人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初中生題目初二篇一

學校，是一個個班級構成的;班級，是一位位學生組成的。學生，不僅是祖國的未來，更是家庭的希望!現在，我們每個人都是班級的一份子，少你不行，少我不行，少他也不行。班級的發展需要你貢獻自己的力量!

我叫魏希希，來自靈溪一中八年4班。我愛這個班級，因為有溫柔的潘老師，幽默的黃老師，還有負責人的各科老師。我愛這個班級，因為還有可愛，會關心我的同學們。我相信，不僅我有這種感覺，班級里的每個同學都跟我一樣，已經深深地愛著這個班級，都愿意為這個班級出一份力。

比如，拿我來說吧。幾個月前，我曾代表蒼南縣去參加市里的舞蹈比賽;去年，我還曾去蒼南中學打籃球比賽，拿了全縣第5名。這些都是我努力的成果，但我毫不猶豫，百分之一百地愿意獻給我美麗的八年3班，因為，我愛她，她的榮辱，就是我的責任!

每一個人都有責任成為班級的驕傲!不久，就迎來期中考了。我們一定要努力考個好成績，為班級爭光添彩!

周六清晨，當我走進校門，校園里安安靜靜。突然，聽到樓上傳來一聲呼喊：“希希，教室門還沒開!我們來得太早了!”我抬頭一看，只見幾個同學被擋在了教室門外。下意識的，我轉身就往門口跑……到了保安室，向保安要了鑰匙，我又急吼吼地跑到二樓的教室，發現門已經開了!同學們問我剛才去哪兒了?我不好意思地撓撓頭告訴他們，我去保安室拿鑰匙了。我放下書包，喊到：“我現在去還鑰匙!”同學們善意地哈哈大笑。

啊，我可愛的班級，我超級愛你!我愛同學們，我愛老師們!

班級榮辱，我的責任!

初中生題目初二篇二

責任感是什么呢?在當今的社會中，人們總是說責任是必不可少的，也就是說，擁有責任感是必要的。

責任感是一個人做人的成功與否的關鍵，它代表著一個人的原則性的問題，就好比一個擁有責任感的人，他的舉手之間都透著責任二字。有人也許會問，“你說責任是必不可少的，那責任又從何而來呢?”是的責任不是與生俱來的，責任也不能說明一個人的信念與否，但不可否認的是一個擁有責任的人，他在社會中要比一個沒有責任的人受歡迎的多，這也許就是責任的信念。

責任，它每時每刻都會出現。

因為先天不足所以自小癡傻的女兒盡管成年卻仍做著小孩子的舉動，但她的父母卻沒有將她拋棄而是盡心盡力的照顧她為她救治，這是責任;應酬回家的丈夫喝的渾身酒氣但作為妻子的她依舊細微的照料他，這是作為妻子的責任;飽受風濕病的老爺爺每當深冬就會臥床不起，作為兒子的他會背著自己的老父親上床下床不厭其煩，這是責任。

這些例子都能說出責任對你身邊的人重要性，責任是對你的家人，朋友，伴侶的承諾，它是不可缺少的，因為有了責任這個社會才會更加美好，因為有了責任這個社會才會更加和諧，因為有了責任這個社會才會更加關愛。

我曾看到過馬路上那些患病的兒童流離失所的飽受寒風的揉捏，飽受饑餓的折磨，這是為什么呢?因為他們的父母沒有責任，也正是因為他們的父母沒有責任才會造成他們如今的狀況，才會使當今的社會不是特別的和諧。

因為責任所以社會才會更加美好，只要我們每個人都認真的對待每個人，盡力做好每件事，這樣我們的社會才會處處充滿著愛與溫暖。

初中生題目初二篇三

“班級榮辱，我的責任”黃老師布置作文時，鏗鏘有力的話語，使得整個教室里鴉雀無聲。班級的光榮與恥辱，是我們的責任，我在心里默默地思量著。

班級的光榮，我的責任。

一個人要有強烈的集體榮譽感。當班級榮獲嘉獎時，我的心中便會倍感驕傲自豪，比自己得了獎狀還要欣喜。班級就是我們另一個家，我們要團結一心，頑強拼搏，為班級貢獻自己的力量!我們要有集體榮譽感……從身邊的小事做起。例如，撿起一個紙團，這是對班容班貌的維護。考試時，全力以赴，考出較為理想的成績，盡量不拖班級的后腿。一滴水滴能折射太陽的光輝，一片綠葉能反映出大地的生機勃勃。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。只要人人貢獻一份微弱力量，也能夠匯成無敵的力量。

