無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我身邊的英雄作文老師作文字篇一

學生時代，無論自己的學習成績怎樣，提起自己的恩師們，心中依舊是深深的感動。

小學時候的老師，會在要求大家去地里的時候，讓我一個人坐在教室里寫作業。現在想想那是怎么樣的一種寵愛，可是自己卻沒有好好珍惜。

初中時候的老師，每天總是苦口婆心的教育我們要好好學習，要有一天離開黃土地走向大城市。那個時候我們感覺老師很啰嗦，可是現在想一下身邊再也沒有了那個啰嗦的讓你努力向上的人，你的人生過得也不過如此。

高中時候的老師，更多的時候教會我們的是一些做人的道理。高中時候的班主任，每天喋喋不休地告訴我們一定要好好學習。叮囑自己一定要好好學習，一定要補習一年，爭取考上自己理想的大學。可最后還是讓他失望了。

大學時候的老師，把班里唯一一個資助名額的名額給我的時候，我知道在我僅剩不多的學生生涯里，也得到過恩師的厚愛。

如今告別的校園走上了社會，提起自己的每一位恩師，自己心中都充滿了感恩。

因為有了他們的教誨，我的人生和早早輟學的那些人變得不一樣。因為有了他們的教導，我懂得了那些做人的道理。

感謝我的恩師們，希望他們在桃李滿天下的時候，也能夠闔家歡樂，萬事順意！

我身邊的英雄作文老師作文字篇二

老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。

白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心著我們的生活。

有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”

到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。

還有一次，我們都放學了，我回到家里，才發現我的作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業后，才發現老師還在辦公室里批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。

到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。

我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。

我身邊的英雄作文老師作文字篇三

您是一位辛勤的園丁，讓我幼小的心靈變勇敢，讓我的頭腦進化了一遍。您就是我的班主任——劉老師。

不知不覺中，您與我們一起走過了3個春與秋。我想對您說的話太多太多，今天就讓我一吐為快吧。

前幾天我們軍訓，您一直在看一本叫《人生海海》的書，我們爭先恐后的問您為什么在看書？您說，人生就要活到老，學到老，我相信你們也是可以做到的，在我心目中你們是最棒的。您說完后，我們都安靜了，您的話讓我們信心大增，我們刻苦訓練，最終獲得了年級比賽第2名的好成績。

老師，我想對您說，您的話，我會一直記在心里，它激勵著我，讓我好好學習，不斷努力。

還有一次，我們班從騰飛樓搬到致遠樓，因為班里有許多沉重的柜子。去幫忙的都是女家長，搬起來很費勁兒。您找了一輛三輪車，當柜子裝滿車，您毫不猶豫地推起來，和大家一趟趟的，往返于兩座樓之間。大家都說，劉老師您太厲害了，劉老師您辛苦了。您邊擦汗邊說，沒關系沒關系，都是為了咱們的孩子。您以身作則的形象，頓時在我的心中高大起來。

您雖然不像張老師有豐富的教學經驗，也沒有王老師的嚴厲苛刻，但是您是一位多么被我們敬重和喜愛的老師呀！老師，我想對您說，是您把我的心靈感染，是您讓我對自己更有信心。您像一位園丁，呵護我們長大，看著我們成長。您更像一位偉大的母親，無微不至的照料我們。

老師，我愛您，默默的愛著您。

我身邊的英雄作文老師作文字篇四

我的畫畫老師以前像只溫順的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶貝”。可讓我意想不到的事今天發生了。

就在這節畫畫課上，這位可親的老師說：“大家都過來，看我畫國畫。”我們趕緊都過去觀摩。林老師畫到一半的時候，突然有個小朋友插嘴說：“老師，你畫得可真難看。”……“哦，是嗎？總比你畫得好看！”老師反駁道。可那位膽大的小朋友還跟老師頂嘴。突然，老師大發雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來，他厲聲罵了那個學生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個學生了。”

教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們萬萬沒想到老師會這樣子做，我覺得老師今天變了個人似的。誰也不敢惹他了。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴肅的走進來了。她笑著問：“同學們昨天的作業做完了嗎？”我們齊聲回答：“做完了。”“那我檢查了。”老師親切的說。

老師讓把作業拿出來，老師一看正面微笑著說：“好！字寫得清楚。工整。漂亮。”可是一看反面，老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業本生氣的說：“看看，這是什么？字寫的亂七八糟的，看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫，寫好了明天交給我。”

看著老師今天發脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會不會挨說。老師看了看我的作業大聲地說：“看看趙帥的作業寫得非常好。”看著老師眉開眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。

