在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
閱讀新時代經(jīng)典伴成長篇一
隨著社會的發(fā)展和進步，閱讀已經(jīng)漸漸成為我們生活中不可或缺的一部分。而在新時代，全民閱讀更是成為了一種時尚和趨勢，越來越多的人開始關(guān)注和參與閱讀活動。在我的閱讀過程中，我深切體會到了全民閱讀的重要性，從中也受益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，分享我對新時代全民閱讀的心得體會。
首先，全民閱讀豐富了我的知識和視野。通過不同類型的圖書和閱讀材料，我了解到了世界的各種文化、知識和觀點。在新的知識面前，我不僅感受到了學習的樂趣，還培養(yǎng)了求知的興趣。同時，閱讀也使我擁有了更加廣闊的視野和客觀的獨立思考能力，讓我能夠更好地理解和分析問題。
其次，全民閱讀提高了我的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過讀書，我接觸到了各個領(lǐng)域的大師作品和優(yōu)秀文學作品。我從中學習到了優(yōu)秀的語言表達技巧，激發(fā)了我的寫作興趣和能力。我逐漸發(fā)現(xiàn)，通過對閱讀材料的消化吸收和創(chuàng)新思考，我能夠提高我的寫作水平，并在生活中更加準確地表達自己的意見和觀點。
再次，全民閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習慣和品質(zhì)。在閱讀的過程中，我逐漸形成了自己的閱讀習慣，每天都會留出一定的時間來進行閱讀。這不僅使我接觸了更多的書籍和知識，還提高了我的專注力和思維能力。同時，閱讀也培養(yǎng)了我對讀書的耐心和細致，讓我學會了沉下心來品味文字和深入閱讀。
最后，全民閱讀也讓我發(fā)現(xiàn)了人與人之間的共鳴和情感的交流。通過讀書，我可以感受到文字背后流淌的情感和作者的用心。很多時候，我會因為某個作品中的情節(jié)或主題而感同身受或者產(chǎn)生共鳴。這種共鳴不僅僅是在作品中體驗，也是與他人進行交流和分享的契機，讓我更加深入地理解和感知不同人的思維和情感。
綜上所述，新時代全民閱讀對于個人的意義和價值不言而喻。通過閱讀，我不僅開闊了視野，提高了文化素養(yǎng)和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和品質(zhì)，體驗到了與他人之間的情感共鳴。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持全民閱讀，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗，成為一個更加優(yōu)秀和有品位的人。同時，我也希望更多的人能夠加入全民閱讀的行列，共同感受閱讀的樂趣和力量。讓我們一起追隨時代的步伐，享受閱讀帶來的快樂和成長！
閱讀新時代經(jīng)典伴成長篇二
在我小的時候，都是媽媽給我講書上的故事，我覺得非常有趣。漸漸地，我升入了一年級，學會拼音后，我就獨自看一些有注音的書了。到后來，就能看一些比較簡短的故事書了，每次看完，我都是很興奮地跟爸爸媽媽交流。現(xiàn)在的我，更喜歡閱讀了，在成長的路上，書教會我許許多多的道理，給我?guī)砹藷o窮的智慧和快樂。
閱讀童話書，我懂得了做人的智慧。閱讀《中國孩子最喜歡的故事書》，《小公主》，《格林童話》，《一千零一夜》后，我多想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的王宮，去尋找阿拉丁;我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一個道理：一個人只要有理想，并依靠自己的堅定信念，一定能獲得幸福。幼小的我在這些經(jīng)典的童話中，慢慢明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
閱讀科學書籍，我懂得了思考。《可怕的科學》，既幽默又易懂，還有一些引人捧腹大笑的插圖。我根據(jù)書上的步驟做了不少實驗。通過這些實驗，我在實踐中得到了知識，也讓我的動手能力更強了。生活處處都有知識，關(guān)鍵在于細心觀察。看過《揭秘恐龍》我又學到了知識，比如翼龍不是恐龍、似鳥龍是跑得最快的恐龍、迷惑龍的氣味很難聞，它沒有什么朋友……。《森林報》，是大自然給我們?nèi)祟惖男牛叶昧艘獰釔鄞笞匀唬瑹釔凵睿Ｗo大自然，讓大自然越變越美麗，讓我們共同來保護我們的地球花園。
閱讀漫畫、搞笑的書籍，我懂得了幽默。《父與子》，這部書充滿趣味。閱讀這本書，會感覺很好玩，書里的父親是一個光頭，很疼愛自己的孩子，經(jīng)常保護兒子，教會兒子很多的生活道理。書里的兒子是一個很乖又很聰明的孩子，面對生活中的問題和困難，他能獨立思考，同時遇到不懂的問題能主動請教父親。讀完這個本書，我的感受是生活中會有這樣或者那樣的不開心，但是我們應該盡量少讓別人不開心，多為別人著想，多給別人鼓勵，多幫助別人，這樣別人快樂開心，我們也開心。《絕對小孩》讓我明白童年是天真的，是快樂的，但，也是短暫的。所以我們要珍惜自己美好的童年!
