無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

大學生紅色話劇劇本5人篇一

伍若蘭：10歲，女，具有革命精神、嫉惡如仇、大膽耐心、為自由解放甘愿拋頭顱灑熱血。

朱德：10歲，男，性格溫和，平易近人，和戰士同吃同住，是眾人崇拜的對象。

老師：26歲，女，溫柔耐心，跟學生講關于伍若蘭的故事。

劉士毅：10歲，男，敵軍將首，狡詐奸滑，為逼迫伍若蘭用了很多酷刑。

其他演員：學生、戰士、敵軍手下士兵

地點：舞臺

道具：蘭花、紅軍衣服、武器，鞭子、手銬等

劇本：

場景：教室

人物：老師、學生

道具：蘭花

（桌子上擺了一盆蘭花，四個學生圍在蘭花周圍，他們七嘴八舌的討論蘭花的品質，老師在旁邊看著）

學生甲：看這盆蘭花，真好看！

學生乙：是呀，不過我聽說每種花都有寓意，不知道蘭花代表了什么？

學生丙：好像是品質高潔、淡泊名利？

學生丁：還代表了愛國情懷！老師，我們說的對嗎？

老師：（微笑著）你們說的都對，不過蘭花也可以用來比喻高尚的人格，我們有一位革命先烈就是一束盛開在井岡山上的幽蘭……

學生甲：（急切的）老師老師，您跟我們講講這位先烈的故事吧！

老師：好啊！這位革命戰士名叫伍若蘭，她不僅掀起了耒陽的農民運動熱潮，還是有名的雙槍女戰士！跟朱德將軍一見鐘情結為伉儷，在千鈞一發之際，還主動扛過掩護朱德將軍的任務……

? ?

場景：戰斗場面

人物：伍若蘭、朱德、戰士、敵軍、老師、學生

道具：紅軍衣服、武器

?屏幕放戰斗場面視頻，朱德和伍若蘭帶著士兵上臺，劉士毅帶著敵軍士兵從舞臺另一側上。

老師：（講解）當時狡猾的敵人劉士毅趁著夜色偷襲，我軍士兵寡不敵眾，漸漸被劉士毅的軍隊包圍。

劇本大綱：

???學生們七嘴八舌的在說蘭花的事情，老師提起有一位革命先烈就是井岡山上的一束幽蘭……伍若蘭是一名嫉惡如仇的女性，有著大無畏的革命精神，不僅掀起了耒陽的農民運動熱潮，還是有名的雙槍女戰士，和朱德將軍結為伉儷后，為了掩護朱德將軍和毛主席，還把敵人的炮火引向自己，是個堅毅有犧牲精神的偉大女性。

???在敵人偷襲過來的時候，她主動扛過掩護的任務，率領著戰士進行突擊，槍戰激烈，伍若蘭用她的雙槍擊倒不少敵人，而敵軍也認出了她的身份，把伍若蘭的腿打傷之后，抓走了她。被捕以后，敵軍首領劉士毅心狠手辣，他對伍若蘭嚴刑拷打，想問出關于中國共產黨的事情，伍若蘭咬緊牙關，一個字都不說。

???劉士毅沒有辦法，就改變策略，用糖衣炮彈誘惑伍若蘭，還說只要伍若蘭把內部消息透露出來，就能有享不盡的榮華富貴，甚至可以給她一官半職，伍若蘭盯著劉士毅奸詐的嘴臉，一口唾沫就吐了上去，講出了那段著名的革命宣言：“若要我低頭，除非太陽從西邊出，贛江水倒流！”

???學生們聽著伍若蘭的故事都很震撼，他們既覺得受到伍若蘭戰士寧死不屈精神的鼓舞，同時又很痛心，迫切想知道伍若蘭戰士后來有沒有重新回到解放軍的隊伍，而老師也把接下來的故事告訴了大家。

???劉士毅當時怒火沖天，給蔣介石打報告，說伍若蘭實在是個啃不動的硬骨頭，蔣介石直接下令將伍若蘭斬首，還要把她的頭顱掛到城門示眾。在那個動亂飄搖的年代，伍若蘭沒有痛哭流涕，也沒有對敵人卑躬屈膝，而是直面死亡，大義凌然挺起腰桿的走向行刑臺，這個從小就有抗爭精神的女戰士，在生命的最后一刻還振聲高呼——為人民解放而死最光榮！

???聽完這個故事，學生們深深體會到現在的幸福生活真的是千千萬萬像伍若蘭這樣偉大革命戰士換來的，他們寧死不屈、頑強的跟敵人做斗爭，哪怕是面臨死亡也絕不背叛！伍若蘭就是那血色幽蘭，共產黨人寧死不屈！

大學生紅色話劇劇本5人篇二

2014年12月12日是西安事變78周年紀念日，西安事變的和平解決成為時局轉換的樞紐，十年內戰的局面由此結束，國內和平基本實現，成為國內戰爭走向抗日民族戰爭的轉折點。西安事變中張學良的民族大義為人稱道，西安事變由此成為中華民族成長史中不可磨滅的一筆。但很少有人知道，西安事變之所以發生，一場話劇功不可沒。

你走錯了路

1935年冬的陜北高原，千里冰封，萬里雪飄，氣候異常寒冷。此時全國形勢也很嚴峻，日本軍國主義步步緊逼，國民黨統治者節節敗退，中華民族處于危亡的邊緣，“抗日救亡”成了中華民族共同的呼聲，神州大地上抗日浪潮一浪高過一浪。

