范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

等待作文字 等待作文字篇一

清晨醒來，窗外搖曳著一縷綠色的枝條。仔細看時，大片的綠色涌入眼簾，頓時睡意全無。望著窗外一片花紅柳綠，鶯歌燕舞，一幅生機勃勃的景象。此時內心頗受感動，暗下決心，在這生機盎然的春天，決心要把自己的英語學好。內心制定好一系列計劃，發現距離單元考試也不到三天了，心又冷下去。

早飯后，我把方才一系列內心所想告知父親，父親皺了皺眉頭，說：“既然想到了，制定好了計劃，就馬上去實施，哪怕距離考試只有一天了，不要等，在下一秒就實施自己的計劃。”

聽了父親的話，我若有所思。年輕人唯一的資本就是他們擁有一顆發熱的大腦和火熱的心，再對什么都不要等。等待只會增加做這件事的恐懼。于是我馬上開始投入復習。

在這三天中，我感到了以前從未有過的充實，這三天做的事，比以往十天都要多。

三天后，我激動地抱著卷子拿給父親，父親很高興，但是沒有說什么。

這天晚上我沒有像前三天那樣復習了，英語書連碰都沒碰，而是等待下一次考試。父親搖了搖頭，口氣生硬了一些：“不要再過多地等待了，等待只會讓你失去一些機會，把握好現在，想好下一秒要做什么，然后馬上去做，不要過多的準備，輕裝上陣，往往成功來得更快。”

聽了父親與我第二次談話，頗有感觸，在英語書上寫下了這樣一段話：

“人生如同探險，不用過多的準備。那些輕裝出發的人，在準備者的等待中就獲得了寶藏”。

之后我便投入復習。

第二天清晨，發現窗前種的幾粒花生，也冒出了新芽，開始了它們的探險。

等待作文字 等待作文字篇二

我停在了一座不太熟悉也談不上陌生的城市。

又要等綠燈。紅燈像在和自己開玩笑似的在我靠近時燦爛地亮起，每次都是這樣。微風輕舞著發絲，一邊等一邊看，車緩緩地穿過斑馬線后，不知該往哪個方向走了，隨便吧。

蔚藍的天空，和煦的風。某時，某刻。搭車、乘船來到城市的另一端，映入眼中的是目不暇接的繁華——褐色的瓦，藍的油漆噴過的屋檐。從城門中，一輛接一輛的客車駛來，遠道而來的客人操著閩南口音：“歡迎你們來常德，祝你們旅途愉快。”“謝謝。”然后是滿臉洋溢著微笑，像河中的漣漪一圈一圈蕩漾開來。摩天大樓的影，倒映在河中，放眼望去時，是刺眼的光。

我虔誠地站在刻有詩的墻前面，逐字逐句品味。遠處倒垂的楊柳，享受著春風，樂呵呵地舒展柔嫩的枝條，小朋友們不斷地轉動手中的線軸，風箏順著線越飛越高，大人們一面閑談，一面緊盯著孩子。人們迎面而來，擦肩而過，陌生的熟悉的都成了路人。

湛藍澄澈的天空，只在角落有一絲的灰蒙。走到了鎖心橋，“古樸”是第一時間出現在腦海的詞。我蹦蹦跳跳，哼著歌謠，在喘息間歇，低眼望見腳下的河水，河水拍岸激起水花。有些害怕了，橋又上下起伏，鐵鏈發出悶悶的撞擊聲，我不敢再狂妄了，死死地拽住鐵鏈，緊閉著眼站在原地。“姐姐，姐姐，你怎么了？你怎么了？沒事吧？”旁邊的女孩問。“沒事。”她關切的眼神真是單純。我只是個陌生人，或許在某些人看來是壞人。是不是她忘了小白兔與大灰狼的故事，是不是她忘了《白雪公主》里的巫婆了，還是我只記得巫婆傷害了公主，卻忘了王子最后救醒了公主。是凡塵俗世使我浸染了太多的復雜，而難以讀懂她的簡單了吧？

