總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一語文上冊知識點總結歸納 初一語文重點知識點總結篇一

1.給下列加點字注音。

癡chī想 誘yòu惑 喧xuān騰

點撥：不要把“誘”誤讀成xiù。

2.根據拼音寫出相應的漢字。

(huàn) 幻想 (shùn) 瞬間 (níng)凝成

3.解詞。

(1)隱秘：隱蔽，不外露。

(2)一瞬間：一眨眼之間。

4.詩中的“山”指的是困難、挫折，“海”指的是理想、信念。

1.在山的那邊，是海! 是用信念凝成的海。

2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。

1.《在山的那邊》的作者是王家新

2.從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。

1.給下列加點字注音。

啜chuò泣 納罕hǎn 峭qìao壁 目眩xuàn

顫chàn抖 悶mēn熱 屢lǚ次。

2.根據拼音寫出相應的漢字。

訓(jiè) 誡 瘦骨(lín xún) 嶙峋

小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 聳立

3.解詞。

(1) 納罕：驚奇，詫異。

(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步, 走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。

(點撥：本句是主旨句，含義深刻。)

《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。

1.給下列加點字注音。

擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì

2.根據拼音寫出相應的漢字。

(sāo) 騷擾 (gū) 辜負

3.解詞。

(1) 擎天撼地：形容力量巨大。

(2) 肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。

(3) 庸碌：形容人平庸，沒有作為。

(4) 應許：答應。

雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

《生命 生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。

1.給下列加點字注音。

瀑pù布 迸bèng濺 忍俊不禁jīn

盤虬qiú臥龍 伶仃líng dīng 綻zhàn放

穗suì 佇zhù立 仙露瓊漿qióng 沉浸jìn

2.解詞。

(1) 忍俊不禁：忍不住笑。

(2) 伶仃：孤獨，沒有依靠。

每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代 (時代)女作家宗璞。

2.散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。

1.給下列加點字注音。

童稚zhì 擬nǐ作 藐miǎ小 鶴唳lì 怡yí然 土礫lì 壑hè 癩lài蝦蟆

2.解釋下面加點的詞。

(1)項為之強 項：頸，脖頸。

(2)徐噴以煙 徐：慢慢地。

(3)鶴唳云端 唳：鳥鳴。

(4)以土礫凸者為丘 礫：瓦礫、小石塊。

(5)以叢草為林 林：樹林。

(6)興正濃 興：興趣。

(7)方出神 方：正。

(8)驅之別院 驅：趕。

3.找出下面句中的通假字并解釋。

項為之強 強通僵 解釋為僵硬

4.本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中，請寫出兩至三個。

并解釋其現在的意思

(1)成語：明察秋毫 意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。

(2)成語：怡然自得 意思是形容安適愉快而滿足的樣子。

(3)成語：龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。

1.用原文填空。

(1)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

(2)定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

點撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。

(1)見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。

(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。

(3)神游其中，怡然自得。

全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。

(4)見二蟲斗草間。

看見兩只蟲子在草叢間相斗。

請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學(文體)常識背記知識清單。

1.《童趣》節選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清(朝代)文學家沈復。

2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。

1.給下列加點字注音。

脊jǐ粱 船舶bó 載zài著

倔強jué jiàng 鬢bìn發 洗濯zhuó

寂寥liáo 玷diàn污 扒pá竊

2.解釋下列詞語。

(1) 玷污;弄臟(多用于比喻)。

(2) 可望不可即：只能夠望見不能夠接近。

3.用恰當的動詞填空。

理想是石，敲出星星之火;/理想是火，點燃熄滅的燈;/理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明。