閱讀中外名著，我懂得做人的道理。《中外名人故事》，書中講述了歷許多中外名人勵志成才的故事。他們中有許多人出自貧寒的家庭，有的還在幼年時失去了父母，過著流離失所的生活。但是他們沒有放棄，他們一直發(fā)奮讀書，從不放棄任何學習機會，最終成為名人。《弟子規(guī)》它教會我們做人做事的道理，想做一個受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。《經(jīng)典誦讀》每每品味唐詩宋詞，我的心情總會隨著詩人的憂而憂，隨著詩人的樂而樂。在憂中學會思考，在樂中學會享受。經(jīng)典的詩文是前人智慧的結(jié)晶，我要一直堅持地讀下去，讓中國傳統(tǒng)文化永遠伴隨我的成長。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在閱讀中成長!
閱讀新時代經(jīng)典伴成長篇三
隨著新時代的來臨，我們面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。作為一個讀者，我認為閱讀在新時代中具有重要的使命，它幫助我們開拓視野、豐富知識、提升思維，同時也讓我們更加深刻地感受到時代的變遷和社會的發(fā)展。在接下來的幾個段落中，我將分享我在閱讀新時代新使命中的體會和心得。
第二段：擴大視野
正如楊絳女士所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”在新時代，我們通過閱讀可以接觸到更廣闊的世界，與各種各樣的人物、思想和文化進行交流。在書中，我們可以了解到不同的觀點和觀念，發(fā)現(xiàn)自己對問題的認識有時一直停留在一個狹隘的范圍內(nèi)。閱讀讓我們跨越時空的界限，感受到世界的多樣性，拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的胸懷和寬容。
第三段：豐富知識
新時代的知識更新速度加快，我們需要不斷地學習和適應。閱讀是一種最好的學習方式，通過閱讀，我們可以汲取各種各樣的知識和信息。無論是經(jīng)典文學作品、歷史著作、科學研究還是時事評論，都為我們提供了寶貴的知識資源。閱讀讓我們更加了解世界的運行規(guī)律，培養(yǎng)我們的思維能力和分析能力。同時，通過閱讀，我們可以不斷提升個人的素養(yǎng)，豐富自己的人生閱歷，深化對生活和社會的認識。
第四段：提升思維
在新時代，信息的爆炸式增長讓我們面臨許多選擇和決策的困難。而通過閱讀，我們可以培養(yǎng)我們的批判性思維和判斷力。閱讀讓我們接觸到各種各樣的觀點和理論，讓我們思考和辯證地看待問題。通過閱讀，我們可以鍛煉我們的邏輯思維和推理能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。閱讀讓我們成為具備獨立思考能力的人，讓我們更好地應對新時代的挑戰(zhàn)。
第五段：感受時代的變遷
新時代是一個快速發(fā)展的時代，我們在閱讀中可以深刻地感受到時代的變遷和社會的發(fā)展。通過閱讀，我們可以了解到歷史的進程和變革的脈絡，感受到世界的變化和時代的潮流。閱讀讓我們認識到社會的變革是不可避免的，讓我們思考我們作為個體在大時代進程中的定位和責任。同時，閱讀也讓我們感受到時代賦予我們的使命和責任，讓我們更加努力地追求個人的成長與進步。
結(jié)尾段：總結(jié)
