人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

初中散文名篇篇一

一場秋雨一場寒，昨夜的這場雨顯然把長春推進了冬季的懷抱。校園里多了急匆匆的腳步，少了說笑打鬧的悠閑，連樹葉也急著擁抱大地，不再貪戀自由。據說兩天后將迎來第一場冬雪，并不期盼，卻也坦然等待著。

停下忙碌的腳步，安撫慌張的心靈，讓自己長長地嘆一口氣，舒散開多日來的積郁。這階段因為實習的事太過匆忙了，早已把心遺失在路上，一同遺失的還有夢想、心情，剩下的只有一雙不識方向得腳。

秋季本是我最喜歡的季節，它的浪漫溫情，它的冷靜自持。還記得歸來的火車上，看著窗外，突然發現處處是景色，鋪滿金葉的站臺、埋藏在枯葉下的殘垣、在秋日映照下無限延伸的鐵軌以及那成排成列的垛子，都因秋季涂上了最濃重的色彩?？墒悄闫衷谶@一片濃墨重彩里品到一絲秋風的清寒、一縷秋月的孤高，偏偏又覺得秋天是清淺的、是薄涼的。我最愛秋季的優雅自持，智慧從容。

有多久沒有出去走走、靜靜心、望望天空了。悠閑的日子容易使人懶惰，可是空忙的日子更容易讓人產生錯覺，誤以為自己過得充實而有所為，其實不然，只是單純的瞎忙而已。

有多久沒有睡個好覺、看看書了。身體的疲乏與大腦的空白似乎已不是一個晚上的休憩能夠舒緩和填充的了。

11月5日，還有多少事沒有做，腳下的路又是否連著遙遠的未來，太多問題需要考慮。

夜色濃，秋意深，還是去夢中尋一尋那位老神仙，問問他我是否能擁有秋天的身姿，那便是我最好的模樣。便此生無憾，如愿了。

初中散文名篇篇二

隨著社會的不斷進步和人們生活方式的轉變，現代散文越來越多地進入了初中的課堂，為學生們提供了更多的閱讀材料和思考的空間。通過這一學習經歷，我不僅深刻體會到現代散文的獨特魅力，更懂得了如何從中獲取知識、提升自己的閱讀能力。在我看來，現代散文的閱讀不僅是一種文字的享受，更是一次對自我思想的啟迪和擴展。

首先，現代散文給予我很多關于人生的反思。在閱讀《浪潮之巔》時，作者吳軍通過講述自己在硅谷從事高科技工作的經歷，引發了我對成功的思考。其中提到：“當潮水退去的時候，才知道哪些是真正的巨浪?！边@使我明白，在現實的浪潮中，我們應該要判斷出哪些是有價值的，哪些是可以改變自己命運的，進一步明確自己想要的目標，為之奮斗。因此，現代散文給我提供了一個廣闊的思考空間，使我不再盲目地追隨流行，而是勇敢地做出自己的選擇。

其次，現代散文幫助我更好地了解社會的變化和人性的多樣性。在《時光守望者》一文中，作者秦明以第一視角回顧了近四十年的中國社會變遷，描繪了中國發展快速的背后所發生的改革開放、城市化等一系列現象。通過閱讀這篇散文，我感悟到一個偉大的國家需要每一個普通人的努力，人民生活的改善需要國家的發展和改革。同時，通過了解不同人物的故事和經歷，我也更好地認識到每個人的品質和性格各不相同，每一個人都有其獨特的價值和貢獻。這使我更加尊重和理解每一個身邊的人，也對人性的多樣性有了更多的思考。

再次，現代散文豐富了我的詞匯和表達能力。在閱讀過程中，我遇到了很多新穎的詞匯和表達方式，這讓我不斷地學習新的知識和語言技巧。例如，在《平凡的世界》中，作者對人物的描寫特別生動，通過那些精準的形容詞和動詞，使人物形象立體且生動，讓我深受啟發。另一個例子是在《朝花夕拾》中，朱自清的文字簡潔、明快，給了我很多創作的靈感和技巧。不僅如此，通過對現代散文的閱讀，我還學到了很多有關寫作的套路和技巧，可以更好地運用到我自己的寫作中去，提升我自己的表達能力。

