無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理劇劇本大學(xué)生4人篇一

牛光：大一學(xué)生，學(xué)生干部，性格耿直，豪爽

冬寶：大一學(xué)生，成績優(yōu)良，家貧，以自己為中心

海濱、航科、永明同宿舍的人

第一幕

（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，牛光正在掃地，同學(xué)躺在床上）

海濱：（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看牛光）今天還起這么早啊，太強了，今天可是公元20xx年一月一日——元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費光陰嗎？（說完把被子蒙在頭上又睡）

牛光：（笤帚停下）我早起習(xí)慣了。睡不著。（低頭繼續(xù)掃地）

永明：（拿著上衣準(zhǔn)備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每天晚上都學(xué)的那么晚，最近又沒課，誰不趁機在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）

航科：（斜倚在床上，放下手中的書）咱們昨天晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。

海濱：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發(fā)的`炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊

牛光：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈……

海濱：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。

永明：咳！都學(xué)期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）

海濱：是啊，資金咋解決？

航科：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學(xué)）咱們窮，有不窮的啊，（朝冬寶的床努努嘴）冬寶不是剛發(fā)了獎學(xué)金嗎？咱先讓他墊上不就行了。

眾人：（興奮，贊同）對呀！

海濱：（猶豫）行是行，不過他剛把錢存起來，銀行離這里這么遠(yuǎn)，他會去嗎？

牛光：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓冬寶跑一趟吧。咱又不是不還他！

眾人：（附和）是呀！

永明：（看看四周）哎，冬寶去哪了？

牛光：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學(xué)丙）舍長，等會兒冬寶回來你和他商量一下吧。

航科：好啊。

（冬寶從舞臺一側(cè)走上臺，推門進(jìn)來，捂著肚子，眾人看著他）

眾：冬寶回來了。（驚喜）

冬寶：哎，餓死了。

航科：冬寶，我有事兒跟你說。

冬寶：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？

（沒人響應(yīng)，冬寶拿衣服要走）

（牛光已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）

牛光：冬寶，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續(xù)裝垃圾）

冬寶：（一副不耐煩的樣子）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。

牛光：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？

冬寶：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學(xué)習(xí)呢。

牛光：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自己去倒吧。

冬寶：（不客氣的）自己去就自己去，誰管！（摔門而去）

（牛光隨后提垃圾出去）

（眾人無奈）

海濱：哎，舍長，你說冬寶連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？

永明：哎呀，冬寶這人別的沒啥，就是有點太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。

海濱：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學(xué)金就不能自己買一瓶。

航科：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應(yīng)該互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。

第二幕

（牛光默默的收拾書包，準(zhǔn)備去上自習(xí)；冬寶津津有味的吃飯；海濱、永明在看書，航科和冬寶坐在一起）

航科：冬寶，咱們學(xué)期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學(xué)甲點頭）

冬寶：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出啊？發(fā)獎學(xué)金的又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠(yuǎn)，我才懶得去呢。（繼續(xù)吃）

牛光：（聽到這里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學(xué)丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。

冬寶：（看到這里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠(yuǎn)。

牛光：（真的火了）我墊上？！（氣憤，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！

永明：真的，冬寶。我們四個身上所有的錢湊在一起也不夠了

冬寶：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發(fā)火啊，真是的，仗著自己是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！

牛光：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學(xué)金就了不起啊？！

冬寶：（也火了）有人強，也拿個獎學(xué)金給咱瞧一瞧。

牛光：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！

冬寶：嗬，揍誰，還怕你不成？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰(zhàn)斗姿勢）

牛光：（繼續(xù)扯袖子）媽的，今天揍不死你我不姓牛！（準(zhǔn)備動手）

（同學(xué)甲和同學(xué)丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！

冬寶：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心啊？（掙扎著沖牛光吼）

牛光：還大爺，我還是爺爺呢！（大吼）

（同學(xué)甲和同學(xué)丙勸止）

牛光：（背起書包）媽的，誰為集體做點事誰就該死！（摔門而去）

（屋里一片沉寂）

海濱：（走上前來）冬寶別生氣，他就是性子烈點兒。

冬寶：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。

航科：是啊，冬寶，你剛才的話也太傷人了。

冬寶：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。

第三幕

（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，牛光和冬寶對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學(xué)互相敬酒，牛光、冬寶相對不語）

牛光：（獨白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學(xué)，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠(yuǎn)，我怎么就不能替冬寶想一想呢？哎呀！（低頭，懊悔）