不知道是什么時間了，遠處的高樓鑲著一輪紅邊，人流漸少的街面，果皮、廢屑到處都是。彎腰撿時，會聽到身邊走過的人的嘖嘖聲、輕嘆聲……

我抬眼看他們的背影，名牌的鞋、名牌的衣，頭發染著時髦、靚麗的顏色，隨身的手機放著哀傷或流行的重金屬音樂，回蕩在這城市的上空。

我一個人到處走走停停，不知為什么停下又為什么離開。小鳥的啼唱，風箏盤旋的枝椏，小朋友的笑語，老人們的微笑……我手足無措地靠在河邊的圍欄上，望著對面林立的樓群。偶然看到一只白鳥飛向江面，抿一口家鄉水，飛走了，飛向更高、更廣、更寬闊的天地。

時間不早了，該回學校了。我不得不匆匆結束了這旅程，又站在船上，看清波揉碎了夕陽，碎片浮在江面。船又將開向來時的渡口，恍惚間白鳥的影又掠過了河面。輾轉。等待，那繁華的夢。

等待作文字 等待作文字篇三

在成長的道路上，往往會遇到荊棘阻攔你的道路。

有人說：你要學會等待，讓時間打通這條道路，從而繼續前進。

有人說：你應勇往直前，披荊斬棘，用熱血和汗水開辟新的道路，抵達成功的彼岸。

我迷惘了，在人生的無數次困難面前，我們究竟應做出哪種選擇？

我相聲了當年秦末起義軍領袖之一——項羽。巨鹿一戰時，他麾下雖有三萬英勇善戰的江東子弟，但對面卻是氣勢洶洶的二十萬秦軍。若退，則輾轉數月的努力付諸東流；若戰，則似乎只有兵敗將傾、全軍覆沒的一個結局。

他下令打破做飯時用的鍋，鑿沉撤退所乘的船，率領退無可退的江東子弟譜寫了軍事史上一篇瑰麗的神話：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚！

我明白：勇往直前就要知難而進。

英國物理學家歐姆出身貧寒，但他堅持自學，最終成為了一名中學教師。他所處時代正是第二次工業革命興起之時。歐姆在接觸電學后逐漸有了一個假想：電流、電壓、電阻之間一定會有一種內在的聯系。當時既沒有電流的明確概念也沒有測量電流的儀器，歐姆就憑借少時在鐵匠鋪練就的一雙巧手，制作出較為精準的測量電流的儀器。

終究，這一個歐姆為之耗盡十幾年心血的歐姆定律終于出爐，震驚了整個物理學界。

我懂得：勇往直前就要擁有堅定的信念。

西漢史學家司馬遷幼年立志著成一部史學巨著，但是他在剛剛開了個頭時，卻因為李陵說情而被漢武帝投入大獄，慘遭宮刑。他想到他那部才剛剛起步的巨著，不禁心中一片悵然。

他仍不放棄，堅強的意志支撐他游遍祖國大江南北，收集史料，著成了那部被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。

我大悟，勇往直前就要在挫折面前絕不言敗。

我望著窗外一片落下的秋葉，雖在奔赴死亡卻也同時在追求生命的升華，絕不后悔。

在成長之路上，學會等待固然可貴，但不畏困難，勇往直前卻更為難得。仰天一笑，勇往直前，愿乘長風破萬里浪。

等待作文字 等待作文字篇四

我是時間長河中的點點浪花，隨著它走過了無數個春秋，陪著它看著世事的變化，和它在一起，我有太多的無奈、太多的感傷。

當它走到漢朝時，我看到一個人正坐在桌旁認真地書寫著，突然他哭了，所謂“男兒有淚不輕彈”，他為何這般？我走近一看，原來是司馬遷，腐刑之后，他執著地寫《史記》，他為了給后人留下一條明路，他甘愿忍受著痛苦與悲傷。此時此刻，我好想停下來，哪怕只能抹掉他臉上的淚水。可時間告訴我，我不能等待，哪怕是短暫的停留，只因歷史并不停留。

