作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園小班課程教案篇一

1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。

視頻：蝴蝶變毛毛蟲。

毛毛蟲變蝴蝶

導(dǎo)入

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）

過程

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）

（一）毛毛蟲段落一

1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）

2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演）

3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個(gè)動作跟上音樂）

寶寶最喜歡那個(gè)動作，下面你可以選擇自己最喜歡的'動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）

（二）毛毛蟲段落二

1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）

3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一起動）

（三）合起來表演

小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落

（一）蝴蝶一段落

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）

2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動作）

3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）

4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）

5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）

7、現(xiàn)在請寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來

三、游戲部分

2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

幼兒園小班課程教案篇二

1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。

3、體驗(yàn)利用數(shù)學(xué)知識幫助他人的快樂情感。

教學(xué)ppt

數(shù)學(xué)操作材料

讓幼兒掌握手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。

一、歌唱《春天》導(dǎo)入，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？春天到了，我們一起唱著歌到草地上去郊游吧。

2、師：看！草地上有什么？（小花、大樹和小鳥）

3、師：草地上有幾朵小花呢？請個(gè)別幼兒回答，然后教師帶著幼兒一起數(shù)一數(shù)。

4、師：有幾棵大樹？誰來數(shù)一數(shù)？

5、師：有幾只小鳥呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)

1、春天的景色真漂亮，小動物們也到草地上來玩耍了，看誰來了？（小兔子）

師：有幾只小兔子呢？用幾個(gè)點(diǎn)來表示？（一只兔子用一個(gè)點(diǎn)來表示）

2、哪個(gè)小動物也來草地上了呢？（小豬）有幾只？用幾個(gè)點(diǎn)來表示？（兩只小豬用兩個(gè)點(diǎn)來表示）

3、又來了誰？（小獅子）誰來數(shù)一數(shù)？用幾個(gè)點(diǎn)表示？請小朋友到黑板上畫一畫。

4、還有誰來了？（小馬）誰來數(shù)一數(shù)？用幾個(gè)點(diǎn)表示？誰到黑板上來畫一畫。

5、最后誰也來了？（小貓）一共來了幾只小貓？誰來數(shù)一數(shù)。我們一起來數(shù)數(shù)看。五只小貓用幾個(gè)點(diǎn)表示？誰來畫一畫。

三、按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的動物

2、一個(gè)點(diǎn)子表示一個(gè)座位，那么這輛車有幾個(gè)座位呢？

3、師：這輛車應(yīng)該讓誰坐？

4、師：這輛車應(yīng)該讓誰坐？，為什么?

5、師：這輛車給誰做？為什么?

6、師：最后這輛車哪個(gè)小動物做？為什么？

四、幼兒操作材料，教師巡回指導(dǎo)

2、這個(gè)車廂上有幾個(gè)點(diǎn)子？讓哪個(gè)小動物坐？為什么？我們把小猴子貼紙撕下來貼在一個(gè)點(diǎn)子的車廂上。那么小兔子應(yīng)該做哪個(gè)車廂呢？還有小狗、小雞、小鴨子應(yīng)該做哪個(gè)車廂呢？請你回到座位上貼一貼，貼好以后可以給客人老師看一看，你們貼的對不對。

3、幼兒進(jìn)行材料操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、評講操作

教師帶著幼兒一起貼一貼，貼錯(cuò)的請幼兒改正。

幼兒園小班課程教案篇三

1．初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

2．學(xué)習(xí)用大和小說一句話。

3．體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣。

1．大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2．大小籃子、大小盤子。

1．圖片導(dǎo)入，引出主題。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）“我們一起同動物客人打個(gè)招呼吧！”

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓。”

（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。

2．通過游戲，認(rèn)識大和小。

（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢！”

（2）師：“這是什么？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說：“大雪花片、小雪花片。”

（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個(gè)方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。

（4）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個(gè)是大雪花片，哪個(gè)是小雪花片。”

（5）游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個(gè)游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個(gè)呢？”

（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

3．給貓客人喂魚吃。

（2）師出示一大一小兩條魚。

師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚？”“我們一起大聲的說一遍吧！”

（3）幼兒操作，教師觀察。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧！一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”

（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！

4．遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆笮∈帧⒋笮∧_，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

打電話

活動目標(biāo)：

1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。

活動過程：

（一）。通過情景表演，引起幼兒興趣

2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

（二）。教師教唱歌曲

1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動。或者找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。

