心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇一

5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長(zhǎng)和部分小學(xué)校長(zhǎng)在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來(lái)，親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長(zhǎng)、老師、學(xué)生感動(dòng)著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學(xué)校樹立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅(jiān)定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。

一、深刻美好的印象

1、學(xué)校印象

兩所學(xué)校 在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報(bào)展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識(shí)，教學(xué)樓拐角處的讀書吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書法知識(shí)等布置得 井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們?cè)谶@和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進(jìn)行著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩(shī)文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開朗的陽(yáng)光少年形象。整個(gè)校園充滿了濃厚的育人氛圍。

2、校長(zhǎng)印象

一個(gè)好學(xué)校必定有一個(gè)好校長(zhǎng)。張桂姐和范春玲校長(zhǎng)就是好校長(zhǎng)。她們都已年過(guò)半百，站在老師們中間，你認(rèn)不出她們是校長(zhǎng)。但通過(guò)接觸和聽取報(bào)告，才深切感受到樸實(shí)、干練的她們?yōu)榻逃裏o(wú)私奉獻(xiàn)的精神和無(wú)窮的人格魅力。她們懷著對(duì)農(nóng)村教育的赤誠(chéng)，對(duì)農(nóng)村孩子的摯愛，奉獻(xiàn)了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠(yuǎn)見卓識(shí)，有開拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)“突出主題，特色鮮明”的辦學(xué)理念，大辛莊小學(xué)“為每一個(gè)孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長(zhǎng)率先垂范，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)持之以恒辛勤耕耘。她們?cè)谌w老師面前樹立了一面旗幟，做了一個(gè)榜樣，她們以校為家，來(lái)得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長(zhǎng)講到學(xué)校管理時(shí)動(dòng)情地說(shuō)“我們學(xué)校有完善的制度，但我們卻從沒有用過(guò)制度去管人。”她們是在用自己的人格魅力凝聚了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。張桂姐校長(zhǎng)常說(shuō)的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動(dòng)。臨別大辛莊，我對(duì)范校長(zhǎng)說(shuō)“有你這樣一位好校長(zhǎng)，這里的孩子真幸福!”如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長(zhǎng)，好老師，也許有一天馮明才主任所說(shuō) “讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀!”會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

3、教師印象

參觀中，無(wú)論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽取匯報(bào)，都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴(yán)重短缺，教師工作超負(fù)荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學(xué)學(xué)生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動(dòng)詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。

4、學(xué)生有印象

參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響。“我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的;我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的。”孩子們自信的風(fēng)采，陽(yáng)光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財(cái)富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實(shí)的體現(xiàn)。

二、幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)體會(huì)

1、一個(gè)好校長(zhǎng)，一個(gè)富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是成就一所好學(xué)校的前提。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感;多渠道進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。

3、立足實(shí)際，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，綜合利用身邊各種教育資源開發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。

三、今后工作的打算

1、把師德建設(shè)放在首位，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、評(píng)課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時(shí)空限制。

4、扎實(shí)推進(jìn)“振興閱讀工程”。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇二

小學(xué)是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，它奠定了人們未來(lái)學(xué)習(xí)道路的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了人們的品德和態(tài)度。在我即將離開小學(xué)的時(shí)候，回首過(guò)去的六年，我深刻意識(shí)到小學(xué)給予我的不僅僅是知識(shí)，更多的是思考和成長(zhǎng)。下面將從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以谛W(xué)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

首先，小學(xué)教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)，我學(xué)會(huì)了規(guī)劃時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。每天晚上回到家，我會(huì)列出當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的內(nèi)容。這種習(xí)慣使得我的學(xué)習(xí)更加有條不紊，在有限的時(shí)間里能夠高效地完成任務(wù)。此外，小學(xué)還教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。每當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我不會(huì)輕易放棄，而是堅(jiān)持下去，直到取得所需的成果。這種堅(jiān)持的品質(zhì)，不僅在學(xué)習(xí)上起到了重要的作用，更能夠?qū)ξ椅磥?lái)的人生產(chǎn)生積極的影響。

