每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢語(yǔ)國(guó)際傳播現(xiàn)狀 漢語(yǔ)國(guó)際教育傳播中華文化篇一
凡符合報(bào)名條件的`人員，可到本人所在省、自治區(qū)、直轄市報(bào)名點(diǎn)咨詢(xún)相關(guān)問(wèn)題，辦理報(bào)名手續(xù)。
一、國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格等級(jí)考試基本情況
(一)考試時(shí)間：每年1月、6月、10月下旬的周六日。
(二)考試等級(jí)：
同一試題，根據(jù)考試分?jǐn)?shù)的高低確認(rèn)等級(jí)。每科目滿(mǎn)分為150分。分初級(jí)(90—104分)、中級(jí)(105—127分)和高級(jí)(128分以上)。【外語(yǔ)除外，只需合格(90分)即可。】等級(jí)就低不就高。成績(jī)?nèi)陜?nèi)有效，每人最多可報(bào)考三次，三次都未通過(guò)考試者，不再受理該報(bào)考者的認(rèn)證。
(三)考試科目：
1．基礎(chǔ)綜合：含現(xiàn)代漢語(yǔ)(50分)、中國(guó)文化(50分)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論(50分，其中教案設(shè)計(jì)20分)三部分。
2．外語(yǔ)：達(dá)到90分即可。如有相關(guān)外語(yǔ)證書(shū)，可免考。
3．課堂教學(xué)能力測(cè)試：
說(shuō)明：基礎(chǔ)綜合和外語(yǔ)科目考試時(shí)間為150分鐘，課堂教學(xué)能力測(cè)試考試時(shí)間為10分鐘。
(四)考試大綱：見(jiàn)相關(guān)科目考試大綱。
(五)考試地點(diǎn)：北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院廣州分院、中共沈陽(yáng)市委黨校、山東師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、云南大學(xué)、黑龍江大學(xué)、江蘇總工會(huì)干部學(xué)校、合肥師范學(xué)院、華中師范大學(xué)、四川大學(xué)、陜西師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、山西師范大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)等。
二、國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格等級(jí)考試報(bào)名
(一)報(bào)名時(shí)間：考前兩周停止報(bào)名。
(二)報(bào)名條件：大學(xué)專(zhuān)科(含)以上學(xué)歷，在校大學(xué)生大二(含)以上。出國(guó)留學(xué)
人員放寬至高中學(xué)歷。
(三)報(bào)名程序：
1．報(bào)名人員須提交以下材料(材料不齊全者不予受理)：
(1)填寫(xiě)《國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師職業(yè)資格考試報(bào)名表》一份，并粘貼本人近期2吋正面免冠彩色照片。
(2)大學(xué)專(zhuān)科(含)以上學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件(報(bào)名時(shí)還須出示學(xué)歷證書(shū)原件)，在校大學(xué)生大二(含)以上學(xué)生證復(fù)印件(報(bào)名時(shí)還須出示學(xué)生證原件)。學(xué)歷為高中的出國(guó)留學(xué)人員需提供留學(xué)證明的復(fù)印件(報(bào)名時(shí)還須出示學(xué)生證原件)。
(3)身份證或護(hù)照復(fù)印件(報(bào)名時(shí)還須出示身份證件原件)。
(4)免考外語(yǔ)者，．需交相關(guān)證書(shū)的復(fù)印件(報(bào)名時(shí)還須出示證書(shū)原件)。
