范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中人物篇一

教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，而老師則是這個事業(yè)中最核心的一份子。他們不僅僅是知識的傳遞者，更是靈魂的啟迪者。在我們成長的過程中，我們遇到了很多優(yōu)秀的老師，而其中一些老師的言行舉止，更是深深地感動了我們。

第二段：講述老師的故事

高中時，我認識了一位老師，他的名字叫做李老師。李老師給人的第一印象是和藹可親，氣質(zhì)溫和，總是很有趣地與我們交流。教室里，他總是化解學生間的矛盾，讓我們感到舒適和溫馨。在他的幫助下，我們不僅僅在課程學習上有了很大的提升，更在學生處事的方式上受益匪淺。

第三段：分析為什么這位老師感動了我

李老師的講課風格是非常活躍的，他喜歡與學生進行互動，使得課堂上的氣氛輕松愉悅，而不是那種枯燥乏味和無聊的氛圍。在課余時間里，他總是有一些靈活多變的活動讓我們參加，并且會在活動中向?qū)W生傳遞一些知識和技巧。李老師的做法是很好的，因為這不僅能提高學生的學習興趣，更能增進師生之間的互動和感情。

第四段： 分析一名老師的重要性

在學生成長的道路上，老師的角色是不可替代的。作為學生，我們需要的除了知識，更需要的是一種精神支持和鼓勵，這種支持和鼓勵很大程度上來自于老師。老師的一句話和一份關(guān)切，能讓我們從沮喪中走出來，重新振作起來。

第五段：總結(jié)

總之，老師感動人物就像陽光照耀我們的心靈一樣溫暖和美好。沒有老師的領(lǐng)導和支持，我們不能成長為自己所想成為的那個人。因此，尊重和感激老師永遠是我們應做的事情。相信更多的學生都有類似于我這樣的回憶，我們應該用自己的實際行動回報那些默默耕耘的，無私奉獻的優(yōu)秀老師。

高中人物篇二

許多人都有崇拜的偶像，我也不例外。有人崇拜三國人物、有人崇拜明星、領(lǐng)導者、運動員、平凡的人，盡管只有一絲值得崇拜的，那也算崇拜。同學們有的崇拜劉備、林俊杰、李娜等一些有名氣的人。

我崇拜周立波，他口才超凡，曾經(jīng)在浙江衛(wèi)視的壹周立波秀、中國夢想秀中主持全場。在壹周立波秀中他講過許多深奧的故事，他在中國夢想秀之中完成許多人的夢想，支援他們，也創(chuàng)造出一些感人的故事，他的語言能讓人哭、能讓人笑、能使人生氣……他憑借著自己的口才走上成功之路。

周立波人稱“上海活寶”，他的口才并不只是為自己掙錢，他用這些錢去資助貧窮人士，完成普通人的夢想，他的口才是為他的善心在努力。

一期夢想秀中來一位酷愛音樂的失明者，他可以模仿一些人的歌聲，他崇拜一個音樂家，想見到歌唱家，周立專程請來他崇拜的音樂家，失明者一直不知音樂家已來，最后周立波讓音樂家唱起歌，失明者一聽非常激動，他不知道該怎樣感謝周立波，只有不停地謝周立波，又一個夢想完成！

這就是周立波，他不惜一切來完成對方的夢想，我不光要學習他的好口才，還要有一顆善良的心，他的每一句話都有哲理，每一句都被我銘記在心。

他曾經(jīng)講過一句話，這句教會我們幸福是什么。幸福就是你已經(jīng)失去的，每當想起就會有一種深深留戀感的過去；就是你滿懷希望對未來的憧憬，也是你現(xiàn)在普普通通、平平凡凡、沒有一絲波瀾的生活，所有的一切都是在失去以后才知道珍惜的。不過失去以后再想珍惜，為時已晚。所以珍惜現(xiàn)在，就是在享受幸福！

高中人物篇三

在人們的成長過程中，往往會遇到一些影響深遠的人，他們或許是我們的親人、朋友、老師，或者是我們在書本上讀到的名人、偶像。這些人在我們的生活中扮演著不同的角色，他們教會了我們該學會的很多東西，同時也給了我們靈感和鼓舞。作為一個高中生，我近期剛剛進行了一次生涯人物訪談，對于訪談之后的心得體會，我想要與大家分享一下。