中共中央在陜北召開瓦窯堡會議。會上，以毛澤東為首的中共中央制定了抗日民族統一戰線政策。為了加強統一戰線工作，中共中央采取的重要措施之一是建立中共中央聯絡局，又稱西北聯絡局，由李克農擔任局長。此局在周恩來、葉劍英的領導下，從事對國民黨、特別是東北軍和西北軍的統一戰線工作。

接著，中共中央又成立了東北軍工作委員會，周恩來兼主任，李克農等人協助，這個委員會的統戰工作重點是以張學良為首的東北軍。中共中央對張學良做統一戰線工作，主要是從紅軍加緊做俘虜軍官高福源的工作開始的。

高福源是在陜北榆林橋戰役中被紅十五軍團俘虜的東北軍六一九團的團長。他被俘不久，就和其他俘虜一起，被紅軍帶到了陜北安定縣瓦窯堡。

被俘后的處境并不像他所想象的那樣壞。高福源他們一直受到紅軍的優待，他們的衣食，甚至比紅軍還要好些。特別重要的是，紅軍經常帶高福源等到瓦窯堡附近紅軍部隊中參觀，還給他們上政治課，和他們促膝交談，用擺事實、講道理的方法，同他們一起討論抗日問題，批判蔣介石“攘外必先安內、抗日必先剿共”的謬論。紅軍干部對高福源講：“我們愿意聯合東北軍，聯合一切抗日力量，抵抗侵略，幫助東北軍打回老家去。”

高福源在瓦窯堡住了約兩個月，對紅軍越來越欽佩，他的這種思想變化，被李克農密切注視著。李克農了解到，高福源是東北人，對把東北丟給日本軍一事，很是不滿。現在他的家屬仍滯留在家鄉，遭受日軍踐踏。李克農還看出，高福源喜歡參加紅軍的文化活動。

于是，李克農就趕寫了一個話劇劇本《你走錯了路》。說的是一位國民黨團長被紅軍俘虜后，如何悔過自新、調轉槍口打日本人的故事。素材實際上取自于高福源本人。

紅軍劇團加緊排練，一天晚上在瓦窯堡的一個打麥場上演出了。

當劇中的妻子開始向團長訴說別后東北家鄉被日寇踐踏，自己流離失所的種種苦難。突然臺下“嗚”一聲，一個人嚎啕大哭，捂著臉跑開了。這個人就是高福源。

高福源回到宿舍之后，回想與自己遭遇相似的劇中情節，聯想到家鄉淪亡之苦，忍不住又痛哭起來，上床后輾轉難眠。他想到東北軍入關，想到自己被迫來打紅軍，被俘后紅軍對自己優待有加……最后，他想到應有所作為，痛哭也不是辦法，要回到東北軍去勸說張學良走聯共抗日的道路，為神圣的民族解放事業貢獻自己一份力量。

第二天，他主動提出要求，希望會見紅軍高級領導人，有重要事情相商。李克農接見了他。

高福源在會見中表達了愿意去說服張（學良）副司令和其他人的想法。李克農將此事向毛澤東、周恩來匯報后，得到了同意。

你談得很好

1936年1月初，高福源離開瓦窯堡，幾經波折，見到張學良。高福源對張學良說，自己是紅軍派來的，有許多事情向副司令報告。張學良勃然大怒，拍案大罵：“你好大的膽！自己打了敗仗，還有臉來見我，還敢要我‘通匪’，我槍斃了你！”

高福源沒料到張會這樣對待他，干脆豁出去了毫不示弱地大聲說：“怕死？我要怕死就不回來了。但副司令忘了國難家仇，在這里打抗日的紅軍，算什么英雄好漢？副司令你再想想，我們‘剿共’多年‘剿’出了什么結果？如果還要繼續打內戰，我們東北軍會落一個什么下場啊！”高福源越說越激動，禁不住失聲痛哭起來。

張學良也深深地感動了，伸出微微顫抖的手，拉著高福源說，“你回來很好。你果然有膽量，剛才只是試試你。”就拉著高坐下來商談。

高福源長長地出了一口氣，情緒慢慢地平靜下來，把他被俘后所見所聞所感以及與紅軍聯系的經過，詳細地講給張學良聽。

張學良一直留神地聽著，態度認真。高福源說：“我已見到了紅軍的高級首長，他說如果副司令真正愿意同紅軍合作，他們可以派正式代表來談判。”

張學良很興奮，明確地說：“你談得很好，很重要，我同意。事關重大，你要注意保密。你先休息兩天，趕快再去一趟陜北，請紅軍方面派一位正式代表來。”

1月16日，高福源折返瓦窯堡，向李克農作了報告。李克農立刻帶他見了毛澤東、周恩來。毛澤東和周恩來夸贊高福源的工作做得好，并表示感謝，說他為民族、為國家做了一件大好事。中共中央研究決定，派李克農作為紅軍代表去同張學良談判。

1936年2月21日，大雪紛飛，陜北高原銀裝素裹。李克農一行4人，加上高福源，在東北軍的護送下，于25日下午5時左右到了洛川。洛川會談分為兩個階段。前一階段從2月26日到28日，王以哲、趙鎮藩根據張學良的回電指示，同李克農多次交換意見，就紅軍與東北軍六十七軍的局部合作問題達成了若干口頭協議。

