總結是對所學知識、經驗及成果進行概括和歸納的方式。在寫總結時，我們應該注重客觀真實地反映自己的經驗和教訓，不做任何夸大或掩飾。通過閱讀這些總結范文，我們可以學習到一些寫作技巧和思維模式，提升自己的寫作水平。

小學數學三年級知識點總結篇一

(1)通過觀察、比較，直觀認識四邊形的特征，能利用特征辨別哪些圖形是四邊形。

(2)能在點子圖或方格紙中畫四邊形，能在釘子板上圍四邊形。

(1)結合生活情境，初步感知平行四邊形的特征，能辨別哪些圖形是平行四邊形。

(2)能在點子圖或方格紙中畫平行四邊形，能在釘子板上圍平行四邊形。

(3)滲透平行四邊形和長方形的聯系和區別。

(1)結合具體實物和圖形理解并準確掌握周長的概念，并能用數學語言描述給定圖形的周長。

(2)能用不同的方法測量或計算給定圖形的周長，能比較兩個圖形周長的大小。

(1)結合具體情境，探索并掌握長方形和正方形周長的計算方法，感受數學在生活中的應用。

(2)能選擇恰當的方法熟練計算長方形和正方形的周長，并能在具體情境中解決相關的實際問題。

(1)在準確掌握長度單位的前提下，能合理、恰當的估測某線段或物體的長度(包括周長)。

(2)能利用估測的相關知識解決生活中的實際問題。

小學數學三年級知識點總結篇二

1、列豎式計算除法。

2、兩位數除以一位數；

除法的驗算。

3、一步計算的問題。

4、兩步計算的問題。

1、質量單位千克、克數與代數常見的量。

2、千克、克之間的換算，簡單的實際問題。

3、24時計時法空間與圖形空間與圖形統計與概率圖形的認識。

從三個方向觀察用小正方體搭成的立體圖形形狀。

1．周長的認識。

2．長方形、正方形的周長計算描述事件發生的可能性。

第一單元除法（除法是乘法的逆運算）。

兩位數除以一位數（商是兩位數）的除法。是在二年級（上冊）表內除法和二年級（下冊）有余數除法的基礎上安排的。

1.計算：列豎式計算除法。

2.口算：被除數十位和個位上的數分別除以除數都沒有余數的除法，包括整十數除以一位數商是整十數。

3.筆算：兩位數除以一位數；除法的驗算（用乘法驗算）。

4.估算：估計兩位數除以一位數的商是幾十多。

6.兩步計算的問題：先求總和或剩余是多少，再平均分的實際問題。

練習：

（1）用豎式計算，并驗算：62÷266÷672÷347÷7。

（2）口算：36÷360÷268÷290÷3。

（3）列豎式計算：39÷389÷467÷274÷3。

（4）你能估算下面各題的商各是幾十多嗎？64÷584÷395÷481÷3。

（6）一副乒乓球拍26元，一個乒乓球2元，用50元買一副乒乓球拍，剩下的錢能夠買幾個乒乓球？第二單元認數1.認數、讀數、寫數。

整千數：數位與順序，認、讀、寫數，口算整千數的加、減法，解決實際問題。非整千數：認、讀、寫數，口算整千數加整百數及相應的減法，按順序整理數。

練習：

（1）口算：201+4000800030006000201000+100。

（2）寫一寫：兩個千加兩個百加一個十是多少？

（3）三千零二是由幾個千和幾個一組成？

