學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

教研組長培訓心得體會及感悟篇一

作為一名中班教師，我有幸參加了中班教研組長培訓課程。這次培訓給了我很多啟發，讓我對教學有了更深的理解。在這次培訓中，我學到了很多新的教育理念和策略，在接下來的學期中，我將會運用這些知識來提高我的教學水平和學生的學習成果。下面是我對這次培訓的心得體會。

第一段：培訓的目標和內容。

這次中班教研組長培訓課程旨在加強教師的專業能力、提高學生的學習效果。在培訓中，我們學習了最新的教育理念、教學策略和評估方法，了解了中班課程教材的編寫背景和內容。培訓以講座、討論和實踐為主，讓我們在不同的教學情境中進行觀察和參與，使我們更加深入地理解中班教育。

第二段：培訓中的收獲。

這次培訓對于我來說是非常有意義的。首先，我學到了很多新的教育理念和策略，例如情境教學、啟發式教學等。這些理念和策略能夠激發學生的學習熱情和創造力，讓他們更主動地參與到學習中來。其次，我了解了中班課程教材的編寫背景和內容，知道了每個單元的教學目標和重點。這有助于我更好地組織教學活動，提供有針對性的指導。最重要的是，我掌握了一些實用的評估方法，能夠準確地評估學生的學習情況，為后續的教學提供參考。

第三段：實踐過程中的困難與挑戰。

在實踐中，我也遇到了一些困難和挑戰。首先，由于學生的差異性很大，很難用統一的策略去應對每個學生。有些學生學習能力強，需要更深入的教學，而有些學生學習能力相對較弱，需要更多的輔助。其次，在課程設計和教學過程中，需要根據學生的興趣和需要來設計活動和教學策略，這需要花費更多的時間和精力。最重要的是，在評估過程中，需要根據學生的不同表現來進行評估，有時候很難做到客觀公正。

第四段：實踐中的改進和突破。

針對實踐中的困難和挑戰，我進行了一些改進和突破。首先，我制定了個別化的學習計劃，根據學生的實際情況提供有針對性的教學。對于學習能力較弱的學生，我增加了一些輔助措施，例如提供額外的練習和使用多媒體設備進行教學。其次，我注重了學生的興趣和需求，在課程設計和教學過程中更多地考慮學生的參與度和滿意度。最重要的是，我做出了客觀公正的評估，不僅根據學生的表現來評估，還有對學生的進步和努力給予肯定和鼓勵。

第五段：對未來的展望。

參加中班教研組長培訓課程是我教育生涯中的一大收獲。通過這次培訓，我對教育有了更深的理解和認識，并學到了許多實用的教育理念和策略。在未來的教學中，我將會不斷地運用這些知識，提高自己的教學水平，為學生的學習成果做出更好的貢獻。同時，我也會繼續參加各種培訓，不斷提升自己的專業能力，不斷學習和進步。

教研組長培訓心得體會及感悟篇二

xx—xx年3月12日——13日，我有幸在xx—xx小學參加市中區教師進修學校組織的教研組長培訓，收獲很大，現將心得小結如下：

我作為一名教師，在多年的教學中，經常會出現這種情況：在老師多次講解后，仍不能掌握知識，或作為班主任，對于調皮的學生，會向學生發脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說的：學校是學生犯錯誤的地方；教育是一群不完美的人，帶領著一群不完美的人走向完美。以及《南風與北風》的故事，深深地打動著我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對待問題學生時，只有發自心底的，才能打動心底，讓我們懷著感恩的情結，擁有陽光心態，博大胸懷，當好一名教師。

在以前，我們教研活動走形式的較多，學校希望教研組長們能帶動每個組能真正開展有效的活動，但我覺得實際操作起來較難。后來，近兩學期中，學校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動的有效性。雙周二下午作為活動時間，學校會為每次活動定好主題，并提前通知做好準備。這樣活動時每人都有準備，氣氛濃厚，效果比較好。

但當我聽了李雪梅老師的講座后，我才發現，自己作為教研組長做得遠遠不夠，如：終身學習的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動策劃的主角，這些都是我需要努力的。

兩天的學習讓我體會還很多，如：李鎮西老師的“五個一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節課，團體精神。我希望以后能多有這樣的學習機會，促進自己反思，促進自己學習，促進自己勤于筆耕，讓自己更快地成長起來。

教研組長培訓心得體會及感悟篇三

近日，我有幸參加了一期關于中班教研組長培訓的活動。在這次培訓中，我不僅收獲了新的知識和經驗，也深感自己在教育工作中的不足和需要提升的地方。通過與其他教育工作者的交流和共享，我在教育教學中的思路和方法得到了極大的拓展，下面是我對這次培訓的心得體會。

首先，在培訓中，重建教師身份感是我最大的收獲之一。在繁瑣的教育工作中，我們常常會迷失自己的定位，沒有清晰的教育目標和信念。然而，在這次培訓中，我深刻地認識到自己作為一個教育工作者的重要性。我們承載著孩子們的未來，我們肩負著培養未來社會人才的責任。只有明確這一點，我們才能真正做好教育工作，為孩子們提供更好的教育環境和學習資源。