3月3日，張學良由南京返回西安，第二天就親自駕機飛抵洛川，秘密與李克農面談。3月4日下午3點，洛川會談的第二階段正式開始，談判中，張學良表示他完全擁護共產黨聯合抗日的主張，希望能同中共主要負責人晤談。到3月5日凌晨5時，談判結束，達成了紅軍與東北軍停止內戰、共同抗日的初步協定。

3月16日，李克農一行到達石樓。他向毛澤東、周恩來等中央領導人詳細匯報了談判經過。3月27日，中共中央在石樓附近召開會議，決定由周恩來為全權代表，偕李克農到延安與張學良談判。1936年4月9日，張學良飛抵延安會見周恩來。二人相談甚歡，張學良提出了“逼蔣抗日”的建議。此后，東北軍全力支持中國共產黨。1936年12月12日，為了勸諫蔣介石改變“攘外必先安內”的既定國策，停止內戰，一致抗日，張學良和楊虎城扣留了時任國民政府軍事委員會委員長和西北剿匪總司令的蔣介石，發動西安事變。

大學生紅色話劇劇本5人篇三

時間：1935年底

地點：九曲黃河第一彎

人物：紅軍某部后勤分隊隊長

紅軍戰士甲、乙、丙、丁

藏民多吉、沙瑪

【幕啟：音樂。歌聲——

天上無鳥飛，

地上無人煙。

茫茫大草地，

冰雪壓著枯草長。小品

【群舞：隊長率眾戰士背負糧食上。

強勁的高原勁風夾著雪花，向戰士們襲來。戰士們衣單體薄，疲病交加，饑寒交迫。但他們相互支撐，相互攙扶，逆風前進，仍然意氣風發。音樂減弱——

畫外音：1935年底，紅軍左路軍再次穿過松潘草地，揮兵北上。某部后勤分隊的戰士背負著糧食，卻忍饑挨餓，艱難地行進在曲流橫生、水草盤結的大草地上。

【歌聲——

身無御寒衣，

肚無顆粒糧。

暈倒爬起來，

跟上部隊向前闖。

【獨舞。隊長忽然摔倒，戰士們圍過來，欲扶起他，他推開戰士們，頑強地站起來，又繼續前進。片刻，他再次摔倒，他用手撐著草地，和著一把雪水，將一把干草塞進嘴里。

戰士甲：（手捧糧袋）隊長，我還有一半袋炒面，你吃了吧！

眾戰士：（手捧糧袋）隊長，我還有一半袋炒面，你吃了吧！

隊長：不，（用手拍了拍自己的糧袋）我也……還有一小袋，留在最要害的時刻吧！……同志們，部隊斷糧幾天了，戰友們吃草根，吃樹皮，甚至把皮帶、皮鞋、槍帶、馬鞍，一切可以吃的東西，都煮來吃了，首長把他心愛的戰馬也殺了……我們，一定要在今天黃昏前趕上部隊，把糧食送到戰友們手中！（他頑強地站起來，猛地揮手）走！

【燈光切換。戰士們成為背景舞蹈。多吉、沙瑪上。

【雙人舞：疲憊的多吉攙扶著沙瑪，沙瑪用力推開多吉，仆倒在地。多吉努力托起沙瑪，繼續前行……

沙瑪：我……不行了，不要管我！節省……體力，你一定要，走出去！

多吉：不，我不能丟下你。我們好不輕易，從莊園里逃出來，在這大草地里走了七天，眼看著就要走出去了，我怎么能，丟下你和你肚子里的孩子呢！

沙瑪：阿媽說，這大草地，就是鳥也飛不過去……

多吉：我們，一定能，走出去的！（兩人同時摔倒）

【歌聲——

縱橫六百里，

泱泱沼澤地。

迷路的多吉和沙瑪，

七天七夜，未進一粒糧食。

【戰士們舞蹈著，轉向前臺。

戰士甲：報告隊長，前面發現兩位昏倒的藏族老鄉！

隊長：走，看看去！小品劇本

【群舞：戰士們圍著多吉和沙瑪，進行急救。隊長拿出自己的糧袋，欲喂老鄉，眾戰士阻擋。

戰士甲：隊長，你在生病，你自己都舍不得吃這糧食，你不能……

戰士乙：（遞上自己的糧袋）隊長，用我的吧，我年輕，身體能行！

戰士丙：隊長，用我的吧！

戰士丁：隊長，用我的吧！

隊長：不，同志們，不要爭，就用我的。我們共產黨紅軍是什么？是窮人的隊伍，是為了救窮人的。哪有見了窮鄉親不救的。你們年輕，年輕就更要保重身體，革命更需要你們，我，我還能……撐得住。

【隊長用雪水和著炒面，喂給多吉和沙瑪。兩人緩緩清醒過來，詫異地打量著戰士們。

多吉：你們是……

隊長：我們是紅軍，共產黨領導的紅軍，是窮人的隊伍。

沙瑪：紅軍？我……聽說過，是窮人自己的隊伍！

多吉：謝謝紅軍，你們不僅救了我們倆，還救了她身上的孩子。（對沙瑪）我們要世世代代牢記紅軍的大恩大德！

【多吉和沙瑪感激地握著隊長和戰士們的手，翩翩起舞，講述著他們的經歷和遭遇。隊長取下自己的糧袋，放在兩人手中，鼓勵他們走出草地，去爭取幸福和自由。兩人向紅軍戰士揮手離別。隊長忽然慢慢地向后摔倒下去。