班級的恥辱，我的責任。

當班級受到恥辱時，我們會否自我反省?其實，大多數情況下，我們只會想著去舉報同學，急于撇清自己的責任。黃老師十分看重班級榮譽，八(3)班的班訓是“為卓越班爭光添彩!”黃老師也給我們講了一個反面例子。曾經有位男生比較調皮搗蛋，課間拿下了滅火器，麻利地打開了保險栓，就往男衛生間里狂噴。旁邊，竟然還有同學在哈哈大笑，可謂是，看熱鬧的不嫌事大。他們做這些事情的時候，就丟掉了班級的榮譽，給班級的形象抹了黑。

保護班級的榮譽是我們共同責任，不能讓班級蒙恥，也是我們應該承擔的。我們要擔起班級的榮辱，去愛護她，保護她，時刻將集體榮譽感放在心上，并付諸實際行動去維護它。

班級榮辱，我的責任。每位同學如果都有這樣的覺悟，那么，班級必然會無堅不摧!

初中生題目初二篇四

我身邊的愛

愛，是一個鮮明而溫暖的字眼。在我的生活中，處處洋溢著同學之愛、朋友之愛，師生的愛，姐妹之愛、父母之愛……在這愛的世界里，我感悟多多，收獲多多。

我生活在一個充滿愛的家庭中。我家是一個五口之家，爸媽、我、妹妹及弟弟，雖說家境不是很好，但在父母的辛勤操持下，我們一家生活得很幸福。

又是一年嚴冬時。凜凜寒風肆虐著，城市街道的霓虹燈似乎減弱了它往日的華彩，行人也日漸稀落了，而我家卻彌漫著濃濃的暖意，飄蕩著誘人的飯菜的清香。

“準備吃飯了，孩子們!”媽媽身著廚裝，雙手拿著冒著熱氣的菜碟，從廚房走出來，用親切的語調叫喚著我們。“媽媽，讓我來!”弟弟雀躍著，一手接過媽媽右手的菜碟。“給我，媽媽!”妹妹趕忙跑過去，接過媽媽左手的菜碟。“熱啊，小心哦，不要燙著手……”媽媽在弟妹的頭上輕輕地拍了拍，又走進了廚房。“媽媽，我來拿甌碗吧!”我打開消毒柜，拿出了晚餐需要的餐具，擺放在餐桌上。

“剪刀——錘子——布!”“我贏了，我先盛飯!哈哈，哈哈哈……大姐，我贏了，我終于贏了，這次我先盛飯來了，lalala^…lalala^……”妹妹和弟弟又玩起了他們慣常的游戲。弟弟總是輸，今天一旦贏了，竟然高興得手舞足蹈，并哼起了小調。

“不，應該我先盛!”比弟弟大不了多少的小妹走到我的身旁，拉著我的手說，“我們議定了，輸家先盛飯!”看著小妹嘟噥著小嘴，剛才才被弟弟的高興勁感染的我，竟不知如何是好。旁邊站著的爸媽，一個勁地看著弟弟和妹妹，微笑著，但不發一言。

“是我先!”“應該是我先!”“我先盛!”“應該我先盛!”“我贏了，我先!”“議定好的，應該我先!”……弟弟和妹妹面紅耳赤，各不相讓，剛才的快活空氣中，似乎充滿了“火藥味”。

“不行，先喝湯!”媽媽威嚴的話語中，飽含著愛意，“媽媽今天特意為你們做了一個湯，喝了可以養顏排毒，長得高!”妹妹弟弟，你看我我看你，最后各不服氣地坐回餐桌旁。

待一家人坐定，爸爸發話了，和藹地說道：“我常常對你們說，家里家外，要‘禮貌待人’，‘以禮服人’，‘禮讓他人’，你們做到了嗎?”良久，弟弟還撅著嘴，妹妹卻紅了臉。她看著弟弟，又看了看我們，站起身，說：“爸爸，我錯了，弟弟小，我沒有讓著他。”說完，向弟弟鞠了一躬，又深深地向我們鞠了一躬。爸媽臉上露出了欣慰的微笑。

“不，我沒有按規定辦事，是我錯了!”見此，弟弟忙不迭地站起身，匆匆地鞠了兩個躬。躬鞠得不合禮數，但滿臉真誠。見他的一副狼狽相，我們不禁“哈哈”大笑起來。

“弟弟，雞腿給你，吃吧!”

