小學家庭教育工作總結材料范文，小學家庭教育工作的核心目標是促進孩子的全面發展。這包括他們的身體健康、智力發展、情感成熟以及社會技能的培養。通過合理的營養搭配和體育鍛煉，確保孩子的身體健康成長；通過啟蒙教育和智力游戲，激發孩子的求知欲和創造力；通過親子溝通和情感交流，培養孩子的情感表達能力和同理心；通過參與社會活動和人際交往，提升孩子的社會適應能力和合作精神。以下是小編為大家整理的小學家庭教育工作總結材料范文最新7篇，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現在和小編一起來看看吧！
篇一：小學家庭教育工作總結
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細致艱巨的工程”。____區第一小學家長學校成立于1993年，幾十年如一日，始終本著“指導家長、協調家長、家校資源互補”的原則，開展了一系列豐富多彩、實效性強的家教實踐活動，創建出了平等、和諧、共生的家校文化。
學校以領導班子、班主任、優秀教師、校外專家和家長代表為骨干，組成家長學校師資隊伍，現有家庭教育指導師11人、心理咨詢師16人。結合城區實際，健全制度，規范管理，精心制定家長學校辦學規劃和具體實施方案。學校在管理上遵循“陣地共用、資源共享、因地制宜、借鑒辦學”原則，做到“十有”，即有家長學校委員會、有掛標識校牌、有固定場地、有講師隊伍、有教材或講稿、有工作計劃、有工作制度、有活動開展、有檔案資料、有經費。學校定期給家長發放“家長意見反饋表”，請家長對家校工作給予評價，反饋自己的體會和感受，提出自己的意見及建議，促進家長學校工作的有效開展。
學校成立“三級”家長委員會，以家委會和班主任為主導，整合多渠道教育資源，調集多方面教育力量，創新多樣化活動形式。開展“學習型書香家庭”“文明家庭”建設，舉行“小手拉大手，文明我先行”“小手拉大手，親子共讀”“三月學雷鋒，植樹增綠我先行”等活動，讓學生在活動中體驗，讓家長在活動中陪伴，滲透文明禮儀，促進習慣養成，幫助社會實踐，潛移默化，潤物無聲。
為了把先進的教育理念深入家庭，更進一步促進家長重視家庭教育并掌握方法，形成家校教育合力，學校定期為家長舉辦專題講座。近年來，學校分別邀請____大學李永鑫教授、____職業技術學院王仁元教授、《宛東潮》主編巴志強、心理專家程紅鐵、司凌麗老師等多位專家到校舉辦家庭教育報告會，次次座無虛席，場場掌聲雷動。學校張磊校長主講的“實施創新教育，推進素質教育”“如何培養孩子的創造力”“家庭中怎樣培養孩子的責任感”等專題講座，在廣大家長群體中引起了強烈反響，有力推動了家長學校事業的健康發展。
為進一步推進“雙減”政策走實走深，落實“立德樹人”根本任務，深入貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》，學校利用首次“家庭教育宣傳周”的契機，營造“履家庭責任，做合格家長”宣傳氛圍；由學校優秀教師錄制了“學習家庭教育促進法亮點解讀”視頻；以“支部聯支部”活動為平臺，推廣學校家庭教育成果經驗；組織家長觀看____省關工委推出的“雙減”政策家庭教育系列講座和____省家長學校“開學第一課”公益講座，許多家長寫下心得體會并在班級群分享。通過系列活動，引導家長樹立正確的教育觀念，在“雙減”中，不減父母擔當，不減習慣培養，不減陪伴質量，不減家校配合，促進學生德智體美勞全面發展。
家庭教育和學校教育有機結合，相輔相成，不斷促進學校各項教育教學事業的發展，學校先后被評為“全國優秀家長學校”“____省合格家長學校”“____省卓越家長學校”“____省文明學校”“____省五好基層關工委先進單位”，連續三年被____市評為“關工委工作先進單位”。走在新時代教育改革創新的路上，學校將繼續秉承“以愛育愛，以愛養正”的辦學理念，以學校為主導，家庭為基礎，社會為依托，持續有力推進家校合育工作，為家長服務，為學生服務，為教師服務，為更多孩子撐起五彩的童年天空，為更多家庭打造和諧的親子之路。