戰士甲：（從身后抱住隊長）隊長！

眾戰士：隊長！

多吉和沙瑪：（轉身奔來）恩人！

【隊長的嘴角滲出一縷血絲，他艱難地睜開眼睛。

隊長：同，同志們……黃昏前，一定要趕上部隊……把糧食送上去！（握著戰士的手，緩緩松開，垂落下來）

戰士甲：隊長，（把隊長的臉和自己的臉貼在一起，悲痛地）他，他……他是，背著糧食，活生生，餓死的！

眾戰士：（悲痛地）隊長……

多吉：恩人啊……

沙瑪：恩人哪……

【音樂起。歌聲——

紅軍不怕遠征難，

萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，

烏蒙磅礴走泥丸。

畫外音：（音樂減弱）多吉和沙瑪，憑著紅軍贈予的半袋炒面，終于走出了大草地。兩年后，多吉和沙瑪與眾鄉親一起，在四塊巨大的頁巖上，刻下四個大字：紅軍萬歲！樹立在九曲黃河第一彎的草坡上。光陰荏苒，歲月如梭，七十年過去了，這四個大字，至今仍屹立在那里，已成為我們黨和人民群眾，人民軍隊和人民群眾骨肉相連、魚水情深的生動佐證。

【音樂漸強——

金沙水拍云崖暖，

大渡河橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，

三軍過后盡開顏。

——大幕落下

大學生紅色話劇劇本5人篇四

金色的魚鉤

時間：1935年秋。

地點：長征路上，一望無際的草地。

人物：炊事班長（近四十歲，個兒高，背有點兒駝，兩鬢斑白，皺紋滿臉）。

紅軍戰士小梁（十七八歲，瘦弱有病）。

小戰士甲和乙（十二三歲，病弱交加，疲憊不堪）。

第一幕草地夜話

畫外音：1935年秋，紅軍進入草地。

炊事班長奉命照顧三個病號。

青稞面吃完了，戰士們只好吃野菜、草根。

一天，老班長用縫衣針做成魚鉤釣來了小魚。

（幕啟，小戰士們津津有味地喝著魚湯。

老班長坐在一旁慈祥地望著他們。

）

小梁：老班長，你怎么不吃啊？

班長：（摸摸嘴，回味似的）吃過了，我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。

（老班長收拾好碗筷，下，從另一邊上，小梁悄悄地跟上，老班長坐在草地上艱難地嚼著草根和剩下的魚骨頭。

）

小梁：（失聲地）老班長，你怎么……

班長：（支吾著）我，早吃過了。

看到碗里還沒吃干凈……扔了怪可惜的……

小梁：不！我全知道了。

班長：小點聲，小梁。

（摟過小梁，又指了指兩個小戰士睡覺的地方）咱倆是黨員，你既然知道了，可不能再告訴別人。

小梁：可是，你也要愛惜自己啊！

班長：不要緊，我身子骨還結實。

（抬頭望了望星空，良久）指導員把你們三人交給我時說，一路上，我是上級，是保姆，是勤務員。

再苦再累，也要把你們帶出草地。

我估摸著還要20天的路程，這20天，難熬呀！眼看你們一天天衰弱下去，真要有個三長兩短，我怎么向黨匯報呢？

小梁：可是，你總該跟我們一起吃點兒呀！

班長：唉，太少了。

（輕輕搖頭）小梁，弄點兒吃的太難了。

有時候等了大半夜，也不見魚上鉤。

為了弄條蚯蚓做魚餌，我不知翻了多少草皮。

還有，我的眼睛壞了，一到夜里，找野菜得一棵一棵地摸……

小梁：（搶著說）老班長，以后我幫你，我看得見！

班長：不，咱們不是早分好了工了嗎？再說，你病得也不輕，不好好休息會支持不住的。

小梁：不……

班長：（嚴厲地）小梁同志，共產黨員要服從黨的分配。

你的任務是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們戰勝困難的信心！（小梁張口無語，撲在老班長懷里哭了，幕落。

）

第二幕凝重的眼神(略)

第三幕最后的囑咐

（幕啟，遠處重重疊疊的山峰依稀可見。

近處，四個衣衫襤褸（lánlǚ）的紅軍戰士圍在一起。

身后，是茫茫的草地和一行踩得稀爛的路）

老班長：（快活地）同志們，咱們快走出這草地了（指指遠山）。

我們在這兒停一下，好好弄點兒吃的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去。

（說罷，拿針鉤找水塘去了;小紅軍們快活地找野菜、拾干柴。

）

小梁：怎么老班長還沒回來？

戰士甲乙：啊？（有些慌亂）去找找！

（老班長在水塘里昏迷不醒，魚竿還握在手中。

）

小梁：我來釣魚，你倆一個照顧老班長，一人趕緊生火。

（終于釣到一條小魚，趕忙熬魚湯。

）

小梁：（伏下身）老班長，你醒醒！喝點兒魚湯就會好的……

（小紅軍甲乙跪在一旁哭泣。

）

老班長：（微微睜眼，盯著魚湯）小梁，別浪費東西了，我……我不行啦。

你們吃吧，吃了還要趕路，這二十多里路，一定要走出去！

小梁：老班長，你吃呀！我們抬也要把你抬出草地（哭泣）！

老班長：（撫摸小梁的頭）不，你們吃吧，你們一定要走出草地去！見著指導員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務……（手突然滑下去）

