作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2022年教師節幼兒園中班游戲優質教案一

設計思路：

“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環節讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術表現方式表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密，激發幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的方法。

活動目標：

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

活動準備：

1、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個

活動內容：

1、 觀賞下雪情景

請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

“你看 了什么 ?”，“小雪花像什么?”，“小雪花要旅行了 ，它會飛到哪里去呢?”，“今天，小雪花飛到哪里了?”

2、 下雪了

在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。

3、 雪人的秘密

引導幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應)

幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

2022年教師節幼兒園中班游戲優質教案二

一、活動目標

1.幫助幼兒理解兒歌內容，感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。

2.指導幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內容。

3.啟發幼兒根據自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更換兒歌中原來的詞，仿編兒歌，發揮幼兒的想像力。

二、活動準備

(一)物質準備

1.操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺。

2.準備不同材料的碗、筷。

3.配有漢字的螞蟻頭飾。(數量和幼兒人數相同)

(二)知識經驗準備

1.了解螞蟻的生活習性。

2.了解不同材料的碗筷。

3.熟悉常吃的飯菜名稱。

三、活動過程

(一)欣賞兒歌

1.引導幼兒回憶觀察螞蟻的情景，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌。”

2.教師朗誦兒歌，注意一問一答部分的語音變化，朗誦應富有節奏感。

3.出示圖片，教師操作，提問：

①小朋友叫螞蟻來干什么?

②小朋友請螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?

③螞蟻吃完了嗎?怎么吃的?

④螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?

⑤你有沒有請螞蟻吃過飯?吃的什么?

⑥如果你請螞蟻吃飯，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?

4.幼兒學習朗誦兒歌1―2遍，朗誦時，教師將幼兒分成兩部分，問答兩部分分開念，以引起幼兒的興趣。

(二)仿編兒歌

1.準備不同質地的碗筷。

2.組織幼兒討論：“如果你請螞蟻吃飯，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發幼兒聯系自己的日常生活實際來思考。

3.出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。”

4.幼兒仿編兒歌，然后請能力較強的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。

5.幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來，成為一首新的兒歌。

四、各領域滲透

藝術：畫螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對兒歌的理解。學會歌唱螞蟻，充分感受此文字中的天真爛漫情趣。

科學：了解螞蟻的外形和習性。

五、生活中滲透 在生活中，運用已有知識仿編兒歌。

六、環境中滲透 制作螞蟻手指套，供幼兒平時操作。

七、家庭中滲透 請家長朗讀這首兒歌，讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。

八、活動評價

2022年教師節幼兒園中班游戲優質教案三

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2、創編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中，體驗互相關心，互相體貼的幸福感。

活動準備：

1、圖譜《小雨的夢〉

2、水彩筆。

活動過程：

1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。

2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

(1 )這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎?

(2 )教師講述故事一遍。

提問：你覺得小魚幸福嗎?

(3 )教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。

提問：歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示圖譜，學唱歌曲。

(1)這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關系?

(2)教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。

剛才老師在唱歌的時候，你們發現了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整?

(3)個別幼兒添畫圖譜，教師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

(4)引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導幼兒根據歌曲的旋律仿編歌詞。

(1)小魚做的是那么甜美的夢，還有哪些小動物在做夢呢?

(2)帶領幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

2022年教師節幼兒園中班游戲優質教案四

教學目標：

1.能根據拍球成績進行組內排序，并嘗試對全班拍球水平進行統計，初步理解數的集合。

3.了解自己的拍球水平，能為自己制定適宜的目標，愿意通過努力取得進步。

教學準備：

1.活動前在班級內進行一次15秒限時的跳繩比賽，并拍攝照片。

2.人手一張拍球記錄的小表格。

3.小組的拍球記錄表，紙盒每組一個。

4.大的拍球統計圖表，小擂主的標記。

教學過程：

一、再現拍球比賽場景照片，交流個人的拍球成績1.引導談話，交流個人的小表格。

師：昨天我們進行了跳繩比賽，小朋友都把自己的成績記錄了下來，請你和邊上的小朋友交流一下，你在15s的時間里拍了幾個球?誰來介紹一個，自己的成績2.請三名幼兒交流自己的拍球個數，引導幼兒做比較并排出名次。

