總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇一

1、早期方針：武力統一到和平統一、三通;倡導國共第三次合作等。

2、提出：

(1)20世紀80年代初。

(2)1984年六屆人大二次會議正是通過。

3、意義：是從維護祖國和中華民族的根本利益出發，在尊重歷史和現實的基礎上提出的一向大膽的、創造性的戰略構想。

二、港澳的回歸。

1、條件：時機成熟。

(1)一國兩制共享的提出。

(2)社會主義現代化建設的快速發展。

2、港澳回歸(略)。

(1)香港回歸：(2)澳門回歸：

3、意義：

(1)標志著：中國國土上徹底結束了外國列強的占領。

(2)開創了港澳與祖國內地共同發展的新紀元。

(3)標志著祖國統一大業上邁出了重要一步，包圍國際社會以和平統一方式解決國家間的歷史遺留問題提供了新的范例。

三、海峽兩岸關系的進展。

1、緩和：1979年實現了兩岸正式的停火。1980年三通放松。

2、進展：1992年達成“九二共識”。1994年《中華人民共和國臺灣同胞投資保護法》推動了兩岸的經濟交流與合作。1995年發表重要講話《為促進祖國統一大業的完成而繼續奮斗》，是解決臺灣問題的綱領性文件。

3、展望：

(1)有利形勢：和平統一、一國兩制基本方針的指導。兩岸的經濟交流日益廣泛并蓬勃發展。

(2)不利形勢：島內勢力;外國反華勢力等。

(3)解決原則：堅持一個中國原則、和平統一方針。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇二

起源：漢字的起源可以追溯到六千多年前的“圖畫文字”，商代形成了完整的體系。

演變：

a演變過程為：甲骨文、大篆、小篆、隸書、楷書。

b演變的總趨勢：由繁到簡。

了解古代中國的書法家。

書法與漢字相伴而生。中國書法兼具審美功能與實用功能，主要書體有篆書、隸書、楷書、行書、草書等。

楷書：具有實用價值。魏晉時期的鐘繇、王羲之;唐代的歐陽詢、顏真卿、柳公權。

草書：具有極高的審美價值。東晉王羲之、王獻之;唐代的張旭、懷素等。

行書：兼具楷書的規矩和草書的放縱，既有審美價值，又具有實用價值。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇三

(一)政治—由奴隸社會到統一的封建社會：

1、夏商周是奴隸社會的形成，發展，鼎盛時期，井田制和分封制是奴隸社會的基本制度。

2、春秋時期的諸侯爭霸，戰國時期的兼并戰爭，各民族的融合，封建經濟的發展促進了統一趨勢的出現。

3、生產力的發展，土地關系的變革，春秋時期的改革，戰國時期的變法，百家爭鳴理論促使奴隸社會向封建社會過渡。

(二)經濟—奴隸經濟到封建經濟。

1、夏商周奴隸社會的農工商業有了一定的發展;井田和貢賦制度是奴隸社會的生產關系。

2、春秋戰國時期，鐵器牛耕使用和推廣，井田向私田過渡，齊國的“相地而衰征”，魯國的初稅畝推動土地私有化;戰國時期的變法，尤其是商鞅變法徹底廢除了奴隸制生產關系，建立了封建社會的生產關系。

(三)民族—華夏族為核心的民族融和。

中原華夏族，周邊的匈奴，東胡，戎，羌等，通過戰爭和交流，加速了民族融合，有利于國家走向統一。

(四)文化—封建文化的百花齊放百家爭鳴：

1、孔子和老子分別創立了儒家和道家學派，反映了春秋時期奴隸制度瓦解的狀況。

2、戰國時期，形成了“百家爭鳴”的局面，墨家，儒家，道家，法家分別從不同的立場和角度發表對社會變革的看法，提供不同的哲學，倫理和治國思想，對后代影響十分深遠。

3、春秋戰國時期，天文歷法，物理和中醫有了相當發展，許多成就位居世界前列。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇四

66、17世紀初統治英國的國王詹姆士一世和查理一世屬于什么王朝：斯圖亞特王朝;。

67、英國資產階級革命起迄時間為：1640年、1688年;。

68、光榮革命最重要的成果是：建立了英國了君主立憲制;。

69、英國君主立憲制確立標志是：1689年《權利法案》頒布;。

70、英國政治制度的顯著特點是：責任制內閣;。

72、英國君主立憲制主要特點是：保留君主，議會掌權;。

第二課考點。

73、美國資產階級革命爆發時間是：1775年;。

74、世界上第一部比較完整的資產階級成文憲法是：美國1787年憲法;。

75、美國1787年憲法體現的原則是：“分權與制衡”;。

78、美國政體特點是：總統共和制，簡稱總統制;。

第三課考點。

79、法國資產階級革命爆發于：1789年;。

80、法國歷史上第一個資產階級共和國建立于：法國大革命時期;。

81、法國共和制度確立標志：1875年國民議會頒布法蘭西第三共和國憲法;。

82、十九世紀中期德國的政治特點是：分裂;。

83、德意志統一過程中起到中心作用的邦國是：普魯士邦國;。

84、提出“鐵血政策”采用王朝戰爭方式統一德意志的是：普魯士邦國宰相俾斯麥;。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇五