篇二：小學家庭教育工作總結
20__-20__學年度第一學期我校根據教育部各指導文件精神，開展了各項家庭教育工作，并取得了豐碩成果。現總結如下：
一、“叩開心門，讓愛延伸”——____小學全員家訪活動
為深入貫徹教育部《中小學德育工作指南》文件精神，落實寶安區教育局20__年秋季開學初開展全區中小學“全員家訪”活動相關的要求，進一步了解學生在家庭中的學習、心理等方面情況，充分發揮“家訪”在對學生進行思想教育和心理疏導工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有機銜接，____小學結合校情學情的實際情況，制定了以班級為單位，班主任為主，任課教師為輔，學校領導分包年級的全員家訪制度，并于9月1日至9月8日，采取普訪與重點走訪相結合、線上與線下相結合的形式，深入學生家庭，與學生、家長進行面對面溝通交流，開啟心靈之約，攜手育人，用愛澆灌，共助花開。
在此次活動中，全體教師共同走訪，實現了全員、全面、全覆蓋的家校溝通，拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖。____說“教育是國之大計、黨之大計”，____小學全體教師將一如既往地堅持立德樹人，家校合育，著眼全體，全面發展的教育理念，努力辦好更加公平、更有質量、讓人民更加滿意的教育。
二、“如何培養孩子的自我管理能力”——線上主題講座
為落實教育部《關于加強家庭教育工作的指導意見》，推進我校家庭教育工作的科學性和專業性，宣傳科學的家庭教育理念和有效的教育方法，提高家庭教育的科學性和實效性，結合深圳市教科院“心靈關愛社區行”活動，我校特別邀請了家庭教育專家呂軍老師于9月17日晚舉辦了以“如何培養孩子的自我管理能力”為主題的線上講座。
呂軍老師豐富的兒童教育經驗和生動有趣的實踐例子讓聆聽的家長們茅塞頓開，紛紛感慨原來孩子還可以這樣教。智慧地給孩子充足的愛讓孩子信任世界，愿意邁開腳步去探索，即使受打擊也不易退縮。讓孩子參與到家庭家務中來，放手讓其做事思考，讓他感受到自己的價值，做孩子自我管理的守護者，耐心等待每一朵花的開放。
三、“家長第一課”——線上培訓活動
為落實《關于開展寶安區中小學“家長第一課”培訓的通知》要求，引導家長樹立正確的兒童觀和育人觀，完善家校協同育人機制，助力小一學生入學適應和健康成長，20__年9月6日至30日，我校面向一年級新生家長，以線上形式開展了“家長第一課”培訓活動。有效地拉近了學校、老師和家長的距離，進一步形成教育合力，為小一學生更好更快地適應小學階段的生活奠定了堅實的基礎
四、“以云相約，共育成長”——線上家長會
為加強家校間的溝通與交流，給孩子們創造更好的學習環境，促進學生健康成長，全面落實“雙減”政策，____小學于11月10日、11日和12日晚分別召開了中、高、低年段的線上家長會。與家長們一起相約在“云端”，達成家校共識，凝聚家校合力，為孩子們的健康成長保駕護航，開啟一場共育之旅。教育根植于愛，雖是“云”相約，卻是“心”相愛。線上交流傳遞了家校共育的溫情，拉近了家長和學校的距離，凝聚了家校共育的合力。相信學校和家長都能以此為契機，在共同關注孩子成長方面，雙槳劃行，高效合作，助力孩子揚帆遠航，共話未來！
五、“依法帶娃，從我做起”——家庭教育宣傳系列活動
為了貫徹落實教育部將“雙減”和“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”的精神，進一步宣傳《家庭教育促進法》，構建“家庭責任、國家支持、社會協同、家校共育”的家庭教育服務體系，推動“依法帶娃”的有效實施，提升我校規范化辦學水平，引領家長更新教育觀念，營造全社會重視家庭教育的良好氛圍，構建家校社協同共育機制，培養學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，保障學生健康快樂成長，我校結合實際情況，于11月1日至12月30日積極組織開展一系列家庭教育宣傳活動。
