范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇一

黑板大哥先說：大家晚上好！我們今晚來比比誰的功勞大吧，我先說，我的功勞最大，沒有了我，同學(xué)們怎么聽講呢？我是功勞最大的。粉筆小姐氣紅了臉，生氣地說：你，你太不講理了，我的功勞是最大的，不是犧牲了我自己，要不是我，老師們就不可以寫字了，同學(xué)們怎樣學(xué)知識啊，我的功勞最大！哼！

黑板擦驕傲地走了出來，不緊不慢地說：你們的功勞都不大，沒有了我，你粉筆寫滿了，同學(xué)們要聽新課老師都寫不成字了，我是功勞最大的。

課桌跺了跺腳生氣地說：我的功勞是最大的，小朋友們每天都在我的背上寫寫畫畫我是功勞最大的。

鉛筆理直氣壯地說：我的功勞最大，沒有了我，小朋友們都不可以寫字了，我的功勞最大。

最后，橡皮慢吞吞地說：我的功勞最大，沒有了我，寫錯字怎么辦呢？我的功勞最大。這時，一言不發(fā)的房子爺爺說：你們都別比了，大家的功勞都大，團結(jié)起來是最棒的。

大家聽完后都羞愧地低下了頭。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二

我班早已臟得不成樣子，蒼蠅在空中舉行飛行比賽，垃圾滿地都是。正好趕上星期五，又可以大掃除啦！

下午，老師給我們分好工后，我們各自拼命干起來。第一大組分到擦玻璃。只見他們各自拿著餐巾紙，“嘰嘰咕咕”地擦起來。擦了半天，玻璃早已透明得不能再透明了。他們就松了手。

第二大組分到擦瓷磚，我和組里的同學(xué)一同拿著抹布先把班內(nèi)的瓷磚擦了個遍，到可以映出人的影子為止，才到走廊去擦另外的瓷磚。一盆盆清水變成了一盆盆臟水。我們干完了活，都滿頭大汗，但心里充滿了興奮和喜悅。

第三大組負責打掃和清理包干區(qū)。他們有的拿抹布，有的拿掃把，組里各自分好樓梯后，就認真地干起來，眼睛一點也不敢亂瞄，只能埋頭默默地打掃衛(wèi)生。正因為如此，他們干得最快，不一會兒已經(jīng)完成任務(wù)，正準備向老師通報呢！

第四大組人最多，當然，分到的活也最苦，最累。就是讓他們打掃教室并倒垃圾。雖然說這活最苦最累，但是大家的情緒始終是高昂的，誰也不叫苦喊累，誰也不肯后退一步。等各自的凳子翻上去以后，組里人拿拖把，拿掃帚，拿抹布——需要用的物品準備齊全后，就一人一塊地，吃力地干起來，真可以說得上是“汗滴禾下土”啊除第四組外，其他的都完成了，但是他們?nèi)匀椭谒慕M的同學(xué)們一起清潔教室。頓時全班都在為班級清潔。這“唰唰”的木刷聲，“嗖嗖”的掃地聲，“嘩嘩”的拖地聲，還有同學(xué)們各自哼的歌聲，形成了豐富多彩的合奏曲，這合奏曲將激勵我們，讓我們盡到學(xué)生應(yīng)有的責任。

一節(jié)課過去了。教室被我們打掃得一塵不染。我們坐在自己用汗水打掃的教室里，心里簡直比吃了蜜還要甜。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇三

我們的教室在啟智樓二樓的最西面。

一進門，映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講臺，各科老師每天都在那兒給我們講課，引領(lǐng)我們走向知識的海洋。正對著講臺的是一塊又長又大的黑板，就像一艘小船，載著我們探索未知的奧秘。有時，老師組織一些活動，我們就用彩帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”，充滿了喜慶氣氛。有時，黑板上也會出現(xiàn)幾個完不成作業(yè)的同學(xué)的名字，那是在無聲地提醒這些同學(xué)認真學(xué)習，不能偷懶。

黑板右側(cè)是一臺飲水機。一下課，我們就會蜂擁而上，怕水沒了似的搶著接水喝。緊挨著飲水機的就是一個不大的圖書柜，里面有許多課外書，排列整齊。午飯后、放學(xué)時我們都可以借閱圖書，盡情地遨游在書海之中。書籍，給我們帶來知識與快樂，我們都喜愛這個圖書柜。

教室的后墻上是黑板報。有“論語誦讀”“習作園地”“好書推薦”等欄目，都是我們親手布置的，內(nèi)容豐富多彩。黑板報的右側(cè)是一塊“你追我趕”的欄目，上面貼著班規(guī)，班規(guī)下面是全班同學(xué)的名單。我們每天都根據(jù)表現(xiàn)加星，每周五都總結(jié)評比，優(yōu)秀的同學(xué)會得到獎勵的哦。再往下，就是名言警句，如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”等，時刻提醒我們要珍惜時間，勤奮學(xué)習。

教室的北面和南面分別是“班級風采”和“學(xué)習園地”。“班級風采”里面有我們的照片、班級誓詞、班主任寄語……“學(xué)習園地”里面是同學(xué)繪畫、裝飾的英文圖案，也有連環(huán)畫、漫畫等。

這就是我們的班級，我們每天在這里生活、學(xué)習。我愛我們的班級！

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇四

我們班是我們學(xué)校最優(yōu)秀的班級，但我們也有淘氣的時候，也來分享一下我們的搞笑事件吧。

俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王?！边@不，老師終于有事不能上課了，這可是千載難逢的好機會呀，于是：教室無老師，孩子稱大王，簡直爽爆了！

一上課，老師就叮囑我們，她要去開會，讓我們好好在教室上自習，不要鬧?？墒?，老師剛走出教室，我們已經(jīng)得意忘形，聽著她漸去漸遠的腳步，我們瞬間狂歡起來，“老師走嘍！我們解放啦！”話音剛落，頓時刀光劍影，火花四濺，為什么呢？原來同學(xué)們拿起楊家金槍（筆），揮起通天棒（水杯），要大鬧天宮。

班長像老實的太白金星一樣上到講臺上喊道：“別——吵——了！”可此起彼伏的吵鬧聲很快淹沒了班長的聲音，無奈的班長搖著頭回到座位上，眼睜睜看著“農(nóng)民起義”的爆發(fā)。

忽見一賊眉鼠眼之人，兩腳生風，跑回教室，說：“報——老師來了?！痹捯粑绰洌钡耐瑢W(xué)一個個凌波微步，走回座位，拿出書裝模作樣讀起來，那人忽然說：“被騙了吧！”頓時，罵聲四起。

忽見幾好客的清高人士，抽出一寶盒，??！盡是山珍海味，曼妥思、衛(wèi)龍、可樂片，一時戰(zhàn)亂紛起，討要者一哄而上。我要來包牛肉干，津津有味吃起來。清高人士上到講臺上，清了清嗓子說：“今晚我們要繼續(xù)狂歡，咱們在王者榮耀，一見高低……”怎么感覺同學(xué)們不對勁，為何突然這么安靜了，一種不祥的感覺讓他環(huán)顧四周，老師站在教室門口，正用鋒利的目光盯著他。老師氣沉丹田、聲如洪鐘、臉色鐵青地說：“見家長?！?/p>

怎么樣？是不是見識到了我們學(xué)生的廬山真面目呀！

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇五

教室里除了學(xué)生老師還有什么呢?還有書包，黑板。看他們在爭吵這，“我是最有用的一件教學(xué)用具!”驕傲的黑板傲慢得對著粉筆、粉筆刷，說，“每當老師們要寫字、布置作業(yè)的時候就要用上我了，在我身上、頭還有腳上寫字!”

“你寶庫是最有用的教學(xué)用具。”聽了黑板的發(fā)言，粉筆一邊舉手，一邊抗議，說，“如果沒有我——粉筆之皇，老師是不會雜你身上寫字的。每當老師要寫字在你身上的時候，用普通的筆是寫不出來的。只有用我這種筆才能寫得出字來。這時你才會起作用。所以我才是最有用的文具?！?/p>

“你們都不是最好的教學(xué)用具?！狈酃P刷一下子打岔起來了，“你們都不用說了，我才是最好的教學(xué)用具。每當粉筆在黑板上寫錯字的時候，學(xué)生們就看不清寫什么，只要把我在錯字上一擦就可以了。因此我是最好的教學(xué)用具?！?/p>

他們爭了很久，一直到了下課。

這時同學(xué)們回來了，看見它們在這里吵，就說：“你們不要吵了。每個人、物都有自己的長處和短處，不要用自己的長出和別人的短處比，也不要用自己的短處欺負別人!”