這就是我們的老師，我喜歡她。

我身邊的英雄作文老師作文字篇五

所謂的“英雄”，并不是只有救了人，為國家做出巨大貢獻才能稱得上“英雄”。在我心目中，在別人有困難的時候，去幫助別人、默默為別人奉獻的人也稱為“英雄”。

“英雄”為我們起早貪黑。“英雄”總是在門口等著我們，晚上站在門口微笑著看著我們一個個離去。無論是嚴寒、酷暑，“英雄”仍舊如此。

在我們茫然無措的時候，“英雄”用平靜而溫和的話語教導我們，心中充滿感激的看著“英雄”。對“英雄”說：“謝謝你，英雄”！“英雄”不語，給了我們一個鼓勵的微笑。

我們在人生三岔口迷路的時候，“英雄”出現了。他以簡單而樸實的話語引導我們走向正確的道路。

我們做錯事的時候，“英雄”以委婉而嚴肅地口氣，告訴我們那些事該做的事、哪些是不該做的事；哪些是對的事、那些是錯的事。

“英雄”其實也是一個幽默、有趣味的人！

我們心情沮喪的時候，“英雄”不僅會鼓勵我們，還會講他自己的童年趣事和笑話給我們聽。通常，“英雄”把我們逗得前俯后仰。

“英雄”帶我們去操場玩，做一些小孩子玩的游戲。雖然很幼稚，但在“英雄”的帶領下，顯得格外有趣。

“英雄”總是默默的關心我們，幫助我們。有困難的時候，“英雄”就會在你身邊。

我所說的“英雄”，他雖然沒有做過驚天動地的大事，沒有一個人人知曉的名字，但他有一個為大家無私奉獻的心。

這個擁有高尚品質的“英雄”，就是默默無聞為我們奉獻的——老師。

駐馬店市遂平縣嵖岈山鎮初級中學初三:張欣

我身邊的英雄作文老師作文字篇六

茫茫宇宙，時間吞吐著世間萬物.歷史的車輪悄無聲息地壓過廣闊的大地，留下或深或淺的車轍.那彎彎曲曲的印記中，記錄真太多的人群：才高八斗的文人，絕色天香的名姬，勇猛無比的猛士，丑惡無比的小人，還有碌碌無為的庸人.諸如此類，世間所有之人都有自己的印記.這些印記或輕或重，或直或曲，然而那最深的車轍卻屬于英雄.

英雄多么偉大的字眼!他不一定是身體強壯，勇猛無比的武士，但他卻可以擁有與武士一樣奮勇的精神。他不一定是個聰明絕頂的人，但他可以看到可以想到他人無法理解的東西，擁有常人沒有的智慧。他不一定擁有難以計數的財富，卻可以號召人們擁簇在自己身邊。他不一定出身于皇室，卻有著比君王還強的責任感。

而曹操，就是這樣一個英雄。

他雖出身低微，但為人聰慧。他年二十舉孝廉，為洛陽北部都尉，其后又為頓丘令，在當地威名頗震。隨后黃巾起義，操又數次擊破黃巾賊，屢立戰功。這些經歷使曹操迅速成長為一個優秀的青年將領。

東漢末年，由于“十常待”操控xxx，朝廷混亂不安。為除宦官之禍，眾人都贊同召集天下軍閥。但曹操卻反對。當他提出這是引狼入室是，卻遭來“孟德亦懷私意耶”的誤解，乃自嘆“吾料其必敗也”。然而事后董卓專權肆意殺掠，卻證明了曹操的判斷的才是正確的。“眾人皆醉我獨醒”，這就是英雄的表現。

當各地軍閥聲勢浩大地要討伐董卓，但卻無一人愿當先鋒時，曹公失望了。他以自己弱小的軍隊與董賊抗衡。當他滿腔熱血在沙場拼殺完后回到軍營，卻見眾人整日飲酒作樂，數十萬大軍竟沒有一人記得自己的責任，曹公再次失望了。他深深地感到這些懦弱無用的自私自利的偽君子是不可能保護國家的。他終于下定決心組建一支真正意義的軍隊。他招納天下名士，尋覓世間勇將。他不愁糧食，不愁軍餉，逐漸發展壯大。

而此時那些偽君子管轄的地方卻經常發生著因饑餓而人吃人的事。時又朝廷混亂，各地軍閥因爭奪地盤糧食而你正我斗。朝廷不能制止，百姓飽受煎熬。操公默默注視著這一切，當他目睹著漢室的皇帝已成傀儡，當他看到世間的混亂，他除了感慨，還決心結束這永無止境的亂世！這不是單純的要實現私利目標而稱霸，而是站在一個嶄新又崇高的角度，毅然挑起重擔。