最后，現代散文培養了我對美的感知和審美能力?，F代散文中豐富的描寫和獨特的語言方式，能夠喚起人們內心深處的共鳴和喜愛之情。例如，在《舌尖上的中國》中，作者以生動的文字和圖片展示了中國各地美食的魅力，激發了我對美食的渴望和對傳統文化的熱愛。在《小島》一文中，作者通過對大自然的描繪，使我感受到了大自然的神奇與美麗，進一步激發了我對大自然的熱愛和保護意識。通過對現代散文的閱讀，我能夠更好地欣賞和感受美的存在，提高了自己的審美能力。

總之，在初中階段的現代散文閱讀中，我不僅體驗到了現代散文的獨特魅力，更加深入地思考了人生的價值和意義，了解到社會的多樣性和人性的偉大，豐富了自己的詞匯和表達能力，培養了對美的感知和審美能力?，F代散文的閱讀不僅提供了知識的積累，更重要的是塑造了我健康的心靈和追求美好的心態。通過不斷地閱讀和思考，我相信我在未來的學習中會更加深入地領悟現代散文的內涵和魅力，更好地理解和認識自己。

初中散文名篇篇三

秋風蕭瑟，秋雨愁人，因著它總是讓人想起往事，讓多情的人凄凄慘慘戚戚，感嘆世態炎涼，別離愁緒。我喜歡置身于秋雨中漫步，讓喜雨蕩滌夏天渾濁的塵囂，獲得滿身的輕松愉悅。

心頭的這份愜意，把我帶到了洋瀾河畔，只見湖水溢滿豐盈，幾乎四周一片氤氳迷離，雨把天與地與我柔和在一起。雨珠落在湖面上蕩起一圈圈漣倚，由小到大，悄無聲息地散開；耳邊，除清晰的雨點敲打著傘面的聲音之外，又仿佛萬籟俱寂。

一時間，四周迷茫混沌得有點不真實，一種空靈飄逸的感覺。我彎腰揪起幾棵鮮嫩的野草，甩甩雨水，依然清香襲鼻；隨手拾起一片落葉，潮濕的葉片溫情脈脈，脈絡清晰看見，一幅欲說還休的模樣；踩一路軟草雨珠，任四周無限風景包裹著，放縱一襲無疆的思緒，內心怡然舒爽而滿足。一種淡雅的情懷，令人陶醉，令人感懷。

靜靜地默數著那一點點被雨水淋濕的情感，去把那幾經遺忘的腳印拾起。朦朦朧朧的細雨摻合著思念，無數次地激蕩靈魂深處的那份企望，那份遐思。纏綿著夏日里的幾度浪漫與叮嚀，讓這淺秋的雨也變得溫潤起來。

我相信，秋雨過后，一定會有美麗的收獲。

初中散文名篇篇四

初中現代散文是我在初中階段最喜歡的文學體裁之一。我喜歡閱讀現代散文，因為它獨特的寫作風格和內容豐富多樣的主題，給我帶來了很多的啟發和思考。通過閱讀現代散文，我學到了很多有關生活、人性和社會的真理，也更加了解了現實世界的多樣性和復雜性。

首先，現代散文的寫作風格獨特，猶如一場文學盛宴。散文以平實、真實的口吻直抒胸臆，不拘泥于嚴格的文學規范和格律。它可以是一次感慨萬千的傾訴，也可以是一次深入思考的研究?，F代散文的風格靈活多樣，有喜悅與悲傷、歡樂與憂愁等許多不同情緒的表達。這些特點使讀者容易產生共鳴，與作者建立起一種遠在空間上的情感聯系。同時，現代散文也經常運用寓言、夸張、對比等修辭手法，為讀者呈現出豐富多樣的藝術形象。

