作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

各種各樣的水果教案設計意圖篇一

1、能用鼻子聞氣味并區分香臭。

2、知道要愛護自己的鼻子。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內臟等香香的和臭臭的東西。

2、已認識過五官，知道鼻子的用處。

3、請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

1、感知并表達各種氣味。

——教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西？

——不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么？

——請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

2、擴展知識經驗。

——你還聞到過什么東西是香香的？什么東西是臭臭的？

——先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。

——你喜歡聞什么樣的氣味？不喜歡聞什么樣的氣味？（教師幫助幼兒作初步統計）

——不想聞臭臭的氣味時怎么辦？ （捂上鼻子或離開）

——除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎？

——把準備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

3、討論。

——鼻子的用處可真大，我們應該怎樣保護鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

3、每天的進餐活動可引導幼兒聞一聞各種食物的氣味。

汽車對我們現今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學活動《各種各樣的汽車》的主要目標是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

各種各樣的水果教案設計意圖篇二

游動在水里的魚是孩子們生活中常見的動物，而大海里多姿多彩，形態各異的魚更激發了孩子們進一步探索的欲望。然而，孩子們現有的知識經驗，都還只停留在表面看到的現象?；顒印陡鞣N各樣的魚》通過玩一玩、看一看、說一說讓孩子在模仿魚游中體驗活動的快樂，在與同伴的交流中進一步感受魚的多姿多彩，在觀察比較中了解到魚的基本特征。

1、初步知道海洋中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

2、大概了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結構是與水中生活相適應的。

3、喜歡魚，能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關魚的知識。

1、錄音機、音樂《水族館》；2、大海背景圖，各種各樣魚的圖片；3、幼兒坐成半圓形。

師："今天，查老師給小朋友帶禮物來了，看看是什么？喜歡嗎？"請每個小朋友選一條自己喜歡的魚。

幼兒佩戴小魚卡片，師："小魚們，讓我們聽著音樂游起來吧！""我們一起看看你的小魚是什么樣子的？再和你旁邊的小朋友說一說。"幼兒相互交流，請個別幼兒說一說，"小魚累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢？"送小魚回家。

師："這些魚長得一樣嗎？什么地方不一樣？"引導幼兒從魚的顏色、形狀、大小等方面來觀察魚的。

教師小結：海里的魚真多呀！每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大，有的小，有的扁圓，有的細長，有的身上有刺，有的身上有美麗的花紋，真是有趣！

1、師："這些魚有哪些一樣的地方？"引導孩子想一想，說一說。

2、師："它們為什么能在水里生活？"（魚是用腮呼吸的）五、結束活動，激發幼兒繼續探索的欲望。

師："其實，有關魚的知識還有很多很多，如果小朋友們感興趣的話，可以到書上、網上、電視節目去了解更多的內容。"

各種各樣的水果教案設計意圖篇三

1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

2、探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。

1經驗準備：幼兒生活中有接觸紙制品的經驗

1。引導幼兒運用原有經驗講述紙制品的種類及用途。

師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品，你見過什么樣子的紙制品？它有什么用處？（幼兒根據已有經驗講述，教師注意總結。）

2、運用多種感官，感知紙制品的質地師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品，請小朋友看一看，有哪些是你認識的，這些紙制品有哪些不一樣？請小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同？請你介紹給旁邊的小伙伴聽。

（1）幼兒自由觀察討論。

（3）集中交流。你發現它們有什么不同？

（4）教師小結：小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

3。探索紙的屬性。

師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢？

（1）出示紙作品，了解紙易折、易揉的特點。

師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的？（出示紙球、紙飛機）幼兒分組自由探索。

師：現在請小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的？

幼兒自由發言。

師：原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機，紙的用處真不少。

幼兒發言。

師：小朋友們都說紙會濕的，那我們做個試驗驗證一下好不好？（實驗）師小結：通過實驗，我們發現小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的，這說明了紙是有吸水性的。

（3）通過實驗了解紙易燃的特點師：紙碰到火又會怎樣呢？我們一起來看一看。（燃燒實驗）小結：引導孩子自己總結：紙遇到火會燃燒。

4、了解紙與人們生活的密切關系。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒有了紙，我們的生活會是什么樣子的？（引導幼兒合理想象、大膽發言）教師小結：紙是我們離不開好朋友，離開了紙，我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費紙張，做個勤儉節約的好孩子。