（4）9670是（）位數，它的最高位是（）位，7在（）位上，個位上是（）。

2.大小比較。

比較大小時的數學思考，比較大小的實際應用，非整千數最接近幾千。

練習：

比較大小：3650和2520，7890和8790第三單元千克和克。

千克和克都是質量單位，物體含有物質的多少是它的質量。我國人民在生活中習慣以“物體有多重”代替“質量是多少”，因此沒有使用“質量”這個詞，仍然講“有多重”。

1.稱一個物體有多重，一般用千克為單位。

2.凈含量是指包裝袋內物品實際有多重。

3.千克可以用kg表示，又叫公斤。

4.從秤上讀出物品的重量。

5.稱比較輕的物品，一般用克為單位。

6.認識天平。

7.千克和克之間的關系。1千克=1000克。

練習。

（1）一袋鹽重500克，兩袋鹽重（）克？

（2）2千克=（）克。

（3）9000克=（）千克第四單元加和減。

1.口算兩位數加、減。解決與“倍”或“差”有關的`兩步計算實際問題。

練習。

口算：44+2532+5714+6876642.畫線段圖解決問題。

練習。

手套的價格是12元，帽子的價格是手套的3倍，你能用線段畫出來并算出帽子是多少錢嗎？第五單元24時記時法。

1.24時記時法及它與普通記時法（12時記時法）的聯系。

2.聯系實際問題求經過時間的基本思路與方法。包括：求整時到整時的經過時間，求非整點時刻間的經過時間。（利用線段圖）。

求經過時間：

記憶：結束時刻開始時刻=經過時間到達的時刻出發的時刻=經過時間3.兩種計時方式的轉化。

普通記時法與24時記時法的互相轉化普通記時法24時記時法凌晨1時1時。

深夜12時24時（也是第二天的0時）。

記憶：中午12時以后的時刻，用24時記時法表示，就用鐘面上的時刻加上12時。中午12時以后的時刻，用普通記時法表示，就用時刻減去12時。

練習。

（2）用二十四小時計時法表示，：下午2:00，晚上9:00第六單元長方形和正方形。

1.認識長方形和正方形。掌握長方形、正方形的邊與角有什么特點。（長方形對邊相等，四個角都是直角。正方形每條邊都相等，四個角都是直角。通常把長方形的長邊叫做長，短邊叫做寬。把正方形的每一條邊都叫做邊長。）。

2.探索、理解周長的含義及計算方法。計算長方形和正方形的周長。（物體某個面上一周邊線的長度就是該物體某個面的周長）。

練習。

（1）籃球場長26米，寬14米，求籃球場的周長。

（2）操場長150米，寬70米，小強繞操場跑一周，小強一共跑了多少米？

第七單元乘法。

1.三位數乘一位數的基本方法。（在二年級下冊已經學習了兩位數乘一位數）。

2.三位數的中間或末尾是０時的乘法計算。3.連乘計算。練習：

（1）200×3152×4261×3224×5（2）124×3×2115×2×4。

（3）一頭牛一天吃20千克草，兩頭牛兩天吃多少千克草？

第八單元觀察物體。

安排過一次“觀察物體”，從物體（玩具、茶壺、汽車等）的前面、后面、左面、右面觀察，并選擇適宜的圖形表示看到的物體的形狀。本單元學習“觀察物體”，從物體的正面、側面和上面觀察，并用視圖表示看到的形狀。

