人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

批改語文作業(yè)評語批評篇一

2. 你的作業(yè)干凈、漂亮，給人以耳目一新的感覺，讓人看了很舒服。

3. 你的問題提得尖銳，設(shè)計的答案，非常準確，希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。

4. 你分析文章，前后透徹，層次分明，能抓住中心，把意思表達出來。

5. 你每次的書寫都是那么規(guī)范、端正、整潔這是因為你注意到字的偏旁，部署在田字格中的擺放位置，同時也做到了橫平、豎直，因此我喜歡。

6. 你聯(lián)系的實際非常現(xiàn)實，說明你是個愛觀察，善動腦的好孩子，老師特別喜歡你一點。

7. 你的字就像你的人一樣漂亮，若在書寫時，再認真一點，那樣會更好，你說對嗎?

8. 這次你的作業(yè)又錯了一個題，但與以前相比，你出錯的次數(shù)已明顯減少。

9. 你本次的作業(yè)比上次進步了，但幅度不是很大，望今后加倍努力，老師相信你的實力!

10. 你的作業(yè)完成的真好，老師要讓全班同學向你學習。

11. 你的作業(yè)真是太棒了，書寫超出了老師的想象。但不要驕傲，爭做最棒的!

12. 你的字寫得真棒，繼續(xù)努力爭當全班的“一枝筆”。

13. 你真聰明!看，你的作業(yè)沒有出現(xiàn)一處錯誤，而且字寫得既規(guī)范又干凈。

14. 棒!真是太棒了!你的作業(yè)書寫很好，但要戒驕戒躁，做最好的!

15. 你是一個細心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業(yè)中就能看出，如果把字寫得更好些，那你就更出色了。

16. 你是個品學兼優(yōu)的好孩子，學習認真主動，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習獨立完成，思維開闊，老師很喜歡你。如果你不斷努力，并改正有時寫錯別字的不足，相信你一定是最棒的!

17. 你是一個很有個性的小女孩，在學習上，你毫不馬虎，書寫方面也比以前好，并積極幫助同學解決學習中遇到的難題。

18. 你的作業(yè)每次都能按時完成，老師很滿意，如果你以后能把字寫得更好一些，我會更高興!

19. 你每次作業(yè)都完成的那么出色!我相信你一定會成為一個優(yōu)秀的學生!

20. 每次作業(yè)都能看到你秀麗的字跡，真是一種美的享受!

批改語文作業(yè)評語批評篇二

1、只要你肯努力，成功一定屬于你。

2、加油！超過別人。

3、你很聰明，如果把字再寫得好一點，那就更好了！

4、你的作業(yè)給人的感覺賞心悅目，好孩子，繼續(xù)努力，希望看到更加出色的你。

5、你養(yǎng)成了良好的學習習慣，特別是作業(yè)本很干凈，書寫也很端正，老師很高興。

6、今天，我終于看到了低估工整的書寫，我心里很高興，原來只要用心去寫，你是能寫出一手好字的，對嗎？

7、希望你認真對待每一件事！認真完成作業(yè)，你收獲成功的笑臉一定更燦爛。

8、書寫比以前進步多了，但有些字還不夠規(guī)范，努力呀！相信你的語文會越來越好。

9、書寫美觀，做題正確，看你的作業(yè)真是一種享受。

10、你的作業(yè)一直很棒，你是一個要求上進的孩子。希望你有更佳的表現(xiàn)。

11、你的書寫很工整，字也很清秀，希望你堅持下去。

12、你近段時間的作業(yè)有點粗心，希望你盡快地改正過來。

13、你這次作業(yè)讓人賞心悅目，老師真為你高興，希望你一定要堅持下去。

14、你這次的作業(yè)真是讓人賞心悅目，老師由衷地為你高興，相信你今后會錦上添花。

15、你的作業(yè)充分體現(xiàn)了你是一個聰明、愛學習、工作認真、仔細的好孩子。老師相信你會做得更好。

批改語文作業(yè)評語批評篇三

1. 真棒，你進步了!

2. 作為組長，老師更希望你的作業(yè)能成為其他同學的榜樣。

3. 字如其人，你這樣帥氣，相信你的字也會寫得很帥的

4. 認真是你的朋友，馬虎是你的敵人。快!把你的敵人趕走，把你的朋友請回來。

5. 你的作業(yè)總能給老師帶來好心情，謝謝你。

6. 每次作業(yè)你都是第一個完成，字也寫得非常漂亮，如果能做完后認真檢查，你一定是最出色的。

7. 書寫越來越快、越來越漂亮、看得出你越來越喜歡語文了，加油呀!