原始社會：土地公有制(氏族公社所有)。

：井田制——奴隸社會的土地國有制演奴隸社會(夏商西周)。

變封建社會(秦漢——明清)：封建社會的土地私有制。

封建社會自身無法解決的問題：土地兼并(根本原因：封建土地私有制)。

二、重農抑商。

1、首倡“重農抑商”政策的是：戰國時期秦國商鞅變法。

2、目的：維護自然經濟，確保賦役征派和地租征收，維護政治穩定，鞏固封建統治。

3、積極作用：保護了農業生產和小農經濟，促進農業經濟發展;封建社會初期鞏固新興地主政權。消極后果：強化自然經濟，阻礙工商業發展，阻礙資本主義萌芽的發展。

三、“海禁”與閉關鎖國。

閉關鎖國的含義：嚴格限制同外國的往來，而非完全禁絕。清朝在廣州設立十三行統一管。

理對外貿易。

閉關鎖國的影響：妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長;。

使中國與世隔絕，沒能及時學習西方先進的科學知識和生產技術以發展生產力，

使中國逐漸落后于世界潮流。但在某種程度上保護了國家的安全。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇六

1、中央集權制度的形成：

特點：一人獨尊;皇權至上;皇位世襲。

評價：標志著封建專制主義中央集權制度的確立。

形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代貴族政治的重要標志。

2、中央集權的基本特征：權力高度集中。

3、中央集權制的作用及影響：

積極作用：1使秦實力增強，通過戰爭擴大疆域，形成中國歷史上第一個統一的多民族。

的封建國家，成為當時世界大國。

2使秦能一實行各種鞏固統一的措施。

3奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿。

用，且不斷得到加強和完善。

消極作用：依靠皇帝的專制權威，加強對人民的壓榨，造成階級矛盾迅速激化。

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高一歷史知識點總結歸納完整版篇七

1、秦朝從中央到地方統治機構的建立標志著封建專制主義中央集權制度的確立。

2、清朝雍正時期設立軍機處標志著我國專制主義中央集權制發展到頂峰。

3、1856年天京事變標志著太平天國運動由盛轉衰。

4、1861年總理衙門的建立標志著清朝中央機構開始半殖民地化。

5、天京的陷落標志著太平天國運動的失敗。

6、《辛丑條約》的簽訂標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。

7、1905年中國同盟會的成立標志著中國資產階級民主革命進入一個新階段。8、1912年3月袁世凱在北京就任臨時大總統標志著辛亥革命果實被竊取。

9、1924年國民黨一大的召開標志著國共合作的形成。

10、四一二反革命政變和七一五反革命政變標志著第一次國內革命戰爭(大革命)的失敗。

11、1936年西安事變的和平解決標志著抗日民族統一戰線初步形成。

12、1937年7月7日“七七事變”(盧溝橋事變)標志著日軍侵華戰爭的爆發。也標志著性抗日戰爭的爆發。

13、1945年9月2日日本正式簽署無條件投降書標志著第二次世界大戰的結束。

14、1949年4月23日解放標志著國民黨政權的垮臺。

15、新中國的成立標志著中國半殖民地半封建社會的結束。

16、“長期共存，互相監督”方針的提出標志著中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度發展到一個新階段。

17、和平共處五項原則的提出標志著新中國外交的成熟。

18、1976年10月江清反革命集團被粉碎標志著文化大革的命結束。

19、1982年頒布的《中華人民共和國憲法》對民族區域自治制度作了許多新規定標志著民族區域自治制度的健全和發展。

20、1997年7月1日香港的回歸標志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年恥辱，開創了香港和祖國內地共同發展的新紀元；標志著中國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要的一步；標志著中國人民為世界和平、發展與進步事業作出了新的貢獻。

21、《十二銅表法》的頒布標志著羅馬成文法的誕生。

22、《民法大全》的編纂標志著羅馬法體系的較終完成。

23、1688年“光榮革命”標志著英國資產階級革命的完成。

24、《權利法案》的頒布標志著英國君主立憲制的確立。

25、1787年美國憲法的通過標志著美國共和政體的確立。

26、1789年頒布《人權宣言》標志著法國資產階級革命基本實現了爭取經濟自由、政治平等目標。

27、19世紀三四十年代歐洲三大工人運動標志著歐洲無產階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。

28、1848年《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生。

29、1871年巴黎公社革命標志著無產階級第一次推翻資產階級統治，建立無產階級專政。

30、1917年俄國十月革命標志著世界現代史的開端。

31、杜魯門主義的出臺標志著美蘇“冷戰”的開始。

32、1955年以蘇聯為首的華約組織的成立標志著美蘇兩極格局較終形成。

33、1955年日本人均國民收入過了戰前水平標志著戰后經濟恢復的大體完成。東歐劇變和蘇聯解體標志著兩極格局的結束。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇八

1、四大發明出現及完成：造紙—甘肅西漢墓出土了紙，東漢有“蔡侯紙”;指南針—戰國名“司南”，宋時用于航海;_—唐宋時用于軍事;印刷—隋唐出現雕版印刷，《金剛經》是世界上迄今所知最早的有確切日期的印刷品，北宋畢升發明活字印刷。

2、四大發明對世界文明的影響：造紙、印刷—文化發展、思想解放(文藝復興、宗教改革)，_—資產階級革命、資產階級政權，指南針—新船路、世界市場====總之，使世界進入資本主義時代。

