范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學會寬容教學設計篇一

寬容是一種美德，也是一種智慧，當我們學會寬容時，我們的心胸會更加開闊，我們的人生也會變得更加幸福。寬容不僅可以解決人際關系的矛盾，還可以讓我們更好地理解別人，和諧地生活在這個社會中。通過學會寬容，我深深地感受到了它帶來的力量和意義。以下是我對于學會寬容的心得體會。

首先，學會寬容可以幫助我們處理人際關系。在人際交往中，難免會遇到一些意見不合、爭吵甚至沖突的情況。這時候，如果我們學會寬容，不將過錯和責任全部歸咎于對方，而是善意地傾聽和理解對方的觀點，我們就能夠以更寬容的心態去解決問題。我曾經遇到過一位同事性格很強硬，和他合作總是爭執不斷。后來我學會了寬容，主動主動去了解他的立場和背景，發現他并非故意與我作對，而是出于他對工作的熱情。我通過主動與他溝通，共同探討解決方案，最終我們化解了矛盾，成為了親密的合作伙伴。

其次，學會寬容可以使我們更好地理解別人。每個人都有自己的特點、習慣和性格，我們不應要求別人和自己完全一樣。通過寬容，我們能夠更加包容他人的不同，欣賞別人的優點，從而建立良好的人際關系。記得有一次，在學校里，我和一個同學之間發生了一些矛盾，因為他的某種做法讓我感到不舒服。但是隨著我對他的了解和寬容，我發現他的性格并不壞，他只是處理問題的方式與我不同而已。于是我選擇了溝通與理解，我們漸漸相互包容，相互信任，最終成為了非常好的朋友。

再次，學會寬容可以使我們更好地與他人和諧相處。寬容是人與人之間和諧相處的基石。如果我們對別人的錯誤不能寬容，將導致矛盾不斷加劇，而不能和睦相處。無論是家庭、學校還是社會，都需要寬容來促進人與人之間的和諧關系。在我父母的幫助下，我逐漸學會了對我的弟弟表現出更多的寬容。我弟弟是個十分活潑好動的孩子，常常給我們家帶來一些麻煩。以往我總是對他的行為發表批評，導致家里經常出現矛盾。后來我改變策略，選擇先接納他的個性，再用耐心和愛心引導他。慢慢地，我弟弟的行為改變了，我們之間的關系也變得更加融洽。

最后，學會寬容可以讓我們的人生更加幸福。寬容是一種積極向上的品質，它讓我們的內心充滿了寧靜與善意，使我們能夠更加樂觀地面對生活的各種困難。通過寬容，我們可以更加深入地了解自己，包容自己的過錯和不足，從而變得更加自信和堅強。寬容還能讓我們與他人建立良好的關系，形成一個能夠相互包容和支持的社會網絡。只有在這樣的網絡中，我們才能真正地感受到生活的幸福和溫暖。正是通過學會寬容，我才逐漸發現，只有與他人和諧相處，并寬容自己的不完美，才能享受到真正的幸福。

總之，寬容是一種美德，是一種智慧。通過學會寬容，我們可以處理好人際關系，更好地理解他人，與他人和諧共處，并且讓我們的人生變得更加幸福。這個世界上充滿了各種缺點和不完美，只有學會寬容，我們才能更好地接納這個世界，讓自己和別人都過上更加美好的生活。讓我們從今天起，用一顆寬容的心去面對他人，去面對生活，讓寬容成為我們人生的座右銘。

學會寬容教學設計篇二

蘭小玫坐在石梯上，氣地滿臉通紅，遠遠地看著小伙伴們歡快地嬉戲，她的心情變得糟糕極了，好朋友周小雨數次邀請她一起游戲，她都不肯挪動半步，心里一直在生徐大鵬的'氣，錯了還不承認，真可氣，她又想起往日徐大鵬借她橡皮、鋼筆的片段，漸漸地情緒也所好轉，開始后悔自己剛才的言行，但她又不好意思去向徐大鵬道歉。徐大鵬這邊也在心里不停地抱怨蘭小玫的霸道，不講理，他憤憤不平地低語：“她至于發這么大的火嗎?”慢慢地他好像認識到自己有錯在前， “賠就賠，也沒什么大不了的?！彼÷暤卣f。這時看來只有目睹了事件全過程的我出面了，我拉著徐大鵬，走出門外見到了蘭小玫，徐大鵬朝蘭小玫笑了笑，不好意思地說：“我中午回家向媽媽要錢，陪你的筆”?！安?，不用了，你也不是故意的?！碧m小玫紅著臉著急地說，看著他倆的樣子，我滿意地笑了。伴隨著清脆的上課鈴聲我們一同歡快地跑向教室。

學會寬容教學設計篇三

歷史上有個叫藺相如的臣相，由于護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如應對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏超多，深感慚愧，從此兩人便聯手，一齊為趙國奉命效勞。所以說，學會寬容，于人于已都有益處。

反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。但是，當他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個吐血身亡的結局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容超多，我想，他的結局肯定不會是這樣！

在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，當別人不留意踩到你，你就應擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也就應寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每一天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的就應是人的心！

我覺得寬容就是在心里上接納別人，理解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。雖然要想做到寬容不是那么簡單，但是我們還是就應盡自己最大的努力去做。從生邊的一點一滴做起，那樣你離寬容就越來越近了，經過不斷的積累，最后你就會到達你的目的--寬容。

寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；

寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；

寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。

寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。

學會寬容教學設計篇四

學會忍耐寬容是每一個人都需要掌握的重要品質，尤其對于我們年輕一代來說更為重要。在日常生活中，我們會遇到許多煩惱和不愉快的事情。如果我們沒有寬容心和忍耐力，那么這些事情很容易讓我們失去耐心、陷入矛盾和沖突中。因此，我們需要學會寬容和忍耐，以迎接生活中更多的挑戰。

首先，我們需要明確寬容和忍耐的概念。寬容是指對他人的言行不以自我為中心的承受和接納，以及有冷靜、理智而具有人文關懷的態度。忍耐則是指在遇到困難、痛苦、挑戰、焦慮或壓力時，能克制自己的情感，保持沉著冷靜的心態。

然后，我們需要樹立正確的人生觀和價值觀。在生活中，我們會遇到很多不如意的事情，這時我們需要正確看待這些事情，從中吸取教訓，使自己更加成熟。同時，我們要保持樂觀的心態，相信事情會變得更好，這樣能夠幫助我們更好地面對挑戰和困難。

除此之外，我們還要鍛煉自己的耐心和心理素質。在生活中，我們常常需要等待，等待的時間可能很長，我們需要有足夠的耐心去等待。另外，我們還需要注意自己的情緒管理，不要讓情緒控制自己，要學會控制情緒。只有這樣，我們才能更好地處理問題，做出正確的決策。

最后，建立自己的信念和人生目標。我們要明確自己的信念和人生目標，定位自己的位置，在這個基礎上，為實現自己的目標而不斷奮斗，這樣會讓我們更有動力去面對生活中的各種挑戰，更能夠表現出寬容和忍耐的品質。

總之，學會忍耐寬容是每一個人都需要掌握的重要品質。在實際生活中，我們需要明確概念，樹立正確的人生觀和價值觀，鍛煉自己的耐心和心理素質，以及建立自己的信念和人生目標。只有這樣，我們才能更好地應對生活中的各種問題，取得更多的成功和成就。

學會寬容教學設計篇五

“宰相肚里能撐船”，這是我們從小時候起就耳熟能詳的一句話。而這其中的寓意則就是在教導我們要學會寬容。

對待親人和朋友我們要寬容。有時候，我們也許會因為一些小事而和他們吵鬧起來。而這時，你就應該要做“邁出第一步”的那個人。你要學會寬容，無論是誰對誰錯。只有這樣，你才有可能獲得一份更深厚的親情或是一份更真摯的友情。否則，你只能每天煩躁不安，既傷害了他人又傷害了自己。

對待“敵人”我們要寬容。納爾遜曼德拉，一個在全世界都家喻戶曉的人物。他是南非的前任總統，同時他也是一個寬容的人。他在政治上寬容了自己的對手，他放下了自己的怨恨與痛苦，他早已忘記了因為對手而被關在監獄的那幾十年的痛苦。他是一個偉人，毋庸置疑他學會了寬容，而寬容則使他的形象變得更加偉大。

對于我們學生而言，哪里有什么敵人呢？所謂的“敵人”。只不過是一些我們不喜歡的人和容易惹怒我們的人罷了。而仔細想想，曼德拉連自己真正的政治對手都能寬容，我們同學間的一些小摩擦為什么就不能互相寬容一下呢？而且，在你寬容了他人后，你會發現，其實你所謂的“敵人”也并不是那么令人討厭。

而如何才能做到對人寬容呢？這就需要我們自己的努力了。我們學會讓自己有一個寬闊的胸襟，有一個可以容納別人一切過失的心，要讓自己可以真正做到“宰相肚里能撐船”。

所以，在日常生活中，如果有人一不小心碰到了你一下，你要做的不是怒斥他人，而是微笑著對他說一句沒關系。同樣的，在學校里，同學之間發生了一點小小的摩擦，你要做的不是與他“決一死戰”。而是應該主動做出讓步，與他重歸于好。也許你會說這是一種懦弱，是瘋子才會做的事。那么，我會告訴你，這不是懦弱，而是一種智慧。如果你堅持認為這是瘋子才會做的事。那么，我情愿去做那個“瘋子”。

寬容，是一個美好的品德。學會寬容，我們就掌握了一門進入社會所必備的技能。而且，寬容的人，必定會是一個快樂的人。所以，快去學會寬容吧，你將受益匪淺。

學會寬容教學設計篇六

當我們一腳踩在剛剛歷盡萬難開放的花朵美艷的花瓣上，它卻在我們的鞋上留下了香味，想必這就是寬容。

“我……”“不用再解釋了，我不會原諒你的！”沒錯，我把我最喜歡的書借給了朋友小a，但是她到了一個星期后還書的日子，卻支支吾吾的告訴我書找不到了，我十分的生氣，畢竟這可是我的心頭愛??！被怒氣沖昏了頭腦的我，自然也就說出了那番傷人心的話來。我轉身就走了，沒有看a一眼，但是我卻覺得a哭了，我的內心好像聽到了屬于她的抽泣聲。但當時的我根本沒有理會這些東西，而是一意孤行的離開了，也沒用聽a的解釋。

