在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

責任的拼音 責任是什么意思篇二

“只要走出教室，你就代表著卓遠班！”班主任黃老師的這句話，是我永遠也無法忘卻的。作為這個優秀班集體的一員，我們是無比幸福的，但一支精干的軍隊，單靠主帥是不行的。班級的榮與辱，是我們所有人的責任。

開學典禮上，我們班的易品純同學代表七年級學生發言。當臺上的老師報到：“請學生代表七年3班的易品純同學上臺發言。”操場上，響起了雷鳴般的掌聲。那時剛開學，同學之間還不熟悉，可是，當易品純站起來，走向主席臺時，班級的同學都在大聲地為她鼓勁兒。隔壁班的同學紛紛投來羨慕的目光：“哇，是你們班的同學誒！”“為什么不是我們班的？”……聽到這些話語，我們挺直了腰板，對，這就是我們班的同學！

以后的每次晨會，每每表揚到我們班時，大家都會由衷地鼓掌。

學校公布“最美教室評比結果”時，報到：“一等獎七年3班”。全班同學歡呼跳躍，手掌都拍紅了，這是我們卓遠班贏得的第一項團體榮譽，是班級的驕傲。

前幾天體育課結束時，大家三三兩兩，喘著氣走回教室。不知誰喊了一句：“看小貓！”我還沒反應過來，一些原本在我身后慢悠悠走著的同學，便一窩蜂地圍了上去。個個蹲下來湊到小貓面前，“哇，真可愛！”有些大膽的男生索性伸出手，摸了摸小貓的頭，捋了捋小貓的毛。圍觀的人漸漸多了起來，別班的同學站在我們班那些男生旁邊。幾個別班女生從我身邊快速地走過：“哪個班級的，他們怎么玩貓呢？”我記不清是哪些男生了，只覺得他們胸前班徽的光芒似乎被周圍密密麻麻的人群遮擋了不少。

事后，黃老師說，一棟樓的學生都在看著我們班級男生在逗貓撩貓，甚至還有人在動消防栓，用水噴貓。學校領導看到了，才不管你叫什么名字，而是會打聽是哪個班級的。這種行為，就是抹黑班級的形象。我們聽了，深以為然。

班級強大，我們全體同學腰桿子挺直。班級榮辱，又何嘗不是我們全體同學的榮辱？榮，我們臉上有光；辱，我們心中有淚。戴上卓遠班徽，唱響《卓遠輝煌》，接過戰狼旗，卓遠班就是我們永遠的家。我們是水滴，班級是海洋。班級榮辱與我們是密不可分的，一言一行就代表著卓遠班。

班級榮辱，就是我的責任，每位同學的責任！

責任的拼音 責任是什么意思篇三

擔當是什么，它的解釋是擔負責任。責任又何為什么?著名演員張瑜說：“責任通常分兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯，永遠被動;一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沫翻騰，永遠主動。”

像我現在的常態，大概就是無比被動的吧，對于學習，敷敷衍衍、對于生活渾渾噩噩，就像是擠牙膏似的，擠一下，動一下。而那些主動的人呢：

于敏，中國氫彈之父，他們的團隊在不懼條件艱苦、簡陋的情況下盡職盡責秘密進行著氫彈研發，他被稱為“國產土專家一號”，他以《抒懷》為題的七言律詩中總結了自己沉默而又轟烈的一生，其中那一句“愿將一生獻宏謀”可謂是風骨堅韌，不失本真。“魔稻祖師”袁隆平，在一次采訪中記者這樣問到：“您為什么要在非洲發展雜交水稻?”他回答說：“造福世界人民是我的畢生愿望之一。”盡管年老的他，卻仍然兢兢業業、不知疲倦的沖在一線，仍然樂此不疲地探索著“禾下乘涼夢”與“雜交水稻覆蓋全球夢”。或許這就是責任心的力量，心中發出信號，指引著你去做你認為重要的事情，并且會竭盡全力。大概就是梁啟超說的：“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”

人在社會中生存，就必然要對自己、對家庭、對集體、對祖國盡我所能的承擔并履行一定的責任。作為學生，我們應該全力以赴，珍惜時光，讓自己不悔不遺憾;作為老師，他們應該在一節課40分鐘的時間里認認真真的上好這堂課;作為環衛工人，在自己的工作時間里，他們應該仔仔細細的做好環衛工作;作為醫生，他們應該傾盡全力的去與死神斗爭，爭取留住每一個鮮活的人······或許我們不能像科學家于敏爺爺一樣承載著信仰驚詫了世界，也不能和雜交水稻專家袁隆平爺爺一樣面朝土地成為時代的榜樣，盡管我們無法和他們一樣成為耀眼的“明星”，但我們卻能如他們一樣懷著初心去履行、去堅守、去擔負責任。

