人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
你是我的好朋友歌詞篇一
那年，你，芳齡9歲，頭發總是扎成一根又黑又亮的馬尾辮，白皙的臉上嵌一雙美麗的眼睛，一閃一閃，真可愛！
那年，我們讀二年級，是最好的朋友，每天形影不離。背著小書包上學，高興而去，歡笑而歸。
你還記得那一次嗎？
那天，我們學校組織了一次秋游活動。我帶了滿滿一書包零食。來到了目的地，同學們正開心地玩耍，可我由于吃了不衛生的食物，肚子疼了。我捂著肚子坐在樹陰下，眼巴巴地望著歡樂的小伙伴。你呢，看到這種情形，不是丟下我去玩耍，而是留下來陪伴我。你把你的外衣披在我的身上，又幫我打來了一瓶熱水。那天天氣涼爽，微風中帶有一點點寒意。你打了一個噴嚏，我知道你是因為只穿了一件單薄的衣服才會的。我過意不去，想把外衣還給你，可你不同意。
“你不冷嗎？”我問，“為什么把衣服給我穿？”
“你不舒服，當然你穿了。”你說。
喝了水，我感覺好了一點，覺得心里暖暖的，有種說不出的滋味，肚子也不太疼了。
“好些了嗎？”親切的語音在我耳邊響起，這是你的聲音。我望著你關切的眼神，點點頭說：“好了，沒關系，快去玩吧！”
“沒關系，我陪你坐好了。”那時，我感動得眼眶盈滿了淚水……
還有一次，快上課時我才發現我的語文書忘記帶了，你毫不猶豫地把書借給了我，自己趕緊到隔壁班借書。類似這樣的事還有很多很多。現在我終于知道了什么叫做真正的友情，那就是無私的幫助。
你是我的好朋友歌詞篇二
想知道我的好朋友是誰嗎？就請跟我來吧！
她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑的長頭發，她就是我的好朋友——-文卓婭。
一天晚上，回到寢室吃晚點的時候，我拿出了自己的零食，分給我的好朋友文卓婭，她也高興的和我一起分享我的零食，一起吃一起笑，同學們看見了都哈哈大笑的說：“看這兩只小饞貓”，我和她眨眨眼睛甜甜的笑了。有時候我們還一起玩游戲，一起學習，一起在雨天共傘，雖然有時候她有點好吃，但是我還是非常的.喜歡她。
我更希望還能交更多的好朋友，和我們一起度過快樂的學習生活。
你是我的好朋友歌詞篇三
大家在生活中一定有不少朋友吧，在我們遇到事情后，他們便成了幫助我們的人。我也有很多朋友，但其中還有個特別的朋友，他就是——――書。
在我無聊時，他變成了我的玩伴。我會安靜地捧著“他”，坐在椅子上看。時間一分一秒地過去，我也在知識的海洋中不知不覺地遨游，這樣一舉兩得。
在我遇到挫折時，“他”，變成了我傾訴的.對象。隨著故事的進展，我也把再次挑戰的勇氣給找回來了。
你是我的好朋友歌詞篇四
是你在我無聊時，向我打招呼，打發了我的課間十分鐘；是你，在我無助時，幫我解決困難；是你，在我垂頭喪氣時，詢問我的姓名，你便成為了我唯一的好朋友。從一年級到五年級開學，我唯一的好朋友——張小海，我永遠忘不了。
記得那是一個風雨交加的夜晚,天陰沉沉的,幾乎可以說“伸手不見五指”，滂沱大雨使我寸步難移。正在這時，我的后背被猛地敲了一下：“喂我們打一把傘吧！”“謝謝你！”我感激地說。呀！原來是張小海，我同他走到校門口便分手了。我躲在小店等待著家長的到來；他則坐車回家了。在他上車的一瞬間，他把雨傘扔給了我，說：”借給你。”“噢”我聲音又長又細。當我回到小店時，我發現眼睛已經模糊了。
第二天，我想報答他便從口袋中掏出作業消除卡。只要字跡漂亮就可以獲得，可以消除一項作業！在我們班那可以說是“鎮班之寶”了！到了教室，空無一人，才想起今天已經是暑假了！我急忙跑回去坐上了奶奶的車回家去了。這把雨傘卻仍在我這里,我想讓一位同學把它交給他,因為我已經轉校了!
