人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中生作文題目篇一
在那里的每一天都很平常，但充滿了歡樂。早晨，被住家小妹妹用特殊的起床方式叫醒——掀被子，被拖著去洗漱，吃著經(jīng)典早餐：兩片烤面包和冷牛奶，然后坐上車，慢悠悠地去學(xué)校。放學(xué)時(shí)，住家媽媽早早就等在校門口，笑著朝我們揮手，又踏上了歸途。傍晚，我或是在院子里幫忙給植物澆水，或是和小妹妹在蹦床上找樂子，或是和大家一起在公園里跳舞，和陌生人一起狂歡，玩得大汗淋漓，卻渾然不覺。餐桌上，不用擔(dān)心會(huì)有“低頭一族”，一家人聚在一起，談天說地，講講笑話，其樂融融。晚上，伴著優(yōu)美的琴聲和歌聲緩緩入睡。
也許，這樣的生活和家才是我想要的吧。沒有煩惱，不用憂慮，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，純粹而精致。這簡(jiǎn)直就是我理想中的家啊，我恨不得留下，永遠(yuǎn)待在那里。
夢(mèng)終究會(huì)醒，這里并不是我真正的家，我還是要回去的。最后一天，我拿起紙筆，與住家的成員和當(dāng)?shù)氐睦蠋熁ハ嗔粝侣?lián)系方式，一起合影留念。那里的王老師曾告訴我們，擁抱是愛的最好表達(dá)方式。我想起老師的話，撲上去，擁抱著老師。王老師笑著，拍拍我的背，說：“回去記得擁抱你的家人，也帶上我的那一份。”
第二天清晨，住家每位成員都來送我，我們站在門口依依惜別。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身，想要離開時(shí)，住家媽媽好像忘了什么東西，趕緊叫住了我，跑進(jìn)屋里拿了一個(gè)三明治和自己種的小草莓和藍(lán)莓，裝進(jìn)了我的背包里，再次叮囑我路上注意安全。我使勁兒揮手，向他們告別。
坐著校車抵達(dá)機(jī)場(chǎng)，我們磨磨蹭蹭地下車，拖拖拉拉地取行李，都不肯離去，直到被老師趕著上飛機(jī)。我回頭望了一眼藍(lán)天，狠狠地吸了一口加拿大的空氣，登上了飛往北京的航班。
由于北京出現(xiàn)雷暴天氣，當(dāng)天的航班全部延誤，我們輾轉(zhuǎn)多個(gè)登機(jī)口，跑遍了整個(gè)首都機(jī)場(chǎng)。最終，我們不得不在機(jī)場(chǎng)的航站樓里過夜。時(shí)差在不斷折磨著我，得到滯留的通知后，不禁想起在溫州有親愛的媽媽，還有兩只可愛的貓。在這一刻，我迫切地想要回家，想要看看媽媽。不知道兩只貓咪是否和諧相處？小貓有沒有被大貓欺負(fù)？過了半個(gè)月是胖是瘦？現(xiàn)在都睡了嗎？……
我忍不住打電話給媽媽，告訴她明天回去。媽媽說家里一切平安，貓咪們很想我。當(dāng)理想中的家和現(xiàn)實(shí)的家兩者只能選一個(gè)時(shí)，我想我已經(jīng)有答案了。現(xiàn)實(shí)的家中有我最想念的、最牽掛的人，有我最愛的人和最愛我的人，家人和貓咪就是我的世界。
第二天中午，我下了飛機(jī)，走出機(jī)場(chǎng)，看見媽媽在朝我揮手。我跑過去，微笑著擁抱她，就好像擁抱了整個(gè)世界。
高中生作文題目篇二
我題序的青春，還眷戀著誰(shuí)的回眸？
小小的我謫居在自己的城堡中，一不小心窺見了你的模樣。六月的陽(yáng)光濾過你的發(fā)稍，刺進(jìn)眼中是那般生疼，扎出了我的眼淚。一場(chǎng)午夜的電影放到黎明只剩空白，可我小心翼翼避免觸及的憂傷卻死死禁錮了我的回憶，滿世界只剩你的背影。
曾經(jīng)自命清高的我與隨你而來的憂傷撞了下滿懷，小心翼翼地竊喜，小心翼翼的關(guān)懷，都在我窮白的青春里刻下了根深蒂固的痕跡。我告訴自己要恨那無(wú)端闖入的你，可自始至終我都無(wú)法不去原諒，不去理解那個(gè)給了我小幸福的你。
當(dāng)我埋頭舔試傷口，淚浪滿面的抬頭時(shí)遇上了她們無(wú)比純真的笑臉，可愛的上帝把她們的真心打包成禮品送給了我，送給了我渡憂傷的諾亞方舟。十六歲的女孩開始為自己的夢(mèng)想序?qū)懰{(lán)圖，開始為自己的人生計(jì)劃，十六歲的她懂得了她不可以用憂傷來傷害身邊的她們，十指相扣，這是一種無(wú)言的信賴與寄托。她們的音容笑貌像一串在仲夏之夜中輕搖在夢(mèng)里的流螢，一紙墨色未干的流年宣紙圖中，刻滿星星點(diǎn)點(diǎn)的小幸福，那是從友情里捧起的一冽清泉，清涼了我十六歲的夢(mèng)。
