作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察自己的小手，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。

3、創(chuàng)造性地印畫出各種手形畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)

顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分：

表演激趣，導(dǎo)入活

動(dòng)。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂(lè)，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分：

1、觀察講述，認(rèn)識(shí)小手。孩子們，剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的?(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動(dòng)作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來(lái)拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來(lái)找一找。

教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個(gè)手指頭，右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。

2、表演動(dòng)作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說(shuō)兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。孩子們，咱們一起來(lái)表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來(lái)試試吧!

3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來(lái)了一些材料，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手)，幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。

4、拓展經(jīng)驗(yàn)，保護(hù)小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護(hù)好小手。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖譜《小雨的夢(mèng)〉

2、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒欣賞音樂(lè)，并用手為音樂(lè)伴奏。

2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

(1 )這段音樂(lè)里，還藏著一個(gè)很好聽的故事呢，你們想聽嗎?

(2 )教師講述故事一遍。

提問(wèn)：你覺(jué)得小魚幸福嗎?

(3 )教師范唱歌曲《小魚的夢(mèng)》，幼兒傾聽歌詞。

提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

(1)這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

(2)教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。

剛才老師在唱歌的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整?

(3)個(gè)別幼兒添畫圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

(1)小魚做的是那么甜美的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?

(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂(lè)做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本三

活動(dòng)背景

我園地處國(guó)家旅游度假區(qū)――馬山，這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源。秋天里，孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子們無(wú)盡的想像和創(chuàng)作空間。在《可愛的動(dòng)物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系，生成了《動(dòng)物的一家》專題。前期，孩子們展開了動(dòng)物家庭的調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)行了親子動(dòng)物創(chuàng)意形象的設(shè)計(jì)比賽，并開展了《動(dòng)物全家福》的綜合活動(dòng)。利用班級(jí)現(xiàn)有的自然材料，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像，自主選擇自然材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。

2.在想像創(chuàng)作過(guò)程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成《動(dòng)物一家子》的作品組合。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

①師幼共同收集形態(tài)各異的較大個(gè)的農(nóng)作物若干組(山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等)，自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等);幼兒認(rèn)識(shí)和接觸過(guò)造型輔助材料。

②幼兒事先開展過(guò)動(dòng)物全家福活動(dòng)。舉辦過(guò)班級(jí)親子動(dòng)物創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)比賽。

2.環(huán)境準(zhǔn)備

①操作臺(tái)：每張臺(tái)上擺放大托盤，內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。

②材料架：上面分類擺放自然輔助材料。

③工具架：擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。

活動(dòng)過(guò)程

1.“動(dòng)物家庭”遐想

①帶幼兒走進(jìn)大廳，圍桌觀察：這些是什么?看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像一家人啊。我們班級(jí)里做的動(dòng)物都是一個(gè)一個(gè)的.多孤單呀，今天我們來(lái)用這些農(nóng)作物做成動(dòng)物的一家子，好不好?

②動(dòng)物聯(lián)想：看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什么動(dòng)物呢?為什么?

③拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰(shuí)會(huì)是爸爸，誰(shuí)是媽媽，為什么?那我們可以怎么來(lái)打扮它們，讓它們更像呢?

教學(xué)建議：有了班級(jí)前期的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，可以從農(nóng)作物的外形上進(jìn)行動(dòng)物的遐想，為合理造型打下基礎(chǔ)。

2.自然材料裝飾設(shè)想

①老師這邊有很多的自然材料，看看打扮動(dòng)物的一家需要用什么材料呢?取出幾筐讓幼兒認(rèn)識(shí)：它是什么樣的，可以做動(dòng)物的什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特征，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴;橡果圓圓的，殼毛毛的，像眼睛等。

②我們?cè)趺窗阉潭ㄔ谀瞎稀⑸接笊夏?結(jié)合幼兒的提議，介紹準(zhǔn)備的材料和一些組合方法。

教學(xué)建議：鞏固認(rèn)識(shí)自然材料的特征，為合理造型打下感知基礎(chǔ);裝飾設(shè)想時(shí)給孩子充分交流的時(shí)間，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建議。

3.領(lǐng)會(huì)操作要求

①找兩三個(gè)好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁，一起做一組“動(dòng)物的一家子”，先看看哪個(gè)可以做爸爸，哪個(gè)可以做媽媽和寶寶，再商量哪個(gè)小朋友做“動(dòng)物一家子”里的哪個(gè)角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。

②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來(lái)。

教學(xué)建議：交代要求時(shí)語(yǔ)速稍慢一些，讓幼兒聽得清楚。

4.創(chuàng)意造型

幼兒選擇自然輔助材料對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行造型分工，發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試固定。

教學(xué)建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像后再取材料;觀察幼兒探索固定的過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的胡子嗎，等等。

