作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

去做客教案反思篇一

抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣。為了培養幼兒對數學的興趣，我試圖設計了“去小熊家做客”的活動，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作的過程中，學會手口一致的點數物體數量。真正使幼兒感受到“玩中學，學中玩”的樂趣。

1、引導幼兒手口一致的.點數，說出總數，建立初步的概念，培養幼兒對數數的興趣。

2、通過手眼協調地進行串珠，培養幼兒專心操作的習慣。

1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）

2、場地：山洞2個。

3、布置小熊的家：小熊玩具一個，小熊頭飾一個，各種食物若干。

一、導入活動：

1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”

“我們去小熊家給他帶點什么禮物呢？”“哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們去給他買糖葫蘆吧！”

2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導幼兒點數山洞的數量。

二、活動開始：

1、串糖葫蘆

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多“寶盒”。教師說：“我們看看能從寶盒里發現什么？”引導幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”。

幼兒制成糖葫蘆后教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致的點數并說出總數。

2、穿項鏈

教師：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項鏈，手鏈來打扮自己。

穿完后手口一致的進行點數。教師幫幼兒打結。

三、活動結束：

1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。

2、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……。”

去做客教案反思篇二

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發現。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的`樂趣

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內)，小蟲子碗人手一個。

1、“小雞做操”，復習4以內的數。

2、“作客”，掌握4以內的數量。

(1)幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!

(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。

a、游戲一“種蘿卜”。玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導：幼兒分散操作，教師簡要點數評價。

指導幼兒“拔蘿卜”，繼續練習點數4的數量。

(3)去小貓家作客，感知4以內的數。

a、游戲二“吃小蟲”。

玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲，并放在“碗”里點數。

指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”，表演結束活動。

“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。”

活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，一起玩起來了，參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數量和操作材料相對應，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關系，在戲中學習，孩子十分開心。

去做客教案反思篇三

1．會運用兒歌對答的形式與“兔媽媽”交流。

2．克服膽怯的心理，敢于在聽說游戲中表現自己，喜歡心育游戲室活動。

3．培養幼兒敏銳的觀察能力。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

1．兔媽媽頭飾。

2．小動物家的場景布置。

1．進入“小動物家”的場景，激發幼兒學習兒歌的興趣。

教師：兔媽媽說今天大灰狼很可能要來干壞事，所以請我們先學會一個兒歌。等會兒我們只要邊念兒歌邊敲門，兔媽媽就知道是好朋友來了，就會為我們來開門。

2．幼兒學習兒歌，并嘗試與教師對答兒歌。

3．幼兒與兔媽媽對答兒歌，開展聽說游戲的活動。

教師：我們想在兔媽媽家做什么？

我們能為兔媽媽做什么？

你想和兔寶寶玩什么？

幼兒和兔媽媽共同進入心育游戲室游戲。

1．活動屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的.自我生成的活動，具有獨創性。

2．在過程中教師的教態自然，兒童情緒穩定，效果良好。

3．建議在過程中強調兒童的自我展現，提高他們的參與熱情和水平。在交流中，當兒童的答案適宜時，就可以讓兒童進入家中。可以讓他們一個個進去，體驗成功與快樂。而不是總在外邊等候，在活動結束時，才得以進入活動室。而且，這樣的過程可以重復多次。

4．建議簡化活動內容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。

5．建議省略關于大灰狼的描述，因為與本活動關系不大。

去做客教案反思篇四

1.幼兒感知7以內的數量，理解數字與數量的關系。

2.根據數字和圖形標志匹配相同的圖形。

3.知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。

1.課件；

2.幼兒人手一盤魚；

3.幼兒人手一個手環。

學習根據數字在操作板上貼相應數量的盛滿小魚的盤子，并且根據手環上的數字貼相應數量的'圖形。

：

一、準備去做客。

（復習7以內的數數）

1.交流做客的禮儀

師：今天倪老師要帶你們去貓媽媽家做客！你們一定很開心吧！那我們去做客要注意什么呢？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚)是呀，貓媽媽最喜歡吃魚了。

