在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇一

一、嚴格按照規定發放記者*

不存在黨務、行政、廣告等非采編崗位工作人員辦理新聞記者*的情況；不存在離崗、離職、離退休人員繼續持*情況。

二、規范使用記者*。

我臺在做好已批準記者*的發放工作后，要求已取得記者*的采編崗位人員，嚴禁在采訪活動中，利用記者身份獲取不正當利益；嚴禁將記者*借給他人使用，并要求新聞記者不得以新聞報道為名從事有償新聞，強拉廣告，或者向采訪對象索取財物等。違反者一經發現，按規定予以嚴肅處理，情節嚴重的，注銷新聞記者*，20xx年度，我臺無此類現象發生。

三、完善治理，建立社會監督機制。

1.根據國家xxx關于認真貫徹落實《新聞記者*治理辦法》的通知要求，我臺認真組織學習并把貫徹落實“治理辦法”納入新聞從業人員的日常教育培訓工作中。

2.建立投訴電話，鼓勵社會各界對我臺新聞記者的采訪活動進行監督，對新聞記者的違規違紀行為進行舉報，一年來，我臺未收到此類舉報

采訪稿 采訪稿的標準格式篇二

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。

2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要么 拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧?？梢韵扔靡恍挿旱脑掝}緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。

3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，并肯于爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什么樣的結果，取決于記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。

5、善于觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者“在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。

（1）選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角；也可能是指記者個人情感、思想的視角；還可能是指在現場觀察時的微觀視角?？傊?，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得準確的、直接的、富有特征的資料。

（2）做一個有心的聽眾，鄺云妙在《當代新聞采訪學》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善于傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇三

12月16日看似是很普通的一天，但在金山小學的校長辦公室里，卻進行著一場特別的采訪。

有何特別呢？原來，采訪校長的是金山小學的新華小記者！他們五位來自金山小學的不同班級，雖然外貌穿著各異，但胸前一致佩戴的記者證正是他們另一身份的證明。

其中有一個個子不高，瘦瘦的，扎著馬尾，身穿白襯衣的小記者。和其他小記者一樣，并沒有什么特別之處，可她那有點發顫的腳，出賣了她強裝的鎮定，坐在校長對面更是讓她有一點手足無措。

是啊，平時那個只在學校集會上出現的嚴肅莊重的校長，總是給人一種德高望重的感覺，今天他卻近在咫尺！一會兒便要零距離采訪他！這讓她既興奮又緊張！

一縷陽光從窗外撒落滿屋，照得她有點睜不開眼。心里想著，這光可真是熱情！她深深地吸了一口氣，開始了她第一次真正的采訪。雖然緊張，但還是流利地將早已準備好的問題一一提出。校長微笑的回答她時，她不知該望著他還是該埋頭記錄。采訪之后才了解到，原來，校長背后還有著許多的艱辛與不易！

采訪結束！雖然過程并不算完美，但她很自豪，自己采訪了校長！而那個“她”，就是我！

采訪稿 采訪稿的標準格式篇四

1、時間、地址的預約；

2、如有變動，第二方案的制定；

3、采訪內容的擬定，包括問題的準備；

4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集；

5、事前對中大歷史要有一定了解；

6、對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者；

7、采訪進行時對主題的把握（盡量不要離題）、時間的控制；

8、采訪時要與被采訪者形成互動；

9、采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了；

10、采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加；

11、采訪后可詢問是否可以提供相關資料；

12、贈送一定的禮品表示感謝；

13、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改；

14、將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇五

沈老師給我們布置了一個作業：采訪老師。

這幾天我都沒有采訪，因為下課總是看到老師匆匆的腳步和忙碌的身影，我都不敢去打擾老師。

我靈機一動，想出了一個辦法：寫作課時現場采訪沈老師，誰讓他出這么難的任務。

我來到教室，準備采訪他。我走到沈老師旁邊，急切（因為快上課了）地問：“沈老師，您幾歲了？”老師賣了一個關子，說自己是1972年生的，他幾歲要我算出來。天哪，這可是一道復雜的算術題。

我又問道：“老師，您的愛好是什么？”老師答道：“寫文章，看書，書看得近視七八百度了呢！”老師還提醒我們要好好保護眼睛。

我又問老師：“您不戴眼鏡能看到我們嗎？”老師干脆地說：“有點不清楚。”哈哈，我猜他沒有眼鏡一定走路都困難。

哈哈，成功啦！這次采訪既有趣又好玩。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇六

今天，我們要去采訪兢兢業業的保安，了解他們的工作和生活。

這可是給了我一個好機會！平時，我是一個足不出戶的小宅男。沒有社交能力使我變得內向，而今，鍛煉的機會來了，我怎么能不抓住呢？

于是，我開始著手準備采訪前的重要任務——列提綱。

采訪誰呢？看著我們小區的保安天天很辛苦的，我很想了解他們的工作生活。

我想了解哪些方面的內容呢？我細細想了想，決定從四個問題入手來走進他們的內心世界。

萬事俱備，只欠東風！于是，我帶上紙，揣著筆，既緊張又興奮地下樓了。

可是，當我準備走進安保亭時，突然間后悔了，覺得有些難堪，想進不敢進，想退又不能退。那種矛盾的心理使我焦灼不已，只能像機器人似的在原地徘徊打轉。

終于，我鼓起勇氣，敲響了大門，“篤、篤、篤……”那清脆的聲音像是啄木鳥來報信。保安見了，忙放下手中的水杯，小心翼翼地打開門，然后問：“怎么了？”

我抑制住內心的慌張，有禮貌地說：“您好，我是一名小記者，我能問您幾個問題嗎？”“哦，當然可以啦！”呼……我總算松了一口氣，也不再那么拘束了。

“您做保安多久了？”“大概幾個月了?！彼肓讼?，然后說。

我邊聽邊記，接著我又拋出了我的第二個問題：“您為什么會選擇當保安呢？”“我們也沒啥一技之長，只有當保安這個工作比較適合我了?！彼麚狭藫项^，有些不好意思。

“知道了，很理解您，您平時都做些什么呢？”我又問道。只見他眉毛揚了揚，自豪極了：“站崗、巡邏、我們還要抓小偷！”

瞧，多神氣！

我笑了，便拋出最后一個問題：“您認為當保安好嗎？”“好！當然好了，每天有錢拿，有飯吃，還能為人們服務，多好，我們開心，業主也開心。看他們快樂，我們也很自豪！”說罷，他咧開嘴笑了。笑的那么淳樸，那么燦爛……

太陽西，秋風下。這次采訪，收獲的不僅是與人交流的藝術，更寶貴的是保安那燦爛而滿足的笑容。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇七

回到家，我把小記者證掛在胸前，大搖大擺地走來走去，這幾天弟弟發燒，媽媽頭發都白了，我要給她一個驚喜。

九點多，媽媽終于打開了門，我一下子跳出來。媽媽一眼看見了我脖子上的小記者證，眼睛亮亮的，親了我一口，大叫起來：“太好了，我女兒當小記者了！當小記者了！”唉，不應該跟她說的，你瞧，她像瘋了似的給爸爸、爺爺、奶奶、小姨打電話，我都被她吵得睡不著覺，明天還怎么采訪?。?/p>