這就是在教室里發(fā)生的故事。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇七

現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達，有共享單車、共享汽車、共享籃球……現(xiàn)在我們迎來了一個新的時代——共享時代。

在未來，科技將會越來越發(fā)達，共享的事物也越來越多，但是如果有一所共享學(xué)校，學(xué)校里有許多共享教室，那就好了。

共享學(xué)?？梢越ㄔ谌魏蔚胤?，只要有一塊地方，一所共享學(xué)校就可以建成。大山里的共享學(xué)校將是最好的共享學(xué)校，它是最堅固并且是設(shè)備最齊全的，這樣當大山發(fā)洪水的時候，共享學(xué)?？梢源蜷_防護罩，使學(xué)校不會被洪水沖垮。

科技發(fā)達了，大山里的孩子們家家都有一臺時空傳送門，這樣他們就不用每天早上天不亮就起床，還要爬幾個小時的山路到學(xué)校了。早上上學(xué)時，直接通過時空傳送門就可以學(xué)生傳送到各自的班級里，而且不用帶任何東西。每個人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時電子屏幕會將大家分配到不同的課程里。比如說：學(xué)生要選擇上數(shù)學(xué)課，直接在屏幕上選擇數(shù)學(xué)課，就直接進入到了課程里去。假如學(xué)生想要見到老師，教室里的3d投影儀會投影出老師的樣子。老師的課程生動有趣，可以使那些深奧不易懂得知識變得簡單易懂，一學(xué)就會。倘如有哪位同學(xué)不會，老師還可以免費為他再上一節(jié)課。

如果城里的學(xué)生想和大山里的學(xué)生一起上課，直接在家里手機掃一掃二維碼，通過時空傳送門就可以來到大山，在共享教室里與大山的學(xué)生一起上課。

時代在進步，科技也在進步。我希望在未來，有一所這樣的共享學(xué)校，這樣的共享教室，這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床，不用爬幾個小時的山路到學(xué)校了。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇八

教室是我們學(xué)習的地方，也是我們一天中生活時間最長的地方。在教室里，每天都會發(fā)生著令人深思的故事。

有一次交飯費，輪到我們組長上交時，突然發(fā)現(xiàn)少收了一個人的錢，面對老師的詢問，他結(jié)結(jié)巴巴地說：“可能是……是那兩個女生中……有一個人沒交吧！”

下課后，老師把我和另外一個女生叫到了辦公室一一查問。聽了老師的問話，原本一頭霧水的我，漸漸明白了事情的原委。可是我真的交了呀，就這樣被同學(xué)平白無故地冤枉，令我火冒三丈，真想狠狠地給他一拳。

老師又把組長找了過來，開始三方對質(zhì)，經(jīng)過一番詳細的調(diào)查，老師好像弄明白了事情的來龍去脈，她心平氣和地說：“你們倆是不是在組長沒在的時候，把錢放在了他桌子上？”我們倆如釋重負，使勁地點了點頭。可是老師話鋒一轉(zhuǎn)：“這就是你們的不對了，他不在，你們把錢直接放她桌子上，也不寫名字或者學(xué)號，丟了，誰也不知道??！這次沒辦法，我先幫你們把錢墊上，下次可不能這么馬馬虎虎了?！?/p>

聽了老師的一番話，我心里七上八下，萬分慚愧，心想：組長的任務(wù)很多，我們交錢只想著自己了，沒有為組長提供方便，這件事我們也有很大的責任呀！還無緣無故連累了老師，真是太不應(yīng)該了！

回到家中，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說的話和老師同出一轍。這讓我對這件事有了更加深入地思考：一件舉手之勞的小事，看起來微不足道，但是做好它，既可以為他人帶來方便，也可以為自己減少麻煩。正如老子所說：“天下大事，必作于細?！?/p>

教室中天天在上演著我們的故事，這些故事，讓我們更能體諒他人，變得更加成熟。

教室故事見證著我們的成長。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇九

教室里的故事多，歡樂也多！聽，這“哈哈哈”“嘻嘻嘻”的笑聲就是從我們班里傳出來的！

在我們這個班里，笑聲就是我們自信的標志，我們都愛笑！

瞧！那兒有個人正咧著嘴，瞇著眼“哈哈”大笑呢！那是誰？那當然就是我咯！我正在聽同學(xué)講笑話呢！

看！那兒又是誰用手比劃著，瞇著眼“嘎嘎嘎”的笑呢？那就是我的好朋友甲，她在干嘛？原來她在給同位檢查背誦，不料被同位的一席“不背”的歪道理逗笑！

聽！這憨厚的笑聲是誰的？這就是我們班最辛苦的人的笑聲——我們班長的笑聲！我相信，無論是誰聽到他這笑聲都會感到欣慰的！到底是什么讓他這么開心呢？原來是他又被老師表揚了！不光是他的心里美滋滋的，我們也替他高興！

看！那是誰露著一對大板牙在笑？那就是我們的紀律委員，他可是我們最害怕的人，為什么呢？就是因為他手里的那本筆記本，那里面記了很多不聽話的人的名字，所有被記下名字來的人，都要干上一周的值日！你說大家怎能不害怕呢？

“嘿嘿嘿”一聽這笑聲就是我們“白”的笑聲，她一定是又跟別人辯論數(shù)學(xué)題來著，她一定又是“戰(zhàn)”勝了別人！“白”可是我們班的“學(xué)霸”哎，什么時候我才能像她那樣呢？

聽！這“嘻嘻嘻”的笑聲是從哪來的？這就是從我們班“最矮數(shù)學(xué)課代表”的嘴里傳出來的！哎！你可別看他人小，卻是我們班前幾名的好學(xué)生呢！不過，他的脾氣很壞，一會好，一會不好！

這就是我們這“一大家子”，我們這“一大家子”都愛笑！也是這笑聲，讓我們過得充實，我們在笑聲中成長！

我真希望時間永遠都停留在我們笑聲中，永遠不會逝去！

我每天都沉浸在我們的笑聲中快樂成長！

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十

我是一個任勞任怨的鼠標，一直都是四年一班的忠實伙伴。

放學(xué)了，學(xué)生和老師都走了，靜悄悄的教室里傳來了小小的哭泣聲。我聽著這悲慘的哭聲，四處尋找，發(fā)現(xiàn)原來是鍵盤兄弟在哭。我小聲地問它到底怎么了，它轉(zhuǎn)過身來悲傷地說：“今天一個小男孩在打字，他有一個字不會打，就使勁拿我出氣，到現(xiàn)在我還腰酸背痛呢！”

“你今天雖然很‘杯具’，可是我比你更‘杯具 ’！”我很同情鍵盤兄弟，可我更同情我自己??！于是悲傷地說：“ 上午，有個小女孩玩游戲，不知道在玩什么游戲，使勁按我 ，把我搞的腰椎間盤突出了?！?/p>

“這些沒有公德心的小朋友，天天跳格子，我本來是一塊塊平整的地板，現(xiàn)在變得凹凸不平了，多難看?。　钡匕逑壬瞾硐蛭覀冊V苦。

椅子弟弟抬起頭憤怒地說：“ 那個小男生每天都放著那臭屁蛋，現(xiàn)在我的背上還是臭臭的，真是命苦啊。”

天漸漸暗了下來 ，大家都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十一

今天，我像往常一樣走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里靜悄悄的。只見同學(xué)們正聚精會神地寫著試卷。

我躡手躡腳地走到自己的座位上，輕輕地坐下來，從書包里拿出文具盒，取了一支筆。突然，我一不小心把手中的筆掉到了地上，同桌把頭轉(zhuǎn)過來，不滿地瞪了我一眼。我把筆撿起來，瞟了他一眼，飛快地寫了起來。只聽得見“刷刷刷”地寫字聲。

寫著寫著，我遇到了難題。它就像一只攔路虎，擋住了我的去路。我算了一遍又一遍，草稿紙寫了一頁又一頁，可還是沒有一丁點兒頭緒。

這道題可不能錯呀!它的分值那么高，有15分。就算我其他題部寫對也只能得85分，更何況我其他題還不一定全部做對呢!媽媽可是要我的90分以上的呀，要是這題錯了，豈不是要我的屁股“開花”么?

忽然，我看到小明正埋頭在課桌里看書呢!前邊的小剛和小麗正傳著紙條呢!我真想抄書呀!這時，我的腦海里出現(xiàn)了一個小黑人和一個小白人。小黑人說：“你抄吧，這是第一次，老師發(fā)現(xiàn)了也會原諒我的。"小白人說:“你千萬不要聽他的，就算得了高分也不光彩。"但我覺得小黑人的話也有道理，而且老師也不一定會知道。

正當我打定主意，把手伸進課桌的時候，老師那嚴厲的聲音響了起來：“小明、小剛和小麗，因為你們考試作弊，所以試卷做0分處置?！闭f完，他們一個個像霜打的茄子，耷拉著腦袋，開始的興奮勁全沒有了。

同學(xué)們議論紛紛，頓時，教室里炸開了鍋。

“安靜!”老師一聲令下，同學(xué)們又投入到緊張的考試中去了。我深吸了一口氣，還好我沒有抄，不然，后果不堪設(shè)想啊!