1.在知道物體的前面、后面、左面、右面的基礎上，認識物體的正面、側面和上面。

2.在不同的位置觀察，看到的物體的面的個數往往是不相同的。

3.進行簡單幾何體與其三視圖之間的轉化。

第九單元統計與可能性。

學習簡單的統計知識。

練習。

第十單元認識分數。

理解分數的意義，認、讀、寫簡單的分數，同分母分數（分母小于10）的加減計算。

1.分數的表示：分子、分母、分數線。

2.同分母分數比較大小。

3.同分母分數的加減。

小學數學三年級知識點總結篇三

(日月)：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空。

(山巒)：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴。

2、萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)。

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)。

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)。

3、表達朋友友情。

海內存知己，天涯若比鄰。(王勃)。

海上生明月，天涯共此時。(張九齡)。

久旱逢甘雨，他鄉遇故知。(汪洙)。

歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)。

千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)。

人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。--孟子。

相知無遠近，萬里尚為鄰。--張九齡。

路遙知馬力，日久見人心。

4、繩在細處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。

6、有關氣象的諺語：日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

小學數學三年級知識點總結篇四

1、的幾位數和最小的幾位數：

的一位數是9，最小的一位數是0。

的二位數是99，最小的二位數是10。

的三位數是999，最小的三位數是100。

的四位數是9999，最小的四位數是1000。

的五位數是99999，最小的五位數是10000。

的三位數比最小的四位數小1。

2、筆算加減法時：相同數位要對齊;從個位算起。哪一位上的數相加滿10，就向前一位進1;哪一位上的數不夠減，就從前一位退1當作10，加本位再減;如果前一位是0，則再從前一位退1。

3、兩個三位數相加的和：可能是三位數，也有可能是四位數。

4、加法公式：

加數+加數=和。

和-另一個加數=加數。

5、減法公式：

被減數-減數=差。

差+減數=被減數或被減數=差+減數。

被減數-差=減數。

6、口算時：

例：(1)35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。

7、問題中出現“大約”、“約”、“估一估”、“估算”、“估計一下”“應準備”等詞語時，都是用估算。

數學學習方法技巧。

1、計算是基礎，基礎要打牢：

三年級數學課本系統的介紹了四則運算及其巧算，關于數的計算是比較枯燥的內容，但它同時也是學好數學的基礎，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。小學數學練習機里很多計算題，電腦自動批改，家長省心省力。

就資深數學教練陸霞老師的教學經驗表明，在二、三年級打下良好運算基礎的同學，一方面使得學生今后的數學學習更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當大的優勢。

2、應用題，重中之重：

從三年級起，數學課本中介紹了大量的數學專題知識，尤其是應用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點知識。學生一定要在各個應用題專題學習的初期打下良好的基礎。

現在許多五六年級同學數學水平提高非常困難，就是因為他們三年級的數學專題知識掌握的不牢靠。

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3、學習方法很重要：

同時，三年級是學生培養自己的數學學習方法的時間。在三年級接觸學習大量數學知識的前提下，有意識地培養自己的學習方法對今后的數學學習有非常重要的幫助。

小學數學三年級知識點總結篇五

圖像的平移可以參照頂點的平移。

2 用函數觀點看一元二次方程

3 二次函數與實際問題

1 圖形的相似

相似多邊形的對應邊的比值相等，對應角相等;

兩個多邊形的對應角相等，對應邊的比值也相等，那么這兩個多邊形相似;

相似比：相似多邊形對應邊的比值。

2 相似三角形

判定：

平行于三角形一邊的直線和其它兩邊相交，所構成的`三角形和原三角形相似;

如果兩個三角形的三組對應邊的比相等，那么這兩個三角形相似;

如果兩個三角形的兩組對應邊的比相等，并且相應的夾角相等，那么兩個三角形相似;

如果一個三角形的兩個角與另一個三角形的兩個角對應相等，那么兩個三角形相似。

3 相似三角形的周長和面積

相似三角形(多邊形)的周長的比等于相似比;

相似三角形(多邊形)的面積的比等于相似比的平方。

4 位似

位似圖形：兩個多邊形相似，而且對應頂點的連線相交于一點，對應邊互相平行，這樣的兩個圖形叫位似圖形，相交的點叫位似中心。

1 銳角三角函數：正弦、余弦、正切;

2 解直角三角形

第九章 投影和視圖

1 投影：平行投影、中心投影、正投影

2 三視圖：俯視圖、主視圖、左視圖。

3 三視圖的畫法

小學數學三年級知識點總結篇六

整十、整百數乘一位數的口算方法：先把整十數、整百數0前面的數與一位數相乘，算出積后，再看因數的末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。

筆算乘法。

2.0與任何數相乘都等于0。

3.一個因數中有0的乘法的計算：相同數位對齊；從個位乘起；用一位數依次去乘多位數的每一個數位上的數在與中間的o相乘時，如果沒有進位數，要在那一位上寫0占位，如果有進位數，必須加上。