其次，教研組長的角色定位也是我需要關注和改進的地方。作為教研組長，我們不僅僅是一個組織者和協調者，更是一個領導者和激勵者。在培訓中，我們學習了許多培育優秀教師的方法和技巧。這些技巧不僅僅是幫助教師提高教學質量，還能夠激發他們的工作動力和創造力。作為教研組長，我們要提供良好的師資培訓和指導，讓每位老師都能夠充分發揮自己的才能和潛力，為教育事業做出更大的貢獻。

第三，培訓中著重強調的團隊合作精神讓我深思。教研組的成員都是來自不同學校的教育工作者，我們各自有著不同的教育背景和理念。然而，在培訓中，我們都被要求要有良好的團隊合作精神。這是因為只有團結一致，才能夠為孩子們提供更好的教育資源和環境。團隊合作不僅僅是把各個教師的優勢互相結合，還要促進教師之間的相互學習和成長。只有團隊合作，我們才能為孩子們提供更好的教育服務。

第四，培訓中著重推崇的創新思維也給了我很大的啟示。在培訓中，我們學習了很多關于創新教育的方法和理念。教育工作是一個不斷創新的過程，只有不斷更新自己的思維和教學方法，才能更好地適應新的教育環境和要求。作為教研組長，我們要引領和推動團隊成員的創新思維，鼓勵他們不斷嘗試新的教育方法和理念，提高教學質量和效果。

最后，培訓中與其他教育工作者的交流和分享也給了我很多的啟示和幫助。通過與其他教育工作者的交流，我了解到許多其他學校的教育實踐和經驗，這為我今后的工作提供了非常寶貴的參考。同時，我也與其他教師交流了自己的教育思路和方法，得到了許多的指導和建議。只有與其他教育工作者進行充分的交流和分享，我們才能不斷提升自己的教育素養和工作能力。

在這次中班教研組長培訓中，我意識到自己在教育教學方面的不足和需要提升的地方。通過學習和交流，我對自己的教育工作有了更清晰的認識和定位。我將努力改進自己的角色定位，注重團隊合作和創新思維，提高自己的教育教學能力，為孩子們提供更好的教育服務。同時，我也期待未來有更多的培訓和交流機會，不斷學習和成長，為教育事業貢獻自己的力量。

教研組長培訓心得體會及感悟篇四

在xx進修學校我有幸參加了教研員、學科組長培訓學習，通過此次培訓，我收獲頗多。xx老師關于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學校要成長為一個科研型的學校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責，同時感到教研員的責任重大。以下兩點是我在學習中的最大收獲：

通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優勢和理論研究者的扶持外，實踐經驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學習讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關鍵性的東西，對一些教學現象、教學行為所引發的結果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴謹務實的學術態度、理論聯系實踐的認知、科學可行的操作方法，我們更缺少的是做業務的心境。所以在盡頭的教研活動中應多注意以上問題，爭取有大地突破。

有培訓就有學習，有學習就會與收獲，構建有效教研，才能提升教學質量。我們要結合自己學校的實際，從五個環節來進行教研活動：

1、明確教研活動的目標；

2、找準教研活動的切入點；

3、發現問題及時處理；

4、精心設記教研活動內容，滿足教師的實際需求；

5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務實的教研員。

通過這次培訓，讓我深知自己的綜合素質離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統的掌握學科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學科的發展趨勢。因為只有了解前沿的態勢，了解所在區域教研狀況，知己知彼，才能準確的為自身工作定位，把握好研究方向。

今后的工作中我將對所學知識認真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓中學到的知識運用到實際工作中，指導好自己的工作，并以這次學習為新的起點，自己增強學習意識，不斷更新知識結構，在實踐中不斷提高自身的綜合素質與工作能力。

教研組長培訓心得體會及感悟篇五

xxxx年1月12日在我們朵朵幼兒園進行了一次中班教研組長的培訓，其中包括區域觀摩、集體活動展示、教研活動及玩具推薦會。

在佳佳幼兒園崔惟老師的帶領下為我們組織了一次比較有效的教研活動，給我印象最深的體會有以下兩點：

在組織一次教研活動前，作為教研組織者，活動前的準備工作是必不可少的。崔惟老師為了更好地把握整個教研活動，她在活動前做了充分的準備工作。

1、與執教老師的溝通：崔惟老師首先讓我梳理應彩云老師的教案，其次還讓我把自己的活動修改內容告知于她，使她自己在教研活動中做到心中有數。

2、理論支撐：由于所要研討的課例是音樂活動，所以崔老師在事前準備了一些關于音樂活動的理論知識，包括唱歌活動、節奏樂及韻律活動等，幫助教師們梳理相關經驗。

3、關鍵性提問的預設：在制定教研方案時，崔老師都能很清楚地把握每一環節所要達到的目的，所以在解決每一環節時，崔老師都會有一些關鍵性的提問，讓教師們能夠圍繞這些問題進行討論，有一定的針對性。