指導(dǎo)老師覃世云

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十二

“嗚嗚，”（誰在哭，要說清楚）

“小強又欺負你了？”椅子說。

“是呀，”桌子說，“我們要想辦法報復(fù)一下小強，讓他知道我們不是好惹的！”（開頭形式新穎，引人閱讀，但要在此說一下小強是怎么欺負桌子的。）

椅子靈機一動，想出了一個好辦法，（刪）說：“我想到辦法了?！?/p>

“什么辦法？”

“你的肚子里不是有小強扎你的圖釘么？把它拿出來，放在我肚子上，明天扎他屁股?！保ㄇ稍O(shè)“毒計”，又曾波折）

第二天，小強把書包往地上一扔，一屁股就坐了下來，只聽：啊——“的一聲，小強痛的蹦了起來，同學(xué)們圍成（加上”了“）一團看，原來是幾個圖釘，同學(xué)們一下就散了。（為什么？）

晚上，小強想：我以前天天欺負桌子，這應(yīng)該是上天給我的報應(yīng)吧，我以后要好好對待桌子。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十三

教室是我們的家，我們在教室里發(fā)生了許多開心有趣的事。我來給你們說一說吧！

有一次上體育課，我們大家一起撕名牌大戰(zhàn)。開始了，我們男生一起沖向女生，把女生的名牌撕下來?？墒?，我們一看，王子陽被女生“圍攻”了。我們個個都看呆了，不敢去幫他，害怕會引火燒身。只聽“絲”的一聲，他的衣服就被撕爛了。上課了，我們都回了教室，結(jié)果他自己待在一個角落里，用膠布把衣服給粘起來，我們都笑話他。

還有一次，我們班的李享珂下位了，正好被語文老師看到了，語文老師火冒三丈地說：“李享珂，你給我過來?！薄拔覇柲悖銥槭裁聪挛?？”老師問?！耙驗槲医蛔鳂I(yè)給課代表?！薄拔易屌蓬^下去收，你下位干什么？”老師很生氣?！耙驗槲揖褪桥蓬^?！崩钕礴嬲f。“你是排頭你下位干什么？”老師說完了，教室里立馬大笑。老師讓李享珂回位了。

在教室里，我學(xué)到了很多東西。

有一次，苗政在學(xué)校門口買了一個小玩具，然后到學(xué)校里玩，玩了一會兒說不好玩，早知道不買了。然后想了一個方法。走到了王美蘇身邊說：“王美蘇，你叫我聲爺爺，我這個玩具給你了?！蓖趺捞K突然眼前一亮，立馬叫了聲“爺爺”。

在教室里，我懂得了不要占小便宜。

我們教室里還有很多事，要了解更多，你來我們班吧！

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十四

教室里的故事像許多五顏六色的貝殼，每一塊都充滿活力。今天，我就撿一個最美麗，最耀眼的貝殼讓大家欣賞欣賞。

這個故事就要從那次辯論會說起了。那次辯論會的情景讓我至今難以忘懷。記得那次辯論會的主題是《小學(xué)生看漫話書利大于弊還是弊大于利》。我方抽中的是利大于弊，這可難倒了我方辯手。為此我們擠了許多時間做準備。

辯論會開始了，先由我方辯手發(fā)言。當正方一辯謝逢義的精彩發(fā)言令我們贊不絕口時，場下立刻響起了熱烈的掌聲。接著是反方一辯以旋發(fā)言，她說的話像清泉一般滔滔不絕，也贏得場下觀眾的贊賞?？斓轿野l(fā)言了，我的心都快跳到嗓子眼了。因為我是正方二辯，等正方一辯講完之后，我便站起來反駁了以旋的話……

辯論會在激烈地進行著。我們一個比一個講得好，一個比一個講得妙。每個同學(xué)都想讓對方無計可施。到了自由辯論的時間，雙方辯手更是使出了自己的拿手好戲。這回呀，我們辯手可真要“刀子嘴，豆腐心”了。比如，“漫畫很幽默，能提高小學(xué)生的想象力”啦……反正對方說的話只要一有掌聲我們就立即反駁，生怕我方會輸。

開始總結(jié)陳詞了，先由對方做最后的總結(jié)，之后我方的四辯李靈鈴也站起來總結(jié)。

辯論會結(jié)束了，我們贏了！同學(xué)們歡呼雀躍。最后老師的點評是：正方的觀點雖然少，但是中心明確，正方辯手都有圍繞這個中心辯論；而反方雖然觀點多，但是沒有中心。所以正方獲勝。

我們教室中的故事有趣嗎？如果你還想知道更多，那么就來找我吧，我時刻歡迎你的到來！

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十五

一天下午，同學(xué)們都去上體育課去了。

鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子、文具盒都從書包里跳出來，爭誰的功勞最大。

一開始，鉛筆就搶著說：“要是沒有我，你們這些學(xué)習用具有什么用？”鋼筆本想反駁鉛筆，卻被橡皮搶了話。橡皮不服氣地說：“哼，要是你把字給寫錯了，那該怎么辦呢？”尺子不甘落后，說：“如果要量東西有多長，沒有我，你們就沒什么用了！”鋼筆現(xiàn)在才站出來，說：“現(xiàn)在我們的主人總是用我寫字，你們根本都沒有用！”文具盒得意地說：“要是沒有我，你們就只有四處流浪了！”其它文具都無言以對。

就在這時，突然下課了，同學(xué)們都飛快地跑進教室，文具們馬上都靜悄悄地回到了原來的位置。

上課鈴響了，同學(xué)們都去上體育課了，教室里靜悄悄的。

突然，教室里熱鬧起來。只見，鉛筆垂頭喪氣地伸出頭來，說：“我的小主人現(xiàn)在都不愛我了，很少用我。記得以前，我天天都能陪著小主人做作業(yè)，可現(xiàn)在，幾乎不用我了。”說完，就嗚——嗚——嗚地哭起來。接著，擦子老弟說：“就是，就是，小主人現(xiàn)在也很少理我，別提我有多傷心啊”。正當他們愁眉苦臉的時候，鋼筆大哥站了出來，聳聳肩，大聲地說：“大家都別難過了，你們誤會小主人了，主人現(xiàn)在寫字必須用鋼筆了，所以很少用到你們。不過，你們依然是小主人的寶貝，讓我們一起做個好朋友吧！”旁邊的尺子聽了樂呵呵的直點頭。

很快，下

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十六

“哎呦喂！又要被小主人們虐待了！”教室的角落里傳來了掃把痛苦的尖叫聲?！敖裉焓切瞧谝谎?！是小主人們值日的日子?！?/p>

“對呀！”黑板擦，尺子也七嘴八舌地嚷嚷起來。它們最討厭那些值日的同學(xué)了，那些同學(xué)總是把它們玩來玩去，弄壞掉。黑板擦越想越來氣，憤怒地抱怨道：“可惡的小主人！你看我，你看我！身上的皮都破了！殼上有一道一道的裂縫，還疼呢！小主人竟然不知好歹，拿我甩來甩去，我是用來甩的嗎？是擦黑板的！”

掃把也激動地控訴：“他們也這樣對付我，一會兒把我的頭撞到墻上，一會兒把我的身體踩到地上，弄得我都快斷了，真是氣死我了?！?/p>

跳跳球覺得這樣下去不是辦法，他靈機一動想出了好主意：“我們都藏起來吧，看他們找不到我們怎么辦？”大家一致贊同，一起藏進了大紙箱里。

值日的時間到了，同學(xué)們找不到掃把，黑板擦，抹布，很著急。

有的同學(xué)用袖子擦起了黑板，有的同學(xué)拿腳代替掃把蹭來蹭去，藏在盒子里的掃把，黑板擦看見擦黑板的同學(xué)被粉筆灰弄成“大花貓”非常狼狽的樣子，哈哈大笑，解氣地說：“這回知道我們的重要了吧！”正說著，它們被發(fā)現(xiàn)了。“找到了，原來它們都在這兒?。　蓖瑢W(xué)們立刻圍了過來，“呀！他們都壞了，我們修理一下吧?！?/p>

同學(xué)們七手八腳，找來工具，很快就修理好了。

值日又可以正常開始了，這一次有一點不一樣，大家都不再用掃把，黑板擦打鬧了。跳跳球開心地說：“星期一不再可怕了！”

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十七

放學(xué)了，小朋友們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。教室里靜悄悄的，只有教室里的掃把、桌子、地板、黑板、椅子、垃圾桶還在默默地堅守著自己的崗位。

慢慢地，夜?jié)u漸深了?

忽然，從教室的最后一排傳來了一陣陣的抽泣聲。掃把妹妹傷心地說：“人家本來很干凈的，可是被小主人弄得比豬還臭了。”

“我都快要死了，我每天都被小主人弄得遍體鱗傷了。”桌子哥哥有氣無力地說。

“我可經(jīng)不起小主人在我的身上亂涂亂畫了，”黑板奶奶悲傷地說道。

“我這老骨頭看來快不行了！”這時在一邊的地板爺爺傷心地嗚咽著，“下課時，小主人就馬上沖出教室，把我踩得到處是腳印?”

“哎喲喂！我也好不到哪去，小主人在上課的時候，坐在我身上不停地揺晃，而且下課后還踩在我的身上和小伙伴打鬧，在我身上留下了許多痕跡，如果再這樣下去，我就不行了。”椅子弟弟邊呻吟邊說。

“唉……！”垃圾桶姐姐嘆了一口氣說：“我比你們更慘，小主人們每天都把各種各樣的垃圾往我嘴里塞，每天都我肚子塞得滿滿的，還有些小主人站在老遠就向我投垃圾，可又沒有姚明的本領(lǐng)，擲到我身上那叫一個痛啊，扔在我腳邊，我現(xiàn)在里里外外又臟又臭?！崩敖憬銈牡卣f。

黑板奶奶聽到后，連忙拿起粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護公物，人人有責！

第二天，天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒有發(fā)生過。只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在訴說著什么?