(5)另再交2吋近期正面免冠彩色照片各三張。
2．繳納考試報(bào)名費(fèi)、考試費(fèi)：見(jiàn)各省市考務(wù)中心的信息。
3．本人因故不能報(bào)名的，可以委托他人幫助辦理報(bào)名手續(xù)，受委托人在報(bào)名時(shí)需出示報(bào)名人的委托書(shū)原件和報(bào)名材料。
4．準(zhǔn)考證于考前五天左右發(fā)放。
三、國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師執(zhí)業(yè)資格證書(shū)領(lǐng)取
報(bào)考者在通過(guò)ipa認(rèn)證考試后一個(gè)半月左右，就能拿到ipa國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格等級(jí)證書(shū)。
漢語(yǔ)國(guó)際傳播現(xiàn)狀 漢語(yǔ)國(guó)際教育傳播中華文化篇二
簡(jiǎn)言之，國(guó)際傳播(internationalcommunication)是指以民族、國(guó)家為主體而進(jìn)行的跨文化信息交流與溝通。國(guó)際傳播有廣義和狹義之分。廣義的國(guó)際傳播是指國(guó)與國(guó)之間的外交往來(lái)，包括首腦互訪、雙邊會(huì)談以及其他相關(guān)事務(wù)。這種傳播活動(dòng)是伴隨著國(guó)家的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，古已有之。狹義的國(guó)際傳播是指“以大眾傳播為支柱的國(guó)與國(guó)之間的傳播”。（4）它是隨著大眾傳媒的出現(xiàn)，隨著信息全球化的逐步展開(kāi)而興起的（本文探討的主要是后者）。
國(guó)際傳播由兩部分組成：一部分是由外向內(nèi)的傳播dd將國(guó)際社會(huì)的重要事件和變化傳達(dá)給本國(guó)民眾；另一部分是由內(nèi)向外的傳播dd把有關(guān)本國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的信息傳達(dá)給國(guó)際社會(huì)。
與一般的傳播形態(tài)不同，國(guó)際傳播具有以下特征：
國(guó)際傳播的主導(dǎo)者是主權(quán)國(guó)家以及其他國(guó)際行為主體。“其他國(guó)際行為主體”包括國(guó)際機(jī)構(gòu)，如聯(lián)合國(guó)、歐盟、世貿(mào)組織等；地區(qū)性的聯(lián)盟組織，如北大西洋公約組織、東南亞國(guó)家聯(lián)盟等；跨國(guó)組織，如國(guó)際奧委會(huì)、國(guó)際紅十字會(huì)、世界環(huán)保組織等。
國(guó)際傳播是國(guó)際行為主體（主要是國(guó)家）控制之下的信息傳播，這與它的屬性有關(guān)系。國(guó)際傳播是國(guó)際政治的一部分，而國(guó)際政治突出的是政治關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家安全，這就決定了國(guó)際傳播在影響國(guó)際政治的同時(shí)，必然受到政治權(quán)力的制約與控制。
國(guó)際傳播是過(guò)濾式的傳播。國(guó)際傳播的主體既然是國(guó)家，其最高原則就是國(guó)家利益。鑒于此，傳播者在對(duì)外傳播時(shí)，必然要選擇那些有助于樹(shù)立國(guó)家良好形象的信息，而將那些無(wú)利或有害的信息剔除掉；在對(duì)內(nèi)傳播時(shí)，必然要回避那些消極有害的信息，而將于己有利的信息介紹進(jìn)來(lái)。趨利避害是國(guó)際傳播的公理，中西媒體概莫能外。
綜上所述，國(guó)際傳播與國(guó)家利益相關(guān)聯(lián)，帶有明顯的政治傾向性和意識(shí)形態(tài)色彩。可以說(shuō)，它是一種由政治所規(guī)定的跨國(guó)界的信息傳播（當(dāng)然，國(guó)際傳播的內(nèi)容并不都是政治性的）。
