人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教室里的人物描寫篇一

他，個子在我們班排中等，長得還算帥氣，最明顯的便是他那一頭自然卷，其次，還有“額……”、“啊……”、“等會”、“那什么”等口頭語，都是他的鮮明特征。

其實，提到他，那可是我們班無人不知，無人不曉的“人物”。每次上課，老師抽人回答問題，不抽他還行，一抽到他，我們全班就得累個半死。他回答問題時最大的特點便是喘粗氣，還沒說兩個字，就上氣不接下氣，還時不時抓抓頭，撓撓腮，緊張得不得了。我們坐在下面也跟著著急，緊張。

大家都說他說話結巴，其實還真不結巴，快極了。

一次語文課輪到他演講，他一開口就把我們嚇了一跳。真不愧是語文老師的學生，他的演講用一個詞來形容——流利。往常的結巴完全不存在了，看來，只要努力，“緊張哥”也會變成“流利哥”。

說了這么多，話歸原題，大家猜出他是誰了嗎？沒錯，就是張嘉琦，他可是我們班名副其實的“緊張哥”，不過，他現在正在向“流利哥”邁進，希望他能早日擺脫“緊張哥”。

教室里的人物描寫篇二

星期四下午，班里來了一位“小飛俠”。

王藝涵同學最先看見，就對她同桌說：“看，那兒有一只蜂鳥！”她同桌一看，一只黑乎乎的東西在頭上飛，嚇得大叫救命，同學們也跟著大叫起來，就連老師也看到了。

老師鎮定地說：“孩子們，不要怕，這只小飛俠是來和我們交朋友的！”老師讓我們把門和窗戶都關起來，他拿起掃把準備把“小飛俠”請下來，可是掃把太短了。老師又拿起隊旗驅趕，灰蛾害怕了，到處亂飛，一不小心就撞到窗玻璃上掉了下來。它又從窗戶的縫里爬了出去，但沒有飛走，只是趴在窗臺溝槽里一動不動。老師拿了個瓶子，把它裝在里面，讓同學們仔細觀察它的形態。

它的顏色是灰色的，翅膀有一點紅色，六條腿，長長的身子，還有兩個長長的觸角。

等我們都欣賞之后，老師就把“小飛俠”放了，但它沒有飛走。它趴在電扇上，靜靜地望著我們，好像真的不想離開我們！

老師告訴我們，灰蛾一到晚上就會飛到有燈光的地方。聽了老師的話，我很高興！

小飛俠真可愛，你們喜歡它嗎？

教室里的人物描寫篇三

要說我們班的風云老師，那真是十天十夜也說不完。

胡老師是我們的數學老師。她被我們稱為“世界上活的電子計算機”。

有一次，我特意考她幾道超級難的數學計算題。沒想到我的話音還沒落，胡老師就以閃電般的速度告訴了我答案。“哇，神了！”我感嘆道。胡老師沖我狡黠地一笑：“聶同學，跟我好好學吧！”。

羅老師是我們的語文老師。她上知天文，下曉地理。上課時，她總是引經據典，侃侃而談。各種歷史故事，各地風土人情，她都能信手拈來，口吐蓮花。她是當之無愧的“文史女皇”。

這就是我們班的風云老師，我愛他們到地老天荒。

教室里的人物描寫篇四

我們班有很多“深藏不露”的“高手”，他們都有“特異功能”的哦，如果你想知道，就耐著性子看完我的。

搗蛋“高手”：周洋

特異功能：“能說會道”“身手敏捷”

具體表現：有一次，周洋的嘴巴又癢了起來，這時本班的“水龍頭”路路走了過來，周洋眉頭一皺，正好看到路路走過來，決定對路路“下手”他走過去，對路路說：“聽說你的爸爸媽媽離婚了啊，哎，孤兒，好慘啊！”路路哪里禁得住他的這些話，在10秒種內，路路以迅雷不及掩耳之勢迅速打開了“水龍頭”這下周洋蒙了，他哄也不是，勸也不是，當這件事被老師知道時，他才意識到事情的嚴重性，哎，晚了，晚了啊。