最讓我驚奇的是，我好像換了一個媽媽，一大早就起來給我做早飯，真不敢相信！這可是國寶級別的待遇啊！

急切地來到學校門口，我居然害怕了，怕說不好，更怕把家長的回答忘記了。我遠遠地站著，看著十二位家長正一邊值日，一邊接受我們班小記者的采訪，站了十幾分鐘，選家長又選了好一會兒，終于走到陳宸媽媽面前，抬起頭，結結巴巴地說出了我的問題。阿姨笑著回答，還問我是不是班長？原來我這么有名啊。我得意洋洋地說了謝謝，兩手叉著腰，邁著大步走向同學們。

一個同學問我提出了幾個問題，她都三個了，要跟我比賽。我立刻嚇跑了，她也太快了，不行，我得加油！

好了，采訪去了！我敬愛的家長們，謝謝你們為我們站崗，保證我們的安全。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇八

其實在新聞采訪方面，我是一個新手，一只“菜鳥”。說來慚愧，進校報的這一年里，真正意義上的采訪其實不多，只有四次。中間自己也得出了一些拙見，現在就寫出來，跟大家交流分享下吧！

我的第一次個人采訪是在軍訓的時候。因為其他的一些原因，我跟文學院的新生有著比較密切的聯系。軍訓表彰大會上，“x”的名字引起了我的注意（其實他一入學輔導員就跟我說了，要特別關注她的舉動）。后來師姐說讓我們挖掘軍訓的人和事，我第一個念頭便想到了x。后來我通過其他人了解了她的信息后，感覺師妹身上有能夠代表這一屆新生在軍訓中蛻變的閃光點，就跟x師姐主動請纓，說我要去采訪x。

師姐同意了，我是第一次采訪，還是一個人采訪，自己不免內心緊張。后來我從圖書館找來了通訊寫作的書籍，可總覺得里面的那些原則寶典之類的不適合現實中的采訪。我開始苦惱，幸好這時x師姐給了我很大的幫助，她通過電話引導我摸索，最終，我把那些問題想好了，列好了，也順利采訪好師妹。

這一次充足的采訪前期工作是那次采訪成功進行下去的關鍵。因而在做人物采訪前，如果有條件的話，還是希望能夠盡可能地收集被采訪者的信息及別人的一些看法，這對采訪中挖掘人物的閃光點至關重要。

好的采訪是成功的采訪稿的一半！在我的第二次采訪中，我感受最深的也是這點。第二次采訪的是一位現從事媒體工作的優秀畢業生師姐。由于當時師姐在海南，我只能通過qq對她進行采訪，而我對那位師姐的所以認識就只有那張紙上的信息。那段時間很忙碌，沒怎么好好地琢磨那次的采訪，在還沒做充足準備的情況下就貿貿然地采訪了師姐。很快，師姐就指出了我采訪的不足，她說我問的都是一些表層次的東西，而且問得比較亂。我心驚地接受了她批評，重新審視了自己的采訪，發現真的有許多漏洞。

那次采訪稿最后世師姐也幫我修改了不少，這讓我覺得很慚愧，也更加意識到我們采訪者的責任和采訪上自己存在著的不足。

說了那么多了，好像都在強調采訪前期的準備和信息收集的重要性。其實我還覺得，在采訪過程中，我們的表現同樣很重要。就算是面對同樣的問題，不同人采訪還是會有不同的風格。這在電視上我們也可能看到，魯豫的采訪和王志的采訪風格就算兩種幾乎完全不同的風格。而對于我個人而言，我更傾向的是魯豫式的閑話家常的采訪，而不喜歡王志式的咄咄逼人的采訪。可能大家剛看這兩張風格都會不由自主地選擇魯豫，可一旦真正進入采訪，還是會有人就不知覺地扮演起王志來。當采訪著說出一個對我們而言十分有利的信息時，我的觀點是，請做溫柔的魯豫，一步步引導采訪者繼續說下去，而不做尖銳的王志，立刻單刀直入，令采訪者汗顏。

好了，說了那么多，也該擱筆了。真正的采訪經驗采訪感受恐怕還是要我們自己去體驗才能找到屬于我們每個人的風格和感受！

采訪稿 采訪稿的標準格式篇九

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我自xx年正式成為學生記者團一員，一直秉持嚴謹、認真、勤懇的工作態度與友愛待人的處事原則，與其他成員上下一心，團結合作，細致分工，責任到位，及時報道了我院的重要活動、會議精神、學生思想動態以及學院整體風貌形象，按時按質按量完成了領導老師安排的各項工作任務。這一年，我學以致用，在實踐中不斷歷練自我、突破自我，從思想上、工作上和能力上都取得了一定的收獲，具體簡述如下：

因經常參與校園新聞活動，加上平時受學校領導老師和老記者職業思想的熏陶，在這個工作崗位上，我不但學到了基本的職業技能，還在思想政治素質方面有很大提升。

1、加強政治修養，提高新聞敏感度

從前認為只要新聞符合大、新、奇特點，就可輕易搬上報紙、雜志等傳播媒介。然而，校報的學習讓我明白，有些新聞需要注意措辭，避免時政熱評引發的社會矛盾，要有自己的政治意識和堅定立場，不能隨波逐流。

2、客觀公正報道，培養職業道德

3、觀察生活細節，隨身記實錄感

為了隨時隨地抓新聞、搶消息，我養成了隨身攜帶筆記本，時刻關注生活，從細節中提煉新鮮、時尚的`新聞話題，為我們的記者工作提供了諸多新鮮素材。

（一）工作能力

相比其他工作著重強調個人的速度和效率，記者工作卻是一項十分考驗團隊合作精神的工作之一。在這個團隊里，沒有專門性的任務，有的只是臨時的分配和安排，這與新聞發生的不確定性有很大關聯。

1、時刻關注學院動態，策劃新聞主題

即使身處日常生活當中，我們也被要求時刻關注學院動態，一旦發現有效新聞，就要及時、客觀、準確地相互告知，并商討策劃主題，預備采訪收集資料。

2、跟蹤采訪臺前幕后，整理資料撰稿成文

接到采訪任務，確定采訪對象后，隨行記者就要準備采訪內容，約定采訪時間、地點，采訪過程中盡量做到不忽視臺前幕后的每一個細節。事后整理資料，撰稿成文即可。

4、領取報紙，全校發放

工作接近到尾聲，再由老師指派我們一部分人去辦公樓領取報紙，擔任派發員，在全校宿舍進行發放。

（二）管理能力

除卻本身的記者共組，我還擔任記者團干部職位，協同指導老師和其他干部一起管理團內工作事務，從中也學到了不少管理方面的知識。

1、求教老師，吸取前輩經驗教訓

鑒于宣傳部對我校四大媒體工作上的重視，團內干部和指導老師經常進行交流互動，我也有幸從老師那里學得一點皮毛，吸取寶貴的經驗教訓。

2、組織團員，分工責成各項任務

為合理分配學生記者工作，快速有效完成分配任務，作為學生干部，我們擔任起著領導、指揮和策劃的職能，幫助學生工作快速有效地順利進行。

3、策劃活動，上下協調全面考驗

工作以外的活動，例如新老干部經驗交流，與老師共同探討，內部團員組織戶外郊游等，都需要我們上下配合協調好，既收獲了知識，又鍛煉了自己的交際、組織、溝通和協調能力，是考驗我們綜合能力的一項活動。

