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萬花筒的制作說明文篇一

今天的拓展活動上，我們要完成一項“大作”——萬花筒。這是我第一次制作萬花筒，我興奮、激動而又緊張地領取了材料。

好，開始制作了！前期的“準備工作”都還算順利，正當我悠然自得時，卻遇到一個不小的麻煩：在把開孔的.圓形塑料板插向紙筒時，接觸位置總是不能完全契合在一起。正當我不知所措時，桌子上的一張白紙忽然給了我靈感，紙筒也是紙做的呀！把它擠壓一下，不就能和上面的塑料板緊緊貼合在一起了嗎？這個大難題一解決，后面的制作就太簡單了。不一會兒，一個精美的萬花筒就呈現在我眼前。

我探頭往里一看，哇，五彩繽紛，形狀各異，太美啦！

這次制作，我不僅感受到了科學世界的奇妙，還明白了一個道理——世上無難事，只怕有心人，遇到困難要積極想辦法去解決、應對，才能獲得最后的成功！

萬花筒的制作說明文篇二

萬花筒，我小時候逛街的時看到過，還讓媽媽給我買過，自己特別喜歡，那會就問媽媽，萬花筒怎么一轉就能有這么多的圖案，還各不相同，真是太好看了！

今天上拓展課，我第一次跟老師學著制作萬花筒，當時我就很激動。我知道了萬花筒是蘇格蘭人發明的，這個國家的人也太有藝術感了。今天在做萬花筒的過程中，老師教我們將有鮮艷顏色的亮片放于圓筒的一端，圓筒中間放三棱鏡，另一端用開孔的'玻璃密封片蓋住，由孔中看去即可看到對稱的美麗圖像。

今天做萬花筒讓我覺得這個設計的很巧妙，讓我看到了很多形態各異，千奇百怪的圖案，也讓我體會到萬花筒的美、精、巧。

萬花筒的制作說明文篇三

星期天下午，我一個人在家里覺得非常沒有勁頭。于是，我就走出家門去找了一個好朋友來一起玩。

來到我家，那一位好朋友問：“今天，我們做什么玩耍？”我說：“我們不如來做一只輪船的模型來玩一玩，好嗎？”她說：“好呀！下個星期正好老師要我們做一個小模型上交，我們就把做好的輪船模型交上去得了。”我說：“對呀，我們趕緊尋找材料來做。”我們兩個人就分頭去尋找材料。

不一會兒，我已經找到了一塊木板，一只小馬達，一節電……她也找來了許多做輪船模型的材料。我們兩個人，又去找了一本書。那本書上介紹怎么制作輪船模型。我們兩個人看了一會兒就動起了手來了。我們兩個人分別找了一塊與輪船底部比較接近的木塊，然后，拿出一支鉛筆，在木板上面畫了輪船的輪廓，接著用小鋸鋸了起來。這鋸木板非常不容易，鋸起來要用力，又得留點神，否則就會造成不可彌補的損失。有一個地方她鋸錯了一點，我就對她說不要緊，可以改制一下，成為一只新式的輪船。她聽了我的話才又開心地做了起來。底部的木板鋸好了，我們又把馬達放到了木板上面，還固定了一下。然后，用兩根細電線在馬達上面的接線柱上連了起來。接著，我將細電線的兩端接到一節電池上面。然后，我在中間安裝了一個開關。我把開關一開，馬達就轉了起來。我想輪船模型已經做好了，現在我只要把它放在水上就可以啟航了。

我到水龍頭下面放了一臉盆水，放到了桌子上面。然后，我把輪船的模型放在臉盆里面的水上。我開了開關，可是，不知道怎么搞的它竟然在臉盆里打起了旋轉。這時，我看到輪船模型已經做成，只是做得不太好，我已經盡力了，不管了，明天就這么交上去算了。嗯，她做得還不如我呢！我暗暗地笑了。

小制作的200字作文。

今天，我做的是“小小萬花筒”。在做的過程中，需要的小幫手有：三塊小鏡面、萬能粘土、彩紙、彩色曲別針、珠子、還有亮鏡片。然后我就開做了。

首先，我先把一塊鏡面粘在桌面上，背面向下，四個角都要用萬能粘土粘牢。

其次，我在旁邊豎起第二塊鏡面，捏兩塊更大的粘土，從后面頂住鏡面底部，讓鏡面立穩。

第三步，我按同樣的方法，把第三塊鏡面立穩，后把兩塊鏡面用膠條粘牢。

然后，我剪下一片三角形的彩紙，放在最下面的鏡子上。把彩紙慢慢推到三塊鏡面的`交點。

最后，我再放點曲別針，這樣就完成了。咦？怎么有四個影子？

你們想知道為什么嗎？因為鏡子能照出影像，是因為鏡面能反射光。豎立的鏡面不僅照出了三角形彩紙，連其他鏡面里的影像也不放過。要是從正面看，就好像在三塊鏡面的背后，藏著第四塊鏡子似的。影子連著影子，真像萬花筒！