閱讀新時代新使命，開拓視野、豐富知識、提升思維、感受時代的變遷，其中體現(xiàn)著閱讀的重要性和價值。在新時代，我們應當與時俱進，積極主動地投身到閱讀的洪流中。通過閱讀，我們可以不斷提升自己，更好地適應新時代的發(fā)展需求，為建設(shè)美好的社會做出自己的貢獻。閱讀不僅是個人的需求，更是時代賦予我們的使命。讓我們共同努力，把閱讀的力量發(fā)揮到最大，為建設(shè)新時代的美好未來貢獻自己的力量。
閱讀新時代經(jīng)典伴成長篇四
“書是人類進步的階梯”，沒錯，它讓我著迷，讓我進步，讓我陶醉，還讓我受到教育。
在我很小的時候，我就開始讀書，一直到現(xiàn)在，我仍舊在看書，時間過去了，我的年齡在增長，漸漸地，我告別娃娃書，步入文學的殿堂。書更加深奧了，我的知識也慢慢豐富了。在書的世界中，我得到了教益，受到了啟迪，領(lǐng)悟了真善美，見識了假惡丑，還讓我陶冶了情操，享受到了無限的樂趣。
讀高爾基的《童年》，我看到了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的艱苦生活，我潛伏在內(nèi)心深處的同情感油然而生。
讀法布爾的《昆蟲記》，我感受到了法布爾對昆蟲的熱愛及他對大自然的濃厚興趣，他還透過昆蟲世界折射出社會人生。
“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里如果沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。從書中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿，從書中我們品讀到人文風俗，從書中我們學會了堅韌強勁。書，給生活帶來色彩。當你仔細咀嚼時，那是一絲絲的甘甜。
讀書，真讓我著迷!
閱讀新時代經(jīng)典伴成長篇五
隨著科技的飛速發(fā)展和社會變革的腳步，兒童閱讀方式也在不斷變化。在新時代的背景下，兒童閱讀不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，而是包括了電子閱讀、有聲閱讀等多種形式。這種變化不僅在閱讀形式上對兒童有影響，同時也對兒童的閱讀心得和體會帶來了新的思考。本文將就新時代的兒童閱讀心得體會展開探討。
第二段：多樣的閱讀形式
在新時代，兒童可以通過電子書、網(wǎng)上閱讀、有聲閱讀等多種形式來獲取知識和信息。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍相比，這些新的閱讀形式更加便捷、靈活，能夠滿足不同兒童的閱讀需求。例如，有些兒童喜歡通過電子書來閱讀，可以隨時隨地訪問并下載自己喜歡的圖書；而有聲閱讀則可以幫助一些閱讀困難的兒童更好地理解故事情節(jié)。這樣多樣化的閱讀形式拓寬了兒童的閱讀范圍，提高了他們的閱讀興趣和積極性。
第三段：互動與參與
另一個新時代的兒童閱讀特點是互動性和參與性的增強。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍限于單一的閱讀模式，兒童只能在其中接受知識，缺乏與書籍的互動。而現(xiàn)在的兒童閱讀方式則通過游戲化、互動式等設(shè)計，增加了兒童的參與性。比如一些電子書會設(shè)置互動問題，兒童在閱讀中需要回答問題、解謎等，這樣可以幫助他們更好地理解故事和知識。在這種互動中，兒童不再是被動的接受者，而是變成了主動的參與者，能夠更好地理解、消化、吸收所讀內(nèi)容。