3、天文學、農業、醫學。

4、中國古代科技的特點。

5、中國古代科技長期世界原因。

6、近代中國科技落后的社會原因。

二、文學成就。

(1)詩經：收錄了西周到春秋的三百多首詩，分風、雅、頌三部分，是現實主義的源頭、儒家經典。

(2)楚辭：屈原是代表人，《離騷》是代表作、浪漫主義源頭。(“風”“騷”并稱)。

(3)漢賦：詞藻華麗，手法夸張，內容豐富，反映大一統景象。代表人物有司馬相如、張衡等。

(4)唐詩：社會繁榮、對外開放、科舉考試促進了唐詩的繁榮。代表人物有李、杜、白等。

(5)宋詞：有柳永、李清照等為代表的婉約派，蘇軾、辛棄疾等為代表的豪放派。

(6)元曲：包括元雜劇和散曲，代表人物有關漢卿、馬致遠。

(7)明清小說：商品經濟發展，市民階層擴大，出現了四大名著以及文言短篇小說《聊齋志異》和諷刺小說《儒林外史》等。

三、漢字與書畫。

1、漢字的起源和演變：甲骨文—小篆—隸書—楷書-行書(看書本識別各種字體)，總趨勢由繁到簡。

2、中國書畫。

(1)書法家：東晉王羲之(書圣，《蘭亭序》為“天下第一行書”)，唐朝歐陽詢、顏真卿、柳公權(擅長楷書)等。

(2)中國畫的分類：人物畫、山水畫、花鳥畫;元明清時期文人畫成就突出。

四、京劇的產生與發展：乾隆年間四大徽班進京，后來徽劇與漢調融合，形成京劇。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇九

1、封建制含義：分封制(“封建親戚，以藩屏周”);不是指封建社會，封建社會這一概念是近代從西方傳入。

2、早期政治制度的的特點之一：最高執政集團尚末形成權力的高度集中——分封制。

3、王位世襲制產生于夏朝；封建社會：皇位世襲。

4、郡縣制：春秋出現(縣統郡);秦始皇時全國推行。

5、分封制和郡縣制的關系：不是繼承與發展的關系，是對立的關系。分封制不利于加強中央集權；郡縣制有利于加強中央集權。

6、郡國并行制：斑馬式。

7、三省六部制：不是民主政治：具有一定民主色彩。

8、腹里(河北、山西、山東)——中書省直轄管理；宣政院(管轄西藏和四川、青海部分地區)。

9、行省制與郡縣制的關系？繼承和發展；

10、丞相：是法定一級的中央行政機構；參與決策，有決策權。內閣：不是法定一級的中央行政機構；顧問的內侍機構，無決策權；由皇帝直接任命，具有票擬權。

11、明朝的內閣是皇帝的侍從咨詢機構，無決策權；而英國的內閣是君主立憲制下的最高行政機構。(根本不同：經濟基礎不同)。

12、專制主義與中央集權是兩個不同的概念，專制主義是一種決策方式，而中央集權是一種相對于地方分權的制度。加強君主專制(如：三省六部制、廢丞相、設內閣、軍機處的設立)。

加強中央集權(漢武帝：罷黜百家獨尊儒術，“推恩令”;郡縣制；行省制；科舉制也有利于加強中央集權)。

第二單元列強侵略與中國人民的反抗斗爭。

1、哪兩次侵華戰爭攻占了北京？第二次鴉片戰爭和八國聯軍侵華戰爭(兩次都火燒了圓明園，以第二次鴉片戰爭為主)。

2、《南京條約》割香港島，不是香港。

3、閉關鎖國：是限制中外交易(不是禁止，僅開放廣州十三行)。

4、《南京條約》中哪一條款最能反映英國發動鴉片戰爭的意圖？協定關稅；

5、《南京條約》：開放廣州、廈門、福州、寧波、上海《馬關條約》：開放沙市，重慶蘇州，杭州。

6、日本兩次大屠殺：1894年，旅順大屠殺(甲午中日戰爭);1937年，南京大屠殺。

7、列強對華侵略方式：甲午戰爭之前，商品輸出(傾銷商品)為主，資本輸出為輔；甲午戰爭之后，資本輸出(如：開設工廠)為主，商品輸出為輔。

8、《辛丑條約》中哪項條款最能說明清政府徹底成為帝國主義統治中國、鎮壓人民的工具？__嚴禁中國人民參加反帝活動。

9、(1)、1931年九一八事變，侵占東北一日本開始侵華的標志(2)、1935年華北事變，民族矛盾上升為主要矛盾(3)1937年七七事變，日本全面侵華，全國抗日戰爭的開端。(4)、1937年9月國民黨公布中共提交國共合作宣言，標志抗日民族統一戰線正式建立(5)1938年10月，廣州、武漢相繼失守，抗戰相持階段到來。

10、抗戰初期國民黨抗日的態度：積極抗日，組織了四次大會戰。

11、抗戰的首次大捷概況？抗戰以來最大勝利概況？

12、百團大戰和棗宜會戰都發生在相持階段。

13、中共軍隊名稱變更？a、國共十年對峙時期：工農紅軍b、抗日戰爭時期：八路軍(國民革命軍第八路軍；紅軍改編活躍于北方);新四軍(國民革命軍新編第四軍；南方八省游擊隊改編活躍于南方)。