冬寶：（獨白，追光）哎，都是兄弟，牛光也是為了大家，我是不是有點太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！

（最終，牛光打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向冬寶，冬寶也舉起杯子）

牛光：對……對不起啊，冬寶，我鹵莽了。

冬寶：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應(yīng)該多為集體做一些事情，是我太自私了！所以，今天我請客！

航科：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”正所謂……

牛光：（推航科）得了吧，別跟咱們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來來，為了集體，干杯！

眾人：（齊舉杯）干杯！

（幕落，劇終）

心理劇劇本大學(xué)生4人篇二

人物:劉小北(男主角),羅濤(寢室長),孫揚(室友),王梓(室友,酷愛詩歌,綽號“詩人”),李悅(室友),尤野(室友),田老師(女)[心理輔導(dǎo)老師]

道具:一張桌子,五、六個凳子,一本書

【第一幕】

(音樂起,舒緩、傷感的曲調(diào))

旁白:天堂是什么樣子?我不知道,我只知道姐姐一個人在那兒好孤單.幸福早已離我遠(yuǎn)去……(配火車呼嘯遠(yuǎn)去的鳴笛音)

羅濤登場,表情凝重

羅濤:靠!怎么搞的?寢室衛(wèi)生評比我們又是倒數(shù)第一,你們幾個快快快過來,趕快找找原因,必須得拿出個解決方法來,我們不能再這么下去了.

(劉小北正在寫東西)

孫揚:我們也太偉大了吧!

李悅(放下書):我看是劉小北同學(xué)更偉大哈!不注意個人衛(wèi)生、形象,托您的福,我們?nèi)珜嬍矣指鴤ゴ罅艘换?

尤野:(摘下眼鏡,用布擦拭):劉小北,哥提醒你一句,以后注意點兒,別讓我們寢室老掛紅牌!

孫揚:劉小北,劉小北,說你哪!嘿……!怎么沒反應(yīng)哪?像個木頭一樣!

王梓(放下手中的詩歌全集):每天生活在沒有硝煙的戰(zhàn)場上,真叫人痛不欲生,活著便成一種罪惡.

尤野:哎!劉小北,你咋不說話?要不來個獲獎感言讓我們大飽耳福?

(旁人冷笑一聲,劉小北仍沉默不語)

劉小北(突然猛地站起來):都是我的錯,行了吧!我的錯!(甩掉手中的筆奪門而出)

李悅:哎哎哎……!這什么人哪?切!

羅濤(向門外望了一下):得了得了,誰也甭吵了,搞得宿舍里烏煙瘴氣,這事兒你們也甭把責(zé)任都推到劉小北一人兒身上,誰都有責(zé)任,作為寢室長,我負(fù)主要責(zé)任,這樣吧,作為懲罰:下個月的衛(wèi)生我全包了(低下頭).

其他人都沉默了,此時寢室熄燈,還有室友小聲默叨:“搞什么啊,本來就他做得不對”,“他倒有氣了,”“可不是,整個兒一怪胎”.

【第二幕】

場景:桌子不動,換上老師,老師坐在桌前看書.小北在校園中徘徊.

旁白(小北心里獨白):獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,中秋月下孤燈眠,重陽夜里獨徘徊,偏遇親朋已故日,心中悲切幾人知,旁人不解愁滋味,是非幾句亂我心.悲!悲!悲!嘆!嘆!嘆!剪不斷,理還亂.

此時,冷風(fēng)吹過,小北感到陣陣寒意.

劉小北:姐姐,你在天堂一定很寂寞吧……(哽咽)我好想你,真的好想你,你聽得到嗎?(大聲呼喊)小北邊往前走,邊自言自語:我是上帝的棄兒,姐姐不要我,他們也都排斥我,我該怎么辦?誰能救救我啊!

不知不覺,小北走到了心理咨詢室門口.

小北在門外躇躊良久,最終他還是決定推開門,慢慢踱進(jìn)去.

田老師:同學(xué),你好!請坐.(手勢)

劉小北緊張、局促不安又很拘謹(jǐn)?shù)刈聛?表情極為不自然.

劉小北:老師,我跟您直說吧,我不喜歡我寢室那幫人,他們也不愛搭理我,他們幾個本地人自成一團,孤立我,排斥我,我不知道我哪兒招他們?nèi)撬麄兞?我討厭所有的人,我……其實也不是什么大事,只是,只是與寢室的同學(xué)鬧別扭了,產(chǎn)生了一些不愉快,我總覺得他們在排斥我,(頭微低下)

田老師:嗯!你先冷靜一下,我大概知道你目前的狀況了,老師也是從學(xué)生時代走過來的,非常理解你心里的感受,是這樣,既然你今天主動找我談話,就表示你信任我,相信我有能力幫你出主意,擺脫困境,我這樣說對嗎?

