在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

太陽的作文300字 出太陽的作文篇一

早晨，迎著一縷柔和的陽光，我睜開朦朧的雙眼，望向窗外，那是一輪火紅的太陽，散發著耀眼的光芒，日復一日，次次如此。

太陽的每一次日升與日落，都那么悄無聲息，或者只是我沒有在意罷了。就像你為我做一切，而我，卻不聞不問。在我最寒冷的時候，你變化身為一輪紅日，將溫暖灑在我的心上。

清晨，陽光很微弱，很柔和。

在我小時候，你很溫和，就像清晨的陽光一樣，不曾對我發脾氣。我的每一次傷心，都會由你化解。就算我被凍成一座冰雕，你也會把陽光撒在我身上，一點點退去我心中的堅冰。你雖散發著熱，卻從未燒傷過我，你總是小心翼翼呵護我。我每一次受傷，你就像犯了錯誤，十分焦急，唯恐沒有照顧好我。那時的你，散發著柔和的光，溫暖我的心房。

中午，陽光十分明媚，十分刺眼。

現在，你很嚴厲，就像正午的太陽一樣，不容我犯一點錯誤。對我的吵罵成了家常便飯，我的每一次過錯，都成了你責罵我的根源。你散發著強烈的光，總會時不時的燙傷我，讓我不敢親近。我也知道，你只是為了我，為了不使我受傷，為了不讓我寒冷。

去年的冬天，我發了高燒，你走在前面，帶著我去看病，還時不時問我，冷么？到了醫院，你還是不停息。看著你那來回走動的身影，我的視線變模糊了。那時的我受寵若驚，你與之前截然不同，那么溫和，和小時候一樣。原來，你依舊是清晨的那輪紅日，用陽光溫暖我的心房。

爸爸，你是我的太陽，將陽光給了我，溫暖我的心房。無論是清晨，還是正午，你都是我的太陽。

太陽的作文300字 出太陽的作文篇二

清早，母親猛然跑到我房間，大聲呼喚我的大名。在這以前，喊我的正規名字有兩種原因：一是我犯了什么錯誤，但直到今天清早我似乎還是挺規矩的；二是有什么重大的事情發生。有什么呢?母親拉我起來，臉色似乎有些難看。我在惜懂之間己被拉到了門外。母親讓我看天。

兩個火球!兩團火焰!

我猛然回頭。“媽——”我撕心裂肺地喊了一聲。母親卻木然，她眼中散落著無神的目光，隨后她命令我打開空調，開到制冷。我們倆呆呆地坐在房間里。

早晨送的早報報道，由于“無法解釋的原因”，使太陽發生分裂，從而產生兩個太陽，地球將因此被炙烤，預計24小時內將從宇宙消失。

我的淚很快流了下來。我不明白，為什么這種事情就攤到我頭上。我為我感到悲哀，也為母親，也為整個人類。從來沒有死亡概念的我，霎然間懂得了一切，況且，這又何止是死，這是滅亡啊!

我無法再安穩地待在家中。我默默地告別母親，離開家。我要用最后的24小時不到的時間里，去貢獻所有的一切。我又能貢獻什么?我先打開我家金絲雀的籠門，讓它自由飛走。我又沿途拾起所有垃圾，一一放在垃圾箱中。

不知不覺，我已走到太空航天站了，只見這里人滿為患，人們都掙扎著逃離家園。盡管工作人員一而再，再而三地告訴這些人，飛機己爆滿，無法再多載一個人，但瘋狂的人們用盡渾身的解數，用盡所有的工具，推翻鐵柵欄，要上航天飛機。

工作人員瞬間聚集，用機槍掃射人群。但我從未見人如此不怕“死”過!!沒有用，人反而越來越多。

我猛然狂笑起來。為人類的一部分，為一部分人性。

可恥!可悲!可鄙!

我折身而返。我懂得我需要貢獻的是真正的人性。我每經過一家，便詢問他們我能做什么。盡管，沒多久了。

一個老人問我能否幫他制作一根拐杖，說想看看最后的世界。我從路邊一棵己被人砍倒的樹上截了一段硬枝，用我最好的雕刻本領制作著，盡管，沒多久了。

一個小朋友問我能否再與他玩一次過家家的游戲，因為他的小朋友們都逃走了。我含著熱淚，與他，也與我自己重溫了一段溫馨的時光。

……

不知不覺又回到了家門口。此刻又發現，門口的老鞋匠沒有走，依然在補他的鞋。不緊不慢，從從容容。

“他們能穿上你的鞋嗎?”

“這是他們惟一托付給我的東西。你為什么不逃?沒錢坐飛機?”