崔老師在組織本次教研活動時，都會給我們一種很輕松的氛圍，所以教師們都很樂意去表達。

1、在每一環節結束時，崔老師會針對教師們的回答或是各片經驗的交流進行小結，梳理相關經驗，這其實與上集體活動是類似的。

2、崔老師在教研過程中還運用了現場模擬體驗的形式，充分調動了教師們參與教研的興趣。以上兩點就是我對參加本次教研活動后的一些體會。

教研組長培訓心得體會及感悟篇六

作為一名教師，我始終相信專業的成長和提升可以讓我的教學更上一層樓。因此，當學校組織了一次針對教研組長的專題培訓時，我踴躍報名參加。這次培訓給我帶來了很深刻的收獲和體會，我將在以下幾個方面進行詳細闡述，包括培訓的主題和內容、參與的收益與認識的提升、以及對今后教研工作的啟示和展望。

首先，這次專題培訓的主題是教研組長的工作職責和技能。培訓的內容主要包括教研組的組建與管理、教研活動的組織與設計、教研成果的評價與分享等。這些內容的設計十分合理，緊密圍繞著教研組長的工作和發展需求，使我們能夠系統地學習和掌握相關的知識和技能。而且，培訓還采用了多種形式，包括講座、案例分析、小組討論等，使我們能夠充分參與和互動，提高培訓效果。

其次，我在參與這次培訓中獲得了很多收益和認識的提升。首先，我對教研組長的角色和職責有了更清晰的認識。通過培訓，我了解到教研組長既是一個教學參謀，也是一個教研管理者。他既需要關注教師的教學實踐，幫助他們解決問題，又需要組織和推動各種教研活動，提升整個團隊的教學水平。其次，我掌握了一些教研組織和管理的方法和技巧。比如，我們學習了如何制定教研計劃、如何設計教研活動、如何評價教研成果等。這些知識和技能的掌握將為我今后的工作提供有力的支持。

最后，這次專題培訓也對我今后的教研工作產生了一些啟示和展望。首先，我意識到要成為一名優秀的教研組長，需要不斷學習和提升自己的專業素養。只有通過不斷學習，才能緊跟教育改革的步伐，不斷適應新的教學需求。其次，我明確了今后的教研工作需要注重團隊合作和共享。作為教研組長，我需要善于調動團隊成員的積極性，建立良好的團隊氛圍，共同為提高教學質量而努力。最后，我希望通過今后的教研工作，能夠不斷探索和創新，形成一套適合本校教育特點的教研經驗和方法，為學校的發展做出更大的貢獻。

總之，教研組長專題培訓給我帶來了很多收獲和認識的提升。我深刻體會到作為一名教師，不斷學習和成長是必然的選擇。通過這次培訓，我對教研組長的工作職責和技能有了更全面的認識，也掌握了一些教研組織和管理的方法和技巧。我相信通過今后的實踐和努力，我一定能夠成為一名優秀的教研組長，為學校的教學工作貢獻自己的力量。

教研組長培訓心得體會及感悟篇七

20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦、xx學院協辦的xx市義務教育階段教研組長培訓。在這為期七天的培訓中，我們聆聽了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務教育課程標準的再認識，胡教授的《課例研究，中小學老師專業成長的有效平臺》，市教研室李主任，禹主任精彩的專題講座，以及xx學院的幾位教授所做的精彩報告，同時我們還觀摩了我們團結小學的集體備課和齊樓初中的校本教研，使我受益匪淺。通過此次學習，使我的的思想認識有了更進一步的提高，擁有了全新的教學理念，對義務教育階段學校教研組長的作用和職責有了更新更全面的認識，現將培訓學習心得總結如下：

教師應該是一個學習型的智者，讓學生為你擁有淵博的知識而折服。我們應該把學習貫徹在自己的教學實踐中，我們還必須要有開發課程和整合課程內容的能力，將學習與實踐教學結合起來，努力使自己的課堂更為高效。教師互動合作是學校教研的標志和靈魂，不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業切磋，協調和合作、共同分享經驗、互相學習、彼此支持，這是當前一個重要工作。在觀摩我校集體備課時，作為團結小學的一員，當我在觀摩的隊伍中聽到同行們的好評時我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課，對教材的挖掘，發言的深度與廣度，獨到的見解以及良好的個人素養，定案的可操作性都對觀摩團的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下，形成資源共享，我們的課堂教學怎么會低效呢？只有提高自身修養，提升團隊合作意識，才能使我們的教研更具有實效性。

新課程改革的實施對教研工作提出了更高的要求，傳統的教研工作，教研經驗，教研方式已不能適應新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應以新課程目標為導向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實施，有目的，有計劃，有組織的開展教學研究，在探究過程中要有新的創意，要采用新的教研方式和方法，為教學研究的發展探索新路。教研組是學校教學教研工作的基層組織，是校本教研的主陣地。教研組長是教研組的“脊梁”，更是凝聚同伴的學術引領者，職位雖小，責任重要。我將緊密結合自身工作實際，緊密結合新課改的要求，把管理、學習、思考與教研很好地結合起來，盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學習將提高我們的教學研究工作水平，并逐步形成獨具特色的教育思想、管理方略和教學研究風格，努力向專家型教研組長、研究型教師的目標不斷邁進。

新課程改革中的教學要求老師改進教學方法，不再“一言堂”，“滿堂灌”，而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的機會。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學減肥瘦身，說明了課堂教學的改革精髓：用核心知識教學來“修剪”課堂，讓教學活動露出脊梁，變得精干，給學生的學習騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上，我看到的是學生的自主學習，學生的積極參與，他們很好的詮釋了“學會—會學—想學”的過程，成為最好的教學方式。