其次，小學(xué)教會(huì)了我與人相處的能力。在小學(xué)，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)們和睦相處，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和看法。在小組活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了合作，還學(xué)會(huì)了分工合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。通過(guò)與同學(xué)們的交流與合作，我學(xué)到了尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作等重要的社交技巧。這些技巧不僅在小學(xué)生活中起到了作用，也為我未來(lái)的人際關(guān)系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，小學(xué)教會(huì)了我獨(dú)立思考的能力。在小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我習(xí)慣先獨(dú)立思考問(wèn)題，嘗試自己解決。如果遇到難題，我會(huì)先進(jìn)行深入思考，利用自己已掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力尋找問(wèn)題的解決方法。在這個(gè)過(guò)程中，我培養(yǎng)了自主思考和解決問(wèn)題的能力，不再依賴他人。這種獨(dú)立思考的能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

最后，小學(xué)教會(huì)了我建立正確價(jià)值觀的重要性。小學(xué)教育培養(yǎng)了我正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。在德育課堂上，老師常常教導(dǎo)我們要助人為樂，要關(guān)愛他人，要寬容待人。這些教導(dǎo)使我明白了做一個(gè)正直、善良的人是多么重要。同時(shí)，課堂上的文學(xué)作品也引導(dǎo)我形成正確的力量觀、責(zé)任感和人文關(guān)懷，培養(yǎng)了我對(duì)美的天性和對(duì)真善美的追求。這些正向的價(jià)值觀念將伴隨我一生。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很多，不僅僅是知識(shí)，更多的是能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。它教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與溝通的能力、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，以及正確的人生價(jià)值觀。這些都是我在以后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)非常需要的素質(zhì)和能力。帶著這些寶貴的財(cái)富，我相信我能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇三

初次踏入小學(xué)校門，我充滿激動(dòng)和期待。三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活下來(lái)，我有很多感受和體會(huì)。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了新的環(huán)境，結(jié)交了新的朋友，認(rèn)識(shí)了新的老師，學(xué)到了新的知識(shí)。這些都讓我更加明白什么是責(zé)任、友誼和努力的重要性。下面我就來(lái)具體分享一下我的入小學(xué)心得。

首先，來(lái)到小學(xué)的第一天，我感受到了一個(gè)新的環(huán)境，我從幼兒園走進(jìn)了大人的世界。新的教室，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我異常興奮又有些緊張。當(dāng)我踏進(jìn)教室，看到整齊劃一的桌椅，墻上掛著五彩斑斕的畫作時(shí)，我覺得仿佛進(jìn)入了一個(gè)世外桃源，美好而陌生。在這樣的環(huán)境下，我不禁開始思考如何適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境和生活方式，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸適應(yīng)了學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，也變得更加獨(dú)立和自信。

其次，在小學(xué)里我結(jié)交了新的朋友。孩子天性善良，相互之間沒有任何成見，因此很容易融入新的集體。我認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)同學(xué)，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，共同度過(guò)了很多愉快的時(shí)光。我們互相談心，分享喜悅和憂慮，形成了深厚的友誼。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了傾聽、包容、關(guān)愛他人，也樹立起了友善與團(tuán)結(jié)的意識(shí)。在小學(xué)這個(gè)大家庭中，我找到了讓我快樂、感到溫暖的伙伴，以后我會(huì)更加珍惜這段美好的友誼。

再次，小學(xué)老師對(duì)我的影響和幫助無(wú)法忽視。在這三個(gè)月里，我遇到了一位非常親切和負(fù)責(zé)的班主任。她不僅有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。她經(jīng)常耐心地幫助我解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，給我提供了很多有益的建議。她嚴(yán)格要求我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但同時(shí)也為我們提供了一個(gè)寬松和愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在她的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。她不僅是一位優(yōu)秀的老師，也是一位良師益友。