他望著我，又望了望天，慘慘地而又自豪地說：“因為我是人。”

他抬起頭來，我竟然發現他的眼里也飽著淚水。

我回到家，母親遞給我一個小冰柜：“去給那些逃不走的人吃。我來做。”

我撲進了母親懷里。

我照辦了。

23點59分59秒。我安安靜靜地坐在門前的地上，依然流著淚，但微笑著看著天，享受著最后一刻。坐在我身邊的，都在安安靜靜地吃著母親做的冷飲。我們都平靜地閉上了眼睛。

睜開眼睛之時，我們竟都還在呼吸。

我們還活著!!我們還活著!!

還活著啊!

在黛色的天幕背后，響著一個深沉的聲音：“向你們致敬，人。

‘它們’已經被地球淘汰了。希望你們今后像今天這樣對待每一天。”

我們彼此望著，欲語又止。

我們從心底感謝這兩個太陽。我們終于找到了自己。

隨即也便知道，早報上所謂“無法解釋的原因”就是真愛的干涸。

太陽的作文300字 出太陽的作文篇三

太陽，是人世間至高無上的象征，它無私地將自己的光和熱帶給了人們，滋養了世間萬物。而你，就是我的太陽……

走在空蕩蕩的小路上，天上烏云密布，似乎要下一場大雨了。花兒、小草、樹木有的似乎鼓足了勇氣，準備對抗猛烈的暴風雨，有的卻垂頭喪氣，不敢面對。

到了家，你問我這次期中考試的成績是多少，我見瞞不住你，只好慢慢吞吞地報上了分數，準備迎接一頓體罰。可意外的是，你不僅沒有體罰我，竟連批評都沒有一聲。盡管你的眉毛成了倒八字，平時總是向上揚起的嘴角，也抿了起來，一雙原本不大的眼睛也瞪得像銅鈴，顯示出難以壓制住的怒火。晚上，躺在床上，我還沒有睡著，就聽見了你坐在床邊唉聲嘆氣。

第二天，去上學，你一遍又一遍地叮囑我：“上課一定要認真聽講。”到了學校，上課時，我的思想又被窗外那幾只做游戲的麻雀給偷走了。猛的一下，我想起了今天早上你對我說的話，我把思想拽了回來，又重新放到了課堂上。晚上放學回家，當我說我要開始寫作業時，你也走進了書房，開始輔導我做作業。那堅定的神情，那企盼的雙眼，我已經時隔幾年沒有見到你這樣了。

你拿著筆，在草稿紙上一步一步地算著，每寫一步，就問我懂了沒有。如果我沒懂，你又耐心地為我講解，從頭至尾，細致入微。白紙寫完了一張又一張，筆芯寫完了一支又一支，你從未抱怨。燈光照在你的額頭上，如此明亮，如此溫暖，像一輪太陽一樣。你還為我定制了新的學習計劃。這時，我的心也暖和了起來，我再一次感受到了你對我的那一份愛，像太陽一樣的愛。

就這樣一天又一天地重復，轉眼就到了領期末成績單的時候。那天，一拿到成績單，我就飛跑回家，向你通報了我的好成績，你也高興地夸了我一頓，嘴都合不攏了，本來不大的眼睛都快瞇成了一條縫，眉毛也成了個正八字。那樣子，仿佛你要一蹦三尺高都不夠，你還要抱著我親個不停。看見了你這副樣子，我的心也像吃了蜜一樣甜，也像充滿了陽光一樣溫暖。

走在充滿生氣的街道上，天上晴空萬里，陽光的溫度也不冷不熱，花兒小草開心地跳著舞，樹枝也沙沙地為它們伴奏，都展現出了一種生氣勃勃的樣子。

我在你的懷抱中成長，你不僅給了我生命，更哺育了我，也交給了我生存的技能，你用你的畢生的心血，鑄造了今天的我。

你，就是我的母親，你就是我的太陽，永遠永遠的太陽。

太陽的作文300字 出太陽的作文篇四

看到題目，我第一個就想到了你，我的音樂老師——小陳老師。

你是我的聲樂老師，中等個子，圓圓的臉，長長的頭發，輕脆的聲音。最讓人難忘的是那雙明亮的眼睛，無時無刻不閃耀著愛的光芒。當你為我們演繹歡快的歌曲時，你的眼睛很清澈，像一汪泉水，像陽光灑在湖面，波光粼粼，又好像夜晚閃爍的星辰。當唱憂傷歌曲時，你的眼睛充滿了憂傷，像紛飛的雪花。我們總是看著你的眼睛，聽著歌曲，不由自主地就會被帶進情景中去。

第一次認識你，是被媽媽帶到你的教室，我怯怯地站在你的面前，在你那鼓勵的目光，我唱了兩句歌。我清楚記得，你說：唱的挺好的，但要勇敢一點噢。正因為我們不會，所以才來學歌，別害怕。望著你的眼睛，我感覺到了力量。