其次，現代散文的主題內容讓我受益匪淺。散文作者大膽地探索和反思人類生存的意義，探究社會現實和人性的復雜性。他們討論了我們所面臨的挑戰和問題，讓我反思的同時也提供了不同的解決思路。通過散文，我對社會問題有了更深入的了解，并對公平、正義和人權等價值觀有了更加明晰的認識。例如，我在閱讀散文《無處可躲的暴力》時，感受到了暴力與人性的沖突，進一步加深了對和平的珍視和追求。

此外，現代散文也讓我更加了解了現實世界的多樣性。散文中的故事情節和人物塑造往往與真實的社會背景相聯系，通過散文作品我了解到了來自不同地域和不同文化背景的人們的生活、困難與愿望。比如，《散文選》中的《黔東南的雨》以作者看到一個黔東南老人無奈而安心吃飯的場景為起點，讓我意識到貧困山區的困境，引發我對貧困地區教育問題的關注。這些作品讓我拓寬了視野，更加看清了世界的多樣性。

最后，通過閱讀現代散文，我對自己的成長和未來有了更深的思考。現代散文中的一些故事情節和人物形象，讓我產生深刻的共鳴。它們揭示了人性的弱點和缺點，也給我啟示和思考。比如，散文《學會自救》中的“年輕的你應該學會自救”這句話，讓我明白了自立、自強的重要性?，F代散文教會了我包容和寬容，懂得從不同角度看待問題。這其中的道理和智慧對我的成長和未來有著重要的影響。

總之，初中現代散文閱讀給我帶來了很多的啟發和思考。通過閱讀不同的散文作品，我在文學的海洋中汲取了養分，也更加了解了現實世界的多樣性和復雜性。這使我更加熱愛現代散文，并從中得到很多的成長和啟示。我希望未來能繼續閱讀更多的現代散文，為自己的成長和未來打下堅實的基礎。

初中散文名篇篇五

這是一場帶著靈魂的秋雨，打濕了我所有的不安分。靜時聽秋雨，閑時看葉落，愛時誓不休。

一個人走在被細雨打濕的路上，微風細雨將我的頭發淺淺的弄濕了，略微亂了我精致的發型，讓我在寂寥的人群中又徒添了一絲蕭瑟。

越是寂冷的季節，我越想將自己整理的更加潔凈爽朗，我不想讓鞋子被雨花打濕，不想讓衣服被飛舞的細雨打濕。甚至，我不想讓我的傘也被無情的冷雨打濕，因為這樣就能減少一點蕭瑟的景物。

在這樣的季節里，我們又要開始變得煽情起來，有時候我很討厭煽情的自己。煽情的人時常為情所困，不知出路何在，沉迷于自己的世界里，終而難以自拔。那份蕭瑟之景所帶來的一絲寂寞，最后只能幻化在這不知所云的文字里。

濕潤的微風吹到了我的心坎上，冷了我的心，我不知道這風，它是從哪座城市緩緩而來，也不知它薄涼過多少人心了，才讓我感受到如此的凄冷。

秋雨真的太過凄美和柔情，凄美到讓這座繁華的城市放慢了工作的腳步，柔情到讓這座城市的人們都打著傘，帶著耳機，聽著歌，緩緩的漫步在這座城市的每一個角落里。

也不知道，遠方的姑娘是否也過上了這樣的季節;也不知道，可恨的秋雨有沒有打濕她的衣裳;也不知道，這樣的凄冷是否打擾了她安心的工作;也不知道，在這樣的場景里，她是否偶爾也會想起我。