劉小北連連點頭,心里迫切想得到老師的指引.

田老師:我為管你們寢室今天發(fā)生了什么,總之出現(xiàn)問題了,出現(xiàn)了你無法解決的問題,這讓你很苦惱,不知何去何從,對吧?

劉小北重重地點了點頭,田老師接著說.

田老師:同學(xué),我想問一句,你知道為什么幾萬年來人類一直在進(jìn)步,在不斷地發(fā)展,成為萬物之長么?

劉小北:問題太深奧了,我不知道.

田老師(笑一聲):其實答案很簡單,就在于人的社會性,在于人與人之間在不斷地磨合、溝通、交流,問題總是層出不窮,便人與人之間的溝通解決了一個又一個新的問題,這樣,社會才能進(jìn)步,人才能發(fā)展,當(dāng)然問題包括方方面面,簡單問題不斷地深化升級最終變成一把雙刃劍,兩敗俱傷.

劉小北:那老師,您的意思是……要我跟他們交流、溝通,聽聽他們的看法?

田老師(滿意地笑著點點頭):嗯,你首先要勇于走出自己的世界,俗語有言:海納百川,有容乃大,作為一個人而言,要有容人之量,有溫厚之態(tài),有忍耐之性,有退讓之心,善于跟別人交流,并把它當(dāng)成一種習(xí)慣,人才能進(jìn)步,明白老師的意思么?

小北(若有所思):嗯,那謝謝老師!我會試著跟他們交流的.

【第三幕】

旁白:小北走后,寢室里議論紛紛.

尤野:你說那小子咋這么倔呢!

孫揚:就是講他幾句廉潔受不了了,心理承受能力也差了點吧.

李悅:像他那么內(nèi)向又沉默的人,鬼曉得人心里都憋著什么事兒呢,哎,你們看,小北桌上(正在拖地)有封信(拿起小北的信)

羅濤:喂,李悅,你干嘛!隨便看人家東西是很不禮貌的.

李悅(做了個鬼臉):有什么大不了的,不就看看嘛,(興奮地念著):親愛的姐姐,我好想你,(李悅手里拿著信大笑)這小子還有這手啊,你們看,他還認(rèn)了個姐姐哩!“自從你去了另外一個世界后……”李悅聲音變小,大家把目光都集中到李悅手中的信上.

孫揚:啊,不會吧?他姐……哎,我記得了,今天是重陽吧?

尤野:嗯,難怪他今天這么反常.

李悅:我們是不是話說重了,真的傷到他啦?

孫揚:他現(xiàn)在肯定一人在外面黯然神傷呢?

尤野:可他也有做得不對的地方啊……

室友齊聲說道:閉嘴

羅濤:他本來就是個敏感脆弱的人,喜歡獨來獨往,不愿跟大家交流,今天的話擱在平時,他都會放在心上,更別說今天了……

李悅:那我們怎么辦?我們又不是有意要孤立他、傷害他啊!

羅濤:所以以后大學(xué)在講話進(jìn)就要多注意點兒,舌頭雖是柔軟的,但有時它真的可以變成一把利劍直刺別人心口.

孫揚:那現(xiàn)在呢?我們怎么辦?得想個辦法啊!

羅濤:要不咱們這樣(幾個圍在一起自言自語)

【第四幕】

小北回到寢室,只有一盞臺燈亮著,心想大家可能都睡了,明天再跟大家聊,趴在桌上,忽然摸到一張小紙條,打開:小北,我們做錯了?對不起!我們向你道歉!

做錯了事兒,大家應(yīng)該一起承擔(dān),我們不應(yīng)該把所有責(zé)任都推你一人兒身上,還講了解那么多讓你難過的話,請原諒我們一時的沖動,其實我們心里不是惡意要傷害你,你能原諒我們嗎?還有,今天是重陽,我們剛才不小心知道了你家的變故,一人兒在外可別太難過了,自己想開點兒,車到山前必有路,上帝關(guān)上一扇門兒后,肯定會為你打開一扇窗,生活總是會有希望的,你一定要挺住.這里有王梓寫給你的一首詩:

如果有一天

你走得太倦

只要一轉(zhuǎn)身

我的祝福就在你身邊

不管離多遠(yuǎn)

不管多少年

化祝福為藍(lán)星點點

閃在晨曦

親在日暮

閃在你生命的每一天!