面子“高手”：徐浩

特異功能：超級愛面子

有一次，我正在寫作業，他湊過來說：“大姐，俺這個，今天的作業我不會做，把你的作業本借我“參考”一下吧。”我說：“不不不行，不可以。〔誰不知道他借去是照抄！！！〕”他見這樣不行，便使出了絕招：“高倩唯，借不借呀，不借拉到。”我重復著原來那句話：“不不不行，不可以。”他又愛面子，只好走開了。哈哈。

我們班還有很多高手的哦，你如果還想知道的話，就到鳳山小學五年級二班來吧！

教室里的人物描寫篇五

我們班里的女生可是有很多類型的喲！不相信我是吧！欲知后事如何，請聽我細細道來。

第一類型：搞笑型。我們班的林婷、錦麟、曉娜、柔廷是四個搞笑型的女生，每次音樂課都會給我們秀秀，一秀就笑翻了天。呵呵！不相信呀！問問她們吧！

第二類型：淑女型。我們班的麗璇是一個超級淑女，是個副班長，雖然我是正班長，但容貌就不如她嘍！麗璇是我們班的班花哦，哎呦，別說不信，你見了，準會喜歡她！

第三類型：可愛型。我們班的黃儀和曉玉是兩個超可愛的女孩，說話時柔聲細語，聽起來很溫暖，也是兩個大美女呢！

第四類型：愛哭型。我們班的學習委員徐佳樂同志是個愛哭的女孩，班里的壞男生老是愛欺負她，每當下課，總聽到徐佳樂哭哭啼啼的聲音，哎呦喂，別提多可憐了！

第五類型：白癡發呆型。我們班有好多女生上課都喜歡發呆，特別是妹佳，除了下課，她把全部的時間都用在了發呆上。

第六類型：活潑野蠻型。呵呵！這個這個不太好說啊！只要是我們六(3)班的同志就知道屬于這種類型的人是誰了！猜猜吧！

我們班的女生的類型多吧！呵呵！你們的呢？

教室里的人物描寫篇六

我們學習了第四課《早》，看見了魯迅被壽鏡吾老先生批評了一句“以后要早到!”從那以后魯迅嚴格地要求自己，”必須早!”魯迅時時早，事事早，奮斗了一生。被后人喻為“東方第一枝”“梅花”。

我們班也有一支“梅花”她時時早，事事早，先賣個關子，不告訴你她是誰。

她個子不高，可小小的身體里蘊藏著不少的知識，額前披著劉海，扎著一個小辮子。

她每天來得都很早，一早，同學們剛進教室，就看見她捧著一本故事書或語文書津津有味地看著，有時她會拿紅筆在書上畫波浪線 ，把好詞、好句、好段畫出來。她總是先把作業寫完，在捧起自己心愛的故事書讀起來。

每當她值日的時候，她負責的區域干凈得一塵不染。

她喜歡讀書，這也許是和她常常看書有很大關系吧!她讀起書來抑揚頓挫，情感豐富，熟讀苦練才可以達到這樣的境界，著可以說明她在讀書上下了多大的功夫。

她臺上三分鐘，臺下十年功，她參加過朗誦比賽和競選主持人，都榮獲二等獎。

想知道她是誰嗎?哈哈哈，我們班的“梅花”就是——王媛鷺。

“王媛鷺你怎么來這么早?”

