作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班各種各樣的船教案免費篇一

1、讓幼兒初步了解電的知識，并通過實驗知道什么東西容易導電，什么不能導電。

2、培養幼兒立思考能力和對科學探索的興趣。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

數量與幼兒數相等。幼兒。

已有關于電池正、負極的知識。

1、出示材料，引起幼兒動手操作的興趣。

2、幼兒動手操作，探索其中的秘密。

小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能。想一想為什么，將得出的結果用分類盒分開。

(2)幼兒自由研究操作，教師巡回指導。

(3)請幼兒互相討論操作結果。

(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。

更不能隨便碰電源、電線。

中班各種各樣的船教案免費篇二

1、會用團、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現出幾種蔬菜的主要特征。

2、會根據需要選用輔助材料。

3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

1、幾種常見的蔬菜：蘿卜、黃瓜、青菜和一些蔬菜圖片。

2、每組幾盒彩色橡皮泥，一張桌子集中擺放輔助材料(彩色皺紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。

3、每人一塊泥工板，菜場游戲中的一個貨架。

參觀菜場允許區域。

--我們班的小菜場就要開業了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起來制作好嗎?

觀看蔬菜的制作方法。

--觀看蔬菜實物或圖片，教師選其中一種來示范，如蘿卜。

--以兒歌的形式來講解蘿卜的制作步驟：蘿卜紅紅，真漂亮;紅紅橡皮泥最合適;團一團呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦!

我也來試試。

--教師介紹牙簽、剪刀等輔助工具，告訴幼兒如有困難可請輔助工具來幫忙。

--教師觀察，以兒歌的形式給予指導。

--這些蔬菜真漂亮，小菜場里有了這么多品種的蔬菜，小菜場可以開業了。

附制作兒歌：

青菜黃瓜綠綠的菜葉，白白的梗，細細長長是黃瓜綠色、白色橡皮泥都要用。綠橡皮泥最合適，要用綠橡皮泥做成葉，搓搓長，搓搓圓，放在板上輕輕壓，再用牙簽劃上線。

做成一棵小青菜。

幼兒對事物的`認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

中班各種各樣的船教案免費篇三

1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。

2、了解燈的發展免，擴認識范圍，激發幼兒對各種燈的興趣。

3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

1、日常生活中常見的燈(日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈)。

2、燈的發展史、各種燈的分類展示錄像。

1、談話：了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎?引導幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發展史。

有沒有電燈之前，人們是用什么照明的?幼兒看錄像《知識窗》節目，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。

3、認識節能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關方法。

(1)出示節能燈、防爆燈。

教師：見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?

(2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關)請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。

(3)幼兒探索嘗試感應臺燈和一般臺燈開關方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。

(1)教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈?它是做什么用的?幼兒互相討論回答(霓虹燈、感應燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。

(2)看錄像：按燈的不同用途進行分類。

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用：冰燈、花燈等。(3)介紹幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫院的無影燈，它是醫生做手術時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，它可以消滅空氣中的細菌。

5、讓幼兒發揮想象，談自己想發明哪些燈?

在操作區中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

中班各種各樣的船教案免費篇四

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

2、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

1、聲音是一種信息，動作、圖像也是一種信息，把兩者的共同點，聯結在一起，可以提高寶寶的聲音辨別能力及提升聽覺能力。

2、本組游戲適合1個家庭中完成，通過游戲，可以增加親子之間的溝通，培養孩子對音樂和樂器的興趣，讓媽媽更了解孩子的發展。

3、本組游戲適合3-4歲的幼兒。

游戲一：循聲找圖編者：祝琳游戲功能：

提高孩子的聲音辨別能力及聽覺能力。

錄音帶、錄音機、圖片。

首先媽媽用錄音機錄取物件發出的聲音。例如：交通工具的行車聲、按門鈴的鈴聲、下大雨的水滴聲等;按每一種聲音準備一張圖片，讓寶寶面聽著聲音，一面依據聲音找出相關的圖片。