小北人生路上,有你、有我、有我們共同成長的足跡,沒有誰能孤伶伶地走完一生,有朋友的忠告、批評與幫助,人才會有成長的勇氣與力量,在這個世界上,你不是一個在生活、在奮斗、在承受痛苦,我們一直在觀注你、祝福著你,誤會只是暫時的,它不會也不可能成為阻礙我們之間溝通的鴻溝,你說是嗎?我們希望通過今天的誤會,你能看清楚真實的我們,走出自己的世界,忘了那些所謂的恩怨、仇恨,敞開心扉,張開雙手來迎接我們的擁抱,小北,你愿意和我們共同成長么?此時,室友從小北的身后跳出來,小北滿含熱淚,望著一張張可愛的笑臉,重重地點點頭,兄弟幾個抱成一團.

尤野:這些年,一個人……大家合唱《朋友》

心理劇劇本大學(xué)生4人篇三

學(xué)校心理劇《花季序曲》劇本_中學(xué)怎樣對待早戀

故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優(yōu)異的女同學(xué)與另一名男同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互相幫忙，共同提高。而就是這樣單純的關(guān)系，卻被同學(xué)們說成了早戀。后在心理教師的幫忙和引導(dǎo)下，同學(xué)們能夠正確對待男女生之間的交往，并正確對待這份友誼。

主角

小雯：女，熱情善良，成績優(yōu)異。

陳信：男，坦誠大方，勤奮好學(xué)。

同學(xué)甲、同學(xué)乙、同學(xué)丙：對男女生交往甚為敏感。

心理教師：女

第一場：（地點：教室）

[獨白]要好的女孩把頭湊在一齊說悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說笑打鬧。而要好的男孩和女孩呢？他們能否無所顧忌地互述心事，互相幫忙呢？

[開場]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習(xí)冊想要與小雯共同解決一道題。

[陳信]小雯，能夠幫我看看這道數(shù)學(xué)題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。

[小雯]當(dāng)然能夠嗎？讓我先看一看。（拿過練習(xí)冊）

[陳信]就是這道題（用手指著練習(xí)冊上的一道題）

[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，之后豁然開朗）。

[陳信]對啊，我怎樣沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的“才女”。（旁白）從這件事以后，小雯和陳信走得越來越近，關(guān)系也越來越融洽。

[陳信]小雯，今日放學(xué)我們一齊走吧！

[小雯]行啊，正好我們一齊研究探討一下今日所學(xué)的知識。

[陳信]noproblem，沒問題！

[同學(xué)甲]哎，我說（擺著手勢，召集幾個同學(xué)）他們倆個怎樣總在一齊啊？你們沒覺得怪嗎？

[同學(xué)乙]怎樣沒，我敢說那里面必須有事。

[同學(xué)丙]對了，我昨日還看見他們一齊吃午飯呢！

[同學(xué)甲、乙、丙]肯定有問題！

旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度，逾越了單純的男女關(guān)系嗎？我們拭目以待。

（鈴聲響了）第二天上午的語文課，陳信發(fā)現(xiàn)小雯一向趴在桌上。下課后，他走到她的身邊。

[陳信]小雯，你怎樣了？

[小雯]沒事，就是有點發(fā)燒。[陳信]嚴(yán)不嚴(yán)重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自我的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫(yī)生吧！

[同學(xué)甲、乙丙]哎！你們倆什么時候好上的，也不告訴大家一聲，都進(jìn)展到這種程度了，哈哈！

[陳信]你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學(xué)交往！

[同學(xué)丙]什么難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？

[小雯]你們怎樣能夠這樣啊！怪不得好朋友都開始疏遠(yuǎn)我，（趴在桌子上開始哭泣）

[同學(xué)甲]怎樣了，我們不就是把事實的真相說出來了嗎？有什么好哭的，哎，我可什么都沒說啊，她自我亂想，想哭的，大家看到的，與我無關(guān)。

[陳信]你們，你們太過分了！真不明白在想些什么？小雯，別哭了，走！轉(zhuǎn)自：.