偶爾會(huì)夢(mèng)見過去，夢(mèng)見了那一張張無(wú)比純真的笑臉會(huì)流淚，眼里很澀很澀，夢(mèng)中一群女孩打打鬧鬧，說說笑笑，可刀子們都在朝與我相反的方向奔去，輕輕呼喚中卻只能看見她們模糊的背影，我們真的遠(yuǎn)了嗎？
向口說著這一切，只有她可以憑我埋怨，可以任我哭訴，諾大的校園中，一個(gè)人走時(shí)，她說：“把你的影子想成如影隨行的朋友，回憶著她們的樣子，你就不會(huì)孤單了。”我照做了，一個(gè)人的路，瞬間充滿了快樂，開始習(xí)慣低著頭，一路走來，望著地上影子，心里無(wú)比幸福。
流年的故事會(huì)有怎樣的結(jié)局？
當(dāng)口談底高三畢業(yè)時(shí)，心里很苦，望著她天真的面龐，我想本來應(yīng)該哭一場(chǎng)的，可是體內(nèi)原本充沛的水分像枯竭了一般，不管怎么調(diào)動(dòng)，涌出的都不是在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚，而是鼻腔里陣陣的酸楚。
草擬的青春包括萬(wàn)千的人生境遇都抵不過“天下沒有不散的宴席”，可是d，朋友們，在我們?nèi)松罴冋娴哪甏铮覀冇錾媳舜耍荚?jīng)把彼此當(dāng)作天使般珍惜著，疼愛著。沒有云彩，天空會(huì)很寂寞，沒有天空，云該何處停泊。可我們沒有彼此，卻依然要幸福、快樂，因?yàn)樵谖覀兊男姆恐校幸黄炜眨幸粔K草地，有一群女孩打打鬧鬧，說說笑笑。
“原來的我，懷念從前，是因?yàn)樘魬伲露臍q月中只收藏了簡(jiǎn)單的笑臉，我愿相信，時(shí)間倒退，記憶最美，合起雙手，閉上雙眼。再許下心愿。在某一天，回到從前，讓他們都出現(xiàn)，讓他們沒改變，讓時(shí)鐘停在那年的夏天……許飛的《那年夏天》在耳邊輕輕回蕩，簡(jiǎn)單的干凈卻讓人感動(dòng)得想流淚。
青春似一場(chǎng)夢(mèng)，枕邊殘留的是甜徹心扉的小幸福。
高中生作文題目篇三
怨嘆紅塵問短長(zhǎng)，心若有欺命亦茫。莫言輪回不歸路，情意相許即滄桑。
生命，是一場(chǎng)永遠(yuǎn)無(wú)法覓到出口的幻夢(mèng)。在夢(mèng)里，花落花開，一切都是皇帝新裝般的精心導(dǎo)演。那些飄渺著人性氣息的曲折情節(jié)，一幕幕在腳本上標(biāo)記好牽引向暗淡的歸宿，那是無(wú)力抗拒的靈魂，最后的節(jié)日里，終可釋懷。世事回眸，我們無(wú)法操縱生命皈依的路途，卻也在掙扎著做出駭世嫉俗的表情。無(wú)可奈何，這便也是命中注定。
而為什么，在凄厲哀怨的嗩吶聲下，我們卻要把淚水流個(gè)泛濫滔天，強(qiáng)迫人覺得哀傷似乎將永無(wú)止息的割據(jù)內(nèi)心的一部分，于是假惺惺卻又撕心裂肺的與死神拼搶生命的彌留。毫無(wú)意義的徒勞，仿佛向逝者賣弄著邀功。也許是人心深處的偽善，鬼鬼作祟。倘若情真意濃，勿失平日，自念珍重。為何只待酒涼黃花殘碎時(shí)，才憶起昔人，笑靨如花。
這一切，憐憫抑或淺見，讓四面清晰的形象在胸中傲然升華，蕩氣回腸。值得記住他們的名字——云天河、韓菱紗、柳夢(mèng)璃、慕容紫英，使他們慷慨凜然的一言一行，讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生。
劍影幽幽弦波搖，打馬游疆志漂瀟。寒光一怒平坎坷，肝膽俠義破江濤。
有情難成眷屬，有義數(shù)遭變故。仿佛是一場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的迷局，走進(jìn)這場(chǎng)恩斷意難忘的游戲廝殺，才恍悟，我們既是操縱者，又在被那紛繁情仇所操縱著，面對(duì)周身發(fā)生的全部。風(fēng)花雪月，亦真亦幻，釀成這四人的悲劇。又似乎脫了形，活生生的站在我的面前，成了人人都須經(jīng)歷的一場(chǎng)大眾悲劇。
而在悲劇中茍延殘喘的我們，卻為何非把自己在演員和看客中間劃一道界限?悲慘世界人皆體味，為何不容在所謂“悲慘”來臨前給悲劇串上些許喜劇的論調(diào)?