三個戰士：（齊哭喊）老班長，老班長，你醒醒呀，醒醒呀！

（小梁小心翼翼地包扎好魚鉤，放在貼身衣袋里，動作緩慢。

）

畫外音又起：（小梁的聲音）老班長，等革命勝利了，我一定把

這珍貴的魚鉤送到革命烈士紀念館去。

讓我們的子孫后代瞻仰它，永遠記住這金色的魚鉤，記住這崢嶸的歲月。

（幕落）

大學生紅色話劇劇本5人篇五

戰火中的大學生

背景：1937年,盧溝橋事變后,日本帝國主義全面發動侵華戰爭.為了保存中華民族新興力量,國立西南聯合大學(由國立北京大學、國立清華大學和私立南開大學聯合而成)在昆明成立。

第一幕：聯大成立大會

第二幕：偽軍勸降

第三幕：畢業典禮(落幕)

人物：

校長

女學生a

學生b

學生c

偽軍軍官

第一幕：西南聯大成立大會

校長：同學們，我們的祖國正在遭受日本鬼子的侵略，我們的家園慘遭蹂躪，我們的同胞流離失所，慘不忍睹。但是，國家為了保存新興力量，千里迢迢的將我們護送到這里。(頓了一下)我不想多說什么，我相信你們知道應該做什么。下面我宣布西南聯大正式成立。(鼓掌)

同學們(鼓掌)：我們知道該做什么，我們要努力學習，報效祖國，保衛家園。

校長(神情激動)：好樣的，你們都是好樣的，你們都是祖國的希望!!

同學a：校長您放心!我們一定會努力的，日本鬼子侵略我們的家園，殺害我們的親人，此仇不共戴天。

同學b(滿臉憤怒)：我父母是慘死在日本鬼子手里的，我要去參軍，跟日本鬼子拼了!!

同學c：對，我們去參軍，去和他們拼了!!!

(眾人響應：拼了，拼了····)

校長：你們····你們糊涂啊!你們知道國家為什么要把你們送到這里嗎?你們說和小鬼子拼了，你們說你們會什么!!(停頓)你們的心情我可以理解，但你們的使命不是跟他們拼命，祖國有很多需要你們的地方!!!(停頓)同學們，只要我們有一顆愛國心，在哪都可以為國效力啊!!!!

同學們冷靜下來思考著····(片刻安靜)

同學b：校長說的有道理，我們不能白白送死，我們要在最需要我們的地方，發出自己最大的光和熱。

同學a：我文筆好，我要給報社投稿，堅定同胞們的抗日決心，討伐侵略者的罪行。

同學c：我會日語和密碼編譯，我要參與破解敵方密碼，支援前線。

第二幕：偽軍勸降

(一日，偽軍情報人員偷偷來到校園，勸降大學生為日本人服務)

偽軍軍官(衣著鮮艷)：同學們好(一臉假笑)，嘿嘿，我知道你們都是有才能的人，國難當頭，也該為自己想個出路吧!

同學a：你好，請問你是····你來這里有什么事嗎?

偽軍：額···沒事，我是附近的商人，來看看你們的生活狀況。愛，你看看你們腳上還穿著草鞋，一天只能稀飯加咸菜的生活，再看看你們的衣服，褲子····慘不忍睹啊!!

同學b：國家正值危難關頭，我們豈能獨善其身!現在苦點沒什么，總有一天抗戰會勝利，祖國會強大，為祖國的強大而吃的這點苦，我們不算什么。

偽軍：這又何必呢!一身才學又何必委屈自己呢!何不用一身的才學來換取一生的富貴榮華呢!

同學c：你到底是什么人，來干什么?!

偽軍：實話告訴你吧，我是偽軍的情報員(滿臉驕傲)，皇軍看重你們的才華，特意讓我來邀請你們為皇軍服務的(加動作)。

同學c(氣憤)：呸!狗漢奸!一開始就看你不是什么好東西，你還是不是中國國人啊!!!

偽軍：這年頭活命才是王道，何苦跟自己過不去呢!

同學a：你這個沒良心的，你不會有好下場的····

偽軍：得了吧，我告訴你們，皇軍知道你們與皇軍作對，還不計前嫌的讓我來招用你們，你們別敬酒不吃吃罰酒，小心你們的小命不保啊!!!

同學b：國難當頭，有多少英雄拋頭顱灑熱血，我們早已將生死置之度外，我們是不會退縮的，早晚有一天抗戰會勝利的，你還是為自己想想吧，你這只無家可歸的走狗!

同學c大喊：來人啊!抓漢奸了!

偽軍(慌張)：你們等著···(撒腿就跑)

第三幕：畢業典禮(落幕)

校長：同學們，今天是你們的畢業典禮，這本是一件值得高興的事，但是，我們的家園仍飽受戰亂，烽火連天。同學們，從今天開始，你們將離開校園，用你們的雙手，實現你們自身的價值。加油吧我的同學，祖國需要你們!!