2.準備禮物

老師這里有很多盆小魚呢！大家每個人來端一盆吧！每個人都端到了一盆魚，大家數一數，你的盤子里有幾條魚？

幼兒講述自己盆里的小魚個數，并一起驗證。

師：禮物準備好了，我們準備出發啦！（音樂：歡樂舞。教師帶領著幼兒繞著教室走一圈）

二、去做客的路上。

1.出發前的準備。

師：在出發之前，老師可有個要求：你們一路上經過了哪些地方？看到了什么？

2.去的路上。

依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：

教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。

第二幅圖：一座小橋

第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子

第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子

第七幅圖：草地上有六只長頸鹿

第八幅圖：樹林里有七棵小樹3.小結：小朋友想一想，去貓媽媽家經過了哪些地方？出示相應圖片。他們分別可以用什么數字來表示？請小朋友有一句完整的話來表示。

三、去家里做客。

（理解數字的含義，會用數字表示物體的數量）

1.到達貓媽媽家

師：貓媽媽家到了，出示課件第九幅圖，并發出敲門的聲音，并問：貓媽媽在家嗎？

學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們來我家做客！

我們給你帶禮物來了。

2.給貓媽媽送禮物：

師：我們給貓媽媽帶來了這么多魚，究竟該放在哪里呢？

貓媽媽說：“別急，我這里有好幾個數字寶寶，你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數字寶寶下面。小朋友你會送嗎？好，現在先請女小朋友送，再請男小朋友送。”

一起驗證一下。

3.貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：

師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個小朋友送一個手環。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動手做了，做對了，禮物就是你的了。

（2）老師示范做手環。那手環怎么做呢？讓老師來告訴你們。出示手環，介紹材料。上面有什么呢？數字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環上貼4個三角形。）

（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。

（4）交流：我做了幾個手環，數數有幾個什么幾何圖形。

四、活動結束

師：時間很晚了，我們要準備回家了，和貓媽媽說再見吧！（音樂：歡樂舞）

去做客教案反思篇五

抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，為了培養幼兒對數學的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。

1、 引導幼兒手口一致地點數并說出總數，建立初步的數概念，培

養幼兒對數數的興趣。

2、 通過手眼協調地進行穿珠，培養幼兒專心操作的習慣。

1、 信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1

根，穿珠繩2根）

2、 場地布置：小河、山洞。

3、 布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

1、 導入活動。

（1） 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，

新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你

們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家，給它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給

它買串糖葫蘆吧！”

（2） 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點數“石

頭”、“山洞”的.數量。

2、 開活動。

（1） 串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發現什么。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。

幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數并說出總數。

（2） 穿項鏈。

（3） 教師說：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能

讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子、

珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。 幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進行點數。

教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

3、結束活動。

教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物，并進行品嘗。

去做客教案反思篇六

1、學習做客的禮節，和待客的方法。

2、發展幼兒社會交往能力，培養獨立性和意志品質，以及責任意識和關心他人的品質。

3、體會共同合作交往的樂趣，為幼兒良好情感的發展提供了豐富的養分。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、事先和xx的媽媽聯系好，確定時間。

2、準備一些簡單的節目。

1、告訴幼兒今天的活動主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。

2、請幼兒討論：做客是要注意什么?怎樣做一個熱情的'小主人?