提示：媽媽可以根據孩子的情況，增加一些音樂樂器的圖片和聲音，從而增加孩子對音樂的敏感度。

游戲二：樂器演奏會編者：祝琳游戲功能：

1、模仿彈奏樂器的動作，增加對樂器表演的興趣。

2、提高孩子的聽辨能力。

游戲材料：音樂cd、cd播放器。

游戲過程：

媽媽挑選一些鋼琴、小提琴、小喇叭等樂器的獨奏曲，每次讓寶寶聽一種樂器;一面播放音樂給寶寶聽，一面告訴他那是什么樂器的聲音，然后叫寶寶模仿一下該樂器的彈奏動作。

提示：在游戲開始前，要確保環境安靜，沒有任何雜音，保證寶寶可以集中精神，請醒地聽到單一的音樂聲，學習把專注力凝聚。如發現寶寶對做該游戲很感興趣，可以適當增加難度，每次聽兩種樂器的演奏。

第二組游戲：(3-4歲)指導語：

1、游戲是培養寶寶樂感不可多得的好方法，寓教于樂中，寶寶和音符玩得不亦樂乎。這些游戲非常適合父母在家里和寶貝一起娛樂，益智的同時，也增進了親子間的感情。

2、此組游戲適合3-4歲的孩子玩。

游戲一：隨音樂繪畫編者：祝琳游戲功能：

讓寶寶可以全身心地感受音樂及節奏，并知道可以跟音樂一起做游戲。

游戲材料：適合小朋友的歌曲、畫板、畫紙、多色的顏料。

游戲過程：

媽媽把大張畫紙放在地板上并播放音樂，在寶寶的小腳上涂上顏料;開始的時候，媽媽可以拉著寶寶的小手，讓寶寶根據音樂的快慢在紙上跳舞;然后再添加更多色彩的顏料，讓寶寶繼續根據音樂的節奏在紙上用小腳繪畫。

游戲二：音樂按摩師編者：祝琳游戲功能：感受音樂的節奏和快慢變化。

游戲材料：節奏鮮明的'音樂游戲過程：

在游戲開始前，家長先播放寶寶愛聽的音樂10分鐘;媽媽把寶寶放在大床或地板上，根據音樂的節奏對寶寶進行從頭到腳的按摩游戲;媽媽在按摩時要注意節奏，每一個身體位置可以停留15秒鐘;可調整速度，讓寶寶感受音樂節奏的快和慢。

游戲三：風之樂章編者：祝琳游戲功能：感受音樂的節奏。

游戲材料：節奏稍快的音樂、紗巾。

游戲過程：

媽媽跟寶寶坐在地板上并播放音樂;媽媽手拿著紗巾根據音樂的節奏來揮動;媽媽鼓勵寶寶用手去拿紗巾，也可以把紗巾放在寶寶的頭上讓寶寶把紗巾掀起來。

游戲四：敲鼓高手編者：祝琳游戲功能：

讓寶寶感受音樂并開始認識音樂的節奏，直到可以跟音樂一起做游戲。

游戲材料：奶粉罐，小凳子、小盤子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。

游戲過程：

1、媽媽準備好各種用具并放置在寶寶可以碰到的地方，媽媽先帶領寶寶敲擊一種"小樂器"(游戲用具)。

2、媽媽開始有節奏地帶領寶寶模仿敲打。

3、媽媽可以播放一些節奏簡單的音樂加以輔助，讓寶寶繼續敲打，以增加寶寶對音樂的感受力。

在這節音樂活動中，開始時，我以情境表演自然而然的引出生活中的聲音，進而開始重點活動探索我們身體所發出的聲音，在接下來的鞏固活動中我通過游戲來貫穿其中，因為小班孩子注意力還不太集中，游戲是他們最感興趣的一種活動形式，因此，我采用游戲化的方法貫穿活動，針對這些特點，我設計了這一音樂活動。《好聽的聲音》這個活動符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。通過幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂。充分突出以幼兒為主體，努力把握“玩中學”的度，注重多觀察、少干預，讓他們在游戲、體驗、操作中獲取新知，充分表現自己，達到本次活動的目標。本次活動共有以下三個目標：

1、探索生活中的聲音。

2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。

中班各種各樣的船教案免費篇五

1、對月亮船轉動的現象產生探究的興趣。

2、觀察發現不同小的月亮船向下轉動時速度不一樣。

每桌一盆水，籮筐一個，抹布一塊，墊板每人一塊，小月亮船人手各一份活動過程：

一、出示“月亮船”，引題激趣。

師：看看我手里拿著什么?它像什么?（月亮、香蕉、小船等）為它取個名字月亮船。

提問：你能想個方法讓它動起來嗎?