4.一個因數末尾有0的乘法的計算：先用一位數去乘另一個因數o前面的數，再看因數的末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個o。

小學數學三年級知識點總結篇七

1、多位數乘一位數(進位)的筆算方法：

相同數位對齊，從個位乘起，用一位數依次去乘多位數的每一位，哪一位上乘得的數積滿幾十，就向前一位進幾。

2、在乘法里，乘數也叫做因數。

3、0和任何數相乘都得0;1和任何不是0的數相乘還得這個數。

4、三位數乘一位數：積有可能是三位數，也有可能是四位數。

第七單元長方形和正方形。

1、用相同的小正方形拼長方形或正方形時，拼成的圖形長和寬越接近(或長、寬相等)時，周長最短。

2、四邊形的特點：有4條直的邊，有4個角。

3、長方形的特點：對邊相等，有4個直角。

4、正方形的特點：4條邊都相等，有4個直角。

5、封閉圖形一周的長度，是它的周長。

6、長方形的周長=(長+寬)×2正方形的周長=邊長×4。

7、在一個長方形中剪出一個最大的正方形，長方形的寬就是這個正方形的邊長。

第八單元分數的初步認識。

1、分數的意義：把一個整體平均分成若干份，表示1份或幾份的數就是分數。

表示：把一個整體平均分成5份，取其中的兩份。

表示：把一個整體平均分成4份，取其中的一份。

2、比較大小的方法：

(1)分子相同，分母小的分數就大。

(2)分母相同：分子大的分數就大。

3、同分母分數相加減，分母不變，只把分子相加減。

如何學好小學數學的方法。

一、恰當的學習方法和學習習慣。

1、做好課前預習，掌握聽課主動權。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。

2、專心聽講，做好課堂筆記。

3、及時復習，把知識轉化為技能。

4、認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。

5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。

因此，我們今后還要保持“先預習、后聽講;先復習、后作業;經常進行階段小結”的好習慣。

二、良好的學習動機和學習興趣。

學習動機是推動你們學習的直接動力。華羅庚說：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而，也就會擠時間來學習了。”我很高興你們能夠喜歡數學課，我希望你們在數學的學習中獲得更多樂趣。

三、堅強的意志。

在學習數學的過程中，你們遇到過許多大大小小的困難，你們能堅定信心，勇敢地面對困難，戰勝困難，這需要堅強的意志。滿懷信心地迎接困難，奮力拼搏戰勝困難，就是意志堅韌的表現。你們具有這種十分可貴的品質，在學習遇到困難或挫折時，就會不灰心喪氣;在取得好成績時，也不驕傲自滿，而是善于總結經驗教訓，探索學習的規律和方法，奮勇前進。這樣才取得了好成績。

四、自信心與勤奮。

數學家張廣厚說：“在學習數學的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機取巧，只有勤奮地學習，持之以恒，才會得到優秀的成績?！蹦銈兌谩笆炷苌伞钡牡览?，經過反復練習，你們確實取得好成績了吧!

五﹑能做到沉穩冷靜的備考，用良好的心態面對考試做到沉穩冷靜的備考是非常有必要的，在考試前不心浮氣躁可以讓你高速而有質量的復習。另外，用積極的心態去面對考試，能讓你發揮正常水平甚至超水平發揮。

小學數學三年級知識點總結篇八

一、求復雜事件的概率：

1.有些隨機事件不可能用樹狀圖和列表法求其發生的概率，只能用試驗、統計的方法估計其發生的概率。

2.對于作何一個隨機事件都有一個固定的概率客觀存在。

3.對隨機事件做大量試驗時，根據重復試驗的特征，我們確定概率時應當注意幾點:。

(1)盡量經歷反復實驗的過程，不能想當然的作出判斷;(2)做實驗時應當在相同條件下進行;(3)實驗的次數要足夠多，不能太少;(4)把每一次實驗的'結果準確，實時的做好記錄;(5)分階段分別從第一次起計算，事件發生的頻率，并把這些頻率用折線統計圖直觀的表示出來;(6)觀察分析統計圖，找出頻率變化的逐漸穩定值，并用這個穩定值估計事件發生的概率，這種估計概率的方法的優點是直觀，缺點是估計值必須在實驗后才能得到，無法事件預測。