第四段：帶來的挑戰(zhàn)和問題
雖然新時代的兒童閱讀方式帶來了很多積極的變化，但也有一些挑戰(zhàn)和問題。首先，電子閱讀多媒體元素較多，容易使兒童陷入虛擬世界，而忽視真實世界的體驗和交流；其次，過多地依賴電子設(shè)備可能會影響兒童的眼睛健康；此外，在互動式閱讀中，兒童可能更多地追求完成任務，而忽視對閱讀內(nèi)容的深入理解。因此，權(quán)衡利弊，合理地引導兒童使用新時代的閱讀方式仍然是一個重要的課題。
第五段：啟迪與建議
在新時代的兒童閱讀中，我們可以看到兒童的閱讀經(jīng)驗和體會也與以往有所不同。首先，兒童通過多樣化的閱讀形式和互動參與，能夠增加他們的閱讀興趣和積極性；其次，兒童在閱讀中不僅是獲得知識，更是鍛煉思考、創(chuàng)造和表達能力的機會。因此，在新時代的兒童閱讀中，我們應該鼓勵兒童多樣化、多層次地閱讀，培養(yǎng)他們對閱讀的熱愛，并引導他們在閱讀中思考、表達。同時，父母和教育者也應該起到積極的引導作用，合理規(guī)劃兒童的閱讀時間和閱讀范圍，確保他們能夠在享受閱讀的樂趣的同時，獲得全面的發(fā)展。
總結(jié)：新時代的兒童閱讀心得體會與過去有所不同，它不僅包括了多樣化的閱讀形式，更強調(diào)兒童的互動性和參與性。這一變化既給兒童帶來了更加廣闊的閱讀空間和機會，也帶來了一些新的挑戰(zhàn)和問題。因此，在新時代的兒童閱讀中，我們應該積極引導兒童多樣化、多層次地閱讀，同時要注意掌握好閱讀方式和時間，確保兒童能夠在閱讀中得到全面的發(fā)展與啟迪。
閱讀新時代經(jīng)典伴成長篇六
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”我們的.知識也閱讀書籍而來的。讀書時我時而悲傷;時而大笑;時而為人物牽腸掛肚，時而我的心情隨著書籍而改變。
這個暑假我還讀了《魯濱孫漂流記》認識了一個敢作敢作，在逆境中努力奮斗最后成功逃出荒島的魯濱孫。
讀了《百萬英鎊》認識了個在獲得了百萬英鎊后努力用這不能換的鈔票用盡法子換成了鈔票并娶了富翁的女兒。
還看了《羊脂球》使我讀懂了這就是貴族的價值觀當一個人有利用價值的時候，他們會把你伺候得像皇帝，而沒用之時他們自私貪婪的本性只允許他們用金錢去衡量一切。現(xiàn)實中赤__的金錢交易、殘酷的爭名奪利沖刷了一切形而上的終極關(guān)懷。這在后文中顯露無疑。而我們從一個普普通通的法國妓女身上卻看到了真正閃光的地方，那就是一顆真摯純樸的愛國之心。
更有在高爾基的《童年》中，我讀懂了一個倔強、富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成長期所遇到的種種問題和所經(jīng)受的各種心理考驗。揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
閱讀新時代經(jīng)典伴成長篇七
隨著新時代的到來，閱讀因其特有的優(yōu)勢逐漸成為人們獲取知識和走向成功的有效途徑。新時代賦予了閱讀新的使命，有著不同的體驗和感悟。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深深感受到了閱讀對于自我提升的重要性，并且領(lǐng)悟到了閱讀新使命的幾個方面。