3、總結：我們去做客時要有禮貌，看見xx的奶奶和媽媽要主動打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著，輕聲說話，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說謝謝，并把垃圾放到垃圾桶里。回來時要禮貌的和他們說再見。

4、做小主人要熱情，主動給客人倒茶，發好東西吃。和客人說說話。

5、交代去的路上的注意事項，要注意走路安全。

6、來到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受招待。

7、請幾個小朋友給奶奶表演節目。給奶奶捶捶背。

8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。

9、回教室說說自己的感想。

帶領幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的生活經驗。通過活動，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規性禮節。也了解了家庭中的主要設施。體會了交往帶來的愉快。同時孩子們解決問題的能力，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實踐活動過程中，幼兒是真正的參與者、當事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠，卻帶給孩子們在教室里學不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應社會打下了良好的基礎。這次社會實踐活動，真正讓幼兒在現實生活中獲得了情感的體驗和經驗的積累，為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了鍛煉的空間。這社會實踐活動，受到家長的一致好評。當然在實踐活動中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經過老師的提醒，才及時改正。希望在今后的實踐活動中，能有更好的表現，也學到更多的知識和本領。

去做客教案反思篇七

這幾天我會經常聽到小朋友在說："爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物。"其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發現幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上我們班開了家"天天菜場"，我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗購物的感受。于是，我就創設了為好朋友明明購買禮物的情景，從中即能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理運算錢幣，使物品價格與錢幣相等。

2、體驗購物的樂趣。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

幼兒人手一份操作紙，統計圖，一些商品的圖片并標明價格

合理安排錢幣，有多少錢用多少錢

1、你們平時去朋友家做客，一般送些什么禮物？（幼兒自由討論）

2、明明的好朋友想到的禮物有：水果、飲料、糕點、積木、娃娃、鍋、碗……等.這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價格都不一樣，有的便宜，有的比較貴，大家一起來看看。（出示這些禮物的圖片及價格）

1、現在你們每人有20元錢，可以為明明挑選2~3樣商品，但總價不超過20元。

2、幼兒開始挑選禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務單上，并計算總價。(列出算式)

3、幼兒互相介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了什么禮物？一個多少錢？

1、你們發現了嗎？那種商品被小朋友選的最多？

2、有什么好辦法讓大家看得清楚？

3、出示統計圖：請幼兒看看說說橫、縱向坐標各表示什么意思。

4、請幼兒把自己選擇的商品貼到統計圖上，數數每種商品各有多少，并寫上數字。根據統計結果，講講最受歡迎的商品是什么。我們就從這最受歡迎的商品中挑選2~3種送給明明，總價價不超過20元購買禮物.

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

整個活動以購買夾子這一游戲主線串聯起來，為孩子們創設了良好的情境。在活動中，孩子們自然而然地運用著10以內數的組成知識，把抽象的知識和具體的實例聯系起來，使他們學得愉快、學得主動，他們不認為是在做枯燥的'數學題，而是覺得是在和好朋友一起玩耍、做游戲，從中體驗著數學活動帶來的樂趣。整個活動氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認為數學知識是比較抽象的，學數學也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來組織活劫，孩子們一定會興趣盎然。如何把"知道了"的知識"運用"到實際生活中去，光靠一兩次的集體活動是不夠的，需要老師和家長在日常生活中時時處處做個有心人，隨機靈活地引導運用，相信定能收到意外的驚喜。

