作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

《小動(dòng)物做客》教案反思 小動(dòng)物來做客數(shù)學(xué)教案篇一

以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)重點(diǎn)

嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)

交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

難點(diǎn)形成原因

孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

難點(diǎn)解決策略

通過孩子們喜歡的情景表演

活動(dòng)過程：

1、談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？

新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？

2、招待小動(dòng)物客人

逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？

學(xué)說：“你好，歡迎你來我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語

討論：客人來齊了可以怎么招待他們？

給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目

討論：客人肚子餓了，他們吃什么？

使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。

3、 游戲“客人來了”

教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

請(qǐng)幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

設(shè)計(jì)依據(jù)：

回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。

活動(dòng)反思及重構(gòu)：

新年剛過，對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過小動(dòng)物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場(chǎng)景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對(duì)話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

反思不足：

（1）提問不夠明確清晰：在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過兩個(gè)問題的談話來引出話題，但幼兒對(duì)問題的理解似乎模糊不清，回答的內(nèi)容都一樣，思維沒有擴(kuò)散，無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的價(jià)值；

（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對(duì)于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

《小動(dòng)物做客》教案反思 小動(dòng)物來做客數(shù)學(xué)教案篇二

這個(gè)活動(dòng)主要涵蓋了社會(huì)和數(shù)學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域，通過交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。數(shù)學(xué)中涵蓋了把動(dòng)物和它喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

1.整個(gè)活動(dòng)從談話入手幫助孩子們孩子們打開過年時(shí)做客的語言匣子。

很多孩子都非常想與同伴分享很多孩子都說過年的時(shí)候去客人家給紅包了，給自己吃好的，拿出好玩的給自己玩，還會(huì)有親戚家的孩子陪自己一起玩。

當(dāng)提起客人來你家做客的時(shí)候很多孩子除了重復(fù)上面的幾種之外還會(huì)說請(qǐng)客人喝茶，在我的引導(dǎo)下說出給客人表演節(jié)目等等。

2.出示小動(dòng)物圖片，招待動(dòng)物客人。請(qǐng)幼兒說一說禮貌用語如：“你好，請(qǐng)坐，歡迎來我家”等

有了前期的談話鋪墊孩子們知道用表演節(jié)目來招待客人，個(gè)個(gè)都大方的上來進(jìn)行表演，接下來就是要請(qǐng)小動(dòng)物吃東西了，這個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一一對(duì)應(yīng)，什么動(dòng)物愛吃什么？這些動(dòng)物是孩子們比較常見的，多數(shù)孩子都知道動(dòng)物愛吃什么，于是我請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行示范操作，在幼兒操作的過程中我讓孩子說“我請(qǐng)你吃。。。。”在這個(gè)環(huán)節(jié)中我要求孩子們?cè)谑褂糜浱?hào)筆的是時(shí)候保持卷面整潔，養(yǎng)成良好的操作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情景游戲“客人”來了

對(duì)整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行一次鞏固，老師扮演客人，孩子當(dāng)主人。每個(gè)孩子選用自己的方式表達(dá)招待客人的方式。

這個(gè)活動(dòng)主要涵蓋了社會(huì)和數(shù)學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域，通過交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。數(shù)學(xué)中涵蓋了把動(dòng)物和它喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

1.整個(gè)活動(dòng)從談話入手幫助孩子們孩子們打開過年時(shí)做客的語言匣子。

很多孩子都非常想與同伴分享很多孩子都說過年的時(shí)候去客人家給紅包了，給自己吃好的，拿出好玩的給自己玩，還會(huì)有親戚家的孩子陪自己一起玩。

當(dāng)提起客人來你家做客的時(shí)候很多孩子除了重復(fù)上面的幾種之外還會(huì)說請(qǐng)客人喝茶，在我的引導(dǎo)下說出給客人表演節(jié)目等等。

2.出示小動(dòng)物圖片，招待動(dòng)物客人。請(qǐng)幼兒說一說禮貌用語如：“你好，請(qǐng)坐，歡迎來我家”等

有了前期的談話鋪墊孩子們知道用表演節(jié)目來招待客人，個(gè)個(gè)都大方的上來進(jìn)行表演，接下來就是要請(qǐng)小動(dòng)物吃東西了，這個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一一對(duì)應(yīng)，什么動(dòng)物愛吃什么？這些動(dòng)物是孩子們比較常見的，多數(shù)孩子都知道動(dòng)物愛吃什么，于是我請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行示范操作，在幼兒操作的過程中我讓孩子說“我請(qǐng)你吃。。。。”在這個(gè)環(huán)節(jié)中我要求孩子們?cè)谑褂糜浱?hào)筆的是時(shí)候保持卷面整潔，養(yǎng)成良好的操作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情景游戲“客人”來了

對(duì)整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行一次鞏固，老師扮演客人，孩子當(dāng)主人。每個(gè)孩子選用自己的方式表達(dá)招待客人的方式。?