第三單元近代中國的民主革命。

1、太平天國運動爆發的根本原因是階級矛盾的激化，而不是民族矛盾的尖銳。

2、新民主主義革命勝利的偉大意義標志著中國一百多年屈辱和分裂的歷史從此結束。(注意和抗日戰爭意義的區別)。

3、《天朝田畝制度》和《資政新篇》無法實施的根本原因分別是什么？a、《天》：絕對平均主義，具有空想性；b、《資》：缺乏實施社會基礎(經濟和階級基礎)。

4、《天朝田畝制度》和《資政新篇》：經濟主張(前后矛盾)。

6、辛亥革命是孫中山所領導，但不是直接領導。

7、《臨時約法》中：主權在民(實質：否定了君主專制制度)。

8、辛亥革命最大歷史意義：結束了兩千多年的封建君主專制政體(或封建帝制，不是封建制度)。

10、五四運動不是取得了徹底勝利。應是取得階段性勝利(或初步勝利)。

11、五四運動領導者是不是中國共產黨？五四運動是不是標志舊民主主義革命結束？a、不是：中共成立的時間是1921年，五四運動的領導者是具有初步共產主義思想的知識分子b、不是，只能說日民主主義革命向新民主主義革命轉變。

12、五四運動是中國新民主主義革命的開端。(最大的歷史意義)。

13、辛亥革命反帝反封建不徹底；五四運動徹底反帝反封建。

14、第一次國共合作的方式是黨內合作，而不是黨外合作，也不是兩黨合并。第二次國共合作是黨外合作。

15、新三民主義并不等于三大政策，前者是綱領與目標，后者是方法與手段。

16、北伐戰爭取得了勝利，而國民革命運動卻失敗了。

17、大革命是由國共兩黨共同領導的，而不是由國民黨單獨領導的。大革命基本上推翻了北洋軍閥的反動統治，但并沒有推翻北洋軍閥統治的基礎。

18、中共一大：陳獨秀(未直接參加)。

19、中共一大中心任務：組織工人階級，領導工人運動(不是農民運動)。

20、中共一大：未認清中國國情。(黨的奮斗目標：推翻資產階級，建立無產階級專政)。

21、第一次國共合作實現的主要原因：孫中山與時俱進的革命精神。

22、北伐戰爭的直接指揮者？蔣介石，不是孫中山(1925年病逝)。

23、秋收起義是進攻城市，而不是農村，仍走蘇俄“城市中心”道路。

24、長征的根本原因：博古、李德等人“左”傾錯誤思想。直接原因：第五次反圍剿失敗。

26、遵義會議：糾正軍事上、組織上的左傾錯誤(不是政治上、和思想上)事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，中國共產黨從幼稚走向成熟標志。

27、1947年，劉鄧大軍，千里躍進大別山，揭開戰略反攻的序慕，解放戰爭的轉折點。

28、與徐州有關的戰役：臺兒莊戰役(抗戰期間);淮海戰役(解放戰爭期間)。

第四單元現代中國的政治建設與祖國統一。

1、新中國的成立標志著我國新民主主義革命的基本結束，而不是社會主義革命的結束。它是社會主義革命的開始，三大改造的完成標志著中國進入社會主義初級階段。

3、1954《中華人民共和國憲法》：人民民主和社會主義兩大原則。

4、人民代表大會制度——根本的政治制度。

5、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：初步確立：1949年中國人民政治協商會議的召開(代行人大職能。);正式確立：a、1954年全國人民代表大會召開(職能：政治協商和民主監督；)。

6、中共與民主黨派的合作開始于？共產黨領導的多黨合作和政治協商制度開始于？a、兩次國共合作(尤其是第二次國共合作);b、1949年中國人民政治協商會議的召開。

7、民族區城自治制度：1949年《共同綱領》明確規定；1954年憲法正式確認；內蒙古自治區(1947年成立);西藏自治區(1965年成立)。

11、“一國兩制”下設立的特別行政區享有高度的自治權，但并不是完全自治。(與經濟特區、民族自治區最大不同是社會制度不同)。

12、規定中華人民共和國為社會主義國家的綱領性文件不是《共同綱領》而是1954年憲法。

第五單元現代中國的對外關系。

1、國家政策不是由國家關系決定的，而是由國家利益決定的。國家關系也是由國家利益決定的。

2、1953由周恩來總理首先提出的和平共處五項原則標志著中國外交政策的成熟，并逐漸成為國際社會所公認的解決國與國之間問題的基本準則。(和鄰國印度，解決西藏問題)。

3、注意“另起爐灶”和“打掃干凈屋子再請客”的區別。

4、“一邊倒”倒向的是蘇聯還是社會主義陣營？與社會主義國家結盟還是不結盟？a、倒向社會主義陣營(不是亞非拉國家);b、與社會主義國家結盟(新時期不結盟)。

5、1954日內瓦會議：新中國首次世界五大國(不是聯合國五大常任理事國，當時中國合法席位被臺灣占據)之一(主要解決印度支那問題和朝鮮問題)。

6、1955萬隆會議(亞非會議)：周恩來提出“求同存異”的方針。第一次沒有西方殖民國家參加的亞非國際會議。

7、1971年中國是恢復在聯合國的合法席位，不是加入聯合國。姜國孤立中國政策的破產。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇十

掌握歷史基本目標在于掌握基礎知識，培養基本能力與方法，并建立起相對完整的知識體系：將紛繁復雜的歷史現象置于相應的知識框架內，形成立體化的知識網絡，好應對高考歷史選擇題。

對歷史事件和歷史現象的本原進行全面而準確的掌握，是歷史學習的重中之重，歷史學科需要同學具備的各種能力與方法，都要在掌握基礎知識的過程中逐漸形成。因此，對歷史基礎知識的考查，是高考選擇題的應有之意。因此，掌握基礎知識自當成為歷史學科復習的重點內容。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇十一