8. 希望你認真對待每一件事!認真完成作業(yè)，你收獲成功的笑臉一定更燦爛。

9. 書寫比以前進步多了，但有些字還不夠規(guī)范，努力呀!相信你的語文會越來越好。

10. 書寫美觀，做題正確，看你的作業(yè)真是一種享受。

11. 你的作業(yè)完成的很好，但書寫不夠工整，請你把字寫工整點，好嗎?

12. 運動場上你能征善戰(zhàn)，如果你能以運動場上那頑強的意志和機智多變的智慧來攻克作文，特別是錯別字這一難關(guān)的話，你一定是金牌獲得者。

13. 有付出總會有回報，你的進步有目共睹，希望你做一個強者，繼續(xù)努力吧!

14. 如果能把字寫規(guī)范些，你的字會更漂亮。

15. 你寫的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表現(xiàn)!

批改語文作業(yè)評語批評篇四

1.你忠厚、誠實，學習成績穩(wěn)步提高，尤其是你的一筆好字，更是受到同學的欽佩，如果你做作業(yè)的速度再快一些就更好了。

2.瞧!你今天寫得字真漂亮。每個字都一筆一畫地去寫，字跡工整，美觀大方，相信你將來能

3.成為一名書法家。如果你能端正一下寫字姿勢，一定會更好。

4.你是一個上進的孩子，可潦草的字怎能會使你有更大的進步呢，寫好字吧，老師期待著!(李

5.只要你靜下心來認真寫字，你的字還很漂亮呢!

6. “錯誤”不是“句號”，而是“逗號”，你的改正是認真的，在老師心中你是最棒的。

7.你這次作業(yè)有進步，希望你用心學習，相信你下次更好。

8.嗬，你的書寫大有進步呀!都快超過老師了。字體清秀美觀。要是能寫得大一點兒，那將會更好!

9.知識來源于勤奮，勤奮來源于認真和刻苦。通過這段時間你的作業(yè)，可以看出你是個認真刻苦的孩子，希望你繼續(xù)發(fā)揚。

10.好，不錯!比以前好多了，卷面干凈，字體工整。你可要記住吆，永保這樣好嗎?

11.通過這次作業(yè)，更看出你是一個精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認真，相信你一定能行。

12.你近段時間的作業(yè)有點粗心，希望你盡快地改正過來。

13.你這次作業(yè)讓人賞心悅目，老師真為你高興，希望你一定要堅持下去。

14.你這次的作業(yè)真是讓人賞心悅目，老師由衷地為你高興，相信你今后會錦上添花。

15.你的作業(yè)充分體現(xiàn)了你是一個聰明、愛學習、工作認真、仔細的好孩子。老師相信你會做得更好

批改語文作業(yè)評語批評篇五

1、終于又看到了你的進步，老師真高興。

2、優(yōu)異成績是刻苦學習的結(jié)果，要再努力啊!

3、每次的學習成績你都是優(yōu)秀的，我真為你驕傲!

4、勤奮好學是你最大的優(yōu)點，你要繼續(xù)努力啊!

5、你的作業(yè)真好，我百看不厭。

6、你最近學得真棒!

7、我喜歡你的認真勁兒。

8、對自己要有信心，我相信你是最棒的。

9、老師相信你能學好

10、就這樣做下去，孩子!

11、你在努力，老師感覺的到。

12、只要你肯努力，成功一定屬于你。

13、加油!超過別人。

14、有進步了啦!我為你高興。

15、經(jīng)過你的努力，你寫的字進步很大，可千萬不要驕傲!

16、這次作業(yè)，你寫的有進步，望你下次寫得更好!

17、真棒，你進步了!

18、你可要繼續(xù)努力啊!

19、看到你認真聽講的樣子，老師真高興!

20、你分析文章，前后透徹，層次分明，能抓住中心，把意思表達出來。

批改語文作業(yè)評語批評篇六

1. 你的進步老師看在眼里，喜在心里，同學向你投向贊許的目光，希望你在今后的學習中“更上一層樓”

2. 書寫認真，字跡清晰，格式正確，給同學們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。

3. 你的書寫有了很大進步，但從做作業(yè)的內(nèi)容上看，應當善于思考，在今后的學習中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學生

4. 凡事都要認真，不能馬馬虎虎，學習如此，做作業(yè)更是如此，你說呢?

5. 大部分同學的作業(yè)都進步了，你還在等什么呀?