二、判斷游戲公平：

游戲對雙方公平是指雙方獲勝的可能性相同。

三、概率綜合運用：

概率可以和很多知識綜合命題，主要涉及平面圖形、統計圖、平均數、中位數、眾數、函數等。

小學數學三年級知識點總結篇九

1.向量運算的幾何形式和坐標形式，請注意：向量運算中向量起點、終點及其坐標的特征.

2.幾個概念：零向量、單位向量(與共線的單位向量是，平行(共線)向量(無傳遞性，是因為有)、相等向量(有傳遞性)、相反向量、向量垂直、以及一個向量在另一向量方向上的投影(在上的投影是).

3.兩非零向量平行(共線)的充要條件。

4.平面向量的基本定理：如果e1和e2是同一平面內的兩個不共線向量，那么對該平面內的任一向量a，有且只有一對實數，使a=e1+e2.

5.三點共線;。

6.向量的數量積：

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小學數學三年級知識點總結篇十

一、內環境：(由細胞外液構成的液體環境)。

二、穩態。

(1)概念：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態叫做穩態。

(2)意義：維持內環境在一定范圍內的穩態是生命活動正常進行的必要條件。

(3)調節機制：神經——體液——免疫調節網絡。

小學數學三年級知識點總結篇十一

1、鐘面上有3根針，它們是(時針)、(分針)、(秒針)，其中走得最快的是(秒針)，走得最慢的是(時針)。

2、鐘面上有(12)個數字，(12)個大格，(60)個小格;每兩個數間是(1)個大格，也就是(5)個小格。

3、時針走1大格是(1)小時;分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘;秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。

4、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。

5、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。

6、時針從一個數走到下一個數是(1小時)。分針從一個數走到下一個數是(5分鐘)。秒針從一個數走到下一個數是(5秒鐘)。

7、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：(3點整)、(9點整)。

8、公式。(每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60)。

1時=60分。

1分=60秒。

半時=30分。

60分=1時。

60秒=1分。

30分=半時。

含義：

計量很重的物品或大宗物品的質量，通常用噸做單位，噸用符號t表示。

舉例：1袋大米約重10千克，100袋大米約重1000千克，也就是1噸。

單位換算：

1噸=1000千克。

2噸=千克。

方法分析：

1噸=1000千克，2噸是2個1噸，就是2個1000千克，是2000千克，即2噸=2000千克。

方法歸納：

把較大的質量單位換算成相鄰的較小的質量單位時，就是在所換算數的末尾添上3個0，把較小的質量單位換算成相鄰的較大的質量單位時，就是在所換算數的末尾去掉3個0。

生活中噸的應用：

噸的確是個比千克重的多的單位，那么，在計量較重的或大宗物品的質量時，通常用噸作單位?例如“一列貨車每節車廂的載重量是50噸，一般一輛貨車大約有30—50節車廂，也就是說可以運送200噸左右的貨物。實際上，生活中很多物品的質量是用噸來作單位的。比如：嫦娥一號起飛重量為2。35噸;空集裝箱本身的重量在2噸—5噸;亞洲象平均重3—4噸，非洲象平均五到六噸左右等等。

數學學習方法技巧。

一、思考：思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤于思考，經常開動腦筋的習慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。我正因為掌握應用了這一方法，所以在全國數學競賽中獲得了武漢市一等獎。

三、培養創造精神：所謂創造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。

小學數學三年級知識點總結篇十二

東南與西北相對，西南與東北相對。位置是相對的，不是絕對的。判斷位置時現要弄清楚是以誰為標準。

2、地圖通常是按上北、下南、左西、右東來繪制的。

1、一位數除整十、整百、整千數的口算。

(1)利用“表內除法計算”