開卷考形式的出現，可能會引起部分教師和高一學生的誤解，以為開卷考學生可以翻書抄答案，考試的要求降下來了，平時用不著花時間看歷史課本和做題目，只要考試時會抄書就行了。顯然，這種認識是錯誤的。開卷考應該說要求學生記憶的內容減少了，但由于材料題和問答題的綜合性與靈活性大為提高，學生如果對課本的內容學得不系統與深入，歷史課本內容不熟，連所答內容在課本什么地方都顯得陌生，要比較完整地答好材料題與問答題是不可能的。所以，我以為開卷考要求學生熟悉歷史課本的程度反而高了而不是低了，對學生的能力要求也提高了，由此決定學校及任科教師、學生對新的考試形式下的歷史會考比以前要更加重視，這樣才能取得良好的考試成績。因此，作為高一歷史教師在會考復習階段要正確引導，營造一個重視會考復習教學的氛圍。但現實往往是，因社會大環境的影響，學校不重視高中歷史會考，無形之中對學生和任課教師帶來一些負面影響，使會考總體成績難以上去。如上所述，出現開卷考，可能會導致更多的學校與高一學生不重視歷史會考的復習教學，結果是更多的學生過不了歷史會考關。在這種情況下，做好學生的思想工作，向學生說明會考的重要性、新考試形式下的會考應注意的各事項等，以引起學生對歷史會考復習的重視。

二、合理安排教學進程，是取得會考復習成功的保證。

高一歷史會考的范圍是《中國近現代史》上下兩冊內容，范圍廣，知識點多，而時間又緊，在完成教學內容的進程時應作合理的安排，一般在完成上冊教材的教學內容后，把下冊的教學內容提前一或二章到本學期來上，一般在第二學期的前階段就可以把新課教學任務完成，然后進入會考復習階段。歷史新課教學內容可以在四月中旬完成，然后開始會考總復習。這樣，一方面有較充裕的時間來復習迎考，另一方面也使學生心理上產生緊迫感，會主動配合去復習記憶歷史知識。在新的考試形式下的會考復習教學可分兩個階段：第一個階段按會考標準要求完成基礎知識的復習，這階段穿插一些材料題與問答題的練習與分析講解;第二階段進行模擬題訓練，以提高學生適應開卷的應試能力。這一階段的復習教學工作極為重要。

三、抓40分鐘課堂效率，是提高會考成績的關鍵。

對于高一學來講，歷史會考任務很重，壓力很大，因為他們還要應付地理會考及其他科目的學期統考。學生平時課外學習歷史的時間很少，即使布置歷史作業，學生往往也是抄一遍書，效果不好，因此必須著眼于課堂40分鐘效率的提高，這種要求在新考試形式下顯得更加重要。

要提高課堂40分鐘效率，上課力求生動易懂，講得生動一些，才能使學生對知識點在課堂上記住，從而落實知識點。為使教學內容形象生動，可結合圖片、多媒體教學課件等手段，適當對課文中的知識點內涵、外延進行補充展開，對重要的歷史事件、典型的歷史人物進行描述評價，以使學生產生共鳴。課堂上要求學生用各種符號在課本上把知識要點標劃出來并記住。對于要求列為開卷出題的條目內容，課堂上教師必須下功夫進行材料題或問答題形式的復習教學，培養學生的審題能力、思維能力。如我國“經濟體制改革”這一知識，要求學生在課本中寫上“前提”、“內容”、“目的”、“實質”及“認識”，并把相關的內容做上標記，并用“經濟體制改革與社會主義改造比較”之類的問題來訓練學生的思維能力。這樣復習教學能使學生水平有所提高。同時為了鞏固知識，在每節課安排5-6分鐘時間提問。提問聽寫內容可以是教材后的思考題，可以是教材中的材料題，還可以是《會考標準》所列的內容，也可以根據教學內容自己設計。但每次提問、聽寫都要評批記分，這樣可以使學生引起重視，加強記憶的效果。同時，有必要在教師的引導下進行一些主觀題的訓練。因此，提高課堂40分鐘的效率，能起到事半功倍的作用，是提高會考成績的關鍵。

四、利用會考標準鞏固知識，提高能力，是提高會考復習有效性的補充。

在歷史教學中，學生不是被動的知識接受者，而是學習的主體，因此，要教會學生在歷史學習和會考復習中如何使用會考標準。對于有志學習文科、能力較強學生要激勵發展主觀能動性，培養自覺學習和獨立學習的能力。具體說來，就是要避免學生對照會考標準的知識條目進行記憶性學習，而引導學生利用會考標準進行創造性學習。教師要避免對照會考標準進行知識條目的抽象講解，要盡可能讓學生運用他們自己已經學過的概念和方法去理解史實。然后，要鼓勵學生按照會考標準提出問題和評價歷史事件，并自己嘗試解答歷史問題。

對于一些學習“差生”，不少教師頗感頭痛，但不能放棄，要盡量助其興、動其情、授其法、促其恒。因為客觀題分值減少，而60分的主觀題對于他們來說失分會很多。顯然，學困生思維能力、綜合概括能力、文字組織能力相對來說比較差。針對這種情況，教師在復習教學階段要多指導他們記憶的方法、分析歸納的方法、文字表達的方法，甚至是依據會考標準設計專門的填空，進行課堂提問和考試復習，并在復習實踐中用之。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇十二

