作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班科學各種各樣的樹教案篇一

1 .感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

2.探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

1.經驗準備：

幼兒生活中有接觸紙制品的經驗

2.物質準備：

1.引導幼兒運用原有經驗講述紙制品的種類及用途。

師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品，你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據已有經驗講述，教師注意總結。)2.運用多種感官，感知紙制品的質地師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品，請小朋友看一看，有哪些是你認識的，這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽。

(1)幼兒自由觀察討論。

(3)集中交流。你發現它們有什么不同?

(4)教師小結：小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

3.探索紙的屬性。

師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢?

(1)出示紙作品，了解紙易折、易揉的特點。

師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機)幼兒分組自由探索。

師：現在請小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的?

幼兒自由發言。

師：原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機，紙的用處真不少。

幼兒發言。

師：小朋友們都說紙會濕的，那我們做個試驗驗證一下好不好?(實驗)師小結：通過實驗，我們發現小朋友們的.猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的，這說明了紙是有吸水性的。

(3)通過實驗了解紙易燃的特點師：紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實驗)小結：引導孩子自己總結：紙遇到火會燃燒。

4.了解紙與人們生活的密切關系。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒有了紙，我們的生活會是什么樣子的?(引導幼兒合理想象、大膽發言)教師小結：紙是我們離不開好朋友，離開了紙，我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費紙張，做個勤儉節約的好孩子。

5.升華情感：

師：小朋友，你們知道紙最早是誰發明的嗎?紙是我們中國人最早發明的，我們中國人是很聰明的，我們應該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應該多鍛煉自己的應變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

小班科學各種各樣的樹教案篇二

1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

3、教育幼兒愛惜紙張和書本。

1、用多種紙制成的紙娃娃一個。

2、vcd、碟片《造紙的過程》

3、各種紙、固體膠

2、放vcd，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發幼兒把自己的發現告訴大家。

3、幼兒討論回答，師生小結，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

1、教師為幼兒提供材料

2、幼兒分組實驗，并思考，你發現了紙可以怎么樣?

3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。

教師小結：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。

小班科學各種各樣的樹教案篇三

糖果是小班幼兒十分喜愛的食品，它們精美的包裝、奇特的外形、各異的口味，都對幼兒產生了很強的誘惑力，對于糖果有著濃厚的興趣和豐富的生活經驗，對此他們會有許多話要說，因此，我從幼兒最感興趣、也非常熟悉的“糖果”入手，選擇了《各種各樣的糖果》這一教學活動。

這次集體活動的題材來源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學活動的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經驗”，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

本次活動以“變魔術”導入活動，圍繞“各種各樣”展開，引導幼兒運用多種感官，通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統地感知糖果的特征，并在主動的探索中獲得有關糖果的直接經驗，整個活動在輕松、愉快的氛圍中進行，不僅有效地激發了幼兒對科學探索的興趣，更挑戰和提高了幼兒的認知能力。

1、了解糖果的種類，能運用多種感官感知糖果的特征。

2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。

3、大膽表述自己的發現，并愿意與老師、同伴交流分享。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

重點：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語言進行表達。

難點：嘗試將袋子裝的糖果撕開。

一個裝有各種糖果的禮盒。

1、師：今天老師要和小朋友一起變一個魔術，請大家一起喊一、二、三，看看能變出什么?(師幼一起喊一、二、三，老師變出糖果盒)

2、老師打開糖果盒，出示糖果。

(評析：用變魔術的方法變出糖果盒，既有效激發了幼兒的興趣，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇，為后面的活動營造了寬松、愉快的心理氛圍。)

1、了解糖果的種類。

(1)師：請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)

(2)師：你拿到了什么糖果?

幼兒1：我拿到了大白兔奶糖。

幼兒2：我拿到了棒棒糖。

幼兒3：我拿到的是棉花糖。

幼兒4：我拿到的是巧克力。

(3)老師小結：糖果寶寶可真多，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

2、了解糖果形狀。

師：看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?

幼兒：我的巧克力是方方的。

幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。

幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。

3、感知糖果的質地。

(1)師：現在請你用小手捏一捏、壓一壓，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的? (幼兒講述)

(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?