回到家后，我對父親提及此事，我本來以為父親會站在我這邊，跟著我一起批評a，但是結果卻是出人意料的。父親把我罵了，而且生了很大的氣：“你怎么可以這樣對待別人？說不定人家有什么難言之隱，不是故意的呢，你連解釋都不聽。再說了，一本書就可以破壞掉你們的友誼嗎？為什么不能學會寬容？你明天給那個朋友道歉去?！蔽乙宦牨慊鹕闲念^，本來就是我損失了書，受了氣，現在父親卻批評我，更是一肚子委屈，我直接摔門而去。

回到房間內，我慢慢的冷靜下來，父親的話不由得又在我耳畔回響，忽然，一個詞語蹦進了我的腦海中：寬容。寬容，對啊，我應該學會寬容的，父親或許說的沒錯。我此時已經后悔無比，內心慢慢都是對那位朋友的歉意和對父親的內疚。我有些不好意思的打開房門，對父親說了聲對不起?！澳銘摪褜Σ黄鹬v給你的朋友聽，人有時候就是需要寬容一些。雖然寬容不是軟弱，但是對于別人或許是無心的過錯，就應該寬容的給予原諒。”我忽然一下子明白了許多，內心暗下決定一定要向a道歉。

隔天，a居然先找到了我。她手中拿著一本嶄新的書，跟我之前借給她的顯然不是一本。我詫異的看著她，她不好意思的撓了撓頭，說：“抱歉啊，昨天其實是我準備還你書的時候發現書上破損了，我又不想你難過，然后自己比較不好意思告訴你，就想晚上去在買一本還給你，但是……”我的眼眶中已經濕潤了，我抱住了a，激動地對她說：“對不起，是我昨天誤會了你，其實沒關系的，書破損了又不是你故意的，我們早就知道要寬容帶人了不是嗎？我們還是好朋友對嗎？”a點點了頭，微笑了起來，此時此刻，我覺得能夠認識這樣寬容大度的朋友，簡直是我的榮幸。

幸好我醒悟的不算晚，學會寬容不算晚，才沒有失去a這樣一個如此品質優良的好朋友。

學會寬容教學設計篇七

忍耐和寬容是生活中必不可少的品質，也是我們人生路上必須修煉的重要功課。在校園生活中，學會忍耐和寬容不僅是一種修養，更是一種智慧。以下是我學會忍耐和寬容的心得體會。

首先，學會忍耐與寬容始于自身。我們要用一顆平靜的心去接受身邊的一切，包括失敗、挫折和不如意。在學習和生活中，常常會遇到種種問題與困難，而如何處理這些問題，在很大程度上取決于我們自身的心態。當遭遇失敗或者受到挫折的時候，我們應該用平和的心態去看待它并從中總結經驗教訓，而不是惱羞成怒或者怨天尤人。同時，寬容也是我們應該具備的一種品質，在學校中，我們應該尊重每一個同學，尤其是在彼此意見存在分歧時，要理解對方的觀點，保持溝通和諧。

其次，學會忍耐與寬容需要我們不斷的鍛煉自己。在生活中，為了習得忍耐與寬容的能力，我們需要耐心等待時間的檢驗。需要重復的進行思考并不斷挑戰自我。在班級中，有時候我們會碰到自己不喜歡的同學，此時我們應該試著去了解他們，投入精力，關注他們的優點，不斷提醒自己要避免對這個同學產生主觀的偏見。在學習和生活中，我們還可以通過分享經歷和情感來加深彼此間的理解。

最后，學會忍耐與寬容需要我們用心去傾聽溝通。我們需要嘗試去傾聽別人的想法和意見，理解他們所表達的情感。在與同學相處中，我們可以通過互相傾聽、交流，來深化彼此間的情感交流，增進相互之間的信任。當然，在與同學溝通時，我們也應該注意表達方式，做到言行一致，避免與人發生沖突。

總之，學會忍耐與寬容是人生重要品質的體現，也是我們在成長路上必須掌握的重要技能。只有我們不斷的去鍛煉自己，用心傾聽溝通，才能讓身邊的環境更加和諧，讓自己更加成熟和遵循社會的規則，也才能讓自己走得更加堅定和自信。

學會寬容教學設計篇八

寬容是什么？寬容是“己所不欲，勿施于人”的美德，是“得饒人處且饒人”的大度，是“海納百川有容乃大”的胸懷，是“以責人之心責己，以恕已之心恕人”的品質。

歷史上有個叫藺相如的上卿，由于護駕有功，所以官職一路上升，這便引起了大將廉頗的嫉妒與不滿，處處與他作對。藺相如看出了廉頗的心思，當他面對廉頗的無理取鬧時，總是笑而避之，這反而讓廉頗明白了自己的無知，從而有了“負荊請罪”的故事。正因為藺相如的寬容大度，才感化了廉頗。從此他們兩人聯手，一起為趙國拼命效勞。由此可見，學會寬容，對人對自己都是有益的。

但那些善于嫉妒，一遇到不滿便怨天尤人的人，他們最后總是難成大器。周瑜是一個卓越的軍事家，才華出眾，足智多謀。但是，當他得知諸葛亮的神機妙算后，知道自己比不過他，但卻不甘心，一心盤算著如何打敗諸葛亮，發出了“既生瑜，何生亮”的嘆息后，最終落得吐血身亡的結局。哎，這又是何苦呢？如果當初周瑜像藺相如那般寬容大度，我想他的結局總不至于這樣悲慘吧！