這場秋雨，帶著她凄美的靈魂，打濕了我所有的不安分。

我害怕夜晚到來，我忘記了睡覺的方法。我擔心深夜里秋雨不停，又要聽雨來愁。

我也不忍心打擾安靜的姑娘，也不想讓自己無眠，可是秋雨就像一個強盜，搶走了我的思緒，控制了它，所以我思緒紛飛。

秋時雨來，動了我情，濕了我的心，我將這顆不安分的心留在了秋雨中，讓它被堆積的落葉慢慢地掩埋。

初中散文名篇篇六

又是一個夏天，一個很平凡，卻又很不一般的夏天。

火紅的8月，那一片片蕩漾的楓葉，載著我們的夢想和回憶，

緩緩的，隨著時間的微風，劃到了那金色的稻田中。

那是一片，貯藏著我童年幻想、希望、歡樂的稻田，

而如今，也到了收獲的季節。

畢業的鐘聲，總顯得那么深沉；

深沉之中夾雜著欣喜，欣喜之中卻又夾雜著絲絲悲哀。

前面的路，像一場夢一般，

你不知道下一步會出現什么，

也無法回過頭，來重復已經做過的美好的夢。

六年的時光，轉瞬即逝。

回望以前曾經百般自豪的母校，忍不住淚流涕下。

過去的，將會越來越模糊，慢慢的，化作黑夜；

我不知道，我留下了多少，也不知道，我帶走了多少。

只希望后來者，能同我一般，

帶走的是黑夜中那一點殘存的，永恒的記憶。

漫無邊際的夜，多么的沉寂。

繁星的璀璨，掩飾不住的，是月光的悲涼。

偶爾一顆流星劃過，

人們全都低頭傾訴自己的心愿，

可誰又曾想過，誰來實現流星的心愿？

他只不過，是想在這夜空中，多停留片刻，

讓自己耀眼的光輝，再多閃爍片刻罷了。

但這，只能是美好的憧憬而已。

他，永遠的停留在那個夜晚，

也永遠的消逝在那個夜晚。

我的回憶亦是如此，

雖然永遠的保存了，卻也永遠的流逝了。

在那個屬于我的十三歲的夏夜里，

也有那么一顆屬于我的流星，

在陪伴了我一個夜晚后，

永遠的深埋在，那無垠的沉寂的黑夜中了……。

初中散文名篇篇七

樹，你在可愛的春天，是天地間最亮麗的風景。

樹，你在可歌的夏天，是人們遮陽的好幫手。

樹，你在可頌的秋天，是詩人文筆下浪漫的行文。

樹，你在可敬的冬天，是巧手心目中最獨特的雕像。

樹，你歷經變化多端的四季，是心靈永恒的意志！

初中散文名篇篇八

永遠生活在平靜的環境中,。

但我是知識的使者,。

給你們開啟了知識的大門.

我是一根甘于奉獻的筆,。

默默地輸送著我的身和血,。

不管變的怎樣疲憊不堪,。

我無怨無悔.

我是一根充滿智慧的筆,。

每天倘佯在書海中,。

盡管時光流逝如說,。

我依然和你在一起.

在平凡中奉獻著自己,。

在歲月中為你們服務.

初中散文名篇篇九

時間像一條小溪，蜿蜒流淌，留下了道道水紋，陽光下水紋泛著青春與活力的粼光。

林影悠悠，鳥鳴悅耳，一排排楊柳泛著點點新綠，一個人倚在一棵柳樹下，柳樹已吐出新綠，生命的光華正在悄然開放。這里留下了太多太多美好的回憶，花開花落，枯枝吐新，時光如下落在大地的雨滴，在空中留下一道絢麗的雨痕便沒入了大地。

夜晚獨坐在月光下，不禁有“南浦凄凄別，西風裊裊秋。”的不舍與茫然。白天獨倚柳蔭下，心中也有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！钡暮肋~與憧憬。青春本應如此吧。記得那次長跑比賽嗎？你追我趕的競爭中是我們青春的力量，是無盡的活力。記得那次拔河比賽嗎？那根繩子上凝聚了我們每個人的力量，我們之間的深厚的友誼是我們最堅強的力量。記得那次合影嗎？我們的笑容里充滿了不舍，那是友誼的象征。記得每年元旦晚會上我們共同唱過的歌嗎？那是青春的象征，那是友誼的見證。

