總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
高一歷史知識點歸納總結框架 高一歷史知識點歸納總結必修一篇一
第二次鴉片戰爭爆發的時間：1856年10月；借口：英國“亞羅號事件”、法國“馬神甫事件”；實質：鴉片戰爭的繼續和擴大，其目的是進一步打開中國市場，擴大侵略權益，史稱“第二次鴉片戰爭”，又稱“英法聯軍之役”。
《天津條約》的主要內容：
1)增開牛莊（后改營口）、漢口、九江、南京等10處為通商口岸；
2)允許外國人到內地游歷、通商、自由傳教；
3)外國軍艦和商船可在長江各口自由航行；
4)外國公使駐京，并可在通商口岸設領事館；5)賠償英國白銀400萬兩，法國200萬兩。
火燒圓明園：1860年10月，英法聯軍攻占北京，闖入圓明園搶劫，后縱火焚燒了這座中西合璧的皇家園林。
《北京條約》的主要內容：
1)《天津條約》完全有效；
2)增開天津為商埠；
3)割讓九龍司地方一區，即九龍半島界限街以南地區，歸入英屬香港界內；
4)賠償英、法軍費各增至白銀800萬兩。對中國的影響：《天津條約》和《北京條約》是中國近代第二批不平等條約，進一步打開了中國的門戶，使中國喪失了更多的主權，中國社會的半殖民地化程度進一步加深。
高一歷史知識點歸納總結框架 高一歷史知識點歸納總結必修一篇二
西周的政治制度
1、等級森嚴的分封制（封建、封邦建國、封建親戚，以蕃屏周）
（1）背景：bc1046年，周武王通過興兵伐紂滅商，建立周朝，史稱西周。
（2）目的：進行有效的統治
（3）內容:
①對象：周王將王畿以外廣大地區的土地和人民分別授予王族、功臣、古代帝王的后代；
②義務：受封諸侯必須服從命令、鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦和朝覲述職；
③權利：受封諸侯在其封疆之內對卿大夫實行再分封。
（4）特點：
①分封對象廣泛：王族、功臣、先代貴族，以王族為主；
②層層分封：形成了等級森嚴的秩序“天子--諸侯--卿大夫--士”
③土地與義務是周天子與諸侯之間關系的關鍵；
④周天子是最高統治者。
（5）影響：
①西周初期周天子有較高的權威，諸侯對周王有較強的向心力，分封制加強了周天子對地方的統治；
②諸侯國對周王室起到拱衛作用，擴大了西周的統治區域，形成了諸侯國對周王室眾星拱月般的政治格局；
（6）破壞：
受封的諸侯在自己的領地內享有相當大的獨立性，如設置官員、建立武裝、征派賦役等。隨著諸侯國勢力的日益壯大，到西周后期，王權衰弱，分封制遭到破壞。
2、血緣關系維系的宗法制
（1）目的：加強分封制形成的統治秩序，解決貴族之間在權力、財產、土地繼承上的矛盾。
（2）含義：宗法制是用父系血緣關系的親疏來維系政治等級，鞏固國家統治的秩序。
（3）特點：嫡長子繼承制
（4）內容：
①周王稱為天子，王位由嫡長子繼承，為大宗；其他兒子分封為諸侯，他們對天子來說是小宗，但在自己的領地內卻是大宗；
②諸侯的爵位只有嫡長子才能繼承，其他兒子分封為卿大夫。卿大夫對諸侯來說是小宗，但在自己的領地內卻是大宗；
③卿大夫與士的關系以此類推。
（5）特點：
①大宗和小宗的關系不是絕對的，而是相對的；
②周天子是天下的大宗，也是政治上的最高領袖；
③大宗可以命令小宗，小宗必須服從大宗。
（6）作用：
宗法制保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統治集團內部的穩定和團結。
3、禮樂制度
（1）目的：維護分封制和宗法制
（2）含義：禮樂制度就是對統治階級日常的政治、社會活動，制定規則與儀式，并配有特定的音樂。
（3）特點：不同等級的貴族要行使不同的禮儀
（4）作用：有利于維護等級制度、防止僭越行為，保持統治秩序的穩定。
拓展一：分封制與宗法制的關系
①宗法制是分封制的基礎，是維護血緣關系的紐帶，有利于鞏固分封制；
③分封制是宗法制的外在表現，二者互為表里，相互依存。