師：那我們來比一比他們三個誰跳得最多，誰跳得最少?誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名。__跳繩數量最多，跳了__個，他就是第一名二、組內排序，了解自己在小組內的名次1.介紹"小組跳繩記錄表"。

師：那你們想不想知道，你們在小組里是第幾名呢?老師這里有一張表格，可以你們。(出示表格)這是一張小組的跳繩記錄表，你們能看懂嗎?這些數字表示意思呢?恩，你們都猜對了，這些數字是表示名次的，第1、第2、第3……這邊對齊的是小朋友的名字，這邊對齊的是跳繩的數量。剛剛__是第一名，那我們就把他的小表格放在第一名的位置上…接下來，老師就請小朋友把你們小組上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成績，在小組里面排第幾名，比出結果后，就可以把雙面膠撕下來，貼在想對應的名次上。好了，我們一起試試看吧。

2.幼兒嘗試將自己的記錄表貼在相對應的格子里。

3.展示小組記錄表，老師講評。

師：現在我們一起來檢查一下，小朋友的名次排得對嗎?你有沒有發現什么問題?在體育比賽中有一個特殊的規則：就是當出現這樣并列第__名的情況時，第__名就空掉沒有了，下一個小朋友就是從第__開始。同樣的方法現在小組的名字都已經排出來了，誰能告訴老師，你是第幾小組的第幾名呢?

4.教師激勵，表揚小組冠軍。

還有誰也是第一名的，請第一名的小朋友到老師這邊來。他們幾個就是小組的冠軍，我們給他們掌聲鼓勵。請你們把這張記錄表送回到你的小組里去。

三、大圖表統計，了解自己在班內的拍球水平1.出示統計圖表。

師：剛才我們小朋友已經知道自己在小組里面的名次了，那你們想不想知道你的跳繩本領在我們全班是處于什么水平呢?(出示大的統計圖表)2.引導幼兒看懂統計圖表師：在大圖表上，你看到了什么?他看懂了四個表情，這四個表情就代表了我們班級四個不同的跳繩水平。還看到了什么?你看到了這里的數字0-10，要加油，11-20有進步，21-30是很不錯，31-是冠軍。這些數字你全部都看懂了嗎? 0-10包涵了哪些數字呢?依次類推：11-20，21-30，31后面還有誰呢?還有更大的數字，只要超過31的數字都可以放在這里。除了有數字和表情外，這里還有一條豎線，橫線，他們把我們的大圖表分成了1、2、3、4塊，四個小家。

3.嘗試按數歸類。

(1)提問：說說你在比賽中拍了幾個?你的小表格可以貼到大圖表中哪個位置呢?為什么貼在這里?

(2)幼兒分組進行操作。

(3)集體檢查：現在我們的小表格都在大圖表上了，檢查一下，大家貼的都對嘛?應該貼到哪里才是合適的?為什么?

4.了解班級的跳繩水平情況。

師：在大圖表中，你們發現哪種跳繩水平的小朋友最多呢?你是怎么知道的?

師：大圖表告訴我們，我們班里__跳繩水平的小朋友最多。

5.了解自己的在班級中的跳繩水平，并會給自己制定合適的跳繩目標。

提問：誰愿意介紹一下，你現在在班級里的跳繩水平怎么樣?那接下來你打算怎么做呢?那你要好好練習跳繩，爭取把小表格貼到更厲害的位置，實現你的下一個跳繩目標!

那這次誰是跳繩比賽的小擂主呢?他在20秒內跳了多少個?你們想超過他么?那趕緊去練習吧!

2022年教師節幼兒園中班游戲優質教案五

活動目標：

1、喜歡欣賞童話故事，并體驗人與人之間相互關愛的美好感受。

2、感知、理解故事中青蛙先生與小蜥蜴相互為對方著想的做法。

3、能根據故事情節的發展大膽猜測故事情節，并給故事取個名字。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備：

楓葉的圖片、青蛙的頭飾、小蜥蜴。

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒的興趣。

(1)引導幼兒大膽講述自己的愿望。

教師：小朋友們你們有愿望嗎?并說一說你的愿望是什么?