(2)想乘算除。

2、一位數除幾百幾十幾數或幾千幾百數的口算。

(被除數前兩位能被一位數整除時)用被除數的前兩位除以一位數，在得數的末尾添上與被除數末尾同樣多的0。

3、口算時的注意事項。

(1)0除以任何數(0除外)都等于0；

(2)0乘以任何數都得0；

(3)0加任何數都得任何數本身；

(4)任何數減0都得任何數本身。

4、筆算除法的順序：確定商的位數，試商，檢查，驗算。

5、一位數除兩、三位數的筆算方法。

先從被除數的最高位除起，如果最高位不夠商1，就看前兩位，而除到被除數的哪一位，就要把商寫在那一位上，假如不夠商1，就在這一位商0；每次除得的余數都要比除數小，再把被除數上的數落下來和余數合起來，再繼續除。

6、除法的驗算方法。

沒有余數的除法的驗算方法：商×除數=被除數。

有余數的除法的'驗算方法：商×除數+余數=被除。

7、三位數除以一位數的估算方法。

除數不變，把三位數看成幾百幾十數或整百數，再用口算除法的基本方法進行計算。

1、經過的天數的計算。

結束時間—開始時間+1。

2、計算經過時間，就是用結束時刻減開始時刻。

結束時刻-開始時刻=時間段(經過時間)。

3、時間與時刻的區別。

時間是一段，時刻是一個點。

1、口算乘法。

(1)兩位數乘一位數的口算。

把兩位數分成整十數和一位數，用整十數和一位數分別與一位數相乘，最后把兩次乘得的積相加。

(2)整百整十數乘一位數的口算。

先用整百數乘一位數，再用整十數乘一位數，最后把兩次乘得的積相加。

先用整百整十數的前兩位與一位數相乘，再在乘積的末尾添上一個0。

(3)兩位數乘整十數的口算。

先用這個兩位數與整十數十位上的數相乘，然后在積的末尾添上一個0。

2、筆算乘法。

先把第一個因數同第二個因數個位上的數相乘，再與第二個因數十位上的數相乘(積與十位對齊)，最后把兩個積加起來。

1、小數的意義。

像3.45，0.85，2.60，36.6，1.2和1.5這樣的數叫做小數。小數是分數的另一種表現形式。

2、小數的認、讀、寫。

限于小數部分不超過兩位的小數。整數部分按整數的讀法(幾百幾十幾)。小數部分，按順序依次讀出每一位上的數字，有幾個0就讀幾個零。

3、比較兩個小數的大小。

先比較小數的整數部分，整數部分大的數就大，如果整數部分相同就比較小數的小數部分，小數部分要從小數點后最高位比起。

4、計算小數加、減法。

小數點對齊，也就是相同數位對齊，再按照整數加、減法的計算方法進行計算，最后在得數里點上小數點，使它與橫線上的小數點對齊。

小學數學三年級知識點總結篇十三

1、為學生創設具體的數學情境，通過描一描樹葉的邊線，摸一摸課桌數學書的邊線，再量一量自己的腰圍和頭圍，從而知道了一個圖形一周的長度就是這個圖形的周長。

2、學生在動手操作中，可以畫出并能計算出圖形的周長。

第二課時游園。

1、為學生創設游園的情境，引導學生體驗用不同的方法去計算小公園的周長。就是把圍成小公園的所有線段加在一起。

2、算一算中出現了4種不同的圖形，鼓勵學生用多種方法計算，為后面學習長方形、正方形周長的計算作好鋪墊。

第三課時花邊有多長。

1、學生要明確已知的條件和問題，然后先獨立思考，再在小組中交流自己的想法，鼓勵學生用不同的方法來解決問題，從而發現(長+寬)﹡2是求長方形周長最簡便的方法。不必用公式化的算式去約束學生，他們可以自己喜歡的方法去計算。