萬花筒的制作說明文篇四

換個角度，如果我是老爸，肯定會把搗蛋的孩子揍一頓“屁屁開花”，讓她刻骨銘心，以解心頭之氣。但是，那樣的話，現在的我就會處處小心謹慎，不敢想也不敢干了……老爸用他的寬容保護了我的創造力，在我的童年時光里，他一直用這種循循善誘的方法讓我的每一天過得快樂而充實，對生活充滿美好的憧憬。

生活就像一個萬花筒，有時你在這個角度會看到一朵綻放的花蕾，但換個角度也許就會變成一個可怕的怪物。

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萬花筒的制作說明文篇五

不少人見過風箏，也玩過風箏，風箏十分有趣，好玩。那今天就讓我們來制作風箏吧。

制作風箏可以分成以下幾個步驟：

第一步，準備好材料：一張韌性好而且輕薄的紙，長度一般為50到70厘米為好，寬度最好是30到45厘米，你也可以用棉質、宣紙、皮紙……還要兩根木條，一根30到45厘米，一根50到70厘米長，還要一卷麻繩和一卷尼龍繩。

第二步，把二根木條擺成十字形，用麻繩把木條固定好，一定要綁牢，不然風箏在飛的時候就散架了。十字架的頂部高約15到20厘米，下部高約35厘米。

第三步，把準備好的紙畫上你喜歡的圖案，風箏的圖案有很多，如南通蝴蝶、龍頭蜈蚣、燕子形風箏……然后把紙粘在十字架上，剪去多余的部分。

第四步，用一根35到50厘米的尼龍繩，繩的兩頭分別綁在短木條的兩端，再用一卷尼龍繩的一頭綁在這根尼龍繩的中央，把繩子剪到合適的長度，最后在風箏尾部捆上幾根很輕而且很粗的繩子。

風箏的款式有很多，圖案也有很多，有如鳥形的平面風箏，龍形的桶形風箏、鷹形的硬翅風箏……千變萬化，奇巧百出。

這樣，一個好玩又好看的風箏就做好了。

萬花筒的制作說明文篇六

今天下午，老師教我們制作科學小玩具——萬花筒。

準備好要用的工具，我們就紛紛做起了萬花筒。首先，我取出3塊長方形的小鏡子，用了九牛二虎之力去除了保護膜，再用膠帶紙將3塊鏡片粘在一起，然后將透明塑料薄片小心翼翼地剪了兩個等邊三角形，用透明三角形薄片封住三角鏡的一端，再將萬花筒手工紙膜板折疊成三棱柱，把三角鏡放入模板，封住一端，再另一端里放進了一些彩色的珠子，最后封上這一端，一個漂亮的'萬花筒就完成了。老師還給我拍了幾張有義的照片。

從這次的實驗中，我知道了一個小道理：把萬花筒的底部向明亮處時，光線會從半透明的描圖紙透過去，照在彩色的珠子上。每一次轉動萬花筒，珠子在透明塑料中的排列就不一樣，在鏡子中反射形成的影像也不一樣，就形成了五顏六色的圖案。

萬花筒的制作說明文篇七

今天拓展課程上，老師帶著我們制作萬花筒，我可高興壞了！原來萬花筒是用三棱鏡反射里面的碎片來呈現它好看的色彩的，發明它的人是蘇格蘭的一位物理學家——大衛·布魯斯特。

制作時開始十分順利，但到了最后一步，我遇到了難題——放觀察孔和模糊鏡片，我使出了九牛二虎之力也沒有將這兩個圓片摁到木桶里，思來想去我嘗試了一種方法，那就是摁一下木頭，結果這個方法還真管用，兩個圓片直接被我塞了進去。而后我一鼓作氣成功做了三個！

我興沖沖的拿著三個戰利品回到家，姐姐饒有興致地擺弄了起來，她竟然把其中一個拆掉又重新安裝了一遍！原來姐姐也好奇萬花筒是如何做出來的。我給姐姐講了今天做萬花筒的.經過，姐姐對我說：“當我們希望將一件事情做好時，成功的關鍵并不在于多高超的技術，而在于當你面臨困難時，你會選擇放棄還是繼續堅持。”在以后的生活中，我也會保持遇到困難堅持不懈的態度去面對每一件事！