每個人只有珍惜好現在才能夢想將來!
你是我的好朋友歌詞篇五
我有一個好朋友，名字叫鄭煚元。他長著一對大大的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發，一個高鼻子，還有一張小嘴巴。
鄭煚元心地善良，如果看到自己的好朋友忘帶了東西，他就會主動迎上去借給他們。
鄭煚元孝順老人和爸爸媽媽，他看見家人太忙，就自己回家。有一次，我放學回家，看到鄭煚元自己一個人走，很奇怪，就問：“鄭煚元，你怎么一個人走呀?平常不都是你奶奶來接你的呀”
“呵呵，因為平常我奶奶不怎么忙，就她來接我，現在她很忙，所以我就自己走了。”鄭煚元摸著腦袋說。
“你真是一個好孩子!”我又說：“我要向你學習!”
鄭煚元笑了笑，回家了。
啊!我的好朋友鄭煚元真是跟《愛的.教育》這本書里的卡隆一模一樣啊!
你是我的好朋友歌詞篇六
你是我的好朋友，長著一頭漆黑的長發，喜歡梳兩個麻花辮，眼睛又大又黑，臉上的皮膚比別處的都黑，你就是金松麟。我喜歡你的性格，也不知道為什么，我們兩個的性格大不相同，你喜歡輪滑我不喜歡，我喜歡游泳你不喜歡，我們也有一起喜歡的東西，但很少很少。你們會問，兩個人的性格不一樣，干的事也不一樣，怎么能成為好朋友？有的時候有可能你跟你性格一樣的人就成不了朋友，成了好朋友也不舒服，還不如找一個跟你性格不完全一樣的，你可以做點你從沒干過的事。
有時我們吵幾句，但過一分鐘就過去了，我們互相也不讓，如果我打你一下，你就打我一下，就這樣來回來去的打下去，等誰累了就不打了。我們有很多小秘密，我們會把自己不開心的事告訴對方，讓對方也來幫想想辦法，我們也會寫秘密信給對方。
我們不喜歡成堆玩，一般我們都是兩個人在一起，有時我能想到你下一句要說什么或想到你想干什么。我們喜歡一起談話，也喜歡探險，哈哈。
我們不會因為對方而改變自己的性格，也不會因為對方而干自己不喜歡的事情，更不會因為對方喜歡這個我也喜歡這個，因為我們都知道我們是獨立的，但我們也會為對方著想。
我們非常好非常好，我們可以算是好朋友嗎？
你是我的好朋友歌詞篇七
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、手偶。
2、動畫片
1、觀看動畫片
2、教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解好朋友的概念。
師：小哥哥和小弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。
3、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內容。
4、學習兒歌。
（1）教師朗誦兒歌2遍。
（2）教師帶領幼兒學習朗誦兒歌。
（3）邊做動作邊朗誦兒歌。
5、游戲：你是我的好朋友。
幼兒自由結伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導幼兒改編第四句內容。
6、教師小結。
這節活動《你是我的好朋友》是小班《上幼兒園》中的一個重要教學內容。而對于入學不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對好朋友的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。有個平時很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現的是現代社會家長與孩子之間的親密無間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話從一個十八歲的青少年口中說出，是令人稱贊，令人羨慕的，但對于只有五歲的孩子來說，我感到他并沒有真正理解好朋友的概念。在我的提醒下，他說出了一個小朋友的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說起。因此，我針對現有的情況，修改了原來的教案。原設計的導入是說說好朋友的名字，但我個人認為這樣的導入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說不出來。因此我改為以兩個布袋木偶的形象出現，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解好朋友的概念。于是我通過讓觀看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。在第二環節，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預設的教學目標。在實施教學過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對好朋友這一概念有了一個粗淺的認識。雖然孩子們會用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌你是我的好朋友了，但我想，這只是一個表層的反映，好朋友的概念不僅僅是一種關系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養這種社會情感更具有現實意義。認真學習幼兒教師《指南》，幼兒的社會態度和社會情感的'培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。它的意義是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的社會的界定，給他們一個積極的他人眼中的自我。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，好朋友正是這種渴望的外在體現。因此我們應該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并且加以指導。千里難尋是朋友，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。
你是我的好朋友歌詞篇八
相信很多人的童年都聽過《你是我的好朋友》這首童瑤。下面本站小編為大家整理了《你是我的好朋友》童謠
教案
，歡迎大家閱讀。活動目標：1、學會念兒歌。
2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
活動準備：1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》，電腦。
3、歡快的背景輕音樂。
活動過程：一、播放歌曲《找朋友》，活躍氣氛。
教師
隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、請幼兒說說班級小朋友的名字。
1、提問：我們在幼兒園里認識了很多新朋友，你的新朋友是誰?他/她叫什么名字?