1、復習4以內的加減。

2、學習記錄相應物體的價格，并學會做適當的表述。

3、鼓勵幼兒積極參與活動，發展幼兒的邏輯思維能力，培養幼兒的獨立性。

1、人手一張記錄紙，筆、小籃子，四元（4個圓片代替）

2、情景設置"超市"。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求

去做客教案反思篇八

1、通過去做客的游戲激發幼兒親近大自然，熱愛大熊貓的情感。

2、通過幫助熊貓媽媽做事，培養幼兒初步的環保意識和一定的行為能力。

3、以“請客人老師幫忙”的形式提高幼兒的交往能力。

1、場景布置：師生共同制作青青的草地和清澈的小河。

2、熊貓家的創設：熊貓寶寶、小奶瓶、小手帕等幼兒人手一份，竹葉、水、抹布、盆子。

3、配班老師扮演熊貓媽媽。

4、錄有歡快音樂和《搖籃曲》的磁帶，錄音機。

1、打扮自己，去做客

在輕快的音樂聲中幼兒以開火車的方式進入活動室，

t：咔嚓咔嚓，嗚——小x班的火車來啦！咦，這兒有這么多的客人老師呀，客人老師好！手機鈴響，教師接電話

t：喔，你好，您是熊貓媽媽呀！……您又生了小寶寶了？恭喜你呀，我們來看你和小寶寶吧！

t：我們去熊貓家，好嗎？

t：我們來打扮一下自己吧！來，我們搽點寶寶霜，梳梳頭發……（幼兒自由打扮自己）你

們真漂亮！準備好了，我們出發啦！

t：這兒有什么呀？（草地和小花），真漂亮，我們要愛護小草和小花，從它們身邊輕輕地

饒過去吧！……這兒有一條美麗的小河呢，小河里有什么呀？真像一面鏡子，我們一起來照

照鏡子吧！……再見小河，再見，小草，我們去熊貓家咯！……咔嚓咔嚓——停！熊貓家到了！

2、幫助整理，愛勞動

t：熊貓媽媽好，我們來看你了！

熊貓媽媽：你們好，歡迎歡迎！

t：我們輕輕地去抱抱熊貓寶寶，看看熊貓抱抱是什么樣的！

幼兒自由地抱熊貓，找座位坐下，輕輕地搖搖熊貓寶寶，看看熊貓寶寶。

t：熊貓寶寶是什么顏色的？它黑黑的耳朵是什么形狀的'？還有什么地方是黑黑的？哪兒是白白的？……我們來摸摸它胖乎乎的肚子吧！

t：呀，熊貓寶寶的肚子扁扁的，它餓了，怎么辦呢？

t：熊貓寶寶是吃什么的？（奶水）它和我們小朋友一樣小時侯都吃奶。我們一起來喂喂熊貓寶寶吧！

幼兒自由地拿小手帕和奶瓶給熊貓喂奶，教師用自己的動作和語言來影響幼兒的行為：輕輕地把奶瓶和小手帕分類放入盆子里。

t：熊貓寶寶吃飽了，我們輕輕地搖搖它們讓它們睡一會兒吧！

在《搖籃曲》中幼兒自由地哄熊貓寶寶睡覺。

t：你的熊貓寶寶睡著了嗎？我們請客人老師幫忙照顧一下，我們還可以幫助熊貓媽媽做事情呢！（鼓勵幼兒大膽與客人老師交往）

3、滲透環保，再利用

t：我們可以幫助熊貓媽媽做什么事情呢？

幼兒通過環境中的物品：奶瓶，小手帕，竹葉等提示進行回答。

幼兒自由地幫助熊貓媽媽做事情，例如：洗洗小手帕、小奶瓶、竹葉等，教師給予適當的幫助。

t：地板上濕漉漉的，怎么辦呢？（擦地板）

t：真干凈呀，可是這抹布放在哪兒洗呀？

t：我們可以用剛才洗東西的水來洗洗抹布呢！

t：用過水我們還可以用來干嘛？

t：這么長時間了，熊貓寶寶會想媽媽的，我們去接他們吧！

幼兒自由地與客人老師交往，接回熊貓。

t：外面的太陽真好，我們和熊貓寶寶一起把小手帕放到外面去曬曬吧！

t：謝謝客人老師，老師再見！

去做客教案反思篇九

1、懂得各種食物都有營養，對小朋友身體有好處。

2、初步了解食物的簡單分類，體驗幼兒動手做食品的興趣，養成用完的物品放回原處的習慣。

重點：認識均衡營養對身體發展的重要性。

難點：運用各種材料制作各種食物。

1、設二道關，第一道衛士旁邊放置實物，有豬肝、胡蘿卜、豆制品，煮熟插上牙簽。第二道衛士旁邊有入場券。

2、各色橡皮泥、墊板、紙、記號筆、蠟筆、剪刀、畫好的各種食物等。

3、圖片、投影儀。

4、課前向家長調查“我愛吃的食物”。

1、運用投影儀引導幼兒學習食物的分類

提問：小朋友都吃過什么食物？

根據幼兒的'回答，引導幼兒將食物分成蔬菜（重點講胡蘿卜）、水果、肉（豬肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。

