總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

初中語文重點知識點總結篇一

相似三角形的概念、相似比的意義、畫圖形的放大和縮小。

考核要求：

(1)理解相似形的概念;

(2)掌握相似圖形的特點以及相似比的意義，能將已知圖形按照要求放大和縮小。

平行線分線段成比例定理、三角形一邊的平行線的有關定理

考核要求：理解并利用平行線分線段成比例定理解決一些幾何證明和幾何計算。

注意：被判定平行的一邊不可以作為條件中的對應線段成比例使用。

相似三角形的概念

考核要求：以相似三角形的概念為基礎，抓住相似三角形的特征，理解相似三角形的定義。

相似三角形的判定和性質及其應用

考核要求：熟練掌握相似三角形的判定定理(包括預備定理、三個判定定理、直角三角形相似的判定定理)和性質，并能較好地應用。

三角形的重心

考核要求：知道重心的定義并初步應用。

向量的有關概念

向量的加法、減法、實數與向量相乘、向量的線性運算

考核要求：掌握實數與向量相乘、向量的線性運算

銳角三角比(銳角的正弦、余弦、正切、余切)的概念，30度、45度、60度角的三角比值。

解直角三角形及其應用

考核要求：

(1)理解解直角三角形的意義;

(2)會用銳角互余、銳角三角比和勾股定理等解直角三角形和解決一些簡單的實際問題，尤其應當熟練運用特殊銳角的三角比的值解直角三角形。

函數以及函數的定義域、函數值等有關概念，函數的表示法，常值函數

考核要求：

(2)知道常值函數;

(3)知道函數的表示方法，知道符號的意義。

用待定系數法求二次函數的解析式

考核要求：

(1)掌握求函數解析式的方法;

(2)在求函數解析式中熟練運用待定系數法。

注意求函數解析式的步驟：一設、二代、三列、四還原。

畫二次函數的圖像

考核要求：

(1)知道函數圖像的意義，會在平面直角坐標系中用描點法畫函數圖像

(2)理解二次函數的圖像，體會數形結合思想;

(3)會畫二次函數的大致圖像。

二次函數的圖像及其基本性質

考核要求：

(2)會用配方法求二次函數的頂點坐標，并說出二次函數的有關性質。

注意：

(1)解題時要數形結合;

(2)二次函數的平移要化成頂點式。

圓心角、弦、弦心距的概念

考核要求：清楚地認識圓心角、弦、弦心距的概念，并會用這些概念作出正確的判斷。

圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系

考核要求：認清圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系，在理解有關圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系的定理及其推論的基礎上，運用定理進行初步的幾何計算和幾何證明。

垂徑定理及其推論

垂徑定理及其推論是圓這一板塊中最重要的知識點之一。

直線與圓、圓與圓的位置關系及其相應的數量關系

直線與圓的位置關系可從與之間的關系和交點的個數這兩個側面來反映。在圓與圓的位置關系中，常需要分類討論求解。

正多邊形的有關概念和基本性質

考核要求：熟悉正多邊形的有關概念(如半徑、邊心距、中心角、外角和)，并能熟練地運用正多邊形的基本性質進行推理和計算，在正多邊形的計算中，常常利用正多邊形的半徑、邊心距和邊長的一半構成的直角三角形，將正多邊形的計算問題轉化為直角三角形的計算問題。

畫正三、四、六邊形。

考核要求：能用基本作圖工具，正確作出正三、四、六邊形。

確定事件和隨機事件

考核要求：

(2)能區分簡單生活事件中的必然事件、不可能事件、隨機事件。

事件發生的可能性大小，事件的概率

考核要求：

(3)理解隨機事件發生的頻率之間的區別和聯系，會根據大數次試驗所得頻率估計事件的概率。

注意：

(2)事件的概率是確定的常數，而概率是不確定的，可是近似值，與試驗的次數的多少有關，只有當試驗次數足夠大時才能更精確。

等可能試驗中事件的概率問題及概率計算

考核要求：

(3)形成對概率的初步認識，了解機會與風險、規則公平性與決策合理性等簡單概率問題。

注意：

(1)計算前要先確定是否為可能事件;