萬花筒的制作說明文篇八

當一天中所有訓練完畢時，兩位教官總會到我們寢室來和我們聚在一起說往事，談未來，說到趣事時我們都笑了。

記得在一次拉歌晚會上，我們班余其樺和任國棟一起唱《不要在我寂寞的時候說愛我》場上掌聲連連，笑聲不斷，我的臉上也寫滿了喜悅。有趣的晚會，我們表現很好，在小游戲中，我經常拿第一，會受到總教官的表揚。每次晚會結束都能看見我們班每個人臉上都掛著燦爛的笑容。

在軍營里我時常會和同學鬧別扭。有一次，我們一起去做早操，忽然沈鼎超推了我一下，我說：“干什么？！”“沒干什么。”他奇怪地說。“那你為什么要推我”“不小心的嘛！”……就這樣我們打起了口水戰，可是見對方不讓，就開始動起手來。還好有教官勸我，不然的話我的火氣不知什么時候才能滅。五天的軍訓我學到了一句話：“朋友之間有什么不能解決呢？”自從我聽了這句話后，就從來沒有和同學發生過別扭。

我永遠忘不了4月10日那一天，我們和教官依依惜別時的情景，我們握著教官的手不放，我們誰也不走，不想離開教官，我急得都哭了，可是哭是解決不了問題的。但又有什么辦法呢？世界上沒有不散的宴席，時光流逝飛快，我真想讓教官給我們多上幾節課，多么希望時間能夠倒流啊！

軍訓的五天雖然一晃而過，但是五天里的點點滴滴我永遠不會忘記。一首歌兒唱得好：“不要在我寂寞的時候說愛我，除非你真的能給我快樂！”雖然我和教官談不上愛，但我真的非常思念那里的一草一木，非常思念和教官們渡過的美好的光陰。雖然說：“男兒有淚不輕彈。”但是想起這兒我忍不住又抽泣起來。

這五天來我還學到了一句話：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。”今后我要以這句話來激勵自己，它是我一生的座右銘，永遠激勵我前進。

軍訓，我輕輕的走了軍訓萬花筒，正如我輕輕的來。

萬花筒的制作說明文篇九

今天，我看家里那么多的瓶瓶罐罐，心血來潮，可不可以變廢為寶？我的腦海里閃出了小汽車、拖拉機、坦克。“坦克，我可以做個坦克呀！”我高興地叫道。

我拿來剪刀、膠布、雙面膠、彩紙、筷子等工具，把八個胖胖的旺仔牛奶罐子用膠布連在一起，做了兩組，用筷子做橋，把兩組連在一起，這樣，坦克的車輪便做完了。

我望著放在地上瘦瘦的椰子汗的瓶子，心想：這四個瓶子可以做什么哩？有了。我把這4個瓶子用膠布粘在一起，用雙面膠粘在輪胎上面，控制室就做好了。

我正高興時，問題又來了，用什么來做炮臺和炮管呢？就在我發愁的時候，看見哥哥正在喝牛奶，我靈機一動，把兩個奶盒子用膠布粘在一起，炮臺做好。我又用白紙剪了個長方形紙片，把它折成橢圓狀，后方用根筆放著，插在“炮臺”里，用幾個紙團搓成圓形，將“炮彈”塞進“炮膛”里，坦克差不多做完了。

我在一張正方形的紙上寫著：虎翼號———坦克。把紙片貼在坦克的正前方。我希望我的坦克在戰場上如虎添翼，勇猛無比。

我仔細端詳著坦克，好像我正駕駛著這輛坦克在戰場上勇往直前，敵人節節敗退……“做好了嗎？”爸爸走了過來，看了看坦克，“坦克的輪胎上怎么沒履帶？”我這才恍然大悟，拿來已剪好的兩張長方形的彩紙，繞了一圈，成了。

我正準備收工時，發現炮臺老是搖搖晃晃。我看了一眼“炮管”，眼珠子一圈，心生一計，又把兩個長方形紙卷成兩個高一寸的卷紙，插在前兩個和后兩個椰子汁罐子的中間，這樣就夾住了炮臺。

坦克制作好了，我對我的坦克愛不釋手。哥哥已經上床了，我還跑到哥哥面前，舉著坦克說：“單春妮國的虎翼號坦克向曹大偉國發出總攻擊，啪啪！”

萬花筒的制作說明文篇十

飛起來了！飛起來了！啊！經過幾次失敗，我的風箏終于飛起來了。

兩周前，王教師對我說：“王映丹，做一個風箏，參加鎮里舉行的放風箏比賽，怎么樣？”“好啊，我做一只大大的蜻蜓風箏，拿個第一名回來。”

第二天，我和邵雪同學來到操場上試放。真喪氣！風箏已飛到五六米高了，我一聲“成功了——”還沒喊完，風箏就像掉進漩渦似的旋轉起來。突然間，一個倒栽蔥直掉下來，桃花紙也四分五裂了。回來一問老師，原來是尾巴太輕，不能壓穩風箏。