(一)二戰后國家對經濟的大力干預：

1、背景：(1)1929～1933年的世界經濟危機暴露出了傳統資本主義體制不適應生產力發展的弊端。

(2)二戰后，發達國家吸取30年代經濟大危機的慘痛教訓，普遍放棄自由放任的傳統，接受凱恩斯主義，采取了利用國家權力對經濟進行大力干預的政策。

2、方式：(1)實行國有化，建立國營企業是國家干預的重要方式(2)國家干預的.另一重要方式是制定經濟計劃，指導經濟發展，以避免生產的無政府狀態，保證經濟運行的有序狀態，這些計劃是指導性的，側重對經濟發展的規劃和引導。(3)擴大政府開支、政府直接采購以及利用稅收等財政政策調節社會生產，也是其重要手段。(在不同的國家政府干預經濟的重點有所不同。)。

3、作用：(1)進步性：用國家的力量調節經濟，一定程度上避免了私人資本生產的盲目性，保障了生產的社會性。(2)局限性：但是，國有企業普遍存在著經營不善、效益低下的弊端。

(二)企業經營的變革：

1、人民資本主義：

(1)背景：隨著生產力的發展和企業規模的擴大，股份公司日益成為發達國家經濟的主體。

(2)含義：股票不再為少數資本家所有，呈現出分散化的趨勢，企業普通職工也擁有股票，資本家已無法擁有企業全部的所有權。

(3)認識：股票分散化起到了緩和社會矛盾和大量吸收資金的作用，反映了資本社會化的趨向，但是企業的決定權仍然掌握在少數大股東手中。

2、經營者革命：

(1)原因：企業生產科技含量的增加和生產過程的日益復雜，要求企業經營者具有很高的管理才能和專業技術知識。

(2)含義：企業所有者退出了經營第一線，對企業的控制力下降，而由專門的管理人員和科技人員從事經營。

文檔為doc格式。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇十三

1.優先關注“阿拉伯數字”(關注歷史年代和數據)。

歷史選擇題的閱讀，快速準確提取信息是最重要的能力。歷史選擇題中的“阿拉伯”數字是很容易看到的信息。在一大堆漢字里面找到找到阿拉伯數字還是是很容易的。

歷史選擇題中的“阿拉伯”數字往往就是解題的關鍵，就是解題的鑰匙。因為歷史選擇題中的“阿拉伯“數字，不是年代，就是與答案有關的數據。

2.“穿衣戴帽”是重點(關注標點符號括號引號書名號的作用)。

大家知道在漢語言的表達中，標點符號占重要地位。這里的“穿衣”就是指括號和書名號。括號在歷史選擇題中的出現往往是用來解釋說明題目中的關鍵信息，書名號的出現意味著材料的出處已經告訴。

材料的出處了解了，材料的作者、作者的立場等許多問題就得到解決。“戴帽”這里指的是引號，歷史選擇題中出現的引號，要么就是關鍵信息，要么就是強調的學科術語。在材料中運用標點符號的知識，進行快速解題是一種綜合能力的體現。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇十四

a．戈爾巴喬夫的政治改革導致政局嚴重混亂。

b．西方“和平演變”戰略的消極影響。

c．《蘇維埃主權共和國聯盟條約》的簽署。

d．葉利欽掌握了中央政權。

糾錯2東歐劇變的根本原因是。

a．東歐大多數國家經濟困難，黨和政府脫離群眾。

b．東歐各國照搬蘇聯模式。

c．執政黨放棄了社會主義原則。

d．西方國家的“和平演變”

糾錯3世界多樣化的發展趨勢在進入21世紀之后日趨明顯。這主要是因為。

a．主要霸權國家衰落。

b．多個力量中心的崛起。

c．聯合國地位的加強。

d．地區一體化組織適應性加強。

a．社會制度發生變化。

b．國家名稱發生變化。

c．文化觀念發生變化。

d．民族構成發生變化。

a．1989年。

b．1991年。

c．1922年。

d．1936年。

a．勃列日涅夫。

b．赫魯曉夫。

c．戈爾巴喬夫。

d．葉利欽。

糾錯71991年12月在蘇聯解體后成立的獨聯體。

a．是一個主權國家。

b．是蘇聯的別稱。

c．其性質與華沙條約組織相同。

d．是主權國家的聯合組織。

糾錯8第二次世界大戰后，東西方“冷戰”開始和結束的時間分別是。

a．1945年和1991年。

b．1946年和1990年。

c．1947年和1991年。

d．1948年和1992年。

糾錯9德國經過四十多年年分裂后，又實現了統一，時間是。

a．1989年。

b．1990年。

c．1991年。

d．1992年。

糾錯10第一個發生劇變的東歐國家是。

a．波蘭。

b．民主德國。

c．南斯拉夫。

d．捷克斯洛伐克。

糾錯11蘇聯解體說明了。

a．社會主義運動的失敗。

b．“蘇聯模式”的失敗。

c．列寧主義的失敗。

d．國際共產主義運動的失敗。

a．1967年。

b．1991年。

c．1993年。

d．。

a．意大利、英國。

b．法國、德國。

c．歐共體、加拿大。

d．歐洲聯盟、俄羅斯。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇十五

1、背景。

(1)第二次世界大戰給交戰雙方都帶來了巨大的沖擊，西歐國家普遍衰落;美國的經濟實力卻空前膨脹，成為世界最大的債權國。

(2)第二次世界大戰后期，如何建立一個有利于世界經濟持續穩定發展的機制，成為重建戰后世界秩序的關鍵。

2、目的。

美國企圖建立以自己主導的資本主義世界貨幣體系。

3、召開。

(1)時間：1944年7月，在美國新罕布什爾州的布雷頓森林，美國、英國、法國、蘇聯、中國等44個國家的代表舉行了聯合國國際貨幣金融會議。

(2)內容：會議通過了以美國懷特計劃為基礎的《聯合國貨幣金融會議最后決議書》及附件，這些文件統稱為《布雷頓森林協定》。

二、世界貨幣體系的建立。

1、金融組織。

(1)國際貨幣基金組織。

概況：國際貨幣基金組織(imf)1945年成立。現在成員國180多個，中國是成員國之一。其基金主要來源于各成員國應繳的份額，現在資金約億美元，其中我國約為46億美元。