(評析：通過相互比較，讓幼兒充分感知糖果的質地。)

(3)老師小結：糖果寶寶有圓圓的，有方方的，有扁扁的，有長圓形的;摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的。

4、觀察糖果的包裝。

師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?

幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍衣服，上面有大白兔。

幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的。

幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。

三、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道。

(1)師：糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。

(2)幼兒嘗試剝糖果，老師觀察幼兒的剝糖果情況。

(3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范。)

(評析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經驗，嘗試動手剝糖果，一方面激發了幼兒的探索欲望，同時也增加了他們的自信心。)

(4)老師根據情況重點示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。

(5)請還沒有剝開的小朋友再試一試。

(評析：此過程能夠面向全體幼兒，使能力較弱的'幼兒也能體會到成功的快樂，)

(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍，要放進垃圾箱里。

1、幼兒品嘗糖果。

2、老師提問：你吃的糖果是什么味道的?

幼兒1：我的糖是甜甜的。

幼兒2：我的糖有點甜有點酸。

幼兒3：我的糖有奶油味。

幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。

幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。

師：對，我們要保護牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖?，F在我們一起去漱漱口吧。

1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

2、教學活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態，教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關于糖果的信息，得到了經驗的分享。

小班科學各種各樣的樹教案篇四

各種各樣的蛋

1、觀察各種不同的蛋。

2、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣 。

1、數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).

2、有關蛋的資料及課件。

一、猜謎引入

二、探索各類蛋

1、事先請家長協助收集不同種類的蛋。

2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋

5、將熟蛋切開，和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的'蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

通過這節課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

小班科學各種各樣的樹教案篇五

1、能仔細觀察周圍環境以及身體上的各種"洞"，并且初步了解一些洞的用處。

2、通過親身的操作和同伴之間的討論，對"洞"有好奇感。

ppt，簡筆畫"小人"圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

一、發現周圍生活環境中的洞

1、找“洞洞”游戲

發出敲鈴鐺的聲音。

幼兒自由探索和談論。

2、說說自己找到的洞

敲鈴鐺，讓幼兒做好。

師：你找到了什么洞呢？你知道這個洞是用來做什么的嗎？

師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里，這個洞洞可以用來干什么？

師小結：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害！

二、發現身體上的洞

師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。

什么是身體洞洞？

到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來干什么嗎？

師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。

教師閱讀繪本

師小結：哦，原來我們的.身體里也有那么的洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀！

三、變洞洞游戲

音樂聲起

1、用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦！先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。

你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。

你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎？

我來變出一個洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎？

小班科學各種各樣的樹教案篇六

生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲、雷鳴聲、樹中的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都會引起孩子們的好奇和探索，而孩子語言能力的發展又是以傾聽為基點的，因此，我選擇了一內容設計本次活動。

(一)活動目標

1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。

(二)活動準備

1、展示臺上面陳列著各種會發聲音的玩具及樂器，能夠使幼兒人手1至2件，并用布遮蓋好。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆及"這是誰的聲音"光盤。

(三)活動過程

1、玩玩具，找聲音。

(1)引導幼兒進入活動室，請配班老師啟動"會發聲的玩具狗"。

師：哎呀，活動室里可真安靜。聽誰在叫?……幼：是小狗在叫，"汪汪汪"。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們喜歡玩玩具嗎?今天，我們準備了好多玩具，大家來玩一玩，并聽一聽它們會發出什么聲音。

幼兒自由地玩玩具，聽聲音，教師鼓勵幼兒多交換。

(2)交流自己聽到的聲音。

幼a:我很開心，我一壓娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱"我的好媽媽……"幼b：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚響，很好聽。

幼c：我發現它有電池。我一開，汽車就跑起來了，還有"嘀嘀"的聲音。

幼d：我在"小青蛙"開關上轉呀轉，它一邊跳一邊叫"呱呱呱",怎么也停不下來。開始很好聽，后來就覺得吵了。

2、回憶以往聽到的各種聲音。

幼a：馬路上，汽車的聲音最多，"嘀嘀叭叭"。

幼b：我最喜歡聽下雨的聲音，"嘩啦、嘩啦"。

幼c：我家里的洗衣機的聲音最響"轟隆、轟隆"，可難聽了，媽媽說這洗衣機要壞了。

幼d：我家樓上的組組會彈鋼琴，"叮咚、叮咚"的樂曲聲，真好聽。

師小結：生活中，會聽到各種各樣的聲音，有的好聽，有的難聽，好聽的聲音，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜歡。

3、游戲：聽聽這里誰的聲音?