2、在做一做中出現的兩個不同的長方形可以讓學生用自己喜歡的方法求周長。

第四課時地磚的周長。

1、學生要明確已知條件和問題，利用學習長方形周長的知識經驗，知識遷移到怎樣求出正方形的周長，就是把正方形的四條邊長加起來，還可以用邊長乘4。

2、做一做中出現的兩個正方形周長的計算，可以放手讓學生用自己喜歡的方法去解決。

3、練一練中的第2小題要讓學生明確求籬笆長多少米，就是在求正方形實驗園地的周長。

第五課時練習六。

1、練習六中的1——8小題通過計算各種圖形的不同周長，進一步鞏固學生已經掌握的計算周長的方法。

而第9小題則是讓學生發現圖形之間的變化關系，從而發現這四幅圖形的周長是相等的。

2、在實踐活動中，可以讓學生先計算三個周長的大小，并說出估計的過程或理由，然后再讓學生自主選擇測量工具和測量方式?？梢元毩y量，也可以是小組合作進行，最后組織學生對其估計和測量的結果進行對比，修正自己的估計和測量的結果。

第六課時交通與數。

在這節實踐活動課中，要引導學生認真仔細的觀察圖片中的數學信息，從而運用周長、乘除法、搭配方法等數學知識和方法來解決實際生活中的簡單問題。

一、從方法出發，掌握解題思路。

解題思路是打敗應用題這個“大魔王”的關鍵法寶。因此，家長在輔導孩子做題時，不能只單單讓孩子解答出答案就可以了，還需要讓孩子能夠理解做題的思路，并能夠說出每一步的思考方式，這樣才能有效地去培養孩子解題的能力，幫助孩子更好地去解決應用題。

此外，家長還可以讓孩子嘗試去總結。因為在三年級階段，應用題的題目雖然不會完全相同，但解題思路是存在著相同點的，所以當孩子把每一類的應用題的解題思路都掌握了，并能夠將其運用在不同的題目中，達到融會貫通、舉一反三的效果，那么數學應用題也就不再是“魔王”了。

二、以經驗為基，豐富解題思維。

很多家長會覺得孩子做題只需要理解書本中的知識就夠了，但其實有時候孩子生活中的經驗也會對應用題的解題思維有一定的幫助。三年級階段的數學應用題很大一部分都是從實際生活出發，孩子在解題時若是能夠有一定的生活經驗，那么在很大程度上是能夠豐富孩子的解題思維的。

比如，在三年級階段，應用題中經常會涉及購物、單位換算等內容。若孩子能夠對購物和重量等相關知識有一定的經驗，那么孩子就能夠很輕松地記住“單價乘以數量等于總價”、“一千克等于1000克”知識，從而讓孩子能夠更好地去求解出正確答案。

因此，家長在輔導孩子做題時，不僅可以從書本知識出發，還可以從孩子的生活經驗出發，讓孩子能夠以生活經驗為基礎，去豐富孩子的解題思維，幫助孩子更好更快的得到結果。

三、從情境入手，增加解題興趣。

大部分孩子在學習數學時，會覺得枯燥無味，但其實在數學中有很多點可以去進行發散，讓其變得有趣。應用題是孩子三年級階段所需要學習的重點內容，與計算題、圖形題等其他題型不同，應用題的解題步驟比較繁雜，且其所涉及的知識內容也比較廣泛。

因此，家長在教孩子解決應用題的時候，可以嘗試著從情境入手，去增強應用題的解題氛圍，使得其更具有吸引力，從而激發孩子的學習興趣，讓孩子能夠主動、積極地去學習、去解題。這樣一來，孩子解題的過程就變為了一種玩樂的過程，更有利于孩子發散思維，找到解題技巧。

比如，在解決購物類題目時，家長可以給孩子設置一個情景劇，讓孩子能夠真正去體驗買賣的過程，并能夠在自己獨立思考的情況下，得到答案。這樣的話，孩子就能在不斷地地鍛煉中學會解決數學應用題的技巧。