饑寒的年代里，理想是溫飽，溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁榮。

1.《理想》的作者是當代(時代)詩人流沙河。

2.從表達方式和內容看，《理想》是哲理詩。

1.給下列加點字注音。

煙囪cōng 柚yòu子樹 沉甸diàn甸

霎shà時間 剔tī透 結實累léi累

點撥:“累”是多音字，要結合語境正確瀆音

2.根據拼音寫出相應的漢字。

(duò) 墮落 牙yín齦 貪(lán) 婪

(chú) 雛形 苦(áo) 熬

3.解釋下列詞語。

(1) 點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

(2) 繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。

(3) 紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。

(4) 低回：留戀。

(5) 具體而微，整個形體都已經具備了，只是比較微小而已。

(6) 不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。

(7) 回味無窮：比喻回想某事物越想越覺得有意思。

(8) 多姿多彩：本文指生活豐富而充實。

4.行道樹是一列憂愁而快樂的樹，在行道樹身上，體現了無私奉獻(或以苦為樂)的精神。

1.這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。神圣的事業總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

2.第一次的經驗不一定都愉快但新鮮而刺激，使人回味無窮。

1.《行道樹》節選自《張曉風自選集》，作者是臺灣女作家張曉風。

2.《第一次真好》節選自《無言歌》，作者是臺灣女作家周素珊。

1.給下列加點字注音。

嬉xī戲 風韻yùn 慷慨kǎi 金窖jiào

搶劫jié 泯mǐn滅 稟bǐng告 厄è運 擄lǔ 皎潔jiǎo 險象迭dié生

2.解釋下列詞語。

(1) 風韻：優美的姿態神情。

(2) 閑適：清閑安適。

(3) 得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。

(4) 泯滅：喪失。

(5) 厄運：不幸的命運。

(6) 落難：遭遇災難，陷入困境。

(7) 心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

(8) 險象迭生：危險的現象不斷地發生。

1.她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。

2.凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著 而且都受得了，——只要他不死。

1.《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當代著名詩人、哲學家(稱謂) 周國平(人名)。

2.寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物，也可以是人或非生物。

1.給下列加點字注音。

問心無愧kuì 渲xuàn染 奢shē望

呵hē責 猝cù然

2.根據拼音寫出相應的漢字。

閑(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躪

(tiào) 眺望 簡(lòu) 陋 (suǒ) 瑣事

3.根據意思寫出相應的詞語。

(1) 得到很多益處。獲益匪淺

(2) 由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。報酬

1.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。

2.我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。

《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。

1.給下列加點字注音。

慍yùn 三省xǐng吾身 論lún語 罔wǎng

2.解釋下面加點的詞。

(1) 學而時習之 時：時常。

(2) 不亦說乎 說：愉快。

(3) 人不知而不慍 慍：生氣，發怒。

(4) 吾日三省吾身 日：每天。省：反省，自我檢查。

(5) 與朋友交而不信乎 信：真誠，誠實。

(6) 學而不思則罔

罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。

(7) 思而不學則殆 殆：有害。

(8) 然后知松柏之后凋也 凋：凋謝。

3.請寫出三個出自本課的成語溫故知新、見賢思齊、擇善而從。

1.用原文填空。

(1) 闡明學與思關系的句子是學而不思則罔，思而不學則殆。

(2) 孔子認為怎樣才能做到明智? 知之為知之，不知為不知。

(3) 孔子認為對先進和落后的態度應是見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

(4) 贊美松柏堅強品格的句子是歲寒，然后知松柏之后凋也。

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

(1) 溫故而知新，可以為師矣。

溫習舊知識，能夠獲得新的理解和體會，就可以做老師了。

點撥：重點理解“故”、“為”等詞的意思。

(2)士不可以不弘毅，任重而道遠。

讀書人不可以不心胸寬廣、意志堅強，他們責任重大，道路遙遠。

點撥，重點理解“土”“弘毅”等詞的意思。

1.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習乎?”

2.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的思想家、教育家。

2.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。

1.給下列加點宇注音。

朗潤yùn 水漲zhǎng 嫩nèn

宛wǎn轉 應和hè 撐chēng傘

2.根據拼音寫出相應的漢字。

(yùn niàng) 醞釀 鳥(cháo) 巢

披(suō) 蓑 戴(lì) 笠 抖(sǒu) 擻

3.解釋下列句中加點的詞語。

(1) (鳥兒)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。賣弄：炫耀。

(2) 傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。烘托：襯托。

點撥：結合語境理解詞語的意思。

4.用恰當的動詞填空。

(1)小草偷偷地從土里鉆出來。

(2)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

(4)人家屋頂上全籠著一層薄煙。

1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

2.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀貶的。

默寫《春》最后三段。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

1.《春》是一篇詩意盎然的抒情散文(體裁)。

2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者(稱謂)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。