二、出示墊板，學玩游戲。

1、師：如果我把月亮船放在墊板上會怎么樣呢?請你用科學家一樣的小眼睛仔細看哦！

教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：

2、請幼兒復述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。

并提出要求：

1、正確操作的方法。

2、注意沾水不要太多，不要浪費水。

3、師：今天我們都來做一個小小科學家，現在請你去試一試，把你的發現藏在心里，待會告訴我。

三、幼兒分組第一次嘗試，教師巡回指導重點指導幼兒正確的操作方法。

四、第一次分享實驗成果。

（教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉動的簡筆畫）。

提出要求：

1、每人一個月亮船，一個小月亮船，各沾一點水放在墊板上，放的`時候注意請你放在同一高度往下劃。

2、注意桌子上的水，不要撒出來。

五、幼兒再次嘗試，教師巡回指導教師重點指導把月亮船放在同一高度一起往下劃。

六、再次分享成果。

1、師：你又發現了什么?你是怎么解決船動的時候小船不動的問題?

2、教師驗證，得出結論：船劃得快提問：為什么船比小船劃得快?

你知道為什么要再墊板上放點水嗎?

3、教師小結：因為船，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。

小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。

（教師可用簡筆畫再次表現發現的成果，助幼兒更具體地認識和掌握）。

七、經驗拓展。

師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！

中班各種各樣的船教案免費篇六

1、根據老師的提問，幼兒結合以往經驗，能夠膽講述自己見過的橋。

2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

3、嘗試多種方法和材料設計橋，培養幼兒動手操作能力和膽想象創新能力。

4、簡單了解橋的由來。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

6、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

了解橋的各種功用，嘗試自己設計橋。

1、課前做過小橋的游戲。

2、各種橋的幻燈片。

3、積木，橡皮泥，紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

(一)導入活動：談話導入。

1、師：小朋友們，剛剛我們在外面干什么了?你還見過什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺?(鼓勵孩子膽描述，并告訴老師和周圍小朋友。)根據提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設計出來。師：“小朋友們說了這么多，那今天老師打算讓小朋友們當一次“小小設計師”，請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設計出來。”

(幼兒搭建過程中自由發言，互相討論，個別說用什么材料，什么形狀等。)。

2、對幼兒搭建的橋給予肯定，讓幼兒觀看幻燈片認識更多的橋，了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

師：小朋友們設計了這么多種類的橋，你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋，我們一起來欣賞一下吧。

3、提問：幼兒是否認識幻燈片中的橋，是否知道它的名字?(教師作講解，讓幼兒對橋產生興趣。)。

(二)發散性思維：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，幼兒發散思維，再次設計橋，鼓勵幼兒說出自己設計一座什么樣的橋，準備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設計橋。

(三)動手操作：感受“小小設計師”的樂趣。幼兒分組，自由選擇老師為其準備的材料：a組塑木質的各種積木;b組彩色橡皮泥;c組各種線;d組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵幼兒再次設計自己喜歡的橋。可鼓勵幼兒互相合作，互相助，共同設計喜歡的橋。

讓幼兒展開想象，膽構思(老師適當引導)。

(四)欣賞作品。師：“孩子們，老師要來參觀你們的作品了，請你們講一講設計的是什么樣的橋，用的什么材料(借此機會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。)肯定幼兒的設計和創新。

(五)結束部分：簡單了解橋的由來。

師：“小朋友們，今天我們認識了這么多的橋，也設計了這么多橋，那我要問問你們了，你們知道橋是怎么來的嗎?”

播放幻燈片，出示橋的由來。

1、出示船。

教師講解：以前的人們要過河很困難，需要很長的時間，船數河的唯一工具。

2、出示木橋、竹橋、石橋。

師：“勤勞勇敢的中國人很聰明，他們想出了一個辦法，可以在河上建一座橋，這就是最早的木橋，竹橋。但由于木橋和竹橋不牢固，風吹日曬容易壞，人們又在河面上造了石橋。”

(六)延伸活動：鼓勵幼兒同老師一起玩過橋游戲，離場。

本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。

幼兒受生活經驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發散思維，進行創新。

中班各種各樣的船教案免費篇七

1、喜歡船，感知船的特點。

2、體驗歌唱與表演的樂趣。

活動準備。

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展示區;歌曲《小白船》。

活動過程。

一、創設情境。

1、組織幼兒參觀“船的展示區”，引發活動興趣。

2、鼓勵幼兒自由觀察，看一看發現了什么?并積極與同伴交流自己的看法。

二、問題討論。

1、引導幼兒說一說：你最喜歡哪一種船?為什么?