在生活中，我們難免會與人發生摩擦。當別人不小心撞到你的時候，你應該對他說聲“沒關系”；當別人弄壞了你的東西向你道歉時，你應該寬容地給予他一個燦爛的微笑；當別人刻意針對你的時候，你應該用自己寬容的心去融化他內心對你的憎恨。

學會寬容教學設計篇九

在這個世界上，人們之間最少不了的就是寬容。如果沒有寬容，地球將會變成戰火紛飛、橫尸遍野的戰場；如果沒有寬容，你的身邊將會變成拳來腳往、你爭我吵的天地；如果沒有寬容，你的家庭將會變成雞飛狗跳、老哭少鬧的舞臺……所以，寬容是社會、生活不可缺少的一樣調和劑。我給你們說說我身邊的幾件事吧：

寬容是一種美德。我們做人一定要學會寬容，少計較一句話，挽回你和朋友的友誼；少爭吵一次，讓你懂得友誼的重要；少打一拳頭，朋友和你共同守護情義?！叭桃粫r風平浪靜，退一步海闊天空?！蓖瑢W們，讓我們學會寬容，讓愛的足跡布滿這個世界！

學會寬容教學設計篇十

學會忍耐寬容不僅僅是一種態度，更是一種人生智慧。面對生活中的種種不如意，要想以平和的心態應對，自己的細心和沉穩是必不可少的。在這里，作為一名高中生，我也來分享一些我學習忍耐寬容的心得體會。

首先，我們要從自身做起。每個人都有與眾不同的性格和經歷，面對各種問題也有不同的處理方式，所以要做好專注與自省。在處理事情時，要掌握自己的情緒，想一想自己的行為是否有不當之處，要時刻對自己的言行負責。

其次，我們要善于理解別人，尊重他人看法。不要一味地以自己的標準衡量別人的行為，不要輕易地給別人貼上標簽，不要輕易地否定別人的想法和行為。要想真正地理解別人，需要去了解他們的生活和情感，要尊重別人與自己的不同之處。

接著，我們還要善于包容別人的錯誤。在生活中，每個人都會犯錯，包括我們自己。但是，我們不是“超人”，不可能做到完美無誤。因此，我們要善于包容別人犯錯的行為，不要輕易地責怪別人。與此同時，當自己犯錯時，也需要敢于承認錯誤并為之作出改正。

最后，我們還要培養耐心的品質。要知道，忍耐寬容不是一朝一夕可以學會的，需要從小事做起，不斷地培養耐心。無論是學習、工作還是與人交往，都需要有耐心，需要有耐心去等待事情的發展，有耐心去享受過程中的種種細節。

總之，學會忍耐寬容是一種修行，需要我們不斷努力。將以平和心態面對生活的理念樹立在內心深處，培養自己的沉穩和耐性，不斷下功夫，最終真正地實現寬容和忍耐，也許我們的生活會因此變得更加幸福、美好。

學會寬容教學設計篇十一

一位老禪師夜里散步，忽然發現墻邊有一張椅子，他知道有人犯了寺規，卻一聲不響地移開椅子，就地蹲著。不一會兒果然有一個小和尚翻墻進來，踩著老禪師的脊背跳進院子。當他發現自己踩的是師傅時，頓時驚慌失措，而老禪師只是平和地說：“夜深天涼，快去多添一件衣服”。

18世紀的法國科學家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們對定比定律的爭論數年之久，兩人各執一詞，最終普魯斯特勝出，但他卻向社會宣告，發現定比定律，貝索勒有一半的功勞，原因是沒有貝索勒的一次次質南，他是不可能深入研究定比定律并取得成功的。

寬容是一種無聲的教育，老和尚寬容了小和尚，小和尚心存感激，從此謹守寺規；普魯斯特看到對手的善，忘掉對手的惡，這是大度。

這兩個小例子很好地說明了寬容的重要性。如果老和尚只知批評小和尚的話，那么小和尚有可能再觸寺規；如果普魯斯特將名譽據為己有，那么學術界將有可能掀起質疑的浪潮，普魯斯特和貝索勒兩人將由論敵發展為仇人。

古有言：“宰相肚里能撐船，將軍頭上跑得馬”。寬容他人其實就是寬容自己，這樣你才不會時時記恨著別人，才不會患得患失。

寬容是佳境，這是一種人生境界，需要修行才能達到的人生高度，它來源于自信，來源于善良，是“仁”的基礎，是“禮”的核心，早在春秋時期，孔子已經對寬容做出精確的定義。

古人如此，我們有什么理由不寬容別人呢？吧，退一步風平浪靜，讓一分海闊天空，你也擁有了人生的美麗。

學會寬容教學設計篇十二

興寧市寧江中學? 孫麗娟

一、設計意圖：

現在的學生大部分是獨生子女，他們自然而然地成為家庭的中心，在這種環境的影響下，容易形成自我為中心和利已主義的傾向，判斷是非的標準也是對自己是不是有利為準繩，缺乏寬容之心，同情之心和謙讓協作之心、遇人遇事往往容易產生過激的言行，不利于形成良好的人際關系，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發展。當然，每個學生都有著對真誠友誼的渴望，有著對良好人際關系的向往，也有著對團結協作、寬容大度的完善人格和道德的追求。針對上述現象，舉行“學會寬容”的班會課，有利學生認識“寬容”于已于人的重要性，體味寬容、大度帶來的樂趣，從而培養他們健康的心態和健全的人格。