第二場：（地點：心理教師辦公室）[心理教師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學(xué)坐下），語重心長的說，看來我的學(xué)生們是真的長大了，有屬于自我獨特的看法了。對男女生之間的關(guān)系看的異常敏感。其實這是青春期的中學(xué)生很容易出現(xiàn)的行為，甚至能夠說是中學(xué)生成長過程中容易發(fā)生的正常現(xiàn)象。可是，你們明白嗎？用你們自我主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們研究到后果了嗎？（同學(xué)搖頭）同學(xué)們，因為緣份，處于花季雨季的你們走到了一齊，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自我的閃光點，這一點一點的閃光點組成了多彩星河，點綴著花季的歲月。點點閃光排列組合，總會有幾點光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，于是這幾點光構(gòu)成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想此刻你們明白該怎樣做了吧！（那幾個嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學(xué)走下座位，來到他們身旁）

[同學(xué)甲、乙、丙]對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲“對不起，對不起……”（參差不齊的道歉聲）

[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以后我會注意的。[小雯]（擦擦眼淚）沒關(guān)系，我們大家以后都是最好的朋友！[同學(xué)們]對，最好的朋友（參差不齊的聲音）

[獨白]大人們總是說孩子無權(quán)談愛，于是發(fā)明了“早戀”這個詞。可是，既然是“戀”又何來早晚？并且多大為早，多大為晚？既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發(fā)。放縱它，讓它無方向的“成長”，顯然是不理智的，但強行扼殺也決不會有好結(jié)果。所以聰明的教師們，請你們用你們的諄諄教導(dǎo)來幫忙這些懵懂的孩子吧，教會他們?nèi)绾螒?yīng)對男生、女生間的感情，從而獲得真正的友宜

心理劇劇本大學(xué)生4人篇四

青春，讓我們好好學(xué)習(xí)吧!

本劇結(jié)合多年班主任工作針對初中生“早戀”情況的產(chǎn)生以及如何輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變改編而成，劇本主要講述一名初三女生因“早戀”影響學(xué)習(xí)以及與父母相處遇到的一系列問題，校園心理劇劇本：青春，讓我們好好學(xué)習(xí)吧!。“早戀”現(xiàn)象并非完全來自孩子的不是，家長也不能提起“早戀”這個敏感話題，就唯恐避之不及大有“談虎色變”之勢，學(xué)會積極面對耐心引導(dǎo)方是上策，從側(cè)面上也給家長提出建議。

本劇目的是使表演者意識到青春對青少年而言，是努力地汲取知識的養(yǎng)分，帶著快樂的心情健康成長。青春的口號是：青春，讓我們好好學(xué)習(xí)吧!

【人物介紹】

余嬙：女主人公乖巧、性格內(nèi)向

游好：女，余嬙的好友學(xué)習(xí)認(rèn)真、受良好家庭教育

余嬙媽媽：公司設(shè)計人員

余嬙爸爸：公司管理人員

林海：男，余嬙的“男朋友”學(xué)習(xí)認(rèn)真但缺乏和家長溝通

陶老師：余嬙的班主任和藹、善解人意的老教師

曹老師：林海的班主任有豐富心理輔導(dǎo)的語文老師

校長：待人真誠、深受尊敬

和若干群眾演員

第一場

【下午午自修前教室走廊】

余嬙：(焦急地)游好，這可怎么辦啊?我父母知道我和林海談戀愛了，今天中午吃飯時候爸爸把我的手機給收走了，下午還要來學(xué)校找林海!

游好：我看你近來都很認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒見你們出去玩啊!難道在街上被父母撞見了?

余嬙：(嘆了口氣)唉，我父母不知何時翻看我手機發(fā)現(xiàn)林海給我發(fā)的一些短信，范文《校園心理劇劇本：青春，讓我們好好學(xué)習(xí)吧!》。他們下午如果來學(xué)校找林海那全段學(xué)生都知道我談戀愛的事情了，班主任陶老師一定對我很失望，我該怎么辦呢?

游好：林海知道這件事嗎?

余嬙：(無奈地)他不知道。

游好：(關(guān)切地)那你得通知他，讓他好有個心理準(zhǔn)備。林海學(xué)習(xí)一直很認(rèn)真，上周馬老師準(zhǔn)備推薦他入團，如果學(xué)校知道他談戀愛那入團的資格便會被取消掉。

余嬙：(焦急，眼淚差點掉下來)你能借我手機打電話給林海嗎?

