這次思政大課，我明白了攀登精神的重要性。登山隊員們在面對艱難險阻時毫不退縮，堅持不懈地向著目標前進，他們勇攀高峰、追求卓越的精神令我深受鼓舞。這種精神激勵著我們勇于面對困難，不斷追求進步和突破。我將以攀登精神為指引，努力提升自己，為實現個人價值和社會發展貢獻自己的力量。同時，我也會將這種精神傳遞給身邊的人，共同努力，創造更美好的未來。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇14

從1960年中國人首次登頂珠峰，60年來中國人不斷挑戰極限追逐夢想。“沒有比腳更長的路，沒有比境界更高的山”，殷鴻福先生放棄當時熱門專業，報考北京地質大學，為我國地質事業做出巨大貢獻;王奉宇作為中國大學生年度人物，潛心學習研究發現新物種，填補腕足動物演化空白;宋海軍教授，通過自己的故事講述地質學家研究經歷和學科突破帶來的巨大成就感……為國攀登、不畏艱苦、勇攀高峰的科研工作精神代代相傳，激勵著我們當代大學生以積極的心態和面貌對待生活工作和學習，敢于嘗試、勇于挑戰，把個人理想與社會需要相結合，發揮專業所學為國家發展、為中華民族偉大復興貢獻力量。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇15

“為國攀登”思政大課讓我們重新認識了攀登精神。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。正如王焰新院士所言，“扎根中國、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”，這不僅是攀登的宏偉目標，更是人生奮斗的宗旨和信念。作為一名輔導員，應扎實帶領廣大青年大學生腳踏實地，在征服高山中，增強對自我意志和精神力量的磨煉，讓青春在無數個攀登時刻中，綻放出絢爛之花。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇16

何為自強不息?何為勇攀高峰?不同的人有不同的答案，或許是中國登山隊員60多年來一次次與珠峰“對話”的堅持不懈，或許是課程中提到的在校女大學生陳晨挑戰自我的選擇，抑或是想要把五星紅旗插上峰頂的國人信念。回首看，征服高峰的登山前輩是為國土而攀登、為民族自信而攀登。我相信每一個“攀登者”的心中都燃燒著一團火焰，我們每一個人都應是這樣的“攀登者”，將理想與復興之夢融匯相交，為國攀登。習近平總書記常常講到“中華民族偉大復興的夢想要靠我們每一個人”。作為青年，我們應將“小我”融入“大我”，做國家需要的“攀登者”。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇17

在這節課中我聽到了何鵬飛老師生動地講述了他作為地大登山隊的一員，與隊友們在惡劣的自然環境中不畏艱險，憑借頑強的意志力克服萬難，完成“7+2”登山科考活動的經歷，這也是世界上首支由在校師生組隊實現這一壯舉的大學登山隊，也創造了中國高校體育運動史上的傳奇。作為一名華科大體育人，我深受感染，更感到責任在肩。一代一代“攀登者”用“不畏艱難、頑強拼搏、團結協作、勇攀高峰”精神不斷挑戰自我，帶著滿腔家國情懷不斷追求卓越，登上了一座座高峰，為祖國人民開拓了更廣闊的明天，未來我也將在體育的道路上爭做一名攀登者，勇攀高峰，勇往直前!

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇18

60多年，無數中國攀登者以勇攀高峰、追求卓越的攀登精神挑戰極限，一次次與珠峰對話，與夢想對話。“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”只要我們敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，就定能抵達人生高峰。時代的接力棒已然交到了新世紀的我們手中，我們即是時代大山上的攀登者，新時代大學生更應立可為之志，做逐夢新青年，厚植愛國情懷，以不到頂峰絕不罷休的決心為美好夢想攀登，為國家富強、民族振興攀登，以青年之力，貢獻青春力量!

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇19

無限風光在險峰，中國登山事業奠基人王富洲為國爭光，為國攀登，完成人類首次北坡登頂珠峰的偉大創舉，帶給了我深深的震撼。高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之，我們每個人心中都要有一座珠穆朗瑪峰。科技自立自強是國家強盛之基、安全之要，當代教育工作者、青年學生要以王富洲、宋海軍等為榜樣，抓住興趣，勤于思考，創造機遇，為國攀登，敢啃“硬骨頭”，敢闖“無人區”，堅持將個人發展融入國家發展大局，將個人命運同國家民族的命運緊緊聯系在一起，以塵埃之微補益山海，不斷攀登高水平科技自立自強這座最“陡峭”的山峰。

2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇20

扎根中國意味著我們應該深刻了解中國的國情和傳統文化，為中國的繁榮和發展貢獻力量。胸懷天下則要求我們具有廣闊的視野和胸懷，為推動構建人類命運共同體貢獻智慧。勇攀高峰意味著我們應該敢于挑戰自我，不斷突破自己的局限和舒適區。追求卓越則要求我們保持對卓越的執著，為社會的發展作出更大的貢獻。在實踐中，作為新時代青年的我們應該積極踐行攀登精神，不斷探索和實踐，勇于創新和突破，注重培養自己的綜合素質和能力，不斷提升自己的專業素養和領導力，為未來的發展打下堅實的基礎。