二、班會的目的：

1、讓學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。

2、使學生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”的道理，學會寬容待人，學會與同學和睦相處。

3、鍛煉學生的語言表達能力，提高辨別是非的能力，分析問題和解決問題的能力。

三、班會活動的準備

1、召集班干部商討主題班會的活動安排

2、選出男(甲)、女(乙)主持人各一名

3、布置學生收集、撰寫以寬容為主題的啟發性故事、小品

4、制作動畫課件，選取歌曲《第一時間》、《永遠是朋友》

四、活動過程設計：

在歌曲《第一時間》中，主持人上臺。

甲：同學們，生活中難免會有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時候，這時我們需要朋友第一時間送出關懷，更需要一顆寬容的心。

乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。

甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。

合：初三(6)班主題班會現在開始。

甲：寬容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷，更是對自己的善待。

乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對事的包容和接納。

甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。

乙：寬容是通悟了社會人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質，是對他人的尊重和理解。

甲：我們的生活中寬容是什么呢?也請大家說一說。

1、寬容是一種善意，就是要人善意地對待別人和生活周圍所發生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發生的理由。

2、是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。

3、是力量，團結就是力量，集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個性品質，就不可能形成團結優秀的班集體。

4、是親情，家人之間如果沒有寬容之心，就容易鉆進求全責備的死胡同。

1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會???????????????

6、如果我的同桌是位爭強好事的人，我會 ????????????????

8、課時，老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢，我會———————

由8位同學上臺回答，并闡述自己的理由。

乙：接下來，讓我們來聽兩個經典的故事，它們都是咱們同學精心搜集的代表。

a、《仇恨袋》(由一名同學講述)

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過連忙對海格力斯說：“你就繞道，離它遠去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它、仇視它，? 它就擋住你前進的道路，與你敵對到底!”

感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就無法阻擋我們前進的步伐，但如果你心里老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了，當我們仇恨到失去理智時，我們的前途、快樂也就失去了。我們的生活中確需寬容，寬容是快樂之本。

b、《釘子的故事》(由一個同學講述)

一個男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當他忍不住要發脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子!今天開始，每當你能控制自己的脾氣時，就拔出一根釘子。時間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎男孩，并握著男孩的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說：? “我的孩子，你看看這些疤痕，無論你如何努力它們也無法恢復到原樣了，我們生氣時說的話，沖動時做的事就像這些釘子留下的疤痕，對人的傷害永遠無法消除?！?/p>

感受：如果我們都能換位思考，善意地對待別人和生活周圍所發生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起，先檢討自己，并寬容地對待他人，就可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系，我們的人生路也會因為有了大度和寬容越走越寬。

甲：大家聽了這些故事感觸一定很深吧，那么接下來看大屏幕，我們老師與同學一起制作的動畫片斷《新龜兔賽跑》：片中烏龜與兔子相約進行一場馬拉松賽跑，途中既要翻山越嶺、長途跋涉，又要渡河淌水。比賽開始了，兔子并沒有獨個奔跑，而是俯下身子，背起烏龜一起跑。跑到河邊，烏龜背起兔子跳進河里，輕松地過了河。如此這般，它倆都在最短的時間內完成了賽事，取得了成功。

感受：兔子和烏龜在面對對方缺點時，都采取了包容的態度，在合作中競爭，競爭中合作，實現了“雙贏”的比賽結果。這告訴我們在學習、工作和生活中，要有“寬容、協作”的精神，才能揚長避短，取得更大的進步與成功!

乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來看看我們身邊的故事吧。(由三組同學自排表演，分別由三個同學談自己從中所得到啟示)

小品一：學生a b均為獨生子女，在原來就讀的小學均被老師譽為品學兼優的學生，二人都以優異的成績考入同一間初級中學，編在同一個班學習。一天下課，a從座位走出教室，一不小心將b入學時剛買的新文具盒碰翻在地，筆盒里的文具撒了一地，a一邊說“對不起，我不是故意的”，一邊就彎腰去撿文具。這時b不由分說，跑到a的座位上，將其所有的書和文具全部丟在地上，這時，a一氣之下將已經撿起的文具丟在地上。接下來兩人便扭打在一起，對同學的勸阻置之不理，直到老師到來，才停止“戰斗”。

啟示：在生活、學習和工作中，人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情，這時總會找朋友、同學、親友、老師傾述。一個人生活中能否有知心朋友傾述衷腸，這就有賴于他是否善于交往，建立一個良好的人際關系。在這一過程斗，彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個人只有學會尊重他人，才能獲得他人的尊重。小品中的學生a、b，如果他們已經形成了這種情感體驗，那么也就不會有后來的“戰斗”。因此，我們要學會設身處地為他人著想，待人要謙讓寬容，在交往中尊重他人，才會受到他人的尊重。

小品二：學生c準備參加學校田徑運動會，平常訓練很吃苦，想為班集體增添榮譽。 比賽的前一天，她叫媽媽買一雙運動鞋，她媽媽馬上答應了。可是她媽媽那天的工作很忙，? 一直加班，連午飯和晚飯都沒有回家吃，晚上回家時也就沒有為她買到運動鞋。她媽媽向她作了解釋并請她原諒，保證第二天比賽前買到鞋，可她就是不理，還鬧得不可開交!