游好：當(dāng)然可以。(快速掏出手機遞給余嬙)

【旁白：余嬙接過手機并快速撥打電話給林海，對話顯得焦急和不知所措。放下電話后余嬙雙眼凝視前方，她不知道這個下午她該怎么渡過，更不知道接下來會有什么可怕的事情發(fā)生。一旁的游好見狀只能繼續(xù)安慰她。】

游好：(關(guān)切地)要不你找陶老師聊聊，看他能有什么好辦法。

余嬙：(抬頭看著游好，不自信答道)陶老師能幫我嗎?他一直期望我能好好學(xué)習(xí)，上周也對我說想推薦我入團，他知道我談戀愛一定很失望···

第二場

【下午第一節(jié)語文課教室】

【旁白：曹老師正在講中考命題作文審題和寫作技巧，同學(xué)們正認(rèn)真地聽講并做筆記。余嬙也努力地握著筆寫著，但始終沒能集中精力聽曹老師講解。余嬙看了一眼正聚精會神聽課的游好，心想我能和她一樣不去“早戀”一心撲在學(xué)習(xí)上該多好，接著余嬙腦海里又閃現(xiàn)出游好對她說的一句話“我父母和我相處時間比較多，我遇到問題時爸爸媽媽都會以朋友的方式和我一起解決。”想到這些余嬙的不安心理又多了一分沮喪，平時父母工作忙基本沒時間和她一起分擔(dān)她的煩惱和想法，焦慮和不知所措寫滿了稚嫩的臉。正悉心授課的曹老師發(fā)覺了一臉茫然的余嬙，慢慢地走向余嬙輕輕地敲敲她的桌子并對全班同學(xué)說道。】

曹老師：同學(xué)們，在春日明媚的陽光下樹木花草正盡情地成長，教室里的我們也正為即將來的中考而勃發(fā)向前，青春不該猶豫不該遲疑讓我們好好學(xué)習(xí)吧!【同時朝著余嬙露出和藹的笑容】

【同桌游好見狀推推余嬙的手輕聲說道】

游好：你可以找曹老師聊聊或?qū)懶沤o她，現(xiàn)在我們可要認(rèn)真聽課哦!

余嬙：(稍放輕松小聲答道)嗯。

第三場

【下午第二節(jié)課余嬙爸爸拽著林海氣沖沖地進(jìn)了校長室】

校長：(驚訝地)你好，請問發(fā)生了什么事?

余爸：(氣沖沖地)這個學(xué)生經(jīng)常發(fā)些不該發(fā)的消息給我女兒，我想和校方一起了解下到底發(fā)生了什么事?

余媽：(氣憤地)快要臨近中考了我們很害怕女兒成績因此受到影響!

校長：(鎮(zhèn)定地)你們先別著急，我們先了解具體情況。

【校長轉(zhuǎn)向林海問道】

校長：這位家長說你經(jīng)常發(fā)些不該發(fā)的短信，你為什么要發(fā)短信給他女兒，都發(fā)了哪些內(nèi)容?

林海：(受驚嚇中)校、校長，我只是發(fā)些關(guān)心小嬙的短信，平時我們只是一起到圖書館看書和在校園散散步，我們真的沒做其他的事情。校長：(平和地)你是哪個班，小嬙同學(xué)又是哪個班?

林海：(稍微回過神)我是九年一班，小嬙是九年二班。

【校長轉(zhuǎn)向家長說道】

校長：這個事情一時半刻恐怕沒法解決，孩子還要上課我們先讓他回到課堂。我馬上聯(lián)系他們的班主任一起協(xié)助了解他們之間發(fā)生的事情，想處理好這件事還要我們一起協(xié)同工作。

校長：(轉(zhuǎn)向林海)你先回去上課。

林海：(抬頭望了望校長再看了眼余嬙父母)校長，我先回去上課了。

校長：(轉(zhuǎn)向家長)哦，事情太過突然還沒請兩位家長坐。你們先坐下來，我馬上通知班主任。

【校長分別打電話通知陶老師和曹老師，過一會兩位老師都趕到了校長室】

校長：(面對著大家)中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象在學(xué)校里也時有發(fā)生，家長當(dāng)然為之著急，作為教育者的我們也為此苦惱，但解決問題還是要以孩子健康成長為出發(fā)點。兩位老師學(xué)生他們平時在班級里表現(xiàn)如何?