最后，三個(gè)月的小學(xué)生活讓我認(rèn)識(shí)到了努力的重要性。在小學(xué)里，學(xué)習(xí)變得更加嚴(yán)肅和有挑戰(zhàn)性。老師布置的作業(yè)量逐漸增加，知識(shí)也變得更加繁多。為了應(yīng)對(duì)這樣的壓力，我不得不更加努力。每天的學(xué)習(xí)和作業(yè)都需要充分的專注和耐心，不能有絲毫的馬虎。我認(rèn)識(shí)到，努力是理解知識(shí)、掌握技能的前提，只有付出努力才能擁有更多的成就感。通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，我取得了一些進(jìn)步，這種進(jìn)步來(lái)源于自己的付出和努力，這讓我更加珍惜和喜愛學(xué)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，我在這三個(gè)月的小學(xué)生活中收獲頗多。我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，結(jié)交了新的朋友，感受到了老師對(duì)我的關(guān)懷，認(rèn)識(shí)到努力的重要性。這一切不僅讓我得到了成長(zhǎng)，也讓我明白了友誼、責(zé)任與努力的重要性。我相信，在未來(lái)的小學(xué)生活中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我將努力發(fā)掘自己的潛力，追求更高的目標(biāo)，為未來(lái)的成就做好準(zhǔn)備。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇四

我們五年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。

x日早上到xx小學(xué)時(shí)，迎接我們的是學(xué)生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語(yǔ)言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的剪影以及學(xué)校所取得的成績(jī)。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個(gè)角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊(duì)角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。

接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動(dòng)，隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。

聽課的過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測(cè)試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)聽講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說(shuō)、能說(shuō)、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽(yáng)光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。

老師的講解不超過(guò)八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”，老師只是巡視，偶爾評(píng)價(jià)一下。

聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級(jí)-學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大，我們將會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇五

第一段：剛進(jìn)小學(xué)，我感到新奇又緊張。小學(xué)是我人生的一個(gè)新的起點(diǎn)，我要適應(yīng)新的環(huán)境、交新的朋友、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活與幼兒園大不相同，它讓我學(xué)到了許多東西。

第二段：小學(xué)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在幼兒園時(shí)，我只是隨意地玩耍，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而在小學(xué)，老師教給我們?cè)S多知識(shí)，讓我們了解到知識(shí)的重要性。我明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是為了自己的未來(lái)更好。因此，我開始努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)。

第三段：小學(xué)讓我體會(huì)到了集體的力量。在幼兒園時(shí)，我在家人的呵護(hù)下，沒有意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。然而，小學(xué)是一個(gè)集體活動(dòng)密集的地方，老師和同學(xué)們一起努力學(xué)習(xí)，一起玩耍。我逐漸明白，只有和同學(xué)們互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能取得更好的成績(jī)，并且度過(guò)愉快的小學(xué)生活。

第四段：小學(xué)讓我形成了良好的習(xí)慣。在小學(xué)，每天要遵守一定的規(guī)則，按時(shí)上學(xué)、按時(shí)完成作業(yè)、保持整潔、互相尊重。這些習(xí)慣一開始可能有點(diǎn)不習(xí)慣，但隨著時(shí)間的推移，它們漸漸融入了我的生活中。我意識(shí)到，良好的習(xí)慣是為了養(yǎng)成自律和自省的能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第五段：小學(xué)讓我品味了友誼的甜美。在小學(xué)，我結(jié)識(shí)了許多好朋友。我們一起上學(xué)、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，度過(guò)了許多快樂的時(shí)光。縱使有時(shí)有些爭(zhēng)執(zhí)，但友誼能夠彌補(bǔ)一切。在與朋友們相處中，我懂得了關(guān)心、分享、理解和寬容。這些友誼溫暖了我的心靈，讓我感受到了人與人之間的真摯情感。

總結(jié)：通過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，我受益匪淺。它讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性、集體的力量、良好習(xí)慣的意義以及友誼的價(jià)值。我相信，這些學(xué)到的東西將伴隨我一生，為我的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也深深感激小學(xué)時(shí)的老師和同學(xué)們，他們給予了我巨大的幫助和支持，讓我度過(guò)了充實(shí)而美好的小學(xué)時(shí)光。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇六