5。升華情感：

師：小朋友，你們知道紙最早是誰發明的嗎？紙是我們中國人最早發明的，我們中國人是很聰明的，我們應該為自己是中國人感到自豪和驕傲！

本次活動開始是讓幼兒了解各種紙，在這一環節當中，我準備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛生紙、復寫紙、蒙紙等等。在這幾種紙中，我發現幼兒對蠟光紙、卡紙、折紙、衛生紙、報紙都比較熟悉，對宣紙、牛皮紙、復寫紙不是很熟悉，因此我特別介紹了這幾種紙，讓幼兒有了一個大體的了解。

在第二環節了解紙的特征時，我采用的是讓幼兒通過在看看、摸摸、比比中，知道有的紙很光滑，有的紙很軟，有的紙皺皺的，在這一環節孩子們的表達不太好，浪費的時間也太長，感覺有點亂，需要調整。

在讓幼兒了解紙的特性的環節上，我精心設計了五有趣的游戲“天空中少了誰”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個澡”和“紙寶寶烤烤火”。自主操作中，讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實驗操作這一環節我發現大多數幼兒都能動腦筋、想辦法，而且孩子們對水火都很感興趣，使幼兒能在自己的實踐中獲得知識。

在讓幼兒了解紙的用途這一環節中，本來我想讓幼兒發揮各自的想象，向大家介紹紙在我們生活上、學習給我們大家帶來的用處，但是由于我過早地拿出了我也為幼兒準備了很多紙制品，從而干擾了幼兒的想象空間，所以在這一環節過程中顯得有點亂，下次需要改進。

通過開展本次活動，從整個過程看，我也發現了一些問題，是今后要注意和改進的：一是講解語言要簡練準確，語音語調要高低有致，在情緒上要達到調動幼兒積極性的作用。二是在活動中教師的示范要準確嚴謹。

今后的科學活動的開展中，我將繼續積累經驗，不斷探索，及時調整著自己的教育策略，尋求更適于幼兒發展的科學教育途徑。在滿足幼兒需求的同時，培養其對科學的興趣及主動探究、發現問題并創造性解決問題的意識和能力。

各種各樣的水果教案設計意圖篇四

1.認識一些常見的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。

2.對各種燈產生興趣，能拓展經驗將在生活中見到的燈的名稱及用途用通順清楚的語言介紹出來。

3.發展想象力和語言表達能力。

1.日常生活中常見的燈實物或圖片、幻燈片等（日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈、探照燈、無影燈、聚光燈、霓虹燈和一般臺燈）。

2.錄像片

3.畫紙和油畫棒

1.談話：了解光明對人的作用。

師：假如太陽下山了，天黑了，沒有亮光了，我想在屋里看書，該怎么辦呢？（引導幼兒個別說出光在生活中的作用。）

2.提問：你見過什么樣的燈呢？它叫什么名字？在哪里見過它？它有什么作用？（引導幼兒個別講述，教師及時點撥評價）

3.看實物、圖片，了解各種各樣的燈。

提問：你認識這些燈嗎？知道它叫什么名字嗎？這些燈有什么作用呢？

幼兒分小組觀看實物或圖片，邊看邊說說（自由討論、交流、講述），然后個別幼兒對照實物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認識和知道的燈。

4.想象：

5. 知識拓展：

師：電燈是科學進步以后有一個美國的科學家發明的，他叫愛迪生。幼兒看錄像《知識窗》節目，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。

6.激趣：出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等，了解各種燈的功能。如：汽車轉向燈、飛機指航燈、火車信號燈、探照燈、觀賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無影燈、礦燈等。讓幼兒看看說說，做個大概了解。

7.分類：請幼兒根據燈的不同用途和功能進行分類

照明燈： 裝飾燈： 觀賞燈： 信號燈：

8.延伸：

師：科學家真聰明，不但發明了電燈，還發明出這么多不同用途不同形狀的燈，我們也可以做一個小小發明家，發明自己喜歡的有用的燈。請小朋友用畫紙和油畫棒畫出你想發明的燈或者自己喜歡的燈吧，畫完后向同伴介紹一下自己“發明”的燈。