(2)教師：小朋友們都有美好的愿望，其實青蛙先生也有一個愿望，我們一起來聽聽它的愿望是什么呢?

2、分段欣賞故事，啟發幼兒猜測和續編故事結尾。

(1)教師講述故事，引導幼兒認真傾聽。(講述至"真抱歉，我睡著了，一點兒也不知道，謝謝你的好心。"小蜥蜴說。)

(2)教師引導提問，幫助幼兒猜測故事結尾。

教師：一陣風把紅楓葉吹到小溪里了，一條小鯽魚頂著它游走了，青蛙先生還能得到它想要的楓葉嗎?它的愿望能實現嗎?

(3)鼓勵幼兒大膽地想象并講述故事結尾。

3、繼續欣賞故事，幫助幼兒完整地了解故事內容，并為故事取一個名字。

(1)教師繼續講述故事至結尾。

(2)教師：故事里都有誰?青蛙先生喜歡什么?想要什么呢?青蛙先生得到紅楓葉做書簽了嗎?它是怎么得到的呢?

(3)教師：聽了這個故事后，你能給故事取個名字嗎?你想給這個故事取一個什么名字呢?

4、完整地欣賞故事，鼓勵幼兒講述故事中的語言。

(1)教師扮演青蛙先生講述故事。

(2)教師：青蛙先生終于得到了自己喜歡的楓葉書簽，它高興嗎?他說了些什么?(引導幼兒說一說青蛙先生說的話：謝謝你--紅楓葉!謝謝你--好心的小蜥蜴!)

5、組織幼兒討論，分享相互關愛的情緒體驗。

(1)教師：聽了這個故事，你最喜歡誰?為什么?

(2)教師小結。

活動延伸：

在日常生活中，教師可經常播放《一片美麗的紅楓葉》的故事磁帶，讓幼兒進一步感知這篇優美的童話故事。

活動反思：

這是一篇優美的童話故事，通過一片紅楓葉揭示了青蛙和小蜥蜴之間相互關愛的溫馨故事。欣賞這篇故事，有利于激發幼兒產生關心他人的積極美好的情緒體驗;在幼兒感知故事的基礎上，引導幼兒推測故事情節的發展，有利于培養幼兒的想像能力和語言表達能力。

活動前選擇青蛙頭飾、小蜥蜴橡膠玩具盒兩片紅色的楓葉，用于教師扮演角色和演示故事，準備方便，易于操作。

激發幼兒的興趣是教學活動的關鍵，也是培養幼兒學習品質的基礎。在活動的第一環節，教師采用戴頭飾扮演小青蛙的方式，引起幼兒的注意，并利用楓葉和小蜥蜴道具講述故事，這樣不僅能引發幼兒的興趣，而且能夠幫助幼兒理解故事的角色和情節的發展。在第二環節中，我保留故事的結尾，讓幼兒去想故事情節會怎么樣發展，給幼兒提供了想像的空間，這樣幼兒可以根據自己的生活經驗以及自己的思維方式想像故事情節的發展。從而有利于幼兒想像能力的發展和提高，并促發幼兒的學習熱情。在前兩個活動環節的基礎上，我在第三環節講述故事的結尾，并用過提問的方式引導幼兒圍繞故事的內容進行討論，幫助幼兒進一步理解故事內容。第四環節給故事取名字，可以培養幼兒把握故事關鍵線索的能力，提高幼兒的語言概括能力。

讓幼兒完整地欣賞故事是文學作品學習過程中不可缺少的環節。這里采用我扮演角色講述，并讓幼兒參與或學說部分簡單的語言的教學方式，可提高幼兒參與講述或表演的意識，起到師幼互動、在交流中共同學習的作用。在幼兒理解故事內容的基礎上，引導幼兒講述自己對故事中人物的認識和理解，一方面，給幼兒提供了充分發表自己想法的機會;另一方面，可以幫助幼兒進一步感知、體驗相互關愛的快樂。