曹老師：(面對著大家)林海同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，和同學(xué)之間關(guān)系也非常融洽，我們正更多內(nèi)容請訪問：中國 《校園心理劇劇本：青春，讓我們好好學(xué)習(xí)吧!》

心理劇劇本大學(xué)生4人篇五

角色：小夏張?zhí)鹛鹜趿沼跁悦?/p>

程界王志遠(yuǎn)謝暉

旁白：匆匆忙忙，過去一年了，我的生活也發(fā)生了好多變化，激烈的或是不易察覺的，但是，我相信

真正可以紀(jì)念的大學(xué)生活才剛剛開始！對于我而言，大學(xué)就像是一個迷迷茫茫的濃霧森林，我要一點點地穿過這片森林，看到清晰而又美麗的場景！

情景一

（天氣轉(zhuǎn)涼，一個灰茫茫的下午，小夏和王琳起床在宿舍里面洗刷）

小夏：下午，干什么呢？

王琳：這還用問，當(dāng)然是去找他了！（傻傻笑著）小夏：奧??（有些難過）（說好了，和我一塊去逛街的，又忘了！算了吧，畢竟男朋友是重要的，誰

讓她喜歡呢！）

王琳：怎么了？你下午干什么？會不會有不知名的帥哥約你呀！小夏（開心一笑）：傻子呀，你看我像嗎！我可是個愛學(xué)習(xí)的好娃呀，平常不和男生打交道的！王琳（壞壞一笑）：你？小夏：怎么，不像嗎？張?zhí)鹛穑ㄉ焐鞈醒鸫擦耍簞傆肿隽藗€美夢呀，哈哈哈哈??這也太怪了吧！

（小夏和王琳瞧望她）問：什么夢呀??張?zhí)鹛穑ㄉ瞪敌πΓ禾至耍x奇了，太??

小夏：哎呦喂，別再太太太了，姐呀，拜托你快說吧！張?zhí)鹛穑ㄐα诵Γ痔鹈溃何覊粢娢以谏细咧校€被老師批評了一頓，最后，我們班班長還來

安慰我！（起床，看著小夏們），其實，我好想回到高中呀，那里，我有很多關(guān)心我的朋友，我有很多表揚我的老師，還有好多好多充實的回憶，而大學(xué)??（環(huán)境冷靜著，似乎有種氣氛壓抑著她們）旁白：（是呀，大學(xué)了，沒有像高中時那種人與人之間親密接觸的學(xué)習(xí)環(huán)境了，上了大學(xué)，每個人，或

多或少都會有些懷念高中，那種溫馨，那種充實，還有那里老師的負(fù)責(zé)人！可是，我們長大了！）

王琳：（著急）現(xiàn)在幾點了？張?zhí)鹛穑嚎?點了！

王琳：啊？這么快呀，我走了啊??要不就遲到了，和他約好了！走了啊??（揮了揮手，走出了宿舍！）

小夏：去吃飯嗎？

張?zhí)鹛穑簥W，不吃了，我省錢呢！小夏：那??我去吃飯了？張?zhí)鹛穑汉冒桑?/p>

小夏（對張?zhí)鹛鹦α诵Γ瑩]揮手）走了奧！

心理劇劇本大學(xué)生4人篇六

演員數(shù)：5人（3女2男），舞蹈人員視情況而定

人?物：1、荷?花：女，17歲。善良，孝順。

2、劉素珍：女，44歲。蓮花的母親。左腿殘疾。

3、李建國：男，45歲。蓮花的父親。脾氣急躁，倔強。

4、王大勇：男，48歲。村長。熱心。

5、小?李：女，24歲。計生委工作人員。活潑開朗、熱情。

服?裝：根據(jù)劇情簡單配置

道?具：根據(jù)劇情簡單配置

開場:

(父親拄著一根木棍從舞臺左側(cè)一瘸一拐的上，母親焦急的住雙拐，緊隨其后)

母親：（著急）孩子他爹！

父親：廢話少說，我不去！

母親：孩子他爹，我知道你不去醫(yī)院是怕花錢，可萬一病情惡化了，你這腳會保不住的！咱家全靠你一個人當(dāng)棒棒打工賺錢，你再有個三長兩短，這日子可咋過啊！（哽咽）