2、小結：我們全班小朋友都是好朋友，可以每天在一起做游戲，唱歌跳舞真開心。
三、幼兒
學習
兒歌。1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。(見附兒歌部分)
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數遍。
3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，并根據創編內容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆
合作
的形式表演。四、游戲：你是我的好朋友。自由結伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
兒歌《你是我的好朋友》
活動目標：1、學會念兒歌
2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
活動準備：1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》，電腦。
3、歡快的背景輕音樂。
活動過程：一、播放歌曲《找朋友》，活躍氣氛。
教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、請幼兒說說班級小朋友的名字。
1、提問：我們在幼兒園里認識了很多新朋友，你的新朋友是誰?他/她叫什么名字?
2、小結：我們全班小朋友都是好朋友，可以每天在一起做游戲，唱歌跳舞真開心。
三、幼兒學習兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。(見附兒歌部分)
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數遍。
3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，并根據創編內容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲：你是我的好朋友。
自由結伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
附：兒歌： 你是我的好朋友
你是我的好朋友，(用手有節奏地指對方)
我是你的好朋友。(用手有節奏地指自己)
好朋友，好朋友，(用手有節奏地拍手)
我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)
你是我的好朋友歌詞篇九
正是因為你是我的好朋友，所以你看透沒說透。今天小編就來分享與q有關的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
上美術課的時候，老師說：“今天我們畫家鄉的橋。”坐在旁邊的付鑫檑沒有帶彩筆，他畫好橋身向我借蠟筆，我一邊遞給他一邊說：“這是我 新買的，你可別弄壞喲。” “放心吧，我會很小心的。”付鑫檑滿口答應。我低頭繼續畫我的橋。
“啪”的一聲，我趕緊朝后一看，一枝嶄新的蠟筆分成了兩段，我心疼死了。付鑫檑摸摸腦袋，對我說：“對不起，林蔭夏，我是不小心的。”我難過得想哭，我低著頭，咬著嘴唇，“今天回去，要被媽媽批評我不小心了。”“你別難過了，我賠你錢。”我想：“我一盒蠟筆是12元，共有36枝，一枝蠟筆也不需要1元錢，但是誰叫他這么不小心呢?給他一個懲罰!讓他下次當心。”于是，我接過他遞過來的一元錢，放入口袋。 回到家，我仔細地算了算，每枝蠟筆只要3角多，哈，我還賺了7角左右。我得意地和爸爸媽媽說起這件事，沒想到媽媽臉一沉，說：“你怎么不難為情?他是你的同學，是你的朋友呀!”我連忙辯解：“誰叫他自己要給呀!又不是我問他要的。”爸爸也在旁邊說：“人做事總難免會出錯的，同學之間應該互相幫助，互相體諒。” 對呀，同學也是朋友呀!