從此以后，我就成了你的學生，你在課上細心的指導我們用氣息唱歌的技巧，根據我們不同的情況，提出不同的訓練方法，讓我們晚上回去練習拍視頻給你，你再根據我們練習的情況指點我們，為我們點贊。也正是因為有你的陪伴和鼓勵，才讓我在枯燥的練習中堅持下去。

升入初中后，雖然我還堅持著到你那里學唱歌，但我卻總是不能準時交作業。你從未放棄過我，在課上給我機會繼續練習。而當比賽和我的期末考試相遇時，你會讓我暫時放下音樂，好好備考。

猶記得那次，恰逢期末考試而省賽又臨近了，沉默在題海中的我早就忘記了你上節課交給我的細節。當我忐忑不安的來上課時，我的歌果真如我所料，不僅沒進步，反而退步了。不是這里唱的慢，就是那里感情不到位，比賽已經迫在眉睫，而我連動作還沒有排。我對自己充滿了失望，也有些氣餒。

但你不急不躁，一一為我講解歌中的漏洞，一一示范，讓媽媽錄下，再給我排出動作。但我卻無論如何也做不出連貫的動作，時不時會踩一下腳，往旁邊側。我愈發的著急，也就越做不好動作。這時，你在旁邊又為我排出了新的動作，簡單明了。動作簡單了，可我卻還是在轉圈的時候出現搖擺，我心焦的望著你，這時我從你眼里看到了信任。短短一堂課后，你吩咐我，暫時不要練習了，好好考試。一句短短的話，如清泉澆灌了我的心田，平緩了我焦躁的情緒，讓我知道輕重緩急。現在先放下音樂，好好備戰考試，讓自己有個更飽滿的情緒迎接歌唱比賽。

走出教室，天空晴朗，陽光在舞動，心中的烏云散去，內心是無盡的歡喜。

望著天空，不禁唱起了你教過的一首歌：“我和陽光作伴，我看見天空湛藍……”你就是我心中的光芒四射的太陽，照亮了我小小世界，也給了我前行的力量。

太陽的作文300字 出太陽的作文篇五

一叢低矮的花草，幾竿婆娑的翠竹，嶙峋的怪石，走廊上蔓延的迎春花，草地上莘莘學子讀書的雕塑，當我漫步于舜水中學美麗的校園時，不禁驚詫了。

你的名字是以余姚“四先賢”之一的朱舜水命名的。朱舜水不僅是一個愛國學者，還是一個儒學大師，和黃宗羲、王夫之、顧炎武、顏元一起被稱為明末清初中國五大學者。先生不求功名利祿，而“熱衷于關心社會民生，包天下以為量。在天下則憂天下，在一邦則憂一邦，惟恐民生之不遂”的精神像一座燈塔，時時照耀著每一位舜中學子，讓他們向著明天的太陽，從此奮飛。

文明，是舜中人的品牌。

“今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎” “不學禮，無以立”學校的墻壁上，隨處可見的溫馨語言點亮了我們的心燈。文明是一朵嬌嫩的花，需要我們用行動去澆灌，用心去呵護！水龍頭邊、綠草地上、餐廳、操場、教室、小賣部，同學間、師生間、父子母女間，生活的點點滴滴都在書寫著工整與潦草，文明與粗俗。文明是一種習慣，文明是一種精神，文明是一條絲帶，穿綴著所有美德的珍珠沒有文明，就會使一個人顯得無知，甚至是野蠻。“文明，是舜中人的品牌。”短短九個字，概括了我們必須擁有的品質——文明，我們要做一個文明的舜中人。

自信，是“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的氣概；自信，是“天生我材必有用”的豁達；自信，是“俱往矣，數風流人物，還看今朝”的豪邁，不自信，就是不相信自己，連自己都不相信的人，怎能成功呢？相信自己，相信我是最棒的，對自己說：“我非常聰明，我潛力無窮。”

從古至今，不論是軍隊還是國家，不論是家庭還是朝廷，紀律，都是一個非常重要的因素，俗話說得好，“家有家規，校有校規”。是啊，沒有紀律，將會變得混亂。鬣狗身體上無法與獅子抗衡，可它們的捕獵能力卻非常高，這是為什么？因為它們有紀律，各做需要做的事，配合隊友；在成功獵殺后，從不你爭我奪，而是有條不紊的分配。這，使它們在遼闊的草原上有了立足之地。動物尚能總結出這樣的規律，我們又何嘗不能？

“業精于勤，荒于嬉：行成于思，毀于隨”，“少壯不努力，老大徒傷悲”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”……許許多多古老的諺語，都告訴著我們這樣一個道理——一勤天下無難事!天下沒有免費的午餐，成績，只能靠自己的勤奮、努力拼搏出來。沒有經過地獄般的磨練,就沒有可以鍛造出天堂的力量,沒有流過血的手指,就無法彈出世間絕唱。