我不甘心，決心再做，為了防止再被跌破，我就用布代替桃花紙，但這次風箏根本就沒飛起來。我快跑時，它搖來搖去地在低空飛；我一慢下，它就在地拖，惹得旁觀者捧腹大笑。唉，風箏竟成“爬犁”了，第二次又失敗了。

難道我真連一只風箏也做不好嗎？我不死心，仔細檢查原因，原來是風箏的竹條太粗了，布又太重，還有，左右兩邊輕重不均勻，所以才會造成這樣的后果。

第三次再做。我先把竹架拆開，把竹條重新削得又薄又細又均勻，再用502膠水把竹條粘在一起。嘿，這樣的骨架不但減輕了重量，而且兩邊一樣重，然后貼上宣紙，涂上顏料。經過一番努力，第三只蜻蜓風箏又誕生了。

我們又一次來到操場上，風不大，但足夠了。我抓緊繩，邵雪拿風箏，隨著一聲“放”，她一放手，哈，我還沒跑，風箏已像飛機似的直往上竄。“成功嘍，成功嘍……”一陣陣歡呼聲久久地回蕩在操場上。

幾天后，在全鎮的放風箏比賽上，我的風箏得了第二名，為學校贏得了榮譽。

看來，還是老師說得對：無論做什么事情，都要有不怕失敗的勇氣。面對失敗，絕不能斗途而廢，只有吸取教訓，百折不撓，最后才會成功。

萬花筒的制作說明文篇十一

這個星期五的品德課，我們上了盼望已久的實驗課。在這節課里，我們學習了制作萬花筒。

需要的'材料是：剪刀、雙面膠、珠子、透明膠、反射鏡片、紙、透明薄膜。

上課了，幾位小“老師”門上了講臺，這節課由“毛垣智”小老師來上，他說：“今天我們來制作‘萬花筒’，請大家先拿出這張紙。”我聽著老師的指示，把一張綠的卡紙拿了出來，“再沿著線對折。”老是一本正經地說，“接著從小袋子里拿出三片‘反射鏡片’，用透明膠把它們粘成三角體。”我先拿出三片反射鏡片，并排放在桌上，正要用透明膠粘起來的時候，老師補充道：“對了，先要把反射鏡片上的薄膜撕掉。”我聽了，趕緊吧膜撕掉，在用透明膠粘好了，這樣，三角形反射鏡片就完工了，最后，聽著小老師指揮，我把五顏六色的珠子小心翼翼倒進去，再用雙面膠粘牢固，不一會兒，一只小巧玲瓏的萬花筒就誕生了。

看著自己親手做的、精致的萬花筒，我喜出望外！

萬花筒的制作說明文篇十二

今天，我做的是“小小萬花筒”。在做的過程中，需要的小幫手有：三塊小鏡面、萬能粘土、彩紙、彩色曲別針、珠子、還有亮鏡片。然后我就開做了。

首先，我先把一塊鏡面粘在桌面上，背面向下，四個角都要用萬能粘土粘牢。

其次，我在旁邊豎起第二塊鏡面，捏兩塊更大的粘土，從后面頂住鏡面底部，讓鏡面立穩。

第三步，我按同樣的方法，把第三塊鏡面立穩，后把兩塊鏡面用膠條粘牢。

然后，我剪下一片三角形的彩紙，放在最下面的鏡子上。把彩紙慢慢推到三塊鏡面的`交點。

最后，我再放點曲別針，這樣就完成了。咦？怎么有四個影子？

你們想知道為什么嗎？因為鏡子能照出影像，是因為鏡面能反射光。豎立的鏡面不僅照出了三角形彩紙，連其他鏡面里的影像也不放過。要是從正面看，就好像在三塊鏡面的背后，藏著第四塊鏡子似的。影子連著影子，真像萬花筒！

小制作300字作文。

萬花筒的制作說明文篇十三

打開我裝收藏品的口袋，才發覺我已經有了這么多收藏品。

第一層是花朵，打開后，一陣沁人心脾的味道，把我團團圍住，使我的腦子好似做了一次按摩，無比舒服。

第三層是幾個我小時候作文本，它們記錄了好多我小時候的事。就像一個萬花筒，使我目不暇接，看完后只是淡淡的留戀。

第四層是一本相冊，它記錄了我成長的足跡。第一張照片是我剛滿月，第二張是我一歲時，后來的一些我就不知道了。其中一張是我成“奶油貓”的，我影約記得那是我生曰。家人們戲那個可口的大蛋糕，開始了“奶油大戰”笑聲傳了很遠。