雖然記者工作給我帶來了很多機遇與挑戰，讓我從中學到了很多知識，也收獲了許多意想不到的東西，例如珍貴的友情。然而，我卻時刻不敢忘記自己作為一名學生的本職——學習。因此，我以學習為主，工作為輔，努力追求全面素質的提升，期待綜合發展的進一步加強。

回顧一年以來的工作，在老師的悉心指導，記者團成員的團結合作下，我們相互幫助和鼓勵，在工作上學習，在學習中工作，不斷磨練自己，提升自己。雖然取得了很大的進步，但仍存在不足之處，如主題策劃不夠新穎，采訪大型活動的時候過于緊張，新聞稿件思想上還有待深入，文筆也缺乏精練，糾錯校對還需更加細心仔細等。這些不足之處，我將在以后的工作中不斷加以克服和改進。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇十

親愛的老師和學生們：

你們好：

在這陽光明媚的季節里，我們又迎來了期盼已久的第一屆全體教師節，這是全體師生的節日。我首先向各位老師表達最真誠的感激之情，并對各位老師表示崇高的敬意！

我們每年的教師節都有一次，每當教師節到來之際，我們就會收到許多的祝福，而在這些祝福與感激之中，最令我們難忘的是一份份關于教師節的信息，每當看到學校領導的親切關懷和各位老師對教師節的期許，這些信息，我都倍感珍貴和自豪，因為我是一名教師，我不會為了教師節而忘記了這些教師節的日記，而更會把這些話語銘記在心，更不會忘記，在這里，我向各位老師提出以下幾項建議：

一、多鼓勵、少批評

要鼓勵、多批評、多鼓勵，讓每個學生都能成功。要給每個學生以鼓勵，讓每個學生都有自信和成功的感覺，讓每位學生都能在學習的進程中有所發展，有進步。這就需要我們每位老師多鼓勵，多表揚。要讓每個學生都學會做人，學會做事，學會學習，學會健體，學會合作，學會自理，學會合作，學會生存。這樣，每個學生在學習中都會受到老師的關懷和鼓舞，都會受到他人的尊重、老師的關心和愛護，從而自信和自立，都會形成自我學習的良性循環，從而形成自我的優勢。

二、多給學生一個機會，讓學生展示才華

每一位老師都很辛勤，他們都會有不少的缺點和不足，所以我們要多給學生一些機會。比如，有的同學學習成績很好，但是不會學習，我們要盡可能多給他機會，給他自信，多給他自信，給他力量，給他動力，這樣就能讓他自己的學習成績不斷提高，也能更上一層樓。

三、多鼓勵、少批評

要多批評、多鼓勵。我們每位老師都是為了每一個學生好。每一位老師都有不同的看法和看法，但是我們只要多給他們一些鼓勵，就能讓每一位老師都感到自身的不足，從而使每位學生都有更大進步！

在此，我代表全體教師向每一位辛勤的園丁致以最誠摯的感謝，并向辛勤耕耘在園丁工作室、教學崗位上的每一位教師表達最誠摯的祝福！祝你們節日愉快！

最后，我代表全體教師向每一位辛勤耕耘的園丁表達最誠摯的敬意！并向所有的老師表示最衷心的感謝！并向每一位辛勤耕耘的園丁表示最親切的問候！

謝謝！

采訪稿 采訪稿的標準格式篇十一

為豐富學生的校園文化生活，鍛煉學生的能力，提高學生的綜合素質為目的，根據要求，20xx年x月我們重新吸收了高一年級的新成員加入小記者站，經過半年的學習、實踐，從校內到校外，小記者們在不斷成長中?，F將工作總結如下：

一、積極培訓、精挑細選

開學初從初一年級的學生中吸收新鮮力量，采取由班主任和語文老師老師推薦和綜合評定的方式選拔學生，要求參加的學生具有較好的寫作功底，具有較強的語言表達能力，通過層層篩選，最終選出了12名優秀的同學參加小記者站。選拔后，我們對小記者進行了相關的培訓，培訓內容為新聞采寫、如何采訪等基礎知識，為小記者的采訪活動打下基礎。

二、活動有計劃，制度規范化

三、參與活動、學習采訪

作為記者，就需要做到眼亮、耳靈、手勤、腦快，平時要求學生關注校園內發生的事，并能及時記錄下來，并延伸到校外、家庭等。實踐是最好的老師，本學期學校的幾個大型的活動，都有我們小記者的身影，也是我們同學大展身手的好機會。

四、走出校園，積極投稿

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采訪稿 采訪稿的標準格式篇十二

其實在新聞采訪方面，我是一個新手，一只“菜鳥”。說來慚愧，進校報的這一年里，真正意義上的采訪其實不多，只有四次。中間自己也得出了一些拙見，現在就寫出來，跟大家交流分享下吧！

我的第一次個人采訪是在軍訓的時候。因為其他的一些原因，我跟文學院的新生有著比較密切的聯系。軍訓表彰大會上，“詹麗璇”的名字引起了我的注意（其實他一入學輔導員就跟我說了，要特別關注她的舉動）。后來師姐說讓我們挖掘軍訓的人和事，我第一個念頭便想到了詹麗璇。后來我通過其他人了解了她的信息后，感覺師妹身上有能夠代表這一屆新生在軍訓中蛻變的閃光點，就跟碧嵐師姐主動請纓，說我要去采訪詹麗璇。

師姐同意了，我是第一次采訪，還是一個人采訪，自己不免內心緊張。后來我從圖書館找來了通訊寫作的書籍，可總覺得里面的那些原則寶典之類的不適合現實中的采訪。我開始苦惱，幸好這時碧嵐師姐給了我很大的幫助，她通過電話引導我摸索，最終，我把那些問題想好了，列好了，也順利采訪好師妹。

這一次充足的采訪前期工作是那次采訪成功進行下去的關鍵。因而在做人物采訪前，如果有條件的話，還是希望能夠盡可能地收集被采訪者的信息及別人的一些看法，這對采訪中挖掘人物的閃光點至關重要。

好的采訪是成功的采訪稿的一半！在我的第二次采訪中，我感受最深的也是這點。第二次采訪的是一位現從事媒體工作的優秀畢業生師姐。由于當時師姐在海南，我只能通過qq對她進行采訪，而我對那位師姐的所以認識就只有那張紙上的信息。那段時間很忙碌，沒怎么好好地琢磨那次的采訪，在還沒做充足準備的情況下就貿貿然地采訪了師姐。很快，師姐就指出了我采訪的不足，她說我問的都是一些表層次的東西，而且問得比較亂。我心驚地接受了她批評，重新審視了自己的采訪，發現真的有許多漏洞。

那次采訪稿最后世師姐也幫我修改了不少，這讓我覺得很慚愧，也更加意識到我們采訪者的責任和采訪上自己存在著的不足。

說了那么多了，好像都在強調采訪前期的準備和信息收集的重要性。其實我還覺得，在采訪過程中，我們的.表現同樣很重要。就算是面對同樣的問題，不同人采訪還是會有不同的風格。這在電視上我們也可能看到，魯豫的采訪和王志的采訪風格就算兩種幾乎完全不同的風格。而對于我個人而言，我更傾向的是魯豫式的閑話家常的采訪，而不喜歡王志式的咄咄逼人的采訪?？赡艽蠹覄偪催@兩張風格都會不由自主地選擇魯豫，可一旦真正進入采訪，還是會有人就不知覺地扮演起王志來。當采訪著說出一個對我們而言十分有利的信息時，我的觀點是，請做溫柔的魯豫，一步步引導采訪者繼續說下去，而不做尖銳的王志，立刻單刀直入，令采訪者汗顏。