1.給下列加點字注音。

暖和huo 著zhuó落 一髻jì白花

鑲xiāng 寬敞chǎng 貯zhù蓄

2.解釋下列句中加點的詞語。

(1) 就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

秀氣：清秀文雅，這里指小山秀美小巧。

(2) 對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，

便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。

響晴：晴朗無云。

(3) 設若單單是有陽光，那也算不了出奇。

設若：假若。

1.山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

2.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

老舍，原名舒慶春，字舍予，現代著名作家，北京市/政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。

1.給下列加點字注音。

梔zhī子 湛zhàn藍 犬吠fèi

津jīn津樂道 禪chán心

2.解釋下列詞語。

(1)唱和：指歌唱時此唱彼和，互相呼應。

(2)玄奧：玄秘深奧。

(3)德高望重：道德高，名望重。

(4)津津樂道：很感興趣地談論。

你好，瀑布大哥! 雄渾的.男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。

《山中訪友》的作者是李漢榮。

1.給下列加點字注音。

伐木聲丁丁zhēng 鳊biān魚 烏桕jiù

寥liáo闊 枯涸hé 清洌liè 夢寐mèi

2.解釋下列詞語。

(1) 棲息：停留，休息(多指鳥類)。

(2) 寥闊：高遠空曠。

(3) 枯涸：干涸，沒有水了。

(4) 夢寐：睡夢。

1.放下飽食過稻香的鐮刀，/用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

2.草野在蟋蟀聲中更寥闊了。/溪水因枯涸見石更清洌了。

默寫《秋天》“漁夫晨歸圖”一節。

向江面的冷霧撒下圓圓的網，/收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。/蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。/秋天游戲在漁船上。

《秋天》一詩的作者是何其芳，他是現代散文家、詩人、文藝評論家(稱謂)。

1.給下列加點字注音。

碣jié石 澹dàn 竦sǒng

峙zhì 堤dī

2.解釋下列句中加點的詞語。

(1) 次北固山下 次：停泊。

(2) 客路青山外 客路：旅途。

(3) 最愛湖東行不足 不足：不夠。

(4) 路轉溪頭忽見 見：通“現”，出現。

1.秋風蕭瑟，洪波涌起。

2.潮平兩岸闊，風正一帆懸。

3.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

4.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

5.《觀滄海》中體現作者博大胸懷的詩句是日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。

6.《次北固山下》中蘊含深刻哲理的詩句是海日生殘夜，江春人舊年。

7.《西江月·明月別枝驚鵲》中表達作者豐收帶來的喜悅之情的詩句是稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

8.《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。

默寫《錢塘湖春行》一詩。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.《觀滄海》選自《樂府詩集》，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人 (稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。

2.《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣。

3.《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號香山居士。唐朝大詩人。

4.《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》。從詞的常識看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝著名愛國詞人，詞風以豪放著稱。

5.《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠。

1.給下列加點字注音。

骸hái骨 猛犸mǎ 蔥蘢lóng 雕diāo刻

2.用恰當的詞語填空。

(1) 黑色的軀殼裹藏著生命的信息，/為歷史留下一串珍貴的密碼。

(2) 復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，/重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅。

1.時光在你臉上刻下道道皺紋，/猶如把生命的檔案細細描畫。

2.海枯，石爛，日轉，星移……/生命的航船從太古不息地向近代進發。

《化石吟》是一首詠物詩，作者是張鋒。

1.給下列加點字注音。

峰巒luán 輕盈yíng 綾líng紗

粼lín波 綢chóu幕 彌mí漫

2.解釋下列詞語。

(1) 一霎間：一會兒，形容時間極短。

(2) 預兆：事前顯露出來的跡象。

(3) 彌漫：充滿，布滿。

(4) 征兆：即將出現的跡象。

1.日暈和月暈常常產生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨、月暈午時風”的說法。

2.人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。

3.朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲;晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