（四）活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

社會：好吃的湯圓

活動目標(biāo)：

1、了解元宵節(jié)的來歷，增進(jìn)幼兒與家庭和教師的情感。

2．愿意品嘗各種各樣的湯圓。

活動準(zhǔn)備：邀請家長。自帶各種湯圓。

活動過程：

1．教師以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家長進(jìn)入活動。

2．師：這些湯圓長得什么樣子？注意看看湯圓里面有什么？

幼兒：這里面有黑色的東西。

幼兒：我看見湯圓里面有花生米。

幼兒：里面還有紅色的豆子。

幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓。

幼兒：我愛吃肯德基，我用肯德基做湯圓。

4．師：今天，小朋友帶來好多湯圓，請誰來幫助我們煮湯圓？

孩子們說出今天來參加親子活動的家人稱呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還知道他們是誰家的親人。進(jìn)一步豐富幼兒對家庭人員稱呼的經(jīng)驗(yàn)。

5．師：孩子們今天你家人誰沒有來？他們沒有吃到湯圓該怎么辦？

幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最愛吃花生。

幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃。

幼兒園小班課程教案篇四

1、初步探索繞障礙物運(yùn)球，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門

1、熱身活動：聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動：

(1)、增加障礙物，探索饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請個(gè)別幼兒表演。

(2)、活動討論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。

3、區(qū)域活動：

(1)運(yùn)球射門

(2)繞圈運(yùn)球射門

(3)運(yùn)球繞過小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人互相運(yùn)球

4、放松活動：幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

場地設(shè)置中，球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近。圈有大有小。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記，幼兒每次玩過后可取下一個(gè)貼在身上。

幼兒園小班課程教案篇五

1、嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序。

2、體驗(yàn)交替排序的規(guī)律和方法。

洋娃娃、小熊、圖形卡片、小紅旗、彩帶、膠棒、草地背景圖片、背景音樂、洋娃娃和小熊的音樂。

1、導(dǎo)入：小朋友們，請你們輕輕閉上眼睛，睜開。你們看，誰來了?(洋娃娃)。

2、今天，洋娃娃要搬新家，她邀請小熊去她家里玩，可是，洋娃娃想把新家裝飾的漂漂亮亮，洋娃娃走呀，走呀，來到了哪兒?(草地上)看見了什么?(許多花)。洋娃娃高興極了，小朋友，我們一起也來看看都有什么顏色的花?(紅色的花，黃色的花)，教師邊指花邊和幼兒一起說：“紅色的花，黃色的花，紅色的花，黃色的花.......”，小朋友，你發(fā)現(xiàn)有什么秘密嗎?這些花是怎么排隊(duì)的?(幼兒回答：一個(gè)紅色的，一個(gè)黃色的，一個(gè)紅色的，一個(gè)黃色的.....)。

3、那我們一起從小紅旗后邊，沿著這條紅線來幫小紅花排隊(duì)。一個(gè)黃色，一個(gè)紅色，一個(gè)黃色，一個(gè)紅色，誰知道，接下來要排什么顏色的花?(紅色的)接下來是什么顏色?(黃色的)哦，我們做成了漂亮的花環(huán)，小朋友們真棒。

4、教師小結(jié)：這些花是按照一個(gè)黃色，一個(gè)紅色，一個(gè)黃色，一個(gè)紅色......的規(guī)律來排隊(duì)的。

5、洋娃娃做好花環(huán)回到了家，回家看見家里有許多圓形，正方形的積木，亂糟糟的，看著很不好，洋娃娃想把圓形，正方形的積木一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)，可排著排著洋娃娃就不知道這兒要排什么顏色的積木了，她想請小朋友們來幫忙。

6、教師出示

這些形狀是怎么排隊(duì)的?(一個(gè)圓形、一個(gè)三角形、一個(gè)圓形、一個(gè)三角形......)接下來是什么形狀?(圓形)接下來是什么形狀?(三角形)嗯，小朋友們真棒，幫洋娃娃把積木也整理好了。

7、教師小結(jié)：這些積木是按照一個(gè)圓形、一個(gè)三角形、一個(gè)圓形、一個(gè)三角形......的規(guī)律來排隊(duì)的，所以家里就不亂了。