好了，說了那么多，也該擱筆了。真正的采訪經驗采訪感受恐怕還是要我們自己去體驗才能找到屬于我們每個人的風格和感受！

采訪稿 采訪稿的標準格式篇十三

一、采訪目的：

1、加強海內外校友之間以及校友和母校之間的聯系。

2、搜集成功校友的擇業創業經歷，作為在校大學生擇業創業的典型案例，起到榜樣和引領的作用。

3、通過尋訪活動，擴大學生參加社會實踐的范圍，引導學生認識社會、服務社會，在實踐中提高自身的綜合素質和競爭力。

4、收集校友在學校人才培養方面的建議和意見，為學校的人才培養目標提供參考資料。

二、活動時間：

20xx年1月13---2月19日

三、活動組織者：

中南林業科技大學校友工作志愿者協會

四、采訪對象：

林科大校友（詳見附表一）

五、活動主要參與人員：

1、中南林業科技大學校友工作志愿者協會全體會員。

2、有意向并且符合要求的林科大在校大學生。

活動參與人員要求：

1)有較強的組織協調能力。

2)責任心強，組織紀律觀念較強，有良好的團隊協作能力。

3)身體健康，能吃苦耐勞。

4)有一定的文字功底和采訪經驗，能夠順利完成校友采訪任務。

六、負責人：

總負責人：

組長：

七、活動安排：

1、指導老師確定采訪校友名單，秘書處統計好活動參與成員并準備好校友雜志的配送等必需品。

2、通知各組長此活動的開展并分發通知，并由宣傳部及時做好前期宣傳工作，外聯部做好拉外聯工作。

3、成員分工：

每組成員3名：設組長、訪談員、記錄員。

4、職責明確：

組長：縱觀全局，負責聯系校友，及時和組員溝通商榷采訪各項事宜等。

訪談員：負責校友資料的收集，采訪稿的書寫。

記錄員：負責采訪過程的全程記錄，務必詳細，包括具體的采訪途中出發和到達某地所花的時間以及采訪過程中的信息。

5、技能事項：

組長：全權負責，隨時注意成員狀況，決定取舍，監督相關事宜。

訪談員：

2)了解學校歷史、發展現狀和未來發展方向，便于和校友的溝通和對學?，F狀的介紹。

3)制定采訪提綱，準備好15個左右問題提問。

記錄員：

1)盡量做到詳細，要求記錄客觀、真實。

2)有條件的可帶相機和錄音筆（在采訪過程中若使用相機和錄音筆要事先取得采訪對象的同意）。

6、內部合作：

大家的分工職責是相對的，并非有一個明確的區分，大家可以充分發揮自己的知識和專長，在采訪過程中相互協作。另外，每個人都不允許單獨行動，每個人必須在小組成員的可視范圍之內。在采訪過程注意時間的把握，一般在1-2hour左右。在采訪時，盡可能的每個人都去關注信息。

八、注意事項：

1、出發前注意清查物品。

2、注意著裝的合適及攜帶物品的方便。

3、在進入訪談室時，要做到熱情貼切，自我介紹盡量簡潔、明了；在自我介紹的同時雙手遞上工作證和介紹信。

4、采訪時，注意將手機調成靜音或會議模式，避免用手機看時間。

5、采訪時，把對方當作一個年長的朋友、學長，和他進行一場回憶性的聊天，大多數人都喜歡和別人分享自己的成功經歷的。要設法把問答變為交談、聊天，問題盡量避免重復和直接。使采訪的人情味、生活味更濃，往往效果更好。學會刨根問底，隨機應變。問問題不要過于書面化，書生氣不要太濃。要有邏輯性，適應一般人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個問題接一個問題依次談下去，形成互動。遇到不明白的地方要及時提問，避免主觀編造和添加

6、注意自己的一言一行、一舉一動所代表的涵義。

7、不輕易承諾，一旦承諾，承諾必須實現。

8、可以贈送校友一些物品作為紀念，學會表達謝意。

9、注意行程中人身財產安全。

10、組長應與總負責人隨時保持聯系，如中途遇到緊急情況，應及時聯系總負責人。

九、經費預算項目：

1、車費：

2、飲食：

3、稿費：

十、備注：

校友信息詳見附表一

組員分組詳見附表二

十一、采訪提綱（指導參考性）：

自我介紹，簡短寒暄?！澳?！我是---。這是我的證件（和介紹信）。很榮幸結識您這樣有著輝煌事業的成功人士，并感謝母校給予我們這次珍貴的機會對您做專訪。我們對您的成長歷程非常感興趣，下面我們可以詳細的談一談嗎？”（可自擬）

2、大部分的新生都懷著一種非常激動的心情踏入自己所向往的象牙塔，您還能回憶自己當時剛進學校的心情和感觸嗎？我們很想知道母校給您的最初印象是怎樣的？

3、現在幾乎所有的大學都有自己的學生會，但不同的人有著不同的看法，我們很想知道您在這方面獨特的見解？那您在母校曾擔任過學生干部嗎？（如回答肯定則繼續）那這段精彩的學生干部生涯一定對您以后的生活和工作產生了極其重要的影響，能和我們分享一下嗎？學生會只是學校工作的一部分，那您對我們學校其他工作有怎樣的看法呢？比如師資教學、行政工作或其它領域。

4、我記得自己剛進母校的時候，懷著很多憧憬和夢想，但是覺得缺少一個明確的方向和一個較為全面系統的規劃，所以很多時候會覺得自己很迷茫。我們很想聽聽您在這方面的寶貴經驗！聽了您豐富的經驗，我們感觸頗深！您以一個“過來人”的身份再來看我們，認為我們在大學里最缺乏的是什么？我們又該如何克服呢？

5、談了這么多，我們已經受益匪淺。但對您精彩的大學生活興致未盡！您已畢業多年了，對于我們在校大學生而言，最想知道的就是您現在記憶中的母校是什么樣的？再回到那個另人難忘的時節，能和我們分享一下那個時候讓您覺得印象深刻的事情嗎？確實有很多歡聲笑語留在美好的記憶里！您能有現在的成功，想必和在母校的許多經歷分不開，那么在此過程中，也一定有自己的良師益友，您還能記起他們的.名字和容貌嗎？他們對您有何影響？

6、現在我們進入大學后，感覺自己也有很多的變化。那么您在成為一個很關鍵的轉折點，應該對您以后的生活和工作起到了很大的幫助！您能具體說明一下自己由此的變化嗎？比如呢？

7、我們都知道學校和社會是兩個完全不同的世界，那么您剛踏入社會的時候最大的感觸是什么？在這個時期，很多人都有過迷茫，那您怎樣看待這個現象呢？您認為這與學校就業前教育有關嗎？很冒昧的問一下，您有過類似的迷茫嗎？我們更想知道的是您是如何對待這種問題的？我想您寶貴的經驗對我們以后的路一定會有很大的幫助，謝謝！