教師小結

2、運用圖片引導幼兒討論食物結構與身體狀況的關系。

教師小結

3、出示邀請信、教師講故事，引出去美食城的愿望。

（1）、向幼兒提出進“美食城”的規則。

（2）、向幼兒介紹制作食物的材料和制作方法。

a、泥工：制作各種食物

b、繪畫：各種食物

c、撕紙：各種食物

幼兒按照自己的意愿，自由選擇材料制作食物，教師巡回指導。

4、幼兒制作好后，拿著作品接受第一關衛士的考驗后，把食物放在指定地方。

5、引入洗手環節，接受第二關衛士的檢查，拿入場券。

活動二

活動目標：

1、通過品嘗豬肝、胡蘿卜、豆制品，進一步加深幼兒對食物的興趣和認識，逐漸改掉挑食的毛病。

2、培養幼兒良好的進餐及盥洗習慣。

重點：使幼兒知道挑食偏食的危害。

難點：引導幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛吃各種食物。

活動準備：

1、搭建美食城、國王頭飾。

2、廚房做好的幼兒飯菜（炒豬肝、豆腐燜胡蘿卜、青菜、桔子）。

活動過程：

1、小朋友們經過自己的努力都得到了進入美食城的入場券，并來到了“美食城”。

2、“美食城”國王介紹“美食城”的特色菜，并提出進餐的要求。

3、幼兒憑入場券拿一份飯菜。

（1）重點照顧不吃這類菜的幼兒，鼓勵他們品嘗。

（2）提醒幼兒餐后抹桌面、漱口、洗臉。

（3）餐后活動：繼續制作各種食物。

去做客教案反思篇十

1、幼兒感知7以內的數量，理解數字與數量的關系。

2、根據數字和圖形標志匹配相同的圖形。

3、知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。

1、課件;

2、幼兒人手一盤魚;

3、幼兒人手一個手環。

一、準備去做客。

1、交流做客的禮儀。

師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢?

2、準備禮物。

師：貓媽媽最喜歡吃什么?

老師今天給每位小朋友準備了一盆魚送給貓媽媽，你去端一盆，數數你的盤子里有幾條魚?

幼兒講述自己盆里的小魚個數。

二、去做客的路上。

1、出發前的準備。

請幼兒仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見了什么?;我們待會要原路返回的。

2、去的路上。

教師隨這畫面的變化提出不同的問題。

第一幅圖：一座小橋

第二幅圖：二座蘑菇亭

第三幅圖：草地上有三座房子

第四幅圖：四朵花的花園

第五幅圖：池塘里有五只小鴨子

第六幅圖：草地上有六張椅子

第七幅圖：樹林里有七棵小樹

三、 去家里做客。

1、貓媽媽家到了，學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們!

2、給貓媽媽送禮物。

貓媽媽要求你們根據魚的數量分別送到不同的數字下面。

3、貓媽媽也要送禮物給我們。

(1)提出要求：貓媽媽要送手環給我們，不過她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來，考考我們還聰明。

(2)介紹材料：手環上有數字圖形標記，請看清楚手環上的數字和圖形標記就貼幾個相應的幾何圖形。

(3)幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。

(4)交流：我做了幾個手環，數數有幾個什么幾何圖形。

四、回家。

從原路返回，幼兒邊走邊數。

對于中班幼兒來說，“排序”是一項比較具有挑戰性的數學活動，需要他們運用有限的數、量、形方面的知識，進行一番系統、連貫的`思考，找出事物之間的聯系，也就是我們稱之為“規律”的東西。排序活動不僅能培養幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑。