勤奮一直被認(rèn)為是人們成功的關(guān)鍵，在小學(xué)階段，勤奮就更是重要了。在這個(gè)階段，它不僅是學(xué)習(xí)的重要組成部分，而且還是培養(yǎng)好習(xí)慣和奠定成功基礎(chǔ)的核心。

第二段：勤奮是學(xué)生的必修課

勤奮是學(xué)生的必修課，這是因?yàn)閷W(xué)生必須在學(xué)校和生活中面對(duì)大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)。而且，在小學(xué)生活中，為了取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，在紛繁復(fù)雜的知識(shí)中“發(fā)掘”出真正有用的信息和資源。而只有通過(guò)勤奮和努力，才能從學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力，并提高自己的成績(jī)。

第三段：勤奮是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段

除了在學(xué)習(xí)中要付出更多的時(shí)間和精力，勤奮也是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段。在小學(xué)，學(xué)生更容易被父母和老師的影響所塑造，特別是在這個(gè)年齡段，奠定好習(xí)慣的重要性是不亞于學(xué)業(yè)成就的。勤奮可以幫助學(xué)生培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，如：準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校，遵守規(guī)則等。這些好習(xí)慣可以使小學(xué)生更加容易適應(yīng)學(xué)校和社交場(chǎng)合。

第四段：勤奮是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵

勤奮不僅對(duì)學(xué)習(xí)和生活有幫助，而且也是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵。許多成功人士都帶著勤奮的基礎(chǔ)走向成功。勤奮可以幫助小學(xué)生建立自信，明確目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定出適當(dāng)?shù)男袆?dòng)計(jì)劃。通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，小學(xué)生可以逐漸取得成功。

第五段：結(jié)論

總之，勤奮在小學(xué)階段是非常重要的。它不僅有助于學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)好的習(xí)慣和奠定成功基礎(chǔ)。勤奮是小學(xué)的必修課，在小學(xué)階段就必須學(xué)好，為日后成功鋪平道路。因此，推廣勤奮、鼓勵(lì)奮斗，不僅是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的職責(zé)，也是整個(gè)社會(huì)應(yīng)肩負(fù)的義務(wù)。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇七

古浪縣黃羊川中心小學(xué) 毛萬(wàn)聿

2011年4月22日，我有幸參加了“小學(xué)語(yǔ)文名師教觀摩

教學(xué)

一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。

1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。

2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感能力和思維能力，都在學(xué)習(xí)過(guò)程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。

二、教學(xué)的同時(shí)，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1、發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問(wèn)題。如張老師在教學(xué)《景陽(yáng)岡》時(shí)，讓學(xué)生互動(dòng)交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過(guò)課外延伸來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。張老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。比如：張老師的《景陽(yáng)岡》一課結(jié)束時(shí)，他給學(xué)生推薦了《水滸》中的其他歷史典故，鼓勵(lì)他們自己去閱讀，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活，有獨(dú)立創(chuàng)見，思維得到發(fā)展。

三、

1、努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。

2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評(píng)他或放任不管，而是給他機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇八

器樂教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。器樂教學(xué)作為音樂新課程的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的整體音樂能力及音樂素養(yǎng)。

器樂教學(xué)不同于唱歌教學(xué)，在我國(guó)起步較晚，這就要求音樂教師在反復(fù)實(shí)踐中結(jié)合器樂的特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)摸索出一套行之有效的辦法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。筆者就目前中小學(xué)器樂教學(xué)在實(shí)際操作中存在的一些問(wèn)題，談一談淺薄的看法與同行共勉。

音樂是一門技能技巧要求很嚴(yán)格的藝術(shù)，尤其是器樂藝術(shù)，是靠表演者極富表現(xiàn)力的演奏來(lái)感染聽眾的。學(xué)生要想很好地掌握器樂的性能和技巧必須依賴于教師適當(dāng)?shù)闹v解和示范。