拓展二：中國早期政治制度的特點
①以血緣關系為紐帶，族權與政權相結合，形成“家國一體”的局面；
②以分封制和宗法制為核心形成等級森嚴的序列；
③最高統治集團尚未實現權力的高度統一；
④王權與神權相結合，迷信色彩濃厚；
高一歷史知識點歸納總結框架 高一歷史知識點歸納總結必修一篇三
新民主主義革命的崛起
一、五四運動
1、導火線：1919年初巴黎和會上中國外交的失敗
2、經過
(1)1919年5月4日至6月初，運動中心在北京，主力是學生，主要活動是罷課游行
(2)1919年6月5日以后，運動中心轉移到上海，主力是工人，形成“三罷”斗爭，各地紛紛響應
（3）運動取得初步勝利：北洋軍閥政府釋放被捕學生，罷免曹陸章三人職務，中國代表拒絕在和約上簽字
3、意義
（1）是一次徹底的不妥協的反帝反封建的愛國運動。
（2）青年學生在運動中起了先鋒作用；中國無產階級開始登上政治舞臺并發揮了主力軍作用，具有初步共產主義思想的知識分子成為領導者。
（3）推動了先進知識分子開始走上同工人相結合的道路，促進了馬克思主義的傳播。
（4）是中國新民主主義革命的開端。
二、中國共產黨的成立
1、中共成立的條件
（1）工人階級隊伍的壯大和工人運動的發展——階級基礎
（2）馬克思主義的傳播及其與工人運動的結合——思想基礎
（3）共產主義小組的成立——組織基礎
（4）共產國際的幫助——外部因素
2、中共成立的標志——中共一大
（1）召開
1921年7月23日，中共一大在上海舉行，后又轉移到浙江嘉興南湖游船
（2）內容
①通過了黨綱，確定黨的名稱為“中國共產黨”
②確立黨的奮斗目標：革命軍隊與無產階級一起推翻資產階級政權，建立無產階級專政，消滅資本家私有制
③確定黨的中心工作：組織工人階級，領導工人運動
④選舉黨的中央機構：中央局，書記陳獨秀
（3）補充說明
中共一大制定的革命綱領是不符合當時中國社會實際的，因為當時中國的北洋政府并非資產階級政權，所以中共首先應該推翻的不是資產階級政權，而是北洋軍閥及其靠山帝國主義國家。因此，1922年召開了中共二大，在分析了中國國情后，制定了新的符合中國實際的民主革命綱領：打倒列強除軍閥。
3、意義
自從有了中國共產黨，中國革命的面貌煥然一新。（給災難深重的中國人民帶來了光明和希望）
中共是一個新型的無產階級政黨，以馬克思主義為指導；以反帝反封、實現社會主義為目標。代表工人階級和中華民族的利益。第一次明確地提出了反帝反封的革命綱領。
三、國共合作
1、國共合作的實現
（1）國共合作的必要性：反革命力量的強大使國共兩黨都無法單獨戰勝敵人。
（2）國共合作的可能性：國民黨是當時的革命政黨；國共雙方的革命綱領有相似之處。
（3）國共合作的條件：
①共產黨方面：認識到建立革命統一戰線的重要性；中共“三大”決定與國民黨合作。
②國民黨方面：孫中山的偉大轉變。
③外部條件：共產國際的推動。
2、國共合作實現的標志：改組后的國民黨一大的召開（1924年1月，廣州）
3、國共合作的意義：反帝反封的工農運動的蓬勃發展，推動了國民革命運動高潮的到來。
四、北伐戰爭
1、條件
（1）前提：國共兩黨實現合作
（2）群眾基礎：工農運動蓬勃發展
（3）組織基礎：1925年廣州國民政府的建立
（4）軍事條件：整編國民革命軍，統一了廣東革命根據地
2、目的：打倒帝國主義，推翻北洋軍閥統治（打倒列強除軍閥）
3、對象：帝國主義支持的北洋軍閥吳佩孚、孫傳芳、張作霖三派勢力
4、進程
(1)1926年7月，北伐戰爭開始，很快殲滅吳佩孚、孫傳芳主力
(2)1926年底革命勢力從珠江流域發展到長江流域
(3)1927年初，國民政府由廣州遷往武漢
5、影響：推動了反帝反封的國民革命運動的高漲
6、失敗(1927)
（1)四·一二反革命政變(蔣）
（2)七·一五反革命政變(汪）——國共合作全面破裂
（3）南京國民政府成立和寧漢合流
（4）大革命失敗的原因及教訓