“天生我材必有用，千金散盡還復來”，我收拾心情認真地聽，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，原來是唐代李白在吟詠他那坎坷的人生，我剛想雪中送炭幫他登上“雪滿山“的太行山。但他的'“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”飄進了我的耳朵，可見這位豪邁灑脫的“詩仙”已不需要我的幫忙，所以我只有向前，因為時間這條河流的水勢很急，從不難我駐足欣賞的機會，我隨它奔涌著，感受著，經歷著。

這是誰站在高崗上，遙望著祖國的秀麗的山河，口中吟誦著：俱往矣，數風流人物，還看今朝。哦，原來是我們的偉大領袖毛主席，他是堅強的、勇敢的、智慧的、在他的帶領下，中國人民翻身做了主人，我想與他攀談攀談，但是我被一雙無形的大手推著向前向前。

前面的路是光明的，但時間也是不等人的，盡管我想停留片刻，盡管我想駐足欣賞路邊的風景。時間是殘酷的，是塢的，絲毫沒有商量的余地，“一意孤行“地向前。但是時間也教會了我堅強與執著，是時間一直在催我奮起，也是時間以鐵一般的事實告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

時間，請相信我，我不會再留戀路邊的風景，我也不再期盼與偉人的邂逅，我要抓緊時間，與時間賽跑，因為我知道時間不等到人，如果司馬遷一味在時間中等待消磨時光，就不會有世著《史記》的問世；如果毛澤東一味在時間中等待就不可能有欠今天的美好生活。所以，我要與時間賽馬跑，努力沖向我心中的殿堂。

等待作文字 等待作文字篇五

在豐臺五小這個大家庭中，優秀的教師數不勝數。其中有一位叫李小菊的老師，有著極其傳奇的色彩。她是一位音樂老師，卻比某些班主任付出的更多，她帶領著豐臺五小的民樂團，參加20xx維也納國際青少年音樂比賽，榮獲金獎第一名，她是校里校外學生和家長的偶像，也被她們所敬畏。

李老師個子不高，是豐臺五小金帆民樂團的指導老師，帶領這個樂團一百多名學生十二個聲部。又是音樂組組長，事務十分繁忙，在樂團指導方面卻十分有耐心。

我來到樂團第一天（那天是新學期樂團第一次集會），李老師在會上說了一句話我印象很深：“有的同學說最怕我了，可是你們哪知道，我也怕你們啊？”當時我還沒太懂，是什么意思。后來，我慢慢發現，有幾個比較淘氣的同學總是惹是生非，李老師總是調解事端，其語氣之嚴厲，搞得這些同學十分怕她。而李老師主要是怕這些同學以后上不了好的中學，因為她愛同學們，即使她不是班主任。

經過一段時間的調教，有幾個原來淘氣的同學變得“乖”了，可李老師還是著急。為什么呢，一周后，我才反應過來，她是想讓我們全都在排練時迅速的安靜下來（以前排練時總有同學在下面竊竊私語，擾亂排練效果）李老師是一個精益求精的人，雖然我們覺得做得很不錯了，但是她還是想努力把我們鍛煉成全面的人才，不僅要專業過關，紀律還要很好，所以下大功夫糾正這個毛病。

有一天，我在學校附近的快餐店吃早飯，恰巧遇到了也在吃早飯的李老師，于是我坐在她的桌對面。李老師看著我，突然冒出一句：“王楠，你很有天賦。”，我一怔，接著她又說：“努把力，你有當聲部長或首席的能力”，哦！原來李老師是想急切的成就我們，改正我們的壞習慣，讓每一位同學都有機會充分展示自己的風采！我特別感動，一位多么有胸懷有智慧的老師啊！

李老師辛勤的培育著我們，耗費著精力，透支著身體，送走了一批又一批的畢業生，又迎來了一批又一批的新同學，為了我們的未來，無怨無悔的燃燒自己的青春，微笑的看著每一朵花苞靜靜綻放！