也許，生命真的是渺小的。也許，珍惜生命才是重要的。
珍惜親情，珍惜友情，珍惜愛情，珍惜你所得到或失去的所有。這已遠(yuǎn)超越了一場(chǎng)虛擬打拼所給以的靈力。
或許那一生一世的輪轉(zhuǎn)，真的不如眼前所擁有的價(jià)值連城。因?yàn)樵谶@場(chǎng)輪回中，有太多的關(guān)心，太多的體貼，太多無(wú)以為報(bào)的付出，太多值得謹(jǐn)記的堅(jiān)守，太多的使命，讓你不敢忘卻。
睜開眼，望不穿生命的界限。
人難勝天，似水流年。珍惜所擁有的，即使無(wú)法超度，也不枉逍遙此生。
誰(shuí)言別后終無(wú)悔，寒月清宵綺夢(mèng)回。深知身在情長(zhǎng)在，前塵不共彩云飛。
這場(chǎng)虛擬世界生命的感動(dòng)，給酷暑中的白光捧上陣陣微寒。
生命在盛夏淬火。讓靈魂，浴火重生。
輪回，涅盤。
【評(píng)語(yǔ)】一篇高水平的散文，必定是能夠洗滌我們的靈魂的，而無(wú)疑這篇散文做到了，正如作者所言“讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生”。也許，莊子的“得魚忘筌”說的就是這樣的境界吧。佳作!
高中生作文題目篇四
詩(shī)人說，要認(rèn)真感受生活的美好。雖然生活并不完美，但我們是否也應(yīng)該認(rèn)真感受中國(guó)人這種我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì)和精神文化之一？
認(rèn)真品味中國(guó)人的神韻，能讓你久久難忘。“野而香，美而陰，風(fēng)霜而潔，底出來，山中四點(diǎn)”。是歐陽(yáng)修對(duì)四季的感悟。“切不斷，但理亂，這是悲傷，不是心里的一種滋味”，這是李煜的別離之情。“希望人活得長(zhǎng)久，一起度過千里”。是蘇軾對(duì)友情的詮釋。是李清照關(guān)于愛情的獨(dú)白……中國(guó)人，她的細(xì)膩就在這里。古往今來，人們用精辟的語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心世界，把漢語(yǔ)的風(fēng)采淋漓盡致地展現(xiàn)給讀者。
中國(guó)人，你從歲月的深處走來，一路染著美麗的故事，把醉人的文字灑得到處都是。在中文里，你是一條美麗的絲帶，帶著迷人的智慧。中國(guó)人，你是打開心扉的魔杖，社交的金鑰匙。
中國(guó)人的魅力是人人可見的，她的魅力也感染了我，讓我不僅不自覺地愛上了她，還迷戀上了她。她的魅力也影響到了大家。她以各種方式向時(shí)代傳達(dá)著人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結(jié)晶。
漢語(yǔ)是人類感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史最生動(dòng)的詮釋。在古代，人們用最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來詮釋自己的內(nèi)心世界，如“海升月升，舊歲融于清泉”，“千聲靜，余鐘清聲”，“山重水復(fù)疑無(wú)路，黑暗中又有一村”.各種不同的境界，折射出人們的心境，折射出語(yǔ)言的深邃與獨(dú)特，讓我為之瘋狂，各種優(yōu)美的句子讓我刻骨銘心。
語(yǔ)文是我生活中不可或缺的一部分。她的獨(dú)特魅力吸引著每一個(gè)人，讓人學(xué)會(huì)愛她，理解她的深刻。學(xué)中文的人永遠(yuǎn)不會(huì)落后。她是時(shí)代最強(qiáng)的聲音，是時(shí)代的主題，是人生的必然。漢語(yǔ)的范疇從來就不在你我之間，漢語(yǔ)也是沒有國(guó)界的。從每個(gè)人出生開始，它就和中國(guó)人結(jié)下了不解之緣。每個(gè)人都離不開中文，中文也離不開每個(gè)人。
我對(duì)中國(guó)人的感覺很難描述，在沉默中比在聲音中表達(dá)得更多。學(xué)中文，讓我懂得了很多人生哲理，懂得了很多滄桑，更了解了很多古代的人物，讓我從中學(xué)習(xí)，與歷史交流，觸摸古代的文明與荒涼，與現(xiàn)實(shí)交流，創(chuàng)造真善美的河流，與未來交流，展望美好的未來…
中國(guó)人，我親愛的愛人，面對(duì)你，面對(duì)這一系列來自厚重歲月的生動(dòng)而深邃的山麓，起伏的思緒隨著千里奔流的河水聲融化成古老的光輝。
高中生作文題目篇五
《童趣》是我初中接觸到的第一篇文言文，也是我最喜歡的語(yǔ)文課文。