第二段：介紹所訪談的生涯人物

在這次訪談中，我選擇了一位在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有著20年經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者。他是我的親戚，我也有一些了解他的經(jīng)歷和故事。他曾經(jīng)歷了起起伏伏的創(chuàng)業(yè)歷程，從最初的資金困難，到現(xiàn)今擁有了一家多元化的企業(yè)集團，經(jīng)歷了很多曲折和風雨，對于創(chuàng)業(yè)有著非常深入的理解和思考。因此，我想要從他的創(chuàng)業(yè)故事和經(jīng)歷中，了解更多創(chuàng)業(yè)者需要具備的素質(zhì)和心態(tài)，以及在創(chuàng)業(yè)中需要面對的困難和挑戰(zhàn)。

第三段：訪談的過程與記錄

在訪談的過程中，我首先向他詢問了創(chuàng)業(yè)路上的艱辛和困難，這時他告訴我，創(chuàng)業(yè)的道路充滿了風險與不確定性，但在挫敗和失望面前，創(chuàng)業(yè)者必須堅定信念，保持冷靜，不斷學習和探索市場，發(fā)現(xiàn)新的商機和機會。他還分享了創(chuàng)業(yè)中其它的一些經(jīng)驗，如如何擴大社交圈，如何引領(lǐng)團隊，如何管理公司，這些都是創(chuàng)業(yè)中非常重要的方面。在訪談的過程中，我認真地記錄下他的每個言論和感受，生怕漏了一句話，錯過了一些話語背后蘊藏的深意。

第四段：訪談之后的收獲和體會

第五段：總結(jié)和展望

總的來說，這次生涯人物訪談對于我來說是一次非常寶貴和難忘的經(jīng)歷，這次訪談既是一次實踐培訓，又是一次與生涯人物的難得互動和交流。通過訪談與交流，我更加關(guān)心自己生涯規(guī)劃中所需具備的素質(zhì)，也更加深入的認識了創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域，更加為未來的職業(yè)規(guī)劃做好了充分的準備。這次經(jīng)歷對于我的成長，發(fā)展和志向的塑造有著積極而深遠的影響，我相信，在未來的職業(yè)道路上，我也將更加努力地學習和適應自己的工作和生活，成為一個懂得智慧和感性結(jié)合的生涯人物。

高中人物篇四

在消逝的時光里，我伏筆記錄著走過的每道風景，記錄著遇見的每一個人，樊老師-----我的語文老師，遙想當年，在我初到這個學校，這位號稱：“鐵腕”的語文老師，在第一節(jié)語文課上要選定課代表的時候，所有人都翹首以待，而我卻忐忑不安，我想她應該不會選擇一個初來乍到的學生，而我卻害怕被老師點名，那種等待，真是一種煎熬。當她念到我的名字時，臉上洋溢著微笑，說道“是新同學啊，以后你就是語文課代表了。”我沒想到她會選定我做語文課代表，我受寵若驚，我從未想過自己可以勝任這份工作，更不知道從那開始做起，我怕自己沒有能力，更怕自己沒有資格，我總是小心翼翼的穿梭在老師和同學之間，盡自己最大的努力去做到更好，從開始什么都不懂的我，她總是不耐其煩的教如我何去做一個稱職的得力小助手，那年我初到這個陌生的環(huán)境中，面對不同的人，那種不安牢牢禁錮著我的心，讓我無法釋放自己。樊老師為我打開一扇窗，給了我一個能展示自我的機會和舞臺，我喜歡她的課堂，充滿了愜意，那是是一種心靈的享受，仿佛置身在知識的海洋，讓我們看見一個斑斕的世界。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”樊老師為師四十多年了，這個夏天她退休了，走過了這漫長的為師之路，培育了多少學子，卻不從更改過初心，在那個古老的不再回來的夏日，我向她訴說著謝意，我看到她滄桑的眼角泛著淚水，她的眼角布滿了魚尾紋，可去絲毫沒有掩飾她那犀利的眼神，青絲中閃爍著的白發(fā)是歲月賜給她的驕傲，那么耀眼，慈愛的身影像一顆璀璨的明星閃爍在心。她把我擁入她的懷中。她輕輕的為我拭干淚水，笑著說：“送君千里，終有一別，來日珍重。”我看著她騎著那輛陪她走過多年的老式的自行車越走越遠，消失在我的眼前，那淡淡的背影成了我永久的懷念，我舍不得她，卻也來不及說再見。