歲月走過，我的收藏愈來愈多，回憶也像一本書般愈來愈厚。我喜歡我的收藏，因為它們正像白云給藍天帶來的無瑕，群星給夜空帶來的光芒，浪花給大海帶來的澎湃一般，給我帶來了無盡的歡樂和無窮的遐想。

萬花筒的制作說明文篇十四

今天晚上，我和爸爸媽媽在家里一起制作手工小兔子。

準備的材料有：喜糖盒、兩個粉色的小毛球、紅色的小棒、膠水、透明膠布、小珠子和剪刀。一切準備就緒后，我們開始制作小兔子了。首先，我和媽媽都覺得方方的`喜糖盒當作小兔子胖胖的身子最好不過了。接著，我們把兩個粉色的小毛球用膠水分別粘在小兔子身體的前、后方，這樣小兔子的頭和尾巴就展現在我們面前了。而此時閃亮的小珠子則發揮了點綴的用途，它們嵌在小兔子的鼻子、腦門和尾巴處，顯得特別可愛。然后，媽媽又把兩根紅色的小棒用透明膠布粘在小兔子頭和身體的連接處，這就是小兔子長長的耳朵了。最后，我用藍色的水筆給它畫上了漂亮的衣服，再貼上幾朵紅色的小花做花紋。就這樣，一只漂亮可愛的小兔子就大功告成啦!

看著我和爸爸媽媽一起制作手工小兔子，心里真是開心!

文檔為doc格式。

萬花筒的制作說明文篇十五

1、在拆拆玩玩萬花筒的過程中激發探索萬花筒的興趣，學*拆分及組裝萬花筒的方法。

2、探索多面鏡子的反射現象，初步了解萬花筒成像的原理。

1、雪花片、*面鏡兩個。

2、大記錄表一份。

3、萬花筒、操作框人手一只。

4、萬花筒的組裝步驟圖一份。

5、兩個黑板、磁鐵若干。

一、教師引題，幼兒回憶夾角成像現象。

昨天我們小朋友用兩面鏡子和一片雪花片做游戲，你發現了什么秘密。

教師小結：鏡子的夾角大，成像的數量少；鏡子夾角小，成像數量多。

二、自由玩萬花筒，提出質疑。

老師給大家帶來了一樣好玩的玩具萬花筒，請你們四人一組去玩一玩，互相交換看一看里面的秘密。

1、幼兒自由玩萬花筒，交換玩萬花筒，教師引導幼兒細致觀察萬花筒中的影像的不同。

2、幼兒交流。

你在萬花筒中看到了什么？

四個萬花筒里面一樣嗎？有什么不一樣？

為什么有的萬花筒中有很多圖案，有的萬花筒中卻看不到很多圖案？

你怎么才能知道萬花筒的秘密？

三、拆萬花筒，了解萬花筒成像的原因。

讓我們一起動手試試拆開萬花筒吧，看看里面到底裝著什么東西。

1、觀察萬花筒的組成部分。

提問：你拆開萬花筒里看到了里面有什么？

你的萬花筒里有幾面鏡子？

除了鏡子還有什么？

拆開萬花筒發現里面的東西和別人一樣多嗎？

一樣多的配件為什么看到的圖案不一樣，有的多，有的少呢？

四、幼兒探索多面鏡子的反射現象。

1、三面鏡子如何擺放才能讓珠子變成許多圖案呢？

2、出示萬花筒的組裝步驟圖，讓幼兒自己學*組裝方法。

提問：你能看懂嗎？有沒有看不懂的地方？

2、幼兒自由探索組裝萬花筒。

3、幼兒交流：教師記錄大記錄表，引導幼兒探索鏡子擺放的位置與成像多少的關系。

4小結：萬花筒就是利用三面*面鏡做成三菱鏡，讓少量的珠子變出許多漂亮的圖案。

四、幼兒組裝好萬花筒，再次感受多面鏡成像。

1、請幼兒把拆開的萬花筒重新組裝好。

2、教師利用組裝步驟圖幫助有困難的幼兒解決問題，完成組裝任務。

3、請幼兒和客人老師一起欣賞萬花筒漂亮的圖案。

1、教學活動時間有點拖時，中班控制在30分鐘。

2、活動中目標基本達成。

3、教師的語言有些嘮叨，有些要求可以課前鋪墊。師幼互動融洽，教師的隨機教育比較靈活。

萬花筒的制作說明文篇十六

而沒用的正方形彩紙可以做成各種各樣可愛美麗的小動物，比如千紙鶴、小狗、金魚、青蛙。

先說說這些小動物是怎么做的吧！這些手工大部分是我做的，其它都是媽媽做的。媽媽先把一張紙對折起來，然后三下五除二就做好了一只千紙鶴。小狗也是媽媽做的，它是由三個褲子組成的，把褲子粘在一起就可以做尾巴了，尾巴只要撕一條長方形的紙就可以了。