(同學們都滿懷熱情，躍躍欲試)

同學a：我要去前線，去做一名戰地記者，去記錄日本鬼子的惡行，去支援抗戰，直至勝利!

同學b：我要去兵工廠，用自己所學的知識，制造先進的武器，把小日本趕出中國!

同學c：我要去情報處，去破解日軍情報，去支援前線!!

同學們齊喊：祖國我來了!!!

校長：同學們，我們齊唱《黃河大合唱》，祝愿我們的祖國早日解放，祝愿我們的同胞早日脫離苦海!!

(·······················)

(落幕)

大學生紅色話劇劇本5人篇六

將傳記片拍出新意是有點難度的——最大的難度自然是來自塑造傳記人物本身，雖然允許適當的虛構，但整個劇情設置還是必須契合所表現人物的真實人生。在此基礎上進行創新，既要大膽，更要謹慎。香港電影《阮玲玉》另辟蹊徑，從另外的角度進行了一番精彩的創新。

片頭與片尾：“首句標其目，卒章顯其志”

將片頭與片尾和在一起討論，除了考慮其完整性外，還有一個重要的原因：仔細分析之后，會發現在片頭與片尾的處理上，導演有一定的考慮。片頭張曼玉與導演討論的就是阮玲玉的死亡，她在最美麗的25歲時離開了我們。結尾以阮玲玉的遺照作結，首尾呼應，仿佛就是阮玲玉的一生。

片頭做得很簡單質樸，可是仍然難掩其精致。以一組老照片起首——老照片帶給觀者最直接的是白云蒼狗世事變遷的滄桑之感。導演關錦鵬的聲音入畫，這里巧妙地將他給張曼玉說戲的片場紀實變成了最簡潔最凝練的旁白。這組照片是阮玲玉不同時期所拍電影的劇照，完全的紀錄片的手法，奠定了影片的紀實風格——換句話說，它給觀者一種強烈的心理暗示，使得從最開始大家就認定這部影片是完完全全真實的。

我想，使用劇照還有另外一個目的。觀者都是通過銀幕認識阮玲玉的，她在大家的心目中就是三十年代老電影的代名詞。這些劇照將時間重新拉回到二三十年代——阮玲玉最美麗最美好的時光。佳人已逝，真實鮮活的阮玲玉已難覓芳蹤，然而她塑造的這些人物卻仍然活在觀者的心中，久久難以忘懷。

有意思的是，片頭中特意將阮玲玉前后兩個時期拍攝的電影劇照分開展示，突出一種對比的作用。前期從造型上來看，都是一些雷同的角色，按照導演的話來說就是“花瓶”角色；而在后期中，阮玲玉的扮相明顯豐富了起來：高貴的、底層的、憂愁的、苦難的……從某種程度上來說，加入聯華公司確實改變了阮玲玉的一生，她在表演藝術的道路上越走越順，成就也越來越高，成了真正的“默片女王”；但與此同時，她的人生軌跡也漸漸偏離了正常的道路。

阮玲玉的扮演者張曼玉素顏出現在片頭中，導演問她想不想像阮玲玉一樣經過半個世紀還被人們記在心里。張曼玉將自己跟阮玲玉做了對比，說阮玲玉在自己最光輝最輝煌的時候離去現在已經是一個神話了。——正因為扮演者是張曼玉，正因為她所扮演的是阮玲玉，才會出現這樣一個別致的片頭：這是兩個極為相似的女子，阮玲玉前期一直被當做是花瓶，而當時的張曼玉正頂著“花瓶”的頭銜；阮玲玉因被冷落只得離開明星轉入聯華，而當時的張曼玉因為出演這部戲飽受公司和輿論的質疑；阮玲玉生前被兩個男人玩弄最終選擇自殺，而當時的張曼玉被男友公開情書，身心俱疲。

這樣一個不同于以往的片頭是不是也是一種對話呢，是阮玲玉和張曼玉之間跨越時空的深層對話，是導演為這兩個如此美好卻充滿悲傷的女子特意創造的一次對話。最明顯的地方莫過于當導演說起阮玲玉曾被評論為“花瓶”時，張曼玉立刻接道“那不是很像我”。那一刻，她臉上一閃而過的是同病相憐和尷尬自嘲。

阮玲玉最終還是死了。在她最輝煌的時候。她再一次選擇了自殺。其實安眠藥并沒有要了她的命，是幾次轉院耽誤了治療時機。對此，影片并沒有加以贅述，只是定格在了阮玲玉最美麗的時刻。這個悲惋絕望的女子在臨死前還是不甘心，還是要問一句：“你有沒有愛過我？”

結尾的處理很意識流。葬禮其實是從聯華的歡送事件晚會就開始的。阮玲玉去吻了每一個跟她有過合作的導演，他們是她在藝術上最好的朋友。而這些人，也是阮玲玉的葬禮上最悲痛的人群之一。他們在藝術上可以與她相伴，然而終究沒辦法拯救她多舛的命運。

這個晚會是真實存在的，但是，晚會上的人在當年卻并不都是一一到場的。至少至少，是缺了蔡楚生的。但是，包括劇組人員、觀眾在內的所有人都希望是這樣的一種局面：阮玲玉在她死之前見到了所有她深愛的朋友。那個晚上的阮玲玉確實光彩照人，她穿了最喜歡的旗袍，在晚會上與眾人一一親吻。沒有人料到這個女子竟是在與大家告別！