8、現在都提倡大學生進行自主創業，他們中也有很成功的人士。那您對我們大學生創業有什么看法呢？在創業過程中，難免會有迷茫和挫敗，在選擇創業方向和目標的時候，您能談談自己獨到的見解嗎？

9、每個人成功的背后都有著許多不為人知的艱辛和汗水！我們很想了解在這條曲折的道路上，您是如何給自己定位和規劃的！在這過程中您有過刻骨銘心的經歷和感受嗎？比如呢？

10、在您成功的道路上，您的家人對您有什么影響？

11、畢業已經很多年的您，現在也有很多事務在身，那您是否還會關注母校的發展狀況呢？最近一次回母校是在什么時候呢？（如有肯定回答，繼續以下的問題）能描述一下當時的情景和心情嗎？能見到像您這樣一直關心和支持母校事業的前輩，我們深感榮幸！

12、如果您現在就在母校，能告訴我們您最想為母校做的一件事情嗎？您最想對母校說的一句話是什么呢？現在是我們學校各項事業騰飛的時節，您作為有著豐富經驗的前輩，對母校的事業發展有何展望呢？那么對于我們在校以及即將踏入這個大家庭的莘莘學子有哪些具體的期望和要求呢？非常感謝您熱情的招待！今天的交流，不僅讓我們學到了很多千金難買的寶貴經驗，還讓我們深深感受到了您對母校所特有的懷念和熱愛之情！我們熱切的期待著您能?；啬感？纯?，您精彩的成長歷程不僅會成為我們林科大亮麗的風景線，還會成為我們一生值得借鑒的寶貴財富！

注：問題需因人而異，可自擬，還應特別注意采訪方式和語氣。

十二、活動的宗旨和意義：

生活是一部沒有文字的書，充滿了坦途和坎坷，他教會了我們許多的人生的哲理，作為在事業中取得了輝煌成就的校友來說，生活的含義更加的豐富，其中的滋味更是耐人尋味。我們希望通過這次的活動的開展和深入，杰出校友的人生閱歷和光輝的業績能夠幫助同學們樹立良好的追求目標。在初步確立了采訪對象之后，進行更為深入的資料調查，通過與他們之間建立電話聯系或親自上門拜訪，了解到他們成功背后更多的鮮為人知的事跡，讓每個同學學生在進行專業學習的同時，能夠保持樂觀向上，積極進取的人生態度，鼓勵學生學習校友，不僅僅是看到如今的驕人業績，更要看到他們在困難面前如何保持積極的斗志，以期掀起一股學習優秀校友的熱潮。

十三、后期工作：

2、校友采訪的經驗總結及其心得體會（綜合辦公室）

3、活動的表彰大會

后語：

希望大家抓住機遇，積極參與。在挑戰中求突破，在實踐中求發展，在總結中求成長。預祝采訪活動取得圓滿成功。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇十四

時間：20xx年9月10日星期一

地點：我的家中

采訪者：我

被采訪者：媽媽

我：媽媽，老師留作業讓我們做一次采訪，我來采訪您，可以嗎？

媽媽：當然可以。

我：媽媽，莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品?！北哪棠陶f：“讀書好，讀好書，好讀書?！倍覀円S富知識，必須要多讀些課外書，您對讀課外書有什么看法呢？

我：那么媽媽，您有沒有什么辦法能幫助我們不受壞的因素干擾呢？

媽媽：（思考）其實每個人心里都有一盞明燈，為我們指引正確的方向，只要我們堅定把握住自己的方向就行了。

我：嗯。感謝您給我講了一堂生動的課，當然，我還要熱烈的感謝：世界上所有的tv，比如說：cc……

媽媽：（笑）去去去，別亂來！

采訪稿 采訪稿的標準格式篇十五

“肥就是浪費資源……”課堂上，一位“肚大腰圓”的小胖子面對一群采訪他的小記者滔滔不絕的說。這位小胖子是誰呢？他就是我們小記者班那天真活潑、幽默風趣的揚凡。

現在，揚凡正在接受小記者們的采訪。一位女記者問道：“揚凡同學，你這么胖，請問你一日三餐都吃些什么呀？”只見揚凡一揮手說：“個人隱私，拒絕回答。”這時，站在一旁的宿老師說：“對！這個問題可以拒絕回答。”

接著，又一位記者站起來問：“揚凡，在所有的老師里，你最敬佩、對你印象最深的老師是誰？為什么？”揚凡不假思索地說：“是我們小記者班的宿老師。因為她能在課堂上替我打抱不平?！彼幕卮穑鹆巳嗤瑢W一場大笑。站在一旁的宿老師也開心地笑了起來。

接著，就出現了本文開頭那風趣的一幕：一位記者問：“揚凡，你這么胖，愿不愿意減肥？”宿老師說：“揚凡，這類問題可以不予回答?！薄安?，我很愿意回答這位記者提出的問題。我不愿意減肥！因為減肥就是浪費資源……”楊胖子幽默風趣的回答，又一次引起全班同學的哄堂大笑……

課堂采訪結束了。但還有許多小記者在圍著揚凡追蹤采訪。簡直把揚凡忙得不亦樂乎。小記者們提出的一個個奇怪的問題，沒有一個能難住揚凡的。反而，他那幽默風趣的回答，倒是把小記者們逗得個個捧腹大笑。

今天的這場采訪，可真是太有意思了！

采訪稿 采訪稿的標準格式篇十六

-hi?

-hi.

-how are you?

-fine.

-how is your career?

-well,not too bad.

-i heard you have published a new record.

-yeah,its you like that?

-yeah,i like the song xxx very much,how long did you spend in this record?

-ive spent a whole year.

-and how is it?

-er..i worked hard and its really heavy work to getting the lyrics to fix in.

-did you write all the lyrics?

-no,its xxxs lyrics.

-oh,did you like that?

-yeah,i found it interesting.

.呼呼 不少啦 我寫的是關于采訪歌手的。xxx處可以填想要的名字。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇十七

沒有的寫是我們及一些通訊員，甚至記者常遇到的頭疼問題。所以善于用新聞的眼光去發現新聞，采訪者的，語言感受，是寫出通訊報道的關鍵。

（一）^v^變廢為寶^v^選角度。聯保貸款推行多年了，再寫就無新意了，成為新聞寫作的廢物。但如何變

（二）^v^吹糠見米^v^。舉齊魯晚報例子。

（三）^v^大海撈針^v^挖新聞

在這里，主要介紹一下消息的寫作，這是目前適用最廣泛的一種新聞寫作方式。對我們農村信用社的新聞報道來說，也是最常用的文體。因為通訊較消息篇幅長、覆蓋面大，象我們這樣的單位，一般很難被新聞單位采用。

（一)消息的構成:標題、導語、主題。(通常還可分為背景、結尾，wen.白話文cn所說的，已經包含在主題內）。

也就是新聞的題目，象人的臉面一樣重要。標題制作貴在醒目、得體、生動形象，能夠吸引讀者，起到畫龍點睛的作用。一篇報道，讀者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有^v^三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題^v^這一說法。