我甚至連一張和您的照片也沒有，記憶中，您的微笑極淺的微笑，更多的是那犀利的眼神，您像一位知心的朋友，在我最需要關(guān)心的時候，給我溫暖，在我失敗的時候，給我站起來堅持下去的理由，一路走來，因為有您，前行的路途也不再寂寥，您曾說過：“逆風的方向，更適合飛翔。”我相信離別不是結(jié)束，離別不是離別之后，定會相逢。

年華，溫柔了流年，花開，點綴了盛夏，離別，美麗了相遇。樊老師，我心目中最美的老師，這一生能遇見你，是我莫大的幸運和福分，我依舊在這個慢節(jié)奏的小城里，追尋著當初的青舂，當初的夢，感謝您曾給我海的顏色。

高中人物篇五

第一段：引言（字數(shù)：100字）

“人物精神”是我們在學習和生活中常常提及的關(guān)鍵詞之一，它代表著一個人在特定時期所展現(xiàn)出來的高尚品質(zhì)和非凡能力。高中是一個人成長的重要時期，為了培養(yǎng)所需的人格和能力，我們可以從一些具有十大人物精神的歷史人物身上汲取智慧和力量。

第二段：愛國精神（字數(shù)：200字）

愛國精神是中國人民骨髓深處的一種情感。例如，岳飛作為一位中國古代抗擊外敵的英雄，在他身上展現(xiàn)了眾多的愛國精神。他始終保持忠誠，堅定地保衛(wèi)國家的利益。這種精神與我們高中生活息息相關(guān)，我們要時刻銘記國家利益高于一切，為國家的繁榮和發(fā)展努力奮斗。

第三段：誠信精神（字數(shù)：200字）

誠信是一種基本的品質(zhì)，代表著一個人的道德和可信賴程度。我們可以從范仲淹身上學到誠信精神的重要性。范仲淹是中國古代文學家和政治家，他以誠信的品質(zhì)而聞名。在高中生活中，我們要始終遵循誠信原則，不作弊，不抄襲，以誠實守信的態(tài)度對待學業(yè)和人際關(guān)系。

第四段：團結(jié)精神（字數(shù)：200字）

團結(jié)是一種凝聚力量的精神，它可以讓人們共同作戰(zhàn)、共同進步。我們可以從周恩來的身上學到團結(jié)精神的重要性。周恩來是中國近代偉大的政治家和革命家，在抗日戰(zhàn)爭時期展現(xiàn)了極高的團結(jié)精神。在高中生活中，我們要珍視友誼，與同學互相支持，相互鼓勵，共同進步。

第五段：創(chuàng)新精神（字數(shù)：200字）

創(chuàng)新是一個國家和一個個體發(fā)展的動力之源。我們可以從喬布斯的身上學到創(chuàng)新精神的重要性。喬布斯是蘋果公司的創(chuàng)始人，他以其獨特的創(chuàng)新思維和勇于創(chuàng)新的精神而成為一個杰出的商業(yè)領(lǐng)袖。在高中生活中，我們要勇于創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)觀念，大膽嘗試新的事物，培養(yǎng)自己的獨特創(chuàng)造力。

結(jié)尾：回顧與展望（字數(shù)：100字）

在高中階段，我們應該努力培養(yǎng)和發(fā)展十大人物精神。愛國精神、誠信精神、團結(jié)精神和創(chuàng)新精神是我們成長道路上的寶貴財富。只有通過不斷的努力和實踐，我們才能真正理解和體會到這些精神的真正意義。隨著我們步入社會，十大人物精神將繼續(xù)指引著我們前進的方向，使我們成為一個品德高尚、有能力和愿意為社會做貢獻的人。