集體教學活動不是幼兒教育活動的結束，在日常活動中，可以經常讓幼兒欣賞配樂故事，幫助幼兒進一步熟悉故事內容，感知文學作品。

小百科：楓葉是楓樹的葉子，一般為掌狀五裂型，長約13厘米，寬度略大于成人手掌，裂片具少數突出的齒，基部為心形，葉面粗糙，上面為中綠至暗綠色，下面葉脈上有毛，秋季變為黃色至橙色或紅色。但少量地區為深、暗綠色。

2022年教師節幼兒園中班游戲優質教案六

活動目標：

1、聯系個人想象，重現擺放冰箱食品的經驗。

2、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

活動準備：

1、幼兒在家制作冰箱調查記錄表。

2、三角、圓、橢圓、方、長方等基本圖形。

3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。

4、紙剪冰箱、記號筆、蠟筆。

活動過程：

一、導入主題

1、根據冰箱經驗調查介紹：誰住在我們的冰箱里。(教師：你家的冰箱里面住了哪些好朋友?)

2、討論：它們為什么喜歡住在這么冷的地方?

3、大家的冰箱里面都住了許多好朋友，我們今天去小動物家做客，看看它們冰箱里的好朋友在做什么呢?

二、交流欣賞

1、欣賞小動物的冰箱：

(1)大嘴猴的冰箱：雞蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演雜技)。

(2)魔術師貓的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。

2、交流：好朋友們在冰箱里面玩什么?

3、冰箱里的好朋友真多啊，有沒有發現一個小秘密：圖形寶寶藏在它們身上跟我們捉迷藏呢，我們一起去把它們找出來吧(說一個，翻一個)!

：好朋友們都是由不同的圖形組合而成的。

三、繪畫

1、你們冰箱里的好朋友又在做什么呢?

2、繪畫：畫一畫各自冰箱里的好朋友，讓它們手拉手。

3、想象它們拉起手來變成了什么，還有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手來后是不是又變成了另一樣東西。

四、分享

1、為自己的組合命名：說一說冰箱里的好朋友是誰?

2、為朋友冰箱里的朋友命名：想象它們像什么。

2022年教師節幼兒園中班游戲優質教案七

活動目標：

1.通過游戲活動，培養幼兒的對應能力、觀察能力和動手操作能力。

2.幼兒能夠進行5以內數與量對應的游戲，讓幼兒理解實物與半抽象物之間的一一對應關系。

3.提高幼兒對數學的興趣，幼兒喜愛參與數學活動。

活動準備：

1.思維學具每人一套

活動過程：

教師播放律動音樂，幼兒拍手進教室，有序取思維學具入座。

一、情景導入

教師：在大森林里，小花狗過生日，小動物們都來參加，可是來的人多了，小狗家的桌子卻不夠用了，讓我們給小花狗準備幾張桌子吧(老師向幼兒展示做好的桌子,(三乘三，四條腿)

二、操作探索

游戲一：拼桌子

1.教師：“大象需要一個大桌子，還有小花貓和其他小動物們需要一些小桌子，讓我們比賽來給它們拼桌子吧."

教師拿出三根不同顏色的思維棒，從白色思維棒上取下3個思維體拼插一根思維棒，讓幼兒說出思維體的顏色及數量，再分別取出紅色、黃色思維體各3個，拼在一起做桌面，引導幼兒說出桌面的形狀及桌子由幾天邊組成，然后讓幼兒給桌子按桌腿，讓幼兒說出共有幾條桌腿，先拼完為贏。

讓幼兒自由發揮拼出不同形狀的桌子并說出桌子的每個邊用了幾個思維體。

游戲二：眼明手快

教師拿出1到5的卡片，并讓幼兒快速拿出相應的思維體，并說出數量是多少。

三、遷移運用

1.教師拍手(5以內)，幼兒聽聲音取出相應的思維體。

2.練習《課堂用書》P9。

3.讓幼兒有序收學具，并隨律動把思維學具送回原處

延伸訓練

1.分水果或玩具時，教師一次拿1-5個水果(或玩具),請相應數量的小朋友前來領取。

2.練習《家庭輔導用書》p9 活動反思：略。

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