“我來看書~”

教室里的人物描寫篇七

小鳥在枝頭嘰嘰喳喳，多像我們的竊竊私語，六年時光轉瞬即逝，不知道還能和大家在一起愉快地生活多少天。今天，讓我來描述一下我們班最具特色的三個女生：

“女漢子”汪心逸

說起汪心逸，她可是我們班的女漢子，她不僅勁兒大，而且總是會保護女生。我們每學期的運動會，她都能奪得壘球、實心球的冠軍。有一次，我們班調皮的盛梵正在欺負一個女生，正巧被汪心逸看見了，只見她一個箭步沖上去，抬起一腳，蹬開了盛梵，拉著女生就跑走了，只留下盛梵傻傻的坐在地上，同學們都哈哈大笑。

“文靜女生”韋婷婷

韋婷婷是我們班最文靜的女生。她不大愛說話，性格內向，只和她的鄰居朱儀寧偶而交談幾句。但現在，她逐漸開朗起來，她會很高興地和我們聊天，時不時還能和我們嘻嘻地玩笑，雖然聲音還是很小。

“風速女生”劉雨晨

劉雨晨是我們班的風速女孩。至于這個名字的由來，是因為她跑步的速度和風速一樣，60米的距離只要6秒幾，平均一秒就可以跑10米，真快呀！瞧，那道掠過的粉色影子，就是她。

教室里的人物描寫篇八

“哈哈哈！”科學課上，我們的教室里傳出了響亮而又清脆的笑聲。

為什么我們會笑呢？因為，我們的“老頑童”——蔡老師又來了！

平時別的老師上課，從來都是又無聊又死板，而蔡老師的幽默課堂，我們卻一聽就懂！有一次，蔡老師問我們：“食物鏈的上下層是什么關系呢？”我們沒一個人能說得出來，蔡老師就對我們說：“關系很簡單，其實就是食物鏈上層對下層說‘快到我的碗里來。’而已！”我們腦子的信號瞬間滿格，爆發出一陣狂笑。

還有一次，我們學到人體肌肉，為了讓我們直觀地感受到肌肉的運動，蔡老師竟從容地帶頭做起了蛙跳！她身上的肉一抖一抖地，引得我們哄堂大笑，有的同學笑得滾到地上都爬不起來了！

但有一次，蔡老師生病了，不能來給我們上課，卻來了一個古里古怪的小老頭！那個老師上課呆板而又枯燥，我們一堂課幾乎沒聽進多少，而且那個老師竟還布置了一大堆的作業！當第二天蔡老師回來給我們上課時，她便學馮鞏對我們說：“我想死你們了！”我們又捧腹大笑起來！

雖然蔡老師已經不教我們了，但每當你路過我們的教室時，總會聽到一陣狂笑！

“哈哈哈哈！”這時，我們的教室又傳出了笑聲……

教室里的人物描寫篇九

一提起我們班，學校里的老師，學生都會豎起大拇指說真“野”。這可不是批評，而是對我們班的贊賞。不信?那我就向你介紹我們班的一些“小野人”吧!

先來說說我們班的“舞蹈家”吧!她叫武藝璇，考到了業余舞蹈十級。她的舞姿輕盈優美，當她翩翩起舞的時候，如同一朵彩云飄揚，又像一位下凡的仙子。每當班上開聯歡會時，教室就是她大展身手的舞臺了!

舞蹈離不開琴聲，有舞必有琴。下面隆重推出小小鋼琴家——文琴。文琴的名字非常好聽，她的琴聲也非常甜美，如天籟之音。那幾個剛強的音符，是日出的聲音；那幾個輕柔的和弦，是月升的聲音；那幾串緩緩的樂句，勾勒出一幅小橋流水人家的優美畫面．

但是有了舞蹈，沒有優美的歌聲，怎么行呢?于是我們班又出了一位歌唱家——宋如歌。她的歌聲悠揚，動聽，飽含著深情，猶如一只美麗的百靈鳥。

咦?那么多人圍在那兒干嘛呢?哦!原來是丁詩畫。別看她個兒小，她可是著名的畫家呦，外號“丁玉良”。只見她凝思了一會兒，時而彎腕一鉤，時而大筆一揮，時而點點畫畫，不一會兒，一串水靈靈的.葡萄就出現在她的筆下，圍觀者大聲叫好!