太陽搖搖欲墜在西山，溫熱的余光依然照耀著這棵柳樹，微風輕輕拂過柳樹的秀發，散發出陣陣清香。天暗了下來，但是那棵柳樹依然閃著新綠，柳樹伸展著枝干，雖然挽留不了時間的腳步，但是在那枝頭上，卻正綻放著新綠。

時光像漂流的水流，一去不返，但是我們的青春卻在這水流中留下了道道粼光。

初中散文名篇篇十

多雨的夏季總算過去，天空微露淡藍的晴，初秋顯然來的過早，無一人覺得有絲毫的寒意，都依然沉浸在清涼一夏的舒適中。

女人如花花似夢，花開如沉睡，花落如夢醒。我們也許要的不是改變已定的結果最終夢想成真，既然我們選擇讓它過去了，那就是真的回不去了，也許我們掙扎過，我們心痛過，我們希望不顧一切的從新來過。但我想，人浮于世，能真正的為自己快樂活著的人還是少數的，很多人為了愛他們的，關心他們的人選擇了太多自己不曾想要的。可能這樣對更多的人是最好的結果，那不是成全了別人犧牲了自己的偉大壯舉，更多的是一種責任，對自己或是對別人人生的一種責任吧。只是很多時候我們很想暫時的卸下這種責任讓自己徹底的感性一次，因為是夢，夢醒過后一場空，這過程亦如花瓣片片飄落，脫于枝，臨于空，跌落水，煙雨中這樣過程是美麗的，結果或許便真的不是那么重要了。

一個人靜靜的閉上眼睛尋找著自己是該屬于哪個季節的呢，是屬于陽春三月的風箏被牽于手中卻渴望天空自由的嗎?還是屬于夏季即將萎蔫的月季正在等待一場暴風雨的來臨呢?難道是屬于秋末飄落的第一枚梧桐葉，只想飄進一個清純少女的書中，將我輕輕夾起，做一個永恒的書簽?從天而降，潔白了人間，純白了世界，浪漫了感情，最終化而為零，莫不是屬于寒冬的那片雪吧?其實我自己也不知道，到底屬于哪種才是我的幸福!

幸福是一種感覺，有時也是一種錯覺，它首先迷惑了太多人的心，讓人盲目的追求它，然后左右人的感情，讓感性最終戰勝了理性，錯誤的以為那就是所謂的我們需要的幸福。

人與人之間的距離可以如此的近，卻也可以如此的遠。有人說，幸福來的快勢必走的急，開始回憶了是因為過的不如從前了，或許這是真的，只有懂得珍惜的人才能永遠把握住，守住屬于自己的那份幸福吧!

初中散文名篇篇十一

從小，我就是個咬舌子（俗稱大舌頭），能聽懂我話音的只有爸媽，我曾問媽媽：媽兒，為身么額說話含糊兒啊，和別而不一樣?。寢尯苊?，隨口答道：舌頭上掉了塊肉唄！后來和爸媽一塊兒看電視，看到那些寧死不屈的英雄們遭受酷刑，其中有的舌頭被割下來了，我就忽然覺得自己很了不起，我和電視里的英雄一樣哩！

基本學會用自己的腔調說話后，我又開始學普通話了。烏拉烏拉，這樣一來，我的知音就更加屈指可數了，后來經過我的艱苦奮斗加勤學苦練，終于能讓人家聽清我說的是什么了，但我的話還是與眾不同，每句話都帶有濃濃的卷舌的兒化音。我還是很自得：我也會兩種語言了——別樣的本地方言和普通話。

說話不甚清楚，并不影響我的花容月貌在一天天引人注目，很多人總喜歡夸我：膚如凝脂，冰雪聰明，這孩子長相隨名字。在這樣的贊美下，卷舌的問題并未影響我的自信，那時鎮上的小學課程還很單調，我也沒有太多需要費時間的科目。于是我每天喝上一杯水，便開始繪聲繪色、眉飛色舞地讀語文課本。在課堂上我踴躍發言，用充滿情感的語調來回答老師的各種問題，不管他人是不是能聽懂，老師總讓全班同學報以熱烈的掌聲歡迎我的歸隊。此刻，我心中既有激動的喜悅，又有低調做人的謙虛，強忍住不笑出聲卻被快樂憋得臉紅。