(2)用枚舉法或畫“樹形圖”方法求等可能事件的概率過程中要將所有等可能情況考慮完整。

數據整理與統計圖表

考核要求：

(2)結合有關代數、幾何的內容，掌握用折線圖、扇形圖、條形圖等整理數據的方法，并能通過圖表獲取有關信息。

初中語文重點知識點總結篇二

1、加熱固體物質用排水法收集氣體時，實驗完畢，先移酒精燈，后把導管從水中取出，使水倒流，試管破裂。

2.把試管里的物質加熱，沒有將試管夾夾在離管口1/3的位置，而是夾在試管的中部。

3、傾倒液體時，掌心沒有對著瓶上標簽，試劑瓶蓋沒有倒放在桌子上。

4、用量具(量筒和滴定管等)量取液體時，視線往往在上方，量出液體的體積比實際體積大。沒有掌握“量具上的刻線和液體凹面的最低點應在同一水平線上”的讀法。

5、檢查裝置氣密性時，沒有將導管先插入水里，或插入水中太深，氣體無法逸出。

6、使用滴管時，將滴管口伸入試管并觸及試管內壁。

7、在做實驗時，試劑瓶塞張冠李戴，如將盛氯化鋇溶液的滴瓶管放到盛稀硫酸的滴瓶上，或者相反，造成試劑污染。

8、藥品用量太多，如硝酸與銅反應，銅量太多，生成大量的毒氣，既影響健康又浪費藥品。

9、用玻璃棒蘸取一種溶液后，沒有用蒸餾水洗干凈就去蘸取另一種溶液;或用藥匙取粉末藥品時，沒有用紙將藥匙擦干凈，就去取另一種藥品，造成嚴重污染。

10、試驗氨的溶解性時，用濕的試管收集;檢驗試管或集氣瓶是否充滿氨氣時，紅色石蕊試紙沒有用水潤濕。

11、做中和滴定實驗時，將錐形瓶用蒸餾水洗了后又用待測試液洗，使待測溶液的實際用量大于用移液管所取的量，使所消耗的標準溶液的量增多，造成誤差。

12、用高錳酸鉀制取氧氣時，沒有用棉花堵住試管口，使高錳酸鉀進入導管污染水槽。

13、用排水法收集氧氣時，將集氣瓶倒置在水中，集氣瓶沒有灌滿水或者根本沒有灌水。

14、實驗結束時，沒有將所用玻璃器皿洗干凈，桌面也沒有整理好，影響下一節課的實驗。

15、給試管里的物質加熱，用手拿著酒精燈或者酒精燈的位置不當，不是太高就是太低。

初中語文重點知識點總結篇三

1、1206年，蒙古族的杰出領袖鐵木真被推選為“成吉思汗”。

2、成吉思汗的孫子忽必烈統一了全國。

3、忽必烈建立元朝后，在全國實行行省制度。這是我國設“省”的開始。

4、元朝在中央設置宣政院，管理全國的宗教和吐蕃地區事務。它的第一任長官是吐蕃宗教領袖袖八思巴。西藏從此成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區域。

5、元朝在浙江行省設立了澎湖巡檢司，管轄澎湖列島和臺灣。

6、元朝時，在民族融合的潮流中，我國的回族_產生了。

二、

1、北宋平民畢昇是世界上活字印刷術的首創者。

2、北宋末年，指南針已應用于航海，這項發明推動了歐洲航海業的開辟。

3、北宋史學家司馬光主持編寫了我國第一部編年體通史《資治通鑒》。

4、宋代著名的詞人有：北宋的蘇軾、兩宋之交的女詞人李清照和南宋詞人辛棄疾。

三、

1、1368年初，朱元璋在應天(今南京)稱皇帝，建立明朝。朱元璋就是明太祖。

2、簡述明清時期加強專制主義中央集權的措施：