6. 你的作業(yè)進步很快，這是你努力的結(jié)果。老師相信你能行!

7. 批閱完你的作業(yè)，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規(guī)范些，將會是一流的!

8. 你的字體正規(guī)，書面整潔，你要加倍努力。

9. 你的成績很好，來源于你的作業(yè)認真。

10. 在你作業(yè)遇到困難的時候，老師相信你不會退縮!

11. 你是班內(nèi)很有希望的學生，你會努力的。

12. 你的字體雖然不是很正規(guī)，但我相信你會練好的。

13. 你的作業(yè)答案都很好，但今后要注意字體規(guī)范。

14. 你做作業(yè)認真的習慣是值得大家學習的。

15. 如果都象你一樣作業(yè)做的這樣好，老師多高興啊!

16. 如果你能聽課認真，精力集中，善于思考，這些作業(yè)中的困難一定會克服的。

17. 做作業(yè)是提高成績的基礎(chǔ)，只要你認真做作業(yè)，成績一定會很快提高的。

18. 你完成的真好，批閱你的作業(yè)給老師美的感受

19. 孩子，老師相信你能行，再加把勁!

20. 你的作業(yè)做的正確，書寫干凈、工整，希望你繼續(xù)努力。

批改語文作業(yè)評語批評篇七

1. 加油!未來的書法家!

2. 有進步，繼續(xù)努力，成功就在你眼前!

3. 把你的字寫得正規(guī)一點，清楚一點，老師就更喜歡了。

4. 你寫得字真棒，繼續(xù)努力，我向你學習。

5. 繼續(xù)努力，寫好每一個字，相信你會寫得更好，老師期待你的進步。

6. 你的作業(yè)完成得很好，相信你明天會做得更好。

7. 你這次寫的作業(yè)進步真大呀!給了老師一個驚喜，多么希望你天天給老師一個驚喜呀!

8. 你寫的字真精神，一行行的漢字，像一隊隊土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續(xù)努力!

9. 你寫的字筆畫到位，由重到輕， 撇捺飄逸，規(guī)矩整齊，具有書法家的風范。

10. 按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，可不要驕傲啊!

11. 寫字要有恒心和耐心，要勤學苦練，寫字的功夫并非一日之功，你要繼續(xù)堅持下去喲

12. 書寫認真，字跡工整是你一貫的風格，近幾次作業(yè)，你給同學的做出了好的榜樣，可要繼續(xù)努力喲!

13. 你的作業(yè)字跡清秀，格式正確，答案有創(chuàng)新，繼續(xù)努力吧!優(yōu)秀行列里一定會有你的大名

14. 你積累的詞語真多呀!應用又是那么準確，堅持下去，你將會成為“作家”的，老師期盼著你的成功。

15. 你本次作業(yè)真讓人賞心悅目，老師真的為你高興，相信你下次會更好。

批改語文作業(yè)評語批評篇八

1.老師相信你，今后能按時完成作業(yè)的、能干的你會把字寫得工工整整。

2.你是一個愛干凈的漂亮男孩，你的作業(yè)能不能像你一樣漂亮呢?

3.這次作業(yè)，你給我留下了深刻的印象，因為你寫得好啊!字好、端正、整潔、認真;格式好，就像課本習題下載的一樣;內(nèi)容好，觀點標新立異，敘述有理有據(jù)。看得出，這次作業(yè)你是非常用心的，希望你保持下去，好嗎

4.你最近幾次作業(yè)，都有很大進步，只要努力一定能成功。“作業(yè)好”標兵非你莫屬。

5.你想飛可以，但字不能飛出橫格去，堅守規(guī)距，才能有出息。

6.你的作業(yè)干凈、漂亮，給人以耳目一新的感覺，讓人看了很舒服。

7.你的問題提得尖銳，設(shè)計的答案，非常準確，希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。

8.你分析文章，前后透徹，層次分明，能抓住中心，把意思表達出來。

9.你每次的書寫都是那么規(guī)范、端正、整潔這是因為你注意到字的偏旁，部署在田字格中的擺放位置，同時也做到了橫平、豎直，因此我喜歡。(

10.你是一個不甘落后的學生，我相信你一定能趕上來。

11.你終于站到優(yōu)秀隊伍里了，我怎能不為你自豪呢?