師：看你們開心的樣子，電腦娃娃也想來和你們做游戲，不過電腦娃娃要你們仔細地聽，猜猜是誰的聲音，猜對了它還會把小門打開，給你們看看里面有誰并表揚你們。(放"這里誰的聲音")老師與孩子看電腦聽聲音，猜各種動物或樂器等聲音。

師小結：今天玩得真開心，電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細，我們請它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧!

1、在整個活動過程中，孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足。

2、活動中充分調動了幼兒多種感官的協調作用，入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動探索玩具發出的聲音又充分調動了幼兒聽覺、觸摸覺等。

3、運用現代教育手段，結合幼兒游戲，能更進一步激發孩子的積極性。

4、整個活動目標明確，層次清楚，從第一環節引導孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環節，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環節辨析性地傾聽各種聲音，環環相扣，層層推進，達到了預期的目的和效果。

1、在整個活動過程中，孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足。

2、活動中充分調動了幼兒多種感官的協調作用，如入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動探索玩具發出的聲音又充分調動了幼兒聽覺、觸摸覺等。

3、運用現代教育手段，結合幼兒游戲，能更進一步激發孩子的積極性。

4、整個活動目標明確，層次清楚，從第一環節引導孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環節，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環節分析性地傾聽各種聲音，環環相扣，層層推進，達到了預期的目的和效果。

小班科學各種各樣的樹教案篇七

紙是我們生活中常見的東西，它廣泛應用于我們的生活。如：寫字、畫畫、環境布置、包裹東西等等。平時孩子對白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多，但紙還有很多不同的種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱、用途、特點、以及特殊紙的用途等方面知識，我分別從感知不同紙的質地、紙的特性、用途，設計了“各種各樣的紙”這節科學活動。

1.探索、發現生活中紙的多樣性及特征。

2.了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

3.教育幼兒節約用紙，注意環保。

4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

5.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

1.各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛生紙、復寫紙、蒙紙、錫紙。

2.各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

3.做實驗用的材料：

實驗一：藍天白云圖、彩色折紙、膠水。

實驗二：白發沒胡子的老爺爺圖、白紙。

實驗三：透明小杯子、白紙幾張。

實驗四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

實驗五：打火機、一小盆水，白紙。

一、感知紙的多樣性

1.認識各種各樣的紙。

(1)幼兒上前自由觀察討論。

(2)幼兒逐個發言，幼兒認識的，讓他說說是什么紙，干什么的。幼兒不認識的，老師幫忙介紹。

2.感知各種紙的特征。

(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)

(2)集中交流。你發現它們有什么不同?

(3)教師小結：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些?！凹垖殞殹辈还庥羞@些特征，它還有許多秘密呢?下面，我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。

二、教師為幼兒提供材料，引導幼兒通過實驗探索紙的特性(秘密)

1.實驗一：天空中少了誰?

啟發幼兒可以折一架飛機。

(2)請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。

(3)老師總結：小朋友通過折飛機知道了“紙寶寶”的第一個秘密就是：紙能折。

2.實驗二：給老爺爺粘胡子

(2)啟發幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。

(3)老師總結:小朋友通過給老爺爺找胡子，發現了“紙寶寶”的第二個秘密：紙能撕。

3.實驗三：“紙寶寶”變小了。

(2)啟發幼兒說出：把紙卷起來或把紙團起來。

(3)老師總結：紙團起來之后，你發現紙怎么了?(變皺了)，我們又發現了“紙寶寶”秘密是：紙能卷，能團，能變皺。

4.實驗四：“紙寶寶”去洗澡。

(2)啟發幼兒把餐巾紙放到水盆里。

(3)教師總結：我們又發現“紙寶寶”一個秘密：紙能吸水。

5.實驗五：“紙寶寶”烤烤火。

(1)老師問：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會怎樣?