宗旨：穩定國際貨幣體系，主要任務是穩定國際匯率，消除妨礙世界貿易的外匯管制。在貨幣問題上促進國際合作，對在國際收支出現暫時困難的成員國提短期貨款。

(2)國際復興開發銀行(世界銀行wb)。

2、布雷頓森林體系。

(2)特點：規定美元與黃金直接掛鉤，美元充當黃金的等價物或代表，官價為每盎司黃金等于35美元。國際貨幣基金會員國的貨幣與美元保持固定的匯率。

(3)影響：通過布雷頓森林體系，美國掌握了資本主義世界的經濟命脈;加強了美國在國際金融領域的特權和支配地位;為世界貨幣關系提供了統一的標準和基礎，有利于維持戰后世界貨幣體系的正常運轉，為世界經濟的恢復和發展創造了條件。

三、戰后資本主義世界經濟體系的形成。

1、原因。

(1)19世紀末至20世紀初，資本主義進入壟斷階段，各主要資本主義國家逐漸放棄自由貿易政策，紛紛實行貿易保護主義。

(2)1929～1933年的世界性經濟危機促使各國政府加強了貿易保護主義措施，造成國際貿易進一步萎縮。

(3)深刻的教訓促使各國開始認識到國際貿易協調與合作的必要性。

2、《關稅與貿易總協定》。

(1)簽署：1947年，美國、中國等23個國家在日內瓦簽署了《關稅與貿易總協定》。

(2)宗旨：降低關稅，減少貿易壁壘，在實施互惠和非歧視的基礎上實現國際貿易自由化。

(3)作用：創造了一個自由貿易環境，推動了戰后世界經濟的發展。自關貿總協定締約以來，共舉行了八輪多邊貿易談判。這些談判緩解了當時國際貿易中的矛盾，促進了國際貿易的發展。

3、資本主義世界經濟體系的形成——以美國為主導。

(1)標志：世界銀行、國際貨幣基組織成立、《關稅與貿易總協定》的簽訂，構成了調整世界經濟貿易和金融的三大支柱。

(2)作用：標志著戰后世界經濟已經朝著制度化、體系化方向發展。調整了世界經濟貿易和金融。三大經濟支柱的出現，是世界經濟朝著體系化和制度化方向發展的反映。在此基礎上，戰后資本主義世界經濟體系形成。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇十六

85、資本主義世界的第一次經濟危機發生在：1825年英國;。

86、19世紀英法空想社會主義三個代表人物是：傅立葉、歐文、圣西門;。

88、馬克思主義誕生標志是：1848年《共產黨宣言》發表;。

第二課考點。

92、1917年11月俄國爆發的“十月革命”推翻的是：資產階級臨時政府;。

94、世界上第一個無產階級專政國家是：十月革命以后建立的蘇俄;。

95、第一次取得勝利的社會主義革命是：十月革命;。

第三課考點。

96、建國初鞏固政權的三大事件是：基本解放全國領土、土地改革、抗美援朝;。

97、社會主義制度在中國建立起來的標志是：1956年三大改造的完成;。

98、一五計劃的特點是：社會主義經濟建設和社會主義改造同時并舉;。

100、農業基本實行合作化的時間是：1955年底;。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇十七

學習本單元，要把握兩條線索，一是希臘、羅馬的政治體制演變;二是羅馬法的制定與演變。注重三個重要知識點：一是愛琴文明與古希臘城邦制度;二是雅典城邦的民主政治;三是古羅馬的政制與法律。

三要形成一個觀念：西方政治文明的源頭，在于古希臘和羅馬。無論是古希臘的民主制，還是古羅馬的共和制與元首制，無論是他們創造的法律制度，還是哲人們的政治智慧，都給后人提供了寶貴的參考經驗。

第5課愛琴文明與古希臘城邦制度。

知識結構：

(一)愛琴文明。

1.克里特文明：王宮建筑、象形文字。

2.邁錫尼文明：王宮、衛城、王室陵墓、線形文字b、尚武好戰。

(二)黑暗時代：3。

(三)城邦時代。

1.城邦的定義：前8～前6世紀，一種國家形態。

2.城邦殖民。

原因：多山多島、人多地少;航海業發達。

影響：促進發展，開拓眼界，為創造自己的獨特文明奠定了基礎。

城邦特點：小國寡民，各邦長期自治。

政治類型：貴族制、民主制(最流行)。

第6課雅典城邦的民主政治。

知識結構：

1.發展歷程。

君主制：終身制、世襲制。

貴族制：集體領導的任期制、選舉制。

民主制：前594年梭倫改革將雅典政治引上民主的軌道;克里斯提尼改革確立。

2.特點：人民主權與輪番而治(通過公民大會、五百人議事會和民眾法庭等機構的設置來體現其特點)。

3.評價：創造了一系列民主運作的方式，有利于發揮人的主觀能動性和才智，為后世民主政治的發展積累了寶貴的經驗。但只是男性公民的民主，外邦移民、奴隸、他國公民和婦女沒有享受到民主權利，了這一部分成員的自身發展能力。既是偉大文明的催化劑，又是社會不估的暴力機器。