去做客教案反思篇十一

1、在游戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。

1、場景：小貓的家；書信一封。

2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。

3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個，1―4的數字卡片一份，寫有1―4的箱子各一只，1―4的數字每人一張。

（一）通過談話，了解做客禮儀。

1、談話：媽媽今天帶你們去小貓家做客，怎樣做一個有禮貌的小客人。

2、兔跳入場。

（二）在游戲中感知4以內的.數量，掌握數與物的對應。

1、去小貓家。

（敲門）請問小貓在家嗎？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請我們幫助她釘紐扣，小兔們你們愿意幫忙嗎？（進屋）

2、給衣服釘上相應數量的紐扣。

（1） 示范講解釘紐扣，

（2） 學習4以內的數數。

（3） 幼兒自由分散操作，

（4） 教師巡回指導。

（5） 幼兒相互交流衣服

（6） 紐扣的顆數。

3、按紐扣的數量進行分類擺放。

1）將衣服分別按數量擺放到相應數字的箱子里， 進行包裝。

2）教師和幼兒一起檢查點評。

4、數數自己衣服上有幾顆紐扣。

5、根據數字采蘑菇

今天，小兔們真能干，小貓還給我們準備了每人一份點心，是什么呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數字幾，你就采幾朵蘑菇。

1） 按自己的數字采蘑菇。

2） 教師幼兒一起檢查。

6、活動結束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。

去做客教案反思篇十二

1、觀察描述物體的屬性，并根據物體的屬性進行分類。

2、理解同一集合有不同的分類標準。

3、體驗參與活動的快樂。

重點：觀察描述物體的屬性，并根據物體的屬性進行分類。難點：理解同一集合有不同的分類標準。

巧克力味圓形餅干若干、圓形大小不一的餅干若干、方形形大小不一的餅干若干，兩種大小不一的黃色樹葉若干，兩個大筐子，濕巾若干，一次性紙盤若干，音樂，風聲。

一、情境導入：去小熊家做客

昨天謝老師接到一個電話，是森林里的小熊打來的，它想邀請你們去它家做客，你們想不想去？那我們出發吧！（放音樂）

二、撿樹葉

1、觀察樹葉。

音樂停，風聲起。師：起風了，哇！孩子們，你們看到了什么？（樹葉） 好漂亮的樹葉呀！你們見過這種樹葉嗎？那你們看看這些樹葉長得一樣嗎？ 哪里一樣？哪里不一樣？

教師小結：小朋友剛才說了這些樹葉的顏色是一樣的，可是它們的樣子和大小都不一樣，現在的天太冷了，小樹葉想回家了。我們把樹葉送回家吧！

2、撿樹葉并按樹葉的不同屬性分類放到筐子里。

（1）幼兒商討怎樣分數樹葉。

小朋友們，看看這是什么？（框子）這個是哪個樹葉的家？（大樹葉） 這個呢？（小樹葉）現在請小朋友們把樹葉送回它們自己的家吧！

3、教師帶領幼兒一起驗證。

我們一起來看看樹葉都回到它的家了嗎？這片樹葉迷路了，找不到它的家了，誰能幫幫它，把它送回家？

教師小結：你們太棒了！把樹葉都送回了自己的家。小熊告訴我它的家里剛好需要一些樹葉來裝飾一下，剛好我們把這些樹葉當做禮物送給小熊， 小熊一定很高興，那我們趕緊去小熊家吧！

三、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按餅干的某一特征分類。一名老師扮演小熊，先跟小熊打招呼并送樹葉。小熊：小朋友們好！

（小熊好）師：這是小朋友給你帶的禮物。小熊：謝謝你們！今天我也給你們準

備了一些美味的餅干，現在請你們先坐下來吧！在品嘗餅干之前，請小朋友們用濕巾把手擦干凈。

接著將餅干端上來。

1、引導幼兒觀察餅干的特征（每人兩塊不一樣的餅干）。師：哇，好香的餅干呀！

小熊：我給每一個小朋友都準備了餅干，小朋友們快看看都有什么樣的餅干？每人有幾塊餅干？（兩塊）這兩塊餅干一樣嗎？哪里不一樣？和你旁邊的小朋友比一比，看看你們兩個的餅干一樣嗎？