1、示范講解的有效途徑

器樂示范有兩種途徑，一個(gè)是借助于他人的示范演奏，如藝術(shù)家的音像資料，器樂特長(zhǎng)生的示范演奏等；一個(gè)是教師本人的示范。這兩種途徑都不失為有效途徑。但筆者認(rèn)為只有教師的“親力親為”才是最樸素而實(shí)用的方法。教師通過(guò)極具情感的的演奏，以及通俗易懂的講解，拉近了師生間的距離，使學(xué)生倍感親切。成功的示范能體現(xiàn)教師的個(gè)人魅力，從而使學(xué)生成為“追星族”，激發(fā)起器樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2、示范講解在教學(xué)中的作用

示范講解是器樂教學(xué)中最常用的基本教法之一，通過(guò)示范講解能揭示音樂作品的主題、音樂形象、思想感情以及音樂作品的風(fēng)格、表現(xiàn)手段等，讓學(xué)生對(duì)新的音樂作品有初步的整體印象和簡(jiǎn)要了解。教師通過(guò)介紹樂器的特點(diǎn)和基本演奏方法，結(jié)合規(guī)范而科學(xué)地示范演奏，既能講清演奏要領(lǐng)又能及時(shí)糾正學(xué)生在模仿練習(xí)時(shí)的錯(cuò)誤；既便捷靈活又能立竿見影獲得器樂教學(xué)效果。因此，好的示范對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率有十分重要的作用和意義。

3、示范教學(xué)存在的問(wèn)題

不能放棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中教與學(xué)的關(guān)系。尤其是器樂教學(xué)，需要教師的引導(dǎo)和示范才能讓學(xué)生直觀的感受器樂的特色，從而進(jìn)一步掌握器樂的性能。教師的示范和學(xué)生的練習(xí)過(guò)程，又何嘗不體現(xiàn)的是學(xué)生為主體教師做引導(dǎo)的新課程理念呢？教師的引導(dǎo)示范是器樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，只有引導(dǎo)示范的到位,學(xué)生才能學(xué)得明白，在初步掌握器樂的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技巧之后為今后的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以不可忽視教師的示范作用。

由于很多音樂教師在藝術(shù)院校中所學(xué)習(xí)的樂器種類并不多，目前中小學(xué)的常態(tài)器樂教學(xué)又僅限于口風(fēng)琴或豎笛等樂器，這就造成了多數(shù)音樂教師的基本功并沒有達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)水平，致使教師在教學(xué)中沒有足夠底氣展示個(gè)人“魅力”，使教學(xué)效果大打折扣。面對(duì)課堂上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，有些教師不能從容應(yīng)對(duì)，教學(xué)目的很難實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)音樂教師基本功的訓(xùn)練是中小學(xué)器樂教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

突出學(xué)科特點(diǎn)是器樂教學(xué)的基本要求，如通過(guò)聆聽、觀察來(lái)體驗(yàn)器樂的構(gòu)造、音色、音響、功能等器樂的特質(zhì)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)掌握樂器的演奏要領(lǐng)、技巧、表現(xiàn)力等。

1、少講多練精選教材曲目

任何器樂教學(xué)，都是通過(guò)樂曲的反復(fù)練習(xí)進(jìn)行的。多聽，多練是器樂學(xué)習(xí)的'主要方法沒有任何捷徑可走。這就要求學(xué)生多觀察樂器結(jié)構(gòu)，多接觸樂譜，多用耳去聽旋律，多動(dòng)口和手操作，用心感受樂器的美。教師在教學(xué)中要講練結(jié)合，少講多練，使學(xué)生在器樂演奏中加深對(duì)音樂的理解，通過(guò)器樂實(shí)踐獲得音樂審美體驗(yàn)。在選擇樂曲時(shí)既要遵循器樂技巧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的規(guī)范，同時(shí)也必須符合審美教育要求，讓學(xué)生得到美的享受。中小學(xué)器樂教學(xué)具有普及性質(zhì)，其教學(xué)目標(biāo)決定了器樂教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。所以，練習(xí)的曲目必須具有流暢、優(yōu)美和易學(xué)易奏的特點(diǎn)以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。選擇學(xué)生熟悉和喜愛的歌曲、樂曲作為教材曲目是非常必要的。