第7課古羅馬的政制與法律。

知識結構：

一、政制發展。

1.共和制。

(1)貴族共和制：由執政官、元老院、公民大會三層機構組成。

(2)保民官的設置：監督政府，維護平民利益。

2.帝制。

(1)元首制：公元前27年，屋大維建立。

(2)君主統治：公元3世紀，戴克里先。

二、法律制度。

1.《十二銅表法》。

背景：共和國時期平民長期斗爭的結果。

內容：基本上是習慣法的匯編，維護了貴族利益。

評價：沒有給平民帶來多少好處，但仍是平民的勝利;貴族再不能像過去那樣隨意解釋習慣法;始終是羅馬的基本法。

2.《查士丁尼民法大會》。

對羅馬法的評價：以《十二銅表法》為開端、《查士丁尼民法大全》為總結的羅馬法，是世界史上內容最豐富、體系最完善、對后世影響最廣泛的古代法律。

高一歷史知識點總結歸納完整版篇十八

精耕細作的古代農業：

1、從刀耕火種到鐵犁牛耕的農業耕作方式的變革：

(1)原始農業：刀耕火種(火耕)。

(2)我國農業進入了“耜耕”或“石器鋤耕”階段的標志：松土工具耒耜的出現和普遍使用。

(3)商周時期，出現青銅農具。春秋時期，小件鐵農具問世。牛耕是我國農用動力上的一次革命。戰國時，牛耕初步推廣。此后，鐵犁牛耕逐步成為中國傳統農業的主要耕作方式。

2、我國古代農業經濟的特點：

(1)小農經濟以家庭為生產、生活單位，農業和家庭手工業相結合，生產主要是為滿足自家基本生活的需要和交納賦稅，是一種自己自足的自然經濟，小農經濟精耕細作，是中國封建社會農業生產的基本模式。

(2)中國封建經濟中占據主導地位的是：自給自足的自然經濟。

(3)中國封建社會發展緩慢和長期延續的重要原因：自然經濟的牢固存在。

世界的古代手工業。

了解古代中國在冶金術、制瓷業、絲織業等手工業部門取得的主要成就。

1.商朝的司母戊鼎世界稀有。

2.東漢杜詩發明水排，用水利鼓風冶鐵。

3.魏晉南北朝發明灌鋼法。

4.唐代制瓷形成南青北白兩大系統。

5.宋代江西的景德鎮，到元代發展為全國制瓷中心，明清時是全國的瓷都。

6.明朝在青花瓷的基礎上，燒制出彩瓷;清代還發明了琺瑯彩。

7.明清時蘇州、杭州是著名的絲織業中心，使用花樓機機構復雜精密。

古代商業的發展。

1、了解“市”的形成和發展：

(1)西漢：每個城市都設專供貿易的“市”與住宅區嚴格分開，長安城東西有市。設官員管理(市長或市令)，按時開市閉市。

(2)隋唐：長安城有市和坊，市與坊用圍墻隔開，白天定時開市閉市。

(3)宋朝：市與坊的界限逐漸打破，店鋪隨處可設，且早晚都可經營。

2、知道主要的商業城市和著名的商幫：

(4)西漢：長安、洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都著名商業中心。

(5)隋唐黃河流域長安、洛陽;長江流域揚州、益州，成為繁華的商業城市;廣州重要的外貿港口，政府設市舶使。

(6)宋代開封、臨安;益州發行“交子”，世界上最早的紙幣。

(7)元的大都、杭州。世界第一大港泉州。

(8)明清：出現商幫。如，徽商、晉商(兩者相同之處：都從經營鹽業起家;商業活動都涉及金融領域(徽商經營典當業，晉商興辦票號);活動范圍都涉及國外，都積累起巨額財富)。

發展資本主義萌芽的緩慢發展。

了解“重農抑商”和“海禁”政策的基本含義極其影響。

(1)中國封建社會的基本經濟政策：“重農抑商”政策。

首倡“重農抑商”政策的是：戰國時期秦國商鞅變法。

“重農抑商”得以長久實行的根本原因：適應了自給自足的自然經濟的需要。

其目的：維護自然經濟，確保賦役征派和地租征收，維護政治穩定，鞏固封建統治。

積極作用：保護了農業生產和小農經濟，促進農業經濟發展;封建社會初期鞏固新興地主政權。

明清重農抑商的表現：農本商末的思想，專賣制度，關卡重稅，歧視商人，龐大的官營手工業。

消極后果：強化自然經濟，阻礙工商業發展，阻礙資本主義萌芽的發展。

(2)明代“海禁”是防倭寇之患，但并未禁止官方對外貿易;清代是因為對付東南沿海人民的抗清斗爭。兩者都是為維護封建統治秩序。

(3)清代一直實行的“閉關鎖國”的含義：嚴格限制對外交往。

清代只開一處對外通商是在：廣州(由廣州十三行統一經營管理對外貿易)。

閉關鎖國的后果：妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長;使中國與世隔絕，沒能及時學習西方先進的科學知識和生產技術以發展生產力，使中國逐漸落后于世界潮流。