青蛙和金魚都是我做的。我按照學到的方法把一張正方形的紙折成青蛙的樣子，再畫上眼睛。你看，一直蹦蹦跳跳的青蛙就做好了。接著我又做了一條栩栩如生的金魚。

這些小動物是一個團體，它們在一起就像一個小小的動物園。它們都是我和媽媽別出心裁的作品，是這靈巧的雙手和大腦做出來的，我愛小制作！

萬花筒的制作說明文篇十七

星期五下午放學的時候，我和陳澍偉在笑嘻嘻地聊天。這時，我的朋友向鵬飛向我走來，貌似想和我聊天。但是陳澍偉不想讓他和我們聊天。所以，他就讓我去“打”向鵬飛。于是，我就像個無腦的機器人一樣，去“打”了向鵬飛一拳。這下好了，向鵬飛生氣了，一直追著我“打”。

陳澍偉看到后，急了，又叫楊天成來幫忙。于是楊天成把向鵬飛抓住了。大約過了一分鐘，楊天成把向鵬飛放開了。

向鵬飛生氣到了極點，開始打我了。然后，我也生氣了，就開始打他了。

這時，老師走了過來，把我倆分開。老師說：“你倆放學留下來，在教室等我。”但是，我認為這件事我沒有錯，所以我就想回家了。

向鵬飛看到我走了，他也就走了。

結果向鵬飛跑到學校門口的時候，正好遇見老師。他就被留了下來。

而我就在桃李路遠遠地看著他。我看見他在和老師說話。我還在想，叫你不聽話，被批評了吧。我一直躲在桃李路。直到看見老師放完班牌走回教室的時候，我才松了口氣，大膽地走出校門，走回了家。

于是我帶著這個疑問，過了這個周末。而周六下午，媽媽對我說：“周一，我和你一起去學校。”聽了這句話的時候我還不相信。

周一早上一來，果然老師不讓我進教室了，還叫我和媽媽，還有向鵬飛一起去她的辦公室，接受懲罰。

這就是這篇作文的來歷，也讓我知道了在學校里千萬不能打架，不然就會有你想不到的嚴厲懲罰。

萬花筒的制作說明文篇十八

7月28日，星期二。今天，媽媽帶我去是去參加活動。活動的主題是——制作航空模型。

火辣辣的太陽照著大地，地上非常炙熱，一顆顆晶瑩的汗珠撫摸著我們的臉頰。

老師來了，我們找好位子，坐了下來，靜靜聽著老師講課。

老師先給我們講了一段關于飛機的故事，使我們知道了飛機也是我們人類受到鳥類的啟發，才做成了第一架飛機。我們聽得津津有味，都迫不及待地想做了！接下來，老師講了一些關于制作橡筋動力撲翼機的注意事項和制作過程。最后，老師讓我們先看一下橡筋動力撲翼機的說明書。

我們開始做飛機了。首先，老師讓我們把一些裝小零件的袋子拿出來，但是千萬不要把一些小零件給弄丟了，否則就不能再做了。接著，他來教我們做骨架。他一步一步地示范給我們看，讓我們看著他做的示范來做自己的骨架，我們都看得很認真。如果你有不會的地方，他也會走過來幫你的。然后，我們就要開始做機翼和尾翼了。老師拿來兩塊濕抹布，讓我們先把桌子打濕，打濕了之后，把機翼和尾翼放在桌子上拉平，粘上雙面膠之后，再把之前做好的骨架粘好。“天有不測風云，人有旦夕禍福”，我剛剛粘好的雙面膠因為沒有找到中心點兒，把它粘歪了。還好“救命星”馬老師及時趕到，幫我重新粘好雙面膠。最后，把長長的橡皮筋套在機翼和尾翼上，橡筋動力撲翼機就大功告成了！

萬花筒的制作說明文篇十九

每當我看到花瓶里那一束插花，總會想起上個星期日做插花的情景。下面就讓我來介紹介紹那天的場景吧！

那是一個陽光明媚的下午，作文班里的陳老師組織我們去體育場做插花。準備材料：一個類似于花瓶的瓶子，一個小的分叉的樹枝，彩泥——24色“超輕粘土”。我們還約定2點在鳳凰臺下集合，4點放學。

我跟隨著媽媽的腳步，騎著自行車來到體育場，找到了老師和同學們，大家都拿著材料，其中花瓶最引人注目，有人拿的是飲料瓶；有人拿的是瓷罐；有人拿的是青瓷花瓶……真是各式各樣，琳瑯滿目。