12.你的語文成績每次都是優(yōu)秀的，祝你在新學期幸運。

13.你很認真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好。

14.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你有點灰心，別泄氣，你能行!(黃興濤

15.相信你能把作業(yè)做的更好。

16.看到你的字，我感到非常得舒服。

17.別人能做好，你當然也能做好。

18.寫字時要注意，大小一致，行款整齊。

19.每次作業(yè)你都是第一個完成，字也寫得非常漂亮，如果能做完后認真檢查，你一定是最出色的。

20.書寫越來越快、越來越漂亮、看得出你越來越喜歡語文了，加油呀!

批改語文作業(yè)評語批評篇九

1、我忍不住想多看兩遍，真好！

2、寫得真棒！最近學得很棒！

3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

4、祝賀你每次作業(yè)都完成得這么好！

5、最近很好，就這樣做下去，加油！

6、喜歡你的認真勁兒！

7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

8、我發(fā)現(xiàn)你又進步了，真棒！

9、今天我太高興了，因為看到了你的這篇作文！

10、喜歡你的語言，樸素而飽含哲理，我會推薦給大家！

11、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

12、孩子，你在努力！我能感覺到！

13、這就是耕耘后的收獲！

14、這段時間學習狀態(tài)很好！

15、有進步啦！

批改語文作業(yè)評語批評篇十

1. 優(yōu)異成績是刻苦學習的結(jié)果，要再努力啊!

2. 每次的學習成績你都是優(yōu)秀的，我真為你驕傲!

3. 加油!超過別人。

4. 有進步了啦!我為你高興。

5. 你的進步讓老師看到了希望，你的努力給老師增加了信心，記住：一份耕耘一份收獲，努力了就是最棒的!

6. 看了你今天的作業(yè)，老師很高興，知道你上課能認真學習了，希望你明天的表現(xiàn)更好!

7. 你很聰明，如果把字再寫得好一點，那就更好了!

8. 你的作業(yè)給人的感覺賞心悅目，好孩子，繼續(xù)努力，希望看到更加出色的你。

9. 你能認真書寫，但要注意個別字的結(jié)構(gòu)!

你是我們班最優(yōu)秀的學生，作業(yè)認真，字體正規(guī)。

批改語文作業(yè)評語批評篇十一

1. 我喜歡你的認真勁兒。

2. 對自己要有信心，我相信你是最棒的。

3. 老師相信你能學好

4. 就這樣做下去，孩子!

5. 你在努力，老師感覺的到。

6. 只要你肯努力，成功一定屬于你。

7. 加油!超過別人。

8. 有進步了啦!我為你高興。

9. 經(jīng)過你的努力，你寫的字進步很大，可千萬不要驕傲!

10. 這次作業(yè)，你寫的有進步，望你下次寫得更好!

批改語文作業(yè)評語批評篇十二

1、你回答問題是那么準確，思維與眾不同，這就是你的亮點，相信你一定成為學習上的標兵。

2、雖然你寫的作業(yè)不是那么優(yōu)秀，但你努力了，老師為你的進步感到高興，只要繼續(xù)努力，你一定能成為班里的榜樣。

3、這是本學期的第一次作業(yè)，你書寫特別認真，格式正確，希望你“百尺竿頭，更進一步”

4、你的進步老師看在眼里，喜在心里，同學向你投向贊許的目光，希望你在今后的學習中“更上一層樓

5、書寫認真，字跡清晰，格式正確，給同學們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。（孫德安

6、你的書寫有了很大進步，但從做作業(yè)的內(nèi)容上看，應當善于思考，在今后的學習中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學生。

7、凡事都要認真，不能馬馬虎虎，學習如此，做作業(yè)更是如此，你說呢？

8、大部分同學的作業(yè)都進步了，你還在等什么呀？

9、你的作業(yè)進步很快，這是你努力的結(jié)果。老師相信你能行！

10、批閱完你的作業(yè)，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規(guī)范些，將會是一流的！

11、你的字體正規(guī)，書面整潔，你要加倍努力。

12、你的.成績很好，來源于你的作業(yè)認真

13、在你作業(yè)遇到困難的時候，老師相信你不會退縮

14、好，不錯！比以前好多了，卷面干凈，字體工整。你可要記住吆，永保這樣好嗎？

15、通過這次作業(yè)，更看出你是一個精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認真，相信你一定能行。

批改語文作業(yè)評語批評篇十三

1.你是班內(nèi)很有希望的學生，你會努力的

2.你的字體雖然不是很正規(guī)，但我相信你會練好的。

3.你的作業(yè)答案都很好，但今后要注意字體規(guī)范。

4.你做作業(yè)認真的習慣是值得大家學習的。

5.如果都象你一樣作業(yè)做的這樣好，老師多高興啊!