5.創(chuàng)意交流

①提醒幼兒把“動(dòng)物一家子”平穩(wěn)地?cái)[放在托盤中，擺出“動(dòng)物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下。

②帶幼兒圍著操作臺(tái)走一圈，讓我們來(lái)猜猜這是什么動(dòng)物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪些小朋友做的，快來(lái)給我們介紹一下。

③教師提示特別好的創(chuàng)意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你們是用橡皮泥固定的，真有辦法;我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等。

④活動(dòng)結(jié)束：這下，我們班級(jí)里能動(dòng)物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動(dòng)物一家子”蒂回班級(jí)吧。

教學(xué)建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評(píng)可采用多樣的方式，介紹、猜測(cè)、學(xué)動(dòng)作等，提升孩子創(chuàng)意、技能、合作等方面的經(jīng)驗(yàn)。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽猜測(cè)故事情節(jié)敢于表述自己的想法。

2、懂得好朋友之間要和睦相處。

3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件、背景音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、直接導(dǎo)入。

1、今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，首先讓我們來(lái)看一看故事的封面上有什么?(請(qǐng)兩到三名幼兒回答)。

2、小綿羊生氣是什么樣子?(皺眉毛，嘴巴向下彎)

3、那你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候?為什么會(huì)生氣呢?(請(qǐng)兩到三名幼兒回答)。

4、小綿羊也生氣了，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來(lái)看一看。

二、感受理解故事內(nèi)容。

1、教師講述故事內(nèi)容1-2頁(yè)并提問(wèn)幼兒，小朋友們，你有沒(méi)有好的辦法來(lái)幫助莫莫摘下樹上的蘋果?

2、莫莫是怎么做的呢?它吃到上的蘋果了嗎?(講述故事內(nèi)容3-6頁(yè))。

3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會(huì)怎么辦?(請(qǐng)2-3名幼兒來(lái)回答)

4、莫莫也生氣了，(講述7-9頁(yè))提問(wèn)幼兒莫莫生氣的長(zhǎng)出了什么?

5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子?你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子?

6、教師講述13-14故事內(nèi)容，小朋友們你們說(shuō)莫莫這樣子的行為對(duì)不對(duì)?

7、教師總結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。

8、如果你是莫莫你會(huì)這樣做嗎?我們生氣的時(shí)候，有沒(méi)有什么好的辦法讓自己不生氣呢?(可以聽音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、一個(gè)人安靜一會(huì)、看看書、打打電話、看看電視。)

9、教師講述15-17頁(yè)故事內(nèi)容，莫莫因?yàn)樘鷼獾舻搅说氐紫拢∨笥褌兡銈儾乱徊拢舻搅硕蠢铮男那闀?huì)怎樣?害不害怕?孤不孤單?

10、教師講述18-21茉莉拿著蘋果來(lái)找莫莫了，它還是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。

教師總結(jié)：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會(huì)原諒別人才能結(jié)交更過(guò)的好朋友!

三、完整欣賞故事。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯"飄落"。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。

4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉。

2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)看、聽、說(shuō)等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

2、難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看落葉，做樹葉飄落的動(dòng)作，引出課題。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

師：樹葉是怎樣從樹上落下來(lái)的?

讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。

師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會(huì)飄到哪里去呢?

幼：飄到馬路上、飄到花園里。

二、師配樂(lè)朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。

1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀，今天老師帶來(lái)了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂(lè)朗誦散文一遍)

2、提問(wèn)：

⑴小朋友，散文聽完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇散文的名字叫什么?

⑵散文里說(shuō)的樹葉都落到哪里了呢?(幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。)

⑶散文里有哪些小動(dòng)物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)

三、出示多媒體課件，通過(guò)聽、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

1、完整播放課件一遍。

師：小樹葉落在了不同的地方，小動(dòng)物們看見了，把它當(dāng)作了什么?我們一起來(lái)看看吧。

●提問(wèn)：你知道樹葉落在哪里?誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么?

(以提問(wèn)的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在( )，( )看見了，把它當(dāng)作( )。

●師：你最喜歡散文詩(shī)里的是哪一句話呢，大膽地說(shuō)一說(shuō)。

2、分段播放課件，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

●播放課件①：

⑴提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來(lái)的呢?

⑵師解釋"飄落"的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落。

(秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來(lái)。豐富詞匯：飄落)

●播放課件②：

提問(wèn)：樹葉落在了哪里?誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么?

(樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。)

●播放課件③：

提問(wèn)：樹葉又落在了哪里?誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么?

(樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。)

●播放課件④：

提問(wèn)：樹葉還落在了哪里?誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么?

(樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。)

●播放課件⑤：

⑴提問(wèn)：樹葉最后又落在了哪里?誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么?是怎么說(shuō)的?

(樹葉落在院子里，小燕子看見了說(shuō)："來(lái)信了，催我們到南方去了。")

⑵提問(wèn)：燕子為什么說(shuō)來(lái)信了?

幼：樹葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。

師：燕子為什么要到南方去呢?

幼：因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

師：小朋友說(shuō)的都很好，那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)"催"我們到南方去呢?

幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。

幼：對(duì)，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來(lái)不及了。

3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。

四、仿編散文。

●組織幼兒討論：

1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，落葉還會(huì)落在哪里?誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么呢?

2、請(qǐng)小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式："樹葉落在()，()看見了，把樹葉當(dāng)作()。"編出一句完整話。看看誰(shuí)最聰明，說(shuō)得最好?

●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

(如：樹葉落在草地上，小兔跳過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作沙發(fā)……)

附 散文內(nèi)容：

《落 葉》

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。

樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了說(shuō)："來(lái)信了，催我們到南方去啦。"

活動(dòng)反思：

散文《落葉》語(yǔ)言優(yōu)美，很多描繪性很強(qiáng)的句子帶有很大的情景性。所以，我認(rèn)為該語(yǔ)言活動(dòng)的重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒理解這些語(yǔ)句，尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。因此，在活動(dòng)開始，我說(shuō)：我們?cè)谡n前收集了許多樹葉的圖片，一起來(lái)看看，欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我：那么多美麗的樹葉，你能用句子來(lái)描繪一下嗎?孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下來(lái)，閉上眼睛想象一下，像什么?孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來(lái)，又像什么?孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來(lái)玩玩。

經(jīng)過(guò)了上面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結(jié)合畫面，邊引導(dǎo)幼兒觀察，邊講述。重點(diǎn)是結(jié)合提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動(dòng)著許多小船……最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們?cè)谖业陌凳鞠拢收b時(shí)也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個(gè)活動(dòng)室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后，大家都相視一笑。我知道，大家對(duì)散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會(huì)。

總結(jié)本次活動(dòng)收獲：

一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境

散文從生活中來(lái)，又到生活中去。為了實(shí)現(xiàn)散文的生活化，我在教學(xué)前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉，在課堂上利用課件向?qū)W生展示落葉的美麗。孩子們?cè)谟^察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請(qǐng)他們描述落葉的美麗時(shí)，他們的答案千奇百怪，有的說(shuō)落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說(shuō)落葉像一把把漂亮的扇子，有的說(shuō)落葉像小姑娘的小辮子，還有的說(shuō)落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。

二、重視體驗(yàn)，讓個(gè)性飛揚(yáng)

在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)幼兒用心去思考散文的語(yǔ)言，用心去咀嚼語(yǔ)言的美，去體驗(yàn)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的思想感情。這種體驗(yàn)，不是教師強(qiáng)加給他們，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自己去感悟體驗(yàn)。因此在指導(dǎo)幼兒朗讀課文時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表議論，用個(gè)性化的語(yǔ)言發(fā)表見解，說(shuō)說(shuō)自己看見美麗落葉時(shí)的高興和激動(dòng)。并結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，請(qǐng)他們邊說(shuō)邊表演。聽著孩子們富有個(gè)性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個(gè)性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。

2.初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 實(shí)物蘋果一個(gè)。

2. 泥工板、油泥、火柴棒若干。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1.教師說(shuō)謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎語(yǔ)。

教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

2.幼兒自由猜謎語(yǔ)，待幼兒充分發(fā)言后說(shuō)出高謎底。

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。

1.出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：蘋果是什么形狀的?什么顏色的?

2.幼兒討論怎么制作蘋果。

教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個(gè)別操作有困難的幼兒共同完成制作。

(三)集體欣賞幼兒作品。

請(qǐng)幼兒將制作好的蘋果送到“水果店”。

教師：你喜歡哪一個(gè)蘋果?為什么?

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：遷移本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制作其他常見的水果。

游戲活動(dòng)：在角色游戲中，可開設(shè)“水果加工廠”，增加做水果的情節(jié)。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說(shuō)出牙齒的名稱。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道如何保護(hù)牙齒。

知道為什么會(huì)蛀牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

謎語(yǔ)：“大紅門，打開來(lái)，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行。”

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

①幼兒相互觀察，討論。

教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。

②教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

①請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞?”

②討論：“怎么會(huì)有洞洞的?”

③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

教師：請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

④討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。”

⑤請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

⑥教師小結(jié)：“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。”

4.請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽?ldquo;有了蛀牙會(huì)怎么樣呢?”

5.討論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法，邊說(shuō)邊出示圖片)

①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

②健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

①請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

③幼兒跟教師一起做。

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