從宣傳發動、營造氛圍到組織落實，各項活動在我校人員的組織開展及家長學生們的積極配合下，皆得到熱烈反響，成效顯著。
篇三：小學家庭教育工作總結
時間，去來似無跡，光影，動息如有情。不知不覺中一個學期走到了盡頭，為了下學期更好地開展工作，對本學期家庭教育工作總結如下：
____指出：“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。”本學期，德育處努力構建家校協同育人機構，營造積極健康的家校育人環境，引導家長樹立科學的育人觀念，助力孩子健康成。
“每一位班主任老師都是家庭教育指導師”本著這樣的理念，學校定期進行班主任培訓，提升班主任老師的家庭教育指導能力，引導班主任老師總結，分析班級學生家庭教育問題，用專業的知識來指導班級家長，共同建立良好的班級家庭教育氛圍。
學校積極落實家訪制度，通過線上、線下家訪的形式，教師與家長面對面，手牽手，心連心。他們通過鮮活的案例，傳授父母與孩子溝通的方式技巧，助力孩子健康成長。讓家長們認識到：父母好好學習，孩子才能天天向上；好家長，就要不斷地學習，提高自身的素養，做孩子的神助攻。雖然是“云”相約，卻是“心”相愛，線上交流傳遞了家校共育的溫情，拉近了家長和學校的距離，凝聚了家校共育的合力。全員育人教師則采取多種溝通方式，引導家長認識到家庭教育不是小事，家長是教育的主力軍，要努力去做孩子的神助攻，助力孩子成長。引萬道清泉，澆祖國花朵，傾一腔熱血，與未來棟梁。我們必將以學校為主導，家庭為基礎，社會為依托，為孩子的們撐起五彩的童年天空！
我們通過微信公眾號，向家長，學生推送有關家庭教育的各類案例，提醒家長關注孩子的心理健康問題，確保學生在家保持樂觀情緒，家庭關系和諧。
老師的教誨如春雨，滋潤著學生的心田；家長的教育如春風，蕩漾在孩子的心頭。我們每位教育工作者都將堅守教育初心，牢記育人使命，進一步優化學生成長環境，為孩子的健康成長而努力！為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎，提供有力支撐！
篇四：小學家庭教育工作總結
家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，對一個人的成長成才至關重要。教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學校也。”清醒認識家庭教育的重要作用，對于我們每個人、每個家庭乃至整個社會都有著十分重要的意義。
家長會
為進一步加強家校溝通，共同做好疫情防控期間學生心理健康教育、居家學習等工作。____小學以班級為單位召開了線上家長會，家校齊聚屏幕前，共話學生成長時。各班主任對疫情下的心理健康調適、居家體育鍛煉、勞動實踐、學習習慣等做出了具體要求。
心系學生做好家庭保障
為保障學生線上學習“一個不掉隊，一個不掉線”，確保疫情防控期間線上教學全覆蓋，我校對線上學習條件不足、沒有學習設備的學生進行排查。經排查，有10名學生不具備上網課條件。3月12日晚這10位學生家長按學校防疫要求，間隔一米距離入校，經測量體溫、出示健康碼和行程碼、有效登記后，從學校微機室領取了電腦。除提供電腦外，我校還針對個別孩子家庭情況，聯系網絡公司，申請網絡流量，解決孩子上網課的燃眉之急。校長宋兆宗說：不讓一個孩子因為沒有條件而上不了網課，我們不會放棄每一個孩子，不會讓他們落下任何一節課。”
線上家訪
通過微信家長群向家長、學生推送有關家庭教育的各類案例，提醒家長關注孩子的心理健康問題，確保學生居家安全，保持樂觀情緒。
線下家訪
教師利用課余時間和家長進行面對面交流，了解孩子情況，向家長普及心理健康方面的知識，探討如何教育孩子，關注孩子心理健康，共同提高孩子的心理素養。
家庭教育講座
教師通過講座培訓，更好地指導家長在教育孩子過程中遇到的各種問題。
親子活動
我校開展“小手拉大手共筑碧水藍天”一系列活動，通過學生帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高了學生和家長的綠色環保意識。