她的葬禮的呈現，是現實與戲劇情境真正地交融的一個片段。一邊是吳永剛導演垂頭悲痛，我們卻聽到了關錦鵬導演喊：“卡”；一邊是費穆導演說著自己對阮玲玉的看法，旁邊的工作人員卻在幫張曼玉補妝。事實上，聯華曾將阮玲玉的葬禮拍攝成像，被譽為是最美麗的葬禮。也許導演也想重演但是的情景，只是，阮玲玉這樣美好的女子，再也回不來了。

特別的多角度敘事：多面阮玲玉

影片的敘事是多重的，并不再是單一的敘事角度。我們所接觸到的阮玲玉也是多重的，有當時事件參與者（如黎莉莉、陳燕燕）眼中的阮玲玉，有資料撰寫者（如沈寂）眼中的阮玲玉，有導演（關錦鵬）眼中的阮玲玉，還有演員（張曼玉）眼中的阮玲玉。他們從不同的側面就不同的事情講述他們所知道的阮玲玉，真實與否已經不再是重點，我們從他們的話語中看到的是一個豐滿完整的阮玲玉。

半個多世紀以來，凡是涉及阮玲玉的影視劇作品莫不是將視角對準了她和張達明、唐季珊之間的情感糾葛——《阮玲玉》自然也一樣，但又不一樣。情感糾葛固然是重點，但影片的本意并不是為了去評判仲裁他們之間的是是非非，而只是想盡可能地還原當時的真實情境，包括阮玲玉和蔡楚生之間還沒來得及開花結果的愛情。

無論阮玲玉在銀幕上再怎么風光，她畢竟是個女子，也渴望愛情，渴望被人愛。張達明是她的初戀，也是傷她最深的人。他們之間的愛情始終沒能經受住時間的考驗，張達明從物質到精神通通依賴阮玲玉，不僅如此，他屢次三番地傷透了阮玲玉的心。再堅強的人也會累的，也會想要擺脫的；唐季珊適時地出現了。我們必須承認，這個時候，不管出現的是誰，阮玲玉都會接受的。她太想被人照顧了，她太想擺脫張達明了。

同時，我們也不能忘記阮玲玉作為“默片女王”的地位。這是敘事的一大重點，也是創新的一大亮點。其中重點涉及到的影片有九部，幾乎涵蓋了阮玲玉銀幕生涯中最重要的成就。對于這九部影片的展現有一個循序漸進的過程。每一部戲都可以看出，阮玲玉下了很大的功夫：最初的《野草閑花》，為了拍好母親咬破手指喂血給小寶寶喝，阮玲玉在一個風雪夜躺在雪地里感受劇情；《城市之夜》，劇情與自己不堪回首的童年經歷極為相似，阮玲玉一度很難突破，但最終她還是毫無保留地獻出自己最精彩的表演；《香雪海》《新女性》中，她極為認真，加之本來就心事重重，以至于入戲太深痛哭不止……

而與此同時，阮玲玉自己的內心世界也在發生很大的轉變。她演慣了舊社會的女性，上流社會的，底層社會的，高尚的，風塵的，這些角色對她來說易如反掌。正因為這個原因，當卜萬蒼導演在籌劃拍攝《三個摩登女性》的時候，他沒有貿然啟用阮玲玉。但是這一次，阮玲玉主動出擊了：她要求飾演女工周淑真。《三個摩登女性》取得了巨大的成功，阮玲玉也因此擴寬了戲路。

阮玲玉在聯華期間，幾乎與聯華的每一位導演都有過合作，并且還不止一次。她一直以為是聯華及各位導演成就了她；其實，是她成就了這些年輕人，她讓他們構想中的人物成為現實，讓他們有機會實現自己的電影夢想。所以，他們是摯交。

自片頭至片尾，始終有一條線將所有的情節牢牢地“捆綁”在一起，這就是影片的主題曲《葬心》：

“蝴蝶兒飛去心亦不在/凄清長夜誰來拭淚滿腮/是貪點兒依賴貪一點兒愛/舊緣該了難了換滿心哀/怎受的住這頭猜那邊怪/人言匯成愁海辛酸難捱/天給的苦給的災都不怪/千不該萬不該芳華怕孤單/林花兒謝了連心也埋/他日春燕歸來身何在”（作詞：姚若龍作曲：小蟲演唱：黃鶯鶯）

這幾乎就是阮玲玉一生的寫照。尤其是“貪點兒依賴，貪一點兒愛”這句，不正是阮玲玉悲劇命運的導火線之一嗎！這支小曲從片頭就開始了，隱隱約約，如泣如訴——阮玲玉的悲劇命運自一開始便是注定了的。

其他：漫談演員表演與影片細節刻畫

影片最重要的特點就是在現實與戲劇情境之間穿梭，時空變換頻繁。這一點從片頭貫穿片尾。這么做的好處主要有兩點：首先，現實時空主要包括片場紀實和對有關人士的采訪。在一個事件結束后出現現實時空，一般是對之前發生的事件的一種歸納或是創作人員的看法，有利于觀者更好地理解這部電影。其次，這正是體現導演獨具匠心之處。當素顏的演職人員出現在畫面里，觀者會突然從剛剛的戲中抽離出來。導演也許正是不想讓大家入戲太深，所以抱著一種“游戲人生”的姿態，并不深入，但絕不淺薄。

