作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

口語交際我們做朋友教案篇一

1．激發學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

2．學習使用普通話，引導學生逐步養成講普通話的習慣。

3．在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內容；態度大方、有禮貌，在交流中發展口語交際能力。(重點)

4．能講清楚想和誰交朋友及原因；能在交際中準確表達自己的情感；能學會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。(重點)

課前準備

1．多媒體課件。(教師)

2．學生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡：寫上姓名和一個優點)。(學生)

教學過程

一、創設情境，導入課題

師激趣：同學們，從坐姿上老師就能看出你們個個都是會學習、愛學習的好孩子。那么，我可要考考你們嘍！請聽題：從入學到今天，你都取得了哪些進步？

來，我們分享一下！(課件出示：和你分享我的進步)

1．分享小朋友成長的快樂。

(1)學生們根據自己開學以來的表現，說一說自己取得了哪些進步。

(2)師小結：同學們，分享了你們的進步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。

2．板書課題或出示課件，訓練學生說話：我們做朋友。

課件出示要求：

(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。

(2)聲音要洪亮。

3．說話訓練。(課件出示：我和老師做朋友)

師：接下來，我可要加大難度，誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。

二、說優點，介紹自己

1．談交友標準。

過渡：除了要和老師交朋友，同學們還要學會和身邊的小伙伴成為好朋友。

課件出示一個平時較為羞怯的學生的照片。

師：誰認識這個同學？誰是他的好朋友？

學生舉手。

師：瞧，多可愛！同學們，你們覺得他最可愛的地方是什么？

師：他也是老師的好朋友。我覺得他上課時認真聽講，動腦筋思考問題的樣子特別可愛。

那么，你想和什么樣的同學成為好朋友呢？

學生各抒己見，紛紛說出自己的交友標準：

師結：哇！好高的交友標準！其實每個同學都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學字寫得很漂亮，有的同學說話聲音甜甜的，有的同學喜歡和大家分享好看的書，有的同學特別講衛生……

2．找自己的優點。

師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優點。在老師的心目中，我們班的每個同學都有自己的優點，接下來就讓我們進入今天交友的第一步：向別人介紹自己。請同學們認真觀看大屏幕，趕快找找自己的優點，好好介紹自己。(課件出示：自我介紹)

3．說話訓練。

師：我相信每個同學都找到自己的優點了，請你對照自己的優點，完成句式練習。[課件出示：你好，我是一年級(2)班的()，我的優點是()。]

4．介紹我自己。(學會自我賞識)

師：同學們已經完成句式練習，接下來你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢？請看大屏幕。(課件出示：向別人介紹自己。要求：說清楚，聽仔細。)

(1)對同桌介紹自己。

(2)在四人小組介紹自己。

師：接下來，我們要在四人小組中介紹自己，每個四人小組中的1號同學都是小組長，從小組長開始，按順序一一介紹自己吧。

(3)面向全班介紹自己。

師：剛才，同學們已經在同桌和四人小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學都知道你的優點。誰想第一個站起來把你的優點介紹給大家。

師小結：剛才有那么多勇敢的同學向我們說出了自己的優點，給老師和同學留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。

三、看優點，選朋友

1．過渡：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學們心中肯定都有了自己的好友目標，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們進入交友第二步：看優點，選朋友。

2．多媒體課件出示：我想和()交朋友，因為他(她)()。我還想和()交朋友，因為他(她)()。

3．學生認真看大屏幕，細心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。

4．過渡：大家既然都有了好朋友的目標，就讓我們進入交友的第三步：用誠心，交朋友。多媒體課件出示：你好()，我叫()，我的優點是()。因為你()，所以我想和你交朋友。

讓學生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂。可以一起做手工、畫畫，可以和好朋友說說悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具……

5．師：誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？

6．音樂交友會。

師：同學們，你們想不想也像李明、宋穎同學那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？

請看交友規則：

(1)《找朋友》的音樂結束，必須回到座位坐好。

(2)交朋友時，千萬別忘了交流語和交換交友卡。

(3)要有誠意，注意禮貌用語。

師：趕快準備好你的名片，聽著歡快的音樂，和你的朋友面對面交流吧！

音樂響起，交友大會開始。

四、誠交友，談收獲

師小結：今天我們都將自己的優點告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個同學也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂！我相信每個同學都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認識更多更好的朋友。請每個同學在課余時間親自設計“夸夸你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎？