俗話說“天下之勢，合久必分，分久必合。”這是歷史發展的規律，東漢的皇室也不可能永久為君王。

而曹操，就是一個創造另一個天下的英雄。

我身邊的英雄作文老師作文字篇七

人們都說老師是園丁，因為我們是祖國的花朵。都說老師是鋪路石，而我們就是走在路上的人。都說老師是蠟燭，而我們就是用蠟燭讀書寫字的人。

對呀，人人都有老師，但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢？我印象最深的，就是我們現在的語文老師桂老師了。

桂老師身高適中，挺挺的鼻子上面架著一副默黑的眼鏡。眼鏡里面有一雙烔炯有神的眼睛。如果有同學在課堂上做小動作，他就會用他那大大的的眼睛去瞪那個同學。那父鳳的眼明去里坐端正一句話也不講。

桂老師最有趣的地方，就是那張能說會道的嘴了。他總是能幽默的話語把生硬且枯躁的課堂變得非常有趣。還會給我們講故事呢！

我們的桂老師還是個戲曲迷呢，他非常熱愛戲曲，還會唱呢！京劇，黃梅戲樣樣精通，甚至還在教我們唱呢！

有時候，我還會懷疑我們的桂老師可能是個神射手。門外扔，背著扔，雙手扔，一扔一個準，有時候也會使出他的獅吼功，那聲音是足以把在講話的同學都嚇得坐好，沒有做小動作的同學也會那巨大的聲音嚇到呢！

不過，雖然桂老師生氣起來兇神惡煞，但是我們知道那只不過是他的假相，假相背后就是他愛我們的心。常言道，嚴師出高徒嘛！

桂老師，如果把您比做泉水，那我們就是小花，您用汗水滋潤著我們。您就是我們打開新世界大門的鑰匙！

我身邊的英雄作文老師作文字篇八

當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——————高老師。

高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更高了。

如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

有時，下午放學后，教室里只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。

高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶著恐懼心理能把課上好

我身邊的英雄作文老師作文字篇九

我們家曾經養過一條德國杜賓犬，由于它是一只雄性狗，爸爸想讓它有些英雄氣概，所以就給它起名叫“英雄”。

“英雄”全身是黑色的，只有四條腿是黃色的，它的兩只耳朵是折起來的，它瘦的皮包骨頭，樣子很滑稽。它既乖巧，又聰明，還很調皮。由于爸爸對它好，每天晚上它都會坐在門口等他，爸爸一進家門，它就扒住爸爸的腿，跟著爸爸，爸爸到哪兒，它就到哪兒。

這個小家伙可機靈了。有一次，我在房間了寫作業，突然，“嘭”的一聲門開了，我想：一定是奶奶進來了。可我等了好久還是沒人進來，于是我繼續寫作業。突然，我感覺腳癢癢的，低頭一看，呵！原來是“英雄”正趴在地上舔我的腳丫呢！咦？奇怪！英雄怎么會在房間里呢？難道……為了看個究竟，我做了個試驗，先把“英雄”帶到門外，把門開一條縫，把一塊火腿腸放進房間，再把門關起來。讒嘴的“英雄”馬上聞到了香味，“汪”地一聲叫起來，使出了它的看家本領：兩只前爪用力一蹬，便扒在了門把手上，再用右爪用力一按，門就被輕而易舉地打開了，真聰明。

別看它很瘦，吃起來卻毫不客氣。有一次給它喂食，我一下抓了兩把狗糧放在盆里，可我還沒走幾步遠，它就津津有味的把狗糧吃完了，然后便追到我身邊，扒在我身上搖著尾巴添我的手，用乞求的眼神看著我，但爸爸說過狗糧吃得過多會消化不良，真沒辦法，我只好把我的火腿腸分一半給它。你說它饞不饞？

可惜好景不長，因為爸爸媽媽工作忙沒時間照顧它，所以就把它送給了別人。英雄走的那天，我和媽媽很傷心，眼睛都哭腫了。

瞧！這就是我家的匆匆過客--“英雄”。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十

在我的印象中英語老師應該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。

別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！

別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學之后，那些英語學習落后的同學，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。

金老師還是個“放馬”大師。作業沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手啊！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導我們，學習不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收獲成功。