親子書信
我校組織全體學生和家長開展“一封家書”活動，通過書信方式，親子之間說說心里話，加強親子溝通，增進了解。
老師的教誨如春雨，滋潤著學生的心田；家長的教育如春風，蕩漾在孩子的心頭。我們相信，在學校和家長的共同努力下，____小學的孩子們一定能更加健康快樂的成長。
篇五：小學家庭教育工作總結
教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細致艱巨的工程”。____小學堅持“耐心指導、溝通協調、家校互補”的原則，建立健全家長學校，落實主體責任，創建平等、和諧、共生的家校文化。
明確責任分工，完善家校教育機制
學校把家庭教育工作作為一項重要工作內容來抓，并列入學校發展規劃中，明確了家庭教育工作的發展方向和奮斗目標。規范、完善了家長學校管理制度，使家庭教育工作有章可循。建立健全了學校、年級、班級三級家長委員會管理制度，邀請家委會成員一起參與學校管理，為學校的各項工作建言獻策，促進教學質量的提高，推動學校全面發展。
開展專題講座，傾聽家長學生心聲
為了把先進的教育理念深入家庭，更進一步促進家長重視家庭教育并掌握方法，形成家校教育合力。學校定期開展家庭教育專題講座，許多家長陪同孩子認真傾聽，從中獲益匪淺，打開了不少家長與學生的心結，起到了良好的導向作用。
堅持全員家訪，家校溝通促進成長
學校每學期開展“教師訪萬家”活動，成立“教師訪萬家”活動小組，周密安排，制定了詳細的工作實施方案。為了使家訪更加高效，學校開展教師培訓，對如何與家長溝通，交流時的側重點等等細節作出具體要求，明確家訪目標，靈活確定家訪方式，提升全體老師的家訪專業能力。通過與家長們親切交談，極大程度上緩解了家長們焦慮的內心，同時增加了彼此間的信任。
整合教育資源，積極探索開放辦學
學校通過開展家長開放系列活動，使家長深入參與學校的教育實踐，贏得家長對學校工作的支持、理解和幫助。定期安排家長與科任教師面對面的交流與溝通，加強家長對教育的感性認識，更加理性地看待孩子的學習狀況，更好地對標榜樣，促進家長對孩子學習的指導與監督，提高了家校教育的一致性。
整合影響學生成長的重要力量，舉辦了親子閱讀、趣味親子運動會、種植比賽等一系列實踐活動。聘請家長當指導、鼓勵家長參與表演，邀請家長擔任評委……通過零距離的接觸，家長們既看到了自己孩子的成長，又發現了其他孩子的優點，既得到了鼓舞肯定，又明確了努力方向。
引萬道清泉，澆祖國花朵，傾一腔熱血，育未來棟梁。____小學將繼續秉承“以人為本和諧發展”的辦學理念，以學校為主導，家庭為基礎，社會為依托，持續有力推進家校合育工作，為家長服務，為學生服務，為教師服務，為孩子們撐起五彩的童年天空！
篇六：小學家庭教育工作總結
“父母是孩子的第一任教師”家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育在大教育系統工程中起著舉足輕重的作用。____小學積極落實家庭教育工作，采取切實有效的措施，推進學校家庭教育工作，提高家校共育合力，努力為學生創造良好的成長環境。
1家校溝通·互動心連心
“每一位班主任老師都是家庭教育指導師”本著這樣的理念，學校定期進行班主任培訓，提升班主任老師的家庭教育指導能力，引導班主任老師總結、分析班級學生家庭教育問題，用專業的知識來指導班級家長，共同建立良好的班級家庭教育氛圍。20__年9月1日下午，____小學召開家長會，家長們齊聚一堂，在了解學校教育教學工作的同時，也增加了與學校之間的溝通和信任。
班主任向各位家長介紹了班級的任課老師，各科老師表達了對新學年的期望，隨后還向家長介紹了新學年學校教育教學各項工作。學校充分關注學生綜合素質的提升，開展多項特色社團校本活動。不僅如此，班主任教師還向家長提出一些和孩子相處的建議等。
2教師家訪·愛心來敲門