最開始，——最喜歡的中文文本是《童趣》。
《童趣》講述了作者小時(shí)候的三個(gè)有趣的故事：一個(gè)是把蚊子當(dāng)鶴，一個(gè)是把土墻當(dāng)溝壑，一個(gè)是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它們趕出其他家。作者說這三件事是他的“物外之趣”。
這種“物外之趣”是怎么來的？
總結(jié)課文內(nèi)容，通過提問討論——的興趣來自哪里。
作者認(rèn)為，他從小就對(duì)事物觀察得很仔細(xì)很仔細(xì)，“當(dāng)你看到小東西時(shí)，你必須仔細(xì)檢查它們的紋理”。
你看，他這樣看花臺(tái)里的草：“蹲下，讓它和桌子齊平；仔細(xì)看看，在里面游泳，感覺很舒服。”多細(xì)心，多專注，多失落！“好玩”從何而來？從內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望來看，生活只有對(duì)外界充滿渴望才有意義。作者的興趣來自于對(duì)事物“質(zhì)感”的探索。“必須”這個(gè)詞，顯示了它不達(dá)目的絕不罷休的決心，以及觀察事物的執(zhí)著程度。有了這樣的渴望和堅(jiān)持，必然會(huì)“仔細(xì)審視其質(zhì)感”，揭示事物的真相，尋求事物的真諦。能不有趣嗎？
有些人總覺得自己的生活太平淡，一點(diǎn)也不快樂。其實(shí)生活并不缺少幸福，需要的是找到幸福的眼睛。生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有幸福，只是你有沒有感受到。傻瓜從遠(yuǎn)處尋找幸福，而智者在他們身邊培養(yǎng)幸福。你看，蚊子、土墻、花壇、雜草、蟲子、蛤蟆……這么常見，誰(shuí)沒見過？但是作者在這些不尋常的事情中找到了快樂。秘密在于觀察——后的“發(fā)現(xiàn)”，一個(gè)不尋常的景象。
以上第一層：樂趣來源于細(xì)心觀察。分為兩個(gè)子層：細(xì)致的觀察一定要有求知欲；還要培養(yǎng)一種“發(fā)現(xiàn)”的眼光。
作者的“興趣”也來源于想象。他“平原帳中留蚊，許噴煙”，于是眼前出現(xiàn)了“青云白鶴”——的畫面，煙又成了新云。從蚊子和煙霧到青云白鶴，作者的想象力真的太神奇了！想象力是創(chuàng)造的翅膀。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，想象力概括世界上的一切，推動(dòng)進(jìn)步，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”沒有想象力，蚊子就是蚊子；憑著想象，蚊子變成了鶴，蚊子飛進(jìn)了鶴舞，煙變成了云，煙繞著蚊子飛，成了青云白鶴的一幅奇葩！同樣，有了想象，濱崎步蟲就成了作惡的壞人，“抓蛤蟆，鞭笞幾十，驅(qū)逐他人”就成了除惡揚(yáng)善的英雄行為。想象和創(chuàng)造就這樣融合在一起。在這個(gè)過程中，樂趣不斷增長(zhǎng)。
以上第二層：樂趣來源于豐富的想象力。指出想象是創(chuàng)造的翅膀，是由想象創(chuàng)造并享受的。
善于觀察和想象，就能從生活中獲得無(wú)窮的樂趣。這是《童趣》的靈感，也是我喜歡這篇文章的根本原因。
總結(jié)全文，指出主旨，指出喜歡《童趣》的原因。
高中生作文題目篇六
你一會(huì)兒看云/一會(huì)兒看我/你/看我時(shí)很遠(yuǎn)/看云時(shí)很近
——顧城《遠(yuǎn)與近》
不知從幾何時(shí)起，我和爺爺形成了這種四目相對(duì)，卻又無(wú)話可說的隔膜？
爺爺很愛茶，愛的根深蒂固，？·茶香·人生。
午后的小院，陽(yáng)光永遠(yuǎn)是那么燦爛，天空永遠(yuǎn)是那么蔚藍(lán)，爺爺總愛躺在那把老藤椅上，不諳世事的閉目養(yǎng)神，膝邊的老貓偶爾伸個(gè)懶腰，那樣的畫面總是那么惟美，那么溫暖。
我跨進(jìn)小院，眼中噙著淚水，這是我每回被小朋友們欺侮后唯一能做的，我尋求爺爺?shù)膸椭墒俏矣肋h(yuǎn)不敢吭聲，我多么希望得到爺爺?shù)年P(guān)心，即使只是安慰，只是微笑，可是事實(shí)是他永遠(yuǎn)不會(huì)這樣做。他依然躺著閉目養(yǎng)神，終于眼淚忍不住地流了下來。"啪嗒啪嗒"落在衣襟下，只是那把藤椅發(fā)出"吱呀吱呀"蒼白無(wú)力的響聲而已，我怔怔地看著他，他只是那么從容不迫地起身，呷一口茶，然后進(jìn)屋了，留下那杯在飄香的茶，還有哭得泣不成聲的我……
難道茶是那么至高無(wú)上？難道茶比任何親人都重要嗎？難道茶……