啟示：每個人都有自己的優勢與不足，因此，每個人可能需要別人幫助，也可能幫助別人。但是，一個人不能凡事都寄望于別人，應當先立足自身，培養自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思，也不要用極端偏執的態度看待事情，而是從別人的角度著想，想想別人的局限和困難，進而理解他們的所作所為。即便是子女對父母的正當要求因故未能實現，子女也應該多聽聽父母的解釋。鏡頭二中的學生c就該首先想想買鞋這件事情是否自己能做，再認識自己對母親無寬容、理解之心行為的錯誤。

時老師也找他談心，幫助他分析成績不夠理想的原因。鼓勵他不要氣餒，但他卻大吼：“我就是不能容忍自己的失敗”。

啟示：每個人的能力都是有限度的。我們能否正確地估計自己的能力水平并充分認識自己的優勢和劣勢，事關個人奮斗目標的確立。目標太高或目標不符合自己的能力優勢，容易遭受不必要的挫折，而此時又無寬容意識，不能靜下來認真思考自己的目標，往往導致更大的挫折。因此，我們學生在進行團結合作、寬容謙讓的實踐中，始終要與理想、前途；學習目的結合起來，讓我們在實現個人奮斗目標過程中學會寬容，懂得凡事并不是一帆風順的。在小品中學生d，如果他能認真與老師一起探討自己的問題，找準自己的能力優勢，寬容自己的暫時失敗，重新確立奮斗目標，那么他一定能取得成功。

甲：在與人交往中難免會發生磕磕碰碰的事情，我們學會大度和寬容可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系。

乙：是的，生活的路因為有了大度和寬容才會越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會把自己逼進死胡同。

甲：同學們，我想真誠地說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學，是因為平時沒有意識到學會寬容的重要性。當我們與他人有了矛盾時，要學會寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學關系就不再緊張，我們就會擁有更多可以信賴的朋友。

乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧!

五、班主任總結：

同學們，教育學家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機會。老師很高興看到大家認真地準備這次班會，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲，是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天，我們享受著寬容，正所謂是“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”，“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?希望通過這次班會讓大家開始懂得寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德，讓我們學會寬容，擁有和諧的人際關系和真摯的友情，快樂地生活。

六、合唱歌曲《永遠是朋友》，在歌聲中結束班會。

學會寬容教學設計篇十三

學，成長途中少不了的過程。每個人都是從零學起的。從小時候學走路、說話，到現在的學游泳、學騎車等?？山裉?，我卻學會了寬容。

中午自習時，我在練字，同桌在給鋼筆吸墨水。忽然，“啪”的一聲，墨水瓶摔壞了，濺了我滿褲子滿鞋。這褲子可是母親送我的新年禮物啊，足足花了100多元，若是就這么回去了，母親肯定又要淋我一場“口水雨”。我可受不了“河東獅吼”。正當我想破口大罵時，那四個字像放電影似的，在我腦海中閃現——。當我看到同桌那驚慌失措的樣子時，氣頓時消了一半。我想，古人云，“得饒人處且饒人”，我應該原諒他。再說，他肯定不是故意的。屠格涅夫曾說過，不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。我友好地微笑著說：“沒事，不過下次要注意哦?！蓖缆犃?，連忙說：“謝謝！謝謝！”雖然到家后，我接受了一頓“洗禮”，但仍然不感到后悔。

陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的.是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。自從后，我身邊的朋友漸漸多了起來，“兇姐”的稱號也與我說拜拜了。

寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。寬容不僅是一種雅量、文明的胸懷，更是一種人生的境界。寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創造生命的美麗！讓我們吧！

學會寬容教學設計篇十四

寬容是一種修養，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要。寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的`報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

寬容是門學問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。

因為寬容，紛繁的生活才變得純凈;因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!

天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們吧!

學會寬容教學設計篇十五

社會上的人有許多種，這時，你必須，兩個人吵架，必須有一個要退讓、兩個人爭東西，必須有一個人要謙讓，可見，寬容在社會上必不可少。

我們和比自己小的弟弟或者妹妹出去玩的時候，大人們往往會說，姐姐要讓著弟弟、哥哥要讓著妹妹這些話，而聽了這些，我們這些哥哥姐姐不得不遵守這樣的規定，那些小弟弟妹妹們則會仗著這句話以小欺大，還會經常去大人們那里告狀，不是的'還添油加醋，看著大人們教訓我們，自己得意洋洋的，而我們，又不得不讓得他們，我親身經歷過這樣的事，有時候真的很無奈。

記得是一年暑假，我和媽媽還有媽媽的一些同學出去旅游，其中有一個和我差不多年齡的姐姐還有四個十分調皮的弟弟妹妹們，這樣一來，我和姐姐成了朋友，而那四個小弟弟和小妹妹也玩在了一起，起初沒什么，但是漸漸地熟了，弟弟妹妹們的玩性就起來了，經常性的弄惡作劇，我和姐姐一有什么好東西就要來搶，如果我們不給，他們還會添油加醋地向我們的媽媽去告狀，然后我們要讓著弟弟妹妹這一系列的話有出來了，我們又不得不把東西給他們，畢竟他們比我們小，不懂事啊，后來，我和姐姐盡量不去招惹他們，見到他們就躲得遠遠地，但是后來，我們覺得既然都是出來玩，何必要那么計較，我們寬容一點大家都開心啊，俗話說，退一步海闊天空，讓著弟弟妹妹一點沒有什么。