國(guó)際傳播的政治性是由國(guó)際環(huán)境決定的。首先，當(dāng)今世界各國(guó)在自然地理?xiàng)l件、歷史文化傳統(tǒng)、政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、意識(shí)形態(tài)等方面均存在較大差異，其對(duì)國(guó)際事務(wù)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)不可能是一律的。例如，關(guān)于美國(guó)部署國(guó)家導(dǎo)彈防御系統(tǒng)一事，德法堅(jiān)決反對(duì)；一向惟美國(guó)馬首是瞻的英國(guó)既沒(méi)有提出反對(duì)，也沒(méi)有表示支持；俄總統(tǒng)普京在接受美國(guó)全國(guó)廣播公司采訪時(shí)說(shuō)他也意識(shí)到朝鮮這類(lèi)國(guó)家的導(dǎo)彈威脅，因而建議在《反彈道導(dǎo)彈條約》基礎(chǔ)上，俄美合作建立導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，以解除對(duì)美國(guó)、俄羅斯以及盟國(guó)以至整個(gè)歐洲的威脅。這就形成了國(guó)際輿論的繽紛色彩。
其次，冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)雖然發(fā)生了很大的變化，但社會(huì)主義、資本主義國(guó)家在社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)方面的矛盾依然存在，它必然導(dǎo)致兩類(lèi)國(guó)家在一系列問(wèn)題上的對(duì)抗與沖突，并通過(guò)媒體表現(xiàn)出來(lái)。例如，對(duì)北約空襲南斯拉夫一事，中美兩國(guó)政府持完全不同的立場(chǎng)，其對(duì)外報(bào)道也大相徑庭。中國(guó)認(rèn)為，作為主權(quán)國(guó)家，南斯拉夫應(yīng)當(dāng)受到尊重，其主權(quán)和領(lǐng)土完整應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，北約的空襲是對(duì)一個(gè)主權(quán)國(guó)家的軍事干涉。中國(guó)認(rèn)為北約真正的目的是擴(kuò)大西方利益，用武力對(duì)該地區(qū)施加影響。美國(guó)媒體則認(rèn)為，南聯(lián)盟殺害了成千上萬(wàn)的阿族人，并使他們無(wú)家可歸。因此發(fā)動(dòng)科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)是為了避免人道主義災(zāi)難。（5）兩國(guó)媒體在此問(wèn)題上的立場(chǎng)與各自的政府完全一致,而政府與媒體的共同指向則是國(guó)家利益。
漢語(yǔ)國(guó)際傳播現(xiàn)狀 漢語(yǔ)國(guó)際教育傳播中華文化篇三
以“信息高速公路”的興建為標(biāo)志的第二次信息革命，揭開(kāi)了信息全球化時(shí)代的新 篇章。這一時(shí)代，地球愈益緊密地被聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體，不同國(guó)家、區(qū)域間的信息傳播、處理可以在同一時(shí)間完成。新媒體傳播的這種即時(shí)、共時(shí)的特征，不但改變著傳統(tǒng)媒體的傳播理念及運(yùn)作方式，對(duì)同樣以大眾傳播為支柱的國(guó)際傳播的影響也不可小覷。面對(duì)以信息無(wú)疆界流動(dòng)為內(nèi)在需求的信息全球化浪潮，一向由國(guó)家利益驅(qū)動(dòng)并由國(guó)家控制的國(guó)際傳播當(dāng)如何自處并尋找到新的平衡點(diǎn)dd既遵從歷史發(fā)展的邏輯，又確保信息主權(quán)不受他國(guó)的踐踏，這是一個(gè)值得探討的課題。
信息全球化