很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。

這個大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？

我身邊的英雄作文老師作文字篇十一

政治，未必是枯燥的代言詞；政治老師，未必是婆婆媽媽的。

事情起因：這一期我們換了一政治老師。那老師絕對是我所見過的最狠，最恐怖，最心狠的老師。以前我覺得數學老師恐怖，現在一比。嘿嘿，數學老師就一慈祥的，可愛的老師！！

政治老師做事極其干凈利落，對于我們的政治成績，她十分不滿。所以她每節課都要抽背。不會背？送你三字“滾出去”，不是我送的哦，是政治老師送的。由于這種“超級學習法”，我們班的政治成績從的第一到第一，嗯，倒數第一到正數第一。

事情經過：從開學到現在，整整兩個月，我們只出了件“不嚴肅”事。

話說一天下午，有野貓一只偷溜進教室。唉，你說這野貓也真是，什么時候不好溜，偏在政治課上溜進來。我親眼目睹，政治老師的臉有黃到紅，由紅到紫。我不禁大為仰慕，這，這就是川劇中的變臉？？！佩服佩服，政治老師竟身懷絕技。只見老師踩著高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過去，左手仍拿著政治課本（多么敬業呀）右手拎著小貓。“嗖”，貓出去了，“飛”出去了。

事情結果：老師見教室里鬧哄哄的，那極有殺傷力的眼光一掃。我們立即靜若寒蟬，立即祈求那位神仙發發善心被讓她把怒火轉移。課后，全體討論過后一致同意：如果政治老師是班主任，我們班一定能成為全年級最好的班。

附記：唉，整整兩個月，政治老師只出了一次錯———讀課文時把“30萬元的巨款”讀成了“30元的巨款”。當時我們都不敢笑———沒辦法，誰叫老師這么恐怖呢。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十二

老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發胖。被夾在發胖與美食誘惑的她，到底會選擇什么呢？

我去辦公室批改數學作業時，又看見她打開手機。直見她兩眼發金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！

正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然卷的頭發也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這么開心。

沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”

在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。

燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十三

今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。

看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。

有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。

即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：

“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復習，考試時怎麼辦呢？”

我感謝所有教導過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十四

是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們無窮的姿勢又不求回報？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了我們這剛出土的幼苗。

是誰－－把頑皮的我們

教育成能體貼別人關心別人的人？

是您！老師！

是誰－－把焦躁的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋世界結下碩果累累。

老師，您如春天中的細雨，

滋潤著我們，

讓我們不停地吮吸，

茁壯成長！

老師，您如點燃的燈，

為我們指引出一條光明的通道。

老師，您如一滴春雨！

滋潤著我們這些幼苗。

老師，您如一束陽光

時時刻刻都照在我們的身上。

啊，老師！

您才是我身邊的英雄！

一個默默無聞的英雄。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十五

俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個非常神圣和高尚的職業。 在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。

自從我上了六年級后，盧老師就任我們班的班主任兼語文老師。盧老師雖然個子不高，但她卻無私地為我們奉獻，她有一頭美麗的卷發，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，也難怪，她也是從學生時代過來的嘛!盧老師愛笑，嘴角上經常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、開朗、豁達。

盧老師教學生動，感情豐富。上她的課，時間總是過得很快。盧老師講課非常詳細，無論是分析課文，還是講解詞語，盧老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……盧老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

每天早晨，盧老師都早早得來到教室里，督促我們抓緊時間早讀，畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。教師晚上下班是5點30，但盧老師都到6點后等值日的同學走了后，才離開校門。只要盧老師沒有課，她就會在班上改作業，同時也是希望我們有什么不懂的問題能夠下課去問她，利用好身邊的每一個資源。盧老師視教室為她的家，每當哪里不干凈時，她總會想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會低頭拾起來。

盧老師對待我們如母親對待子女一般。自從她成為我們的班主任，便把愛心平均分成51份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。每當我們有不明白的問題是，她都會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考得不好時，老師比我們還著急。我們有哪里傷了，他會給我們關心的問候……

啊!敬愛的盧老師，您是園丁，我們是花朵，您用辛勤的汗水來哺育我們，希望我們早日成為祖國的棟梁之材，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您!

我身邊的英雄作文老師作文字篇十六

世界上有數不盡贊美老師的詩詞語句，都是贊美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不夸張呢!

自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。

這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現出老師的辛勞，對我們的關注、了解。

這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。后來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環境，并跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。

在家訪的時候，我發現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎么會不知道呢?