高中人物篇六

良心的世界人，我實在不愿看到?jīng)_突、流血、死亡，不愿看到我們的世界如此動蕩。

我急切地希望變成天使，頭頂光環(huán)的天使，我要去造訪沙龍，以上帝的名義與他談判，讓他清楚地了解自己在做什么。

讓他徹底覺醒自己已經(jīng)殘害了多少無辜生命，讓他懺悔終身。

人類從誕生之日起，便開始了征服旅程。

如今全世界已被征服，人類文明也發(fā)展到了鼎盛時期:我們可以下深海潛水，上太空遨游，在世界每一個角落無不伸滿了人類征服的觸角。

但是，我們的地球也付出了沉重的代價。

看著地球母親奄奄一息地呼救，看著動植物伙伴一天天地滅絕，我的心在流血。

難道人類文明的發(fā)展一定要以環(huán)境的惡化和其他生物的滅絕為代價嗎?如果繼續(xù)下去，綠色將不復存在，大地會被沙漠侵占，各種與人類相生相伴的動植物朋友也將永遠逝去。

到那時人類只能自食苦果，走向終極毀滅。

高中人物篇七

體育思政是一門與體育、政治和思想倫理道德緊密相關(guān)的學科，旨在通過體育活動的方式培養(yǎng)學生的愛國精神、集體主義精神和榮譽感。在高中階段，我有幸接觸到了一些充滿正能量的體育思政人物，并從他們身上獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，體育思政人物的深情播種讓我深受鼓舞。在我高中就讀的學校里，有一位體育老師兼思政老師叫李老師。他熱愛體育事業(yè)，每天都全身心地投入到體育教學和訓練當中。他告訴我，體育精神是一種要通過實際行動來體現(xiàn)的東西。無論是在課堂上還是在操場上，他總是以身作則，用自己的行動來感召和傳遞正能量。在他的影響下，我從開始對體育無所謂變得充滿了熱愛，并希望將這種熱愛傳遞給更多的人。

其次，體育思政人物的言傳身教讓我學會了堅韌不拔。在高中時期，我參加了學校的田徑隊。隊里的教練是一位身材修長、年過五旬的老人，他叫王教練。無論是刮風下雨，還是酷暑寒冬，他都會堅守在操場上陪著我們訓練。同時，他對我們的要求非常嚴格，總是鼓勵我們要堅持到底，不輕易放棄。正是在他的言傳身教下，我懂得了只有付出汗水和努力，才能獲得成功的道理。這種堅韌的品質(zhì)在我今后的人生中也起到了重要的作用。

第三，體育思政人物的教誨讓我學會了團結(jié)協(xié)作。在高中三年里，我參加了學校的籃球隊。我們隊有一位教練叫張教練，他把整個隊伍看作是一個大家庭，并且強調(diào)團隊合作的重要性。他常說：“一個巴掌拍不響，只有團結(jié)協(xié)作，才能戰(zhàn)勝一切困難。”在我們隊里，無論是輸球還是贏球，他都會告訴我們要團結(jié)一心，相互支持。通過每天的訓練和比賽，我深刻地體會到了團結(jié)協(xié)作的力量，也明白了每個人都有自己的優(yōu)點和局限，只有互相合作才能做到互補。

第四，體育思政人物的引導使我變得更加自律。在高中時期，我曾參加過游泳隊。游泳教練是一位年輕的女教師，她對我們嚴格要求，要求我們每天早起訓練，保持良好的生活習慣，同時也教會了我們堅持不懈和自律的重要性。她說：“訓練只是一個開始，只有堅持下去，才能在比賽中取得好成績。”通過不斷的堅持和努力，我逐漸養(yǎng)成了良好的自律習慣。這種自律不僅在體育活動中得到了體現(xiàn)，也成為我后來生活的一部分。

最后，體育思政人物的教育讓我明白了體育事業(yè)的力量。體育可以改變一個人的思想，可以改變一個人的行為，可以改變一個人的命運。通過參與體育活動，我懂得了團結(jié)、堅韌、自律的重要性，并且在這些品質(zhì)的引領(lǐng)下，我能夠面對困難和挫折，勇往直前。體育思政人物的教育給我?guī)砹艘环N積極向上的人生態(tài)度，也讓我明白了只有通過不斷地奮斗和拼搏，才能實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。

綜上所述，體育思政人物的言傳身教、深情播種、教誨引導以及思想教育，使我從中獲益良多。通過他們的引導和教育，我不僅從體育活動中受益匪淺，更形成了積極陽光的性格和正確的人生觀。我相信，只要我們在體育活動中不斷努力，繼續(xù)踐行體育思政的教誨，定能成為有思想、有情懷、有責任的人。