1.《看云識天氣》是一篇說明文(體裁)，是朱泳 根據有關資料改寫的。

2.常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子 列數字、作比較、分類別。

3.說明順序有三種即時間順序、空間順序、邏輯順序。

1.給下列加點字注音。

篝gōu火 狩shòu獵 喧囂xiāo

xī sū 暗啞yīn yǎ 靜謐mì

螽zhōng斯 萵苣wō jù 顎è喙huì

2.解釋下列詞語。

(1)弱肉強食：指動物中弱者被強者吃掉。

(2)靜謐：安靜。

1.當孩子們圍著歡樂的篝火跳跳蹦蹦，當鼓聲隨著每支煙花的升空而響起時，我獨自一人，在陰暗的角落里，傾聽著田野的節日音樂會 田野里的節目要比此時在村莊廣場上上演的節目更加莊嚴。

2.然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。

《綠色蟈蟈》一文的作者是法國著名昆蟲學家法布爾，本文選自《昆蟲的故事》。

1.給下列加點字注音。

橢tuǒ圓 著zhuó陸 鐵鍬qiāo

月壤rǎng 海域yù

2.用恰當詞語填空。

(1)1969年7月，美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業的一塊新的里程碑。

(2)他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內航天服。

阿姆斯特朗談到了登月的意義。他這樣評論他們離開登月艙、踏上月球的“一小步”：“這一小步，對一個人來說，是小小的一步;對整個人類來說，是巨大的飛躍。”

《月亮上的足跡》選自《20世紀科學發現縱橫談》，作者是朱長超。

1.給下列加點字注音。

青冥míng 飛甍méng 高垣yuán

睥睨pì nì 連亙gèn 窗扉fēi 倏shū忽

2.解釋下面加點的詞語。

(1) 數年恒不一見 恒：經常。

(2) 相顧驚疑 顧：看。

(3) 始悟為山市 悟：明白。

(4) 歷歷在目 歷歷：清楚的樣子。

(5) 惟危樓一座 危：高。

(6) 或憑或立 憑：靠著。

(7) 逾時：過了一會兒。

(8) 倏忽：突然。

3.找出下面句中的通假字。

(1) 既而風定天清，一切烏有 烏通無

(2) 數至八層，裁如星點 裁通才

將下列句子翻譯成現代漢語

1.數年恒不一見。經常是多年看不見一次。

點撥：重點理解“數”“恒”等詞的意思。

2.忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。

忽然看見對面山頭上有一座塔聳立起來，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是驚訝。

點撥：重點理解“青冥”“相顧”等詞語。

3.中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。

其中有的像樓，有的像廳堂，有的像街巷，都清晰地出現在眼前，(多得要)用億和萬來計算。

點撥：重點理解“若”“歷歷”等詞語，翻譯時要適當調整詞序。

4.又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。

再往上，就昏暗得看不分明，不能數出它有多少層了。

點撥：重點理解“又”“黯然”“縹緲”“計”等詞語。

《山市》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，清朝文學家(稱謂)。

1.給下列加點字注音。

蟹xiè 杈chà 憔悴qiáo cuì

嫌惡wù 可鄙bǐ 什shí物

虐nvè殺 苦心孤詣yì

點撥：注意“惡”“什”等多音字的讀音。

2.用恰當的詞語填空。

(1) 但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。

(2) 他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。

我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。

1.《風箏》選自魯迅的散文集《野草》。

2.魯迅，原名周樹人，我國現代偉大的文學家、思想家、革命家(稱謂)，代表作有小說集《吶喊》，散文集《朝花夕拾》等。

1.給下列加點字注音。

犄jī角 怦pēng 寒顫zhàn 攥zuàn

2.解釋下列詞語。

(1) 反悔： 對以前答應的事翻悔或不承認。

(2) 形影不離：形容彼此關系密切。

(3) 自作主張：不與人商量，自己決定。

(4) 仗義： 講義氣。

(5) 滿不在乎：完全不放在心上。

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人! 因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。

2.記敘的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

3.描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態描寫、心理描寫。

1.給下列加點字注音。

分歧qí 蹲dūn下

2.解釋下列詞語。

(1) 委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。

(2) 粼粼：形容水的明凈。

(3) 各得其所：每個人或每種事物都得到適當的安置。

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

《散步》的作者是莫懷戚。

1.給下列加點字注音。

匿nì笑 嗅xiù 膝xi

2.用恰當的詞語填空。

(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?