教研組長個人的發展，關系著整個教研組的發展，關系著學校大家庭的發展。這一次的培訓我受益頗深，不但提升了教育理念，還開闊了個人視野。參加這樣的培訓機會難能可貴，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學實踐中去。同時將學習到的新理論，新經驗帶回到自己的學校，運用到學校教育教學管理和教學研究的實踐中，促進學校內涵式、深層次、高層次發展。

教研組長培訓心得體會及感悟篇八

在教育事業中，教研組長是一個非常關鍵的角色。作為教師和教育管理者之間的橋梁，教研組長對于教研工作的組織、協調和推動起著至關重要的作用。近期，我參加了一次教研組長專題培訓，取得了很深的收獲和體驗，以下是我的心得體會。

首先，該培訓強調了教研組長的領導和管理能力。作為一個有一定經驗的教師，教研組長需要有一定的技能來組織和引導教研活動。在培訓中，我們學習了如何正確地制定教研計劃、如何分析和評估教學情況、如何指導教師改進教學方法等。通過這些學習，我深刻地意識到作為教研組長，自己不僅僅需要具備教學能力，在領導和管理方面也同樣重要。

其次，該培訓注重了團隊協作和溝通能力的提升。一個成功的教研組長必須能夠與教師們平等交流，并且能夠有效地組織團隊成員進行教研工作。在培訓中，我們進行了一系列的團隊合作活動，包括討論教學案例、分析教學問題等。通過這些活動，我發現與其他教師們的交流和合作是非常重要的，只有通過相互的傾聽和理解，才能更好地協同工作，共同達成教研目標。

第三，培訓課程還著重培養了教研組長的創新能力。隨著教育環境和學生需求的不斷變化，教學方法和策略也需要不斷創新和改進。作為教研組長，我們需要不斷尋找并嘗試新的教學理念和方法，以更好地適應未來的教學需求。通過培訓課程中的實踐活動和案例研究，我深刻地認識到創新和反思是教研組長不可或缺的能力。

此外，該培訓還強調了教研組長的專業知識和學習能力。作為教育工作者，我們必須保持對教育領域的關注，并不斷更新我們的知識和教育觀念。培訓中，我們接觸到了最新的教育研究成果和教學方法，這讓我深感教育領域的更新速度之快。作為教研組長，我們要時刻保持對知識的渴求，并利用學習的機會不斷地提升自己的專業素養。

最后，我還參加了培訓的總結和分享活動。這個活動讓我有機會將自己的學習心得和體會與其他教師和教育工作者共享，同時也從他們的經驗和想法中獲得了啟發。這樣的互動和交流無疑對我進一步鞏固了所學的知識，并且加強了我對教研工作的自信和動力。

綜上所述，教研組長專題培訓給我帶來了很多寶貴的經驗和啟發。通過學習了解到教研組長需要具備領導和管理能力、團隊合作和溝通技巧、創新和學習能力，這些都是我們在實際工作中需要不斷努力和提升的方面。我相信通過不斷地學習和實踐，我會更好地發揮教研組長的作用，為教育事業的進步作出自己的貢獻。

教研組長培訓心得體會及感悟篇九

__—__年3月12日——13日，我有幸在__—__小學參加市中區教師進修學校組織的教研組長培訓，收獲很大，現將心得小結如下：

一、做一個有愛心的教師。

我作為一名教師，在多年的教學中，經常會出現這種情況：在老師多次講解后，仍不能掌握知識，或作為班主任，對于調皮的學生，會向學生發脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說的：學校是學生犯錯誤的地方；教育是一群不完美的人，帶領著一群不完美的人走向完美。以及《南風與北風》的故事，深深地打動著我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對待問題學生時，只有發自心底的，才能打動心底，讓我們懷著感恩的情結，擁有陽光心態，博大胸懷，當好一名教師。

二、做一個合格的教研組長。

在以前，我們教研活動走形式的較多，學校希望教研組長們能帶動每個組能真正開展有效的活動，但我覺得實際操作起來較難。后來，近兩學期中，學校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動的有效性。雙周二下午作為活動時間，學校會為每次活動定好主題，并提前通知做好準備。這樣活動時每人都有準備，氣氛濃厚，效果比較好。

但當我聽了李雪梅老師的講座后，我才發現，自己作為教研組長做得遠遠不夠，如：終身學習的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動策劃的主角，這些都是我需要努力的。

兩天的學習讓我體會還很多，如：李鎮西老師的“五個一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節課，團體精神。我希望以后能多有這樣的學習機會，促進自己反思，促進自己學習，促進自己勤于筆耕，讓自己更快地成長起來。

教研組長培訓心得體會及感悟篇十

近年來，教研工作在學校教育教學中的作用越來越受到重視。為了提高教師的教研能力，許多學校都設立了教研組，并選派優秀的教師擔任教研組長。作為一名教師，我有幸參加了教研組長培訓。通過這次培訓，我深刻體會到了教研組長在教師成長中的重要作用，同時也積累了一些寶貴的經驗。

首先，教研組長培訓讓我意識到團隊合作的重要性。在培訓期間，我們被分成了幾個小組，每個小組有一個教研組長帶領。在小組內，我們共同討論學校教研的問題，并就課程改進、教學方法等方面進行交流和研究。通過團隊合作，我們可以將各自的優點和經驗進行分享，從而共同進步。同時，團隊合作也讓我們深刻認識到，只有整個教研組的努力和付出，才能真正提升學校的教研水平。