首先，閱讀在新時代扮演了開啟自我認知之門的角色。每個人都應該努力提高自己的認知水平，從而更好地適應社會發(fā)展的需要。而閱讀就成了達到這個目標的不二選擇。通過閱讀，我們可以了解世界的多樣性，擴寬自己的眼界，提升自己的思維深度和廣度。閱讀讓我明白了無論是個人成長還是國家發(fā)展，都需要不斷地學習和進步，只有不斷追求進步，才能適應社會的節(jié)奏，并取得成功。
其次，閱讀新時代新使命為我們提供了與史詩般偉大思想的交流平臺。在當今社會，信息爆炸，我們每天面對著海量的資訊。但我們需要明白的是，閱讀并不僅僅是紙面文字的吞噬，更應該是思想的碰撞與交流。只有通過深入閱讀，我們才能真正接觸到偉大思想家們的智慧，領(lǐng)悟到他們的思想精髓，從而理解他們的思維方式和行為方式。通過與他們的交流，我們才能更好地了解并理解這個多元化的世界。閱讀不僅讓我彌補了自己知識的不足，也讓我與那些思想家們建立了一種精神的親近，領(lǐng)悟到了人類智慧的無窮魅力。
再次，閱讀新時代新使命為個人塑造正確價值觀提供了寶貴機會。在我們?nèi)粘５膶W習工作中，我們時常會被各種各樣的誘惑所迷惑，甚至在價值觀方面有時會迷失自己。然而，通過閱讀，我們能夠結(jié)識更廣泛的文化，接觸更多的優(yōu)秀作品和思想力作，引導我們形成正確的價值觀。閱讀讓我意識到最根本的是要堅守人的尊嚴和人的價值，努力為社會做出貢獻，并在實現(xiàn)自己的價值的同時，也盡自己所能幫助他人實現(xiàn)價值。
最后，閱讀新時代新使命給了我們在表達自我方面的廣闊舞臺。在一個自由平等的時代，表達自我是每個人的基本權(quán)利。同時，每個人都需要通過某種方式來表達自己的價值，使自己的存在有所意義。而閱讀提供了這樣的機會，無論是通過書寫、演講，還是在與他人的交流互動中，閱讀都是我們獲取靈感和豐富思想內(nèi)涵的來源。閱讀讓我對于自己的發(fā)言權(quán)有了更深的認知，并且激勵我勇敢地表達自己、堅持自己的信念。
總之，閱讀新時代新使命激勵我們不僅僅局限于閱讀的表層，更重要的是要通過閱讀去尋找人生的真諦，不斷提升和完善自我。通過閱讀，我們能夠提高自己的認知水平、與偉大思想家們交流、堅守正確的價值觀并且表達自己的觀點。閱讀賦予我們新的使命，讓我們能更好地適應這個新的時代，為自己和社會發(fā)展貢獻力量。我相信，在新時代的閱讀中，我們將得到更多的成長與啟迪，不斷書寫屬于自己的精彩篇章。
閱讀新時代經(jīng)典伴成長篇八
覺新是巴金先生筆下的《家》中十分重要的人物，也是一個個性極其鮮明的人物。巴金先生也曾說："我應當在覺新身上花費更多的筆墨。"可見，覺新這一人物在作者心中的分量以及其舉足輕重的地位。
可以簡單分析一下覺新這一人物形象。覺新這個人物可以分作兩個階段來看。第一階段是他從小直至中學畢業(yè)。這一階段的覺新，還沒有感受到命運的殘酷，而且又是那樣的出眾。"他生來相貌清秀，自小就很聰穎，在家里得著雙親的鍾愛，在私塾得著先生的贊美…他在愛的環(huán)境中漸漸地長成……在中學里他是一個成績優(yōu)良的學生…他對于化學很感到興趣，打算畢業(yè)以后再到上海或北京的有名的大學里去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學。"他在一番順境中成長，憧憬著美好的未來。正如書里所寫："他的腦子里充滿了許多美麗的幻想。在那個時期中他是為一般同學所最羨慕的人。"如果沒有大的變故，覺民將一步步朝著自己的理想邁進，走上人生的坦途。