2、啟發幼兒談一談自己發現了船的哪些秘密?

3、鼓勵幼兒提出有關船的疑問，如：為什么船頭是尖尖的?

三、小結提煉。

引導幼兒了解船的相關知識，幫助幼兒提升船的經驗。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。

四、歌唱表演。

1、播放《小白船》的音樂，引導幼兒聆聽、欣賞。

2、鼓勵幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。

中班各種各樣的船教案免費篇八

1、在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。

2、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。

3、學習用簡單的線條表現的主要特征和基本結構。

4、體驗大膽想象與設計有趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

錄音磁帶

1 講述故事《威威愛大怪手》。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)

提問：故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

除了故事里提到的車，你還認識什么車?

2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

"小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現在請聽題。"

--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)

--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車?(火車)

--用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)

--要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。(公共)

--搬家時會用到的車子。(卡車)

--你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。(出租車)

--失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)

--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)

--游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)

--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

--撥打電話119，開來的是什么車?

--撥打120，開來的是什么車?

--那110呢?

3 聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)

4 學習兒歌《紅綠燈》。

教師念一遍)

嘀嘀嘀，叫，

來了我讓道，

過馬路，東西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規則別忘掉。

5 演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

6 聽音樂，小朋友們自由模仿開的動作。

教師：小司機們，我們出發吧!

7 結束。

威威愛大怪手

隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土;吊車有個長長的`鉤子，一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。

爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

“各種各樣的車子”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么，同伴帶的是什么……孩子們對馬路上的種類、用途、的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到，他們的話題開闊了。通過這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

中班各種各樣的船教案免費篇九

民間游戲有著取之不絕，用之不盡的教育資源。"跳房子"就是一個廣為流傳的經典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發現，該游戲中蘊涵了很多有關數、形等方面的知識。基于新《綱要》提出的新的教育資源觀和教育整合觀，我對這一優秀的本土資源進行了進一步的挖掘和利用，將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經驗對游戲的玩法大膽進行再創造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內涵。

1、樂于與同伴共同參與探索、創造活動，體驗合作與分享的樂趣。

2、能遷移運用各種數學知識經驗、生活經驗和建構經驗等對民間游戲的玩法大膽進行再創造。

3、有初步的求異思維能力和創造能力。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、知識準備：積累了較豐富的數學知識經驗、生活經驗以及建構經驗等。

2、物質準備：筷子、吸管、棍子、pc管、毛線針、呼啦圈、平衡板、平衡磚、沙袋等戶外活動器械；1—10的數字卡片；紙、筆、作業盤等。

一、拼房子。

1、引發幼兒玩民間游戲"跳房子'的經驗、。

幼：老師要事先在場地上幫我們畫好房子。

師：今天我們還要玩跳房子的游戲，但是，今天老師不幫你們畫房子了，讓你們自己來想辦法準備房子。

（民間游戲"跳房子"孩子們百玩不厭，我首先通過提問，引發了幼兒關于這游戲的相關經驗，并明確提出讓他們自己來想辦法準備"房子"。當我剛發出這個提議，孩子們愣了一下，他們都習慣于教師為他們準備游戲材料了，而當教師把問題擺到他們的面前，讓他們自己來想辦法準備游戲材料時，他們一下子還不適應，這是在今天的活動中我對孩子們發出的第一個挑戰，我將與幼兒共同面對這一挑戰，引導幼兒共同來討論如何自己準備"房子"。）。