于是童年的我，伴著那大大的問號(hào)，和爺爺疏遠(yuǎn)，即便遇到困難也不尋求他的幫助。
或許，我有一天終于按捺不住自己心中的疑問，在爺爺不在家的時(shí)候，我捧起他那只神圣的大茶杯，那溫和的杯沿碰著我的嘴唇，我義無(wú)返顧地閉上眼，傾倒那種濃濃的液體，那是一種復(fù)古的香，暖暖的，蕩漾在心上，那種液體觸及舌尖的時(shí)候，沖擊著我每一個(gè)味蕾，我全吐了出來，那是什么啊，很苦，真的很苦，難道就是這樣的東西讓爺爺那么義無(wú)返顧地愛著它，甚至可以對(duì)自己的親人不聞不問嗎？
于是童年的問號(hào)中，帶上了深深的不解和重重的遺憾，？·茶香·人生。
爺爺死后的那個(gè)午后，依然春光燦爛，他永遠(yuǎn)是那么安詳?shù)模瑳]有留下什么，或許只是那冒著熱的半杯茶，沒有帶走什么，或許也只有那半杯茶，我捧起那杯茶，放入嘴唇的那一剎那，淚不知不覺得下落，我不知道是那種茶香催人淚下，還是爺爺那微笑深醉的臉。
茶真的很苦，一直苦到了心上，可是那種苦盡甘來的香更讓人留戀吧，那個(gè)午后我并沒有哭，默默中，原來爺爺?shù)牟杞虝?huì)了我很多東西，包括學(xué)習(xí)，包括堅(jiān)強(qiáng)，亦包括品味人生！
原來童年問號(hào)的解開，正是我默默走向人生的開端，也會(huì)是以后永遠(yuǎn)成功的航標(biāo)，我愛茶香，我愛人生中的"？"
高中生作文題目篇七
看到老師疲憊的背影，我忍不住又想起了那些事。在老師疲憊的眼中，我們是她帶大的孩子。美麗的花朵是由園丁培育的。懂事的孩子是父母用言傳身教；知識(shí)淵博的孩子是由老師帶大的。
那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，第一節(jié)課是語(yǔ)文。何老師快步走進(jìn)教室。那天我們沒有像往常一樣喊“站起來坐下”。何老師用粉筆在黑板上寫了一行整齊的字，以便我們能理解她的意思。當(dāng)時(shí)，我們都不明白何先生的異常行為。這時(shí)，何老師走到我面前，用微弱的聲音對(duì)我說：“你帶領(lǐng)學(xué)生一起讀。”那一刻，我明白了，何先生的喉嚨是“啞”的。老師沙啞而親切的聲音讓我心酸。我在心里默默地喊：“何老師……”
當(dāng)時(shí)真的不明白何老師為什么不請(qǐng)假。為什么不去醫(yī)院？為什么不請(qǐng)代課老師？你為什么不回家養(yǎng)病？腦子里全是疑問，聽不懂！
幾天后，何先生的喉嚨好了。但是班上有些調(diào)皮的學(xué)生總是大驚小怪。何老師嘶啞地吼道：“你知道我嗓子不好，還這么吵！”從老師沙啞的聲音里，我能感受到老師的痛苦。我以為何老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)那些吵鬧的學(xué)生。但是老師像慈母一樣教導(dǎo)我們：遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)。這一切都讓我內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)和震驚。同時(shí)也有很深的負(fù)罪感。我突然想起了我從奶奶那里聽說的一個(gè)治療喉嚨的當(dāng)?shù)厮幏健Ｋ浴Ｎ覍?duì)老師說：“老師，用甘草、枸杞、麥冬、白菊泡茶，對(duì)嗓子有好處。希望你早日康復(fù)。何老師深情地?fù)嶂业念^說：“謝謝！”我開心地笑了。
何老師的嗓子一天比一天好，慢慢恢復(fù)。班上還有幾個(gè)不聽話的學(xué)生在吵鬧。何老師氣憤地說：“遵守紀(jì)律是養(yǎng)成好習(xí)慣的基礎(chǔ)。你不應(yīng)該重復(fù)你的教導(dǎo)。”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師咳得很苦，咳嗽得滿臉通紅。看著老師難受的樣子，心里很不爽。
過了一段時(shí)間，老師的嗓子恢復(fù)了，說話也輕松了。看到老師康復(fù)我很開心。何老師說：“她上次吃了不好的東西，差點(diǎn)沒嗓子。現(xiàn)在沒事了。請(qǐng)放心，并提醒學(xué)生在今后的生活中要注意食品衛(wèi)生。然后，他們非常熱情地說：“謝謝你們對(duì)老師的關(guān)心！你們都是好孩子。你必須努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，成為國(guó)家的棟梁。“從老師充滿愛意和期待的眼神中，我突然找到了原系列問題的答案。老師，為了我們的健康成長(zhǎng)，您默默地承受著一切.