2、幼兒品嘗餅干。

師：小朋友說的都很好，有的小朋友的餅干是圓形的，有的是方形的， 有的是大的，有的是小的，還有的是黑色的，每個人的.餅干都不一樣。

小熊：那現在請小朋友品嘗一下美味的餅干吧！嘗一嘗它是什么味道的？

2、第一次按大小分餅干，啟發幼兒探索分類方法。教師觀察幼兒分餅干， 先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

小熊：嗚嗚嗚~~

師：小熊，你怎么哭了？

小熊：我明天還要邀請很多小動物來吃我烤的餅干，可是我不小心把餅干打翻了，你們能不能幫我把餅干分一分？

師：小朋友們，我們一起幫小熊把餅干分一分吧！這次是幫小熊分餅干， 小熊沒有請大家吃的時候，能不能吃？（不能）

小熊：這是我做的第一爐餅干，小朋友們快來幫幫我，看看這些餅干可以怎么分？

師：小朋友們，看看小熊給你的餅干是什么樣子的？一樣的餅干放在一起，可以怎么分呢？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎？你來數一數。

教師小結：這次小朋友按照餅干的大小都把餅干分好了，小熊看到了一定很高興！

小熊：小朋友們，你們太棒了！把第一爐餅干都幫我分好了，第二爐餅干我也烤好了，你們再幫我分一下吧！

3、第二次分餅干（加入形狀），啟發幼兒探索分類方法。

師：小朋友們，看看這次的餅干是什么樣子的？應該怎么分？還可以怎么分？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎？你來數一數。

教師小結：這次小朋友又把餅干按照形狀分好了，還有小朋友按照大小也分好了，你們太棒了！

4、第三次分餅干（加入顏色），啟發幼兒探索分類方法。

小熊：最后一爐餅干我也烤好了，小朋友再幫我分一下吧！

師：：小朋友們，看看這次又加入了什么餅干？應該怎么分？還可以怎么分？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎？你來數一數。

教師小結：你們說的都很好，這些餅干不僅按大小分，還可以按形狀分， 還可以按顏色分，你們幫小熊把餅干分的特別好！

5、再次品嘗餅干。

小熊：小朋友們，你們太厲害了！謝謝你們幫我分好了餅干，我還想請你們在品嘗一下我做的餅干，嘗一下它們的味道一樣嗎？說一說你吃的餅干是什么味道的？教師詢問幼兒餅干的味道。

四、活動延伸：給好朋友送餅干

孩子們，我們已經品嘗了小熊給我們準備的餅干，可是我們的好朋友還沒有品嘗到這美味的餅干，小熊也給他們準備了餅干，現在請小朋友們選一種你喜歡的餅干帶回去送給你的好朋友吧！

本節活動是小班數學活動，通過對比、觀察、操作，讓幼兒學習按圖形的顏色和形狀特征進行分類。小班的小朋友已有了粗淺的幾何概念，大多數的小朋友雖然能正確地認識園形、三角形、正方形，但是如有很多的圖形放在一起，小朋友還是有些混淆。他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將

其和自己日常生活中熱悉的物體相對照。通過情景讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想、動手等，感知不同圖形的不同特征。本次活動老師準備很多形狀不同、顏色、大小不同的餅干供幼兒動手操作，幼兒對同一種物品進行觀察比較，更能找出物品的特征，如：物品的形狀、顏色等。

老師創設去小熊家做客的情境，引發幼兒的興趣。幼兒都喜歡動手把餅干按形狀或顏色歸類放好。幼兒在活動中表現出很濃厚的興趣，能說出自己的想法。幼兒在操作過程中喜歡動手主動把餅干分好，大多數的小朋友能準確地把各種圖形的餅干根據不同的特征分好，只有個別的孩子有些圖形放錯。