“雞翅，我不要，給弟弟吧!”

“我都撐壞了，大姐二姐，你們吃!”

“我們大人家，什么沒有吃過?你們吃，長身體!”

……

“呼呼……”窗外凜冽的寒風還在肆虐著，我們家卻暖意融融，其樂融融。

1、，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的.中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。

初中生題目初二篇五

初二

散文

大海之所以澎湃萬千，是因為它敞開了自己的胸襟，讓我們看到了它的寬容。

幫助了那位老人，我的心里有說不出的欣慰。可在回家的路上，我和姐姐卻吵了起來。

姐姐生氣的對我和媽媽說：“你們真傻，這種事可多了，濟南呀，滿大街都是，都是騙人的，你們呀!”“不可能，那老人真的沒錢了，姐姐你怎么這樣，連人都不會做了嗎?”我大聲反駁道。姐姐更生氣了：“我不會做人，你會做，被人騙了都不知道，他們都是靠別人的同情和自己的眼淚來吃飯的，我再濟南上這么長時間學，我見多了。”“不可能的~~~”我說道。媽媽打斷了我的話說：“這種事情呀，確實有，但你要見機行事，如果，有些零錢就給他，如果沒有，就算了，還要防著他點。”我的心里好矛盾，這些可憐的人到底是好人還是壞人?我該怎么做?他們的眼淚就像虛構的電視劇一樣虛假嗎?一個個問號，讓我的雙眼再也看不清閃爍的世界。

現在，我才明白，我們之所以看不清人事間的繁雜，是因為，你，我都把自己的心靈的窗戶，緊緊的關閉，至使自己的窗內進不去一抹陽光。我們都不應該偽裝自己，要用自己的真誠換取他人的真誠。只有做真的自己，純的自己才能夠讓別人看到瀟灑的你，純真的你。人與人之間，應該學會真誠相待，敞開自己的心靈窗戶，讓它像水一樣透明。這時，我們會發現，這個精彩地世界里有陽光般的心情!

以前，在我還不懂事時，每年的國慶節也會讓我很高興，那是因為國慶節要放長假，我可以和伙伴們痛痛快快地玩，和爸爸媽媽一起去旅游。現在我長大了，我知道了1949年的十月一日，毛主席在天安門城樓上向全世界宣布：“中華人民共和國成立，中國人民從此站起來了。”我還知道了為了這一天，無數先輩付出了鮮血和生命，也正是無數的鮮血和生命換來了我們今天的和平與美好生活。今年的“十?一”是祖國55歲生日，此時，我的心里充滿了感激、敬佩，也為祖國的美麗、強大感到無比的驕傲和自豪。

我曾經在課外書中看到過一些介紹舊中國的文章，舊中國是一個被外國瞧不起的國家，處處受人欺辱，中國人還被稱為“東亞病夫”。舊中國也曾經派運動員參加過奧運會，可是連半決賽都沒進入，更別說拿獎牌了。那時各國的報紙都嘲笑中國人，給中國運動員畫了一幅手捧鴨蛋的漫畫……然而，一百年后的今天，有誰還會說我們是“東亞病夫”?有誰還會嘲笑我們?中國的健兒在奧運賽場上向全世界展現了他們的力量和風采，創造了一個個輝煌。尤其是今年奧運會賽場上，田徑運動員劉翔的那一枚沉甸甸的金牌，更是讓我們驕傲、自豪，他不僅僅是中國的驕傲，更是整個亞洲的驕傲。

“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”這雄壯的國歌在今年奧運賽場上32次響起，我們莊嚴的五星紅旗伴著它的旋律一次次升起。每當這時我的心情也特別激動，我想這是國慶節前，奧運健兒送給祖國的一份最好的生日禮物。我要在奧運精神的鼓舞下，好好學習，為祖國創造更美好的明天。