各種各樣的水果教案設計意圖篇五

因本班是大班幼兒，他們都有探索或發現興趣和愿望結合實際年齡特點，課程主要培養幼兒主動動手能力。本土的環境激發幼兒動手，提問等引導方式設計該活動。

1、喜歡探索水的秘密，對水的變化感到好奇。

2、能用多種感官感知水的特征和水的溶解現象，大膽實驗，并進行簡單的判斷。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、擴大對幼兒思維現象力。

2、理解水的變化過程。

1、每人一杯涼開水，小勺一個，冷水一盆，白糖，果汁粉，奶粉等。

2、大班科學活動書，下冊。

一、交流活動。

幼兒自由交流對水的認識。

二、引導幼兒用多種感官感知水的特征。

小結；水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，會流動的，透明的液體。

三、感知活動。

四、操作活動。

找一找，圈一圈。引導幼兒看大班科學活動書下冊第16頁，找一找哪一杯是水，并做上記號。哪些東西可以溶解在水里，把它圈出來。了解水的作用，知道節約用水。

五、活動延伸。

水的變化；

1；做冰塊；有條件的孩子可用冰箱自制冰塊，觀察水遇到冷的就會結冰，冰遇熱變成水的現象。

2；水開了；在家觀察水遇熱變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成水的`現象。

3；會變的水；用圖畫記錄水的三態變化。

教師和幼兒的就緊密配合，使本堂課上的非常成功。在策略中找到了自己的優勢與不足，今后還需要好好的改進。

各種各樣的水果教案設計意圖篇六

《各種各樣的橋》是《幼兒創新智慧游戲》課程中中班上學期的活動內容。這一活動通過了解橋的重要作用，感受時代進步與科技發展給人們生活帶來的便利，激發幼兒“只有想不到，沒有做不到”的創新理念，大膽嘗試設計未來的橋。在這個活動中，通過了解橋的發展史，，感知了事物的變化。圍繞“橋”開展一系列的創新思維活動中，幼兒會發現隨著時代的進步，橋在生活中發揮著越來越大的作用，不僅給我們的生活帶來了更多的方便，還美化了我們的生活環境。從而，培養幼兒對事物進行探究的興趣和創新意識。

根據中班幼兒生理、心理的發展認知規律。四歲大的孩子對大千世界充滿了好奇心和求知欲，他們經常會問“為什么？”，會對大人的答案似懂非懂，只是停留在表面現象，記住能解決問題的答案和辦法很少，當他們愿意時，能解決一些簡單的、具體的、真實的、迫切的問題。

中班幼兒動手欲望加強，詞匯不是很多，在描述某一物體或表述自己的想法時，用的詞語不是很準確，但基本能表明自己的意思和想法，能手、口并用表達自己的愿望。

幼兒在日常生活中跟大人外出時，見過各種各樣的真實的橋。對橋的外形會提出疑問，家長回答時也只停留在簡單的、直觀的層面，這就需要家長和老師及時的抓住幼兒的興趣點，啟發調動幼兒的思維興趣，激活幼兒的創新思維能力，展開它們的思維想象空間。

1、課前做走橋的游戲，根據幼兒現有經驗以談話的方式引出橋，讓幼兒結合生活經驗說一下自己見過的橋，猜猜什么材料制作的，走在上面什么感覺等等，根據提供材料讓幼兒自己設計橋，鼓勵幼兒大膽描述，并告訴周圍小朋友，繼而鍛煉了幼兒的口語表達能力和相互交往的能力，創設了良好的活動氛圍。

2、發散思維活動：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，讓幼兒發散思維，再次設計橋，鼓勵幼兒說出自己設計一座什么樣的橋，準備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒嘗試用多種方法和材料設計橋。

3、動手操作，感受小設計師的樂趣

幼兒分組，自由選擇老師為其準備的材料：a組塑木質的各種積木；b組彩色橡皮泥；c組各種線；d組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵幼兒設計自己喜歡的橋。可鼓勵幼兒互相合作，互相幫助，共同設計喜歡的橋。