8、洋娃娃和小熊把家里都收拾整齊了，她們想邀請小班的小朋友們一起來她家里跳舞，但是她們要做許多有規(guī)律的花環(huán)，現(xiàn)在請小朋友們一起來做漂亮的花環(huán)吧。

9、播放背景音樂，幼兒動手操作。

10、結(jié)束活動：幼兒戴花環(huán)和洋娃娃小熊一起跳舞。

幼兒園小班課程教案篇六

１、認(rèn)識三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個(gè)角。

２、能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體。

３、發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。

ppt一份，大三角板一個(gè)，長短不同的小棒，雪糕棒等

一．導(dǎo)入：

手指游戲：快樂的小魚

二．學(xué)習(xí)三角形特征

1、認(rèn)識三角形

（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。

（ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的？

（3）第二次變化（孩子們一起喊123，ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形）又變成了什么？（三角形）

（4）觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。

（5）又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

（2）再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等）

（3）引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品

3、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最后一張ppt）今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，（不同形狀，不同大小）但都有三條邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。

三．復(fù)習(xí)三角形的特征

提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識其三角形。

幼兒園小班課程教案篇七

活動目標(biāo)：

1、通過討論，知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、樂意參與小組的討論及材料的準(zhǔn)備，有一定的任務(wù)意識。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、教師事先挖些野菜，每組一份。

2、活動前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒談話，感知野菜的特征。

師：你吃過哪些野菜？

教師出事相應(yīng)的野菜，幫助幼兒初步認(rèn)識各種野菜的名臣及外形特征。

師：你還知道哪些野菜？它們?yōu)槭裁唇幸安四兀?/p>

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察野菜的根、莖、葉，了解其明顯特征。

請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。

師：每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢？需要哪些材料幫助我們呢？挖到的野菜放到哪里呢？（請幼兒以小組為單位在此討論后，按組依次介紹。）

師：這些材料由誰來準(zhǔn)備呢？（每個(gè)小組自己討論一下。）教師鼓勵(lì)幼兒自己準(zhǔn)備工具，并落實(shí)到每個(gè)幼兒，幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識。

幼兒園小班課程教案篇八

1、初步了解預(yù)防感冒的方法。

2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

1、自拍錄像小片段。

2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

3、小叮當(dāng)音樂。

4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”

2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

問題一、你們感冒過嗎感冒了會有什么感覺

教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

問題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會感冒

教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

3、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

4、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。

(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體。

幼兒園小班課程教案篇九

1.聽故事，理解故事內(nèi)容，在理解故事的基礎(chǔ)上，了解水可以變化。

2.樂于動手探究水的變化，了解水的三態(tài)變化的過程。

1.水的兩種形態(tài)：一杯水、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好)

2.酒精燈一個(gè)、鐵皮一塊

1.導(dǎo)入

出示一杯水，引起幼兒的注意

師：老師今天請來一位朋友，他有一個(gè)小故事要與大家分享，你們認(rèn)得他是誰么？

2.聽一聽、講一講

完整欣賞故事《會變的水》

關(guān)鍵提問：小池塘里的水變成了什么？小池塘里的水為什么會變？

小結(jié)：原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。

3.玩一玩、說一說

l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的過程。

師：老師今天也帶來了不同的水，我們一起來玩一玩，看看冰塊變成了什么？

小結(jié)：原來冰塊變成了水

l師演示水滴蒸發(fā)的過程

師：我們一起來看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了？

小結(jié)：原來水因?yàn)榛馃艘院笞儫幔妥兂闪怂魵猓娇諝庵腥チ恕?/p>

幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性。

附故事：會變的水

風(fēng)對小池塘里的水說：“你看見我嗎？”

水說：“看不見，可是，當(dāng)樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時(shí)候，我知道你來了。不過有時(shí)候你也看不見我，因?yàn)槲視儭！?/p>

風(fēng)笑笑說：“我不信！”

夏天，太陽曬著，曬著，小池塘里的水不見了。

到了秋天，風(fēng)來問水：“夏天你到哪里去了？”

水說：“我變成水蒸氣，升到天空去了。”

冬天，北風(fēng)吹著，吹著，小池塘里的水又不見了。

到了春天，風(fēng)又來問水：“冬天你到哪里去了？”

水說：“我在池塘里結(jié)成冰啦了。”

風(fēng)說：“啊！你真的會變！”