可是命運卻在此時跟她開了一個殘酷的玩笑，他的未來從此改變。從中學畢業(yè)開始，覺新步入了他人生的第二階段。僅僅因為長輩間在麻將桌上的矛盾，他痛失了青梅竹馬的愛人，與一個不相識的女子結(jié)婚。而這段婚姻竟是由抓鬮來決定的，如此荒唐的做法改變了他的一生。出國留學也隨之化為泡影。接著他在父親的安排下過上了大少爺應有的生活，也開始承擔起了大少爺應負的責任。他不是只知道吃喝享樂的花花公子，而是在父親去世后努力撐起這個家，雖然他的肩膀還是那樣稚嫩，可是他已被剝奪了青春。他必須要面對的大家族里的勾心斗角、爾虞我詐。"許多有形和無形的箭便開始向他射來。""在和平的、愛的表面下，他看見了仇恨和斗爭，而且他自己也就成了人們攻擊的目標。"開始的他并沒有選擇沉默，"他憤怒，他奮斗，他以為他的行為是正當?shù)摹Ｈ欢鴬^斗的結(jié)果只給他招來了更多的煩惱和更多的敵人。"他的斗爭毫無結(jié)果，反而會把他拖得更加疲憊。于是他選擇敷衍家人，"他犧牲了一部分時間去討她們歡心，只是為了想過幾天安靜的生活。"他茍且度日，把曾經(jīng)的夢想拋棄，直到有了孩子，他才看到了希望，看到了自己的未來。可是，無法回避的是，他還要在那個大家族內(nèi)周旋。他采取"作揖主義""無抵抗主義"，其實這并非他的初衷，而是他在復雜的家族斗爭中所作出的無奈之舉。而覺新的悲劇正是在這種種無奈中展開。覺新的悲劇不是他一個人造成的，而是由整個家族和社會造成的。
首先，覺新的自身原因。他在面對事情時過多地選擇了逃避、忍耐、順從。即使是犧牲自己和所愛的人，也要去遵從舊傳統(tǒng)。為此，他出國留學的夢想破滅了，他心愛的梅嫁與他人，最終他深愛的妻子也因此慘死郊外，連在她臨死前二人都沒能見上最后一面。覺新曾感嘆："我們生活在這樣的時代，只有犧牲的資格。"可是，他那毫無原則的茍且順從，犧牲的不只是他自己的幸福，更有別人的幸福甚至性命。這完全是懦弱的表現(xiàn)。"他不說一句反抗的話"，如果說是出于無奈，那么"沒有反抗的意思"則完全是因為他性格的懦弱，懦弱到毫無疑義的聽從著家人的擺布。覺新的悲劇，他自己的懦弱有不可推卸的責任。
其次，家族原因。第一，覺新的家族地位。他是家里的長房長孫，他從一出生便注定要承擔起整個家庭的重任。他是整個家族的未來，他承載著家人的希望。家庭就是他整個生活的中心，他的一切都要以家族為重。因此，他很難把視野投向整個社會，也就不會針對社會弊端做出抗爭。這一特殊地位注定了他不能像覺慧那樣激進，不能勇敢地做出反抗。第二，覺新的思想根源。這一點是由第一點衍生而來的。作為一個封建大家庭的長子長孫，他自然被寄予了厚望，接受良好的教育，當然這教育也是封建倫理的教育。儒家思想的孝悌觀念自然早已融入了他的血液里。這也在思想上給他戴上了沉重的枷鎖。在他的思想里他已不是簡單的為自己而活，他活著就是為了整個家族。它完全是封建禮教的奴隸。恪守著長房長孫的規(guī)矩。他完全成了一個傀儡，被人玩弄，任人擺布，沒有思想也沒有靈魂。
最后，社會原因。在封建社會日趨瓦解的時代，像高家這樣的封建大家族也注定走向腐朽和墮落。家族的逐漸腐化令覺新認識到它所嚴格遵守的舊傳統(tǒng)再也無力支撐起這個家，現(xiàn)實的巨大壓力使覺新變得迷茫不知所措。他始終認為封建秩序是不可動搖的，因而在紛亂的境況中他只有選擇墨守。
覺新是處在新舊制度之間的人，矛盾的境遇也造成了他矛盾的人格。