我忽然想到了課文《她是我的朋友》中的阮恒，我知道自己錯了。第二天，我把那一元錢還給了付鑫檑。付鑫檑奇怪地問我：“為什么不要了?”我笑著說：“因為你是我的好朋友呀!”
我有一個好朋友。她呢，長長的頭發到腰間，高高的個子坐后排，小小的眼睛顯靈氣，聰慧的.腦袋班前十。她是誰，她就是與我整天形影不離的超好朋友——孫xx。
我們倆總是互幫互助。飯堂打卡時發現余額不足，她總會仗義的替我打上;考試完事領取放在講臺邊的書包，她總會順手幫我捎著;考試成績不理想而沮喪時，她總會安慰和鼓勵我……這樣的小事情數也數不清，一點一滴，無意之間，就形成了堅定不可摧毀的友情。
我們倆總是心照不宣。上課時偶然瞄向她，她也剛好看向我，我們便會心一笑，繼續聽課。有事幫忙時，一個眼神就已讓對方明白。課間，我們倆總會立刻去找對方談笑風生，向對方一一數落課上的好玩趣事。也許，你在課間還會看到我們倆一起笑到抽的樣呢!
我們總是形影不離。課間，結伴去廁所;午休，共同去飯堂;放學，一起騎車回家……那怕是去送作業，孫xx她一個人能搬的也非要拉上我兩個人一起走。都到這種程度，我們倆真的是很“朋友”啊。
我們總是有福共享，有難同當。我們倆在一起，傾聽對方倒苦水，并耐心開導;在一起，分享彼此的喜悅，并真心慶賀。
或許四年之后，當初中生涯結束時，我們要各奔東西，不再往來。所以朋友，我會好好珍惜在一起的每分每秒，一點一滴。永遠，永遠都不會忘記親愛的你，因為，你，是我的好朋友，好伙伴。
我有一個好朋友。她呢，長長的頭發到腰間，高高的個子坐后排，小小的眼睛顯靈氣，聰慧的腦袋班前十。她是誰，她就是與我整天形影不離的超好朋友——孫xx。
我們倆總是互幫互助。飯堂打卡時發現余額不足，她總會仗義的替我打上;考試完事領取放在講臺邊的書包，她總會順手幫我捎著;考試成績不理想而沮喪時，她總會安慰和鼓勵我……這樣的小事情數也數不清，一點一滴，無意之間，就形成了堅定不可摧毀的友情。
我們倆總是心照不宣。上課時偶然瞄向她，她也剛好看向我，我們便會心一笑，繼續聽課。有事幫忙時，一個眼神就已讓對方明白。課間，我們倆總會立刻去找對方談笑風生，向對方一一數落課上的好玩趣事。也許，你在課間還會看到我們倆一起笑到抽的樣呢!
我們總是形影不離。課間，結伴去廁所;午休，共同去飯堂;放學，一起騎車回家……那怕是去送作業，孫xx她一個人能搬的也非要拉上我兩個人一起走。都到這種程度，我們倆真的是很“朋友”啊。
我們總是有福共享，有難同當。我們倆在一起，傾聽對方倒苦水，并耐心開導;在一起，分享彼此的喜悅，并真心慶賀。
或許四年之后，當初中生涯結束時，我們要各奔東西，不再往來。所以朋友，我會好好珍惜在一起的每分每秒，一點一滴。永遠，永遠都不會忘記親愛的你，因為，你，是我的好朋友，好伙伴。
因為你是我的好朋友，所以喜歡和你說話，喜歡和你開玩笑，喜歡和你在一起的感覺。
因為你是我的好朋友，所以在我遇到高興的事時，我想到要告訴的人就是你，想讓你同我一起分享快樂。
因為你是我的好朋友，所以我在需要幫助時，我第一時間想要麻煩的人也是你，我總一直認為:朋友是可以用來麻煩的。麻煩朋友，我心里會好過一點。