4、欣賞作品：激發幼兒對自己或同伴作品進行評價或欣賞，體驗成功的喜悅。

5、簡單了解橋的發展史。

1、根據老師的提問，幼兒結合以往經驗，能夠大膽講述自己見過的橋。

2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

3、嘗試多種方法和材料設計橋，培養幼兒動手操作能力和大膽想象創新能力。

4、簡單了解橋的由來。

活動重點難點

了解橋的各種功用，嘗試自己設計橋。

1、課前做過小橋的游戲。

2、各種橋的幻燈片。

3、積木，橡皮泥，紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的'材料。

（一）導入活動：談話導入

1、師：小朋友們，剛剛我們在外面干什么了？你還見過什么樣子的橋？什么形狀的？用什么材料做成的？在橋上走什么感覺？（鼓勵孩子大膽描述，并告訴老師和周圍小朋友。）根據提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設計出來。師：“小朋友們說了這么多，那今天老師打算讓小朋友們當一次“小小設計師”，請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設計出來。”

（幼兒搭建過程中自由發言，互相討論，個別說用什么材料，什么形狀等。）

2、對幼兒搭建的橋給予肯定，讓幼兒觀看幻燈片認識更多的橋，了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

師：小朋友們設計了這么多種類的橋，你們真棒！有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋，我們一起來欣賞一下吧。

3、提問：幼兒是否認識幻燈片中的橋，是否知道它的名字？（教師作講解，讓幼兒對橋產生興趣。）

（二）發散性思維：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，讓幼兒發散思維，再次設計橋，鼓勵幼兒說出自己設計一座什么樣的橋，準備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設計橋。

（三）動手操作：感受“小小設計師”的樂趣。幼兒分組，自由選擇老師為其準備的材料：a組塑木質的各種積木；b組彩色橡皮泥；c組各種線；d組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵幼兒再次設計自己喜歡的橋?？晒膭钣變夯ハ嗪献?，互相幫助，共同設計喜歡的橋。

讓幼兒展開想象，大膽構思（老師適當引導）。

（四）欣賞作品。師：“孩子們，老師要來參觀你們的作品了，請你們講一講設計的是什么樣的橋，用的什么材料（借此機會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。）肯定幼兒的設計和創新。

（五）結束部分：簡單了解橋的由來。

師：“小朋友們，今天我們認識了這么多的橋，也設計了這么多橋，那我要問問你們了，你們知道橋是怎么來的嗎？”

播放幻燈片，出示橋的由來。

1、出示船

教師講解：以前的人們要過河很困難，需要很長的時間，船是過河的唯一工具。

2、出示獨木橋、竹橋、石橋。

師：“勤勞勇敢的中國人很聰明，他們想出了一個辦法，可以在河上建一座橋，這就是最早的獨木橋，竹橋。但由于獨木橋和竹橋不牢固，風吹日曬容易壞，人們又在河面上造了石橋?！?/p>

（六）延伸活動：鼓勵幼兒同老師一起玩過橋游戲，離場。

本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。

幼兒受生活經驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發散思維，進行創新。

各種各樣的水果教案設計意圖篇七

1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認各種筆，了解它的不同特性。

2.感受筆的發明在人們學習、生活中的重要意義。

常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。

(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。

(二)基本部分：觀察比較，激發幼兒對筆的興趣第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆(引導幼兒從外觀，作用，書寫特點等方面進行介紹)。

第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。

2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉。

3)粉筆，教師在黑板上寫字或教學用，易擦掉。

提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的?

第三次嘗試：引導幼兒思考：假如你是小發明家，你想發明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。

第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。

第五次嘗試：學習兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細又長，身穿彩衣黑心腸，嘴巴尖尖會寫字，只見短來不見長。

(三)結束部分：教師小結筆是我們學習生活不可缺少的學習用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細看一看每種筆畫的畫，風格有什么不同。

讓幼兒用自己喜歡的筆創作一幅作品。

各種各樣的水果教案設計意圖篇八

1、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。

2、激發幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。

2、關于燈的教學課件。

一、導入

二、談好

請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實物燈或燈的圖片。

引導幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據燈的功能進行分類，如：照明用的燈有臺燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。

三、知識拓展：

通過課件使幼兒簡單的知道燈的發展史，以及電燈是科學進步以后有一個美國的科學家發明的，他叫愛迪生。逐步認識特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。