我們固然很普通，做的事也很平凡，但有一個詞，叫做“盡我所能”，我將盡我所能的履行作為一名學生的義務;履行作為兒女的義務;履行遵守社會治安的義務;履行應該懷著做為國人的愛國情懷，我想，這就足以稱之為擔當吧。

審視自身，你是否也是那一杯“清茶”，如果可以，去做做那樣主動的“啤酒”吧。我們也大可不必的采用同一種的方式去做某件事情，我們應該利用自己的資稟和努力，去盡我所能。

責任的拼音 責任是什么意思篇四

同學們：

12月1日起，《鄭州市城市生活垃圾分類管理辦法》已經開始實施了。垃圾分類，對我們來說不僅是一次環保課，也是一次日常生活習慣養成課。在此，我倡議——

第一，爭做垃圾分類的行動者。也許有同學說：“這是大人們的事。我是學生，是要讀書的，不是做垃圾分類的。”可是，我們讀書干什么？讀書不是讓國家和社會變得更好嗎？因此，垃圾分類不能停留在口頭上，而要體現在行動上，要做到從我做起，帶動身邊的同學和家人一起做垃圾分類的行動者。

第二，爭做垃圾分類的宣傳者。前段時間，我參加了 網上“垃圾分類故事會”活動。通過這次活動，聽大家講自己和垃圾分類的故事，我學到了很多垃圾分類的知識。后來，我還錄制了垃圾分類微視頻，給大家講如何進行垃圾分類，老師和同學都說我是講垃圾分類的“小老師”。希望同學們踴躍參加垃圾分類小游戲、一起守護“網紅”垃圾箱等活動，爭做小小垃圾分類宣傳員。

第三，爭做垃圾分類的監督者，讓更多人行動起來，培養垃圾分類的好習慣。垃圾分類不是小事，不是易事，不是大人們的事，也需要我們同學們參與進來。大家要主動勸阻亂扔垃圾行為，爭做“垃圾分類監督員”，引導身邊同學和家人從一件件小事入手、一張張紙片做起，為建設綠色美麗鄭州貢獻智慧和力量。

垃圾分類，人人有責，更是我的責任。希望同學們多想出有趣的垃圾分類好點子和好創意，讓我們一起把鄭州的垃圾分類做得更好。

責任的拼音 責任是什么意思篇五

天地間有一種撼人心魄的“力量”，那就是責任。醫生的責任是救死扶傷，出租車司機的責任是把乘客安全送到目地的，老師的責任是傳道授業解惑……每個崗位都有不同的責任，每個責任都需要我們敢于擔當。有這么一位老師，她拄著拐杖也要堅持來給我們上課，她究竟是為了什么？

記得在我上三年級的時候，我們班的數學老師不幸摔倒，導致右腿嚴重骨折，不得不住進醫院……第二天，走進數學課堂的不再是熟悉的身影，取而代之的是其他班的任課老師。“數學老師到底怎么啦？她不再教我們這班了嗎？”無數個問號縈繞在同學們腦海里。下課后，我們終于從班主任老師那兒得知數學老師不幸摔倒的消息。此時，同學們的內心矛盾極了，既希望她能靜下心來好好修養、好好養傷，又希望她能盡快回到我們的身邊。

一周的時間過去了。當時正好是星期二的數學課，突然，一個熟悉的身影印入了我們的眼簾，“快看，是數學老師回來了！”一位同學吃驚地大叫著。我們齊刷刷地往窗外望去，呀！真的是數學老師。只見她右手拄著一根拐杖，正邁著”沉重“的步伐地向教室走來，臉上露出剛毅的神情。此時，一向鬧轟轟的課堂頓時變得異常安靜，大家的目光都不約而同地集中到了數學老師身上……

“上課，翻開書第68頁……”一切是那么熟悉，一切是那么自然，好像數學教師根本沒有受傷，溫和的聲音中幾乎聽不出一絲的傷病。然而，細心的我們卻覺察到：老師每講一句話、每寫一個字，每走一步路，始終有著與往日不同的神情。我們終于一下子明白，其實老師并不是鐵人，更不是神，也有快樂、痛苦和酸、甜、苦、辣，然而為了不影響大家的情緒，她一直在努力克制和掩飾著……

長時間站立對一個右腿嚴重骨折的病人是多大的考驗！老師的堅持深深感染和打動著我們。終于，一位同學自發站了起來，哽咽著對老師說：“老師，您拿我的板凳坐著講吧。”

“沒關系，老師我還能堅持。”

以前過得挺快的40分鐘，今天卻過得格外的慢。終于下課鈴響，數學老師又像往常一樣收拾好自己的課本，一瘸一拐地向辦公室走去，望著老師遠去的背影，同學們眼中噙滿了淚水……。

她就是我最尊敬的卞先書 老師。卞老師拄著拐杖來和我們上課，究竟是為了什么呢？是因為不能請病假嗎？是那一份微不足道的工資嗎？不！是為了責任！為的是一份身為教師崇高而又沉甸甸的責任！