盡管我課堂上得到的`掌聲最多，可是卻沒有能夠爭取到一次真正上臺演講的機會。作為一名聽眾在臺下安靜地坐著，聽著聽著我的嘴巴也忍不住跟著蠕動并常常激動地喊出聲來。我苦練朗誦和演講，夢想著有一天在臺上的那個人是我。常常在天氣清涼暮色氤氳的操場上，會看到一個行者寂寥地走著，邊走邊吟誦窈窕淑女，君子好逑，古詩詞背得好了，現代漢語還成問題嗎？這個執著的女孩子就是我。

跟鞠萍姐姐讀故事，跟動畫片學語調一直是我最愛做的事情。慢慢的那些仄仄平平的發音在我這里已經不是問題，至于卷舌，只是偶爾為之而已。

一天媽媽突然說：伸出舌頭讓我看看。我以為媽媽會像老神醫們說什么舌苔顏色之類的，不料媽媽說的是：這不長出舌頭了嗎？??？！噢。

后來在網上認識了些不同地區的朋友，在群里秀方言，我竭力思索著怎樣做個自我簡介，于是先上傳了自己的普通話朗讀材料。他們吃驚地問：你是哪里的？我微微一笑：四海之內皆兄弟！我講了我的故事，并提出我的疑問：缺了一塊舌頭的人還能重新長出來嗎？一位仁兄嚴肅地回答：那是上帝太喜歡這個人，太偏愛這個人，所以留了點東西做記號。她若努力，就會還給她！并可能加倍給她！我們驚異，是因為你讀得好，真的。祝賀你，上帝的寵兒！

上帝的寵兒在屏前開心地笑了，不再低調，也不再謙虛。缺舌，讓我付出了更多，也收獲了更多，我還是向往著那個舞臺，我知道，總有一天，我會在演講臺的閃光燈下笑得燦若桃花！

初中散文名篇篇十二

徐徐的風輕輕的吹過，帶走了蒲公英的種子，留下了孤獨的蒲公英；徐徐的風輕輕的吹過，帶走了天上的白云，留下了孤獨的天；徐徐的風輕輕的吹過，帶走了我的心，留下了我的軀殼。

輕輕的拂過身體，帶走了急躁的心；輕輕的拂過小花，帶走了它的幽香；風，輕輕的拂過，讓人心怡。

初中散文名篇篇十三

她，一個失學的小女孩，每天在幫父母干農活，閑暇時，便從懷中小心翼翼的從懷中掏出一本書，一本早已破爛不堪的，泛著黃的小學一年級課本，她認真的一頁又一頁地看。每當看到鄰居家的小孩背著書包去上學，她只能嘆一口氣，走過小溪，躲在樹林里一個人默默的哭泣。知道有一天，她收到一筆匯款，一筆可以讓她重返校園的匯款，她終于露出了久違的笑臉，她，上學了，之后的每一個月，她都會收到作為她的生活費的匯款。但是匯款人卻從未出現過，她只知道匯款人的位置上，只是寫著：順其自然。

涓涓的愛心，如美麗的流星，雖然是瞬間，但卻是永恒。

友情書香溫馨還記得生病的那一學期，功課落了不少，無奈……愁呵！

躺在床上，正想著。突然，門被推開了?！昂牵撬麄?，我的朋友們！”他們給我補習功課，陪我聊天，給我講笑話，好感動呵。從那以后每天總會有人來給我補習功課，從他們的眼睛里，我看到了無盡的關愛和友情……伴著書香，我康復了，感謝朋友們。

友情如書香，雖然平凡，但卻溫馨。

愛呵！如詩的愛，如流水的愛，如陽光的愛，就像清晨的第一縷陽光，讓人充滿期待與驚喜！