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十八

我的教室，就像是一個有著四十七人的大家庭。每天，都發(fā)生著許許多多的事情。有時，我們互相幫助，包容，有時，我們互相爭吵，打鬧。

學(xué)習，對我來說應(yīng)該是枯燥的，但是，有了另外四十六人的陪伴，我的生活也變得多姿多彩。

我們這個班應(yīng)該說是一個“兩面派”。上課了，在周老師和馮老師面前，我們顯得特別聽話，一個個端坐著，好像生怕落聽了一個字。你看那嚴肅的神情，就像在軍訓(xùn)似的。不過，我們可沒有你們想得這么好。在其他老師面前，我們可就不是這樣的了。

星期一下午的第一節(jié)課，是體育課。對我們來說，體育課在輕松不過了。做完熱身操，跑完兩圈后，就可以自由活動。完全不用動腦筋思考：讓人絞盡腦汁也想不出的數(shù)學(xué)題，讓人近乎發(fā)狂也背不出的語文書統(tǒng)統(tǒng)離我們而去了。想到這兒，我就不禁想要大笑幾聲。

只不過……唉！這節(jié)體育課，已經(jīng)讓我無語了！

照例，體育課開始的時候，我們班還是維持著下課時的景象：這邊一堆人，那邊一堆人，聲音嘈雜，議論聲此起彼伏。就好像是一個菜市場，亂糟糟，鬧哄哄，還有人討價還價呢！體育老師進來時，我們仿佛沒看見一般，自顧自地講著話，渾然不知體育老師的臉已經(jīng)黑的跟塊臭抹布一樣了。陰沉沉的，就好像是要臨近下暴雨的感覺，烏云籠罩，隨時都會有可能爆發(fā)。甚至有些同學(xué)，不怕死的呼喊起了老師的大名。這使老師的臉色更加難看了。

終于，忍無可忍的老師大叫一聲：“閉嘴！現(xiàn)在是上課時間，鬧鬧哄哄的成什么樣子！都給我回到自己位置上去！”我們都被老師這突如其來的河?xùn)|獅吼給嚇壞了，愣了幾秒鐘后，以迅雷不及掩耳之勢快速的回到了自己的位置上去，并且坐的筆直，好像是一棵挺直了腰桿的大樹。

看著面前火冒三丈、怒氣沖沖的老師，我們一個個都噤若寒蟬，屏氣凝神，一點聲音也不敢發(fā)出，就好像站在講臺上的不是老師，而是一個會吃人的怪獸，張著血盆大口，要來吃掉我們。教室里面靜的仿佛掉下一根針，都能清楚的聽到那根細小的針與地面接觸碰撞時發(fā)出的清脆響聲。

就這樣，我們與老師互相都不開口說話，靜靜的。不知過了多久，五分鐘？十分鐘？還是二十分鐘？反正對我來說，就像是過了一個世紀那么漫長。

突然，一陣對我來說好似是救命符般的鈴聲，打破了這一片寂靜。我松了一口氣，心中的那塊大石頭，終于放了下去。我相信，對大家來說，一定有跟我一樣的感覺。

雖然，我們同學(xué)之間始終都會分別，但是，我會把我們之間那份最美好、純真的記憶保存下來。時間，能夠帶走青春，能夠帶走美貌，卻帶不走我們的友誼。時光歲月會慢慢流失，也許幾十年后，再回想起這段友誼，會發(fā)現(xiàn)，六年的光陰，只不過如此短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝……

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇十九

放學(xué)回家，教室里靜悄悄的，一陣微風吹來，桌子、椅子，桌布開始討論起了自己的命運。

桌子大聲說：“我的命可真苦，小主人每天用一種叫修正液的東西在我臉上抺，這種東西還會散發(fā)出一種難聞的氣味，弄得我整天都不好見人。”

桌布小姐說：“你的命不算苦，我的命才苦呢。小主人有時把生奶淋在我臉上，弄得我散發(fā)出一種難聞的腥味，還用水性筆在我的臉上亂畫，讓我全身都變丑了?！?/p>

椅子弟弟說：“你們的命哪算得上苦呀。我的命才真正的叫苦。小主人上課沒事干，就拿小刀在我臉上亂刻，還把五顏六色的畫帖在我臉上，弄得我全身刺痛，還有，小主人上課時總坐在我身上搖過去搖過來，讓我骨頭都快要斷了?！?/p>

這時，窗簾爺爺發(fā)話了：“我在這里住了幾年了，還沒有見到這么不懂事的孩子，他們一下課就來扯我的皮肉，讓我疼痛難忍?！?/p>

墻壁妹妹說：“我們找教室大媽訴苦吧，她一定能幫我們的?！?/p>

于是，大伙兒找到教室大媽，把苦事全部告訴了她，請她幫忙。

可教室大媽說：“唉，我?guī)筒涣四銈?，這得靠孩子們呀！”

同學(xué)們，愛護公物吧！公物們在呼吁！保護公物吧！公物在哭泣！

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十

同學(xué)們來到新思來上課。

一進門，就看見門上有一個破洞，班長走了進來，看到門上有一個破洞，怒氣沖沖并且雙手叉腰說：“是誰把門打破了！”這時，就看見樹妞哼著歌走進來，大驚小怪地說：“怎么了！”樹妞擠了進去，一看，張大了嘴巴說：“天吶，怎么這么大個洞?！边@時同學(xué)們都議論紛紛。

“是不是被足球打破的?！?/p>

“是不是有小偷?！?/p>

“這個洞好大呀！”

“誰打破了不賠錢?！?/p>

“這個人沒素質(zhì)。”

班長望著新仔說：“我走的時候還是好好的?！边@時東東插話說：“有可能是小巨人，他昨天打球打得很晚，再說上次他不也把玻璃打碎了嗎?！鳖D時，教室炸開了鍋。有的說是新仔，有的來說是東東，還有的說是小巨人。這時從外面擠進來一個小巨人，最后這個洞是小巨人打碎的。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十一

我們的教室位于我們學(xué)校第一棟教學(xué)樓三樓，我們的教室很漂亮，我十分喜歡它。

走進教室，首先映入眼簾的是一塊黑板，黑板被擦得干干凈凈，黑板上面寫著好好學(xué)習，天天向上的字樣。再看教室的左下角，那里放著兩個箱子，一個粉*和一個藍*，里面放著類別不同的書籍。一下課，我們班里的“小書迷”們就圍在一起爭先恐后的找自己喜愛的書。在黑板的前面，是老師的講桌，講桌上放著教科書和粉筆，教桌兩旁分別放者兩種不知名的花朵，整個教室里彌漫著花香。轉(zhuǎn)過身來，你會看見一個長約米寬約1米的大黑板，它就是我們的墻報板。我們把自己作的手工，出自于我們筆下的好文章和本次受到表揚同學(xué)的名單都貼在這個墻報墻上。側(cè)過身來，你便會看到三面窗戶和三張名人名言海報，第一張上面寫著：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，第二張上面寫著：書籍是人類進步的階梯……

這就是我的教室，你，喜歡它嗎？

漂亮的黑板報，干凈的黑板，整齊的座位。對了，這就是我的教室。

我的教室位于浦東外國語學(xué)校3號樓的四樓。在這個教室，我已經(jīng)待了快兩年了。

每當看見教室前面的黑板，我總會想起老師上課時認真的樣子，仿佛聽到老師的淳淳教導(dǎo)，又好像看見

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十二

清晨，當陽光照在我們的臉上時，一天開始了，一些有趣的故事也將在教室里發(fā)生。

開心一刻

午自習，大家都在做著自己的事，心無旁騖，不愿被別人打擾。數(shù)學(xué)課代表拿著幾張剛印好的試卷走進教室，說是中午的課堂作業(yè)。她站在講臺上叫道：“今天要做的是……”話還沒說完，只聽“撲通”一聲，數(shù)學(xué)課代表一腳踩空，摔了個“四腳朝天”。

同學(xué)們都笑，說她是布置作業(yè)的報應(yīng)。突然，班上的“搞笑大王”站起來，一本正經(jīng)地說：“這件事教會我一個道理：小心腳下!”“哈哈!哈哈……”大家笑得前仰后合，差點把屋頂掀翻。

努力斗爭

“盼望著，盼望著，期末來了，考試的腳步近了?！泵刻?，我們都是一副沒睡醒的樣子，在課堂上無精打采，昏昏欲睡。像我，差點就睡著了。可一想到考試近了，我必須努力，不辜負父母的期待。我使勁眨了眨眼睛，拿起筆，認真記錄下知識點。

就是，不努力，哪有成功?我學(xué)同桌的樣子，找了一根橡皮筋，在想睡覺的時候彈自己一下。我要用這根橡皮筋與困魔作斗爭。

深刻教訓(xùn)

在自習課上，擺脫了課堂作業(yè)，大家似乎特別開心，嘻嘻哈哈地講個不停?！鞍察o!”班長喊道，“老師上次就說了，自習課不許講話。”可一些同學(xué)還是不聽，繼續(xù)說笑。也許他們沒有發(fā)現(xiàn)，老師已站在了門口……

老師很生氣，眉毛都立了起來，眼睛里像燃燒著怒火，走上講臺，拿起黑板擦拍在桌上：“說了多少遍自習課不準講話，怎么不聽?如果不想上，那么你就可以走了!”我們都知道，是我們錯了。于是，真誠地向老師承認錯誤，并保證以后不會再在自習課上講話了。

這真是一個深刻的教訓(xùn)。我們不僅記住了自習課上不準講話，還明白了知錯就改的重要性。

這些看似平常的小事，卻教給我們一個個道理。教室里的故事也讓我們的校園生活豐富多彩。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十三

今天，qq博士突然從電腦里跳出來對我說：“哎！樂樂，今天帶你去看一下我的杰作！”還沒等我說話呢，qq博士已經(jīng)帶我乘坐時光機來到了2100年的時空，作文新型教室。

“原來是一間普通的教室哦，沒什么特殊的嘛！看看這門、黑板、窗戶，很平常??！”“你別看這間教室的外表，其實它是一間多功能教室呢！先看看這門，它不僅堅固無比，而且具有識別功能，因為門里隱藏著一臺微型電腦。它儲存了本班師生的照片，本班師生一到門口，它就會自動打開。如果陌生人來，就必須輸入真實密碼才能打開門。如果壞人來敲門，它還會看出那人要干什么如果要干壞事，那么他再怎么絞盡腦汁也不要想打開門。”qq博士喝了一口水又接著說“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能：老師在黑板上寫的重要內(nèi)容，它會自動記憶，到復(fù)習時，就會顯示出來，再是，它會自動擦黑板，老師寫完筆記后，只要默默告訴它一下，黑板上的筆記就會自動消失?！薄罢嬗羞@么神奇？”我望著qq博士疑惑的問。