數學應用題是三年級階段孩子所要掌握的一個重點知識，也是數學考試中必考且占分較高的重要題型。因此，家長在輔導孩子求解應用題時，既需要讓孩子熟悉解題的步驟，也需要孩子掌握解題的思維，讓孩子能夠將二者完美融合，又快又好地解出答案，從而提高孩子的數學成績，讓孩子成為數學考場上的佼佼者。

小學數學三年級知識點總結篇十四

認識鐘表：

跑的最快是秒針，個兒高高，身材好;。

跑的最慢是時針，個兒短短，身材胖;。

不高不矮是分針，勻速跑步作用大.

量角：

中心對頂點，

0線對一邊，

一邊讀刻度，

內外要分辨.

計量單位間的換算：

大化小，用乘好.

小化大，除不差.

大月、小月的記憶：

七前單月大，

八后雙月大.

我是1厘米：

1厘米，很淘氣，仔細找，才見你.

指甲蓋1厘米，伸出手指比一比.

長短和我差不多，大約就是一厘米.

100個我是1米，我是米的小兄弟，

物體長了別用我，要不一定累死你.

大于號、小于號的用法：

大于號、小于號.

開口朝著大數笑.

小學數學三年級知識點總結篇十五

1.加法計算法則：相同數位對齊；從個位算起；哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進1。

2.減法計算法則：相同數位對齊；從個位算起；哪一位上的數不夠減，就要從前一位退1當10，加上本位.上的數再減。

加減法的估算。

把數看作與它最接近的整十、整百數或幾百幾十數....再口算確定數的范圍。

注意：在遇到估算錢的實際問題時，要估大不估小。

加減法的驗算。

1.加法的驗算：交換加數的位置再算一遍，看兩次的計算結果是否相等。

2.減法的驗算：用被減數減差，看結果是否等于減數。

解決問題。

解決實際問題時，先分析清楚具體的情況，再進行解題。

小學數學三年級知識點總結篇十六

一、年月日：

一三五七八十臘(12月)，

三十一天永不差;。

四六九冬(11月)三十日;。

平年二月二十八，

閏年二月把一加.

二、100以內的質數口訣：

2、3、5、7和11，

13后面是17，

19、23、29，(十九、二三、二十九)。

31、37、41，(三一、三七、四十一)。

43、47、53，(四三、四七、五十三)。

59、61、67，(五九、六一、六十七)。

71、73、79，(七一、七三、七十九)。

83、89、97.(八三、八.九、九十七)。

三、多位數讀法歌：

讀數要從高位起，哪位是幾就讀幾，

每級末尾若有零，不必讀出記心里，

其他數位連續零，只讀一個就可以，

萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億.

四、多位數寫法歌：

寫數要從高位起，哪位是幾就寫幾，

哪一位上沒單位，用0占位要牢記.

五、多位數大小比較歌：

位數不同比大小，位數多的大，位數少的小，

位數相同比大小，高位比起就知道.

六、運算順序歌：

打竹板，響連天，各位同學聽我言，

今天不把別的表，單把四則運算聊一聊，

混合試題要計算，明確順序是關鍵.

同級運算辦，從左到右依次算，

兩級運算都出現，先算乘除后加減.

遇到括號怎么辦，小括號里算在先，

中括號里后邊算，次序千萬不能亂，

每算一步都檢查，又對又快喜心間.

小學數學三年級知識點總結篇十七

1、整十數、整百數乘整十數的口算：先用整十數、整百數前面的數去乘，兩個因數末尾有幾個0，就在乘積的末尾添上幾個0。

2、兩位數乘法計算的關鍵：

(1)乘的順序。

(2)第二個因數十位上的數乘第一個因數，乘得的數的末位要和第一個因數的十位對齊。

3、估算的方法：可以把其中一個因數(或兩個因數)看成與它最接近的整十數，再口算確定它們的積的范圍，這樣估算的結果比較準確。