1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰能幫忙想個辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。

2、在醫院里，醫生給病人做手術時用什么燈？提出無影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫生做手術。

3、直接出示護眼燈，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護眼睛的作用。

4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的，要遠離。

四、游戲：我來問，你來答

教師與幼兒共同玩游戲。教師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多，誰就是獲勝者。

主題活動闡述

各位老師大家好：

我是來自盤錦市雙臺子區文教幼兒園的李博。我執教的主題內容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動，通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創造欲望，初步培養幼兒的環保意識，使幼兒懂得節約能源是每個人應該做的事。

本次主題活動預設開展一周時間。為了培養幼兒對燈的興趣，了解燈的用途，我設計了社會實踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養幼兒的`動手能力和創作能力而設計了健康活動《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設計故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對黑夜的恐懼心理，培養勇氣，不怕困難，樂于接受挑戰的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發幼兒關心、幫助、愛護殘疾人的情感，培養幼兒樂于助人，與他人友好相處的觀念。

今天我展示的教育活動是《神奇的燈》這一主題的一節社會實踐《各種各樣的燈》，目標：1、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。2、激發幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

各種各樣的水果教案設計意圖篇九

1.培養幼兒對各種車的興趣，喜歡車。

2.培養幼兒的觀察及語言表達能力。

3.通過學習掌握常見汽車的名稱、外形和用途，感受車與人們生活的關系。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點：

通過學習掌握常見汽車的名稱、外形和用途；

活動難點：

感受車與人們生活的關系。

1.各種各樣的車子玩具、圖片若干；

2.課件《各種各樣的車子》；

3.音樂《小汽車》及特殊車的聲音。

集體或分組或個別

一、導入（3分鐘）

幼兒自由玩自己的玩具車，并相互交流。

師：仔細看你帶來的是什么車？什么顏色的？什么樣子的？能干什么用？

二、展開 （20分鐘）

1.教師有重點的選幼兒帶來的玩具汽車，引導幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。（5分鐘）

2.教師利用圖片及幻燈片等教具來引導幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點及功能。（5分鐘）

先請幼兒回憶平時所見到的車子的用途：有人生病了需要做什么？樓房著火了需要做什么？讓幼兒說出生病要去醫院需要救護車，失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學習幼兒不認識的車子的功能。

3. 教師和小朋友們玩猜謎的游戲。（3分鐘）

師：小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。老師說出車的功能后，你們說出車的名稱。

4.聽聲音猜出車的名稱。（播放幾種特殊車的聲音）（2分鐘）

5.教育幼兒遵守交通規則。（5分鐘）

師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）。

三、活動結束（2分鐘）

觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識，提出下節課的內容為車分類。

首先從選材上看，車子是孩子經常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒的活動要從孩子的身邊出發，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學習打下了良好的基礎。

在教學的準備上，本節課我分別在知識、物質上做了充分的準備工作，結合中班孩子的年齡特點準備了孩子熟悉的小汽車音樂，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦，所學的知識記得牢，本節課中就充分體現了這一點。

再從課程中，每一步的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進。變過去的要我學為現在的我要學，以幼兒為活動的主體，充分調動幼兒學習的積極性、參與性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現了玩中學，學中玩，學中樂。

本節課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特殊用途的車（消防車、警車、救護車）的名稱、用途加以區分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規和能力。

各種各樣的水果教案設計意圖篇十

讓幼兒感受筆在人們的.工作。學習和生活中的重要意義。

1、通過看看、寫寫、畫畫、想想、說說，辨認各種筆，了解筆的不同特點，萌發幼兒觀察和探索事物的興趣，體驗探索的樂趣。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：辨認各種筆。

難點：感受筆在人們的工作學習生活中的重要意義。

1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。

2不同的筆所創作的各類作品：書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。

1引導幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆，并說一說它們的外觀作用等。

2引導幼兒欣賞不同筆和所創作的各類作品。請幼兒說一說，這些作品是用什么筆創作的。

3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。

4除了這些筆，你還知道那些筆？它們是用來作什么的？

5說一說，假如你是小發明家，你想發明一種什么樣的筆？

6讓幼兒自由選擇各種筆，寫寫畫畫。

讓幼兒用自己喜歡的筆創作一幅作品。