“那當然嘍！除此之外，窗戶更是別具一格，當教室里又悶又熱時窗戶會自動打開，并且會把外面的空氣吸進來，教室里會立即

涼爽。當教室里又冰又涼的時候窗戶會自動關(guān)閉，并把它自身存儲的熱量散發(fā)出來，像暖氣片一樣，增加教室里的溫度?！?/p>

“哇！太奇妙！qq博士，你說的這些能讓我親眼見識一下嗎？”“可以??！”

qq博士打開他的操作程序，演示了一遍。果然神奇！可讓我大開眼界！?。】茖W(xué)！這就是科學(xué)！科學(xué)創(chuàng)造巔峰！我佩服的望著qq博士，向你學(xué)習！向你致敬！

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十五

你知道，我在班里是那種屬于傻呆呆的人，而且時不時會犯幼稚的人，但我也是可以快速解決問題的人，即使有人威脅我，我也會面對困難。但有時也犯“選擇困難癥”。

下午的第三節(jié)課下課了，我和周曉月正在逗趣。我忽然看到化了妝的陳宇哲排練回來了，就沖著他說：“呀，你化妝了。真像一個女生?。　睕]想到，我的這種逗趣好像侮辱了他。果然，我剛說完，陳宇哲就漲紅了臉，兩眼噴火、張牙舞爪得像只霸王龍地拿起筆，像藝術(shù)家一樣在我數(shù)學(xué)書上畫呀畫。嗬，這過程中，他還對我一笑，我也只能對他一笑。他的笑顯然在嘲諷我，我對他的笑卻是無奈之意。

等等，不對！這件事不能就這么了結(jié)了，要不然我就太虧了。所以，我想去告訴老師，但我又想到我對自己的強行要求：不做匯報長！唉，只得算了吧。

站在一旁的周汐雯對我說：“你真可憐??！”我搖了搖頭無奈地說：“習慣就好?！苯又矣挚粗难劬φf：“不然，我就來當你這個大律師的顧客吧？”說完，我就又去干自己的事兒去了。

過了幾分鐘，她突然轉(zhuǎn)過頭來，興奮而又充滿童真的對我說：“可以啊，我來當你的代理律師吧？”我聽完，心里默默想：這個小丫頭是不是瘋了？又逗逗她說：“好啊！”

又過了幾分鐘，周汐雯突然將一張手繪的律師證書展現(xiàn)在我面前。我呆住了！吞吞吐吐勉強擠出了幾個字眼來：“哦……這是張……哈哈，還挺快！”只見她那張紅撲撲的小臉上浮現(xiàn)出幾分驕傲和得意，我又夸了她一句：“現(xiàn)在你終于能當一個真正的律師了！”說完，我的目光重又回到她那雙眼睛上，發(fā)現(xiàn)他的眼里有幾分冷靜、認真、興奮和驕傲。

教室里的故事還有很多很多啊，你發(fā)現(xiàn)了么？

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十六

我們的教室是一個環(huán)保、整潔的小公園。

我們班的班級崗位表是李老師為了培養(yǎng)我們自主、獨立的能力而設(shè)置的，但是每個崗位可都是尤（由）我們自己選擇的，我們在這里施展才華、各顯其能，有了這個工作，大家都覺得自己才是班級真正的小主人。

我們（的）班徽綠色的底色表示我們熱愛生命，熱愛大自然，快樂學(xué)習。大環(huán)代表我們文三集團，小環(huán)那就是我們二（四）班啦，三片嫩綠的小草意味著我們二（四）班同學(xué)能像小鳥一樣展翅飛翔。

看，我們窗臺上的花草都是我們班小朋友自己帶來的。他們的家長很熱心。這些花草都搬來以后，我們班好幾位同學(xué)說我們班是花園，還有人一個大清早來學(xué)校就對我們班已到校的小朋友說：園丁們早上好！

我們班的中隊角有一個特別的名字——豐收的果園。聽大家說，他們都最喜歡這個果園了。大家都看到前面黑板上的分數(shù)了吧，告訴你們，我們得到了15分時，我們就可以得到一個紅紅的大蘋果，10個蘋果就可以和老師家長一起去郊游、在紅蘋果的激勵下，大家都非常努力。瞧，三月份我們已經(jīng)拿到了4個金蘋果了。我們班還是三月份的免檢班級呢！

現(xiàn)在大家都已經(jīng)看到我們班級最大的一個展示窗口了吧？對了，那就是我們的黑板報。從一年級開始，我們的黑板報都是我們班級的小朋友自己出的，也許我們的作品不是那么的完美，但是我們非常自豪，因為那是我們自己的杰作。

我們假日小隊留下的記錄也很有趣。我們長在雛鷹假日小隊長的帶領(lǐng)下歡聚在一起包餃子，講故事······內(nèi)容可豐富了。

我希望下次的布置可以比這次更漂亮。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十七

星期六，早上的太陽光像金子一樣灑下來，同學(xué)們都去新思上課。

教室門口有好多人，他們議論紛紛。“誰把門打壞了？”“不知道。”“是小偷嗎？”“是有人把門砸壞了嗎？”……

這時，鐵面無私的班長走了進來，看了看門口的大洞，說道：“是誰把門打壞了！快出來，快出來！不然，我去告訴老師，讓老師懲罰他（她）吧！”班上鴉雀無聲。

班長問新仔：“是你打破的嗎？”“不是。不過我是最晚走的，而且我走的時候還好好的呢！”

東東這時插話了：“可能是小巨人，上次還不是他把窗戶打破了嗎？”“有可能，但無證據(jù)。”“我看到他打籃球打到很晚?！?/p>

這時，小巨人擠了進來，看了看洞，說：“對不起，是我打籃球時一不小心把門打出了一個大洞?！边@一句話，像在人群里炸開了鍋似的。

原來呀，是小巨人打籃球時把門打破的呀！

這時，小巨人說：“我來修門好吧！”于是，小巨人找來一把錘子、釘子和木板，馬上修好了。他這時又說：“對不起，我再也不會打破門了?！?/p>

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十八

今天，我像往常一樣走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里靜悄悄的。只見同學(xué)們正聚精會神地寫著試卷。

我躡手躡腳地走到自己的座位上，輕輕地坐下來，從書包里拿出文具盒，取了一支筆。突然，我一不小心把手中的筆掉到了地上，同桌把頭轉(zhuǎn)過來，不滿地瞪了我一眼。我把筆撿起來，瞟了他一眼，飛快地寫了起來。只聽得見“刷刷刷”地寫字聲。

寫著寫著，我遇到了難題。它就像一只攔路虎，擋住了我的去路。我算了一遍又一遍，草稿紙寫了一頁又一頁，可還是沒有一丁點兒頭緒。

這道題可不能錯呀!它的分值那么高，有15分。就算我其他題部寫對也只能得85分，更何況我其他題還不一定全部做對呢!媽媽可是要我的90分以上的呀，要是這題錯了，豈不是要我的屁股“開花”么?

忽然，我看到小明正埋頭在課桌里看書呢!前邊的小剛和小麗正傳著紙條呢!我真想抄書呀!這時，我的腦海里出現(xiàn)了一個小黑人和一個小白人。小黑人說：“你抄吧，這是第一次，老師發(fā)現(xiàn)了也會原諒我的。"小白人說:“你千萬不要聽他的，就算得了高分也不光*。"但我覺得小黑人的話也有道理，而且老師也不一定會知道。

正當我打定主意，把手伸進課桌的時候，老師那嚴厲的聲音響了起來：“小明、小剛和小麗，因為你們考試*，所以試卷做0分處置。”說完，他們一個個像霜打的茄子，耷拉著腦袋，開始的興奮勁全沒有了。

同學(xué)們議論紛紛，

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇二十九

我們的教室就像電飯煲，老師來了，就等于把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來嘍！

一節(jié)語文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待著老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學(xué)離開座位，開始站在門口開始了守門任務(wù)；有些同學(xué)兩眼癡呆，屬于游離狀態(tài)（好像他的每一節(jié)課都是這樣過的）；有些同學(xué)的嘴巴實在合不攏了，開始跟同桌講話。一個人的話匣子打開，其他人的也都打開了，開始想象老師為什么沒來，去干什么了。

三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個教室從聾啞學(xué)校變成菜市場，從嘴里飄出來了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個人的嘴巴里都已每秒中飄出四個字，化為噪音；我們班上四十多個人，每個人基本都在說話，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧嘩。

五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位，開始光臨別人的領(lǐng)地，于是那個座位就開始沒禁止的制造噪音；有些女漢子，也開始東跑跑，西走走，看上去實在市長巡邏，其實是在聊天中……電飯煲開啟，如果沒人指示，是不會關(guān)掉的，我們正處于沸騰狀態(tài)中，感受著熱量帶給我們的快樂。

七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長站了起來，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內(nèi)飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿教室都是。老師來了，一切都安靜了下來，電飯煲的插頭被拔了下來，我們那半生半熟的米飯已經(jīng)變得僵硬了。