6.如果你能聽課認真，精力集中，善于思考，這些作業(yè)中的困難一定會克服的。

7.做作業(yè)是提高成績的基礎(chǔ)，只要你認真做作業(yè)，成績一定會很快提高的。

8.你完成的真好，批閱你的作業(yè)給老師美的感受。

9.孩子，老師相信你能行，再加把勁!

10.你的作業(yè)做的正確，書寫干凈、工整，希望你繼續(xù)努力。

11.你清新秀麗的書寫，令全班折服，望你再接再厲!

12.失敗乃成功之母，別泄氣，從現(xiàn)在起努力吧!

13.你的作業(yè)做的認真，書寫有進步，但仍需加油喲!

14.恭喜你，本課的作業(yè)你完成的真好，相信下一次會更棒。

15.你的作業(yè)完成的很好，但書寫不夠工整，請你把字寫工整點，好嗎?

批改語文作業(yè)評語批評篇十四

1. 真棒，你進步了!

2. 你可要繼續(xù)努力啊!

3. 看到你認真聽講的樣子，老師真高興!

4. 你今天不但把作業(yè)都做對了，而且書寫也大有進步。

5. 你自己學習很出色，能不能讓你的同桌也出色啊?

6. 你的字太美了，批你的作業(yè)猶如在欣賞一件作品，謝謝你

7. 孩子，優(yōu)異的成績需要堅持，只要堅持每天都認真踏實的完成作業(yè)，老師相信最后的勝利者一定是你!

8. 作為組長，老師更希望你的作業(yè)能成為其他同學的榜樣。

9. 字如其人，你這樣帥氣，相信你的字也會寫得很帥的

10. 認真是你的朋友，馬虎是你的敵人。快!把你的敵人趕走，把你的朋友請回來。

11. 你的進步讓老師看到了希望，你的努力給老師增加了信心，記住：一份耕耘一份收獲，努力了就是最棒的!

12. 看了你今天的作業(yè)，老師很高興，知道你上課能認真學習了，希望你明天的表現(xiàn)更好!

13. 你很聰明，如果把字再寫得好一點，那就更好了!

14. 你的作業(yè)給人的感覺賞心悅目，好孩子，繼續(xù)努力，希望看到更加出色的你。

15. 你養(yǎng)成了良好的學習習慣，特別是作業(yè)本很干凈，書寫也很端正，老師很高興。

16. 今天，我終于看到了低估工整的書寫，我心里很高興，原來只要用心去寫，你是能寫出一手好字的，對嗎?

17. 老師相信你，今后能按時完成作業(yè)的、能干的你會把字寫得工工整整。

18. 你是一個愛干凈的漂亮男孩，你的作業(yè)能不能像你一樣漂亮呢?

19. 這次作業(yè)，你給我留下了深刻的印象，因為你寫得好啊!字好、端正、整潔、認真;格式好，就像課本習題下載的一樣;內(nèi)容好，觀點標新立異，敘述有理有據(jù)。看得出，這次作業(yè)你是非常用心的，希望你保持下去，好嗎

20. 你最近幾次作業(yè)，都有很大進步，只要努力一定能成功。“作業(yè)好”標兵非你莫屬。

批改語文作業(yè)評語批評篇十五

評語式批評能維護學生的自尊。現(xiàn)在的學生都很敏感，自尊心很強，如果不注意批評的方式方法，往往會事倍功半。在作業(yè)中，連抄寫生字詞這樣簡單的作業(yè)，也不可能每個學生都能百分百地做對，這時在批改作業(yè)中光兇巴巴地打上一個“×”，也許有的學生聽之任之，根本不注意，不訂正。但是寫上“再對照課本，仔細看清楚，一定寫得好!老師相信，你能行!”“你的字有進步，相信你能做得更好”、“別灰心，再來一次好嗎?”等評語，在訂正錯誤時，提供給學生“改正再表現(xiàn)的機會”，讓學生在老師的評語動力啟發(fā)、幫助下改正錯誤，維護了學生的自尊心，保護了學生學習的積極性。

采用期待式評語是為了促進學生發(fā)展，應盡量地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，以鼓勵的語氣調(diào)動他們的積極性。對難度較大的作業(yè)，批改中采用期待式評價評語，提出富有層次性、指導性、針對性的改進與提高的目標，讓學生樹立起再前進一步的信心。