2、擺正器樂與唱歌的關(guān)系

器樂與唱歌是音樂藝術(shù)的兩大基本種類，既獨(dú)立又相輔相成。學(xué)生通過(guò)唱歌教學(xué)里學(xué)習(xí)演唱經(jīng)典的曲目，不僅熟悉了歌曲的曲調(diào)，而且也了解和掌握了歌曲的內(nèi)容和情感。如果能用樂器把學(xué)過(guò)的歌曲演奏出來(lái)，既可為大家伴奏，也可作為獨(dú)奏，達(dá)到自?shī)首詷返男ЧＦ鳂方虒W(xué)和唱歌教學(xué)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)器樂學(xué)習(xí)的興趣，樹立掌握器樂技能的信心，同時(shí)培養(yǎng)與他人合作的精神。

但是，一定要擺正器樂與唱歌的關(guān)系，在器樂教學(xué)中器樂是重點(diǎn)教學(xué)，唱歌是輔助教學(xué)。唱歌可以解決器樂的識(shí)譜問(wèn)題和內(nèi)容情感問(wèn)題，但最終突出的還是器樂的特點(diǎn)，如器樂技能技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程，器樂表現(xiàn)力的學(xué)習(xí)過(guò)程等。教師的教法也應(yīng)從這些特點(diǎn)入手，無(wú)論是器樂新授課還是器樂綜合課，教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及一切手段的運(yùn)用都是為器樂教學(xué)服務(wù)的，只有掌握好學(xué)科特點(diǎn)，處理好學(xué)科之間的矛盾關(guān)系，才能收到良好的教學(xué)效果。

多媒體是當(dāng)前音樂教學(xué)中最主要的教學(xué)手段之一，由于其特有的優(yōu)勢(shì)使音樂形象變得具體化，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，給音樂教學(xué)增添了無(wú)窮的魅力。

1、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

多媒體融音樂、文字、圖片、動(dòng)畫、影像等為一體，能夠很好的表現(xiàn)旋律、速度、力度、情緒等音樂要素。還可以通過(guò)生動(dòng)的畫面、美妙的音響，幫助學(xué)生體驗(yàn)、理解、感受音樂，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的想象空間。同時(shí)也可以把教師的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容用制作精美的課件表達(dá)出來(lái)，用以提高教學(xué)效果。既營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，又能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性、主動(dòng)性，并激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)。因此，多媒體在音樂教學(xué)中的運(yùn)用無(wú)疑起到了很好的輔助作用。

2、不可讓多媒體喧賓奪主

多媒體教學(xué)手段盡管在當(dāng)今的音樂教學(xué)中占有很大優(yōu)勢(shì)，但如果不能發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，就很容易走入誤區(qū)，尤其是器樂教學(xué)。如果過(guò)于依賴多媒體這一現(xiàn)代技術(shù)手段，會(huì)消弱器樂教學(xué)的基本規(guī)律和特征。“以人為本”是器樂教學(xué)的基本原則，因?yàn)椋鳂返膫魇陔x不開教師的引導(dǎo)，器樂的學(xué)習(xí)離不開學(xué)生的實(shí)踐。任何教學(xué)手段的運(yùn)用都離不開師生間合作交流和實(shí)踐操作，器樂教學(xué)中的情感性、體驗(yàn)性、技能性等特色是多媒體取代不了的。如果器樂教學(xué)中頻繁的使用多媒體手段輔助教學(xué)，不但使課堂內(nèi)容變得零散，同時(shí)違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律。所以，教師不能過(guò)多依附于多媒體，而忽視了器樂教學(xué)知識(shí)與技能在課堂中的傳授和引導(dǎo)作用。只有合理的運(yùn)用教學(xué)手段，才能在教學(xué)的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的有效銜接，實(shí)現(xiàn)音樂的情感體驗(yàn)，達(dá)到音樂寓教于樂的教學(xué)目的。