幼兒園小班課程教案篇十

1、初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法。

2、知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人，能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。

3、愿意并主動關(guān)心生病的同伴，萌發(fā)愛心、同情心。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊貓玩偶、小床、ppt課件

能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。

愿意并主動關(guān)心生病的同伴，萌發(fā)愛心、同情心。

一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

1、出示小熊：“小朋友，我們剛才一起玩得開心嗎？”

小熊貓：“我也很開心，接下來我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）

2、小朋友你們知道我怎么了嗎？（感冒）

看來，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！

二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

1、小熊貓為什么會感冒？

小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2、你們感冒過嗎？感冒了哪里不舒服？

小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會發(fā)燒，感冒了是一件很不舒服的事情。

4、我們怎樣做能快點(diǎn)好？鼓勵(lì)幼兒要勇敢，不怕打針吃藥。

小結(jié)：當(dāng)我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按時(shí)吃藥，當(dāng)需要打針時(shí)要積極配合醫(yī)生，做一名勇敢的孩子。

提問：除了感冒，你以前還生過什么病？（開放式提問，根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒了解常見的幾種疾病。）如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

1、出示牙疼的圖片：

小結(jié)：我們小朋友早晚刷牙，飯后吃完東西要漱口，如果牙很疼要及時(shí)看醫(yī)生哦！

2、出示肚子疼的圖片：

提問：你為什么會肚子疼？在家肚子疼時(shí)要告訴誰？怎么說？

小結(jié)：原來吃不干凈的東西，腐爛的食品，吃得太多都會肚子疼。

當(dāng)你肚子疼時(shí)，一定及時(shí)告訴大人，這樣才能得到及時(shí)的治療。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點(diǎn)了嗎？你想跟他說些什么？

小結(jié)：生病時(shí)很難受、很痛苦，所以生病的人最需要別人的關(guān)心和照顧。有了大家的關(guān)心和照顧，小熊貓一定會很快好起來的！

通過本次活動我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開始面對孩子的回答的慌張無措，到后來的心中有數(shù)；從一開始和孩子距離的高高在上，到后來的平等對視；從一開始舉止的死板生硬，到后來的活潑生動······等等這些改變，都是我今后教學(xué)的寶貴財(cái)富。

剛開始，我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，用救護(hù)車的聲音引入活動，但是救護(hù)車的聲音好像與本節(jié)活動要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感興趣呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動做運(yùn)動的方式引入活動，通過嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來，最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這么一改變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。

在中間部分，我也做了很多的嘗試，一開始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的分量是一樣的，但是通過和孩子的交流發(fā)現(xiàn)，基本上每個(gè)孩子都感冒過，但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過，所以我又調(diào)整了比例，運(yùn)用啟發(fā)式提問“除了感冒，你還生過什么病？”來引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散孩子的思維。

在結(jié)尾部分，也有較大的改動。因?yàn)橐婚_始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個(gè)勇敢的孩子，但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對于小班幼兒稍有簡單，大部分孩子都能配合治療。于是，我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛心，同時(shí)使健康和社會想和結(jié)合。

應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候孩子沒有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。如果在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足，還需要不段的去模課，去改進(jìn)，希望專家老師們給予進(jìn)一步的批評和指正。謝謝！

幼兒園小班課程教案篇十一

小學(xué)一年級(上期)第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂欣賞《小星星變奏曲》

2.一起彈奏吧復(fù)習(xí)《貓鼠協(xié)奏曲》

3.節(jié)奏連連看《快樂的音符》

2.1音樂欣賞《小星星變奏曲》

教學(xué)目標(biāo)：

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過《小星星變奏曲》感受鋼琴優(yōu)美的音色。

教學(xué)過程：欣賞《小星星變奏曲》。

1、導(dǎo)入：

播放動畫：

動畫內(nèi)容：不同樣式的鋼琴圖片及《小星星變奏曲》主題。

2、欣賞：

這首曲子非常的好聽，它是哪個(gè)作曲家的作品呢，讓我們來看看下面的動畫吧，告訴老師它是哪一個(gè)作曲家的作品。

播放動畫

動畫內(nèi)容：莫扎特簡介動畫及《小星星變奏曲》動畫。

小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們聽辨了《小星星變奏曲》中鋼琴的音色，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，下面我們一起復(fù)習(xí)第一課學(xué)的《貓鼠協(xié)奏曲》吧。