其次，教研組長培訓強調了教研方法的重要性。在培訓中，我們不僅學習了教研的目的和意義，還學習了如何進行教研活動。培訓中，我們通過觀摩優秀教師的課堂，并進行深入的討論和分析。這一過程讓我們深刻認識到了教研的科學性和系統性，在教學實踐中，我們應該有明確的目標，通過科學的方法進行研究和改進。我們還學習了一些常用的教研工具和技巧，如課堂觀察、問卷調查等。這些方法的應用，有助于我們更好地了解學生的學習情況，發現問題并解決問題，提高教學質量。

再次，教研組長培訓加強了我對教學研究的認識。培訓過程中，我們不僅進行了教研工作的理論學習，還進行了實際操作。在培訓結束后的一段時間里，我們被要求完成一篇教學研究報告，并停留在一所學校進行教研實踐。這段時間的實踐讓我深刻體會到了教學研究的重要性和困難性。通過實踐研究，我不僅深入了解了學生的學習特點和問題，還找到了一些有效的改進措施。同時，我也意識到，教研工作需要持續的投入和付出，只有堅持不懈地進行教學研究，才能為學校教育教學的改進和發展做出貢獻。

最后，教研組長培訓讓我深入了解了教研組長的角色和責任。教研組長既是教學的專家，也是教師的領導者。作為教研組長，我們要負責組織和指導教研活動，推動學校教學工作的改進。在培訓中，我們學習了如何激發教師的創造性思維和積極性，如何發揮教師的主觀能動性，如何培養教師的合作精神和創新意識。通過這些學習，我認識到，教研組長不僅要有扎實的學科知識和教學技能，還要有優秀的組織和領導能力，以便更好地推動教研工作的開展。

總之，教研組長培訓為我提供了一個全面的學習平臺，讓我深入了解了教研工作的意義和方法。通過培訓，我認識到團隊合作的重要性，強化了教研方法的應用，深化了對教學研究的認識，同時也了解了教研組長的角色和責任。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一名優秀的教研組長，并為學校的教學工作作出更大的貢獻。

教研組長培訓心得體會及感悟篇十一

近年來，由于教育體制改革的推進，教師職業發展進入了一個新的階段，對教師提出了更高的要求。教師作為肩負培養下一代使命的人群，更需要具備一定的專業能力和管理能力。而作為學校中的教研骨干，教研組長更是要承擔起帶領教師進行教研工作的重任。為了提高教研組長的能力水平，學校組織了一次專題培訓，以下是本人參加培訓的心得體會。

第二段：培訓的收獲。

本次培訓主要內容有專業知識的講解，教研組長的角色和職責介紹，教研組織與管理等方面的培訓。通過聽課、討論和實踐等多種形式，我對教研的重要性和教研組長的角色有了更深入的了解。在專業知識的講解中，我學到了許多新的教學方法和教學技巧，這些方法和技巧對我今后的教學將有很大的幫助。而在教研組長的角色介紹中，我明確了教研組長應具備的管理能力和組織能力，以及如何利用自身的優勢來推動教研工作的開展。通過培訓，我深刻認識到教研組長是教研工作的重要推動者和組織者，是教師們的精神領袖，需要具備較高的自身修養和領導能力。

第三段：培訓的亮點。

本次培訓的一個亮點是專家講座環節。學校邀請了多位專家為我們講解了各自的研究成果和教研經驗。專家們分享了他們多年從教的心得和方法，讓我們受益匪淺。其中一位專家提到了合作學習的重要性，以及如何促進學生的主動學習和創造性思維。這對于教研組長來說，更是一個重要的方向和目標。我認為專家的講座環節為我們樹立了一個大師的形象，讓我們更加欽佩和尊重教育事業中的先驅者。

通過本次培訓，我感受到了教研的魅力和重要性。教研不僅可以提高我們的教學水平，更可以激發我們的創新意識和研究精神。作為教研組長，我要帶領團隊進行有效的教研工作，以推動學校教育的發展和改革。同時，我還意識到要成為一名好的教研組長，還需要不斷提升自己的專業素養和領導能力。要了解每位教師的特長和興趣，為他們提供相應的培訓和指導。只有這樣，才能充分發揮每個教師的潛能，形成全校范圍內的教研共同體。

第五段：展望未來。

在培訓結束后，我對教研工作和教研組長的角色有了更深刻的理解和認識。我將把培訓中學到的理論和方法運用到實際工作中，不斷完善自己的教研組組織能力和管理能力。同時，我還會積極參與學校的各類教研交流活動，與其他學校的教研組長進行溝通和交流。通過與其他學校的教研組長進行合作學習，我們可以相互促進，共同進步。我相信，在不久的將來，我們的教育教研水平會有一個飛躍的提高。

教研組長培訓心得體會及感悟篇十二

我有幸于3月12日和13日參加了進修校組織的“數學教研組長培訓”活動。此次活動的目的是：規范數學教研活動，探究有效的教研方法，著力提高教學質量。其內容豐富，有集體備課活動，有名師講座還有優秀教師的示范課；形式也多樣化，有分散有集中更有互動研討，教研氛圍濃厚將活動開展地轟轟烈烈，也讓我們這些一線教師真正體會到了什么是“有效”的數學教研，現將我的一些感悟與各位同仁一同分享。