器樂是音樂藝術(shù)的重要組成部分，富有感染力的器樂演奏能使人身心愉悅，得到情感的陶冶與升華。未來(lái)的音樂教育對(duì)音樂教師提出了更高的要求，在器樂教學(xué)中，教師只有以嚴(yán)謹(jǐn)而周密的教學(xué)構(gòu)思和科學(xué)而合理的教學(xué)方法和手段，才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的演奏技能，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生在器樂演奏中感受到充分的樂趣，得到音樂美得享受。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇九

勤學(xué)是人們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一項(xiàng)素質(zhì)。尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)勤奮好學(xué)的習(xí)慣，不僅可以幫助他們快速學(xué)習(xí)各種知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的毅力和耐力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將從勤學(xué)的定義、理解、方法、效果和意義等方面，分享我在小學(xué)時(shí)期的勤學(xué)心得體會(huì)。

第二段：理解勤學(xué)與培養(yǎng)勤學(xué)習(xí)習(xí)慣

所謂勤學(xué)，就是要不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能。培養(yǎng)勤學(xué)習(xí)的習(xí)慣，需要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，回答老師的問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，不斷提高自己的能力。而要做到這些，需要從小養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，例如有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，科學(xué)地復(fù)習(xí)，抓住重點(diǎn)，追求深入理解，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，不輕易放棄，保持對(duì)知識(shí)的渴求，這些勤學(xué)的方法和習(xí)慣，是我在小學(xué)期間不斷努力培養(yǎng)和實(shí)踐的。

第三段：勤學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和效果

勤奮習(xí)慣是從小開始培養(yǎng)的，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。我的實(shí)踐方法是，首先制定計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)籌時(shí)間，抓住重點(diǎn)，提高效率。其次在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，做好筆記，理清課堂上老師的講解和要點(diǎn)，然后獨(dú)立思考，多做練習(xí)，及時(shí)遇到問(wèn)題向老師請(qǐng)教，合理評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這些方法，勤學(xué)習(xí)的習(xí)慣不斷鞏固和提高，我的學(xué)習(xí)也逐漸取得了突出的成績(jī)，讓我有信心和勇氣迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第四段：勤學(xué)習(xí)的秘訣和意義

勤學(xué)習(xí)的秘訣在于培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣，即有目的、有計(jì)劃、有規(guī)律、有創(chuàng)意、有進(jìn)步的學(xué)習(xí)方式，要堅(jiān)持不懈地重復(fù)實(shí)踐，讓自己的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)保持在一個(gè)飽滿、積極的狀態(tài)。對(duì)于我而言，勤學(xué)習(xí)的意義，不僅是能夠獲得好成績(jī)，更是能夠塑造自己的性格和品格，增強(qiáng)自信心，提高專注力和注意力，減少分心和打盹，樹立人生奮斗目標(biāo)和追求，這是勤學(xué)習(xí)的收獲和意義。

第五段：結(jié)論

勤學(xué)習(xí)不僅是小學(xué)生的生活方式，更是我們走向成功之路上的必經(jīng)之路。通過(guò)自己的不斷努力和實(shí)踐，從小培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可以讓我們順利度過(guò)人生的各個(gè)關(guān)卡，開創(chuàng)人生的不同篇章。因此，建議廣大小學(xué)生在學(xué)習(xí)中要切實(shí)提高勤奮學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和探究，激發(fā)自己的求知欲和探索精神，做一個(gè)勤學(xué)苦練的好學(xué)生。（1,200字）

以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇十

語(yǔ)文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)

總結(jié)

2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。

3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。

第 1 頁(yè) 師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

第 2 頁(yè)

以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇十一

小學(xué)生活是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一段時(shí)光，它是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，小學(xué)時(shí)光是充滿了快樂、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的時(shí)期。在這六年里，我學(xué)會(huì)了很多東西，也經(jīng)歷了許多難忘的事情。下面我將分享我在小學(xué)時(shí)光中的體會(huì)和收獲。

第一段：快樂學(xué)習(xí)