我們是小草，在辛勤園丁的精心培育下，茁壯成長(zhǎng)。老師是園丁。我們一個(gè)個(gè)都是孩子，在慈愛父母的引導(dǎo)下一個(gè)個(gè)都成為好孩子。老師是和藹可親的父母。老師，我們是鳥，你是藍(lán)天。我們是花，你是草。我們是孩子。你是父母。老師，你用你所做的一切，成就了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也成就了我們美好的人生。
謝謝！我親愛的老師。我深深地愛著你！
高中生作文題目篇八
詩(shī)人說，要認(rèn)真感受生活的美好。雖然生活并不完美，但我們是否也應(yīng)該認(rèn)真感受中國(guó)人，我們生活中不可或缺的物質(zhì)文化和精神文化之一？
認(rèn)真品味中國(guó)人的神韻，能讓你久久難忘。“野而香，美而陰，風(fēng)霜而潔，底出來，山中四點(diǎn)”。是歐陽(yáng)修對(duì)四季的感悟。“切不斷，但理亂，這是悲傷，不是心里的一種滋味”，這是李煜的別離之情。“希望人活得長(zhǎng)久，一起度過千里”。是蘇軾對(duì)友情的詮釋。是李清照關(guān)于愛情的獨(dú)白……中國(guó)人，她的細(xì)膩就在這里。古往今來，人們用精辟的語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心世界，把漢語(yǔ)的風(fēng)采淋漓盡致地展現(xiàn)給讀者。
中國(guó)人，你從歲月的深處走來，一路染著美麗的故事，把醉人的文字灑得到處都是。在中文里，你是一條美麗的絲帶，帶著迷人的智慧。中國(guó)人，你是打開心扉的魔杖，社交的金鑰匙。
中國(guó)人的魅力是人人可見的，她的魅力也感染了我，讓我不僅不自覺地愛上了她，還迷戀上了她。她的魅力也影響到了大家。她以各種方式向時(shí)代傳達(dá)著人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結(jié)晶。
漢語(yǔ)是人類感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史最生動(dòng)的詮釋。在古代，人們用最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來詮釋自己的內(nèi)心世界，如“海升月升，舊歲融于清泉”，“千聲靜，余鐘清聲”，“山重水復(fù)疑無(wú)路，黑暗中又有一村”.各種不同的境界，折射出人們的心境，折射出語(yǔ)言的深邃與獨(dú)特，讓我為之瘋狂，各種優(yōu)美的句子讓我刻骨銘心。
語(yǔ)文是我生活中不可或缺的一部分。她的獨(dú)特魅力吸引著每一個(gè)人，讓人學(xué)會(huì)愛她，理解她的深刻。學(xué)中文的人永遠(yuǎn)不會(huì)落后。她是時(shí)代最強(qiáng)的聲音，是時(shí)代的主題，是人生的必然。漢語(yǔ)的范疇從來就不在你我之間，漢語(yǔ)也是無(wú)國(guó)界的。從每個(gè)人出生開始，它就和中國(guó)人結(jié)下了不解之緣。每個(gè)人都離不開中文，中文也離不開每個(gè)人。
我對(duì)中國(guó)人的感覺很難描述，在沉默中比在聲音中表達(dá)得更多。學(xué)中文，讓我懂得了很多人生哲理，懂得了很多滄桑，更了解了很多古代的人物，讓我從中學(xué)習(xí)，與歷史交流，觸摸古代的文明與荒涼，與現(xiàn)實(shí)交流，創(chuàng)造真善美的河流，與未來交流，展望美好的未來…
中國(guó)人，我親愛的愛人，面對(duì)你，面對(duì)這一系列來自厚重歲月的生動(dòng)而深邃的山麓，起伏的思緒隨著千里奔流的河水聲融化成古老的光輝。
高中生作文題目篇九
這一年，高考結(jié)束了 xx的重大事記——高考。
高三，真的挺辛苦的，不是我努力地多辛苦，而是這個(gè)過程的辛苦，期待著高考的正日子，又希望自己能多復(fù)習(xí)幾天。心態(tài)的波動(dòng)，應(yīng)該是最大的問題。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)那么厲害，模擬考試、小測(cè)驗(yàn)把自己落下那么遠(yuǎn)，焦慮、苦惱、難過。可是，還要咬牙堅(jiān)持。