一、要做一個學習型的教師和教研組長。

學習是教師的生命，生命的長度是有限的，但是我們可以用知識來拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無限。在當今科技化信息化的時代，教師更應該是一個學習型的智者，讓學生為你淵博的知識而折服。我作為一名教師既要向有經驗的名師學習更要向書本學習，還要向不如你的老師學習，因為他們的遺憾將會是我通向成功的奠基之石，只有這樣不斷學習的我才能教出學科的味道，教出學科的品味，教出學科的境界；作為同時教研組長的我還要帶領全校老師共同學習，讓年青教師向老教師學習，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來；同時發揮老教師的傳代作用，讓他們體現自身的價值同時幫他們消除職業的倦怠；有機會還可以組織大家去名校向名師學習，讓大家都成為業務精湛的專家。

二、要做敏于思考的先鋒。

思考可以讓我們不斷成長，讓我們進步，因此我們要在思考的狀態下工作。教學中要思考教什么，該怎樣教，為什么要這樣教，這些在我平時的工作中都做到了，但這次活動讓我明白我們要思考的遠遠不止這些，我們除了要思考上述的內容外，還要思考編者的目的以及這些內容還可以怎樣變化。

三、要做善于寫反思集的能手。

這點是我的軟弱之處，其實在教學中我也經常反思，也有很多靈感和想法，但遺憾的是我竟讓這些寶貴的東西轉眼即逝，沒有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要原因吧。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”，在以后的教學中我不但要要求自己勤寫反思集，我還要帶領全校老師一起寫反思集。

四、談談我自己在教研活動中的一些困惑。

我們學校的所有數學老師工作都很認真，教學也很努力，間周一次的集體備課和說課活動都開展的有聲有色，確實將教研活動落到了實處，但是我覺得最難的就是我們的理論知識太貧乏了，我時常覺得連自己很多理論方面的知識都不成熟，所以我非常希望進修校多組織一些教研活動，讓我們能有更多的機會向城里面的優秀教師和名師學習，這樣我們才能真正地得到提高。

非常感謝進修校組織了這樣一次活動，讓我學習了不少的知識和教研經驗以及教學方法，我也會在以后的教學中再接再厲讓自己做得越來越好。

教研組長培訓心得體會及感悟篇十三

給我們做講座的有各學科的名師、特級老師、專家、教授、博士生導師等。他們或德高望重，或學問淵博，或富有人格魅力。讓我們不禁感慨，上海的教育不愧是走在全國最前列的老大。

在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓中心的專家、高級老師王玨教師。王玨教師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學經歷。她曾第一批參與上海市名師班，被評為英語學科中唯一一名重點造就對象，現已為其次批名師基地的專家組成員。

富多樣的互動環節貫穿整個報告，預留的思維空間激發了大家的思索，我們從她的講座受益匪淺。

教研組長培訓心得體會及感悟篇十四

我有幸參加由湛江市教育局組織的“湛江市中學體育科組長培訓”，這次培訓雖然時間不長，但留給我的收獲與思考頗豐。這次培訓通過專家講座、典型案例分析、主題研討、實地考察、體驗學習等方式進行。

教育專家們的講座精心、課件精美、發言精彩。他們身上、言語中透露出來的精神光芒，給我們每一位學習者以智慧的啟迪，開拓了我們的視野，改變了我們的工作觀念和態度。

通過學習也使我意識到了作為教研組長身肩的使命和責任，同時也使我有了方向，學會了如何有效地開展好本科組教研工作。使我充分地認識到，團結才能有力量，教研組作為一個整體，必須共同協作，共同進步，必須要采用行之有效的方法來促進教學，管理教學，促進教研組的進步。為加強教研組的建設，對此有幾點感受：

有這么一句話——工作需要助跑器。是的，教研組長就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團結、和諧的團隊；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協調能力；要在教學中有一塊自由支配的“自留地”，在快樂中收獲總結經驗；要把組內的每一位老師當成自己的老師，互相學習。讓組內的第一位老師都不斷成長，使教研組真正成為一個團結向上的共同體。

新課程改革對教研工作提出了更高的要求，傳統的教研工作、教研經驗、教研方式已不能適應新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應以新課程目標為導向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實施，有目的、有計劃、有組織的開展研究，在研究過程中要有新的創意，要采用新的教研方式和方法，為教學研究的發展探索新路。

校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質，提升教師的科研能力，提高了校本研究的水平。校本研究以學校為主體，教師是否轉變成為一個研究者，直接關系到校本研究能否得到落實。所以我認為校本教研要以科學的態度、科研的方法進行，每位老師只能不斷深入地學習，提高自身的專業發展。

通過次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教研組長賦有的責任。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去總結，去反思。科組長培訓給了我成長的挑戰，同樣也給我一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名稱職的科組長而努力。