(2)老師演示把紙點著，然后放入水盆里，幼兒觀察得出結論：紙能燃燒。

(3)老師總結：紙遇到火會燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能隨便玩火。

三、了解紙制品在生活中的用途

1.認識紙制品。

老師問：你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

3.老師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。

四、教育幼兒節約用紙，注意環保

老師：日常生活中紙有很大的用處，我們一定要節約用紙，同時廢紙也不要亂扔，注意講究衛生。

五、幼兒玩紙，體驗紙的變化

提供紙，引導幼兒用紙做一件事情，如折、剪、撕、畫等，教師巡回指導。

小班科學各種各樣的樹教案篇八

即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。今天小編就給大家帶來小班科學課教案《各種各樣的水果》，大家一起來看看吧。

1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發幼兒對認識水果的興趣。

師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

1、師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

出示火龍果，認識其特征。

師：你們看，誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

1、師：火龍果是一個很有營養的`水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特征，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!

當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么擔心了。

小班科學各種各樣的樹教案篇九

孩子有玩耍的天性，但是沒有學習的觀念。下面是小編整理的小班科學游戲教案《各種各樣的洞》，歡迎大家參考。

1.能仔細觀察周圍環境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。

2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。

ppt，簡筆畫，小人，圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

1.找“洞洞”游戲

發出敲鈴鐺的聲音。

幼兒自由探索和談論。

2.說說自己找到的洞

敲鈴鐺，讓幼兒做好。

師：你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?

師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里，這個洞洞可以用來干什么?

師小結：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!

師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。

什么是身體洞洞?

到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來干什么嗎?

師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。

教師閱讀繪本

師小結：哦，原來我們的身體里也有那么的`洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!

音樂聲起

1.用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。

你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。

你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎?

我來變出一個洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎?

小班科學各種各樣的樹教案篇十

1.了解常見紙的名稱及用途，感知紙的厚薄、軟硬、色彩等特征，知道中國人最早發明了紙。

2.積極與同伴分享搜集的關于紙的信息，能按學習、家用、裝飾、包裝等用途將紙分類。

3.感受紙的多樣性及其給人們生活帶來的方便，產生作為中國人的自豪感。

1.幼兒、教師共同收集生活中不同的紙。

2.紙箱，分別貼有學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙。

一、幼兒介紹自己收集的紙，了解紙的名稱、用途及多樣性。

1、提問：帶來的是什么紙？可以做什么用？

小結:生活中的紙多種多樣，有皺紋紙、卡紙、包裝紙、彩紙、餐巾紙、復印紙、掛歷紙等，這些紙有不同的用途，給我們的生活帶來了方便。

2、請幼兒看一看、摸一摸、比一比，感知紙在厚薄、軟硬、色彩、光滑度等方面的不同特點。

3、引導幼兒自主閱讀《生活中的發現》第15頁，了解幾種特殊的紙及它們的用途。例如:人民幣、郵票、畫冊、景區門票、相片、鋁箔紙等。

二、引導幼兒嘗試使用紙，探索紙的不同用途及種類。

1、將幼兒分成4組，給每組分別提供不同的紙，引導幼兒根據它們的不同特點使用這些紙。例如:用彩紙、貼紙等裝飾瓶子、紙箱，用包裝紙包裝禮盒、禮物，用圖畫紙進行繪畫、折紙創作，用衛生紙、餐巾紙擦拭物品。

2、組織幼兒交流、展示自己組用什么紙做了什么事情。

根據幼兒的交流及時小結紙的不同用途及種類。例如:學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙等。

三、組織幼兒玩“把紙送回家”游戲，請幼兒按照用途將紙分類。

1、引導幼兒討論:這么多的紙，怎樣擺用起來來比較方便？

2、啟發幼兒將紙按照學習用紙、家庭用紙、包裝用紙、其他用紙進行分類，分別放到五個紙箱里。

四、請幼兒欣賞故亊《蔡倫造紙》，知道中國人最早發明了紙，萌發作為中國人的自豪感。

1、請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第16頁初步了解紙的發展過程。

2、播放故事錄音，請幼兒完整欣賞故事。