“全球化”是一個(gè)可以從多個(gè)角度加以探討的概念，其內(nèi)涵十分豐富。美國(guó)斯坦福大學(xué)理論社會(huì)學(xué)家吉登斯（anthonygiddens）指出，所謂全球化，就是“某個(gè)場(chǎng)所發(fā)生的事物受到遙遠(yuǎn)地方發(fā)生的事物的制約和影響，或者反過(guò)來(lái)，某個(gè)場(chǎng)所發(fā)生的事物對(duì)遙遠(yuǎn)地方發(fā)生的事物具有指向意義；以此種關(guān)系將遠(yuǎn)隔地區(qū)相互連結(jié)，并在全世界范圍內(nèi)不斷加強(qiáng)這種關(guān)系”的過(guò)程（1）。這一定義描述了全球化的運(yùn)行狀態(tài)，揭示了全球化是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的題中應(yīng)有之義和必然結(jié)果。
事實(shí)上，無(wú)論人們?nèi)绾谓缍ú⒃u(píng)價(jià)這一概念，全球化的歷史進(jìn)程早已開(kāi)始，它的內(nèi)在動(dòng)因是具有無(wú)限擴(kuò)張力的資本主義的商品經(jīng)濟(jì)。
自從哥倫布開(kāi)辟了大西洋的航線之后，西方殖民者就不斷突破地域界限，為其產(chǎn)品尋找市場(chǎng)。凡海水所及，幾乎無(wú)處沒(méi)有他們的足跡，無(wú)處不成為他們投資牟利的樂(lè)園。資本主義商品交換這一紐帶，把中世紀(jì)以來(lái)彼此隔絕、互不往來(lái)的世界幾大部分溝通、聯(lián)系了起來(lái)，為國(guó)與國(guó)之間的交往提供了廣闊的舞臺(tái)。正如馬克思、恩格斯指出的那樣：“資產(chǎn)階級(jí)，由于開(kāi)拓了世界市場(chǎng)，使一切國(guó)家的生產(chǎn)和消費(fèi)都成了世界性的了。……過(guò)去那種地方的和民族的自給自足和閉關(guān)自守狀態(tài)，被各民族的各方面的相互依賴(lài)所代替了。物質(zhì)的生產(chǎn)是如此，精神的生產(chǎn)也是如此。”（2）
信息全球化是全球化的一個(gè)重要方面，它是與全球化的進(jìn)程相伴而生并隨著傳播手段（主要是大眾傳播手段）的成熟不斷發(fā)展的。探尋早期西方殖民者的足跡，就不難看出這一點(diǎn)。早期的殖民者在進(jìn)行海上貿(mào)易時(shí)，除了攜帶各色貨品外，還常常附攜一樣?xùn)|西dd報(bào)紙。這些報(bào)紙從歐洲大陸“出發(fā)”，穿越大西洋、繞過(guò)好望角到達(dá)印度，再經(jīng)馬六甲海峽抵達(dá)菲律賓、中國(guó)和日本；這些報(bào)紙也可能由歐洲大陸傳到英倫三島，再由英倫三島傳到南美洲的墨西哥、巴西等國(guó)家。西方殖民者不但攜報(bào)紙漂洋過(guò)海，還在他們所到之處創(chuàng)辦具有宗主國(guó)色彩的報(bào)刊。發(fā)展中國(guó)家報(bào)紙出現(xiàn)較早的，如亞洲的印度尼西亞、印度、巴基斯坦、孟加拉國(guó)，拉丁美洲的墨西哥、巴西，非洲的埃及、幾內(nèi)亞等，其首份報(bào)紙都是由西方殖民者創(chuàng)辦的。盡管當(dāng)時(shí)傳播技術(shù)的發(fā)展還處于低級(jí)階段上，國(guó)家、地區(qū)間的信息往來(lái)主要依靠遠(yuǎn)洋航運(yùn)系統(tǒng)，傳播速度亦為今人所不屑（一條消息或一份報(bào)紙由葡萄牙首都里斯本傳到中國(guó)的澳門(mén)需要5－7個(gè)月時(shí)間），但具有劃時(shí)代意義的是，一個(gè)以歐洲為起點(diǎn)，將歐、亞、非、拉丁美洲聯(lián)結(jié)起來(lái)的信息傳播網(wǎng)絡(luò)已初步形成，由此奏響了信息全球化的序曲。
1838年莫爾斯的電報(bào)裝置試驗(yàn)成功后，歐美各國(guó)紛紛建立了國(guó)內(nèi)電報(bào)通訊系統(tǒng)，此后又開(kāi)通了連結(jié)全球的電報(bào)通訊網(wǎng)絡(luò)。19世紀(jì)中期新聞通訊社出現(xiàn)，它憑借電報(bào)和無(wú)線電通信手段傳遞信息，在時(shí)效性方面表現(xiàn)出報(bào)紙無(wú)法比擬的優(yōu)越性。之后便是現(xiàn)代化的電子傳播媒體的誕生、數(shù)字化浪潮的出現(xiàn)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的興起。