(2)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。

1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

2.那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

默寫《金色花》第4段

當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者泰戈爾，印度(國名)文學家，1913年獲諾貝爾文學獎。

2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

1.給下列加點字注音。

攣yì 撒sǎ 柳絮xù 擬nǐ

2.解釋下面加點的詞語。

(1)寒雪日內集 集：聚會

(2)白雪紛紛何所似 似：像

(3)俄而雪驟 驟：急、大

(4)未若柳絮因風起 因：憑借

(5)陳太丘與友期行 期：約定

(6)相委而去 委：丟下、舍棄。去：離開

(7)下車引之 引：拉

(8)元方入門不顧 顧：回頭看

3.找出下面句中的通假字。

尊君在不 (不)通(否)

1.用原文填空。

(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”

(2)元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”

2.將下列句子翻譯成規代漢語。

(1)未若柳絮因風起。

不如比做憑借風吹起的柳絮。

(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。

友人感到慚愧，下車來拉他，元方進門而去，連頭都不回。

點撥：重點理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語。

《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。

1.給下列加點字注音。

炫xuàn耀 稱chèn職 滑稽jī 陛bì下

頭銜xián 爵jué士 賞賜cì 隨聲附和hè

點撥：注意“稱”“和”等多音字的讀音。

2.解釋下列詞語。

(1)不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽回的地步。

(2)滑稽：言語、動作引人發笑。

(3)駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。

(4)隨聲附和：別人說什么，自己也跟著說什么，形容沒有主見。

1.這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有—種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服

2.“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖、因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。

1.《皇帝的新裝》的作者是丹麥(國名)著名童話作家(稱謂) 安徒生(人名)。他一生寫了160余篇童話，如《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》等。

2.童話，是兒童文學的一種樣式。通過豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術手法，塑造藝術形象，反映社會生活，對兒竟進行思想和知識的教育。

初一語文上冊知識點總結歸納 初一語文重點知識點總結篇二

1、《羚羊木雕》：你在悄悄地長大，對（許多事情）已有了主見。有時候，對某些問題，你可能不得不面對與（父母）的分歧，它也許讓你（無奈、傷心）甚至（落淚）。本文就是這樣一個故事。

2、《散步》：一家人一起散步是很平常的事情，然而這平常的小事，也能體現（濃濃的親情）。這篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事。

3、《詩兩首》：（母愛），是文學作品中的一個永恒的主題。下面兩首詩，就是對（母親）的深情傾訴。

4、《〈世說新語〉兩則》：自古以來，出現過許許多多（聰穎機智）的少年兒童，關于他們的美談，至今流傳。這里，就有兩位這樣的兒童。

5、《皇帝的新裝》：一個一眼就可看

穿的騙局，竟然暢行無阻，最終演出一場（荒唐的鬧劇）。讀完這篇（童話），我們首先會嘲笑（那個愚蠢的皇帝），不過，如果注意到上自（皇帝）下至（百姓），幾乎（人人都違心地說假話）這一現象，我們的思考也許能更深入一層。

6、《郭沫若詩兩首》：夜空，是那樣神秘，又是那樣親切。詩人以新奇的（想像），融（天上地下）為一體，描畫出令人神往的（仙境），寄托著（自己的理想）。

7、《女媧造人》：（人），是從哪里來的？古時候，科學不發達，人們對此不能（作出科學的解釋），于是，許多民族都有（神創造人的傳說）。這篇課文是根據（中國古代神話）改寫的。

8、《盲孩子和他的影子》：這篇美麗的（童話），有（詩）一般的境界，（“愛”）的清泉汩汩流淌在其中，最終匯成歡快的強音。

9、《寓言四則》：寓言，用（假托的故事）寄寓（意味深長的道理），給人以（啟示）。寓言一般（比較短小），故事的主人公可以是（人），也可以是（擬人化的動植物或其他事物）。