父親：烏鴉嘴！什么三長兩短！我看張赤腳的手藝挺好，現(xiàn)在一點都不疼了！（逞強動了一下腳，很痛。直咧嘴。）咝！哎呦。

母親：（擔(dān)心）這根本就不行，聽話，我去跟村長借錢去，咱立刻去醫(yī)院！（母親說完就往舞臺左側(cè)走）

父親：（生氣、著急、憤怒）你給我回來！（母親定住腳）成天麻煩人家，咱還要不要臉！你就是借來，我也不去！

母親：（急，怒，悲傷）臉？你要是真廢了，我要臉有啥用！既然你看我不順眼，我走還不行嗎？（母親憤怒往舞臺左側(cè)走）

父親：（急，追，腿腳又不好，忍著劇痛）素珍，回來！（腳痛）哎呦！

母親：（心疼，趕緊停下腳步，轉(zhuǎn)身過去扶住父親）孩兒他爹！

父親：（二人坐下）凈添亂，你能走哪去！

母親：（生氣，甩開父親的手，扭到一邊，悲從心中來，傷心）這苦日子我實在過不下去了！要不是因為蓮花，我早就一頭碰死了！（坐在椅子上，捂著臉哭泣起來）

父親：（長嘆一聲）唉！

（稍作停頓，蓮花從舞臺左側(cè)上場，手里拿著一個信封邊走邊拆）

蓮花：（拿出通知書，看了一下，高興極了，蹦了起來）太好了！太好了！我被北京大學(xué)錄取了！我要上大學(xué)了！這一天，終于給盼來了！

音樂：汪峰：飛得更高（蓮花邊唱邊舞）

音樂止。

蓮花：趕緊告訴爸媽去！（轉(zhuǎn)而一想）不，我得給他們個驚喜。嘿嘿。（蓮花把通知書放到兜里，蹦蹦跳跳進(jìn)屋）爸、媽，我回來了！（看到二老正在生悶氣，感到奇怪，心里一沉）爸、媽，你們這是怎么了？（看到父親的腳，驚恐，擔(dān)心一齊涌上心頭）爸！你的腳怎么了！（要湊到跟前看）

母親：（傷心）你爸當(dāng)棒棒太辛苦，昨天累的精神恍惚，一不小心出了車禍，把腳軋壞了。

蓮花；（擔(dān)心）啊？快讓我看看！

父親：（擔(dān)心被識破，躲開）沒事兒，別跟你媽似的大驚小怪！

蓮花：（強行看）哎呀，都化膿了！媽，你咋不帶我爸去醫(yī)院啊！

母親：（抽泣）你爸工錢還沒發(fā)就出事了。咱家現(xiàn)在一分錢都沒有了。你爸怕花醫(yī)藥費，說啥也不肯去。

大?綱：

這一天，蓮花收到了重點大學(xué)的錄取通知書（此時蓮花高興的唱起了歌曲，跳起了舞蹈），她興高采烈的跑回家想跟父母分享，沒想到在城里打工（當(dāng)‘“棒棒”）父親又出了車禍，把腳軋壞了。父親不肯去醫(yī)院，只簡單的.讓村里的赤腳醫(yī)生給包扎了一下，忍著疼痛，暫時在家里養(yǎng)傷。

還沒等蓮花開口說錄取通知書的事兒，父親就勸蓮花啥書也別讀了，趕緊嫁個好人家。父親覺得女孩子嫁好了比啥都強。父親還告訴蓮花，親事將由村長幫著張羅，村長一會兒就到。蓮花看看手里夢寐以求的通知書，再看看忍著劇痛的父親，心里涌上一陣酸楚。

為了不讓父母難過，懂事的蓮花默默的把通知書放到了衣兜里，什么也沒說。母親問起錄取通知書的事兒，蓮花謊稱落榜了。

蓮花唱著悲傷的歌正準(zhǔn)備要偷偷的把通知書撕毀的時候，村長來了。父親以為村長來給蓮花介紹對象，十分高興。沒想到村長卻告訴父母蓮花考上大學(xué)的事兒早已經(jīng)傳遍全村了！可是，蓮花的父親卻因為家里的經(jīng)濟狀況，不想讓蓮花去讀大學(xué)。蓮花在父親和大學(xué)之間無法選擇，非常痛苦。她違心的告訴父親自己并不很想去讀大學(xué)。在父親的堅持下，村長只好答應(yīng)幫蓮花張羅對象。

正當(dāng)蓮花的大學(xué)夢幾乎要破滅的時候，計生委的小李帶著2000元資助款及時趕到了！小李還告訴蓮花的父母，計生委、人口文化促進(jìn)會的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)發(fā)動社會各界人士捐款，一定要幫助蓮花上大學(xué)！小李通過一些實例告訴蓮花的父親，女孩子有了出息，絕不比男孩子差！蓮花的父親聽了覺得很有道理，最終同意讓蓮花上大學(xué)！大家高興極了，蓮花喜極而泣。（此時安排一位捐款者或是計生委的人唱首關(guān)于女孩也是有用的人歌曲，很多人都跟著音樂的節(jié)奏跳著舞蹈）。

蓮花一家人感謝計生委、感謝政府。特別是蓮花，她緊緊握住小李的手激動的說不出話來。。。。最后蓮花用一首關(guān)于感恩的歌曲感謝所有幫助他的人。