2、引導幼兒討論拼房子的材料和方法。

師：小朋友想想，除了用畫的方法來準備房子，還可以用什么方法來準備？

幼：可以用拼的方法。

幼：可以擺的方法。

師：對，這些方法很好，那用什么材料來拼房子、擺房子呢？

幼：可以用積塑。（孩子們很自然地運用了建構游戲經驗。）。

幼：可以用木棍。

幼：用氣球棍。

幼：用樹枝。

幼：用筷子。

幼：用毛線針。

（在幼兒間的相互啟發下，他們又調動了豐富了生活經驗。）。

幼：（毫不猶豫地）就是跳房子的那種房子。

幼：就是老師畫的那種。

幼：可以有三角形屋頂的。

幼：可以有梯形屋頂的。

幼：還可以有半圓形屋頂的。

師：房子的屋頂可以多種多樣，那房子的身體呢？

幼：房子的身體可以是長方形和正方形合在一起的。

幼：可以是下面寬，上面越來越窄的。

幼：我也有見過象鐘樓一樣的樓房，瘦瘦的，高高的。

（幼兒的已有經驗是建構新的知識經驗的固著點，在這一環節中，我把握住幼兒的知識固著點，通過巧妙的啟發，引導幼兒將新舊經驗建立起有機的聯系，促使幼兒在討論中自然而然地調動了已有的各種生活經驗和建構游戲經驗，找到怎樣自己來準備"房子"的答案。從孩子們的討論中還可以看出，幼兒的創造性思維正在慢慢地開啟，這為接下來的一系列創造活動打下了較好的基礎。）。

1、本次活動課是根據我們孩子的年齡特點接受能力來設計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規則，孩子們非常喜歡這個游戲。

2、本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。

3、從活動情況看孩子都能清楚游戲的規則。

4、不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

中班各種各樣的船教案免費篇十

在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。

錄音磁帶。

1、講述故事《威威愛大怪手》。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)。

提問：故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)。

除了故事里提到的車，你還認識什么車?

2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現在請聽題。”

--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。

--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)。

--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車?(火車)。

--用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)。

--要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。(公共)。

--搬家時會用到的車子。(卡車)。

--你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。(出租車)。

--失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)。

--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)。

--游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)。

--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)。

--撥打電話119，開來的是什么車?

--撥打120，開來的是什么車?

--那110呢?

3、聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)。

4、學習兒歌《紅綠燈》。

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下;如果走到一半，就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)。

嘀嘀嘀，叫，

來了我讓道，

過馬路，東西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規則別忘掉。

5、演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)。

6、聽音樂，小朋友們自由模仿開的動作。

教師：小司機們，我們出發吧!

7、結束。

故事：威威愛大怪手。

隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。

爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

“各種各樣的車子”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么，同伴帶的是什么……孩子們對馬路上的種類、用途、的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到，他們的話題開闊了。通過這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

中班各種各樣的船教案免費篇十一

運動是兒童發展的一個重要方面。通過運動，兒童嘗試創造性的活動，提高身體的控制能力和對節奏的敏感，產生運動觀念，用身體表達情緒和思想。在運動中發展學生的小腦，使動作的力量、快慢與方向得到精確的控制，能提高學生的自控能力和專注度。3——6歲兒童活潑、好問、好動，很容易因外界事物的吸引而轉移注意力，自控能力、專注度較差。在運動中發展學生的多元智能是需要我們特別關注的問題。

1、玩跳房子游戲，挑戰不同難度的腳與腳印重合跳，學會控制身體。

2、在運動中通過觀察、嘗試、反思、調整，體驗挑戰的樂趣。活動準備。

四組九個格子的房子。大小腳印若干。活動重點。

控制自己的腳在跳房子的過程中不踩到房子的墻壁，努力做到腳與腳印重合跳。

一、激發興趣，活動身體。

1、教師運用具有想象力的游戲指導語帶領學生做熱身活動。通過小跑、高人走、矮人走、雙腳跳、單腳跳等動作，重點活動學生下肢關節。

2、教師操作卡通腳印圖片，擺出各種腳步變換步伐：并腿跳、分腿跳、左右開合跳、前后交叉跳、單腳跳、轉身跳等，學生跟著腳印方位的變化學做各種跳步造型。

二、引導探索，開展游戲。

1、玩占格子游戲，學生分成四路縱隊。

引導學生站到1-6號格子里，一人一格，不能踩到墻壁。要求學生縱隊走過房子，按箭頭指示方向走到房子門前列隊站好。

2、學生自由嘗試跳房子。

教師提出要求：必須是跳過去；不能踩到房子的墻。

學生練習分腿跳、并腿跳、側身跳、單腿跳、空格跳。

4、挑戰腳與腳印重合跳房子。

（1）學生每人取一對腳印按照分腿、并腿兩種簡單的步伐貼在。

2房子里。嘗試腳與腳印重合跳。

(2)引導學生自由擺放腳印的方向，提高難度，激發學生挑戰的愿望，并嘗試。

(3)引導學生觀察、反思，發現腳與腳印不能重合的原因，并進行調整。

(4)調整后再次練習。

5、評價小結。

對孩子身體控制能力、觀察與反思能力進行評價小結。

三、放松游戲，恢復身體。

用吹泡泡的游戲引導學生做吐氣、伸展、軟體下墜等放松動作。然后圍坐成圓，做腳尖點頭、腳尖碰碰等動作放松腳部。

中班各種各樣的船教案免費篇十二

1.加強對生活中常見車輛的認識。

2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護車120、消防車119)。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

了解三種特殊車的用途。

通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

1.準備各種車輛的圖片。

2.下載各種車的聲音。

(一)情景導入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風， "小板凳，連一起，當做開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"

(二)談話導入，引發幼兒對車的興趣

1.師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?