電飯煲，如果有無線電的該多好！

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇三十

星期四晚自習下課，同學(xué)們匆匆忙忙地走出了教室，連燈也沒關(guān)，地也沒掃，桌子也沒排。

班級里的器材都很氣憤，因為班里的同學(xué)都不愛惜他們，所以他們決定要開一個大會。開大會的成員有：日光燈、桌子、地磚、圖書……

地磚帶頭說：“這些孩子太不像話了，他們把烏黑的墨水灑在我潔白的身體上?！?/p>

桌子也說：“他們把我光滑的桌面當成畫紙，在上面亂涂亂畫，太可惡了?！?/p>

天花板上的日光燈說：“他們一天到晚把我開在這，浪費電。讓我整天都無法休息，我再也不為他們服務(wù)了?！?/p>

圖書說：“他們看完了以后，就把我隨處亂仍，這不重要，重要的是他們還撕破我美麗的外衣，害得我變得丑陋不堪?！?/p>

經(jīng)過所有成員的認可，他們決定不再為這些不懂事的孩子們服務(wù)。他們要離開這個教室。

“不要走，不要走！”我從睡夢中驚醒。一看自己還躺在床上，“?。≡瓉砦易隽艘粋€夢?！?/p>

第二天早上，我早早地來到學(xué)校，看到那些器材并沒有離開我們，我心里緩了一口氣，并把我的夢告訴了我的同伴，同伴聽了很驚訝，但想到我們平時的所作所為，也感到很慚愧。于是我們兩人號召全班同學(xué)，一起愛護班級器材，共同維護班級秩序！通過大家的努力，我們教室煥然一新。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇

我的教室位于實驗中學(xué)主教學(xué)樓第一層的最西邊。長約 10米，寬約7米，高約3米。是一個較現(xiàn)代化，布局合理，寬敞明亮的學(xué)習場所。

教室的外邊，有一個精美的看板?？窗迳嫌形覀儼嗟陌嗷眨嘤?xùn)，班歌，班級快訊和同學(xué)們的照片。

從前門進來，教室的最前面是一個長約5米，高約米的長方形的黑板。黑板上總會寫前老師上課的重點，和同學(xué)布置的作業(yè)。黑板左邊，是我們的“流動紅旗：。

由黑板向后退幾步，一個方方正正的講桌站在面前。別看它外表平淡無奇，只是一個方方正正的大箱子，但是里面有著”寶“——多媒體。這是我們平時講一些重要的課才會用的東西。

過了講臺，就有58張桌子整齊的排列在教室的中后方，最南排有14張，只有北邊第二排有16張。我們平時讀書，寫字，上課都在這里進行。這也是我們最親的地方吧。一般，老師布置什么，寫什么，背什么離不開這兒。這兒陪我們度過了一節(jié)又一節(jié)的課。我們也真該感謝這些桌子。平時一些同學(xué)愛鬧，在教室里追跑，撞倒了桌子，或者在桌上亂刻亂畫，桌子們也默默無聞地陪我們學(xué)習。

最后教室后方的黑板報，是我的教室里最美的一道風景線。不過在黑板報的上方，有著六個閃閃發(fā)光與前面大不一樣的東西——我們的獎狀。這里有我們?nèi)龑谩眱?yōu)秀班集體“和一個”精神文明班級“和”跳繩比賽第二名“，”體操"廣播體操比賽第三名“的光榮稱號。

不論從哪一個角度看我的教室，都是整整齊齊的布局。桌子，黑板，講臺，門窗形成了一幅有棱角的畫，在這美如畫的教室中學(xué)習，我們應(yīng)該更加努力才對呀。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇

夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來，課桌、鉛筆、粉筆、黑板……大家開始議論起來，誰才是小主人的最好幫手。

課桌說：“我才是小主人的最好幫手，小主人要是沒有我，上課的時候，小主人就沒法寫作業(yè)了。”

鉛筆理直氣壯的說：“我才是小主人最好幫手，小主人的英語作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、語文作業(yè)，要是沒有我，小主人的作業(yè)都完成不了。”

尺子聽到了他們的談話，也趕來湊熱鬧，尺子哥哥說：“我才是小主人的最好的幫手，我能幫小主人畫出很直很直的線條。”

橡皮爺爺慢慢地走過來說：“鉛筆呀，小主人寫錯字了，不還得讓我出手，幫小主人擦掉錯字，要是沒有我，小主人寫錯字，該怎么辦?！?/p>

鉛筆盒拍著大手說：“你們幾個最后不還是要放在我的身體里面休息，我還被凍發(fā)燒了，你們都不關(guān)心我一下。”

椅子挺直腰背說：“小主人上課要是沒有我，那小主人上課怎么坐呢?！?/p>

粉筆蹦蹦跳跳的說：“要是老師們沒有我，還怎么給同學(xué)們講課呢。”

黑板驕傲的說：“老師們要是沒有我，還怎么給同學(xué)們寫字呢？”

鋼筆又說：“小主人要是沒有我，那小主人怎么寫《一筆好字》呢？＂

刮筆刀說：“鉛筆，你要是被小主人用斷了，不還得讓我?guī)湍愎渭夂?，小主人才可以再用你開始寫字?！?/p>

書本們異口同聲的說：“要是沒有我們，小主人上課都看不成課文了，可怎么上課。”

書包姐姐笑瞇瞇地說：“小主人放學(xué)回家的時候，你們都裝在我身體里面，要是沒有我，小主人放學(xué)回家的時候，你們裝哪里呀？＂

教室里越來越熱鬧了，聲音越來越大了，文具們議論了三天三夜，還是沒有議論出來勝負。

教室里的故事小學(xué)作文字 教室里的故事作文篇

我好像仿佛坐上了宇宙飛船，一下子飛到了我們的教室。這時我沉浸在美好的幻想之中。

有兩個高能機器人，站在校門口歡迎我們來到學(xué)校。我們進校門的時候讓我們把學(xué)生卡拿到屏幕上說一聲你的名字。我們也可以和機器人交談，不會的問題可幫你解答，各種各樣奇奇怪怪的問題都能回答。

我們的教室很有趣，我們的教室是用植物編織而成的，下雨時一片片樹葉為我們遮風擋雨。天晴時，一按紅色太陽開關(guān)它就能自動打開，變成一個大型花園，圍繞著運動場，植物也打開了，我們的教室就像一朵鮮艷的花朵，美麗極了。

教學(xué)樓分為三樓，第一樓是教學(xué)樓，房子冬暖夏涼，因為植物可以調(diào)節(jié)氣溫。教室里面黑板是用電子熒光屏制成的，老師只要按一下黃色按鈕就可以輕松的教學(xué)了。我們的桌椅也可以按身高進行調(diào)控，要是寫字姿勢不正確，就會發(fā)出信號，及時糾正。我的書是屏幕，每個人的桌子上會有一個屏幕，老師讓寫的作業(yè)在屏幕上，我們點一下藍色按鈕就可以不用排隊把作業(yè)給老師。墨水是用五彩繽紛的牛奶做的，筆用食物做的。第二個是圖書館，里面二樓是電腦閱讀，一樓是書本閱讀，要是找不到了你想看的書本就可以問智能機器人，它會給你說的清清楚楚在那個位置，電腦閱讀可以查看所需要的信息，在電腦上閱讀。

第三樓是音樂室、美術(shù)室等特長室，你想學(xué)那個就學(xué)那個，里面學(xué)什么的都有。我們也有運動場可以踢足球，做游戲；有電子籃球場，高科技游泳池，電子乒乓球臺，電子羽毛球場等體育設(shè)施。

神奇的教室多么的神奇??！這一切還得靠我們今天腳踏實地認真學(xué)習，只有這樣才能實現(xiàn)這美好的夢想。

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有一天，老師正在講課，突然一只小鳥飛進了教室，難道它也想學(xué)知識了？同學(xué)們都興奮地叫起來：“小鳥，小鳥！”

這時一個同學(xué)大聲叫道：“這是一只受傷的小鳥，它的腳被捆地緊緊的?！贝蠹乙豢垂嫒绱耍▲B也被嚇壞了，它慌慌張張地在教室里飛來飛去。這時，老師停止了講課，告訴大家小鳥能捉害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該幫助它。

于是，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，小心地捉住了這只受傷的小鳥，然后，老師輕輕地解開了它腳上的繩子。小鳥拍拍翅膀，很快飛了出去，它落在窗外的樹枝上高興地唱起了歌，好像在感謝我們呢！

叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們飛快跑進教室，坐在各自的座位上?？墒?，一(2)班的課堂上卻發(fā)生了一件意想不到的事情。

教室里，王老師正在給同學(xué)們上課，同學(xué)們正聽得津津有味呢!忽然，一只桔黃*的可愛的小鳥從課間飛了出來，腳上還系著一條黑*的小線呢!頓時，教室里炸開了鍋，小紅指著小鳥說：“這是誰呀？不愛護動物，還捉到教室里來玩呢!”老師一臉疑惑。小明看了看同學(xué)，心想：“老師經(jīng)常說要愛護動物，這小鳥到底是誰捉的。”只有小*紅著臉低下了頭，不敢看小鳥。

我覺得我們要保護大自然、愛護小動物，讓這些可愛的朋友和我們一同在藍天下共享太陽的光輝。

今天早上的第一節(jié)課，老師正在教室里和同學(xué)們讀書，清亮的聲音真好聽，而小明卻三心

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囀囀鳥鳴聲在耳邊響起，空氣里帶著新雨后青草的芬芳，讓我原本因成堆的功課而有些厭煩的情緒一下好了起來。不過——望向四周，熟悉的陳設(shè)卻總讓我覺得不太自在——看來，已經(jīng)是在那個擺了34套桌椅的地方呆習慣了吧……