互聯(lián)網(wǎng)既是全球化或信息全球化的必然結(jié)果，又是將這一過(guò)程不斷推向前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)因。它以地空合一的信息高速通道作為傳輸渠道，以漸趨普及的多媒體電腦作為收發(fā)工具，是一種高效率、大容量、極具開(kāi)放性的傳播媒體。新聞信息一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就將無(wú)視國(guó)界的存在，任何人都可以自由收看或調(diào)閱，行政控制或干預(yù)的可能性將越來(lái)越小。據(jù)悉，目前全球互聯(lián)網(wǎng)的用戶(hù)已達(dá)7000萬(wàn)以上，并且正在以高達(dá)160％以上的年增長(zhǎng)率遞增，平均每分鐘就有2－3部電腦進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。（3）
今天，信息全球化已不再是一個(gè)停留在紙面上的名詞或概念，它已經(jīng)全面進(jìn)入我們的生活，在各方面產(chǎn)生著影響，并成為一個(gè)顯而易見(jiàn)的發(fā)展趨勢(shì)。
縱觀全球化的歷史演進(jìn)過(guò)程可知，信息全球化是以下列因素為依托的：
播屏障的消除，信息的自由流動(dòng)；
漢語(yǔ)國(guó)際傳播現(xiàn)狀 漢語(yǔ)國(guó)際教育傳播中華文化篇四
漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)感言
九月的天空秋高氣爽，
九月的陽(yáng)光溫暖明亮，
九月的田野瓜果飄香，
九月的人們意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)！
自豪吧，在今年的九月，
我們成為人大又一批精心孕育的畢業(yè)學(xué)子，
我們整裝待發(fā)，
即將奔赴創(chuàng)業(yè)的前方。
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，我們走進(jìn)了人大，
我們同樣是人大厚愛(ài)的學(xué)子，
人大為我們插上了騰飛的翅膀！
忘不了那些求知的日夜，
在這所沒(méi)有圍墻的大學(xué)里，
冷冷的鍵盤(pán)因我們的篤學(xué)而溫暖，
熒屏因我們的凝望而生動(dòng)，
封封電子郵件傳遞著我們不曾謀面的師生情誼，
我們深知：在永不停歇的21世紀(jì)，
學(xué)海無(wú)涯，網(wǎng)絡(luò)無(wú)疆！
自豪吧，光榮的人大人，
我們?cè)臼橇Ａ７N子，
在人大的沃土上萌發(fā)，
在人大的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)，
幾年的諄諄教誨、春風(fēng)化雨，
如今，我們已經(jīng)根健苗旺、桃李芬芳！
努力吧，畢業(yè)不是結(jié)束、創(chuàng)業(yè)剛剛開(kāi)始，
因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人大人。
我們的母校自陜北公學(xué)至今，
已孕育了20多萬(wàn)各行各業(yè)的優(yōu)秀精英，
新中國(guó)的建設(shè)中，到處都有他們的足跡在閃光。
他們用智慧和雙手，
踐行著校訓(xùn)——“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”！
他們永遠(yuǎn)是我們前進(jìn)的`榜樣！
啊！九月的天空秋高氣爽，
一群人大放飛的鳥(niǎo)兒正要展翅高翔。
九月的陽(yáng)光溫暖明亮，
一批人大的學(xué)子即將深海搏浪。
母校啊，老師們，請(qǐng)相信：
我們是新時(shí)代的人大畢業(yè)生，
創(chuàng)業(yè)的熱血同樣在我們體內(nèi)流淌。
自豪吧，光榮的人大人，
今天我們以人大為榮，
明天人大將以我們?yōu)榘痢?/p>
------這絕不僅僅是我們的畢業(yè)誓言，
這是我們?nèi)w畢業(yè)生行動(dòng)的方向！
看！人大的那面旗幟正呼啦啦地為我們永遠(yuǎn)導(dǎo)航……
漢語(yǔ)國(guó)際傳播現(xiàn)狀 漢語(yǔ)國(guó)際教育傳播中華文化篇五
整體難度：