(引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車?(引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。)

(三)、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。

(1)播放自行車鈴鐺聲。

(2)分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音，引導幼兒說出車的名稱。

師：剛才呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲(邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節拍)

(四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。

上學--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。

遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

幼兒仔細觀察，發現其特征--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車(110)、救護車(120)、消防車(119)，知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的`情節，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。

(五)、結束部分師：今天我們認識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當做開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結束。

本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達能力，孩子是我們的教學主角，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。

中班各種各樣的船教案免費篇十三

1、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房（蒙古包）”及其相關詞語“門”“窗戶”“房頂”

2、能聯系自己的生活經驗，運用簡短語言講述房子的特點。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點：通過本活動的學習及認識，使幼兒可以發音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。

教學難點：對于房子的構架及組成這些房子內部知識，孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園。

3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察。

4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的“門、窗戶、房頂”圖片。

（一）開始部分。

1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’。

教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’，你們認識這些房子嗎？”

教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣？”

幼兒參觀后討論，回答，教師總結。

（二）展開部分。

1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱（平房、樓房、蒙古包）。

教師出示圖片，請幼兒說房子名稱。

教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子？”

2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍，房子的不同在哪里。

教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現在再仔細的看一看，房子哪里不一樣呢。”

通過幼兒觀察及教師引導，師幼共同總結出：平房只有一層，是矮一點的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區，是圓形的。可總結為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。（加肢體語言）。

3、游戲《我問你答》。

教師：“小朋友們，現在呢，我們一起來玩個游戲，好嗎？”

教師“小朋友小朋友你告訴我”

幼兒“老師老師我告訴你”

教師“什么房子高高的”（邊說邊用肢體動作示意）。

幼兒“樓房樓房高高的”

教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問。

4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點。

教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的？”

師幼一起找出房子的共同特征：都有門、窗戶、房頂。教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發音，讓幼兒看圖片說一說。

（三）結束部分。

教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。

鼓勵幼兒在結構區用積木（或紙盒）搭建房子。

這節課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。”只是，上課時，教學目標中的第三點（培養幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。）這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候，往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也會注意。把每節課都當做公開課去上，本著嚴謹的教學態度去準備教案，更加完善教學過程。

中班各種各樣的船教案免費篇十四

在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，基本建立的交通安全概念，認識不同車子的功能和概念。

汽車圖片 汽車錄音 紅綠燈

1. 講述故事《威威愛打怪手》

教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好聽的故事，認真聽哦！

提問：故事里的大怪手到底是什么車？

除了故事里提到的車，你還認識什么車？

2. 教師和幼兒玩“猜謎”的游戲

下雨啦，下雨啦，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？

大嘴巴，大嘴巴，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？

排隊一個一個上，投幣才能坐的車。請問這是什么車？

不用汽油用腳踩，請問這是什么車？

失火的時候，撥打119，請問開來什么車？

抓壞人的時候，撥打110.請問開來什么車?

生病的時候，撥打120，請問開來什么車？

3. 聽聲音，辯車子。

小朋友真棒！在我們生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，這是什么車？

4. 游戲 《紅綠燈》

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛。為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口的`時候還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有哪幾種嗎？綠燈亮了應該怎么樣？紅的亮了應該怎么樣？黃燈亮了又該怎么樣？小朋友真棒!接下來我們來玩紅綠燈的游戲，看見紅燈馬上停下來，看見綠燈繼續向前行。

5. 演唱歌曲《開車歌》

6. 聽音樂，幼兒自由模仿汽車的動作。

7. 結束。

這節課的內容還是比較吸引幼兒的，上了這節課感覺自己還有很大的不足。比如：語速過快，過度銜接不自然。游戲之前未說要求也沒有做好充分的準備導致游戲時間過短。該給予總結表揚的地方未進行總結表揚。唱歌曲那部分，沒有與幼兒進行互動進行模仿就直接進行結束。以至于最后上的課時間過短。