從這次的旅游后，我學到了寬容，不論是姐姐對弟弟還是同齡人之間……都需要寬容，從那之后，我時常會讓著別人，不去和別人計較一些雞毛蒜皮的小事，那樣不僅浪費時間，而且會讓別人覺得你是一個很斤斤計較的人，這樣會有人不愿意和你成為朋友，他們會認為你是一個很自我的人，眼里每人別人只有自己，所以，你也許會失去一點，但是我相信，你收獲到的一定會比你失去的多得多！

學會寬容教學設計篇十六

在浩如煙海的書籍中，我選擇了《水孩子》這本書，因為這個書名深深地吸引了我，水孩子究竟是一個怎樣的孩子呢？我充滿了好奇。

故事中的主人公的設定與眾不同。以往讀到的故事中，主人公基本都是以善良、弱小、懂事或慘受命運折磨的好孩子為原型塑造的，但這本書的主人公湯姆卻完全不同。他是一個掃煙囪的孩子，一直過著被師傅虐待的生活，他不但出言不遜，還染上了許多不好的習慣：不愛清潔、自私、愛撒謊、毫無教養……簡直是個名符其實的壞小孩。

在一次掃煙筒時誤被主人當成了小偷，他只好拼命逃進森林，橫越荒野，翻過峭壁，最終逃到了河邊，在水里他得到了仙女的幫助，成為了水孩子。他在那里無憂無慮的生活著。但他想找和自己一樣的水孩子，于是踏上了闖蕩大海的旅途。他不畏艱辛，終于來到了無邊無際的大海，在“懲惡仙人”和“福善仙人”的指導下，解救了曾經虐待自己的師傅。他學會了“以德報怨”，懂得了不僅要用愛對待自己的朋友，更要用愛對待曾經傷害過自己的人。最后，仙人讓他變成了一個年輕勇敢的帥氣小伙。

在整個故事中，讓我感受最深的是“懲惡仙人”教誨湯姆的方法。她從不打罵水孩子，只是用一些婉轉的懲罰方法，以此來提示水孩子——知錯就改。湯姆偷吃了糖果，但她只是在他背后默默注視而不去制止，這看上去很奇怪，可是她從來就不把櫥柜鎖上。她的真正意思是：要人家不要去碰火，先得讓他們燙一下才能讓他們知道火的厲害。仙人的寬容使湯姆的心靈得到了凈化，漸漸地改變了自己，最后成長為一個熱愛真理、正直、勇敢的人。

同學們，讓我們每個人都，用一顆寬容的心去對待別人。只要我們多一些寬容，這世界就多一份陽光，多一份愛。

@_@我是分割線@_@

學會寬容教學設計篇十七

常說”退一步，海闊天空“，人與人之間的矛盾是可以靠寬容來化解的，這大概也是一種境界吧。

——題記

在家里，我的脾氣不是很好，一有不順心的事就恨得牙癢癢。不過，自從那件事后，我這大小姐脾氣已經有了改善，因為我學會了寬容。

有一次，大課間到了，我與幾個好朋友一起蹦蹦跳跳、興高采烈地來到樓下，跳繩、玩游戲，像幾只活力四射的小鹿。因為只有一根跳繩，所以我們決定采取輪流的方法。好不容易輪到我了！我連忙接過繩子開始跳?？深^上的發箍偏偏不爭氣，老跟我作對，跳一個、掉一個。我只好讓下一個同學幫我拿好。

就在我揮汗如雨，為自己跳的個數而自豪時，突然，”啪嗒“一聲，使我猛地驚醒，停了下來，像一頭饑餓的老虎盯著食物似的看著好朋友手中的發箍。事實證明，它斷了！我心中忽然升起一團怒火，注視著她顫抖的手與手中碎下的頭箍塑料屑，鼻子又有些酸酸的，又悲傷又憤怒。憤怒憋在心中，臉頰一塊紫一塊黑，陰著臉，雙手已緊握成拳頭，手心里直冒汗。但轉念一想：如果就這么發火了，我們的友誼豈不是玩完兒了嗎？所以，我并沒有遵守心里的意愿破口大罵，而是做了一個深呼吸，眼珠里閃著火花，隨即平靜地問：”是故意的嗎？“她拼命地搖著頭，堅定地對我說：”絕對不是故意的，我只不過是不小心用了點力，然后就……“看著她瞳仁里快要蹦出來的淚珠不停地打轉，聽著她那堅定的語氣，我決定原諒、寬容了。

于是，我把手放在她的肩膀上，輕聲說道：”既然不是故意的，那就算了吧！“說著，我從她手中拿過斷了的頭箍，心想：有什么能比友誼更加珍貴呢？想著，我便將它扔進了垃圾桶。

好朋友們都用奇怪而又贊賞的目光看著我，我不禁低下了頭，接受著她們的贊嘆：”陸心童，沒想到你居然原諒了她，真是個寬容大度的人，要是我啊，一定早就破口大罵了！“也就這樣，我們并沒有因為頭箍而破碎友誼，反而關系更加密切了。

這件事，使我學會了珍惜友誼，更學會了寬容，再也不會亂發大小姐脾氣了。也真沒想到，寬容的力量居然這么偉大，以后我一定會記住這句話的——”退一步，海闊天空“，人生永遠的哲理！