讓我們做一個文明、自信、守紀、勤奮的舜中學子吧，為舜中增光，為舜中添彩。

太陽的作文300字 出太陽的作文篇六

“叮……”上課鈴聲響了，同學們都安靜的坐在座位上。

“這節課小測，大家準備好。”老師拿著一疊試卷說。小測沒什么，只是等成績的過程讓人倍感煎熬。試卷發到手中，看到滿試卷的題目和有些熟悉的圖形，心中不免暗喜，這次又能取得一個好成績了。

陽光打在試卷上，顯得試卷有些刺眼。其實做起題來才發現這些題目遠遠沒有想象中的那么簡單。太陽好像在嘲笑我。試題越來越難，看著這些越來越難的題目心里不免有些緊張。很快到了交卷時間了，一份“狼藉”的試卷交給了老師。結果可想而知。

第二天，老師把我叫到了辦公室，辦公室里也灑滿了陽光，感覺很溫馨。可我卻有種“暴風雨”要來的感覺。我不安的走到老師跟前。老師找到我的試卷，我不敢直視分數，只看到試卷上一個個鮮紅的叉號，“48”映入我的眼簾，我不敢看老師，只是手不停的揉搓著衣角，我感覺渾身冒汗。這時，我聽到老師溫柔的叫了我一聲，我探頭看了一眼老師，那一瞬間，老師的眼神里并沒有太多的譴責，卻像太陽一樣溫暖著我。老師什么也沒說只是讓我拿回試卷認真改錯，改完給老師看。這時我的心里就想那翻了五味瓶。

時間過得好快啊，到期末了。開始了一學期一度的期末考試。這次我接受上次的教訓，按部就班的認真做好每一道題，陽光照樣撒滿我的試卷，可是這次沒有以前那么刺眼。等全部做完后我開始認真檢查，這時我想起了老師陽光般的眼神，我更加細心了。發卷的時候老師大聲讀出了我的成績“a”，我和老師都開心的笑了。

老師，您是太陽，我是小草，為我們無私的提供了成長的營養和動力。

老師，您就是我心中的太陽。

太陽的作文300字 出太陽的作文篇七

尼采有句話說每個人都有獨特的自我，這個獨特的自我要創造出一輪自己的太陽。

一桌人吃飯，到了要喝湯的時候各要各的口味，但上來的就這么一盆，勢必只有一種人能如愿，其余人勉強將就。

生讀書，許多人有特長，天賦或靈性，到了選擇前途的時候有錢的出國了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著喝那鍋“高考湯”。

于是有的人會說；“我很會畫畫，卻不能從事喜歡的美術事業，為什么只有高考才能判定人的才能？說穿了多年的辛苦就為張文憑。”有的說；“我會中國式外語，又有上網的電腦特長，可家里除了電腦沒什么之前東西送我出國，這只好委屈自己了。”“都說學習是為自己，是一輩子的事，可卻要學些不愿學、不愿看的，等到‘過了關，斬了將’后就沒什么用處了。”

終于一個人站起來哀嘆一聲；“別抱怨了，歸根結底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧。”

于是，各人抱著不同的心情喝著同樣不對胃口的湯，而少數人有幸換到了自己愛的口味，更有人索性不喝。

校園里出現了韓寒這現象本身對現在的教育制度提出了個很現實的問題。以前聽老師說過什么人本是張白紙，可宣紙是用來畫畫的，打印紙是用來打字的，手紙是用來擦嘴的，廢紙是用來賣錢回收的，而實質上卻是恨不得在所有紙上都畫上凡高般的世界名畫，可畢竟眾口難調，這種方式在創造人才時更可能毀滅人才吧！就像是摘蘋果，你摘到了樹上的蘋果同時也踩死了地上的花。當然也不是要做到十全十美，只是應該最大限度地發展自己。可事實卻是——電視報章已在宣揚中國素質教育又怎樣改進優越了，但書店里買教輔的人有增無減，眼鏡度數有增無減，學生抱怨有增無減，老師的疲勞有增無減，就像物理老師說的“誰讓你們生活在這個假牙時代！”或許作為學生，我無權或沒資格說這種話，可學生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領導說好就好，說該就該的事。

我并不認為韓寒是“少年天才”，他的話也不是句句經典，但為什么他的文章讀起來很爽。他不僅是為了做文學，寫一串文字騙稿費，其中也是上至天文，下至地理。當然這里是講他優秀的一面。

我們的生活中，能有幾個韓寒？自己已經不幸未能成為此類風流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。

作為中學生，我們有沖動的包袱，作為獨子獨女，有家長的包袱。韓寒沖動賭贏了他的一生。有勇氣站出來爭取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個幾乎無希望的險，所以我們與他便不是同道中人。

正因為每個人都有獨特自我，便有這樣的權利，選擇自己的方式，創造出一輪自己的太陽。