①原因：國民黨右派叛變革命；中外反動勢力的聯合破壞和鎮壓；中共缺乏經驗，共產國際錯誤指示，陳獨秀在革命后期放棄革命領導權
②教訓：中共要掌握革命的領導權和建立革命武裝
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一、春秋戰國時期
春秋公元前770年至公元前476年
東周
戰國公元前475年至公元前221年（東周公元前256年結束）
二、春秋時期諸侯爭霸
（一）背景：王室衰微
（二）目的：爭奪土地和人口
（三)齊桓公稱霸(公元前7世紀中前期）
1、條件：(1)齊國富庶。(2)管仲改革。(3)尊王攘夷。
2、過程：北御夷狄，南制楚蠻。
3、標志：葵丘會盟。
（四)晉楚爭霸(公元前7世紀后期～公元前6世紀初）
1、晉文公稱霸：公元前632年城濮之戰。
2、楚莊王稱霸：公元前六世紀初。
（五)吳越爭霸：吳(長江下游）王闔閭和越（錢塘江）王勾踐
（六）評價
1、性質：非正義。
2、影響：進步性：有利于統一；便利地主階級勢力發展；促進民族融合。
三、戰國時期的兼并戰爭
（一）戰國局面形成
1、三家（韓趙魏）分晉。
2、田氏代(姜)齊。
（二）經過
1、魏齊爭霸（公元前4世紀中期）
桂陵之戰、馬陵之戰后，魏國勢力大為削弱。
2、秦國獨霸
公元前260年長平之戰后，東方六國在也無力與秦抗衡。
四、民族融合
1、民族：華夏族、北方：東胡、匈奴；西：戎；南：越。
2、融合途徑：經濟文化交流和頻繁戰爭。
3、結果：為秦建立統一的多民族國家奠定了基礎。
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一、從“無為”到“有為”
（1）原因：秦末戰火頻繁，社會經濟破壞嚴重。
（2）目的：為了恢復生產和安定人心，統治者吸取道家“無為而治”的思想，采取與民休息的政策。
（3）措施：減輕田租、赦免自賣為奴婢者為庶人、讓大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的賦稅和徭役等。
（4）結果：經過六十多年的休養生息，漢朝的經濟實力逐漸恢復和增強，人民生活安定，社會繁榮，國力日盛。
（5）漢初面臨的社會問題：
內：諸侯國的勢力日益膨脹，土地兼并嚴重，割據局面正在形成。
外：匈奴為患，邊關危機，威脅著西漢的穩定。
（6）為了加強中央集權，適應國家統一形勢的發展需要，積極有為的政治思想成為時代的需要。
二、“罷黜百家，獨尊儒術”
1、董仲舒其人：
漢代儒家的代表人物。他把諸子百家中道家、法家和陰陽五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒學體系。漢武帝在位期間，董仲舒曾三次參加對策，闡發他的儒學思想。
2、董仲舒的思想主張：
（1）為適應漢武帝加強中央集權的需要，提出“春秋大一統”和“罷黜百家，獨尊儒術”的主張。提出不在儒家六經范圍之內的各家學術都應罷黜。
（2）為了加強君權，董仲舒宣揚“君權神授”。他提出了“天人合一”和“天人感應”學說。
高一歷史知識點歸納總結框架 高一歷史知識點歸納總結必修一篇六
秦朝中央集權制度的形成
一、中央集權制度形成的背景——秦的統一
1、背景
春秋戰國諸侯爭霸兼并戰爭
2、條件
①經濟：秦國經過商鞅變法，實力增強
②思想：法家學說為秦的統一奠定理論基礎
③客觀：人民渴望統一
④主觀：秦王嬴政的雄才大略
3、建立
公元前221年秦王嬴政建立了中國歷第一個統一的、封建主義中央集權的國家——秦朝。
4、措施（鞏固統一）
頒布秦律；統一度量衡、貨幣、車軌；統一文字；修馳道、開通靈渠、修長城、移民等。
5、影響
①結束了長期的諸侯割據局面，建立了統一的主義中央集權的秦王朝，促進封建經濟文化的發展。
②有利于各地區經濟文化的交流、民族融合，鞏固國家統一。
③有利于以華夏族為主體的中華民族的形成。
二、皇帝制度
1、內容
①權力高度集中
天下大權，集于中央中央大權，集于皇帝
②皇權至上