如對作業(yè)拖拉的，寫上“老師相信你，今后能按時完成作業(yè)的”;對書寫糊涂的學生寫上“能干的你會把字寫得工工整整”、“你準行!因為你付出了勞動”、“你很聰明，如果字再寫得好一點，那就更好了!”“不懂的地方，老師歡迎你來問”……諸如此類的期待式評語，增強了學生自主行為的調(diào)控力，確立了認識動機，增強自信心。

采用肯定式評語評價，開發(fā)學生的潛能，激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生積極的上進心。 快快樂樂地學習，是所有孩子的愿望。作業(yè)批改中的人文性激勵評語內(nèi)容，讓學生享受到極富有情趣和人情味的陶冶，溝通了師生情、伙伴情。這樣有利于促進學生的發(fā)散性思維和形成創(chuàng)新意識，更有利于溝通師生之間的情感，調(diào)動學生的學習積極性，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。從學生的每一點一滴進步，我深深感悟到教育的真諦：愛學生要體現(xiàn)在教師的一言一行之中，教師對學生的尊重、愛護與引導，將使學生牢記在心，終生受用。如在寫話、小作文等作業(yè)的批改中，更多的是給予學生肯定的、正面的評價。我在一次小作中，發(fā)現(xiàn)兩位學生用了比喻句，不但畫上了好詞好句的紅浪線，還在最后寫了“你真棒!”“想得妙，用得巧，這比方打得真形象、真生動”。后來再寫作文，就會發(fā)現(xiàn)很多學生在用比喻句、擬人句，都想展示自己的奇思妙想，學生感受到了作文的樂趣，這樣有利于培養(yǎng)學生的想象能力，拓寬學生的創(chuàng)新思維。學生在作業(yè)中，書寫工整，或者是比上一次作業(yè)有進步的，我都會在他的本子上獎勵一個優(yōu)三星給他們，并適當加上一句信任的鼓勵、關(guān)愛的評語，如“你的字真漂亮”“有進步!繼續(xù)努力!”使他們心理因素得到優(yōu)化，進入良性發(fā)展狀態(tài)。當他取得優(yōu)級評定時，會急著要把本子展示給全班同學看，渴望也能獲得同學的好評，這一舉動，又形成了師生、生生之間的相互評價網(wǎng)絡(luò)，為學生的發(fā)展營造了更加有利的環(huán)境。

1.學生自我批改，訓練推理思維。分析問題，解決問題，要想又快又正確，必須學會正確地推理。在語文學習中，單純地談“感悟”是不妥當?shù)摹！案形颉笔侨说男睦韺ν庠谑挛锏姆从常@得粗糙與模糊，要想使“粗糙”變得精細，使“模糊”變得“明晰”，必須經(jīng)過嚴密的論證和嚴格的推斷。老師或課代表公布答案后，學生自己評價、改錯、分析錯題原因，找到改錯方法，把錯改過來，這種方式應在課堂內(nèi)進行，老師給予方法上的具體指導，如批改方法、標出錯誤的方式等，這種批改方式，有利于學生提高分析問題、解決問題的能力，從而有效培養(yǎng)學生的語文思維能力。

2.學生相互批改，規(guī)范作業(yè)意識。在老師指導下，學生之間(同桌之間、四人小組之間、行列之間)互相批改作業(yè)。當然，老師必須在之前提出作業(yè)批改的要求及注意事項，下課時，老師應收回學生批改后的作業(yè)，進行檢閱或抽查，對學生互批質(zhì)量進行驗收，作出作業(yè)質(zhì)量分析。學生對取得批改別人作業(yè)的“資格”很感興趣，在濃厚興趣和高度熱情的支配下，學生定會很認真對待，并迫使自己反復思索，認真檢查。這樣，學生在不知不覺中樹立了正確的語文作業(yè)觀。

3.學生代表批改，通過比較培養(yǎng)深刻的思維能力。通過比較教學可以很好地增進學生思維的深刻性。比較是確定事物同異關(guān)系的思維過程和方法。一些復雜的事物只有借助比較，才能比較一般和特殊的屬性并突出其特點，從而達到對事物的較深刻的認識。老師抽四位學生的作業(yè)進行批改(在班里中、上水平的學生中輪流挑選)，然后讓他們作為代表對照參考答案對其他學生作業(yè)進行分組批改。對于相同事物，不同的人有不同深度、不同層面的認識。這四位同學通過縱橫比較，不僅加深了對課文的認識，并且提高了認識問題的深刻性，這更有助于閱讀理解能力的提高。這種批改方式適用于對中、上水平學生的指導。