2.2彈奏《貓鼠協(xié)奏曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)三個(gè)一組黑鍵的位置。

2、學(xué)習(xí)兩個(gè)一組黑鍵的位置。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)兩個(gè)一組的黑鍵位置。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)第一課《貓鼠協(xié)奏曲》。

播放動畫：完整奏1動畫。

2、學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)兩個(gè)一組的黑鍵位置。

播放動畫：

動畫內(nèi)容：樂樂講解兩個(gè)一組的黑鍵位置。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了三個(gè)一組的黑鍵位置，我們在琴鍵上找一找兩個(gè)一組的黑鍵位置在哪里呢?

同學(xué)們，如果你找到了兩個(gè)一組的黑鍵位置，我們一起來彈一彈吧!

3、完整奏：

播放動畫：完整奏動畫。

小結(jié)：

同學(xué)們彈奏得都很棒!全部受到表揚(yáng)!下面我們來看看還有誰會來到我們的課堂呢?

2.3節(jié)奏連連看《快樂的音符》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)四分音符，四分休止符，以及節(jié)奏型。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握四分音符和四分休止符的時(shí)值，并且正確地彈奏。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識兩個(gè)新朋友，他們是誰呢?讓我們來看一看吧!

播放動畫

動畫內(nèi)容：樂樂講解四分音符、四分休止符。

2、跟奏：

同學(xué)們，我們剛才認(rèn)識了兩位新朋友，讓我們用我們的雙手來拍出它的節(jié)奏吧。

播放動畫：

動畫內(nèi)容：跟奏動畫。

3、示范奏：

同學(xué)們，認(rèn)識完了新朋友，讓我們跟著小球的節(jié)奏，來聽一聽彈奏吧。

播放動畫：

動畫內(nèi)容：示范奏動畫。

4、完整奏：

同學(xué)們，讓我們完整地跟著音樂來彈奏一遍吧，注意你的好朋友四分音符和四分休止符的時(shí)值。

播放動畫

動畫內(nèi)容：完整奏動畫。

小結(jié)：

今天我們欣賞了莫扎特的《小星星變奏曲》，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，復(fù)習(xí)了第一課學(xué)的《貓鼠協(xié)奏曲》，學(xué)習(xí)兩個(gè)一組的黑鍵的位置，在課下的時(shí)間，要彈一彈《貓鼠協(xié)奏曲》，鞏固一下課上學(xué)習(xí)的知識。

幼兒園小班課程教案篇十二

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。

2．愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．體驗(yàn)剝橘子和吃橘子的快樂。

4．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

學(xué)會運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言講述自己的'發(fā)現(xiàn)。

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。“橘子”是秋天的時(shí)令水果，在生活中幼兒經(jīng)常可以吃到橘子，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時(shí)組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。

1、每人一只橘子；

2、榨汁機(jī)一臺；

3、每人一只小水杯；

4、抹布。

1．出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們看，桌子上有什么啊？（橘子）

師：請每一位小朋友都到這個(gè)框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。

2．觀察橘子的外表，感知橘子的特征。

引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？

（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？

（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？

教師：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進(jìn)去的地方時(shí)橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。

3．剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。

鼓勵(lì)幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。

引導(dǎo)幼兒大膽講述，請個(gè)別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

教師：把橘子翻個(gè)身找到凹進(jìn)去的地方，伸出手指挖進(jìn)去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。

師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？

師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

教師：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點(diǎn)酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

4．討論橘子的其他

師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？

（榨汁吃）橘子有很多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝。看，這是一臺榨汁機(jī)，請每個(gè)小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。

5.討論橘子皮的作用。

師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）

幼兒園小班課程教案篇十三

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。

3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

1.提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

2.準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

(一)說說我認(rèn)識的雨

師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎？你們看到的雨是從哪里來的？

2.下大雨時(shí)是怎么樣的？什么聲音？(嘩嘩嘩)

3.下小雨時(shí)是怎么樣的？什么聲音？(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示

4.你知道雨有什么用嗎？

(二)探索人工降雨的方法

今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1.參觀材料

老師準(zhǔn)備了很多材料，請你用小眼睛仔細(xì)看一下

(1)幼兒參觀

(2)交流

你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎？

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

(4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

(5)牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了

(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法

(三)給花草樹木下場雨

師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。