怎么樣?聽了我的一番介紹，你說，我們班是不是很“野”呢?

教室里的人物描寫篇十

一天早晨，老師上課時排版的內容太多了，下課鈴響了，高大挺拔的小明在擦黑板，為的是給下節課的老師做好準備。

灰塵紛紛揚揚地飄落下來，電腦上到處都是灰塵。

小紅看見了，二話不說，走到座位邊，蹲下身子，拿出抹布，走到電腦前，輕輕地擦了起來。“你在干什么呀？”

小軍問道。“我在擦電腦！”小紅笑容可掬地說到，“因為電腦臟了。”小林聽見了，連忙跑了過來，說：“我來幫你一塊兒擦吧！”“不用了。”“小紅，這真是太累了，別干了吧！”“不行， 這是我們的教室，我們需要愛護它。”“你真是個有責任心的人。”第二天，小紅帶來了一塊又漂亮又干凈的小花布，不聲不響地蓋在了電腦上。

上課了，老師看見電腦上的小花布，笑瞇瞇地問到：“是誰帶來的布啊？”“是我”小紅自豪地說。“你是個好孩子！”老師的眼睛瞇成了一條縫，“大家可要向她學習！”

下課了同學們七嘴八舌地議論道：“今后電腦再也不會臟了。”小紅聽到了，心里覺得熱乎乎的。

教室里的人物描寫篇十一

我們有一位語文老師，他叫葉書文，他的個子很高，在一米九多，與我們站在一起簡直是天和地的差別。兩顆眼睛炯炯有神，鼻子大大的，嘴巴大大的，他從我們五年級下冊開始接我們班，直到我們六年級上冊。

我覺得葉老師的性格很奇怪，老師陰晴不定，有時溫和，有時兇狠，現在來說說他溫柔的時候吧！

那是中午葉老師送我們不在學校吃飯的人出校門的時候，我們排好隊伍，向小門進發時，聽到葉老師正在和其他同學聊天，葉老師在對那個同學笑，（平時老師總是板著一張臉，其實笑起來也挺好看的耶！）我湊上前去，想要挺清楚他們在講些什么，可是到校門口了，他們也就停止了談話，可是我一點也沒聽見誒！

現在來說說葉老師兇的時候吧！

那天是元旦節前一天，葉老師給我們布置作業，其中有一個是寫作文，等放假過后我們班只有不到十個人寫作文，老師氣得臉都綠了，老師叫我們罰抄作文，再叫我們把作文補起來，可是我們班同學到電腦上一查，有好多同學都騙老師，明明沒有寫，卻說寫了，老師花費了一節多課調查事實，得知結果后，老是罰撒謊的同學抄四遍課文，再把作文補上。

再次回向老師當時的表情真是恐怖啊！

教室里的人物描寫篇十二

“叮叮叮”上課了，只見老師左手拿著基礎訓練，右手拿著語文書，隨著上課的鈴聲邁著輕快的步子走進了教室。

“上課！”

“起立！”

“老師好！”

“同學們好！”

請大家拿出基礎訓練，老師講了一個非常重要的題目，題目是這樣的：同行的秘書著急了，……題目說要把這個句子改成陳述句，老師強調了五遍，說同行是讀行xing讀第二聲，老師為了檢查我們是否弄懂了，于是找幾個人來回答這題的答案，老師第一個人找的就是彭傳浩：“同行(hang第二聲)……”彭傳浩說完我們就哈哈大笑起來，老師批評了彭傳浩上課不認真聽講。于是，老師又找了另一位同學，在我們48名同學中找到了一位。

“谷慶陽，你來回答這個問題！”谷慶陽頓了頓，最后還是站了起來說到：“同行(hang第二聲)……”谷慶陽剛說完，我們大家又哈哈大笑起來，雖然谷慶陽還是說了正確的答案，但是我們還是忍不住笑，但老師還是讓他們兩個人坐了下來。

這就是我們五一班的事情啦！