學校積極落實家訪制度，通過線上、線下家訪的形式，教師與家長面對面，手牽手，心連心。通過鮮活的案例，傳授父母與孩子溝通的方式技巧，助力孩子健康成長。讓家長們認識到：父母好好學習，孩子才能天天向上；好家長，就要不斷地學習，提高自身的素養，做孩子的神助攻。交流傳遞了家校共育的溫情，拉近了家長和學校的距離，凝聚了家校共育的合力。全員育人教師則采取多種溝通方式，引導家長認識到家庭教育不是小事，家長是教育的主力軍，要努力去做孩子的神助攻，助力孩子成長。引萬道清泉，澆祖國花朵，傾一腔熱血，與未來棟梁。我們必將以學校為主導，家庭為基礎，社會為依托，為孩子的們撐起五彩的童年。
3家校共育平臺
學校利用家校共育平臺，每兩周一次，達到這樣的效果：
（1）對學生而言，家校共育能夠讓學生傾聽家長的心聲，理解和孝敬父母，懂得感恩。讓學生能夠正確認識老師的重要地位和作用，正確地理解和對待老師的批評與指導，從內心真正地信任、尊重老師。能夠讓學生在家庭和睦、校園和諧的環境下學習和成長，成為一個具有良好道德品質的人，成為一個具有創新能力、富有創新精神的人。
（2）對家長而言，家校共育能夠讓家長認識到提高父母，成就孩子，家長好好學習，孩子天天向上，培養優秀的孩子，不僅是學校的事情，更是家長的事情，父母不僅要當好一個好家長，還要支持學校、老師的工作，配合學校、老師做好孩子的教育工作。讓家長、老師、學生友好相處，使家庭和睦，讓校園和諧。
（3）對老師而言，家校共育一方面讓老師知道先有父母心，再做教書人，用雙重身份做好立體化課堂教學，從而提高課堂效率。另一方面，家校共育能夠維護他們的社會尊嚴，保障他們的正當權益，維護學校和教育系統的聲譽。
（4）對學校而言，家校共育是提升教育教學質量的重要環節，是學校教育開拓新資源、獲取新力量、巧挖教育潛力的新途徑，是一股推動教育事業發展的新動力，也是學校教育為了適合當今教育的發展的一個新舉措。
老師的教誨如春雨，滋潤著學生的心田；家長的教育如春風，蕩漾在孩子的心頭。____小學每位教育工作者都將堅守教育初心，牢記育人使命，進一步優化學生成長環境，為孩子的健康成長而努力！為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎，提供有力支撐！
篇七：小學家庭教育工作總結
家庭教育是學校教育的基礎，是孩子終生教育的搖籃；家庭教育工作是加強未成年人思想道德建設的重點工作，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是國民教育不可缺少的重要環節。隨著國家“雙減”政策正式啟動實施，對家庭教育提出了新的要求。“雙減”之下，學校也應該及時調整教育教學安排，幫助家長轉變觀念和行為，讓孩子收獲健康，收獲智慧，收獲品行，為孩子未來幸福人生奠基。本學年我校家庭教育特色工作回顧如下：
每月一讀
在家教讀書公益分享和每日一薦家教講座學習的基礎上，校級家教指導員再開展每月讀書活動，閱讀相關家庭教育指導書籍，并認真寫好讀書筆記，在講座、讀書分享中下功夫、豐富家庭教育指導專業知識、提升個人素養。
家教簡報
每學期推出不少于兩期的家教簡報，作為和家長見面的家庭小讀物，讓教師和家長通過閱讀工作簡報，了解家教常識，熟悉家校共育成果，定期征求家長閱讀建議，及時匯總整理，作為改進家教工作的處方。
家教宣講
校級家教指導員挖掘自身潛力，將心理理論與家教方法融合，在微信平臺以通過精彩的內容，生動的案例，進一步傳播家庭教育常識，加強學校對家庭教育的指導服務質量，讓家長和教師都受益匪淺。
家教講座
圍繞“雙減”、“幼小銜接”、“親子溝通”“家庭教育促進法”等熱點教育話題，為家長提供教育講座和教育咨詢，大力宣傳和普及家庭教育先進理念和科學方法，努力幫助家長更新教育觀念，提高教育水平，掌握教子正確方法和教育輔導能力，切實提高家長家庭教育能力和水平。
今后，學校將進一步凝聚家長學校的力量，整合家教志愿服務團隊優勢資源，持續開展家庭教育宣傳展示和主題實踐活動，提升家長依法教子、科學育兒能力，推動社會主義核心價值觀在家庭落地生根，使我校家庭教育工作朝著科學化、規范化、社會化方向發展，促進家庭教育長效管理和可持續發展，全面推進家庭教育工作再上新臺階，努力提升我校家庭教育的整體水平，發展形成學校家庭教育特色。