覺新從小接受的是傳統(tǒng)封建禮教的思想，是完全從他的祖父、父親身上繼承下來的。同時他又處在社會轉(zhuǎn)型的時期，與弟弟們一起如饑似渴的閱讀進步刊物。"每天晚上，他和兩個兄弟輪流的讀這些書報，連通訊欄也不肯輕易放過。他們有時候還討論這些書報中所論到的各種問題。"他的思想雖不如覺民覺慧激進，被稱作"劉半農(nóng)的'作揖主義'的擁護者"，也常說自己"喜歡托爾斯泰的'無抵抗主義'"，可他的思想畢竟超越了封建禮教的范圍，是一大進步。而且他這樣又能夠"把《新青年》的理論和他們這個大家庭的現(xiàn)實毫不沖突地結(jié)合起來。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應著舊的環(huán)境生活下去，自己并不覺得矛盾。"他正是在這種矛盾當中尋找理想與現(xiàn)實的交叉點。或許只有在這時他才能找回那顆年輕的心，自己才不至過早的老去。
覺新最大的悲痛莫過于兩位至愛的人的離去。
當瑞玨的聲聲苦叫從窗里飛出，闖進他的耳朵，他又是怎樣的心情?一扇破舊的木門最終使他們陰陽兩隔，至死都沒能見上一面，在門外狂吼的他又是怎樣的痛苦?那兩扇破舊的木門最終"攔住了最后的愛"。
直到此時，覺新才悔悟到："真正奪去了他的妻子的還是另一種東西，是整個制度，整個禮教，整個迷信。這一切全壓在他的肩上，把他壓了這許多年，給他奪去了青春，奪去了幸福，奪去了前途，奪去了他所愛的兩個女人。他現(xiàn)在開始覺得這個擔子太重了。他想把它摔掉。他在掙扎。"這如果說算作思想上的覺悟的話，那么他幫助覺慧離家便可稱作是將這一覺悟付諸實踐。他是真切的感覺"這個家需要一個叛徒"，真切希望這個腐朽家族的改變。
覺民這一典型形象揭示的是懦弱的個人在封建禮教的壓迫下飽受煎熬和摧殘，最終葬送自己及他人的幸福的悲劇。他與覺慧構(gòu)成鮮明的對比，也讓人們看到了在新舊時代交替的背景下人們內(nèi)心深處的一種矛盾。
閱讀新時代經(jīng)典伴成長篇九
對于一個人來說，書是人們生活中不可缺少的一部分，每個人都可以說是活在書的海洋里，是書伴隨著我們成長。
當然讀一本書就要選擇一本好書。
《魯濱遜漂流記》這部小說，主要講了魯濱遜在荒島上的生活，他不怕艱難困苦，積極求生，在荒島上生活了28年，最后獲救了。從這部書中，我們可以明白：人生就是一艘蕩漾在生命長河中的一只小船，會經(jīng)受數(shù)不盡的風風雨雨，也會享受數(shù)不盡的萬里晴天。一個人一生會遇到許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰(zhàn)心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩(wěn)地渡過，真正掌握命運的是我們自己!你既可以讓它從風浪中走出，有可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦里，這一切的一切都在于我們自己!一些人可能遇到一點小小的浪頭就會倒下，而一些人擇會堅強的從跌倒的地方站起來重新開始，這關(guān)鍵要看你是不是一個有毅力的人。而魯濱遜卻是一個孤獨而頑強的冒險者;一個能夠放棄舒適生活的人;他是一個為夢想而拼搏的人;是一個真正的勇者!而我們不正應該學習他那種頑強的精神，和堅強不息的毅力嗎，我們沒有什么做不到，這關(guān)鍵在于我們敢不敢從跌倒的地方又重新站起來，接受更深層的磨練!我們要做一個勇者，要像魯濱遜一樣堅持到底，這才是我們的目標!我們要相信自己，要給自己百分之百的信心，相信自己能夠成為一個強者!