對自然充滿幻覺，猶如一個頗有傳奇色彩的故事，在人群中滄海一栗的我，在自然里，是如此之大。

懷有一顆感恩的心，來面對變幻莫測的大自然，你會覺得你是真實的，不虛此生。與自然進行接觸，我一直保持一種心態，不要與它靠的太近，也不要與它那般疏遠，應做到不即不離，因為這正是我與它較量之時，聽到的回聲，千萬不要觸怒神靈。

后來，我知道應怎樣去對待，帶著一顆感恩的心，它會表現的很雅量，企圖瀕臨你的內心，此時，一種冥冥的感情氣息會神神秘秘地潛入你的心靈，那樣微妙的感覺譬如天地之間的幽靈，氣勢磅礴，這時的心扉會訇然開闊。

不談壯觀的景氣，只談對自然的感慨，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對它是那樣的不負責任，看起來它還是那般祥和，而不是目露兇光。我們往往追求一種意境，完美的人生的信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它明明的給予了我們如此浩瀚的神奇的文化，為何還要去破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸取了多少其中的精華，可是人們出其不意，它竟會帶著一顆感恩的心來對待我們。

當我再次有新的感悟的時候，我又一次的打通了與它溝通的渠道，從中我看到了最原始的社會，自然才是人類真正祖先，它哺育了炎黃子孫，承前啟后的為我們開拓了一條坦途，我們得到了歷練，卻沒有感謝它，它不是很憤怒，而是在責怪自己，沒有讓我們得到真正的進化，我們不斷的升華自我的素質，不斷的在補充自身的健康，食人間煙火，腳踏自然的脊背，難道我們就沒有覺得這個環境變的越來越狼狽了嗎?我們利用它的一部分去生活，去開發自己的才華，卻沒有真正的祭奠蒼穹，也沒有感謝蒼天與自然給予我們的自由空間，實在是可悲，可笑。

這次，我滿心愧疚的來到自然，我看到的依然是種莫名的情感，綠色的生機還在朝氣蓬勃的生長，它還在塑造著自然生態，它準備開一桌生命的宴席，顧客們就會似風不邀自來，雨不求自到的匯集在一起，那個時刻，雨水刷洗的大地，風兒刮去所有的塵埃，我們更應帶著一顆感恩的心去赴宴，一同舉杯，感謝自然。

感謝自然，等于拯救萬物生靈，我們已經錯了，就讓歲月燃燒，重新開始吧，這就是一顆感恩的心發出的愛的真諦。

初中生題目初二篇六

字典上說：責任是分內之事。

人類說：責任是生存。

花草說：責任是給世界增添色彩。

作家說：責任是將思想通過筆尖滲透在紙上。

畫家說：責任是將靈魂用色調賦予其創造。

舞蹈家說：責任是用肢體表現出音樂的韻意。

……

曾經在書上看到過這樣一個故事：

在一個窮苦的山村里，有一個二十來歲的女子，當地人叫她小敏。也許是上蒼的一時糊涂，讓小敏在那次車禍中失去了雙臂。自那以后，她慢慢消沉起來，總感覺上蒼給予了她極大的不公，剝奪掉了她生活中的所有顏色，所有激情，也包括她對生命的熱愛。他開始厭棄自己，痛恨自己。每天不吃不喝，不說不鬧，一直這樣過著。

和往常一樣，那天她坐在門檻上，看著遠處光禿禿的山和失去了顏色的天空，一直呆坐著。但和之前不一樣的是，她的眼睛里出現了一點希望的神采，也就是這個眼神改變了她，改變了她今后的命運。

——她利用頸部和肩膀將鐵鍬夾著來翻土，種樹，幫助她的是她的丈夫，再常人看來，這簡直是不可思議。但是，她確實做到了，而且做得很出色。她植樹造林，給大山以綠色的生命。后來，也越來越多的人加入了她的行列，因此她也找到了另一個自己，另一個生命。

原來，人的責任是在一念之間啊!