普大喜奔的是，這次考試并不難，特別是對(duì) 對(duì)外漢語(yǔ)圈內(nèi)人 來(lái)說(shuō)，與當(dāng)時(shí)平臺(tái)君得到的內(nèi)部消息――只要是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師就能通過(guò)――的難度是相符的，甚至略低。可以這么說(shuō)，對(duì)外漢語(yǔ)圈的老師是c級(jí)難度，非對(duì)外漢語(yǔ)圈的老師是b+/a的難度。考試結(jié)束后平臺(tái)君與各位老師交流，大家整體反應(yīng)在本體知識(shí)和教學(xué)技巧、課堂管理的考題難度并不深，反而是中國(guó)文化的部分，很多人都不會(huì)。
考題內(nèi)容：
考試分三個(gè)部分，第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，為1-50題，主要考察現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句法等內(nèi)容。第二部分是應(yīng)用能力，為50-100題，主要考察對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論、教學(xué)研究、課堂活動(dòng)方法與考試測(cè)評(píng)理論。第三部分是綜合素質(zhì)，為100-150題，考察中國(guó)文化能力和跨文化交際，文學(xué)常識(shí)和古漢語(yǔ)常識(shí)等。考題內(nèi)容與報(bào)名網(wǎng)站給出的《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)》(試考)大綱完全相符，具體內(nèi)容可參看之前推薦的《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)》考前輔導(dǎo)書(shū)系列，可完全覆蓋考點(diǎn)。但問(wèn)題是，漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、漢語(yǔ)教學(xué)技巧、課堂管理技巧等科目不僅考的是理論，還考教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用。中國(guó)文化與跨文化交際知識(shí)點(diǎn)眾多且繁雜，還是需要長(zhǎng)期的積累，臨時(shí)抱佛腳幫助有限。
考題形式：
150道全部是選擇題，需要在150分鐘內(nèi)打完。題型全部是先給出一段課文或者教學(xué)案例，再針對(duì)這段材料提出3-8個(gè)問(wèn)題。不過(guò)大部分考題其實(shí)完全可以不看材料，直接作答，有20-30%的問(wèn)題是必須要結(jié)合材料回答的。平臺(tái)君僅用了90分鐘就把題目都答完了，很多題可以秒選，文化部分很多題可以做到秒棄，但平臺(tái)君涂答題卡花了25分鐘的時(shí)間。。。150道題足以讓人涂到手抽筋兒。
考場(chǎng)規(guī)模：平臺(tái)君在北京語(yǔ)言大學(xué)考點(diǎn)，此考點(diǎn)有5個(gè)考場(chǎng)。平臺(tái)君所在的考場(chǎng)是規(guī)模很大的，目測(cè)有180人，聽(tīng)說(shuō)還有小考場(chǎng)，40-50人的樣子。平臺(tái)君推測(cè)此考點(diǎn)共有600人參考。
監(jiān)考及其他：
考場(chǎng)還是比較嚴(yán)格的，監(jiān)考老師在進(jìn)場(chǎng)時(shí)仔細(xì)對(duì)照了準(zhǔn)考證與身份證和本人的大臉。大考場(chǎng)一共有四個(gè)監(jiān)考老師。平臺(tái)君在考試期間想上廁所，也需要把身份證交到主監(jiān)考老師手中，同時(shí)有一位副監(jiān)考老師陪本人走進(jìn)廁所，全程無(wú)死角。。。所以想歪門(mén)邪道的同學(xué)可以死心了。
小貼士：
盡量提前20分鐘以上到考場(chǎng)，帶好2b鉛筆和橡皮，自備飲用水，此考試為耐力作戰(zhàn)。如同考場(chǎng)學(xué)霸太多紛紛提前交卷，務(wù)必保持淡定。
[國(guó)際漢語(yǔ)的筆試經(jīng)驗(yàn)]