因為你是我的好朋友，所以我了解你。當我遇到麻煩，我會想到有能力給予我幫助的你。我在乎的不是結果。不是你非得幫助我解決麻煩，而是你曾經那一刻想幫助我的沖動，很珍貴。
因為你是我的好朋友，我會記得你的，你帶給我的溫暖，付出的真心，我會銘記于心，不曾忘卻。
因為你是我的好朋友，我們之間有些美好的回憶，那就是我們建立友誼的過程。很美。
所以，如果你當我是朋友，請不要吝嗇你的快樂與痛苦。快樂時候，希望你能讓我分享你的心情;遇到麻煩時，你能對我傾訴。不管你是第一時間還是第二時間想到我，我都會很高興的。對我來說：更難能可貴的是，你會向我尋求幫助。至少，當時，你已經想到了我，包括我的意愿，我的能力，我替你分憂的過程。
因為你是我的好朋友，所以好朋友，請你記住：世界上最無敵的就是情誼;世界上最珍貴的就是友誼。
你是我的好朋友歌詞篇十
一提起好朋友，我就會想到她：頭發長長的，總在后腦勺扎一個馬尾，厚厚的劉海，蓋住了圓圓的.額頭。她的眉毛像墨一樣黑，細長的眼睛，大大的嘴巴，笑起來還有一個小酒窩，可愛極了！最有趣的是她說話輕聲細語，但是滔滔不絕，像《西游記》里的唐僧。她就是我的好朋友——鮑晨琛。
鮑晨琛的勤奮好學讓我很是佩服。她總是很認真地去做許多事。記得上學期數學節的時候，鮑晨琛報名參加魔方比賽。課間一直拿著魔方在練習，我和幾個同學一起找她玩，悄悄地和她說：“我們新發明了一種游戲，趕緊去操場玩吧！”原以為她會和平時一樣，一溜煙跟著我們跑出去。沒想到她只是淡淡地說：“你們先玩吧，我想練練魔方。等一會兒再去找你們玩”我們玩得筋疲力盡，我突然想起鮑晨琛還沒來，她會不會找不到我們在干著急呢？我快馬加鞭跑回教室，卻發現她還在專注地練著魔方，豆大的汗珠從額頭流下，她卻毫無察覺。唉，我真是服了你了！
鮑晨琛在數學節魔方比賽中得了獎，我從座位上站起來，第一個為我的好朋友鼓掌。
你是我的好朋友歌詞篇十一
1、樂于談論同伴和自己的優點，不跑題。
2、能按游戲規則進行活動，認真傾聽同伴的發言。
3、學會欣賞同伴和自己的'優點，感受活動的快樂。
1、喜羊羊人偶一個。
2、羊村畫一張。
3、幼兒通關卡、課件。
1、介紹自己，談談自己的優點。
幼兒聽音樂進場，產生活動興趣，能向喜羊羊介紹自己并談談自己的優點。
2、領取通關卡，幼兒介紹同伴并夸夸對方。
小結：每個人都有自己的優點和缺點，我們在夸夸自己的同時也要夸夸別人，可不能取笑別人哦！
3、游戲：《愛的抱抱》
幼兒能遵守游戲秩序并積極的夸夸沒有得到愛的抱抱的小朋友。
4、討論：在生活怎樣跟自己的好朋友相處。
5、群星閃耀：師總結夸一夸幼兒
附：本活動重點市樂于談論同伴和自己的優點，難點是能按游戲規則進行活動，認真傾聽同伴的發言。
你是我的好朋友歌詞篇十二
每當我聽見“找呀找朋友，找到一個好朋友”這首歌時，就會想起我的好朋友。
她個子高高的，瓜子臉，明亮又大的眼睛，紅紅的嘴，梳著長長地頭發，穿著紫色的長裙子，她就是可愛的小王涵，喜歡小提琴。
下課了，我去找王涵一起堆雪人。王涵說:“這道題我不會。”我說:“我來教你吧!”王涵說:“好呀!”我教她寫完那道題，我們一起堆雪人，堆得可好啦!我們玩兒得都很開心!
這就是我的好朋友，我們有不會變的友情!
作者：范凱萱
公眾號：仕林作文