等待作文字 等待作文字篇六

沙漠中的仙人掌，數十年的等待，只為雨水來臨的一刻，開花，結果。

生命就像是在等待。今朝的奮斗，不斷的努力其實就是在等待生命當中的斑斕。如同雨中的彩虹，那一刻生命就變得精彩！

在黑夜中摸索著向前，而我卻沒有放棄，等待光明透進我的眼中。只有不斷的向前，

尋求光明，等待著結果。

黑夜中難免會走向崎嶇的山路，難免會遇到風吹雨打，難免會跌倒只有站起來，繼續向前，繼續等待或許無法見到的曙光，生命才會精彩。

人的一生都在追逐幻光，可如果誰把幻光當作了幻光，誰就永遠都沉浸在幻光當中。沒有誰不曾擁有理想，只要你不把理想當作夢想，你便會追到它，實現你等待的夢。等待不是放棄，而是在尋找機會。如果你無法等待，或許你便會一事無成。

蜘蛛結下網，靜靜的等待；鱷魚浮在水中，靜靜的等待；變色龍趴在樹上，靜靜的等待。它們每一天都在等待，只有等待他們才會有收獲，才可以延續他們的生命！

等待終會有結果，當你在黑夜中看到曙光之時，便知道黎明將要來臨。

寂寞了萬年的月亮，在等待生命的來臨；寂寞了千年的宇宙，在等待我們的身影。等待是一種堅韌，更是一種能力。

如果大地未曾等待，它怎么會度過一冬的冷寂；如果峽谷未曾等待，怎么會有壯觀的地下森林；如果種子未曾等待，千年古蓮怎么會重現人間。

學會等待，等待生命中的精彩！

等待作文字 等待作文字篇七

不知在什么時候，時光在我不注意時，悄悄溜走……

那一天，不知不覺來到了，那是一個厄運，那是一個深淵，那是一個沼澤……

不敢想象，就那短暫的幾個小時，竟然可以決定我的命運……那場的考試，牽動著許多人的心，他們在默默的祝福我，希望我考上……我知道，但自從踏出考場的那一刻起，就已經決定了我的命運……無論怎樣也無法改變的命運……我期待著，同時又畏懼著……

考完后，同學們急匆匆的對著答案，我也參與了，沒想到我有很多答案和別人對不上，就在那一剎那，我的心情跌到了谷底，我知道，我數學考差了，原本在考場上那么有信心，原本以為會得100分，就在那一刻，時間停止，夢想破滅……想挽回，可……已經沒機會了，上帝不會特殊的對待我，我這個平凡的女孩……已經沒有辦法了……

回到家，我努力安慰自己，沒事，沒事，可……不能，我只有靠玩電腦來忘記20xx年6月19日這個日子，或許我害怕面對未來，或許我的夢想到此就破滅，無法彌補……那天，我一直玩電腦到凌晨3點鐘……

20xx年6月22日，這天，我們將來到學校，看我們各自的成績，媽媽問我考得上還是……考不上，即使媽媽交了錢，但她希望我把那20xx元掙回來，那個時候，我對她說：“不，反正都考不上了……？！”我知道，即使掙扎，也無法改變，我會選擇平淡的去面對……即使使我遍體鱗傷……我也不會退縮……

有兩天，我一直在家玩電腦……我不能去記起那悲傷的回憶……

我一直玩，玩……玩得天昏地暗，不分晝夜，只有在網上，我才能忘記一切……享受著快樂……把一切拋之腦后……我或許膽小，我或許害怕……曾今我答應過老師，伙伴，父母，我會考上，而如今，我卻讓他們失望……我答應過他們，我會帶上他們對我的期望，去闖蕩……

那不幸的一天，終于來到了，我懶散散地來到學校，等待著那惡魔的到來，可沒想到，雖然命運無情，但還是給予了我一絲的希望，我就憑那一絲的希望，我考上了……

那一刻，我愣住了……我居然考上了……

我的一個夢，上帝終于成全了，我等了許久……上帝知道，每一份的付出，就應有每一份的回報，不是嗎？！

在漫長的等待中，我放棄了我的自信，但，上帝……幫了我……不！不是上帝，而是我自己的堅持，讓他感動了……

每一份所獲，都照應著每一份的努力……沙灘上，會留下我一步一步走過的腳印，不論多艱難，不論多困難，我會依然堅持，不放棄希望！