皇帝總攬政治、經濟、軍事等一切大權；皇帝有權任免中央和地方的主要官員。
③皇帝獨尊（皇帝神圣）
創制皇帝專用稱號（朕、制、詔、璽）
④皇位世襲
2、特點
皇位世襲——權力的不可轉移
皇權至上——地位的不可僭越
這是中國古代_度的重要特征
三、中央官制
1、內容：三公九卿
丞相——百官之首，幫助皇帝處理全國政事
御史大夫——副丞相，上傳下達，負責監察百官
太尉——管理全_
九卿（諸卿）：中央政府的職能部門，分管國家各項具體事務
2、特點
①主要官職在地位、職責和權力方面相互配合，彼此牽制，軍政大權掌握在皇帝手中。
②軍政大事，先進行朝議，最后由皇帝裁決，以減少決策失誤。
3、利弊
利：一定程度上減少了君主_重大事情的決策失誤。弊：因皇權過大，易形成君主_，缺乏對皇帝的監督與制約的機制。
四、郡縣制
1、背景：
①春秋戰國時期，一些諸侯國已陸續在新建并的地區設郡縣
②秦統一后，通知區域空前擴大
③李斯建議在全國推行郡縣制
2、內容：
秦始皇把全國分為36個郡，由中央政府直接管轄。一郡之內又分若干縣
建立相應的地方官僚機構，郡守、縣令由皇帝直接任免
3、影響：
實現了對地方政權直接有效的控制
把全國每個地方每戶人家都納入國家政治體制之中，鞏固了國家的統一。
高一歷史知識點歸納總結框架 高一歷史知識點歸納總結必修一篇七
⑴背景：漢高祖為避免重蹈秦朝速滅的覆轍，鞏固新建政權
⑵內容：漢初在地方上繼承秦朝的郡縣制，同時又分封諸侯王國，形成郡國并行制（郡即郡縣，國即封國）
⑶影響：隨著分封的諸侯國權力逐漸強大，嚴重威脅了中央集權
2、唐朝三省六部制
⑴三省六部及職能：中書省：中書省掌決策，負責草擬和頒發皇帝詔令；門下省：掌審議，負責審核政令。尚書省：負責執行政令。下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。
⑵目的：分散相權，加強皇權。
⑶評價：
①唐朝三省分工明確，提高了辦事效率，減少決策失誤
②相權一分為三，相互牽制和監督，削弱了相權，有利于皇權的加強。
3、宋代分割宰相權力舉措（宋初設中書門下作為行政機構，長官行使宰相職權）
⑴措施：增設參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權、軍權和財權。
⑵作用：削弱了宰相的職權，皇帝得以總攬大權。
4、元朝的行省制度
⑴目的：為了加強對遼闊疆域的管轄
⑵內容：
①全國分設十個行中書省（行省），還有兩個單列的行政區劃，一是中書省直轄的“腹里”：河北、山西、山東；一是宣政院管轄的西藏和四川、青海部分地區
②行省是地方行政區，省的長官由朝廷任命，行使權力時受到中央的節制。
⑶意義：
①加強了元朝的中央集權統治，鞏固了多民族國家的統一。②行省制度的創立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。
5、我國古代的選官制度
⑴目的：網羅人才維護封建統治的需要
⑵選官制度：①漢朝----------察舉制
★依據：孝廉（才能和品德）
★方式：由下而上推薦
②魏晉南北朝時期-----九品中正制
★依據：士族門第
★影響：世家大族把持人才選拔任人唯親，壓制人才。成為其維護政治特權的工具。
③隋唐時期--------科舉制
★隋朝建立：隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方法選拔官吏；隋煬帝時，政府開始設立進士科，科舉制形成。
★唐朝：繼承并完善科舉制。
★意義：①它破除了世家大族壟斷的局面，加強了中央集權；
②擴大了官吏的來源，擴大了地主階級的統治基礎，；
③提高了官員的素質，促進了行政效率的提高和文學的繁榮
④促成了普遍持久的讀書風尚，有益于社會重學風氣的形成；
⑤以嚴格的考試方式作為選官方式，從追求公平公正的角度來看，也有一定的合理性。
⑥后期束縛了知識分子的思想，不利于創新，是近代中國自然科學落后的重要原因之一。