《名人傳》是法國著名的小說家，劇作家，評論家羅曼羅蘭所著，這部小說主要講了：貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰。其中最讓我感動的是貝多芬的故事。貝多芬是一個音樂天才，但他的童年生活卻是悲慘的，他的母親很早就去世了，但由于貝多芬的音樂天賦和他的勤奮，他很快便成為了轟動世界的音樂家。當貝多芬沉醉在音樂給他帶來的幸福時，他的耳朵卻聾了，對于一個音樂家來說，這個打擊對他來說無疑是最可怕的。在我看來，貝多芬之所以能成功，正是因為他有著超凡的毅力和奮斗的的精神，在重重困難的面前，他毫不畏懼，這便是他成功的秘訣。在我們的日常生活中，只要我門一遇到困難，想到的便是去請求別人的幫助，而不是想著自己能夠把困難解決，不敢直面困難，由于貝多芬的脾氣古怪，很少有人愿意與他做朋友，面對困難時，他只能一個人解決，他生活在孤獨的世界里，卻學會了別人所學不到的一些東西：只要給自己無限的勇氣和信心，哪怕在大的困難也能克服!我們也要像貝多芬一樣，遇到困難，要自己去解決，不要只依賴于別人，不要把希望寄托在別人，這樣對我們是沒有任何好處的。現(xiàn)在的一些同學往往一些作業(yè)上會有不會做的題，而一些同學卻不敢問老師，而是去抄其他同學的，這樣只會害了我們自己。我們做人就一定要踏踏實實，不能弄虛作假!
我們作為21世紀的青少年，應該學會自立自強，不要在溺愛之下成長。就讓我們迎接著烈日的考驗，開辟出屬于自己的一片新天地。
閱讀新時代經(jīng)典伴成長篇十
閱讀是人類進步的階梯，是知識的源泉，是人的精神食糧。新時代，我們面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，而閱讀的新使命也呼之欲出。在閱讀新時代新使命的過程中，我感悟到了許多。
首先，閱讀新時代新使命要讓思想解放。閱讀是思想的碰撞和交流，只有真正理解作者的思想，我們才能激發(fā)自己的思維。新時代要求我們不僅要接收知識，更要有自己的見解和思考。從閱讀中汲取營養(yǎng)，思想解放才能真正實現(xiàn)。
其次，閱讀新時代新使命要增進自我認知。在閱讀中，我們不僅可以了解作者的思想，還能更好地了解自己。通過對作品中人物的塑造、情節(jié)的展開、語言的運用等方面的觀察和思考，不僅可以更好地認識自己的內(nèi)心世界，還能對人生、社會、歷史等具有更深刻的認知。
再次，閱讀新時代新使命要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。創(chuàng)新是時代進步的驅(qū)動力，而閱讀是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力的基礎(chǔ)。通過閱讀，我們可以從不同角度來思考問題，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為新時代的發(fā)展做出自己的貢獻。
此外，閱讀新時代新使命要拓寬視野。現(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，各行各業(yè)都在不斷發(fā)生變革，只有不斷拓寬自己的視野，才能跟上時代的步伐。通過閱讀，我們可以了解到各行各業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，了解到不同文化、不同國家的人民的思想和生活方式，開闊自己的視野，增長見識。
最后，閱讀新時代新使命要提升綜合素質(zhì)。在閱讀中，我們可以通過閱讀不同類型的書籍來提升自己的綜合素質(zhì)，比如可以通過閱讀文學作品來提高自己的情商和人文素養(yǎng)，通過閱讀科學書籍來提高自己的科學素質(zhì)，通過閱讀經(jīng)濟、管理類的書籍來提高自己的經(jīng)濟素質(zhì)和管理能力等等。閱讀不僅是一種學習，更是一種實踐和提升自我的過程。
總之，在閱讀新時代新使命的過程中，我們要讓思想解放，增進自我認知，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力，拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地適應新時代的需求，更好地實現(xiàn)閱讀的新使命。閱讀的新使命需要我們不斷努力，不斷學習，不斷進步，才能不負新時代的期望。閱讀，讓我們與時俱進，成為時代的弄潮兒！