初一?新奇

剛剛踏入這個教室時，心情是既憧憬又緊張的——畢竟來到這個學(xué)校念初中是我的小學(xué)老師極力反對的啊！真不知道自己有沒有選錯啊……

“嘿！同學(xué)！在門口傻站著干嘛？”突然，一個女生的聲音撞入耳中——循聲望去，那是一個高個子女生，此刻正笑盈盈的望著我，等著我的回答。我顯得有些窘迫，一時不知該說些什么好，那個女生的聲音再度響起：“是不是沒位置坐了？過來跟我擠一下吧！”抓住了救命稻草一般點頭坐了過去——還好她說了這句話，不然我可就真是傻站在那兒了！

坐下，打量起這個教室來——不說設(shè)施有多么優(yōu)良，卻有一種莫名的親切感——是因為剛剛的高個子女生嗎？

這個教室，看起來，還不錯嘛！

初二?玩鬧

“現(xiàn)在這個關(guān)鍵時候，你們居然還在教室里打乒乓球？！”班主任將書往講臺上一摔，原本喧鬧的教室立馬安靜了下來，只見兩個男生低著頭，站在門邊，地上還有一個被捏扁的乒乓球。“我已經(jīng)批評過你們了！不浪費時間再說一遍！下不為例！”

課后，坐在門口的同學(xué)確認班主任走遠后，教室里的氣氛又立馬活躍起來，那兩個男生像什么都沒發(fā)生過一樣，繼續(xù)和同學(xué)們嬉戲，臉上的陰云早已一去不復(fù)返！教室里也沒有人再提起課前的事情，而那個被捏扁的乒乓球，也早已被忘在了九霄云外！

這個教室，玩起來，還挺嗨嘛！

初三?奮斗

又是一年春，此刻，教室里只有比和紙摩擦發(fā)出的唰唰聲，抬頭也只能看見同學(xué)們伏案用功寫作業(yè)的身影。講臺上，班主任放下手機，抬眼望向班里，臉上的擔憂終于變成了欣慰的笑容。

“哎！等一下！這題怎么寫？”

“你看啊——圓周角相等吧，那這個角等于這個角……”

“那個——祝賀怎么拼的？”

“congratulation！”

同學(xué)們的口頭禪再也不是“我昨天又打了五殺”，而是“某某題怎么寫”；教室里再也看不見同學(xué)們打鬧的身影，唯有認真學(xué)習的模樣——

“你們是我?guī)н^的最聽話的一屆！”

班主任的話似乎還在耳畔回響，同學(xué)們的笑容似乎還在眼前——

這個教室，拼起來，還挺贊嘛！

這個教室，實在發(fā)生了太多故事，它見證了我們的成長，記錄下我們的汗水，也銘刻了我們的笑容，只可惜，三年太短。

耳畔突然響起鈴聲——我笑：該出發(fā)了！

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記得上個星期三的時候，在教室里我們上演了一部“電影?！?/p>

那天，我們拉起窗簾，準備把太陽光遮住，誰知，吳文浩來了，叫我、謝琪瑤、方欣怡當什么演員，吳文浩當導(dǎo)演。我看是他在家電視看多了吧，小小年紀還當什么導(dǎo)演，真搞笑?？此募比绶俚臉幼?，我們只好配合他一下。

于是，吳文浩就和我們商量了一下，我們可沒當過演員啊，也不知道怎樣演，不過，嘗試一下當演員的滋味也挺好的。我們?nèi)齻€就坐在桌子上，把窗簾拉過來遮住自己，就像在電視屏幕里一樣。

就在這時，吳文浩說：“表演開始?！比缓笏腿ソ型瑢W(xué)們看我們表演，我們?nèi)齻€在窗簾里到處亂抓，我一邊抓一邊說：“我要吃掉你！”我本以為他們都會“啊”一聲叫起來，沒想到他們竟然哈哈大笑起來，看來，我的演技還不錯嘛！至少能讓他們開心一笑。

不知不覺中，戲演完了，把我弄得累死了，還要想動作，真夠麻煩的。我說道：“表演完了，”可他們卻搶著說：“在來一遍?！蔽铱刹桓?，演一遍就夠累的，還要再演一遍，再說，我們的表演可都是免費的，不干了，他們也只好掃信地走了。

這時，方欣怡大喊：“老師來了！”我和謝琪瑤嚇得趕緊掀開窗簾，從桌子上跳下來。老師看見了說：“你們家很有錢吧！”我微微笑了一笑，明白老師話里有話的意思，就是窗簾弄壞了可是要陪錢的。

玩歸玩，但是，我們決不能破壞公物。

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有兩只小老鼠，一只叫阿丑，一只叫阿壞。他倆已經(jīng)好幾天沒有吃飯了，肚子扁得像張紙。

這天晚上，他倆出來覓食，可是，找了連半天一塊面包也沒找到。這時，阿壞想起了上次他們的媽媽去學(xué)校偷了好多東西，就對阿丑說：“阿丑，咱們?nèi)W(xué)校吧！那里也許會有一些好吃的。”于是，他倆就向?qū)W校走去。

剛到學(xué)校，阿丑就用他那靈敏的鼻子聞起來，他倆走到四（2）班，忽然阿丑聞到一陣香氣，“里面一定有好吃的。”阿丑堅定地說。他倆哧溜一下就鉆進教室，教室里有許許多多好吃的，有面包，有糖果，有飲料，還有同學(xué)們吃剩下的干脆面。阿壞高興地：“今天咱倆可以吃個飽了！”說著，就狼吞虎咽地吃起來。不到一會兒，他倆就吃得肚子圓滾滾的，走也走不動了，但是，還剩下一些東西。這時，阿丑想起了媽媽，就對阿壞說：“阿壞，咱倆雖然吃飽了，可媽媽還餓著肚子，不如咱倆把剩下的東西帶回去給媽媽吃吧！”于是，他倆找了個大袋子，把剩下的東西裝進去帶回家了。

第二天早晨，同學(xué)們來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里到處都是老鼠咬過的痕跡，就紛紛議論起來，一個同學(xué)說：“以后，我們一定要愛惜糧食，再不讓老鼠來偷吃東西?！?/p>

“那還不簡單，以后再有剩下的東西，就把它扔到操場上，那不就行了？”一個男同學(xué)說。

“那可不行！”大隊長說：“如果把吃剩下的東西扔到操場上，那老鼠還會到操場上去吃?！?/p>

“那你說，該怎么辦才好呢？”那個男同學(xué)問大隊長。

大隊長想了想，對大家說：“以后，我們一定要愛惜糧食，把帶來的東西都吃完，如果實在吃不了，可以帶回家保存好?！?/p>

聽了大隊長的話，大家都決定不再浪費糧食了。

第二天晚上，阿丑和阿壞又來偷東西了?？墒?，他倆發(fā)現(xiàn)教室里一點吃的也沒有。這回，小老鼠阿丑和阿壞只有垂頭喪氣地回家了。

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夜幕降臨，校園里一片安靜。教室里的黑板，課桌，椅子，粉筆卻開始了討論，它們在討論誰的功勞最大呢。

粉筆妹妹第一個站出來說：我的功勞最大，我天天在黑板上寫呀寫，同學(xué)們學(xué)到了知識，我卻一天比一天短了。

我的功勞才最大，"粉筆擦哥哥不服氣，"粉筆妹妹，如果沒有我，你寫錯了字怎么辦？

你們的功勞都沒我大，粉筆擦弟弟，粉筆妹妹，沒有我，你們行嗎？黑板大哥挺直了腰背說。

課桌原本想勸他們，但聽他們都說自己的功勞最大，生氣了，說我的功勞最大。同學(xué)們寫作業(yè)或考試，都要在我身上寫。"

"誰說你的功勞大，我的才最大。椅子也不高興了，沒有我，同學(xué)們坐哪兒啊？考試都考不成。″

我的功勞才最大。"

"不對，我的才最大。

他們你一言，我一語，誰也不肯讓誰。

咳咳″就在他們要打起來的時候，一直沉默不語的講臺爺爺發(fā)話了，你們別吵了，每個人都有自己的長處和短處，不能拿自己的長處去比別人的短處。

大家聽了講臺爺爺?shù)脑?，都羞愧地低下了頭。

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【篇一：教室里的悄悄話】

放學(xué)了，同學(xué)們都回去了，教室里一片安靜，忽然教室里傳來了一陣說話聲，我仔細一聽原來是桌子椅子在說悄悄話呢！

我想，他們都在說些什么仔細一聽，只見桌子說：“哎！椅子小弟，我好痛苦??！”

椅子說：“你有什么事，盡管說吧！”

桌子痛苦地說：“我天天弓著背給小朋友，寫字，學(xué)習，他們不愛護我，在我身上畫畫，我身上被畫得亂七八八糟的?！?/p>

椅子聽了說：“我比你更慘！小朋友上課時，坐在我身上搖來搖去，有時還把我踢到地上，痛死我了！”桌子說：“是啊！小朋友們能愛護我們該多好??！我們一定會更好地為小朋友服務(wù)！”

我聽了桌子和椅子的話后，想：以后我們要愛護課桌椅，課桌椅也是我們的朋友??！

【篇二：教室里的悄悄話】

小明上課時總愛在桌子上亂涂亂畫，下課時還經(jīng)常和一群頑皮的男孩亂踩椅子。

一天放學(xué)，教室里響起了悄悄話。一張桌子皺起了眉頭說：“主人今天又用水*筆把我畫成了一張大花臉，可丑了！”一把椅子哭著說：“我的主人對我壞透了，上課坐在我身上搖來晃去，下課還在我身上上躥下跳，我的腿都快要斷了?！绷硪话岩巫右猜裨怪骸拔业闹魅诉€把我當沙袋打，打得我鼻青臉腫，現(xiàn)在還疼著呢！”旁邊一把椅子笑嘻嘻地說：“我的主人對我可好了！每天把我擦得干干凈凈的，放學(xué)時還讓我跟桌子靠得緊緊的。我可喜歡她了！”

小明剛好經(jīng)過，

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未來的教室是美麗無比的，它不僅可以讓我們的學(xué)習變得輕松、快樂，還有許多奇特的功能呢!