的確沒錯，人的責任是生存，但是要在生命的階段里提煉出一樣東西——奇跡。

人生存著是責任;人生存著并從苦難中走出來也是責任;人生存著，且從苦難中走出后，創造出另一個奇跡，屬于自己的奇跡，另一個自我是最重最終的責任。

初中生題目初二篇七

我又來到了那個地方，——我的`學習空間。

舉著落葉，我看到了它薄薄的紋理。這一刻，我似乎隱隱約約想起了小學同學。一個質感好像代表一個同學。我用粗糙的手數著模糊的紋理，念叨著它們的名字，和它們一起回想過去，仿佛它們稚氣的笑臉出現在我的腦海里，甚至在我常常面無表情的臉上出現了笑容。

順著落葉的紋路往下看，一眼就能看到細長粗糙的莖干。“那梗真像我們不知疲倦的小學老師！”我由衷地嘆了口氣，回憶起小學老師教我的那段時光：天真幼稚，我們剛上小學，很怕上學。這時，老師帶著動人的微笑，為我們答疑解惑，消除了我們思想中煩惱的烏云。它讓我們喜歡學校，愛上學校。

今年秋天，我將離開小學，投身于繁忙的中學生活。我只會把小學生活的一點一滴都放進我永恒的記憶里。讓我品嘗永恒的衰老。

在這樣舒適的環境里，我品味著濃郁的咖啡，咀嚼著香甜可口的蛋糕，看著蒲公英像一把小雨傘一樣飄落，心里卻忍不住無限哀痛。

初中生題目初二篇八

前幾天在整理東西的時候，發現了小時候和同伴的一張照片。這張照片讓我想起了對同伴的留戀，想起了童年的回憶。

我小的時候有哮喘，所以幾乎沒有什么朋友，所以總是很孤獨。但是她在我最孤獨無助的時候幫助了我，把我從地獄的深淵里救了出來。就這樣，我和她成了最好的朋友，我們經常一起笑，一起交流思想。

記得有一段時間輪滑很受歡迎，我也不甘示弱。我也買了一雙，但是我不會滑冰。當時她在我身邊充當小老師。我們每天一起學習和練習輪滑。漸漸地，我開始慢慢地騎。我當時好開心。如果不是她，我不會滑得這么好。

過了一段時間，滑板又流行起來了。這次，我學得比她快。過了一段時間，我學會了，她試了幾次都沒有成功。這時，我們的“師徒”角色互換了。我們來到一個空地，我開始教她玩。我看到她打球姿勢有幾個缺點，就改正了。最后，努力才有回報。

我們真的是無話不談的朋友。有一天，當我們去玩的時候，我們拍了這張照片。

不幸的是，好時光總是短暫的。我要出國留學，但是我走的太匆忙，沒有時間告訴她。回來的時候只聽說她搬走了。這時候，有什么東西從我的眼睛里出來了。我抬頭仰望天空，希望讓這些眼淚流回來。我開始后悔當初沒有把我的事告訴她，從此我們失去了聯系。

這張照片是她和我唯一拍的。每次看到這張照片，我仿佛看到了真實的她，仿佛她就在我身邊，一直陪著我。

初中生題目初二篇九

我細想“責任”二字，到底代表了什么?網絡上時常出現一些流浪音樂人，他們四海為家，大地為床，天空為被。很多人都羨慕他們的自由，隨心所欲。可我心中只有一絲冷笑。他們這樣真的算自由嗎?他們拋棄自己的家人，無視他們應負的責任。隨心所欲，肆意做事，無所顧忌。

我細想“責任”二字，到底代表了什么?在流浪音樂人的同時也有許多人值得我們去關注，他們用自己的身軀扛起重任，有些人甚至扛起了并不屬于他們這個年紀的重任。他們用平常心看世界，用瘦弱的身軀扛起責任。他們不逃避，只是直面面對。

我細想“責任”二字，到底代表了什么?對我來說，學校、家庭各種壓力向我走來，我措手不及卻也只能迎面直上，甚至我會想到死這種消極想法。可當我面臨死亡時我又退縮了。我不應去逃避，我還有愛我的家人，關心我的同學和老師。我還有我應負的責任。就這樣尋找了解脫增加的只是痛苦。

我細想“責任”二字，還是不明白是什么意思。可我知道我做好當下事，即使壓力再大也不退縮，這就是我的責任。

我是樹兒，我不再向往蒲公英，因為我要守護這片土地，我要讓這片土地更美麗。這是我的責任。

我是路標，我不再向往汽車，因為我要指引人們的方向，使人們走上正確的路。這是我的責任。

我是……