教研組長培訓心得體會及感悟篇十五

xx年2月23日，南寧市濱湖路小學的陸通老師和南寧市天桃實驗學校榮和校區的羅裕老師在南寧市教育科學研究所的展秀婷副所長、盧耀珍教研員的帶領下，到我縣開展南寧市小學教研組長培訓暨送教下鄉活動。下午，展副所長在隆安縣第一小學給我們做了以“教研組活動的設計與開展”為主題的培訓，展副所長結合具體的實例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業素養”四個方面進行了闡述，培訓會為我們如何做好教研組建設指明了方向，同時也給我們很多的啟示。

我很感謝學校給我這樣一個難得學習和交流的機會。專家用生動活潑、幽默風趣的語言和簡明易懂的語言與學員進行面對面的指導，一場理論和實踐相結合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管嚴冬猶在，盡管利用周末培訓很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次認識的提高，一次地促使自己也更多地對教研工作進行審視和思考，應該說，還是值得的。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發現自己，完善自我有著深刻的意義。

通過培訓我還明白了重視教研組建設，研究教研組管理的基本原則，開展富有個性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓的主要奮斗目標。一天的培訓學習雖然時間短暫，我受益匪淺，不僅提噢誒新升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。展秀婷專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領航員。

我切身體會到“聽君一席話，勝讀十年書”。我感到自己在改變，課堂在改變，學生在改變，我的內心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設，從一點一滴做起，為學校的教學工作獻出一份力量。

教研組長培訓心得體會及感悟篇十六

教研組長培訓是一個重要的教育活動，為教師提供了成長和提升的機會。作為一名教師，我有幸參加了這次培訓，并從中受益匪淺。在接下來的文章中，我將分享我對教研組長培訓的一些心得體會。

第二段：培訓內容與方法。

在教研組長培訓中，我們接受了豐富多樣的內容和方法。培訓內容包括教育理論、教學方法、教育管理等方面的知識。培訓方法采用小組討論、案例分析、角色扮演等互動形式，使參與者能夠積極參與和互動。通過培訓，我不僅學到了新的知識和技能，還提高了教育教學的思維和能力。

第三段：提升專業素養。

教研組長培訓在學科教學能力的提升上起到了至關重要的作用。在培訓中，我們學習了教學理論的前沿知識，了解了教學設計的多種方式，并通過案例分析和討論探討了如何提高教學效果。同時，我們還學習了教育管理的基本知識和技巧，例如如何有效組織教研活動、如何管理教師隊伍等。通過這些學習，我在專業素養方面有了明顯的提高。

第四段：加強團隊建設。

教研組長培訓不僅幫助個人提升專業素養，也加強了團隊合作和建設。在培訓中，我們有機會與其他教師展開互動，共同探討和解決問題。通過小組討論、角色扮演等活動，我們學會了如何有效地溝通和合作，培養了團隊合作的精神。同時，培訓還提供了建立教育聯盟的機會，促進了學校間的交流與合作，提高了整個教研團隊的凝聚力。

第五段：總結與展望。

教研組長培訓對于教師的發展至關重要，通過這次培訓，我不僅收獲了專業知識和技能，也得到了寶貴的團隊合作經驗。我將把培訓中學到的知識和技能運用到我的日常教學工作中，提高我的教學效果。同時，我也期待未來能夠參與更多的培訓和交流活動，不斷提升自己的教育教學水平。只有不斷學習和成長，我們才能夠更好地為學生的成長和發展做出貢獻。

以上是關于“教研組長培訓教師心得體會”的連貫的五段式文章。通過這樣的文章結構，讀者可以清晰地了解該培訓的內容、方法以及對個人發展和團隊建設的影響，從而更好地理解教研組長培訓的價值和作用。

教研組長培訓心得體會及感悟篇十七

在xx老師關于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學校要成長為一個科研型的學校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責，同時感到教研員的責任重大。以下兩點是我在學習中的最大收獲：

通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優勢和理論研究者的扶持外，實踐經驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的.課也不少，只是把握不準方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學習讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關鍵性的東西，對一些教學現象、教學行為所引發的結果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴謹務實的學術態度、理論聯系實踐的認知、科學可行的操作方法，我們更缺少的是做業務的心境。所以在盡頭的教研活動中應多注意以上問題，爭取有大地突破。

有培訓就有學習，有學習就會與收獲，構建有效教研，才能提升教學質量。我們要結合自己學校的實際，從五個環節來進行教研活動：

1、明確教研活動的目標；

2、找準教研活動的切入點；

3、發現問題及時處理；

4、精心設記教研活動內容，滿足教師的實際需求；

5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務實的教研員。

了解所在區域教研狀況知己知彼才能準確的為自身工作定位把握好研究方向。

今后的工作中我將對所學知識認真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓中學到的知識運用到實際工作中，指導好自己的工作，并以這次學習為新的起點，自己增強學習意識，不斷更新知識結構，在實踐中不斷提高自身的綜合素質與工作能力。

教研組長培訓心得體會及感悟篇十八

xx—xx年3月12日——13日，我有幸在xx—xx小學參加市中區教師進修學校組織的教研組長培訓，收獲很大，現將心得小結如下：

我作為一名教師，在多年的教學中，經常會出現這種情況：在老師多次講解后，仍不能掌握知識，或作為班主任，對于調皮的學生，會向學生發脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說的：學校是學生犯錯誤的地方；教育是一群不完美的人，帶領著一群不完美的人走向完美。以及《南風與北風》的故事，深深地打動著我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對待問題學生時，只有發自心底的，才能打動心底，讓我們懷著感恩的情結，擁有陽光心態，博大胸懷，當好一名教師。