老師是不易的，平常為我們備課、批改作業、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。

這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十七

新學期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。

“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發遮住了右耳。說是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！

“吳大仙”雖說是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。

我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。

每個小組要選舉一位“大廚”，任務是給大家盛菜。第一個打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個組員做了“ok”的手勢，全組才能“開動”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。

另一個方面也讓我欽佩。

老師在書架上放了很多書，她說：“下課不要亂跑，來吃點‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的。”于是，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時，我還聽到老師笑呵呵地說：“這，可是我的私人財產哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的“大仙”，出手就是不凡。

我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！

我身邊的英雄作文老師作文字篇十八

英雄，是時代造就的。一時的風起云涌，英雄，就從茫茫戈壁、從莽莽土塵、從茫茫人海中脫穎而出，最后留下的是后輩滔滔不絕的景仰和溢美之詞。

取掉英雄們頭上的光環，讓我們重新審視他們，那數千年來的血洗疆場、金戈鐵馬，一人功成萬骨枯！我們需要的其實并不是這樣的英雄，凌駕于歷史之上，孤傲地存在著。這些在我們看來，不過是歷史書上的一段文字，字跡清晰，形象卻是模糊的，那樣的英雄離我們的心太遠，我們只有仰望他們。

于丹教授講述自己的《論語》心得時，曾說道，孔圣人并不是高高在上的，通過《論語》，我們能讀懂圣人的心，能走近圣人。這樣的“圣人”，才是我們所需要的“英雄”。這種英雄，才值得我們去銘記。這種英雄有溫暖的氣息，讓我們感到，歷史，縱使數千年的時光變遷，英雄與我們始終親近。

我想到了陶淵明，他一生政績平平，只是一介文人，隱逸鄉間，采菊東籬下，閑適如云間鶴。這樣一個世外高人，他的豁達，被后人屢屢稱頌，只是這種心境，如今只怕再難做到。

英雄，關鍵在于滲入百姓的內心，歷史書上的泛泛而談，我們根本不需要。

重新定義英雄，英雄是穿越千年塵埃來到我們身邊的朋友，他能把數千年間的歷史化成一抹簡單的微笑，融入我們的心中。歷史不再遙遠，英雄不再遙遠，我們與英雄一起，再次輪回在悠長的時光隧道里，體味他們鮮活的氣息。

我身邊的英雄作文老師作文字篇十九

如果有一天，你親眼看見有幾個小偷在偷別人的東西，還拿著刀，你會不顧生命危險，來阻止他的行為嗎？你會有這個膽量嗎？

記得有一次，我在家中看電視，發現了這樣一則報道——他是一個叫韓遠志的小學老師，然而就是這樣一個普普通通的老師，卻在一個平凡的一天——10月10日上午，做了一件不同尋常的事。

韓老師在這天剛剛起床，就聽到了外面傳來一陣刺耳的聲音：“抓小偷，抓小偷呀！有人偷車了！”這時的他顧不上多想，飛快跑出門外，連拖鞋也沒來得及換，就這樣急急忙忙地去追那偷車賊。勇敢的韓老師，很快就追上了可惡的偷車賊，三個賊正在推著偷來的四輪拖機往前跑，見到韓老師跟過來了，他們上前對著韓老師就是一腳，可韓老師還是站起來，勇敢地撲上去，不讓他們溜走。而他們三個人見掙脫不開，其中一個人就拿起刀子狠狠地向韓老師的腹部猛刺，韓老師馬上如一個軟綿綿的布娃娃倒了下來。隨著后面跑來的村民的叫喊聲中，那些可恨的小偷紛紛向遠方逃竄。而韓老師倒在血泊中，已經奄奄一息。事后，我們的英雄被家人送到縣醫院，可是，罪犯還沒抓到，他卻還在醫院處于危險狀態中，要接受治療，還要面臨巨額的醫藥費。

看了這篇報道，我不禁感嘆：韓老師真是一個舍己為人的人！明明不是他自己的東西被盜，是陌生人的東西，而且小偷還持有兇器，是什么促使他去不顧生命危險阻止呢？是良心！

他雖然沒有這個義務，但他的良心在激勵他、他心中的正義感在強迫他，去做出這種舍己為人的好事！

現在我不知道這位可敬的老師、那三個無恥的小偷怎么樣了，但是，我要學習韓老師，把助人為樂的好品質發揚光大，為別人奉獻！我愿意變成桑葉，來哺育蠶兒，讓它為人們織出華麗的錦緞；我愿意變成風兒，清涼地吹過每個感覺炎熱的人；我愿意變成綠葉，襯托紅花，當我枯萎的時候，我可以落進泥土，變成養料，讓花兒更美麗！

韓老師，您是我們身邊的英雄！您舍己為人、見義勇為的精神，將永遠在我心頭蕩漾！