本活動的不足之處是幼兒在收拾材料的時候有些亂，有些小朋友沒有收完材料就離開，有些小朋友爭搶材料，以后老師還要多培養孩子收東西的習慣。

去做客教案反思篇十三

1、練習按物體大小、顏色、數量間隔排序，樂意用語言表達自己排序的方法。

2、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

1、布置小貓的家，已經做好的門簾一份。

2、各種操作材料：木珠、花片、吸管、紙圈、彩色回形針、線、膠水等。

重點：按物體大小、顏色、數量間隔排序。

難點：鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法。

師：寶寶們，今天媽媽要帶你們去貓媽媽家做客，我們一起乘火車去，好嗎？請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個弟弟一個妹妹來排列。

在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個弟弟，一個妹妹，一個弟弟，一個妹妹，一個弟弟，后面是誰呀？讓幼兒初步感知弟弟妹妹的間隔排列。

1、按門鈴。

（1）師：小貓家到了，我們一起來按門鈴，按三聲好嗎？叮咚！叮咚！叮咚！

和貓媽媽相互問好。

2、欣賞討論。

（1）師：貓媽媽，你在干什么呀？（貓媽媽：我在做漂亮的門簾。）

我們一起來看看貓媽媽做的門簾吧！你們看看貓媽媽的門簾是怎么穿的？

師引導幼兒發現窗簾是按物體大小、顏色、數量間隔排序方法。

（2）貓媽媽：小貓寶寶的房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀？

師：貓媽媽準備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的辦法和貓媽媽不一樣的，貓媽媽有禮物給你們哦！

3、幼兒操作。

a：幼兒嘗試著用各種材料，用間隔模式排序的方法進行排序活動。

在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的.操作過程說出來。如：一個紅色的一個綠色的等等。

b：鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據幼兒各個不同發展水平進行指導。

4、裝門簾。

師：小貓寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。

將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂。

5、游戲：鉆門簾。

師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。

師：剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的，現在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎？

鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法

游戲進行兩次后結束活動。

對于小班幼兒來說，“排序”是一項比較具有挑戰性的數學活動，需要他們運用有限的數、量、形方面的知識，進行一番系統、連貫的思考，找出事物之間的聯系，也就是我們稱之為“規律”的東西。排序活動不僅能培養幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑。

去做客教案反思篇十四

1、感知5以內的數量，理解數字與數量的關系。

2、學習根據點和數貼相應數量的蘋果寶寶，并能聽懂要求進行操作。

3、知道做客的基本禮儀，體驗去做客的快樂。

1.白板課件

2.幼兒人手一缸魚、幼兒人手一個啪啪圈手環。

一、開始部分，談話導入：

1.交流做客的`禮儀。

師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，我們去別人家做客需要注意些什么呢？

2.準備禮物。

師：想想看，嗯，貓媽媽最喜歡吃什么呢？魚。老師這里有好多魚呢，小朋友一人帶一缸魚送給貓媽媽好嗎？

二、基本部分

1.出發前的準備。

請幼兒仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見了什么？我們待會要原路返回的。

2.去的路上。

教師隨畫面的變化提問。

第一幅圖：兩座小橋

第二幅圖：三只小鴨子

第三幅圖：四棵小樹

第四幅圖：五頭奶牛

3、去家里做客。

1）、貓媽媽家到了，學習做客的禮儀：敲門，貓媽媽在家嗎？

2）、給貓媽媽送禮物。

貓媽媽要求你們根據魚的數量（5以內）分別送到不同的數字下面。

3）、貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：貓媽媽要送手環給我們，不過她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來，要考考我們。

（2）介紹材料。

（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清數字。

（4）交流：學習同伴之間相互檢查操作結果。

三、結束部分：

教師帶領幼兒復習做客的禮儀，和貓媽媽有禮貌地道別。活動結束。