一、概括性導語。

導語往往是新聞事件的高度概括，使讀者看過導語后，不用看下文，就能了解消息的主要內容，這種結構形式的特點避免了消息寫作中把最重要、最新鮮的事實淹沒在大量一般性事件各，突出了^v^新^v^字。

陳述性導語。按事實發生的時間順序來寫，又叫^v^編年史式^v^，這種形式使消息情節步步推進，事件的高潮在后面出現，有引人入勝的效果。

三、描寫型導語。

四、就是對消息中某一有意義的特殊場面作簡潔而有特點的描寫。

五、評論型導語。就是在敘述事實的同時，立即對事情作出評價，提示其事物的現實意義。如寫我們支持貧困學子上大學時，可以這樣寫:浮來農信社在做好當前支農工作的同時，籌措資金設立^v^專項貸款^v^重點扶持^v^金榜題名^v^的貧困農家學生順利入學。（這是事實，然后再加以評論）此舉，讓浮來山鎮考取大中專院校的考生及其家長們吃了^v^定心丸^v^。

六、設問式導語。設問式導語就是在消息開頭即提出一個尖銳的問題，然后加經解答，引起人們的關注和思想。如我們在推得聯保貸款，解決了農民貸款難的問題。導語可以這樣寫:貸款像存款一樣方便？對莒縣農民來說，原來似乎不可能，如今已夢想成真。

七、引語型導語。就是將消息中主要人物有新意、有特色、個性化的語言放在導語中，給人以強烈印象。如^v^凡是農民的正當需求，我們必須滿足供應。^v^莒縣農信社主任馬德勤說的這句話，代表了農信社對全縣百萬農民的莊嚴承諾。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇十八

新聞采訪學

采訪：記者為取得新聞材料而進行的觀察、調查、訪問、記錄、攝像、錄音、錄像等活動。

記者的類型

1、專業記者

定義：專門采訪報道某一領域的記者。如專門采訪報道農業領域的記者，稱農業記者；專門采訪報道工業領域的記者，稱工業記者，等等。專業記者一般有兩種形式：專門的記者和編采合一的記者。

特點：一言以蔽之，曰專，即要非常熟悉他報道領域的專業情況、專業知識和專業政策。

要求：需要有熱愛新聞工作的敬業精神，還需要有勤奮學習的精神，深入采訪、刻苦鉆研業務的精神，勇于創新的精神。

2、機動記者

特點：任務不固定，哪里需要去哪里，機動靈活，隨時出擊。

要求：政治和業務兩方面的素質都應該較高，政治水平要高，新聞敏感性要強，知識面要廣，工作經驗要豐富，寫作要快，身體要好。

3、特派記者

采訪稿 采訪稿的標準格式篇十九

8月28日下午，我很榮幸作為小記者代表采訪了我們太倉市實驗小學的大校長——錢瀾校長。

我們在學校青蘋果廣場的蘋果樹下，開始了這次有意義的采訪活動。小記者們個個準備充分，我也醞釀了很多問題要采訪我崇拜的錢校長。

“錢校長，我有一個問題想問您，請問如果學生放學，家長不能按時接送，學校會提供什么幫助？”我問道。

錢校長說：“這個問題你問的很好，這也是我經?？紤]的問題，我們低年級有放心班，我們也有開放的圖書館，同學們可以到圖書館去閱覽書籍，如果家長還沒有來接學生的話，我們的同學還可以在保安叔叔那里，現在學校打算把保安室弄得更好，讓同學們在保安室等待的時候可以看看書、做做作業。那么你有什么好的建議讓我去借鑒和落實呢？”

我笑著回答道：“我感覺可以開放器材室，讓放學后的同學可以在操場上活動活動，這樣還能讓同學們有更加強壯的體魄?！?/p>

“你提的這個建議我可以接受，我們可以考慮這樣一個活動空間的開放，我也要和班主任進行溝通，因為語文數學英語學科老師不放你們出來，讓你們做作業，我開放了你們也不會來。也就是說我們全體老師都要有這樣一個想法，要根據不同學生的需求我們來幫他提供一些服務?！闭f道這里，錢校長笑了起來，“假如讓你們這些能干的孩子一起來管理，你們也愿意參與管理的話，那么這個問題就迎刃而解了?！?/p>

采訪結束了，我細細回味著錢校長的話，進一步了解了我們所在的學校，同時鍛煉了各自的語言表達能力，真是受益匪淺！

采訪稿 采訪稿的標準格式篇二十

時間:1999年8月21日

地點:北京大學季羨林家

季羨林:苗苗，現在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎?

苗苗:好。

季羨林:那你就隨便問吧。

苗苗:爺爺，您在《我的童年》里說，您小時候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。有一回上數學課，我低頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的.座次，結果被老師發現了。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點兒都不疼，可打那次以后，我再也不看《水滸傳》了。

季羨林:(笑)我小時候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎么辦呢?我放學以后不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。我看的閑書可多了，《彭公案》《濟公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書的，為什么呢?苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢?

苗苗:我覺得，應該寫真事。

季羨林:是這樣。文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我舞一趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。(笑)

苗苗:爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。

季羨林:喜歡語文當然好，但語文要好，數學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數學。最近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養中西貫通，古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。

苗苗:中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個好外語老師，說過了12歲再學外語就永遠也說不冷了。爺爺，您會那么多種外語，您說，他們說得對嗎?

季羨林:倒不一定是12歲，當然早學比晚學好。學外語的發音跟母語有很大的關系，有些地方的人口音太重，學起來就困難。古文也很重要。我覺得，一個小孩起馬要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，鼓勵小孩背詩。我提個建議，應該再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點兒注。小時候背的，忘不了。

苗苗:背兩百首詩，五十篇古文呀!

季羨林:(笑)可不是讓你一天背下來喲。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇二十一

大一新生因離家不適應入學六天后跳樓身亡 、 在校大學生膽大妄為，從交警崗亭偷自行車 、 大學生與女友分手自殺 、 研究生氣球書寫求婚宣言騰空而起 。

經過大眾傳媒的策劃與報道，展現在公眾視野中的是這樣的大學生:性觀念過度開放和放縱、暴力兇殺、冷漠世故、品質低下 大學生的形象正在被消解。這些造成了對大學生形象的損害，導致了大學生形象的妖魔化。

1、在新聞題材上，選擇報道內容，突出負面色彩。

2、在新聞采訪報道上，缺乏精確調查，主觀推斷。

1、信源分析--大學生群體客觀存在很多問題。

2、控制分析--政府對社會新聞監控薄弱，媒體為競爭選擇負面新聞。

3、傳播技巧分析--媒體正面新聞表現手法落后。

4、受眾分析--受眾對獵奇新聞充滿期待，同時又用傳統觀念評判是非。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇二十二

我從小就想當一名出色的記者，背著相機去采訪社會上的一些出色人物。為了實現這一愿望，我向語文老師提出申請當了《處州晚報》的小記者。

今天晚上有人要到學校來為我們播放影片，吳老師叫我們趁這機會去采訪一下工作人員。大家高興極了，我飛也似的從一樓到四樓拿來了采訪要用到的東西，來到操場上的老師旁邊，老師給我們分了工，讓我們做好記錄，想好要提問的問題，擬采訪的提綱。并交代我們要注意禮貌，放映機到后就開始采訪，電影開始后結束采訪認真觀看，如果有什么困難再去找她。

“放心吧!老師，不會有問題的。”我胸有成竹地說。

載著放映機的車子開進了校園，停在初一(1)(2)班教室的前面，工作人員是一老一小兩個人。他們一下車就忙開了，我緊張得不知怎么辦才好，當時分配任務時是讓我來提問的。當我們走到正在放映機前忙碌著的工作人員面前時，大家都沒了主意，你看我我看你，不知從哪入手了。

“老師，我們還沒有記者證，他們會不會不理我們呀?”我心理多么想老師說那就算了，等下次吧。

“陳徐不是有嗎，有一本就可以了?！崩蠋熞稽c也不理解我們此時的心情，沒辦法我們再次來到機子前，我幾次張了張嘴，可是那些話不知躲到哪里去了就是沒出口。

“陳徐，記者證是你的，你又參加過小記者夏令營活動，膽子比我們要大，還是由你來提問吧!”真奇怪，我想說的話可不是這樣的，怎么一出口竟成了這樣子!