在細節處理方面，影片做得很細致也很特別。舉例來說。

蔡楚生與阮玲玉正式認識是在聯華公司的樓梯上，那個時候阮玲玉正在跟唐季珊商量張達明的事。蔡楚生就這么出現了，他們之間也開始有了交集。接著蔡楚生從樓上離開了，唐季珊從樓下離開了，站在中間的阮玲玉居然徘徊了。她不知道自己究竟該往哪兒走。多么巧妙的隱喻，阮玲玉如果不是因為對前途充滿了迷茫困惑，也許就不會自殺了。

記得阮玲玉在聯華晚會上所講的那段話嗎：

“我們今天要慶祝三八婦女節，到底是要慶祝什么呢？就是要慶祝我們女人從五千年的男人歷史中站起來！”

這段話，阮玲玉是永遠不會在公共場合說出口的。她自始至終也沒有從男人的歷史中站起來。盡管影片對此描繪的很含蓄，但我們還是可以看出張達明對她的瘋狂剝奪，唐季珊對她的玩弄與無情，以及蔡楚生的軟弱。

那個時候的人們所關注的已經不再是她的作品和演技了，她的私生活成為了人們茶余飯后津津樂道的話題。面對這些謠言，阮玲玉是孤獨的，她沒有依靠。所以在處理這些問題的時候，她始終是不愿正面面對。也就更不可能去學校做演講了。矛盾的是，她希望自己這樣，她希望自己更加勇敢一點去說出真相，不再被誤解——可惜，一切都晚了。

這時候的阮玲玉已經決意要自殺了，那么這段話是不是別有一番深意呢？說著這句話的阮玲玉最終卻是因為不堪忍受她所愛的男人帶給她的壓力而放棄了自己的生命！

關于阮玲玉自殺的原因，說法很多，主要還是因為對于阮玲玉的遺書的真偽之辯。影片中涉及到的遺書大概是真假兩個版本的一種融合。同樣是作為旁白，然而又區別于傳統的表達書信內容的方式，影片中的阮玲玉只是反復念叨著那幾段寫給唐季珊和張達明的話語，又一次次地說著“人言可畏”，凄涼至極。

還有一個細節值得一提，影片里使用了多種方言，上海話、粵語、普通話，反倒形成了一種別具一格的“海派”風格。

下面說說演員。最值得一說的還是張曼玉。

張曼玉憑借這部戲大獎得遍，她塑造的阮玲玉形象深入人心。細說起來，張曼玉與阮玲玉究竟有多像，外型上很難說，即便是張曼玉刻意畫三四十年代的妝容，仍然看不出阮氏特有的“瞇瞇眼”的風情萬種——阮玲玉算不上絕世佳人，但她自有一種風情無人能敵；張曼玉很漂亮很有氣質，她也是一個可塑性非常強的演員。這部戲因為有了張曼玉而真正達到了“人戲不分”的境界。“不瘋魔，不成活”，當這個女子躺在病床上哭到撕心裂肺的程度時，你還能分得清她到底是阮玲玉還是張曼玉嗎？

雖然說起來是為阮玲玉拍傳記片，但在我看來，這就是兩個不同時代的奇女子跨越時間局限而進行的一次聯袂演出，也是兩個時代的一次碰撞和對話。意蘊雋永，回味悠長。

大學生紅色話劇劇本5人篇七

一天，老師走進課堂，學生們一齊起立喊：“老師早上好！”

老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”

于是學生們又一齊喊：“老師下午好！”

老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”

學生們又一齊喊：“老師晚上也好！”

老師點點頭說道：“這樣才行，現在重新喊一遍！”

學生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”

老師說道：“坐下！今天我們要復習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。”

老師：“今天天氣很好。”

學生：“今天天氣很壞。”

老師：“到處陽光明媚。”

學生：“到處陰云密布。”

老師：“馬路上人山人海。”

學生：“馬路上空無一人。”

老師：“年輕。”

學生：“年老。”

老師：“站立。”

學生：“躺倒”

老師：“有個年輕人站立在路上。”

學生：“有個年老人躺倒在路上。”

老師：“我撿到一元錢。”

學生：“我丟了一元錢。”

老師：“我撿到一元錢，交給老師。”

學生：“我丟了一元錢，去偷老師。”

老師：“錯誤，不能這樣說！”

學生：“正確，應該這樣說！”

老師：“錯誤。”

學生：“正確。”

老師：“這不行，這是違法行為！”

學生：“這可以，這是合法行為！”

老師：“我說錯誤。”

學生：“我們說正確。”

老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”

學生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！”

老師：“你們愚蠢。”

學生：“我們聰明。”

老師：“停止！”

學生：“繼續！”

老師：“你們現在停止！別說了！”

學生：“我們現在繼續！還要說！”

老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”

學生：“我們都是天才，我們說繼續！”

老師：“你們聽老師的！”

學生：“老師聽我們的！”

老師：“學生都得聽老師的！”

學生：“老師都得聽學生的！”

老師：“現在你們停止練習！”

學生：“現在我們繼續練習！”

老師：“你們沒完沒了了嗎？”

學生：“我們有始有終的呀！”

老師：“那你們就停止！蠢豬！”

學生：“那我們該繼續！天才！”

.之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室

在歡笑之余，祝大家元旦快樂！！！