高考那幾天，沒有過多的緊張，甚至有點(diǎn)小興奮，本來高考之后，應(yīng)該寫點(diǎn)什么紀(jì)念一下的，可是，因?yàn)椴焕硐氲某煽?jī)，好多計(jì)劃都泡湯了，現(xiàn)在想想，還是自己不夠成熟，什么時(shí)候能“笑看云卷云舒”。 高三，挺過來就好了，想放松時(shí)，對(duì)自己狠點(diǎn)，再加把勁，就好了。我還是對(duì)自己不夠狠。高考，不如意之人，十有五六吧。雖然，和理想的大學(xué)“擦肩而過”，誰(shuí)讓我“愛上她就是個(gè)錯(cuò)”呢，現(xiàn)在，不要再讓自己后悔了，這一年，步入了大學(xué) 大學(xué)，真心不是夢(mèng)幻的，是要大把甩下汗水奮斗的。
上了大學(xué)，絕不是從此輕松了，輕松的人應(yīng)該有，但絕不是我，因?yàn)槲也慌W(xué)，是學(xué)不好的，而且我選的專業(yè)也要我努力才行，可是大學(xué)是真心自由的，不想學(xué)時(shí)，沒有人也沒有魂兒來提醒你學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離了家長(zhǎng)和班主任的日子，真是想不學(xué)習(xí)就不學(xué)，真心考驗(yàn)自控力啊...... “大學(xué)是一個(gè)人一生中讀書的最好時(shí)光”，感謝覃彪喜的《讀大學(xué)究竟讀什么》，雖然不是所有言論都值得學(xué)習(xí)，但是卻讓我平衡了內(nèi)心，大學(xué)，真的要好好努力才行。看了好多本書，著實(shí)開心啊，書的內(nèi)容有沉重的，可是能有大把時(shí)間看課外書，真心的爽！不過我這地理、歷史是真心白癡啊，應(yīng)該在這方面的書留意多點(diǎn)...... 美其名曰，練習(xí)口語(yǔ)，實(shí)際上就是給自己不想學(xué)習(xí)找借口來看電影，不過一些好電影是真的值得一看，感謝我的朋友們?yōu)槲彝扑]的電影！
下一年，愿理智與我常在 回想起xx年，真是輪廓清晰：高三、高考、高考后的假期、大一。還有個(gè)小插曲，見證”xx末日“謠言的破碎...... 高考后的假期，真心感謝家人對(duì)我的呵護(hù)，哎，不多說了，好想你們，還有22天，我就能上火車了，第一次離家這么久。
總覺的自己不像個(gè)大學(xué)生，可能是還沒經(jīng)過什么歷練，總之，現(xiàn)在的目標(biāo)很明確，學(xué)好專業(yè)課，還要在地理、歷史方面多充充電。愿理智與我常在啊，自控力，加油！
祝愿我的家人朋友，在xx，身體健康是第一，學(xué)業(yè)事業(yè)皆有成！生活如此多嬌，讓我們一起歡笑、珍惜每一天！
高中生作文題目篇十
有句話兒說得好，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)；天下有多少父母在默默地為兒女們付出一切，可又有多少兒女懷有一顆感恩的心呢？
感恩的心，感恩父母。我雖然不是圣人，也不是賢人，但我是一個(gè)懂得感恩的人；首先，我誠(chéng)摯地感謝父母的生育之恩，養(yǎng)育之情，這二十年的恩情堆積起來比天還高，比地還厚，比太平洋還深，比萬(wàn)里長(zhǎng)城還長(zhǎng)。它猶如一筆巨大的財(cái)富，而你們卻慷慨解囊，將它送給了我，使我不勝受恩感激，也讓一種愛永駐于我的心間，一種感動(dòng)滿盈于眼眶，一種報(bào)答的呼喚凝聚在喉結(jié)。
回望過去，當(dāng)我呱呱墜地之時(shí)，是你們—我最愛的父母，給予了我寶貴的生命，開啟了我生命的篇章；當(dāng)我遭受病魔肆虐之時(shí)，是你們—我最愛的父母，為我趕走惡毒的病魔，喚來健康；當(dāng)我孤獨(dú)傷心之時(shí)，是你們—我最愛的父母，盡情的陪我玩耍，逗我開心……太多美好的感人畫面浮現(xiàn)在我的腦海中，讓我時(shí)時(shí)刻刻能感受到這種幸福的滋味。我知道：這就是親情，就是純潔而真摯的愛！
然而現(xiàn)在，我的翅膀逐漸豐翼，渴望追求未來，在廣闊的天空中自由翱翔，離開了你們既溫暖又堅(jiān)實(shí)的“保護(hù)傘”；在大自然中經(jīng)受了狂風(fēng)的肆虐，暴雨的洗禮，心靈的傷害，精神的摧殘，快要支撐不住，絕望之時(shí)，是你們—我最愛的父母，急速趕來我的身邊，給了我無(wú)限的安慰與支持，幫助與鼓勵(lì)，，給了我前進(jìn)的方向與動(dòng)力，更給了我無(wú)盡的希望！我知道：這就是親情，就是溫暖而無(wú)窮的愛!