學會寬容教學設計篇十八

寬容是一種理解，寬容是一種修養，是一種品質更是一種美德。寬容并不代表軟弱無能，而是一種海納百川的大度，人需要。

寬容不是無能地接受一些過分的事情，而是包容一些雞毛蒜皮的小事。而我，兒時并不懂得寬容。記得我小學時期的某一天，那天正有我們最喜歡的美術課——小孩天性愛玩幼時的我自然喜歡美術課。美術課前，我小心翼翼地從書包中取出父母給我新買的水彩筆，在紙上涂涂畫畫。還可以制造些動靜，引來周圍同學的關注。周圍的同學看到都毫不吝嗇地夸獎我的筆，我的心里開始飄飄然了。“叮鈴鈴……”上課鈴打斷了我和同學們的歡聲笑語。在操場上玩鬧的同學聽見上課鈴響起后迅速地跑回教室。這時，一位男同學在奔向座位的過程中撞到了我的桌子。我心愛的水彩筆隨著“啪”的一聲掉到了地上，被摔得亂七八糟，還被周圍匆忙的同學踩了幾腳。我是剎那間被怒火貫穿了大腦，紅著雙眸對那個男生罵了起來。那個男生倒也沒生氣，彎下腰撿起我的水彩筆并收拾干凈給我，還向我誠懇地道歉。然而我當時怒火攻心看他做完這些仍不滿足，但由于忌憚老師便只好作罷。美術老師已經進班了，看著這場“鬧劇”結束便開始講課。這時，我無意間向窗外看去，我的.語文老師皺了皺眉意味深長地看了我一眼。那節美術課我聽的極不認真，一直在想老師那個眼神是什么意思。

直到第二天，我才明白。前幾天老師安排了我一件極其重要的事情，而我非但沒辦而且將這件事忘得一干二凈。當老師來詢問我事情的情況時我才恍然想起，我紅著臉支支吾吾了許久也說不出個所以然。老師看我這幅樣子點了點頭，許是知道了什么。但我差異的事她并沒有責怪我，那件事的重要性我是知道的，低下頭也為自己的過錯反思。這時老師拍了拍我的頭說：“生活中，沒有人是不會犯錯的，而我們也不能抓著別人的錯誤不放，要他人。”聽了老師的話，我的心中涌動著一股異樣的感覺。與老師道別后，便匆匆找到那位男同學與他道歉。

海納百川，有容乃大。我們要像大海一樣，有一顆包容的心。

學會寬容教學設計篇十九

人生在社會中，免不了和周圍的人發生這樣或那樣的矛盾。當面對別人對自己的傷害時，有人會采取以牙還牙的方式報復別人，但我們也可以選擇寬容他人，不過，這并不是每個人都能做到的。

學會寬容，需要有一顆寬廣的心。俗話說“大肚能容，容天下難容之事?！庇辛艘活w寬容的心，我們就可以容忍很多事情。為了讓自己能夠做到寬容，我們需要多讀書，多了解一些歷史上的名人都是如何做到的。學習他們，完善自己，學習他們寬廣的胸懷和容人的度量。

學會寬容，需要有一顆理解的心。有的時候，我們很難原諒別人，是因為我們不理解別人。當你很困惑的時候，不妨站在別人的角度想一想；當你幡然醒悟的時候，你就會發現他們那么做有他的緣由。不必太在意，寬容了別人，一切問題都迎刃而解，煩惱煙消云散。寬容他人就是善待自己。

學會寬容，需要有一顆善良的心。內心充滿邪惡的人，會在別人傷害自己時，以迅雷不及掩耳之勢再去傷害對方，最后變得兩敗俱傷。而善良的人總是會選擇寬容，因為寬容，可以避免許多不必要的麻煩。

寬容能建起人與人之間心靈上的橋梁，它是人們之間情感的潤滑劑。有了寬容，我們對人對事的態度都會上一個層次，不會參與外界的勾心斗角，爾虞我詐。

寬容不是懦弱。寬容不是一味的退讓。寬容別人，是一種智慧，是以退為進，是另一種進的方式。我所說的寬容不是毫無原則的容忍。當犯罪分子行兇作案時，法律絕不能寬容；當他國對我們提出無理要求時，我們就不能容忍；當國家主權受到侵犯時，我們絕不能容忍。

寬容是一種美德，寬容是一種境界，寬容是一種修養。當我們學會寬容別人時，同時我們也學到了多種美德。學會寬容，自己受益最多，我們何樂而不為呢？讓我們都試著去理解他人，寬容那些無意傷害你的人，做一個有修養的人。

學會寬容教學設計篇二十

在這個世界上，人們之間最少不了的就是寬容。如果沒有寬容，地球將會變成戰火紛飛、橫尸遍野的戰場；如果沒有寬容，你的身邊將會變成拳來腳往、你爭我吵的天地；如果沒有寬容，你的家庭將會變成雞飛狗跳、老哭少鬧的舞臺……所以，寬容是社會、生活不可缺少的.一樣調和劑。我給你們說說我身邊的幾件事吧：

寬容是一種美德。我們做人一定要，少計較一句話，挽回你和朋友的友誼；少爭吵一次，讓你懂得友誼的重要；少打一拳頭，朋友和你共同守護情義。“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！蓖瑢W們，讓我們，讓愛的足跡布滿這個世界！