觀賞完花，就開始制作，我們找了個陰涼的地方坐上去，先跟老師學，再自己實踐。我看完老師做花的步驟，便找了個位置坐下，開始做花。

開始的時候，我發現花瓣不好捏，都懷疑老師是不是有巧手，怎么捏得這么好。抱怨歸抱怨，抱怨完還得做，我做了將近十分鐘，終于做好一朵櫻花，我給這朵花取了個名字叫丑花。我又做了幾朵，比前面的好看多了，岳雨旋一直在旁邊抱怨：“這怎么做呀！好丑呀！”可她最終還是堅持做好了一朵。

大約一個小時過去了，同學們陸續做好了，我不停催促自己趕緊做好。不一會兒，我也做好了，老師給我拍了一張照片。過后，我就去參觀同學們做的各種各樣的花，最令人難忘的是陳亞文的食人花，新穎別致，獨具匠心。

上次做花讓我懂得做任何事都要有耐心，要有堅持摸索的精神才能有所收獲。

萬花筒的制作說明文篇二十

昨天，侯老師在布置家庭作業時，要求每個同學在雙休日動手做做看，完成一個小制作。

今天中午，我寫好數學作業后開始想：該做什么呢？我想到我們班是智慧樹中隊，靈機一動，就做一棵智慧樹吧！

于是，我和爺爺找了一些鉛絲和麻繩。首先，我把鉛絲折成樹的樣子，再用麻繩繞上去，然后我用綠的紙剪出樹葉，用紅的紙剪出果實，用雙面膠貼到樹枝上，最后，在底座上寫上“小小智慧樹，伴我們成長。”我的小制作就這樣做好了，我喜歡我做的小智慧樹。

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萬花筒的制作說明文篇二十一

說起最難忘的物件兒，那還要數小時候我自己制作過的一個蜻蜓網。

由于我小時候，喜歡抓蜻蜓，就想了一個好辦法，不如自己做個捉蜻蜓的網。

我找來一根偏細一點的竹子和一根長鐵絲，制作了起來。我首先將竹子的最上端打一個小洞，好將把長鐵絲戳進去，然后將長鐵絲彎一個圓，戳在原先打好的洞上，最后再找一個被蜘蛛丟棄的蜘蛛網，把蜻蜓網上面的圓孔對著蜘蛛網繞兩圈，等到圓孔上全部沾滿蜘蛛網，就可以捉蜻蜓了。但就是蜻蜓有點難找，而且如果不下雨的話，蜻蜓會飛得很高，根本夠不到那些小家伙。

每次我只要是無聊了，都會帶著蜻蜓網，出去找樂趣！一般，我都在家里的玻璃窗上，找蜘蛛網。但只有連續幾天，都在家里找蜘蛛網，家里的蜘蛛網沒了，只好去外面找。我會首先來到菜園，黃瓜架和絲瓜架上，找蜘蛛網。因為我在后院玩的時候，經常在上面看到蜘蛛。果然不出所料，有幾個小的蜘蛛網，但是這還不夠。

我又來到廁所的大支架上，記得前幾天，我還在這看到了一個，比臉盆還大的蜘蛛網呢！來到這個大蜘蛛網的前面，我仔細地看了看，這個蜘蛛網上沒有蜘蛛，而且附近1米外都沒有，說明這是一個廢棄的蜘蛛網。而且這個蜘蛛網，非常有粘性，要是把這整個大蜘蛛網，都纏在圓孔上面的話，捉蜻蜓肯定一捉，一個著。

找好了蜘蛛網，我開始尋找蜻蜓了。就在這時，我看見菜園里的一顆大白菜上，有一只較大的老虎蜻蜓，此時的它，已經成為了我今天的目標，我踮起腳尖悄悄地來到它身后。驚喜的是，它竟然沒有察覺到我，太棒了！這就是我想要的結果！我一網撲下去，將它的翅膀粘在了蜘蛛網上，我就成功地捉到了一只老虎蜻蜓，但我最終還是把它放掉了。

自己制作的蜻蜓網，就是不一般。事到如今，蜻蜓網還站立在家的一角落……。

萬花筒的制作說明文篇二十二

同學們，你們喜歡路上來來往往的汽車嗎？我最喜歡又綠又籃的汽車，所以我自己要一輛又綠又籃的小汽車。

為了制作精美的小汽車，我到哥哥家和哥哥一起做。我們先預備了制作小汽車的零件：車軸――金屬毛衣針（媽媽織毛衣不用的）；車身――舊鞋盒（媽媽給我們買時留下的鞋盒）；車轆轤四個大小一樣飲料瓶蓋（我們喝飲料時的瓶蓋）；還有尺子、白紙、雙面膠、彩筆。