后來，我無(wú)意中看到了你們頭上銀絲般的白發(fā)和額上溝壑般的皺紋，還發(fā)現(xiàn)你們的腰累彎了，背累駝了，手都粗糙了。當(dāng)時(shí)，我急的都哭了，為何而哭？因?yàn)槲抑滥銈兝狭耍疫€未讓你們過上幸福的生活。天下的苦，你們吃了十分，也不肯讓給我一分；天下的甜，你們讓給了我十分，也舍不得吃一分。我知道：這就是親情，就是偉大而無(wú)私的愛！
高考前的五月份，我極度消沉、迷茫、無(wú)助。一日下午，給你們打電話時(shí)，抑制不住內(nèi)心的情緒，最后泣不成聲。當(dāng)時(shí)，我在電話這頭哭，卻聽到媽媽你在電話那頭哭。我清楚地記得，那天你們給我整整打了14個(gè)電話，第二天清晨，你們便出現(xiàn)在了我的眼前，陪我度過了那段艱難的時(shí)光。高三最后一次班會(huì)上，我曾當(dāng)著全班同學(xué)和老師的面這樣說過：我這輩子也許不會(huì)成為著名科學(xué)家，也許不會(huì)成為世界級(jí)富豪，但我一定會(huì)成為天底下最孝順的女兒！
記得你們經(jīng)常對(duì)我說：“你是我們的心尖子，肺葉子，腰窩子，命根子！”而現(xiàn)在我想對(duì)你們說：“你們是我的生命，我的全部！總有一天，我要讓你們成為天底下最幸福的父母！如果有來生，我還愿做你們的女兒！”
高中生作文題目篇十一
語(yǔ)文，我心中的清泉
好像是上天精心安排的。當(dāng)人類神奇地誕生時(shí)，語(yǔ)言是作為一種奇妙的禮物送給他們的。這真的是一種力量。在漫長(zhǎng)的舊石器時(shí)代，人們依靠它相互團(tuán)結(jié)，與自然斗爭(zhēng)，努力生活。也許是因?yàn)殪`光一閃，幾千年前的某一天，我們的一位智者用石頭刻出了美麗的字形，宣告了文明的誕生。文字和語(yǔ)言終于融為一體——深深印在幾千年里。
我們中國(guó)人的祖先，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)枯竭的時(shí)代，以自己的天才思想和豐富的文學(xué)思想，創(chuàng)造了輝煌偉大的時(shí)代。
汨羅江畔的老人屈原，深情的愛著祖國(guó)，吟誦著精準(zhǔn)的散文風(fēng)格，精靈般的句子響徹全球。他內(nèi)心的悲痛化為理性的思考，折磨天地千年。“路很長(zhǎng)，修遠(yuǎn)很尷尬。我就上上下下。”中文在他身上是浪漫的，感情和思想在世界上泛濫，一種全新的寫作風(fēng)格應(yīng)運(yùn)而生。
如果說浪漫是旗袍，那么李商隱就是禮服等了幾千年的那個(gè)。異乎尋常的美詩(shī)《窗前見星辰沉入海底，雨過江源》不僅是對(duì)宋華陽(yáng)的極大眷戀，更是對(duì)漢字之美的完美表達(dá)，由這位天生浪漫的詩(shī)人所構(gòu)建，實(shí)在令人心曠神怡。李商隱的無(wú)題詩(shī)將這種美隱藏到了深處，增添了另一種味道，那就是“然而我卻感受到了神圣獨(dú)角獸的和諧心跳。”
漢字是世界上最高貴的文字，與書法相稱。試想一下，如果拜倫的詩(shī)配上王羲之的行書會(huì)是什么感覺。不倫不類。然而，它的語(yǔ)言甚至不如拜倫的《蘭亭集序》，而拜倫的0103010與王右軍的“如果它是龍的話”相匹配，被外國(guó)人驚嘆為鬼斧神工。可見，漢語(yǔ)離不開優(yōu)雅的書法。
但是作為一個(gè)古老的東方國(guó)家，以其華麗的外表是不可能體現(xiàn)出中華文明的精髓的。所以老莊的出現(xiàn)把漢語(yǔ)提升到了另一個(gè)高度。同樣逍遙的文人，他們追求的是用文字教育國(guó)人。“潔癖無(wú)為”的思想是對(duì)人類身心疲憊的最好安慰，被認(rèn)為是成功的必由之路。與他們同時(shí)代的孔孟，以其高超的文學(xué)素養(yǎng)給國(guó)王寫信，為人民謀福利。正是有了這群哲學(xué)家，中華文明才能發(fā)揚(yáng)光大。中國(guó)人是他們高尚人格的體現(xiàn)。
但在當(dāng)今社會(huì)，意義豐富的語(yǔ)文似乎只被當(dāng)作應(yīng)試科目。其實(shí)語(yǔ)文應(yīng)該是貫穿我們一生的學(xué)問。它不僅是一個(gè)可以在此刻愉快脫口而出的驚艷之詞，更是一手妙手可得的美文。在我們文明的國(guó)度，語(yǔ)文應(yīng)該是一股清泉，存在于每個(gè)人的心里，可以滋潤(rùn)靈魂。是一種力量，一種教育力量，一種團(tuán)結(jié)力量，一種建設(shè)偉大國(guó)家的力量。