在以前，我們教研活動走形式的較多，學校希望教研組長們能帶動每個組能真正開展有效的'活動，但我覺得實際操作起來較難。后來，近兩學期中，學校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動的有效性。雙周二下午作為活動時間，學校會為每次活動定好主題，并提前通知做好準備。這樣活動時每人都有準備，氣氛濃厚，效果比較好。

但當我聽了李老師的講座后，我才發現，自己作為教研組長做得遠遠不夠，如：終身學習的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動策劃的主角，這些都是我需要努力的。

教研組長培訓心得體會及感悟篇十九

我有幸于xx月xx日和xx日參加了進修校組織的“數學教研組長培訓”活動。此次活動的目的是：規范數學教研活動，探究有效的教研方法，著力提高教學質量。其內容豐富，有集體備課活動，有名師講座還有優秀教師的示范課；形式也多樣化，有分散有集中更有互動研討，教研氛圍濃厚將活動開展地轟轟烈烈，也讓我們這些一線教師真正體會到了什么是“有效”的數學教研，現將我的一些感悟與各位同仁一同分享。

學習是教師的生命，生命的長度是有限的，但是我們可以用知識來拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無限。在當今科技化信息化的時代，教師更應該是一個學習型的智者，讓學生為你淵博的知識而折服。我作為一名教師既要向有經驗的名師學習更要向書本學習，還要向不如你的老師學習，因為他們的遺憾將會是我通向成功的奠基之石，只有這樣不斷學習的我才能教出學科的味道，教出學科的'品味，教出學科的境界；作為同時教研組長的我還要帶領全校老師共同學習，讓年青教師向老教師學習，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來；同時發揮老教師的傳代作用，讓他們體現自身的價值同時幫他們消除職業的倦怠；有機會還可以組織大家去名校向名師學習，讓大家都成為業務精湛的專家。

思考可以讓我們不斷成長，讓我們進步，因此我們要在思考的狀態下工作。教學中要思考教什么，該怎樣教，為什么要這樣教，這些在我平時的工作中都做到了，但這次活動讓我明白我們要思考的遠遠不止這些，我們除了要思考上述的內容外，還要思考編者的目的以及這些內容還可以怎樣變化。

這點是我的軟弱之處，其實在教學中我也經常反思，也有很多靈感和想法，但遺憾的是我竟讓這些寶貴的東西轉眼即逝，沒有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要原因吧。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”，在以后的教學中我不但要要求自己勤寫反思集，我還要帶領全校老師一起寫反思集。

我們學校的所有數學老師工作都很認真，教學也很努力，間周一次的集體備課和說課活動都開展的有聲有色，確實將教研活動落到了實處，但是我覺得最難的就是我們的理論知識太貧乏了，我時常覺得連自己很多理論方面的知識都不成熟，所以我非常希望進修校多組織一些教研活動，讓我們能有更多的機會向城里面的優秀教師和名師學習，這樣我們才能真正地得到提高。

非常感謝進修校組織了這樣一次活動，讓我學習了不少的知識和教研經驗以及教學方法，我也會在以后的教學中再接再厲讓自己做得越來越好。

教研組長培訓心得體會及感悟篇二十

我有幸參加由xx市教育局組織的“xx市中學體育科組長培訓”，這次培訓雖然時間不長，但留給我的收獲與思考頗豐。這次培訓通過專家講座、典型案例分析、主題研討、實地考察、體驗學習等方式進行。

教育專家們的講座精心、課件精美、發言精彩。他們身上、言語中透露出來的精神光芒，給我們每一位學習者以智慧的啟迪，開拓了我們的視野，改變了我們的工作觀念和態度。

通過學習也使我意識到了作為教研組長身肩的使命和責任，同時也使我有了方向，學會了如何有效地開展好本科組教研工作。使我充分地認識到，團結才能有力量，教研組作為一個整體，必須共同協作，共同進步，必須要采用行之有效的方法來促進教學，管理教學，促進教研組的進步。為加強教研組的建設，對此有幾點感受：

有這么一句話——工作需要助跑器。是的，教研組長就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團結、和諧的團隊；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協調能力；要在教學中有一塊自由支配的.“自留地”，在快樂中收獲總結經驗；要把組內的每一位老師當成自己的老師，互相學習。讓組內的第一位老師都不斷成長，使教研組真正成為一個團結向上的共同體。

新課程改革對教研工作提出了更高的要求，傳統的教研工作、教研經驗、教研方式已不能適應新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應以新課程目標為導向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實施，有目的、有計劃、有組織的開展研究，在研究過程中要有新的創意，要采用新的教研方式和方法，為教學研究的發展探索新路。

校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質，提升教師的科研能力，提高了校本研究的水平。校本研究以學校為主體，教師是否轉變成為一個研究者，直接關系到校本研究能否得到落實。所以我認為校本教研要以科學的態度、科研的方法進行，每位老師只能不斷深入地學習，提高自身的專業發展。

通過次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教研組長賦有的責任。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去總結，去反思。科組長培訓給了我成長的挑戰，同樣也給我一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名稱職的科組長而努力。