準備工作做好了，我們就開始制作了！首先，用尺子在盒子距下邊1厘米、左右各有5厘米處鉆四個眼（不要小瞧這四個眼喲，這是要裝車輪用的），并且小心翼翼地把毛衣針穿進去。該把車輪裝上了，可車輪上沒有眼，怎么辦呢？我和哥哥仔細地想了一會，想到瓶蓋是塑料的，可以用火將它融化。于是，我們就拿了根毛衣針（金屬的喲），在煤氣灶上燒了一會，等毛衣針熱了，就迅速地在瓶蓋中間扎下去（這項工作要爸爸媽媽幫助喲，不然會有危險的）。我和哥哥高興地跳了起來，終于把難題解決了。我們將車輪慢慢地、牢牢地套在車軸上。這樣，一個簡單的小汽車模型就好了。

做好簡單的車型后，我們就開始裝修小汽車了。我們先用白紙把車身（鞋盒）全部用雙面膠粘住，然后用彩筆在車身上畫了王環、福娃、綠樹、漂亮的花朵……最后用彩筆把小汽車涂上我喜歡的顏色。

我終于有自己的小汽車了，好高興呀！它在燈光的照耀下，顯得格外漂亮，它不僅僅是我和哥哥親手做的，也讓我懂得了一個道理：“世上無難事，只怕有心人，只要我們肯動手、動腦筋，廢物也可以變成寶的！”

媽媽的話：由于家里沒有數碼相機，很遺憾沒有把孩子和哥哥制作的全過程展現給大家。看到孩子手捧著自己做的小汽車高興的樣子，我想：只要多鼓勵，每個孩子都是金子，都會發揮自己的特長！

萬花筒的制作說明文篇二十三

萬花筒是一種光學玩具，只要往筒眼里一看，就會出現一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉一下，又會出現另一種花的圖案。不斷地轉，圖案也在不斷變化，所以叫“萬花筒”。第一次擁有萬花筒是在7歲的時候，放了寒假。我興高采烈地拎著大包小包來到鄉下。表面上是來看望舅舅的，其實是想讓舅舅陪我玩，山里動物多，只要有工具，什么都可以捉到。

所以一放假，我第一個想到的地方就是鄉下，第一個想到的人遍是舅舅。一天，突如其來的沙塵暴是我不能出去玩，這令我心情十分沮喪。我呆呆著坐在小凳子上看著電視熒屏。舅舅看到我這副模樣，就說：“涵涵，我給你做一樣玩具，保準喜歡。”不知為什么，我心里有一種說不出來的激動。心像舅舅一定會帶給我驚喜的。只見舅舅將給打火機充氣的瓶兒去掉底和蓋。現在只剩下一個空筒了，我有些失望地著問舅舅：“你是不是給我做望遠鏡呀，那東西我早就玩膩了，再做個別的吧。”舅舅神秘地告訴我，這件玩具比望遠鏡好玩萬倍。我的興致更高了。

接著舅舅用玻璃刀切割出了三塊大小相同的長方形玻璃，又裁剪出了一塊圓形的玻璃。將圓形玻璃不偏不倚地嵌入筒的底面，把三塊長方形的粘成一個三棱柱，放入筒中，我暗自贊嘆舅舅的的手藝，不大不小，剛好。這時我有了任務—剪一些彩色的碎紙屑，我做的很認真。舅舅在碎紙屑上寫上了我的小名。他風趣地說：“勝利在望”。我也是興奮得兩腿發抖。在完成最后一步的時候，我真記不清自己的心情。

不一會，舅舅拿著它走到我跟前，向我介紹它的名字及其中的原理，（那是簡直是在聽天話，不過還好，自從上了中學后，我明白了其中的原理。）我輕輕的撫摸著萬花筒，向上面的小洞望去，哇！好漂亮，接著，我慢慢地轉動著，“涵涵”二字好像會分身術一樣，變成了無數個。舅舅看著我開心的笑容，他也笑了。這個萬花筒我還保存著，對它愛不釋手，因為這不僅僅是一件玩具，更是舅舅給予我的愛。我將永遠珍藏。

我有一個萬花筒，是媽媽去北京的時候買的，萬花筒變化莫測。

萬花筒的身上畫著喜洋洋和灰太狼，還對應的寫著喜洋洋與灰太狼，它的形狀是圓柱形的，上面有一個半圓球，下面有觀看的眼。

萬花筒的功能很強大，你想看什么就對準什么，就會看到成千上萬種東西，比如花朵、人頭、汽車等，有趣極了。還有個奇怪的現象，如果把它反過來，放到明亮的地方，上面聚集的都是光。

我希望我的世界像萬花筒一樣精彩。