在我們極力^v^推薦^v^下陳徐被迫做了我們的代表走了上去?！巴?，請問你們是從哪里來的?你們……你們為我們放映的目的是什么……”陳徐漲紅著臉結結巴巴地問，聲音也越來越輕。那兩位放映員熱情地回答著陳徐的問題。這畢竟是我們的第一次采訪，雖然我們陸陸續續地提了一些問題，但大家的心情還是沒輕松下來，反而越來越緊張。還好電影開始了，我們就回到座位觀看了。

這是我第一次采訪，雖然只是幾分鐘的事情，但卻深深的記在我心里;雖然我的第一次采訪不是很令人滿意，但我也不會因此而放棄我的理想。我明白要想成為一名優秀的記者還要努力。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇二十三

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家晚上好!

這天，我們歡聚一堂，隆重，召開中國農貿市場第十屆中央農貿市場大會暨第十屆中央農貿市場大會。我是市場經濟大會暨第十屆中央農貿市場大會現場主持人，市場經濟大會在市場經濟中起著重要的作用。會議強調“農貿市場是中國農業發展的主要場所，是國家^v^和社會經濟發展的必由之路，必須堅定不移地堅持中國農貿市場主體地位，保持中國農貿市場主體地位。中央農貿市場大會是市場經濟的重要場所，是中國農貿市場的重要組成部分，是市場主體地位的重要組成體。會議強調“以農貿市場為中心，加強中國農貿市場主體地位和社會經濟主體地位的建設，促進中國農貿市場主體地位的建設，是中華農貿市場主體地位的重要組成部分?！?/p>

這次會議的主要任務是：深入貫徹落實黨的四中全會精神，全面推進農貿市場主體地位和社會主義市場主體責任制的有關要義，加強中國農貿市場主體責任制的落實。會議強調要加強農貿市場主體責任制的落實。我認為，主要做法有以下幾點：

一是加強對農貿市場主體責任制的宣傳教育。對中國農貿市場主體責任制的宣傳教育，主要是加強農貿市場主體責任制的宣傳教育。對中國農貿市場主體責任制的落實，主要是加大農貿市場主體責任制的宣傳教育力度，使廣大農貿市場主體責任感進一步增強。

二是強化主體責任制的執行。主體責任制的執行，主要包括對農貿市場主體責任的宣傳教育、宣傳教育和執行情況的分析。

三是強化主體責任的落實。主體責任的執行，主要包括對農貿市場主體責任制的執行情況、對農貿市場主體責任制的執行效果、對主體責任的落實情況、對主體責任的考評等等。各級農貿市場主體責任制的落實，主要包括對農貿市場主體責任制的執行情況、對農貿市場主體責任制的考評、監督情況、農貿市場主體責任制執行情況的考評、評議情況。各級農貿市場主體責任制的執行情況，主要包括對農貿市場主體責任制的宣傳教育、監督情況、執行情況的考評、評估情況、監督情況的考評、評估情況的考評等。各級農貿市場主體責任制要切實加強農貿市場監督，主動地對農貿市場主體責任制的執行情況，主動地對農貿市場主體責任制的執行情況進行考評與獎勵。各級農貿市場主管部門和農貿市場主管部門要認真組織學習，嚴格按照中央農貿市場主體責任制的有關要求和程序進行監督和檢查，切實抓好農貿市場主體責任制落實情況。農貿市場主體責任制的落實，主要包括：

1、按照農貿市場主體責任制的要求，對農貿市場主體責任制

采訪稿 采訪稿的標準格式篇二十四

老師讓我們寫一份采訪稿。于是，我決定去采訪我最親密的人，爸爸和媽媽。

采訪者：“媽媽，我要對你和爸爸進行一次比較簡單的采訪，等一下，我叫爸爸過來?！蔽野颜诮蚪蛴形犊粗娨暤陌职掷^來了。

采訪者：“爸爸，你別看電視了，沒事，我要采訪一下你們倆呢，準備好了嗎？”

父母：“可以了，快開始吧。”

媽媽：“你可得快點呀，我還是要去拖地呢，別浪費了我寶貴的時候呀?！?/p>

采訪者：“好，開始！請問媽媽爸爸，你們最近在店里的生意怎么樣？”

媽媽：“挺好的，和平常一樣，我們覺得一點也沒變?！?/p>

采訪者：“嗯，那媽媽和買燈的人接觸的最多，你覺得給別人看燈最煩的事是什么呢？”

媽媽：“這個嘛，就是別人反反復復的向你還價的時候吧，應該是最煩的時候。”

采訪者：“這樣呀！對了，爸爸你在店里好象經常就給別人拼裝燈吧，你不覺得你每天都拼燈具，很厭煩嗎？”

爸爸：“不怎么覺得。拼燈也算做一件事，總比無聊好，而且可以激發人的動手能力嘛！”

采訪者：“顧客的東西一定動不動就有那兒壞了，你們不覺得非常煩人嗎？”

父母：“不呀，做生意嘛，當然會麻煩一些了，習慣就不覺的了。”

采訪者：“哦！我明白了，好采訪結束，你們各忙各的吧?！?/p>

通過這次采訪，我更了解我的父母，我知道他們很辛苦，我不會讓他們失望的！

采訪稿 采訪稿的標準格式篇二十五

沒有接觸記者這個行業，我所理解的記者來自名詞解釋。記者最主要的工作，就是代替廣大的民眾前往事情發生的現場，或是接觸新聞事件的當事人，并將事情的真相及其代表的意義，透過報導呈現于大眾媒體之上，協助媒體達成守望、教育、討論、娛樂等功能。

從事記者這個行業一年多，我就這樣無時無刻不在收獲著，也讓我對記者開始有了新的認識。記者首先要提高對自己的要求，提高自己的素質，要堅持不懈、要有進取心，要興趣廣泛，要一絲不茍，要勇敢果斷。然而這些東西不是每一個記者都具備，需要在汗水和淚水中不斷提高。作為一名合格的記者，需要見證、記錄社會上所發生的一切，需要不斷去接觸新的事物，需要在工作中不斷煥發出一種青春的激情，需要一直走在路上。

在工作的一年多，我在心態上逐漸成熟，遇到事情會冷靜看待，在困難面前，不到最后一刻從不服輸，現在會勇于面對錯誤，從錯誤中不斷成長。經過不斷的采訪，知道除了了踏踏實實，開拓創新，還需要一雙善于發現的眼睛和不斷總結的積累。