一跨進教室門口，就能聞到一股淡淡的花香味。低頭一看，教室的地板是一片草地，上面開滿了美麗的花兒，有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵嬌艷美麗，香氣撲鼻。在人走進去的時候，這些花兒會自動收回，完全不用擔心會將花兒踩扁。

繼續(xù)往里走，就能看見一塊透明的“玻璃”，這可不是普通的玻璃，而是全新的黑板。在上課時，如果有同學(xué)在開小差，老師就能從黑板上看到，提醒同學(xué)不要開小差。

粉筆變成了美味好吃的水果棒棒糖。紅色的是草莓味，粉色的是水蜜桃味，綠色的是蘋果味，黃色的是檸檬味……用這些粉筆“棒棒糖”在黑板上一寫，就能寫出亮麗的顏色，使同學(xué)們看得清清楚楚，老師也不必擔心會“吃到”粉筆灰。在下課時，不需要擦黑板，同學(xué)們就會把黑板舔得干干凈凈，而且絕對無毒無害，也不會導(dǎo)致同學(xué)們蛀牙。

教室里的每一張桌椅都具備自動收縮功能，它會根據(jù)同學(xué)們的身高進行自動伸縮調(diào)整，讓同學(xué)們感到舒適。每張桌子里都藏著一個機器小人，當同學(xué)們的桌子臟了的時候，它就會跳出來，用長長的舌頭把桌子舔干凈，不留一點兒痕跡。

每個同學(xué)的座位的地板下面都有一大一小兩個通道，像滑滑梯一樣，可以直接通往自己的家里。桌邊有兩個按鍵，一個是紅的，一個是綠的。按一下紅色的鍵，小的通道就敞開了，把書包丟進去，它就會順著通道滑到自己家了;按一下綠色的鍵，大的通道就敞開了，自己跳進去，也會滑到自己家。這樣既方便，又娛樂。

時光漸漸流逝，科技也越來越發(fā)達，相信在不久的將來，一定會有這樣的教室!

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“加！加！加！”到底是什么聲音？哦，原來是希希班里傳出來聲音，我們一起來看一看這里面吧！

點點積累，啟迪智慧

現(xiàn)在希希進入了白熱化時間，老師讓我們來猜猜圖上有幾種水果和蔬菜。

“第一張圖有幾種水果和蔬菜？”老師神秘地問。話音剛落，同學(xué)們馬上沸騰起來了，“櫻桃、桔子、木質(zhì)、西蘭花……”，同學(xué)們都搶著回答問題，老師做了一個安靜的手勢，我們都馬上坐好，都希望老師叫自己回答問題。

燃燃想象，思緒飛揚

“有一個早上，你發(fā)現(xiàn)你的家里發(fā)生了變化，有什么變化，為什么？”老師迅速地拋出問題。

“我家里有了一個東西，我的家里有……”

同學(xué)們七嘴八舌地開始了激烈的討論，有的說家里多了個東西，有的說家里有小偷，還有的說家里來了外星人?！巴瑢W(xué)們的想象都很不錯，”老師贊許地點頭。

希希神筆，爭當?shù)谝?/p>

接下來把剛剛想象的內(nèi)容寫下來。這時仿佛，滿世界都安靜了，大家都在憤筆疾書，爭取當速寫冠軍！

“好了！十分鐘到了！收上來！”老師無情地下達命令，同學(xué)們爭得手忙腳亂，“十分鐘也太快了！我還能寫更多！”大家仿佛都意猶未盡，真希望時間倒流，再來一次比拼！

這就是我的教室，這就是教室里每天發(fā)生的精彩故事！

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窗外的桃花開得正燦爛，我坐在座位上，翻著一本書。突然，一股熱氣湊到我耳邊，把我嚇了一跳。

“告訴你一個秘密。”小西（化名）湊過來說。“什么呀，這么神秘。”“我買了一支新筆。”“原來是這樣?！蔽也荒蜔┑卣f：“買了就買了?！彼绷耍昂芷恋?。你不看？”我放下書，“看看看。有什么大不了。”她拿出筆。那真是很漂亮的一支筆。筆蓋上掛了個小毛球，寫起字來一彈一彈的?！爸辉S看，不許摸。”“好吧”她按動著筆的出芯按鈕，突然一下子，她按不動了。我問：“怎么了？”她沮喪地說：“按不動了。似乎壞了！”

“壞了？那怎么辦？”我著急地問。原本照向桃花的太陽光線轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移了一點?！安辉趺崔k，扔了吧。反正已經(jīng)沒有用了。”“這么好看的筆，扔掉怪可惜的。”我說：“給我吧?！彼吲d了，“好，可以可以，給你。”“瞧你這模樣，像給丑閨女找到了親家，巴不得一下子推給人家。”我樂呵呵地說。

我回到座位上，使勁地按了按。果真按不動，我看了看?！芭叮瓉硎菙嘈径略诶锩媪??！蔽腋脛诺匕戳税?。“出來了！”修好了。她跑了過來，“你修好了？能還給我嗎？”我生氣地說：“當然不行。你說好給我的?！彼裏o奈地說：“那這樣，我給你一盒芯子，你把筆給我?！薄翱梢裕　蔽掖饝?yīng)了。我接過芯子，發(fā)現(xiàn)里面是空的?！澳泸_我！”我生氣極了?！昂美?，開個小玩笑?！彼_玩笑地說，“這個是真的。”我開心了，“真會騙人！”

光線從桃花上轉(zhuǎn)移到了那支筆上。它顯得更漂亮了。

“這支筆真好看！”“是呀！”

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我的教室在學(xué)校南邊的二樓。窗外下面就是一座美麗的花園，我喜歡這個充滿靈氣的地方。

步入教室，首先映入眼簾的是那長長的黑板，它在我們教室的東邊。上課的時候，老師經(jīng)常在上面抄寫、演示。在黑板的旁邊還有一張課程表和布告欄，我們經(jīng)常到那里去看新的消息及課程。

我們教室的南邊有兩扇窗戶，早晨，窗外飄來的花香芬芳迷人，伴隨著我們瑯瑯書聲。我們的視線只要往外看，總能看到賞心悅目的各種花卉，令我們心曠神怡，學(xué)習的疲勞隨之煙消云散。冬天，陽光從窗外照進來，讓冰冷的寒冬也變得那么溫暖。南邊的墻上還貼著我們的獎狀，還有我們的一張活潑可愛的集體照，孫老師常常在那里批改作業(yè)。

我們的大書柜就在教室的西邊，本來空空的書架被孫老師打扮得漂漂亮亮，它的左邊貼著”齊頭并進“，上面畫著一根根草桿，最底下布滿我們的照片。從下往上，貼著我們的獎勵。孫老師在最頂拿著一個大喇叭，對著我們喊；”加油?。　按髸竦挠疫叿胖覀儙淼恼n外書。書柜下面的柜門上貼著我們的圖書目錄。這樣，本來死氣沉沉的大書柜一下子變得充滿活力，引人注目。教室后面貼著我們做的手抄報，更是錦上添花，使我們教室后面豐富多彩，既賞心悅目又能學(xué)到很多知識。

我們教室的北邊有花香展示臺，上面貼著我們的書法作品，同學(xué)們個個字寫得很棒！那邊還有一些記分冊，公布我們的考試成績，激勵同學(xué)們你追我趕，爭取取得好成績。

我們的教室是一個學(xué)習的好地方，我喜歡我的教室。

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放學(xué)鈴響了，小朋友們都在收拾書包，準備回家，值日生們也不掃地就走了，安靜的教室突然傳出抱怨聲。桌子說：“我們班的搗蛋鬼小明，他經(jīng)常上課睡覺還流口水呢！他又每天在我?guī)洑獾哪樕袭嫷脕y七八糟。他都快把我畫成大花臉了，他還每天在我身上用小刀割我呢！”

椅子聽了后說：“我才慘呢！他每天都在我身上搖來搖去，我的腿都快散架了，他這個搗蛋鬼小明呀，他每天都用腳踩在我的身上，我的身上都臟死了?！?/p>

桌子聽了桌子和椅子說的話，他說：“桌子你和椅子弟弟一點兒也不慘啊，我跟你們說啊，我才是最慘的呢，一下課，全班的搗蛋鬼都一起沖上來在我的身上亂涂亂畫，他們還用蠟筆畫，畫了擦也擦不掉了，我原來都是為他們服務(wù)的，可是他們還來欺負我。”

講臺聽了后說：“黑板弟弟你現(xiàn)在還好著呢！我比你更慘，他們每天都把我身上的作業(yè)本翻得亂七八糟，每次走過我身邊還故意撞我一下……”

電風扇說：“他們每天都讓我轉(zhuǎn)個不停，我都快要累死啦！他們有時候還玩我的開關(guān)，一會兒開一會兒關(guān)的，我都暈頭轉(zhuǎn)向啦！”教室里的抱怨聲越來越重……

第二天，老師來到教室里，說：“你們這些搗蛋鬼，看看你們把教室弄得亂七八糟的！它們都是我們的好幫手，我們一起來修好它們吧！”

小朋友們馬上行動起來了，他們給桌子、椅子刷上了新的油漆，搗蛋鬼小明還主動把黑板擦干凈。這次，教室里再也沒有抱怨聲了。