高中人物篇八

“咦？這個阿姨好陌生喲！她是誰呀？”我指著照片上的一個阿姨問。“哦，她是我中學時最要好的朋友了。”“那你們是怎樣成為朋友的呢？”我不禁又發(fā)問。

“哎，這個同學曾經(jīng)和社會上的人混在一起，學習成績非常不好，甚至還會和老師、班委吵架。那一次，她又不交作業(yè)，便勸了她幾句。誰知，好心當成驢肝肺，她不但不聽從相勸，反而報復我，悄悄走到我的座位旁，然后使勁把我的凳子一踢，結(jié)果我沒站穩(wěn)，狼狽地跌倒在地，紅著臉尷尬的看著大家，而她卻已若無其事地坐到了位子上，還洋洋得意地望著窗外。”媽媽緊鎖著眉頭說。“她怎么這樣蠻不講理呀！”我為媽媽忿忿不平。“可既然是這樣，你們又是怎樣成為朋友的呢？”我腦袋里不禁又出現(xiàn)了幾個大問號。

“哇！好精彩喲！你們那時可真能干！”我不禁叫出聲來。“哎，特殊的環(huán)境造成的，不像你們現(xiàn)在嬌生慣養(yǎng)的，冷了有羽絨服，熱了有空調(diào)，每天的食物也都富有營養(yǎng)……”“哎，媽媽又在憶苦思甜了。”我沒等媽媽說完，便學著媽媽的口氣說了句話。

夕陽下，媽媽摟著我幸福地笑了………

高中人物篇九

一、體育思政人物

在高中體育課堂上，我遇到了體育思政人物，他是我們班的體育老師李老師。李老師不僅教我們各種運動技能，更重要的是通過體育教育引導我們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。他用自身的言行影響著我們，成為了我們心目中的楷模。

二、體育鍛煉的重要性

李老師總是告訴我們，體育鍛煉對于我們的身心健康和全面發(fā)展非常重要。他鼓勵我們積極參加各種體育活動，堅持鍛煉身體。他說，只有保持良好的身體素質(zhì)，我們才能大膽地面對挑戰(zhàn)和困難，勇往直前。并且，體育鍛煉還能提高我們的思維能力、團隊合作意識和領(lǐng)導能力，讓我們更好地適應社會發(fā)展的需要。

三、困難時期的幫助

在高中時期，我遇到了很多困難和挫折。面對這些問題，李老師總是第一個走到我的身邊給予幫助和鼓勵。他告訴我，面對困難要勇敢面對，不要氣餒。他用自己的言行鼓舞著我，讓我感受到了力量和勇氣。每當我陷入低谷時，就想起了他的話和行動，我就能重新振作起來，克服困難。

四、體育思政人物的價值觀引導

李老師是一位有著高尚的價值觀的人，他總是以身作則，用自己的言行踐行著積極向上的價值觀。他在課堂上不僅講解體育知識，還常常談論人生哲理、社會問題等。通過他的言辭和行動，我們感受到了他的真誠和正能量。他告訴我們要有擔當精神，要有責任心，要不斷追求進步。他的教育使得我們班的同學們之間形成了和諧友愛的氛圍，使每個人都變得更加樂于助人和關(guān)心他人。

五、從體育思政人物中汲取力量

我從李老師身上汲取了很多力量和智慧，他激發(fā)了我前進的動力，塑造了我的人生觀。在高中階段，我學會了珍惜自己的身體，將體育鍛煉融入日常生活，保持積極向上的心態(tài)。我明白了困難是不可避免的，但只要我堅持努力，就一定能克服困難并取得成功。我懂得了價值觀的重要性，知道自己要有遠大的目標，要追求真理、善良和美好的事物。

體育思政人物的思想引導對于我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。他們不僅傳授體育知識，更注重培養(yǎng)我們的品格和價值觀。我們應該積極借鑒他們的先進經(jīng)驗和思想，把體育活動和思政教育有機結(jié)合起來，努力實現(xiàn)自己的人生目標。同時，我們也要傳承他們的精神，成為新一代的體育思政人物，用自己的言行來影響他人，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。