我對(duì)小學(xué)的第一印象就是快樂學(xué)習(xí)。在小學(xué)，老師們總是以充滿愛心和耐心的方式教導(dǎo)我們，他們精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)讓學(xué)習(xí)變得有趣而愉快。我記得有一次，老師為我們布置了一個(gè)探索營(yíng)活動(dòng)，我們需要以小組形式去圖書館找到一本自己感興趣的書籍，并進(jìn)行分享。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的閱讀興趣，還培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。小學(xué)里的學(xué)習(xí)讓我享受到了知識(shí)帶來(lái)的快樂，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心和求知欲。

第二段：友誼的重要性

在小學(xué)，我交到了很多好朋友。他們陪伴著我共同度過(guò)了許多快樂時(shí)光，一起上課、一起放學(xué)、一起玩耍。我們之間建立了深厚的友誼，互相扶持和鼓勵(lì)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，朋友們總是在我身邊，給我力量和支持。我們一起度過(guò)了許多難忘的瞬間，這些友誼將伴隨我一生。小學(xué)讓我明白了友誼的重要性，也懂得了如何與人相處和團(tuán)結(jié)合作。

第三段：多元發(fā)展

小學(xué)并不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在校園里，我參加了許多豐富多彩的課外活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等。這些活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和特長(zhǎng)，也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)中的拼搏精神。同時(shí)，這些多元化發(fā)展也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，讓我更好地了解自己，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)

小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。每當(dāng)遇到難題時(shí)，我都會(huì)努力克服它們。有一次，我參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，但是整個(gè)試卷都出現(xiàn)了我從未見過(guò)的問(wèn)題。雖然心里有點(diǎn)害怕，但我還是鼓起勇氣，認(rèn)真思考，并嘗試用自己的方法解決。雖然沒有取得好成績(jī)，但是這次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)的勇氣和堅(jiān)持。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷提高了自己的能力，也逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。

第五段：感恩與回憶

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)我站在畢業(yè)的舞臺(tái)上，面對(duì)即將邁入初中的時(shí)刻，我感慨萬(wàn)分。小學(xué)給我留下了太多美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我感謝我的家長(zhǎng)和老師們對(duì)我的關(guān)心和教育，感謝我的朋友們的陪伴和支持。這段小學(xué)時(shí)光是我人生的起點(diǎn)，我將永遠(yuǎn)珍藏在心中，為我的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上便是我在小學(xué)時(shí)光中的體會(huì)與收獲。小學(xué)生活使我學(xué)到了很多知識(shí)，結(jié)交了許多好朋友，也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。在這六年里，我經(jīng)歷了快樂、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，也感受到了友誼和師生之間的深情厚誼。小學(xué)期間的點(diǎn)滴將成為我人生中最寶貴的財(cái)富，它們必將伴隨著我走向未來(lái)的道路，為我指引方向，成為我追求夢(mèng)想的助力。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇十二

紅安天臺(tái)聯(lián)校耿志鵬

2014年4月19日，星期六，我有幸參加了紅安縣教育局組織的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。黃岡名師和藹可親的面孔、孩子們愉快學(xué)習(xí)的氛圍、專家精湛的教法、可行的教學(xué)建議??久久不能忘懷。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己。

一、對(duì)教師角色的思考：

1.教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者，通過(guò)教師的實(shí)施和解釋，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。

2.教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計(jì)者。教師在推行新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問(wèn)題，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源。

三、對(duì)課堂教學(xué)的思考：

與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索。

新泰向陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張華老師執(zhí)教的習(xí)作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象。張老師由玩游戲入手，一下抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)。學(xué)生興致勃勃地觀察老師玩游戲時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)，然后用自己個(gè)性話的語(yǔ)言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時(shí)精到富有激勵(lì)性的點(diǎn)撥，學(xué)生的興趣更加濃厚。接下來(lái)，老師又鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法玩游戲，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、活潑還井然有序，再讓學(xué)生說(shuō)過(guò)程、說(shuō)感受，自然就水到渠成。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，得到了情感體驗(yàn)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生成了課堂的主人，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。

當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問(wèn)題值得我們?nèi)シ词　⑸钏肌?shí)踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學(xué)才會(huì)永葆青春。