口語交際我們做朋友教案篇二

一、 激情導入,撥動情弦。

播放兒歌《我們都是好朋友》,引入新課

1、小朋友們,你們喜歡這首歌嗎?誰能猜出這首歌的歌名呢？

2、同學們,誰還能再想出別的和朋友有關的歌曲嗎？

3、同學們說了好幾首和朋友有關的歌曲，那大家來猜一下，我們這節課與什么有關呢？

4、出示題目《我們做朋友》

二、怎樣做朋友

（一）觀察圖片，感知朋友

師小結：有了朋友，你就不再孤單，有人陪你玩，有人陪你樂，有人和你一起學習，勞動，多好啊！大家想不想也擁有朋友呢？我們該怎樣交朋友呢？

（2）自我介紹

1、要想交到朋友，首先就得讓別人認識自己，怎樣才能更好的讓別人認識自己呢？（生答：做自我介紹）

2、怎樣做自我介紹呢？僅僅介紹一下自己的姓名和年齡就可以了嗎？

3、出示自我介紹的范例

4、學生自己總結自我介紹的語言

5、抽生上前做自我介紹

6、評價總結：小朋友們一定要牢記：跟別人交流時一定要看著對方的眼睛，聲音清楚洪亮，這樣才能顯示出對別人的尊重。

7、再次抽生做自我介紹

8、小組同學間互相自我介紹

（2）互動交友

1、同學們都互相介紹過認識了，那么怎樣才能交到朋友呢？為什么選擇和他成為朋友呢？

2、出示課件：同學交流范例

3、找同學示范

小結：交朋友要主動，你不說別人不會知道你想和別人交朋友。交流時要看著別人，做到大方有禮貌。

4、播放音樂，找朋友

現在給大家一個找朋友的機會，老師給大家播放《找朋友》的音樂，音樂開始時，你就可以走到你想做朋友的同學那里，互相交流、聊天，音樂停止后再回到自己原來的位置。

3、辯別是非,正確導行

同學們都找到了新的朋友，恭喜大家！那什么才是好朋友呢？

老師出幾道判斷題,大家幫我判斷一下哪對能算是好朋友,行嗎?

① 小方:小明,別忙寫作業,我們先去玩電子游戲吧!

② 小華:小華,我們去河里捉魚吧!

③ 小紅:小林,我們去幫奶奶做家務吧。

④ 小倩:小海,你不會做這道題嗎?我來幫你寫吧。

⑤ 小莉:小明,剛才哪個人欺負你,你告訴我,我去幫你收拾他。

⑥ 小玉:小張,刮大風了,我們去把學校的窗關好吧。

⑦ 小芳:小李,學校里的花真美呀!我們采幾朵送給老師吧。

⑧ 小明:小東,你別跟小李玩,他不講衛生,太臟了。

⑨ 小麗:小晴,你的手出血了,我幫你上藥吧。

⑩ 小冬:小海,我們踢足球時不小心把辦公室的玻璃打破了,你可千萬別告訴老師。

學生邊聽老師念題,邊作出答復,選擇正確的判斷,并要求學生說出自己的想法和理由,師隨堂作答,及時指導,使生能正確辨別誰是誰非。

四、 作業

1、請每個同學課余時間制作一張友誼卡，送給你的朋友，作為你們友誼的見證！

2、學唱歌曲《我們都是好朋友》

口語交際我們做朋友教案篇三

教學目標

1.能向他人做自我介紹，并能引起話題。

2.知道與人交談時，“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。

重點難點

說話的時候，看著對方的眼睛。

教學課時

一課時

【教具準備】

多媒體課件，紙飛機。

【教學過程】

一、創設情境導入

1.開學以來你認識了哪些同學，交了哪些好朋友？

請學生說一說。

2.這學期你還想和誰交朋友？和別人交朋友時，需要主動向別人介紹自己，這節課，我們就來學習如何向別人介紹自己。（板書：我們做朋友）

二、模擬情境交際

1.請兩個學生面對面，模擬圖上小朋友的交際場景。（課件出示2：情境圖）

2.師生對他們的模擬表演給予評價，在評價時，重點關注說話的時候是否看著對方的眼睛。（板書：說話的時候，看著對方的眼睛）

三、真實情境交際

1.（課件出示3）借助音樂《找朋友》開展交際。

教師播放《找朋友》音樂，音樂停止，學生站到自己想交往的朋友面前，向對方做自我介紹，并就自己感興趣的話題和對方交流。

2.借助教具開展交際。

教師課前折一架紙飛機。

教師說：“我的飛機飛飛。”

學生接：“飛到哪里去？”

教師說：“飛到×××那里去。”

然后教師把飛機飛向該生，該生站起來做自我介紹，并問“誰想和我交朋友”，愿意和他交朋友的學生站起來，開展交際活動。

學生在說話的時候，教師要關注和提醒“看著對方的眼睛”。

四、介紹新的朋友

1.請新結交的一對朋友上臺，向全班同學互相 介紹對方。其他同學隨機提問，增進了解。（板書：互相介紹）

生1：大家好，我的朋友是劉子彤，她的優點是講文明、懂禮貌。

生2：大家好，我的朋友是李佳明，他的優點是愛踢足球。

生3：同學們好，老師好！我的朋友是郭展碩，他的優點是愛勞動。

2.同學們上臺介紹后，師生進行評價。（當講得好的同學講完時，下面的同學情不自禁地鼓起掌來）

3.小結。今天學習了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。（板書：自我介紹）

【板書設計】

我們做朋友

說話的時候，看著對方的眼睛

互相介紹

自我介紹

【課后反思】

成功之處

整節課在教師的鼓勵下通過游戲或音樂的形式，鼓勵同桌練說、小組交流、上臺介紹，使學生在對話交流評價中得到發展。其次是對學生口語交際時的表情、動作指導到位。最后一個上臺介紹的環節成為這節口語交際課的高潮，學生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現了學生個性。

不足之處：規范教師的語言。說話時應該盡量簡煉，評價語應該盡量多元化。

備課素材

【教材分析】

本單元教材中口語交際的內容是“我們做朋友”，目的是規范學生的口頭語言，要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說，以此來增進同學之間的了解，建立團結友愛的關系。通過口語交際訓練學生的聽、說能力，培養他們良好的聽說態度、語言習慣，以及語言交際能力。同時，本教案設計還注重發展學生的想象能力和判斷能力。