一年中，與自己負責領域的工作人員都建立了良好的人脈關系。在這段時間里，我的堅持、熱心和負責的態度，讓我很容易和采訪著溝通，有些采訪對象也變成了朋友，采訪后仍會給我提供線索。同時，要善于交朋友，拓寬自己的寫作采訪思路，擴大自己的朋友圈，結識不同行業的朋友，了解行業動態新聞，讓這些朋友成為自己的另一雙眼睛。在采訪上，本人秉承著堅持和負責的態度，不管環境惡略、困難重重、只要能堅持，都要堅持完成采訪。

在采訪和寫作方面，我還有很多不足，還沒有吃苦耐勞的精神，思維也比較狹窄，腦子比較死，沒有“新鮮”的想法，有些稿件不能抓到重點，對于背后的深入思考較少，寫作比較單一，在今后的工作中，要不斷進取，將其一一攻破。

在接下來的工作中，我會不斷努力工作，克服自己在工作上的不足，挖掘出自己的潛能，調整好工作狀態，在不知盡頭的路上，走好腳下此時此刻的路，知道自己要什么，播下我要的，努力在路上收獲。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇二十六

時間：xx年9月25日

地點：家中

采訪人：徐奇琪

被采訪人：爸爸

我：（疑惑不解）爸爸，你每天上班累嗎？

爸爸：當然了！從早上六點上班到晚上六點多，甚至七點才回家，能不累嗎？你試試。

我：（笑笑）是哦！每天工作這么久，晚上為什么還要玩手機，一直到九點才睡覺呢？

爸爸：（差點沒話說）……看看新聞嘛！

我：（無奈）好吧。那為什么還要在我和媽媽看不到的時間看新聞呢？

爸爸：（笑）還不是怕你這個“小二報”告訴你媽，你媽來教訓我！

我：哦，原來是這樣??！我終于明白了。我還有問題。

爸爸：你說吧。

我：你每天都抽香煙嗎？

爸爸：（嘲笑）哪有男人不抽香煙的！你說說看。

我：那你一般抽多少??？

爸爸：幾根吧！

我：（有模有樣）爸爸，你為了自己的健康以及家人的健康，要少抽香煙啊！

爸爸：知道啦！會少的！

采訪結束

采訪稿 采訪稿的標準格式篇二十七

一般報社在派記者進行采訪之前實際上已經確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進行相關背景調查，快速翻閱資料，做到心中有底。

我記得自己在進行中國文化為什么要走創新之路這個采訪主題時整整看了一個下午關于文化創新方面的報道。我始終認為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專家，但你可以借著快速充電成為半個專家，不然去采訪，可能人就丟大了。

舉例來說，你采訪的是某個事件的某個人，那么你需要了解圍繞這個人曾經發生過什么樣的事情做個一個全面調查，比如有著自己的經歷、讀過什么樣的學校、有著怎樣的性格、辦事風格是什么?最近他發生了什么樣的事情……需要說明的是，也許有些資料對記者來說可能根本就用不上，但我覺得這很難說，其實采訪的過程就跟上戰場一樣，也講究知己知彼，百戰不殆。

如果采訪的是一個事件，那么你同樣需要對事件先做一番調查。如何調查?你需要調閱大量的資料，你可以看電視上的事件回放、需要看其他媒體對它從各個角度進行的報道，媒體不一樣報道的角度也會有不同，同時，你要將各個媒體不同角度進行的采訪和報道做個總結，他們各表達出了什么東西，有著怎樣的觀點，被采訪人又是怎樣回答這些問題的，他的回答是否一直都是統一的，也就是說從他的回答里理解他的內心所想。把這個事件做到爛熟于心，而且需要將事件里的這些人物之間的關系弄明白弄清楚，然后站近了看站遠了看，是不是還缺少一些東西?你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時要提問的地方。

通過對被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經成型的一些觀點和看法，以及還未成型的觀點，尋找本次采訪線索，也即突破口。

通過對人和事件的了解以及對線索的整理，進行問題的設計。需要說明的是，問題的設計是需要環環緊扣的，它們之間并不是分散的關系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什么稱為向下，就是深入挖掘事件的本質，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來面目是什么，他本來想收到什么樣的效果。讓讀者讀完之后也覺得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之后覺得不知所云，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實從源頭上已經失敗了，在于你的問題設計不合理。

將問題設計之后你就可以在紙上羅列你的.問題了，羅列完之后你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什么漏洞。

以上都是采訪前的準備工作，關鍵在于采訪過程。在采訪過程中，你會發現有時候你的采訪對象并不像你想象的那樣沿著你的思路走下去，那怎么辦?無所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發生偏移,同時還要注意在采訪過程中發現線索，可能你在采訪前期的準備時并沒有發現這條線索，別的報紙也沒有提及，而此時你的采訪對象說了出來，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時你還拿到了別人之前所沒有注意到的新聞。

采訪稿 采訪稿的標準格式篇二十八

采訪策劃書

①負責人：韓遲

②采訪人員：待定

③記錄人員：待定

④攝像人員：待定

同時也鼓勵在校生努力奮斗，再接再厲，更創輝煌，像榜樣學習，不斷實現自我價值和人生價值。另一方面，有助于營造良好的校園氛圍，使校園積極的良好的濃厚的學習氛圍影響擴大，同時不斷借鑒，吸收，使校園文化更加精彩。

征得同意后將采訪提綱發給采訪對象，同時

將采訪時間、地點、時長告知對方并達成共識。

息，以備座談采訪時所需。

根據初步分析即采訪的了解，初步擬定具體方案：

被采訪者對于獎學金的看法以及自己獲得獎學金所做的努力

被采訪者對大學校園生活的經驗以及看法

十

如果被采訪者積極性不高，會導致采訪者受挫，應采取補救措施，以作補救。 對于問題應該提法得當，適當取舍，提高采訪成功率。

注意提問的措辭方式。 本次采訪應該隨機應變，如果遇到特殊情況，可適當做修改。

校友采訪策劃書

采訪策劃書

街頭采訪策劃書

采訪活動策劃書

人物采訪策劃書

采訪稿 采訪稿的標準格式篇二十九

從小到大，我有許多理想，成為一名導游，像媽媽一樣成為一名光榮的教師，像張海迪阿姨一樣成為一名偉大的作家……但是現在，我最大的理想是成為少兒頻道《鏘鏘校園行》欄目的小記者。

假如我是一名小記者，我會采訪那些販賣狗肉、青蛙肉的黑心小商販，告訴他們要愛護和我們生活在同一個地球的小動物。

假如我是一名小記者，我會把粗心大意的同學召集在一起，大家一塊談談怎樣改掉這個阻礙我們前進的壞毛病。

假如我是一名小記者，我會第一時間捕捉校園新聞，通過我的描述，讓大家更加了解充滿魅力的校園。

假如我是一名小記者，我會用自己生動的語言讓大家了解我們山東的“一山一水一圣人”，讓大家愛上美麗的山東！

理想是成功的第一步，我相信，只要我們朝著自己的理想去努力，就一定能成功的！所以，只要我朝著小記者的目標去努力，不管成敗，我都是最棒的！